實(shí)用的我的成長(cháng)作文合集八篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的我的成長(cháng)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的成長(cháng)作文 篇1
書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén);書(shū)是階梯，能攀登知識的高峰;書(shū)是明燈，能照亮我們前進(jìn)的道路�；蛟S是因為書(shū)是我在逆境中唯一的慰藉，才讓我與書(shū)結下了不解之緣。
小時(shí)候，媽媽周末總愛(ài)去書(shū)店購書(shū)�？赡苁鞘艿搅藡寢尩挠绊�，我從小就非常喜歡書(shū)，感覺(jué)它就像我的.一個(gè)朋友。媽媽給我買(mǎi)了《唐詩(shī)三百首》，《安徒生童話(huà)》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)籍，我對它們是喜歡得愛(ài)不釋手，不分晝夜的讀著(zhù)。由于我年齡幼小，許多字我都是相見(jiàn)不相識。媽媽看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你可以學(xué)習呀!”一言驚醒夢(mèng)中人。從那時(shí)起，我便開(kāi)始學(xué)習。過(guò)不了幾天，我就學(xué)會(huì )了，閱讀書(shū)籍就不難了。
慢慢地，我長(cháng)大了，但書(shū)仍然是我的好伙伴。甚至讓我成了一條書(shū)蟲(chóng)，沉浸在書(shū)的海洋里，其樂(lè )融融�？墒�，太過(guò)入迷也會(huì )給我帶來(lái)麻煩。一個(gè)星期天，媽媽有急事要出門(mén)，囑咐我一個(gè)小時(shí)后要記得把湯的火調小，我當時(shí)只顧看書(shū)，就滿(mǎn)口答應了。那時(shí)我正捧著(zhù)一本叫《魯賓孫漂流記》的書(shū)看得盡興，哪里顧得了那鍋湯呢?不一會(huì )就燒糊了。媽媽回來(lái)了，我知道那意味著(zhù)什么，果然，不出我所料，老媽氣得大發(fā)雷霆!
古人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！弊x書(shū)不僅讓我學(xué)到了有益的知識，豐富了我的課余生活，還使我學(xué)會(huì )了欣賞名家筆下的佳作，提高了作文水平和欣賞水平。每當我得到一本知識健康的書(shū)時(shí)，都會(huì )感到如獲至寶，津津有味地讀著(zhù)，也就不會(huì )那么乏味了。
我的成長(cháng)作文 篇2
童年的記憶是美好的。在我很小的時(shí)候，經(jīng)常南下廣州，一年到頭相見(jiàn)的日子，也只有一兩次。因爸媽長(cháng)期不在我身邊，我也成了電視上說(shuō)的“留守兒童”一族。伴我成長(cháng)的是奶奶。
年邁的奶奶身體不好，為了使我爸媽在外安心工作，她老人家總是含莘如苦、百般精心地料理我。有好吃的，總忘不了給我留著(zhù)。記得有一次我亂吃零食，引起食物中毒，半夜嘔吐、高燒不止，奶奶心急如焚地背著(zhù)我上醫院掛急診、找醫生。我坐在醫院的'走廊邊，奶奶手拿著(zhù)交費單，小跑著(zhù)去交錢(qián)，我望著(zhù)奶奶瘦弱的背影，心里比高燒都還難受。從此也改了亂吃零食的壞習慣。
前不久，奶奶的腿病又犯了。因今天星期五下午要學(xué)小提琴，我提著(zhù)琴就往學(xué)校跑去，到了學(xué)校才發(fā)現沒(méi)帶琴譜，粗心的我，正準備回家取琴譜，沒(méi)想到奶奶氣喘吁吁地給我送來(lái)了，并叮囑我不要著(zhù)急，我接過(guò)琴譜，目送奶奶出了“玉皇臺”巷口。奶奶已年過(guò)七旬，滿(mǎn)頭銀絲，佝僂著(zhù)身體，艱難緩慢地走著(zhù)，我望著(zhù)她不再年輕的背影，漸漸模糊在夕陽(yáng)的余暉里，不禁慚愧地流下了眼淚。
我的成長(cháng)作文 篇3
大家都知道，書(shū)是人類(lèi)寶貴的精神財富，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是打開(kāi)知識的大門(mén)，它帶著(zhù)我們走進(jìn)知識的海洋，書(shū)就像老師陪伴著(zhù)我幸福地成長(cháng)。
知識就像海綿里的水，只要你愿意擠總是會(huì )有的。從讀書(shū)中能知道許多知識，所以我喜歡讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)汲取無(wú)限的營(yíng)養。我先后讀過(guò)許多書(shū)：《安徒生童話(huà)》、《宇宙遺產(chǎn)》、《星之海洋》、《哪咤傳奇》、《100位名人成才故事》等等……這些書(shū)陪伴著(zhù)我快樂(lè )地成長(cháng)。
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)能讓我從乏味中得到快樂(lè )，從快樂(lè )中學(xué)到知識。通過(guò)讀書(shū)，讓我獲得情趣，明白事理，懂得人生。童話(huà)故事教會(huì )了我如何去愛(ài)別人，愛(ài)世界，純真的我終日沉浸在童話(huà)的世界里，夢(mèng)想著(zhù)自己童話(huà)般的生活；科技知識讓我懂得了世界的奧秘，揭開(kāi)萬(wàn)物生存和萬(wàn)事發(fā)展的規律；名人故事教會(huì )了我該如何正確的做人做事，樹(shù)立高尚的品格，踏上成功的道路。
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)能讓我一天天長(cháng)大和不斷地成熟。多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。通過(guò)讀書(shū)，不斷提升自我，不斷進(jìn)步成長(cháng)�！赌倪鍌髌妗泛汀段饔斡洝纷屛抑酪赂覉詮姷腵面對生活�！队钪孢z產(chǎn)》和《星之海洋》讓我知道了宇宙星球的奧秘，長(cháng)大后我要當太空員，去探查宇宙的奧秘�！�100位名人成才故事》讓我知道只有好好學(xué)習，才能成為有用人才，才能有所作為，才能建設我們美好的祖國。
讀書(shū)給了我力量，給了我知識，讀書(shū)陪著(zhù)我快樂(lè )成長(cháng)，讓讀書(shū)伴我一生吧！
我的成長(cháng)作文 篇4
當別人問(wèn)我：“你最喜歡干什么?”時(shí)，我就會(huì )毫不猶豫地回答說(shuō)：“看書(shū)”。
啊，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;啊，書(shū)籍是照亮黑暗的明燈;啊，書(shū)籍是人們的良師益友。
小的時(shí)候，我常常纏著(zhù)媽媽?zhuān)o我講故事，有一次，媽媽被窩纏得煩了，便把我帶到了書(shū)柜前說(shuō)：“看書(shū)吧，書(shū)里有看不完的故事。于是我帶著(zhù)好奇的心理翻開(kāi)了那一本本書(shū)，看到了一個(gè)個(gè)精彩的故事，有沉香劈山就母，有白雪公主和七個(gè)小矮人的故事，還有漂亮的美人魚(yú)，沒(méi)過(guò)幾天，我那幼稚的童心就被徹底征服了，總是讓媽媽為我買(mǎi)新的書(shū)籍。這就是我幼年時(shí)接觸到的書(shū)籍。
過(guò)了幾年，我上小學(xué)了。一本本精美的書(shū)籍也逐漸成為了我生活中不可缺少的朋友。我遨游在書(shū)的海洋之中，時(shí)而與愛(ài)麗絲去漫游奇境，時(shí)而和小溜溜“溜”到一個(gè)又一個(gè)奇怪的`城市之中。我讀《魯濱遜漂流記》。讀出了魯濱遜的堅強與樂(lè )觀(guān);讀《列那狐的故事》，讀出了列那的狡猾于聰明;讀《格列佛游記》，讀出了格列夫的勇敢。這又是我小學(xué)時(shí)代接觸的書(shū)籍。
我相信，書(shū)籍一定會(huì )伴我一生的。
我的成長(cháng)作文 篇5
我的媽媽雖然很普通，但是，她的笑容讓我感到很溫暖。給我帶來(lái)了無(wú)窮的力量。
每當我緊張的'時(shí)候，她總是微笑的安慰我。有一次，我去參加藝術(shù)小人才的繪畫(huà)比賽，當時(shí)，我特別緊張，媽媽安慰我說(shuō)：“別緊張，發(fā)揮出最好的水平就行了�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我勇敢的走進(jìn)了教室。
有一次，我考試考砸了，生怕回去會(huì )被批評，可是我回去時(shí)，媽媽并沒(méi)有批評我，卻微笑的對我說(shuō)：“下次要努力呀!”
媽媽的微笑如同陽(yáng)光照耀，如同春風(fēng)拂面，讓我感到可親、慈愛(ài)，讓我在她的鼓勵下快樂(lè )的成長(cháng)。
我的成長(cháng)作文 篇6
一個(gè)人總要脫去幼稚，走向成熟。在這一過(guò)程總要一個(gè)人面對許多接踵而至的困難。這就像海上漂泊的一只小船，妄圖沖過(guò)海浪抵達對岸，在驚濤駭浪的襯托下，顯得多么渺小，多么孤獨。但孤獨是在磨練人的心理，在經(jīng)歷了孤獨后，就會(huì )變得更加堅強，更加成熟。
在成長(cháng)中總有一些路需要獨自走過(guò)，無(wú)人陪伴是一種孤獨。
小時(shí)候，因為成績(jì)不是十分優(yōu)異，所以父母要求我在閑暇之余多做練習，限制了我的娛樂(lè )。那時(shí)，我的書(shū)桌上總是堆滿(mǎn)了一本本練習題，在茫茫題海中我愈發(fā)的感到孤獨，每天晚上在做完作業(yè)后總要多寫(xiě)一個(gè)小時(shí)的習題，聽(tīng)著(zhù)樓下小朋友們的歡笑聲，感到一張無(wú)形的黑網(wǎng)籠罩著(zhù)我，使我無(wú)從逃脫。后來(lái)等我成績(jì)提上去了后，父母允許我和小伙伴們一起玩耍，這時(shí)，我感到了友誼的溫暖、友誼的可貴，更加的珍惜友誼。
在成長(cháng)中總要面對一些變化，無(wú)人理解是一種孤獨。
現在，步入初三了，就感到父母有些不太理解我了，有時(shí)候還會(huì )因為一些小事產(chǎn)生矛盾，我也不太愿意和父母一起交流了。當我們之間產(chǎn)生了誤會(huì )時(shí)，當父母因為不理解而錯怪我時(shí)，我感到了孤獨，比之前更加孤獨，甚至是委屈，父母為什么不理解我，為什么不懂得站在我的角度想？我覺(jué)得我與父母間有一道無(wú)形的屏障，看不見(jiàn)卻又真實(shí)存在著(zhù)。漸漸的，我與父母間的對話(huà)也越來(lái)越少，這也使我更加孤獨�？僧斘液透改钢g的誤會(huì )解開(kāi)之后，在經(jīng)歷了孤獨之后，我覺(jué)得我成長(cháng)了許多，學(xué)會(huì )反過(guò)去理解他人了，也更加堅強了。
在成長(cháng)中總有一些不一樣的聲音，堅持自我也是一種孤獨。
不隨波逐流，堅持自我是我逐漸堅守的.道理。在一次上數學(xué)課時(shí)，老師讓我們解一道題，我堅持自己的見(jiàn)解，用自己的方法得到了答案，卻與正確答案并不相同，這時(shí)有很多人都根據正確答案改錯，我始終一道道演算，希望能自己做出來(lái)，這時(shí)我感到了孤獨，因為有些執拗，所以希望自己可以解出正確答案。雖然是我自己錯了，可我仍感到開(kāi)心，因為我堅持自己。
在成長(cháng)的過(guò)程中會(huì )面臨許多孤獨，孤獨縱使可怕，可它也是在鍛煉自己，使自己學(xué)會(huì )更多，懂得更多，變得更加優(yōu)秀，更加堅強。
我的成長(cháng)作文 篇7
考級室里，燈光閃爍。12歲的我，是那里的主角。輕輕地上著(zhù)弦，看著(zhù)手中那把黃色小提琴，我眼中滿(mǎn)是溫柔。
七歲時(shí)
站在賣(mài)琴店里，我感覺(jué)這就是一場(chǎng)夢(mèng)，開(kāi)滿(mǎn)鮮花的美，四周迷離變幻，我的小臉紅撲撲的，感覺(jué)身體的溫度快速升高—幸福來(lái)得那么快。
“你不是一直想要提琴嗎？去吧，挑一個(gè)�！卑职置�(zhù)我的頭，把我拉到琴架邊。我看了看之后，快速指著(zhù)一把黃色的.小提琴，扭過(guò)頭，小聲地對爸爸說(shuō)：“這把，行嗎？”
走在回家的路上，小鳥(niǎo)在枝頭歡唱，優(yōu)美的歌聲撩著(zhù)我的心。太陽(yáng)撒著(zhù)光輝，照在我那如太陽(yáng)般明媚的臉上。
十歲時(shí)
美妙、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )在空中歡快地跳躍、環(huán)繞著(zhù)我，我的小提琴，還有我的心。
“再來(lái)一次，音調有些低，左手中要按上，這首歌的歌詞要像滔滔江水向東流一樣，有一種雄壯的氣勢，而你拉出了一種精靈在蹦蹦跳跳似的感覺(jué)�！蔽抑缓迷倬氁槐�。汗水順著(zhù)我的臉頰落了下來(lái)，滴到了琴上。
練琴房里終于發(fā)出了一種波滔滾滾東流之感。音樂(lè )停下，我得到了掌聲。
十二歲
在華麗的考級室里，我上著(zhù)弦，眼中滿(mǎn)是溫柔，感覺(jué)拿到了它，就得到了世界上最寶貴的東西。
音樂(lè )響起，我輕輕地拉著(zhù)小提琴，我的音樂(lè )像“白天鵝”一樣在透明、平靜的水中游動(dòng)，在水面上留下一道淡淡的痕跡。留在評委們的心里。隨著(zhù)“白天鵝”的游動(dòng)，慢慢地，明媚的天空變得陰沉，緊接著(zhù)天空下起了大雨，像一個(gè)少女，得到了愛(ài)情，可慢慢地，愛(ài)情離她而去，她哭了起來(lái)，撕心裂肺地哭著(zhù)。之后，慢慢地平靜下來(lái)，音樂(lè )結束了。
我的心靈仿佛得到了洗禮，慢慢地平靜下來(lái)。臺下，響起了雷鳴般的掌聲。
小提琴，我成長(cháng)的伙伴，我一定會(huì )在小提琴求學(xué)的道路上，越走越遠。
我的成長(cháng)作文 篇8
畫(huà)畫(huà)，是我成長(cháng)的伙伴，也是我最萬(wàn)能的朋友。
開(kāi)心時(shí)
陽(yáng)光明媚地普照著(zhù)大地，光線(xiàn)仿佛是一條金燦燦的輕紗，從蔚藍的天空飄落下來(lái)。
我坐在課桌前，笑得合不攏嘴，手中拿著(zhù)一幅畫(huà)，我的眼睛直盯著(zhù)手中那幅畫(huà)，仿佛是在欣賞，但又像是在發(fā)呆。就這樣坐在這兒，認真地盯著(zhù)。
開(kāi)心時(shí)，畫(huà)畫(huà)使我與它融為一體。
傷心時(shí)
微風(fēng)輕輕吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙作響，隨著(zhù)風(fēng)兒飄呀飄。鳥(niǎo)兒停在枝頭，唱起了傷心的歌曲。
我趴在課桌上，撅起了小嘴。面前放著(zhù)一幅只有“指甲蓋”大小的畫(huà)。我看著(zhù)它，眼中涌出了淚花，一下子擠了出來(lái)。畫(huà)上那個(gè)顯眼的五十分……淚水滴在畫(huà)上，模糊了我的.雙眼。
傷心時(shí)，畫(huà)畫(huà)使我的傷心得到釋放。
無(wú)聊時(shí)
太陽(yáng)懶洋洋地烘烤著(zhù)大地，微風(fēng)拂動(dòng)著(zhù)，吹來(lái)陣陣涼爽的風(fēng)，不知是那風(fēng)把太陽(yáng)吹走了，還是云朵把太陽(yáng)遮住了……大地一瞬間涼快了許多。
我坐在窗前，手臂支撐住整個(gè)腦袋，無(wú)聊地在那兒發(fā)呆。突然，我坐直了，從抽屜里拿出一張白紙，構思著(zhù)我心中的畫(huà)。我的眼睛直直地盯著(zhù)窗外的那棵桃樹(shù)，有時(shí)趴在桌子上，有時(shí)站起來(lái)，有時(shí)坐在那兒……
無(wú)聊時(shí)，畫(huà)畫(huà)使我覺(jué)得生活更加充實(shí)。
畫(huà)畫(huà)使我的生活更加充實(shí)，它是我成長(cháng)的伙伴。
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