【精華】中學(xué)生演講稿模板合集5篇
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在當下社會(huì )，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的中學(xué)生演講稿7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生演講稿 篇1
敬愛(ài)的老師 ，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！我是七三班的張**。今天我所演講的題目是《敬愛(ài)老師，孝順父母》。
俗話(huà)說(shuō)，老師就像我們在學(xué)校生活的媽媽?zhuān)M(jìn)入初中后，依靠老師是必不可少的。但你知道嗎？在背后，老師多么辛苦嗎？俗話(huà)說(shuō)，打是親，罵是愛(ài)，這些道理大家都懂。但總有某些人，在經(jīng)過(guò)老師的一陣斥責中，怨恨老師，痛恨老師。但也有某些人的心是善良的，懂事的。他們知道老師這樣做是為了自己好，是恨鐵不成鋼。然而，我也不例外。在上一學(xué)期，我一直做英語(yǔ)課代表，一開(kāi)始，我并不了解老師，再后來(lái)，我一次又一次地搬作業(yè)，送作業(yè)的時(shí)候，我知道了，老師原來(lái)是這么的辛苦。我們是剛建立起來(lái)的新學(xué)校，所有的書(shū)都是新的，每當看到語(yǔ)文老師展示書(shū)時(shí)，我看到了許多密密麻麻的小字，我就心想，為了給我們上一節課，每個(gè)老師平時(shí)要下多少工夫呀！不僅如此，有的校領(lǐng)導，在學(xué)校舉行一次大型活動(dòng)時(shí)，也是操夠了心。那些還在屋里讀書(shū)的同學(xué)們，你們是否知道？是否理解老師？
在學(xué)校不僅要敬愛(ài)老師，在家里更要孝順父母，有的同學(xué)家里貧困，面對上學(xué)的一些費用，也是費盡了心思。面對飯費，爸爸媽媽辛辛苦苦掙的錢(qián)都毫不保留的給了我們�；氐郊依�，父母總是想方設法的做些我們愛(ài)吃的`，而平時(shí)我們不在家的時(shí)候他們就吃一些粗茶淡飯。難道我們不應該孝敬自己的 父母嗎？
你應該在學(xué)校里好好讀書(shū)，拿個(gè)好成績(jì)。在家里多給媽媽捶捶背，洗洗腳，更聽(tīng)話(huà)，更懂事。這樣你才能對得起爸爸媽媽。
敬愛(ài)老師，孝順父母都是要從心底里去真心實(shí)意地做到，我們要做一個(gè)有良心的好孩子。腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印走向成功的道路。而你做到了嗎？
我的演講完畢，謝謝大家！
中學(xué)生演講稿 篇2
生活中角色很多。一個(gè)人在不同的地點(diǎn)、場(chǎng)合扮演不同的角色。比如：購物時(shí)你是顧客，走路時(shí)你是行人，坐車(chē)時(shí)你是乘客，旅游時(shí)你是游客，打傷人你就是罪犯，等等。扮演的角色不一樣，要求也就不一樣。做顧客要遵守價(jià)值規律，走路時(shí)要遵守交通規則，當乘客要注意安全。所以我們每一個(gè)人都必須認清自己的角色，明確角色對自己的要求，我們才會(huì )更好的生活學(xué)習。下面我就角色給大家談幾點(diǎn)：
1、角色的定位：怎么界定自己的主要角色呢？按照現階段從事的主要職業(yè)來(lái)界定自己的角色。比如同學(xué)們，現在主要是學(xué)習為主，那角色定位就使學(xué)生。學(xué)生這個(gè)角色對大家的要求有哪些呢？首先學(xué)習知識，健康成長(cháng)；這使學(xué)生的首要任務(wù)。其次遵守紀律，尊敬師長(cháng)。這是學(xué)生在校的基本守則。第三團結同學(xué)，熱愛(ài)集體。這是學(xué)生生活必要要求。作為一名學(xué)生，不學(xué)習不可以，不守紀不可以，不尊師不可以，不團結同學(xué)不可以，不熱愛(ài)集體不可以，這些是學(xué)生這個(gè)角色對你的要求。你是學(xué)生就必須遵守，不遵守就不再是學(xué)生。例如：你惡意打傷同學(xué)，敲詐勒索同學(xué)，偷盜東西，你就是犯罪嫌疑人，學(xué)校不再對你進(jìn)行管理，改由公安機關(guān)管理。
2、角色轉換：一個(gè)人的角色在不同場(chǎng)合時(shí)會(huì )發(fā)生轉換，在家里，你是兒子，在學(xué)校，你是學(xué)生�？赡茉诩依锬闶俏ㄒ坏膬鹤�、女兒，你是全家的寶貝。一家人由著(zhù)你的性子，看你的臉色，父母不說(shuō)你，爺爺奶奶順著(zhù)你，你說(shuō)什莫都行，你愛(ài)干啥干啥。到了學(xué)校，你只是幾千分之一，在級段是幾百分之一，在班里，你是幾十分之一。你是集體的一分子，集體的`紀律你要遵守，不能損害集體的榮譽(yù)，要和同學(xué)和睦相處。不能拿在家的那一套做法到學(xué)校，對老師，對同學(xué)。我們過(guò)的是集體生活，任何違法班規校紀的行為都會(huì )受到處罰，任何不與同學(xué)和睦相處的人都不受大家的歡迎。
每一學(xué)生都要明白角色的轉換，遵守角色的要求。你不能要求老師像父母那樣依著(zhù)你的性子來(lái)，因為老師管理著(zhù)幾十個(gè)學(xué)生，首先想的是多數人的利益。
任何遵守紀律、熱愛(ài)學(xué)習的學(xué)生都是老師的好孩子。任何成績(jì)優(yōu)異，品德優(yōu)異的孩子都是父母的好學(xué)生。
3、角色的融合：一個(gè)人的角色在一定時(shí)候是可以融合的。你作為學(xué)生，除了是學(xué)生，你還是父母的孩子，社會(huì )的公民，同學(xué)的朋友。你不僅僅是自己，你還擔負著(zhù)父母的期望，朋友的友誼，老師的心血。
所以，我在開(kāi)學(xué)初提出了級段口號：為自己爭氣，為父母爭光，為班級爭榮，為學(xué)校爭輝。做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，讓自己的其他角色也熠熠生輝。
中學(xué)生演講稿 篇3
敬愛(ài)的評委們、老師們、同學(xué)們：
大家好！
我是王欣。我今天演講的題目是：人生的旅程。我很喜歡坐火車(chē)出行。有一次在火車(chē)上的時(shí)候，我看見(jiàn)車(chē)軌旁有一條鵝卵石鋪成的小路，鵝卵石們都很平潤光滑，在“咣當咣當”直響的火車(chē)旁不動(dòng)聲色地展現它從容安恬的氣質(zhì)，我被深深地打動(dòng)了�；疖�(chē)行走得從容自在，我也從容地利用這些時(shí)間去消除與其它乘客之間的那層若有若無(wú)的隔閡，自自然然地交了幾個(gè)朋友，心情也因美景和朋友而愉悅。正因為火車(chē)走得從容不迫，我才有了時(shí)間把注意力放在美景上，這才有了“發(fā)現美的眼睛”。從容行走著(zhù)，還有沿途的美景陪伴，何樂(lè )而不為？
火車(chē)的從容行走還有一點(diǎn)好處，那便是有寬裕的時(shí)光供我捧起書(shū)本安閑地閱讀。在書(shū)上，我看到這樣一句話(huà)——古代有一位君王對他最?lèi)?ài)的妃子說(shuō)：“陌上花開(kāi)，可緩緩歸矣�！边@話(huà)在被我玩味了許久，我從中讀出了不少東西。一本有價(jià)值的書(shū)一定要去從容地閱讀，這樣才能真正領(lǐng)會(huì )要旨，才不浪費自己的時(shí)間，不枉費這本書(shū)的價(jià)值。至于那些正當流行的快餐文化，只可以快速瀏覽，不值得花費力氣去鉆研。
我又想起了張愛(ài)玲的一句話(huà)：“出名要趁早�！�
其實(shí)我認為，一個(gè)人早早地出名是沒(méi)有什么的好處的。把一個(gè)尚無(wú)多少人生歷練的`人早早地推進(jìn)了公眾的視野中，無(wú)疑是加快了他前進(jìn)的腳步，把周遭值得駐足的景色全部都被屏蔽掉了——這樣一來(lái)，這個(gè)人就是蒼白而空洞的，原有的那一點(diǎn)令他出名的才華也會(huì )漸漸被世人遺忘，還有一堆更年少更出名的人涌現出來(lái)。這些都是快餐文化的傳承者，也是犧牲品。
有一句廣告語(yǔ)是這樣說(shuō)的：“人生就像是一場(chǎng)旅行，不在乎目的地，只在乎沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情�！钡拇_，人生就是一場(chǎng)旅行，走得快了或是走得慢了都不好，走得從從容容最佳。走得快了，失去了一路上的好風(fēng)景和看風(fēng)景時(shí)的好心情，而人生是沒(méi)有回頭路可走的，到頭來(lái)只會(huì )懊悔不已。走得慢了，是因為貪戀沿途的美景，這也不好，正如汪國真所說(shuō)：“太深的流連會(huì )變成一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來(lái)�！彼哉f(shuō)，走得從容最佳，既不耽誤人生行程，也不辜負了沿途的景色。而且，真正懂得從容的人，才真正懂得欣賞路旁的風(fēng)景，才會(huì )比別人多收獲一些，心情才會(huì )更舒暢。把好心情裝入背囊，多余的重負才會(huì )無(wú)處藏身，人生才會(huì )更加美好。
我的生命列車(chē)如同火車(chē)一般從容行走，這次參加葉圣陶杯的比賽不過(guò)是旅途中的一小段，我亦希望自己將從容地走過(guò)生命中的每一段。謝謝。
中學(xué)生演講稿 篇4
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我是來(lái)自x年級x班的xx，今天我演講的題目是《笑對失敗》。
我們在生活中，在學(xué)習中會(huì )失敗很多次，可能是一次考試沒(méi)考好，可能是一件事情沒(méi)有做好。我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們你們在失敗之后會(huì )怎么做呢？你們會(huì )用什么樣的想法來(lái)看待自己這一次的失敗呢？在失敗之后你們是重新振作起來(lái)去努力還是直接放棄呢？不一樣的選擇，也會(huì )帶來(lái)不一樣的結果。放棄的人是不會(huì )成功的做好一件事情的，只有堅持的人才有可能會(huì )成功。
在失敗的時(shí)候，我們應該要去微笑的面對它。失敗并不代表著(zhù)我們的能力不好，而是我們做的還不夠好。不是有一句話(huà)叫“失敗是成功之母”嗎？這不就代表著(zhù)我們在成功的做好一件事情之前是必須要經(jīng)歷失敗的嗎？沒(méi)有一件事情是不失敗就能夠做好的，我們要做的就是微笑著(zhù)面對失敗。微笑著(zhù)面對失敗并不是要我們在失敗的時(shí)候保持愉快的心情，這是沒(méi)有人能夠做到的，而是要保持著(zhù)一種樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度，這樣才是最好的心態(tài)。
失敗對我們來(lái)說(shuō)并不是完全沒(méi)有好處的，所以在失敗之后我們應該要繼續的努力，從每一次的`失敗中去總結經(jīng)驗，讓自己在下一次的時(shí)候避免因為這樣的原因而失敗。若是一次考試沒(méi)有考好，總結這一次沒(méi)有考好的原因，去努力的改變這個(gè)原因，在下一次考試的時(shí)候自然就會(huì )有進(jìn)步。但如果在考試沒(méi)有考好之后就放棄努力，那在下一次考試的時(shí)候也只會(huì )考得更差，是絕對不會(huì )有進(jìn)步的。所以失敗對我們來(lái)說(shuō)是有幫助的，這樣我們才能夠看到自己的缺點(diǎn)。
同學(xué)們，你們也可以仔細的去想一下，若是我們一直都是成功的，那我們是不是會(huì )永遠都發(fā)現不了自己身上的不足？誰(shuí)還會(huì )在成功之后去尋找自己身上的不足呢？若是在考試的時(shí)候我們一直都有在進(jìn)步，一直都考得比較的好，那我們是不是就會(huì )不再像之前那樣的努力呢？在有一天自己沒(méi)有考好的時(shí)候是不是就會(huì )承受不住這一次的失敗呢？所以啊，同學(xué)們，我們在失敗之后不應該去懷疑自己，不應該就這樣的放棄，而是應該要繼續的努力，這樣才不會(huì )被失敗打倒，這樣才能夠取得最終的勝利！
同學(xué)們，既然失敗是不可避免的事情，那就讓我們微笑著(zhù)去面對我們每一次的失敗吧！
謝謝大家！
中學(xué)生演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
有人說(shuō)：“茶也醉人何必酒，書(shū)能香我不需花�！痹诋斚逻@個(gè)物欲橫流的時(shí)代，競爭激烈，壓力趨增。有什么能緩解壓力的辦法呢？你可以選擇一杯清茗，在芳茶的醇香之中思考過(guò)去。也可以選擇一曲歡歌，在音樂(lè )的感染中展望未來(lái)。但是，我覺(jué)得與書(shū)為伴是你的最好選擇。因為它可以開(kāi)啟你人生的夢(mèng)想，為你的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎，幫助你的夢(mèng)想揚帆起航。
人生路上，跌宕起伏，困難重重。當你在迷霧之中看不清前方的路，你會(huì )去找指引方向的路標；當你在深淵之中找不到明亮的光，你會(huì )去尋找走出黑暗的光芒�；煦绲暮谝估锷焓植灰�(jiàn)五指，你會(huì )祈禱天空中出現一顆明亮的星星……我想，當我的夢(mèng)想緩緩駛離港岸，正是書(shū)籍這顆明亮的北極星，為我指引了方向。
在記憶的長(cháng)河之中，往事歷歷在目，清晰可數。未曾忘卻兒時(shí)的天真，斗轉星移，已成過(guò)去，我卻在《繁星·春水》中再度拾起。未曾忘卻童年的歡樂(lè )，光陰荏苒，已成回憶，我卻在《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》中與之相遇。未曾忘卻年少的無(wú)知，白駒過(guò)隙，已成舊事，我卻在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中找到答案。追溯從前，我的.童年與書(shū)為伴，正是書(shū)香伴我成長(cháng)。我也因此體會(huì )到了讀書(shū)的好處。
我記得家人問(wèn)我：“讀書(shū)的好處是什么？”，這個(gè)問(wèn)題對于那時(shí)的我是茫然的，可是現在我已經(jīng)明白如何回答。讀書(shū)可以啟蒙思想，獲得智慧的鑰匙，叩開(kāi)成功的大門(mén)。聯(lián)系現在，在過(guò)于喧囂的塵世之中，我們都只記得了趕路，忘了回頭看看，也忽略了周?chē)娘L(fēng)景。何不席地而坐，以書(shū)為伴？培根曾說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格�！彼哉f(shuō)，與書(shū)作伴，其樂(lè )無(wú)窮。
還記得那段醉心書(shū)海的日子，不論是在床頭案上，還是枕邊幾前，書(shū)積如山，手不釋卷。最?lèi)?ài)唐詩(shī)宋詞，中有相思離愁，歡歌送別，都帶給我無(wú)窮的美妙享受；最?lèi)?ài)哲思散品，中有道德倫理，人言世故，都帶給我珍貴的做人經(jīng)驗。與書(shū)相伴，它不求奉獻；與書(shū)同行，它不畏艱險。至少書(shū)籍如此，難尋能出其右。
走遍天下書(shū)為侶，書(shū)香縷縷伴我行。夢(mèng)想的風(fēng)帆，需要智慧揚起；成功的果實(shí)，需要努力采擷。我愿乘上書(shū)籍之舟，探索夢(mèng)想海洋；愿襲案牘之志，叩開(kāi)真理大門(mén)。在此，仍然要引用先哲的話(huà)：“富家不用買(mǎi)良田，書(shū)中自有千鐘粟。安居不用架高樓，書(shū)中自有黃金屋。娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉。出門(mén)莫恨無(wú)人隨，書(shū)中車(chē)馬多如簇。男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀�！弊屛覀兣c書(shū)為伴，為夢(mèng)想插上翅膀，翱翔于人生的廣闊天空吧！
謝謝大家！
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