發(fā)生的事作文

【精選】發(fā)生的事作文4篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的發(fā)生的事作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

發(fā)生的事作文 篇1

　　在我三年級的時(shí)候，在我那一樓的廁所里發(fā)生了一件影響我校榮譽(yù)的事情。 那一天第一節課下課后，我去上廁所，卻被眼前這一幕驚呆了：兩個(gè)高年級的學(xué)生在廁所門(mén)前打了起來(lái)，不知道他們發(fā)生了什么矛盾。只見(jiàn)他們氣得滿(mǎn)臉通紅，活像一個(gè)猴屁股，校服上滿(mǎn)是黑乎乎的腳印，他們就這樣你一拳，我一腳地打著(zhù)，旁邊圍滿(mǎn)了人，他們也不顧一屑，依然仍行我素，直到副校長(cháng)來(lái)了，他們才停下手。被校長(cháng)帶到這場(chǎng)風(fēng)波結束了，他們被帶到校長(cháng)室里承認了錯誤，校長(cháng)也原諒了他們，但是，這件事在我們的學(xué)校這本讀不盡的書(shū)里，留下了一條深深的傷痕。這件事讓我想到了一個(gè)道理：做事不能用粗暴的方式處理，需要文明地處理，否則下場(chǎng)就是可悲的'。 從上面這件事里，我們要吸取教訓，不再做那樣不光彩的傻事，而要爭取榮譽(yù)，為自己的校園爭光！

發(fā)生的事作文 篇2

　　”同學(xué)“，這個(gè)多么親切的字眼。三年的小學(xué)生活，和同學(xué)一起學(xué)習、一起玩耍、一起進(jìn)步。期間，發(fā)生了許許多多的事情。有的人讓人哈哈大笑，有的人讓人眼淚直流，還有的人樂(lè )于幫助……可我今天要講的就是和同學(xué)借鋼筆的.一件事。

　　記得，那是個(gè)三年級的課間。同學(xué)們有的在走廊上跳花式跳繩，有的在玩游戲，還有的觀(guān)察蝸�！�…，我在準備下節課的用具。突然，我發(fā)現我忘帶文具盒了，我就向后面的歐陽(yáng)詩(shī)妍借筆，我千求萬(wàn)求，她還是不借我，還在其間說(shuō)：”你要我借你筆，只能拿東西給我換，我才借！“我求也求不動(dòng)，借也借不動(dòng)，我就不理歐陽(yáng)詩(shī)妍了，誰(shuí)都不理誰(shuí)。正在這時(shí)，周欣穎過(guò)來(lái)了，說(shuō)：”你沒(méi)帶筆嗎？“

　　我說(shuō)：”不是我沒(méi)帶筆，是我連文具都沒(méi)帶到！“

　　”要不我借你筆吧！“說(shuō)完以后，便從文具盒里拿出了一只鋼筆給我。

　　我馬上說(shuō)：”謝謝！“

　　”不客氣了，大家都是好朋友！“

　　叮叮叮，叮叮叮，上課鈴響了，老師叫我們寫(xiě)《閱讀80篇》，我便拿起周欣穎借我的鋼筆，認認真真的寫(xiě)完了，那時(shí)我心里可高興了。放學(xué)了，我這只筆還給了周欣穎�；丶伊�，我把這件事講給了媽媽聽(tīng)，心里美滋滋的，要不是周欣穎借我鋼筆，我就會(huì )被老師批評。

　　這件事讓我知道了朋友之間應該互相幫助，不要因為一點(diǎn)小事就誰(shuí)都不理誰(shuí)。

發(fā)生的事作文 篇3

　　今天跑操口號喊得不夠響亮，趙老師給了我們男生一次嚴厲的懲罰——罰跑圈。

　　真是悲催到了極點(diǎn)，我和徐正韜扯著(zhù)嗓子喊也要罰跑！真是費力不討好呀！我們繞小廣場(chǎng)并不整齊地跑了一圈后，趙老師的臉色越發(fā)難看，最后更是發(fā)出一陣怒吼：“都干啥呢？去操場(chǎng)跑圈兒去！”我們男生灰溜溜地向老師聚攏，跑向操場(chǎng)。我們大汗淋漓的跑完兩圈后，趙老師讓我們坐到旁邊的'梯子上說(shuō)：“在這兒說(shuō)一件事啊，誰(shuí)覺(jué)得自己最近表現可以，站出來(lái)�！蔽覀冏罂从铱�，沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)，最后趙老師又說(shuō)：“不用那么嚴�！闭f(shuō)完這句話(huà)有一個(gè)人先站了出來(lái)，隨后我們幾個(gè)人都站了出來(lái)，老師看了一眼我們又說(shuō)：“還有誰(shuí)？”老師見(jiàn)大家無(wú)動(dòng)于衷又說(shuō)：“那班級前20的出來(lái)�！庇袃蓚�(gè)人站了出來(lái)，又說(shuō)：“前30的出來(lái)，40的也出來(lái)�！庇殖鰜�(lái)了五六個(gè)人。隨后老師指明了一下缺點(diǎn)，又讓覺(jué)得自己勁頭較足，對自己較為滿(mǎn)意的站出來(lái)，我們幾個(gè)沒(méi)有一個(gè)人出來(lái)，張顥銘一直暗示我，我知道他應該是做的很好的，但我卻堅持不動(dòng)，因為我知道我做的不好。

　　老師之后又一一點(diǎn)出了每個(gè)人的缺點(diǎn)，老師說(shuō)我的缺點(diǎn)是成績(jì)好的時(shí)候，勁頭特別足，當成績(jì)壞時(shí)，我就會(huì )泄氣。

　　唉！希望無(wú)論何時(shí)何地，何分何秒，我都會(huì )保持一顆上進(jìn)心吧！

發(fā)生的事作文 篇4

　　星期六，我到大媽媽的辦公室去寫(xiě)毛筆字，我寫(xiě)了一張又一張，可就 是找不到我非常滿(mǎn)意的一張，之后，我決定認認真真地寫(xiě)一張。在大媽媽的指導下，經(jīng)過(guò)我的努力，終于寫(xiě)出了一張我滿(mǎn)意的書(shū)法作品。寫(xiě)完之后，大媽媽帶我去操場(chǎng)打羽毛球。

　　我和大媽媽的較量不分上下，她一個(gè)，我一個(gè)，我們能打好幾個(gè)回合呢！有一次，我一用力，球飛過(guò)大媽媽的.頭頂，大媽媽沒(méi)接住，她輸啦！大媽媽連聲贊揚我的球技好，我聽(tīng)了興奮不已！過(guò)了一會(huì )兒，英語(yǔ)老師的女兒來(lái)了，她想和我打球。我心想她的水平如何，我想試試。結果我把球發(fā)出去，她接不了，她發(fā)過(guò)來(lái)，力氣太小球太近，我也接不住。時(shí)間一分一分地過(guò)去了，打球變成了撿球，我也越來(lái)越熱。突然，我一用力，把羽毛球要到了樹(shù)叢中。我們用球拍去挑，可是怎么也挑不出來(lái)，用手拿又夠不著(zhù)，怎么辦呢？我說(shuō)“我踩進(jìn)去撿吧�！彼�也同意了，還催我快點(diǎn)。于是，我小心翼翼地踩著(zhù)泥土，生怕踩到了小樹(shù)，伸出手去，一下把球拿了出來(lái)。后來(lái)，我們繼續打球，打得我滿(mǎn)頭大汗。

　　今天，我既做了作業(yè)又做了運動(dòng)，真開(kāi)心��！

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