臨床心得體會(huì )
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣可以不斷更新自己的想法。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的臨床心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
臨床心得體會(huì )1
時(shí)間過(guò)的飛快，轉眼間我們的實(shí)習生涯已近半年，在這幾個(gè)月里有苦有累，但我們過(guò)的很充實(shí)。這段時(shí)間里在醫院護理部謝謝醫院的各位領(lǐng)導、科室護長(cháng)、帶教老師，這半年以來(lái)我們五個(gè)人都有不錯的成果。在臨床學(xué)習中獲得帶教老師對我們贛州衛校實(shí)習生的肯定。
我組的實(shí)習組員共5人，雖然我們人少，但是我們不懶散，在工作中我們會(huì )互相幫助。實(shí)習期間未發(fā)現遲到、早退、曠工現象，未有被醫院批評點(diǎn)名等情況，我們表現較好動(dòng)手能力較強而深受科室里的老師的喜愛(ài)。
在工作中我們嚴格按照學(xué)校與醫院護理部的要求進(jìn)行護理理論與臨床實(shí)踐的`學(xué)習，積極完成帶教老師給我們的任務(wù)，聽(tīng)取帶教老師的話(huà)，在臨床進(jìn)行護理操作中認真完成，不懂就問(wèn)對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能用于實(shí)踐，在此過(guò)程中我們不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
在這里我們除了完成臨床的工作，我們還積極參加了醫院里組織的活動(dòng):慶祝中國成立65周年大合唱比賽，俗話(huà)說(shuō)隔行如隔山在我們大家共同認真努力的排練下最終拿下了這歌，不管最后的結果怎么樣但我們努力了，也知道團結就力量!
在以后的的實(shí)習中再接再厲，學(xué)的更多。加油!
臨床心得體會(huì )2
仿佛昨天還坐在教室里聽(tīng)老師們講課，今天離實(shí)習結束還有兩個(gè)月，不得不感慨時(shí)間過(guò)得真快��！想起那天我們八個(gè)同學(xué)穿著(zhù)潔白的護士服去各個(gè)科室報到，帶著(zhù)彷徨與緊張的心情，開(kāi)始了為期九個(gè)月的臨床護理實(shí)踐，那一刻的心情是多么的激動(dòng)！剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對于護理工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在新的環(huán)境中能做的事還是一種沒(méi)有成型的概念，慶幸的是，老師帶我們了解病房的結構，了解各班工作，包括垃圾的分類(lèi)，代教老師經(jīng)驗豐富，讓我們盡快地適應醫院環(huán)境和護理工作。接觸病人的時(shí)刻，心里總是有一種膽怯，讓病人家屬一眼都能看出來(lái)我們是新來(lái)的實(shí)習生，這讓我們很尷尬，因為剛下臨床，我們什么都不會(huì )，只能站在一旁看著(zhù)老師執行護理操作，不放過(guò)老師操作的每一個(gè)細節，并且還帶了個(gè)小本子做筆記，遇到不懂就向老師詢(xún)問(wèn)，當天下班后就回去看書(shū)，大概過(guò)了一個(gè)星期左右吧，終于可以為老師分擔一些了，自己也學(xué)會(huì )了很多，病人對我們實(shí)習生也很信任，這讓我們更加自信。
在實(shí)習中，我了解到溝通的重要性了，不過(guò)最主要的是我們背井離鄉在外地實(shí)習，聽(tīng)不懂白話(huà)，這對我們造成很大的困難，有時(shí)會(huì )恨自己為什么選擇出來(lái)外面實(shí)習，這讓自己很自卑。到了后面，各個(gè)學(xué)校的實(shí)習生都出來(lái)實(shí)習了，有中專(zhuān)的`，大專(zhuān)的，甚至還有本科的，大都是廣東省內的，都講白話(huà)，她們聊天時(shí)，只能默默地看著(zhù)，插不上嘴，大專(zhuān)生總是比我們成熟，不管在哪個(gè)方面，老師都說(shuō)我們理論知識不夠扎實(shí)，確實(shí)也是，但是我們也有在努力啊，下班后拿著(zhù)課本背書(shū)，更好的為明天上班做準備，不能讓老師看扁，不能丟學(xué)校的臉。
幾個(gè)月過(guò)去了，在醫院的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影了，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，累到一下班回去躺下就睡著(zhù)了，但應該值得高興，因為我們終于能勝任老師教給我們的任務(wù)了，我們可以自己去完成護理工作，我們應該值得高興！實(shí)習給了我們很好的鍛煉機會(huì )，我相信經(jīng)歷了九個(gè)月的磨練，我們會(huì )更加成熟，更加穩重，更加能擔起作為一名護士的責任，讓我們一起加油吧！
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一晃高校已經(jīng)過(guò)去四年的時(shí)間，我們也進(jìn)入了臨床的實(shí)習階段，也向醫生邁進(jìn)了一步，雖然離成為一個(gè)合格的醫生還有一段很長(cháng)的距離，但究竟這個(gè)距離在一步一步地縮小�，F在南樂(lè )縣中醫院實(shí)習，雖然僅僅一年多，但是通過(guò)和老師的接觸，給我的感受許多，也讓我明白了許多道理！給了我心靈的禮德，讓我想起了中學(xué)讀過(guò)的一本書(shū)《論語(yǔ)》。
1、學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？醫學(xué)注意的是理論和實(shí)踐，理論是指南針是依據，只有具備過(guò)硬的理論學(xué)問(wèn)，才能夠正確地做出推斷。常常不斷地看書(shū)，彌補一下自己以前所未留意到的問(wèn)題，在讀書(shū)中查找樂(lè )趣，會(huì )發(fā)覺(jué)在學(xué)問(wèn)的海洋中游覽，其樂(lè )無(wú)窮！經(jīng)過(guò)了四年的理論學(xué)習，我們已經(jīng)把握了一些理論學(xué)問(wèn)，但是醫學(xué)是一門(mén)實(shí)踐的科學(xué)，我們必需樂(lè )觀(guān)地投入到實(shí)習當中，在實(shí)習的過(guò)程中，進(jìn)一步強化自己的理論水平，同時(shí)也可以提高自己的動(dòng)手力量，為自己將來(lái)成為一名合格的醫生打下堅實(shí)的基礎。 2、有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？這里匯聚了四周八方的醫同學(xué)伴侶，"相逢即是緣'！能夠熟悉這么多的伴侶，莫非不是人生一大快事嗎？雖然來(lái)自不同的地方，但是來(lái)這里的目的很簡(jiǎn)潔就是學(xué)習，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平。既然來(lái)到了這里，聚在了一起，融入了南樂(lè )縣中醫院這個(gè)集體，我們就是伴侶，應當團結互助！盼望我們可以在一起度過(guò)這一生中難忘的實(shí)習時(shí)間！3、溫故而知新，可以為師矣溫習過(guò)去學(xué)習過(guò)的學(xué)問(wèn)，從中可以有新的收獲，對學(xué)問(wèn)的熟悉就可以提高一個(gè)檔次。實(shí)習的過(guò)程中，我們不僅可以抽時(shí)間看看課本，還可以在臨床的實(shí)踐中和課本的學(xué)問(wèn)相結合，上升一個(gè)新的高度。我不求可以為老師，最重要的是自己可以能夠有所心得，可以和大家共享！
4、三人行，必有我師焉：擇其善者而從之，其不善者而改之原意是："三個(gè)人一起走路，也定有值得學(xué)習的老師。選擇優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習，看到短處而改正自己。'我們這么多人在一起實(shí)習，雖然學(xué)校各有差異，但是學(xué)習的學(xué)問(wèn)都是一樣的.。每一個(gè)人都有其獨特之處，也有自己的不足之處。我們要擅長(cháng)發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)，虛心地向他人學(xué)習，來(lái)彌補自己的不足之處；看到他人有什么缺點(diǎn)，端詳一下自己，是不是也有這樣類(lèi)似的毛病，多反省一下自己，"一日三省己'，又如孔子說(shuō)的另外一句話(huà)那樣："見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也。'
5、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)我信任能夠考上醫學(xué)院的同學(xué)都是很聰慧的，已經(jīng)經(jīng)受了N年的學(xué)習，已經(jīng)有了扎實(shí)的理論功底。但是臨床上不僅僅要求我們要有理論標準，還要求我們實(shí)際操作力量，因而我認為任何一個(gè)人都是我們的老師，除去醫生和護士，還有許多人是我們的老師，包括某些患者，他們在某些問(wèn)題上或許比我們知道的要多得多，我們應當虛心地向他們請教一些我們不明白的東西，不要認為這是很沒(méi)面子的事情。其實(shí)這些都沒(méi)有什么！人的一生原來(lái)就是不斷學(xué)習的一生，醫生更是如此，假如我們不多學(xué)習，跟不上時(shí)代的潮流，遲早會(huì )成為社會(huì )的棄兒，因而我們要向任何一個(gè)比我們強的人請教。把自己永久放在同學(xué)的位置上，不斷地學(xué)習，彌補自身的不足，力求更上一層樓！
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沿海城市經(jīng)濟比較發(fā)達，這里的醫療設備比我們內地先進(jìn)，醫院的各種操作幾乎都由電腦來(lái)完成，不管是各種病程記錄還是醫囑開(kāi)寫(xiě)都由電腦來(lái)完成，這兒的人多數說(shuō)白話(huà)，在內地來(lái)的我們，聽(tīng)不懂粵語(yǔ)時(shí)就主要靠眼，觀(guān)看他們動(dòng)作及面容，所以在學(xué)醫的同時(shí)還得兼習粵語(yǔ)和電腦，臨床實(shí)習心得體會(huì )。
我們這兒實(shí)習的詳細支配是由科教信息科支配的，他們不定時(shí)下科室查勤，每周四下午固定上理論課，在實(shí)習的同時(shí)也補充了理論。每個(gè)科室的帶教老師是由帶教秘書(shū)支配的，我們都由主治醫師帶教。目前我已到兒科、推拿科、脈管炎科、外科實(shí)習。兒科多采納中西醫結合治療，比例各占50%，他們的.特色是把抗生素、化痰藥（氣管解痙藥）、糖皮質(zhì)激素溶于一爐，氧驅霧化的方式噴喉，對扁桃炎、支氣管炎等呼吸道疾病療效的確。推拿科實(shí)行推拿+針灸拔罐的方法對頸椎病、肩周炎、腰肌勞損等疾病療效好。脈管炎科應用中西醫結合
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今天是為期兩周的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的最后一天。感慨良多。
先說(shuō)下最初報名臨藥微光的目的，大學(xué)四年已過(guò)大半，即將面臨人生的十字路口，為了做出更加合適自己的選擇，于是選擇了醫院的暑期實(shí)踐，真真切切地體驗醫院崗位的工作。
這次在南京市婦幼保健院的暑期實(shí)踐主要呆了三個(gè)地方，分別是門(mén)診藥房、住院藥房、臨床藥學(xué)室。雖然每個(gè)地方都只呆了三天，但是也足夠了解具體工作內容。
收獲有三。
一是細心。無(wú)論是門(mén)診藥房還是住院藥房，主要工作就是發(fā)藥，所以不能發(fā)錯。有的藥物名稱(chēng)相似或者同一通用名卻不同商品名，有的藥物名稱(chēng)相同但劑型不同，有的藥物包裝極其相似。因此一定要細心細心再細心，尤其是在門(mén)診藥房開(kāi)出的藥經(jīng)過(guò)兩個(gè)人發(fā)校對之后才能給出。
二是主動(dòng)性。由于我們在每個(gè)地方僅僅見(jiàn)習三天，老師不會(huì )特地把所以應該掌握地都教我們一遍。見(jiàn)習見(jiàn)習即看著(zhù)學(xué)習。以一種學(xué)生的心態(tài)把周?chē)腥硕籍斪骼蠋�，靜靜地看著(zhù)，學(xué)習著(zhù)，遇到不懂地再詢(xún)問(wèn)。通過(guò)這樣主動(dòng)學(xué)習的方式，可以知道一件事為什么那樣做，知道了原理，就掌握了方法，而不是像個(gè)機器人一樣不會(huì )思考之后聽(tīng)從蠻干。
三是謙遜。當我們看懂藥房工作流程后，未免會(huì )覺(jué)得很簡(jiǎn)單，不需要太多的'專(zhuān)業(yè)知識也可以做到。但是越簡(jiǎn)單的事情其實(shí)越復雜，越容易使人掉以輕心，然后犯錯。舉個(gè)例子，2 拿走，我卻不以為然，認為才幾樣藥，怎么會(huì )拿錯，最后事實(shí)證明確實(shí)拿錯了，錯在上面提過(guò)的商品名不同的地方。所以不能因為事情簡(jiǎn)單就盲目自信，想想也是，就像工作經(jīng)驗豐富的老師自己拿完也會(huì )找人校對。
除了以上三點(diǎn)之外，通過(guò)這兩周的見(jiàn)習，我還知道了原來(lái)藥物制劑和藥劑學(xué)是兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，如果真打算進(jìn)醫院，最好讀個(gè)研究生。雖然進(jìn)來(lái)工作內容簡(jiǎn)單但是門(mén)檻也高，學(xué)歷是個(gè)根本，其次看能力。因此，我更加會(huì )努力考研，同時(shí)也希望市婦幼能越辦越好。
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每個(gè)護理工作人員都經(jīng)歷過(guò)護校的學(xué)習、教師的指導才走到工作崗位上，護校是培養人才的搖籃，醫院是培養人才的基地，護理帶教質(zhì)量的高低直接影響著(zhù)護生，使她們適應將來(lái)的工作，對護理事業(yè)發(fā)揮作用。筆者從事護理工作20年，在臨床工作中帶過(guò)一批又一批的護生，從她們的身上筆者深深地感到現代護理工作帶教工作的重要，不僅要教她們護理知識，還要教會(huì )她們學(xué)習社會(huì )學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)，只要懂得全面的知識，才能適應當前的護理工作更好地為病人服務(wù)，現將體會(huì )介紹如下。
1、帶教人員應具備崇高的情操、廣博的知識，注意言傳身教
帶教人員的一言一行都影響著(zhù)護生，因此帶教人員必須有良好的品格行為，不僅要熱愛(ài)護理工作，對工作認真負責，對護生平易近人，通過(guò)自己的形象感染與熏陶護生，把知識傳授給護生，使她們也熱愛(ài)護理事業(yè)，刻苦鉆研和探索，以推動(dòng)護理事業(yè)的發(fā)展。
現代的護生也隨著(zhù)社會(huì )的變化對帶教人員的要求隨著(zhù)改變。她們不僅需要帶教人員懂得護理知識操作技巧嫻熟還要有廣泛的興趣，富于藝術(shù)性、趣味性，在與護生交談時(shí)要言之有據、言之有理，語(yǔ)言親切和熱情，動(dòng)作要和諧，姿勢優(yōu)美給人以美的享受，特別是搶救病人時(shí)應保持頭腦冷靜、思維清晰、動(dòng)作穩健不貽誤時(shí)機，這樣使護生真正懂得救死扶傷的含義，從而贏(yíng)得護生的尊敬，也激發(fā)他們對未來(lái)的`向往和追求。
2、建立記錄本、護生學(xué)習筆記本
一個(gè)合格的帶教人員應有計劃、有目的把知識傳授給護生。計劃的制訂是依據護生在本科室的實(shí)習目的及任務(wù)而定，再根據計劃定期對護生進(jìn)行考核來(lái)了解護生的實(shí)習情況，從而使護生能更好地完成學(xué)習任務(wù)。護生也應有自己的筆記本把帶教教師所講的內容記錄，也記錄實(shí)習期間的學(xué)習收獲，體會(huì )實(shí)習中遇到的隨感，同時(shí)也反映了帶教的質(zhì)量和缺陷。
3、突出專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)有目的地進(jìn)行帶教
護生在臨床上學(xué)有多種科別的疾病護理，每個(gè)科的疾病的病因、機制都不同，所以在護理方面都有自己的要點(diǎn)。特別要注意的是突出本科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，把基本要領(lǐng)傳授給護生，把理論知識和實(shí)踐相結合。
4、掌握不同護生的心理狀態(tài)，更好地做好帶教工作
不同時(shí)期的護生心理狀態(tài)存在差異，這與時(shí)代的社會(huì )條件因素有關(guān)。當今年代正值改革開(kāi)放，選擇職業(yè)的范圍廣，護理事業(yè)逐步被人們重視，很多人是自愿的也有無(wú)可奈何的，在這種狀態(tài)下帶教人員不能一概而論，應具體分析使他們真正了解護理事業(yè)的偉大，對護理事業(yè)有自豪感、責任感，從而讓護理工作更好地為患者服務(wù)。
綜上所述，要做好帶教工作首先要加強自身素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平，做到有真才實(shí)學(xué)，把理論傳授給護生使他們更好地為護理事業(yè)服務(wù)，不斷壯大護理隊伍，使護理事業(yè)不斷發(fā)展。
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現代社會(huì )激烈地市場(chǎng)競爭，新的醫學(xué)護理模式，人們對健康與服務(wù)意識的，對的護理工作了更高地要求。而實(shí)習護生在過(guò)程中應學(xué)習和鍛煉，在實(shí)踐中充實(shí)護理理論，規范護理操作，為將來(lái)獨立勝任護理工作打下好的基礎。下面我在實(shí)習期間總結出的心得體會(huì )，供大家探討和學(xué)習。
"以人為本"的人性化服務(wù)理念
工作病人入院到出院來(lái)展開(kāi)的。人是生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著(zhù)生理需求和社會(huì )需求，病人則基礎上還有疾病治療護理的需求。護理工作除醫囑和護理操作有著(zhù)的操作規程外，工作病人需求去做的。如何病人的正當需要，就囊括了所護理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，的職責所在。營(yíng)造舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細致的、的入院宣教、溫馨和藹的`語(yǔ)言溝通、體貼入微的生活護理人文關(guān)懷等等，護理工作的體現，護理質(zhì)量的高低均會(huì )曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映�？傊�，一切以病人為中心，病人滿(mǎn)意了，說(shuō)明的工作就了。
規章制度和操作規程
醫囑制度"、"搶救工作制度"、"消毒隔離制度"、"分級護理制度"等等。操作規程是的教科書(shū)上都規定了的。護理工作中的紀律和制度約束，就會(huì )一盤(pán)散沙，的工作無(wú)法的。規章制度和操作規程是的前輩在上百年的護理實(shí)踐中總結的，凝聚了她們寶貴的經(jīng)驗和教訓，有些是血和淚甚至生命所換來(lái)的。違反了制度和規程，輕則延誤診查和治療，重則給病人造能障礙甚至失去生命。遵守，才能少走彎路，少犯錯誤，不犯錯誤，從而醫療質(zhì)量，防范護理差錯事故的。
"四勤"
現在獨生子女多，惰性、依賴(lài)性強烈，實(shí)習階段都要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生，勤奮才能被人賞識，被人，才有更多的機會(huì )去學(xué)習更多的實(shí)踐知識。"四勤"要眼勤，要善于觀(guān)察。
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當今社會(huì )，不管是良性的評價(jià)還是惡性的說(shuō)法，醫療行業(yè)的職業(yè)精神是一個(gè)熱門(mén)話(huà)題，樹(shù)立一個(gè)好的醫療衛生職業(yè)形象，明確作為一名醫療工作者的道德標準和價(jià)值取向，是醫療工作者所要把握的重中之重。
作為一名臨床護理工作者，我個(gè)人認為要做到以下幾點(diǎn)：
首先要有一個(gè)良好的工作態(tài)度，做到愛(ài)崗敬業(yè)，所謂“不愛(ài)崗就下崗，不敬業(yè)就失業(yè)”，愛(ài)崗敬業(yè)就是作為我們醫療護理工作者最基本的職業(yè)道德。前階段聆聽(tīng)和拜讀了萬(wàn)院長(cháng)在第五屆三次職工代表會(huì )上的醫院工作報告和上周陳書(shū)記的文明禮儀大講堂的講話(huà)，感觸很深啟發(fā)很大，作為病房的一名護理工作者，要熱愛(ài)自己的職業(yè)，全心全意投入到工作中，增進(jìn)醫患間的信任，促進(jìn)醫患間的和諧，盡自己最大的努力為患者和廣大群眾服務(wù)。例如在和患者溝通，治療，康復指導時(shí)就要做到認真聽(tīng)耐心答。
其次要加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平。利用好我院現在正在爭創(chuàng )文明單位和爭創(chuàng )三級甲等醫院這個(gè)時(shí)機下，通過(guò)醫院這個(gè)良好的'平臺，我們要在日常的工作中，從實(shí)際出發(fā)，認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，領(lǐng)導交代的工作要盡全力完成，把病房的工作做到事無(wú)巨細。例如病房管理，患者的安全管理及護理質(zhì)量等工作做實(shí)做好。
第三，密切結合 “三好一滿(mǎn)意”活動(dòng)，把“三好一滿(mǎn)意”活動(dòng)作為我們職業(yè)道德教育的重要實(shí)踐載體，盡全力做到“服務(wù)好、質(zhì)量好、醫得好、群眾滿(mǎn)意�！背浞职l(fā)揮我們的職業(yè)精神，堅持做到“從小做起，從心做起，從我做起”。
最后，就像萬(wàn)院長(cháng)在院周會(huì )和陳書(shū)記在文明禮儀大講堂講的那樣，工作要從改善服務(wù)態(tài)度、加強內涵建設，加強醫德醫風(fēng)建設等方面做起，踐行好“厚德尚學(xué)，精博至善”“患者至上”的醫院核心價(jià)值，履職盡責創(chuàng )先進(jìn)、立足崗位爭優(yōu)秀，不斷強化道德實(shí)踐。努力在全科乃至全院營(yíng)造學(xué)習先進(jìn)、爭當先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好氛圍。
臨床心得體會(huì )9
一年前，我有幸參加了衛生部臨床藥師學(xué)員培訓，并順利通過(guò)考核。記得當時(shí)我對臨床藥師這個(gè)職業(yè)并不十分了解，即使在馬上出發(fā)去培訓的時(shí)候，我的心里還在打鼓：通過(guò)這次培訓，我能收獲什么？將來(lái)臨床藥師這個(gè)職業(yè)真的有發(fā)展空間嗎？
帶著(zhù)心里的種種疑問(wèn)，我來(lái)到了某臨床藥師培訓基地——一個(gè)傳說(shuō)中是衛生部臨床藥師培訓示范單位的地方，開(kāi)始了為期一年的培訓。每天，我們都會(huì )在帶教老師的帶領(lǐng)下，參加臨床早交班，跟隨醫生進(jìn)行醫療查房，近距離地觀(guān)察各種疾病的臨床癥狀、并發(fā)癥，了解各種疾病的診斷標準、治療方法，學(xué)習各種藥物的治療劑量、減量時(shí)機及維持劑量，牢記藥物的不良反應、用藥禁忌及注意事項。
每周，我們都會(huì )進(jìn)行學(xué)習匯報，把自己在臨床遇到的問(wèn)題跟帶教老師、學(xué)員一起進(jìn)行學(xué)習和交流，從中鍛煉和提高自己。在一年的培訓時(shí)間里，我除了完成衛生部要求的相關(guān)作業(yè)外，還參與了已出版的“藥學(xué)服務(wù)案例解析叢書(shū)”的編寫(xiě)。
參加臨床藥師培訓，對于我來(lái)說(shuō)需要克服專(zhuān)業(yè)和心理的雙重困難。我的本專(zhuān)業(yè)是中藥學(xué)，并不是藥學(xué)專(zhuān)業(yè)，所以參加這個(gè)培訓之前，我的內心十分忐忑，很擔心自己不能通過(guò)考核，擔心辜負了領(lǐng)導的期望。但我始終相信，無(wú)論任何時(shí)候，學(xué)習知識對自身的發(fā)展都是有利的，因為知識的學(xué)習會(huì )讓人受益終生。而人生總是需要一些變化、一些挑戰來(lái)證明自我的價(jià)值，所以我毅然決然地選擇了這次培訓。
對于臨床藥師這個(gè)職業(yè)的發(fā)展空間，我并沒(méi)有把握。但通過(guò)這一年的學(xué)習，我發(fā)現臨床藥師是一個(gè)被患者和臨床真正需要的職業(yè)。這種需要并不簡(jiǎn)單地局限于臨床對藥物藥理作用的需求，而更多的是非常細化的知識，比如一種藥物每次10mg或20mg，如果選擇20mg的劑量，在療效增加的同時(shí)，不良反應會(huì )不會(huì )隨之增加？
這種需要也不只是要求臨床藥師只對本專(zhuān)業(yè)的藥物熟悉即可，而是跨專(zhuān)業(yè)的要求，即A專(zhuān)業(yè)的臨床藥師要在本專(zhuān)業(yè)的基礎上，對B專(zhuān)業(yè)、C專(zhuān)業(yè)甚至是其他所有專(zhuān)業(yè)的藥物都要了解。這就要求臨床藥師要全面掌握各種藥物的相關(guān)知識，閱讀大量的實(shí)驗資料和文獻，掌握各種藥物的前沿研究，涉及范圍之廣、工作量之大是可想而知的。
另外，臨床藥師的醫學(xué)知識相對不足和傳統的脫離臨床的工作模式及思維阻礙了臨床藥師的發(fā)展，增加了臨床藥師的工作壓力；過(guò)于繁雜的.工作使臨床藥師無(wú)法完全專(zhuān)注于臨床工作等等。所有因素的共同作用使得臨床藥師在工作中不自覺(jué)地把自己培養成了“全能選手”。
當我們這些“全能選手”在臨床上摸爬滾打一段時(shí)間之后，當我們在為患者的用藥咨詢(xún)送上滿(mǎn)意答案的時(shí)候，當我們在為臨床醫生解惑答疑的時(shí)候，那種被需要的感覺(jué)和自我價(jià)值實(shí)現后的滿(mǎn)足感會(huì )油然而生，而且這種滿(mǎn)足感也會(huì )隨著(zhù)臨床工作的不斷深入變得越來(lái)越強烈。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！迸R床藥師的發(fā)展道路也許并不平坦，其發(fā)展的模式也許有待完善，但只要我們對自己從事的這一職業(yè)抱有高度的責任感，那么我們就應該不斷地去努力，為自己和后來(lái)者撐起一片天空！
臨床心得體會(huì )10
帶著(zhù)些許新鮮與擔憂(yōu)，我開(kāi)始了自己的臨床護理實(shí)習，呼吸內科是我的第一站。
剛進(jìn)科室，我像其他所有剛實(shí)習的同學(xué)一樣，對各項護理操作充滿(mǎn)了期待。當然，剛開(kāi)始的操作，有過(guò)成功，也有過(guò)失敗。這并非百分之百的成功率更激發(fā)了我對操作潛心的探索。我開(kāi)始抓緊每一個(gè)機會(huì )去嘗試，一遍遍的總結摸索。直到有一天，我突然發(fā)現自己太過(guò)沉溺于操作學(xué)習，頭腦中似乎把理論知識屏蔽起來(lái)了，以至于理論知識和操作技術(shù)脫節。我明白理論和實(shí)踐的分離不利于任何一門(mén)學(xué)問(wèn)的發(fā)展。于是我開(kāi)始給每一項護理操作追根溯源，用理論來(lái)解釋實(shí)踐，在實(shí)踐中強化理論知識的記憶。
在這個(gè)以前未曾涉及的全新領(lǐng)域，所有的一切都是陌生的，因此它也正是收獲知識的最佳去處。通過(guò)自己的努力學(xué)習，把未知的變成已知的，把陌生的變成屬于自己的寶貴知識，從中我收獲了很多�！疤幪幜粜慕詫W(xué)問(wèn)”，多看、多聽(tīng)、多想、多問(wèn)、多記，一點(diǎn)一滴的積累給自己一份滿(mǎn)足感，增添一份自信心�？剖依锊还苁抢蠋�，還是定點(diǎn)實(shí)習同學(xué)，不厭其煩的講解和手把手的教授讓我由衷地感激，是她們帶我走過(guò)了這段特別的日子！謝謝老師們！
臨床實(shí)習五周了，親身體驗了護士工作的“忙、雜、累”，偌大一個(gè)五十個(gè)病人的病區，除去實(shí)習和進(jìn)修人員，每天工作的護士只有五、六個(gè)。所有這些人員每天完成病人的各項治療，書(shū)寫(xiě)各種護理文件就已經(jīng)精疲力盡了。護士們想跟病人多待一會(huì )，多聊兩句，沒(méi)有時(shí)間，也沒(méi)有那個(gè)精力。但所有的人都在竭盡全力的給予病人最好的護理。不管她們多累，她們依然是一張張甜美的笑臉，一句句溫馨的問(wèn)候，可是她們分身乏術(shù)��！整體護理是每個(gè)人的期望，病人這么想，護士又何嘗不是！說(shuō)到底是醫療體制的問(wèn)題，國內護理人員配備比太低了！我們也只能盡自己最大的`努力解決病人現在的問(wèn)題，最大程度的預防潛在的問(wèn)題。
也許所有的醫院都有這些現象：護士每天除了完成自己的本職工作外，還要負責幫醫院催款，每天清點(diǎn)病員服、床單、體溫計。這些本不該護士操心的事情占據了護士太多的時(shí)間。護士的天職是給予患者及家屬全方位的護理，她們需要時(shí)間與精力。真心希望把“護士還給病人”！護士長(cháng)是醫院的基層管理者，承擔著(zhù)多種角色。她要帶領(lǐng)病房全體護理人員共同完成部門(mén)護理任務(wù)，處理病房各種危急及突發(fā)事件，協(xié)調醫護、醫患關(guān)系，在醫院信息溝通中也有承上啟下的作用。但護士長(cháng)并不是物品保管員，護士長(cháng)辦公室也并不是儲藏室。讓給護士長(cháng)一些時(shí)間和空間，把“護士長(cháng)還給護士和病人”！ 這些問(wèn)題也許所有的人都愛(ài)莫能助，都只能?chē)@一句無(wú)奈。說(shuō)出來(lái)只是希望護理的明天會(huì )更好，天使的臉上永遠有笑容！
呼吸科是一個(gè)很認真很努力的科室，護士長(cháng)**老師對任何事情都認認真真地態(tài)度感染著(zhù)整個(gè)科室的氛圍，感染著(zhù)每一名護理人員，也感染著(zhù)我們這些護生。呼吸科所有老師耐心的講解讓我邁好了踏入護理學(xué)的第一步！我衷心地感謝這里！以后的我也會(huì )努力做到最好！
臨床心得體會(huì )11
初到塵肺科時(shí)，總是有些迷惘，雖然藥學(xué)界已經(jīng)提倡藥學(xué)服務(wù)多年，并且肯定臨床藥師崗位的必要性和藥師下臨床的重要性，但是醫生們對此了解得并不多，因此快速和醫生彼此熟悉、找到工作的切入點(diǎn)成為了我首要的工作目標。
通過(guò)一段時(shí)間的工作和觀(guān)察，我發(fā)覺(jué)常常是年輕的醫生在診療過(guò)程中有用藥問(wèn)題，而上級醫師在閑暇的時(shí)候才會(huì )想起向藥師咨詢(xún)。因此我著(zhù)手從為初級醫師盡可能多地提供藥品信息和技術(shù)支持開(kāi)始，我將醫院現有藥物品種分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行總結，從注射劑的溶媒、滴速，到口服藥品的常見(jiàn)用法用量等信息逐一加以總結，形成簡(jiǎn)表，一目了然，方便醫生隨時(shí)查閱。另外還收集全院抗菌藥物說(shuō)明書(shū)做成說(shuō)明書(shū)集，得到了醫生們的普遍歡迎。
其次要培養自己的臨床思維。以前自己的關(guān)注點(diǎn)總是在藥品上，面對處方看看用藥是否合理，處方是否書(shū)寫(xiě)規范，醫生是否有錯別字等等。下臨床后發(fā)覺(jué)醫生更多的是一種臨床思維，他們更關(guān)注的是患者這個(gè)中心，了解患者的病情、職業(yè)史、病史、既往用藥史、藥物過(guò)敏史等等。我們醫院是一所職業(yè)病專(zhuān)科醫院，患者群體大多為職業(yè)病患者，因職業(yè)病存在隱匿性和遲發(fā)性的特點(diǎn)，危害往往被忽視，因此患者就診時(shí)常常病情已經(jīng)處在一個(gè)比較重的階段。
我所在的塵肺科患者常常因為氣候變化而導致犯病，所以他們常常住院頻率較高，住院周期相對較長(cháng)；而患者群體年齡也相對偏大，并同時(shí)伴隨著(zhù)其他疾病。因此在藥物選擇上就更有難度。例如矽肺合并慢性阻塞性肺疾病急性發(fā)作的患者，因為職業(yè)病造成的肺器官損傷致炎癥反復發(fā)作，有的呼吸系統已經(jīng)存在一定的細菌定植，他們在抗菌藥物的遴選上就需要反復斟酌。要考慮三個(gè)月內的抗菌藥用藥史，結合患者自身病情、年齡、肝腎功能及其他特點(diǎn)，同時(shí)依據藥敏結果和醫生的臨床經(jīng)驗，最好配以使用院內的醫�；舅幬锲贩N，從有效、安全、經(jīng)濟多角度出發(fā)進(jìn)行用藥。
作為一名職業(yè)病醫院塵肺科的臨床藥師，我主要是與職業(yè)病患者打交道，他們中老年男性患者比較多，有一些人因為長(cháng)期的疾病折磨脾氣有些暴躁，老年人聽(tīng)力視力也有所下降，而且其中大多數都是一線(xiàn)工人，知識文化水平不是很高，因此和他們溝通起來(lái)存在一定的困難。
案例一：劉師傅是一位78歲的矽肺三期患者，在慢阻肺穩定期使用沙美特羅替卡松粉吸入劑(舒利迭)，其中包含丙酸氟替卡松500μg(吸入皮質(zhì)類(lèi)固醇，ICS)與沙美特羅50μg(長(cháng)效β激動(dòng)劑，LABA)。因裝置含有長(cháng)效β-受體激動(dòng)劑，起效慢，半衰期長(cháng)，故可減少激素用量。應按時(shí)使用，減少短效β-受體激動(dòng)劑的使用，提高生活質(zhì)量�；颊呤褂迷撍幤窌r(shí)出現了兩個(gè)問(wèn)題：第一，不能正確地操作吸入器；第二，不能規范地連續按時(shí)使用。
于是我每天上班和臨下班兩個(gè)時(shí)段定時(shí)到病房“監督”他用藥，首先用模型鍛煉他的吸力，其次我把操作分為幾個(gè)步驟，做成圖畫(huà)形式的提示卡貼在他的病床周?chē)�，依據每個(gè)步驟的提示進(jìn)行操作，并且在一旁提示他相關(guān)的注意事項(如吐氣的時(shí)機，吸氣的力度和使用后需要深漱口，減少口腔及咽部潰瘍、聲音嘶啞等不良反應等)。同時(shí)要將操作詳細地講解給其陪護人員，讓他們在一旁監督其使用，而且一周后還要對這種特殊操作的藥物做一個(gè)用藥指導調查，確�；颊咭勒蔗t囑能夠正確持續地使用藥物，對他們的操作給予評價(jià)。老爺子從剛開(kāi)始的.沒(méi)有耐心、厭煩，到后來(lái)能主動(dòng)用藥，并且很信任地咨詢(xún)我用藥的相關(guān)問(wèn)題，讓我受到很大的鼓舞。
案例二：張師傅是一位合并多種疾病的患者，臨床診斷為：矽肺二期、慢性阻塞性肺疾病、肺心病、高血壓、高脂血癥，同時(shí)有胃區不適。醫師根據其病情給他使用了多種口服藥品，為了能更安全有效地治療，同時(shí)提高患者的依從性，我特別為患者制作了一個(gè)用藥提示表方便他參照。張師傅覺(jué)得我的工作做得很貼心，我也深感欣慰。
通過(guò)工作的逐步開(kāi)展，我深深地感到和患者的溝通交流是一把開(kāi)啟大門(mén)的鑰匙，只有真正地從患者的角度考慮問(wèn)題，用通俗的語(yǔ)言傳播藥學(xué)知識，耐心、細心、貼心地向他們提供服務(wù)，才會(huì )逐漸地被患者接受和認可，得到他們的信任，我想這也是能更好地避免醫患矛盾的一把利器。
臨床心得體會(huì )12
20xx年月日，我踏進(jìn)了齊齊哈爾建華廠(chǎng)醫院，帶著(zhù)彷徨與緊張的心情，開(kāi)始了為期9個(gè)多月的臨床護理實(shí)踐。時(shí)至今天，實(shí)習結束了，原本迷茫與無(wú)知，現如今滿(mǎn)載而歸。因而十分感謝齊齊哈爾建華廠(chǎng)醫院給我提供了這樣好的實(shí)習環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對我的辛勤教導，讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機會(huì )。
臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛煉，同時(shí)也是我就業(yè)崗前的最佳訓練。盡管這段時(shí)間很短，但對我是非常重要的。我倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我有老師為我介紹病房結構，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我可以較快地適應醫院各科護理工作。能夠盡快地適應醫院環(huán)境，為在醫院實(shí)習和工作打定了良好的基礎，這應該算的上是實(shí)習階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存。
護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數人的不理解，我發(fā)現，護士有著(zhù)其獨特的魅力。醫院不可能沒(méi)有護士，這就說(shuō)明了護士的重要性。醫生離不開(kāi)護士，病人離不開(kāi)護士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護士。這瑣碎的工作，有著(zhù)完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因為有了臨床的實(shí)習，我才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的.第二個(gè)收獲：正確認識護理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀(guān)，養成了良好的工作態(tài)度。
到病房實(shí)習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。實(shí)習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )，如靜脈輸液,抽血,皮下注射,肌內注射,生命體癥的測量,各種注射泵的使用等基礎護理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。跟隨老師分管病人的同時(shí)，還會(huì )加強病情觀(guān)察，增進(jìn)對病人疾病的了解，同時(shí)對病人進(jìn)行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉所學(xué)知識的應用能力。整體上說(shuō)，實(shí)習期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養了一種良好的學(xué)習習慣。
在醫院實(shí)習期間，我所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸為目的，我嚴格遵守醫院的各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無(wú)菌原則，嚴格執行“三查七對”。在骨科、內科、外科、婦科、兒科等各個(gè)科室里，我都是認真細心的做好各項工作，遵守無(wú)菌原則，執行查對制度，培養著(zhù)良好的工作方式，這應該算的上是第四個(gè)收獲吧，雖不能說(shuō)很大，卻也是非常重要，不可或缺的收獲。
在這段短暫的實(shí)習時(shí)間里，我的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。收獲還有第五、第六點(diǎn)，甚至更多，只是沒(méi)有必要將它一一列出，因為我知道實(shí)習期間的收獲將在今后工作中有更好的體現，所以我用某些點(diǎn)線(xiàn)來(lái)代替面，用特殊代表個(gè)別�？傊诟兄x沈醫二院培養我點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上工作崗位，提高臨床護理工作能力，對護理事業(yè)盡心盡責！
臨床心得體會(huì )13
帶著(zhù)一份希翼和一份茫然來(lái)到了xx×中心醫院，開(kāi)始了我的實(shí)習生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋�(gè)實(shí)習護士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉為醫院，接觸的對象將從老師，同學(xué)轉變?yōu)獒t生，護士，病人。對于這三大轉變，對于如何做一個(gè)合格的實(shí)習護士，雖說(shuō)老師對我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……
第一個(gè)輪轉科室是耳鼻喉科，我的帶教老師是xx×老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規范，這無(wú)形中給了我很大壓力。實(shí)習生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺(jué)自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機械的'執行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對著(zhù)老師如魚(yú)得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應用于實(shí)踐，怨自己在以前見(jiàn)習時(shí)沒(méi)有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳�？赡苁俏疫m應能力差，又不會(huì )與老師溝通，進(jìn)了CCU還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對我很耐心，也很關(guān)心我。到了內分泌xx×老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵我，即使我很笨犯了錯她也會(huì )給我講原理，讓我知道錯誤的根源而不是訓斥。它起到了一個(gè)引導的作用，我開(kāi)始有了自己的思路，又重新有了工作的激情。
臨床心得體會(huì )14
短短一年的實(shí)習生活就要結束了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說(shuō)不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著(zhù)激動(dòng)�，F在要離開(kāi)帶領(lǐng)我們踏入醫生行列的老師們，心中的確有萬(wàn)分的不舍，但天下無(wú)不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫生的經(jīng)歷會(huì )讓我們銘記一生。在此，我就我們小組的六位組員對這一年來(lái)的工作和學(xué)習做一個(gè)小小的總結，希望從中發(fā)現一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我們以后的學(xué)習和工作增加經(jīng)驗。
臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對臨床技能操作的培養和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓練。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的情況，介紹一些規章制度、各級醫師的職責等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快地適應醫院各科臨床工作。能夠盡快地適應醫院環(huán)境，為在醫院實(shí)習和工作打下了良好的基礎，這應該算的上是實(shí)習階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存。
到病房實(shí)習，接觸最多的'是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎技能操作。實(shí)習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì )在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。按照學(xué)校和醫院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，病例討論，這些培養了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達等各方面的能力。
在醫院實(shí)習期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸為目的，我們嚴格遵守醫院的各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無(wú)菌原則。我們在內、外、婦、兒各個(gè)科室里，都是認真細心的做好各項工作，在帶教老師的指導下，對各種常見(jiàn)病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。本著(zhù)三基、三嚴的精神，培養和提高了我們獨立思考和獨立工作的能力。
在這段短暫的實(shí)習時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。實(shí)習期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習打下良好的基礎�？傊诟兄x臨沂市人民醫院培養我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對衛生事業(yè)盡心盡責！
臨床心得體會(huì )15
一晃大學(xué)已經(jīng)過(guò)去四年的時(shí)光，我們也進(jìn)入了臨床的實(shí)習階段，也向醫生邁進(jìn)了一步，雖然離成為一個(gè)合格的醫生還有一段很長(cháng)的距離，但畢竟這個(gè)距離在一步一步地縮小。
現在xx縣xx醫院實(shí)習，雖然僅僅一年多，但是通過(guò)和老師的接觸，給我的感觸很多，也讓我明白了很多道理！給了我心靈的禮德，讓我想起了中學(xué)讀過(guò)的一本書(shū)《論語(yǔ)》。
學(xué)而時(shí)習之，不亦悅乎？醫學(xué)注重的是理論和實(shí)踐，理論是指南針是依據，只有具備過(guò)硬的理論知識，才能夠正確地做出判斷。經(jīng)常不斷地看書(shū)，彌補一下自己以前所未注意到的問(wèn)題，在讀書(shū)中尋找樂(lè )趣，會(huì )發(fā)現在知識的海洋中遨游，其樂(lè )無(wú)窮！
經(jīng)過(guò)了四年的理論學(xué)習，我們已經(jīng)掌握了一些理論知識，但是醫學(xué)是一門(mén)實(shí)踐的科學(xué)，我們必須積極地投入到實(shí)習當中，在實(shí)習的過(guò)程中，進(jìn)一步強化自己的理論水平，同時(shí)也可以提高自己的動(dòng)手能力，為自己將來(lái)成為一名合格的.醫生打下堅實(shí)的基礎。
有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？這里匯聚了四面八方的醫學(xué)生朋友，相逢即是緣！能夠認識這么多的朋友，難道不是人生一大快事嗎？雖然來(lái)自不同的地方，但是來(lái)這里的目的很簡(jiǎn)單就是學(xué)習，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平。既然來(lái)到了這里，聚在了一起，融入了xx縣xx醫院這個(gè)集體，我們就是朋友，應該團結互助！希望我們可以在一起度過(guò)這一生中難忘的實(shí)習時(shí)光！
溫故而知新，可以為師矣。溫習過(guò)去學(xué)習過(guò)的知識，從中可以有新的收獲，對知識的認識就可以提高一個(gè)檔次。實(shí)習的過(guò)程中，我們不僅可以抽時(shí)間看看課本，還可以在臨床的實(shí)踐中和課本的知識相結合，上升一個(gè)新的高度。我不求可以為老師，最重要的是自己可以能夠有所心得，可以和大家分享！
三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之原意是：三個(gè)人一起走路，也定有值得學(xué)習的老師。選擇優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習，看到短處而改正自己。我們這么多人在一起實(shí)習，雖然學(xué)校各有差異，但是學(xué)習的知識都是一樣的。每一個(gè)人都有其獨特之處，也有自己的不足之處。我們要善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，謙虛地向他人學(xué)習，來(lái)彌補自己的不足之處；看到他人有什么缺點(diǎn)，審視一下自己，是不是也有這樣類(lèi)似的毛病，多反省一下自己，一日三省己，又如孔子說(shuō)的另外一句話(huà)那樣：見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也。
志于道，據于德，依于仁，游于藝。我們應該不僅有遠大的理想抱負，有較高的境界，能夠有一顆仁愛(ài)之心，并且能夠在此基礎上提高自己的技術(shù)水平，擁有嫻熟的技藝，這樣才算是一個(gè)比較合格的醫生！
逝者如斯夫！不舍晝夜。時(shí)光歲月就像流水一樣，我們應該把握生命中的每一分鐘，努力實(shí)現自己心中的夢(mèng)想，等到我們老去的時(shí)候，回想過(guò)去，我們不會(huì )因為自己沒(méi)有好好把握自己的青春年華而悔恨就行了！
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