小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿

時(shí)間:2024-08-20 20:03:03 演講稿 我要投稿

小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿

  在生活中,發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現自己。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿

小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(cháng),大家好!

  首先請讓我代表五年級的數學(xué)科任歡迎各位的光臨,感謝大家在百忙之中來(lái)到學(xué)校指導我們的教育教學(xué)工作。我是本班的數學(xué)老師,本學(xué)期才接手任教這個(gè)班的。我任教數學(xué)多年,我覺(jué)得同學(xué)們很有個(gè)性,他們聰明活潑、調皮可愛(ài),慢慢的也愿意親近老師。經(jīng)過(guò)師生半個(gè)多學(xué)期的磨合,孩子們的表現是越來(lái)越好,簡(jiǎn)單介紹一下現階段孩子們的一些學(xué)習情況:

  學(xué)習上好的地方:

  1、學(xué)習數學(xué)的積極性也在慢慢提高。課堂上,孩子們能積極思考,大膽發(fā)言,順利完成一項項數學(xué)任務(wù)。

  2、現在絕大部分同學(xué)能自覺(jué)完成各項作業(yè)。包括書(shū)面作業(yè),調查作業(yè),操作作業(yè),預習作業(yè),復習作業(yè)等等。

  3、學(xué)會(huì )了大膽提問(wèn)題。在課堂上,我會(huì )經(jīng)常鼓勵孩子們針對對自學(xué)內容、作業(yè)錯題、老師的講解大膽提問(wèn)題。

  學(xué)習上欠缺的地方:

  1、作業(yè)質(zhì)量不穩定。有部分孩子的作業(yè)時(shí)好時(shí)壞。應背的概念、公式等數學(xué)知識不背,應準備的學(xué)具不準備,應自學(xué)的內容不自學(xué)。

  2、粗心的毛病依然存在。

  3、計算能力不強。只要一段時(shí)間不練,正確率明顯降低。

  當然同學(xué)們還存在很多的毛病,活潑有余,沉穩不足,管不住自己。個(gè)別同學(xué)上課聽(tīng)講不用心,不專(zhuān)心。由于數學(xué)基礎薄弱,跟不上來(lái),所以學(xué)習的勁頭不大,不愿意學(xué)習,甚至厭惡學(xué)習。讓同學(xué)們提高文化成績(jì)就成了老師的當務(wù)之急。但是單憑老師又是不夠的,必須得到家長(cháng)們的配合。家長(cháng)們一是不能自己?jiǎn)适⒆觽兊男判,認為子女成績(jì)不好,聽(tīng)任自流。二是要多和老師特別是班主任老師聯(lián)系交流,掌握子女的.學(xué)習、思想的動(dòng)態(tài),千萬(wàn)不要認為教育孩子是老師的事,其實(shí)父母是孩子的第一任老師。三是嚴格要求子女,對班主任老師反映的問(wèn)題一定要高度重視,爭取解決好問(wèn)題。四是注意教育的方法,千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單粗暴,進(jìn)行打罵教育,F在我們班上很多同學(xué)在家里都有電腦或者智能手機,而這也是目前成了危害學(xué)生的一個(gè)罪魁禍首。有的學(xué)生用手機上網(wǎng)玩游戲,看小說(shuō),甚至瀏覽不健康的東西。有的同學(xué)控制不了自己,回家后就玩手機、電腦,無(wú)心學(xué)習,或者看電視,家長(cháng)問(wèn)有作業(yè)嗎?回答沒(méi)有或者說(shuō)在學(xué)校已經(jīng)做完了,家長(cháng)就沒(méi)有監督了。

  當然,我們班上還是有努力讀書(shū)的同學(xué),成績(jì)也相當的優(yōu)秀,有的同學(xué)的成績(jì)暫時(shí)不理想。我也相信我們班上的許多同學(xué)通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )后會(huì )有所認識,有所轉變。我們科任教師一定會(huì )盡職盡責,和班主任陽(yáng)德老師一道抓好本班,提高他們的成績(jì),實(shí)現他們的理想。

  最后,我公布一下手機號碼:1339425,希望大家多溝通,家校配合,共同為孩子們的學(xué)習付出應有的努力。再一次感謝大家的光臨,祝大家身心愉快,身體健康,家庭幸福,謝謝大家。

小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(cháng):

  下午好!

  很高興在這里又和你們相見(jiàn),首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們班的四十七名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養成材也是家長(cháng)和學(xué)校的共同責任,共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓各位家長(cháng)了解孩子在學(xué)校的各方面表現,以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(cháng)們交流孩子在家的表現,方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異,F在,我趁這次難得機會(huì )就本學(xué)期的班級工作向各位家長(cháng)匯報:

  一、認識五年級。

  各位家長(cháng)都知道五年級是一個(gè)爬坡的年級,這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(cháng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì )發(fā)現:五年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著(zhù)學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么五年級的學(xué)生成績(jì)普遍偏低的主要原因。

  二、匯報班級工作。

  我們班共有四十七名學(xué)生,大部分同學(xué)學(xué)習積極努力,學(xué)習熱情高,關(guān)心集體。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái),共同監督!

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  我應該很自豪的說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,偶爾也會(huì )有打架的現象出現,但這些都是孩子們貪玩好動(dòng)的本性,其實(shí)本質(zhì)都還是好的。如樂(lè )于助人的……等,對班工作盡職盡責的……同學(xué)。

 。ǘ⿲W(xué)習方面:

  我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(cháng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著(zhù)基礎,智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別:

 。1)表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)。xx等同學(xué)學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師省心的,他們能?chē)栏褚笞约,學(xué)習成績(jì)保持穩定,是班里同學(xué)學(xué)習的榜樣。

 。2)表?yè)P經(jīng)過(guò)自身努力,取得進(jìn)步的同學(xué):分別有xx。

 。3)表?yè)P書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué)。

 。4)當然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差,平常聽(tīng)課容易分心,課堂學(xué)習效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完;有的常忘記做:還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。例如:朱江燕、何俊汝同學(xué)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習成績(jì)雖然還能保持良好,但學(xué)習態(tài)度明顯退步了,鄔偉文和周源學(xué)兩位同學(xué)的學(xué)習態(tài)度還有待改進(jìn),離不開(kāi)別人的督促。周飛連、黃澤群、謝偉梁、林躍堅、曾梓榮、陳錦裕、詹志康、蔡俊曉、霍銘健、朱偉津這些同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量較差,字體馬虎,有的作業(yè)本上總是涂的`亂七八糟,曾經(jīng)數過(guò)鄔偉文的試卷,一張試卷糊了53處。而匡振康同學(xué)非常粗心,作業(yè)、試卷、錯別字、漏字的情況特別多。

  三、對于以后的班級管理以及教學(xué)工作,還以下幾點(diǎn)要求懇請家長(cháng)朋友支持與理解:

  您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:

  1、家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習,特別是現在復習期間,最好讓學(xué)生全身心投入到復習中去。

  2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習,詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(cháng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。

  3、正確對待學(xué)生考試成績(jì),不以成績(jì)論英雄。的確,分數的多少,反映學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞,但我們更應理性地去分析卷面上的分數,有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都不會(huì ),作為家長(cháng)應冷靜對待,關(guān)鍵是要靜下心來(lái)和孩子一道認真檢查試卷,幫助孩子查找問(wèn)題,分析失分原因,督促孩子改正,使孩子不斷進(jìn)步。

  4、注意培養孩子勞動(dòng)觀(guān)念。讓孩子在學(xué)習之余做一些力所能及的家務(wù)活,如洗碗、掃地、收拾房間、洗衣服等。

  5、關(guān)于安全教育。由于學(xué)校周?chē)贩植驾^為密集,交通繁忙,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里,我們每天都會(huì )關(guān)照學(xué)生,反復強調,注意安全,增強自我保護意識,校內外不做危險游戲。另外,為了培養孩子的自主能力,也為了孩子的安全,懇請各位家長(cháng)在學(xué)校50米外接送孩子。你們自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度的行為,無(wú)疑是給孩子最好的無(wú)聲教育。

  6、要特別需要講講的是關(guān)于課外閱讀方面,我班的很多學(xué)生都喜歡讀課外書(shū)這是很好的習慣?墒乾F在我發(fā)現,有的學(xué)生看的課外書(shū)并不符合年齡特點(diǎn),所以,我希望家長(cháng)多留意孩子們看的是什么課外書(shū),買(mǎi)一些符合他們年齡特征的書(shū)籍。

  最后,要說(shuō)說(shuō)的是關(guān)于校服的問(wèn)題,現在學(xué)校要求學(xué)生每天都穿校服回校,可是,有的學(xué)生卻總是會(huì )忘記或者說(shuō)校服沒(méi)干,那這點(diǎn)我希望家長(cháng)多留意,盡量每天都讓孩子穿校服回來(lái)。

  謝謝大家!

小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿3

這個(gè)學(xué)期,同學(xué)們已經(jīng)成為小學(xué)階段的高年級學(xué)生了。其實(shí),到了五年級,學(xué)生的學(xué)習水平和成績(jì)大體已經(jīng)成型,對于自己的孩子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生,家長(cháng)們其實(shí)已經(jīng)比較了解了。五年級的數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了,抽象知識增多,難度加大,兩極分化明顯。家長(cháng)們要有思想準備,肯定有部分學(xué)習不夠努力的同學(xué)會(huì )退步。

  一、關(guān)于課堂

  課堂35分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀(guān)察過(guò),那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習實(shí)際上要求學(xué)生能夠專(zhuān)心聽(tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì )聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng),回家作業(yè)也經(jīng)常不做,那什么時(shí)候去提高他的成績(jì)呢?

  總的來(lái)說(shuō),剛才提到的都是學(xué)習常規,好的學(xué)習習慣終身收益,習慣的養成不是一天兩天形成的。但我認為該規范的時(shí)候要規范,而且要嚴要求、要堅持。我為什么要強調這一點(diǎn),因為我覺(jué)得我們班在這方面做得不好,需要一定的力度去加強。家長(cháng)們也可以由此受到啟示,鼓勵孩子去思考問(wèn)題,尤其是獨立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì )提問(wèn)題。區一體化同時(shí)會(huì )思考問(wèn)題還是是一個(gè)習慣,還需要家長(cháng)配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育,這樣好的習慣才會(huì )最終養成。

  二、期中考試成績(jì):

  最高分分;最低分分。兩級分化現象嚴重,相差分。100分人;80——99分29人;70——79分14人;60分以下有7人。

  進(jìn)步:

  三、數學(xué)作業(yè):

  1、多給孩子一點(diǎn)信心,對孩子說(shuō)你能行。我知道很多的家長(cháng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習,特別是作業(yè),但是對于作業(yè),我的理解是家長(cháng)少講,讓孩子自己做。如果遇到你的孩子經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就問(wèn)你怎么做,請你對孩子說(shuō),媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會(huì )的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學(xué)會(huì )思考,而不會(huì )事事都依賴(lài)你。

  2、認真完成作業(yè)的習慣。

  作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習效果,鞏固課堂上學(xué)到的知識,加深對課本知識理解。您可以看到在我們的指導下,孩子的課堂作業(yè)完成的還可以,對于作業(yè)。我還想對家長(cháng)說(shuō),除了檢查完成沒(méi)有之外,請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。因為一份作業(yè)的認真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的`,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè),字跡工整、干凈,正確率高,如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請監督您的孩子重寫(xiě)。

  作業(yè)工整干凈的:曹紫涵楊楠馮興凱

  寫(xiě)字潦草的:蔣文成李嘉輝武志穎

  3、對于改錯作業(yè),就是學(xué)生有了錯題后的改錯作業(yè),有的同學(xué)的習慣相當好,能非?斓母耐杲躺蟻(lái),因為學(xué)習就是一個(gè)錯誤改正,重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯,可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著(zhù)改錯作業(yè),也會(huì )拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),到教室外面玩。相對來(lái)說(shuō),學(xué)生的錯題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒(méi)有改完多因為拖沓,F在的車(chē)輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯,而我們的數學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置,所以,特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習慣,請您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。

  很多家長(cháng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認為孩子只聽(tīng)老師的,不聽(tīng)自己的。我們希望家長(cháng)更多的支持和參與。

  4、提優(yōu)訓練:對于一些數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué),對于他們,做一些數學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)不能夠滿(mǎn)足他們的需求了,我建議各位家長(cháng)能夠給他買(mǎi)一本奧數書(shū)對他們進(jìn)行思維訓練。如果想讓你的孩子成績(jì)更提高一些,那奧數的訓練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長(cháng)大后,能夠考入重點(diǎn)高中的話(huà),奧數的思維訓練是不可缺少的。

  四、對家長(cháng)的一些建議

  還有一年半的時(shí)間孩子就要升入中學(xué),也就意味著(zhù)一年半后你就不要天天嘮叨他了,甚至見(jiàn)面的次數也越來(lái)越少,我想各位家長(cháng)的心情一樣,總想在這段時(shí)間里給他最大的幫助,盡自己最大的努力讓他學(xué)好,以后考好一點(diǎn)的中學(xué),但光想不行,我們要具體去做,如何培養具有良好數學(xué)素質(zhì)的孩子,讓他喜歡數學(xué)

  1、預習和復習的習慣。

  有效的預習,可以提高孩子學(xué)習新知識的目的性和針對性;可以提高他們的聽(tīng)課效率,家長(cháng)可以按照看、想、畫(huà)、做、問(wèn)五步自學(xué)法,放手讓孩子自己去看書(shū)、去發(fā)現問(wèn)題,讓他們課前對新知識有所了解。而復習是學(xué)習之母,家長(cháng)可以指導孩子復習當天的教學(xué)內容,也可以復習一周的教學(xué)內容,或者一個(gè)單元的教學(xué)內容。還可以讓孩子記憶有關(guān)的概念,公式,讓孩子對一個(gè)時(shí)期內所學(xué)的知識進(jìn)行梳理、鞏固,形成知識鏈。

  2、認真聽(tīng)講的習慣。

  一是指在課堂上,精力要集中,不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的動(dòng)作,二是指要認真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,對他人的回答能做出評價(jià)和必要的補充。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在35分鐘的課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。我注意留心觀(guān)察過(guò),那些成績(jì)不太好的同學(xué)肯定都是有原因的,往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。但也有些同學(xué),不會(huì )聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng),回家作業(yè)也就遇到困難,本來(lái)就不想做,遇到困難就更不愿意去做了,成績(jì)自然上不來(lái)?

  所以家長(cháng)必需有很強的責任心,平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊,希家長(cháng)配合檢查。

  3、自覺(jué)讀書(shū)的習慣。

  一般說(shuō)語(yǔ)文課比較重視讀,而數學(xué)則受冷落,實(shí)際上學(xué)期就出現了很多的概念,我們高年級的孩子,則可以自己讀教材,背誦概念,想算理,在課本上作記號,加批注等。我經(jīng)常也會(huì )布置一些預習作業(yè),抄寫(xiě)概念等等,但是有些同學(xué)不太會(huì )學(xué)習,沒(méi)有把抄寫(xiě)的過(guò)程當成是一個(gè)復習鞏固的過(guò)程,僅僅是不進(jìn)腦子的機械的抄寫(xiě),對于概念更多的還是要理解。

  4、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。

  各位家長(cháng):用心去教育自己的孩子,現在費心越早,將來(lái)費心就越少。作為家長(cháng)一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子,孩子學(xué)習的好壞,就決定了他初中畢業(yè)后能否順利的升入高一級學(xué)校?赡芪矣械臅r(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴格,也請你們諒解。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議,也請提出,我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn),如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個(gè)別交流。謝謝大家!

小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿4

各位家長(cháng):

  下午好。

  首先感謝在座的各位家長(cháng)能在百忙中抽出時(shí)間參加這次的家長(cháng)會(huì )。時(shí)間過(guò)得很快,現在以是五年級,再過(guò)幾個(gè)月就是六年級了。今天我就借此機會(huì )跟家長(cháng)們交流一下孩子有關(guān)數學(xué)學(xué)習方面的問(wèn)題。

  一、班級學(xué)習情況

  1、這個(gè)班我也教了快兩年了,各方面表現都好的學(xué)生不少,報出名字可以一大串,如(部分學(xué)生名單),這些學(xué)生學(xué)習自覺(jué)用功,成績(jì)好;上課認真,從不做任何與課無(wú)關(guān)的事情,不僅守紀,而且全身心的投入到學(xué)習中去,積極思考發(fā)言;作業(yè)認真按時(shí)的完成,字跡端正整潔,正確率高,訂正作業(yè)也及時(shí)。

  2、但是也有相當多的學(xué)生有問(wèn)題。

  如:自制力差,表現聽(tīng)課思想不集中,自個(gè)兒做小動(dòng)作而且是悶頭做事很專(zhuān)心,或是在本子上畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西,老師和學(xué)生說(shuō)什么他全然不知;

  如:學(xué)習態(tài)度不端正,把學(xué)習當做是別人的事情,而不是自己的事情。具體表現在作業(yè)不按時(shí)完成,玩心很重,人家在做作業(yè)他在玩,人家作業(yè)完成以后在玩,他更要玩,訂正作業(yè)磨磨蹭蹭很不情愿,放學(xué)后留他下來(lái),老師稍不注意人就跑了。

  二、期中考試與作業(yè)情況

  1、期中考試成績(jì)分析。

  2、本期作業(yè)設置及要求。

  這學(xué)期數學(xué)回家作業(yè)的完成情況也不好,忘記做作業(yè),忘記帶回家的現象比較多,回家的作業(yè)質(zhì)量也不好,很多都沒(méi)簽字。

  三、建議

  教育好學(xué)生是我們老師和家長(cháng)的共同責任。我們學(xué)校、老師都會(huì )盡力做好自己的每一項工作,教育好每一個(gè)孩子。但學(xué)校教育不是萬(wàn)能的。不要把所有的希望都寄托在學(xué)校教育上,學(xué)校教育只能起到主導作用,也就是把握學(xué)生發(fā)展的大方向,提供學(xué)習知識的環(huán)境,學(xué)校教育的.作用發(fā)揮的如何,其關(guān)鍵還在于家庭教育配合的怎么樣,配合的好,作用發(fā)揮的就大,反之亦然。下面談幾點(diǎn)建議

  1、對于學(xué)習自覺(jué)認真的學(xué)生,可以把更多的時(shí)間放在其他方面的發(fā)展上,不能一味的加壓,而失去學(xué)習的信心,可以留更多的時(shí)間讓他自由支配,發(fā)展特長(cháng)。

  2、對于學(xué)習不自覺(jué)、成績(jì)不理想的學(xué)生

  首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。少看電視,盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習;孩子學(xué)習用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。

  其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊看電視、玩時(shí),父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)。

  第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。

  第四是積極配合。有些父母認為孩子送到學(xué)校就由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師,并根據孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應的措施,幫助孩子學(xué)習好功課。

  總之,千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話(huà),為了孩子的明天,讓我們共同努力吧!謝謝大家!

小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(cháng):

  大家晚上好!

  今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“五年級孩子的英語(yǔ)學(xué)習”。由于跟很多家長(cháng)是初次見(jiàn)面,所以首先做一下自我介紹:我是你們孩子的英語(yǔ)老師,我姓葉。首先,介紹一下教材的變化情況。我們五年級英語(yǔ)是跟三、四年級英語(yǔ)教材相銜接的,也是和我們的初中英語(yǔ)相配套的。五年級英語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習的重要階段,如果我們有心的家長(cháng)仔細看的話(huà),會(huì )發(fā)現我們英語(yǔ)書(shū)的詞匯量與語(yǔ)法都較四年級有很大的提高,而且還出現了語(yǔ)篇教學(xué),這也對我們五年級學(xué)生提出了更高的要求。

  其次,我想講一下班級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況。其實(shí)在座的家長(cháng)對自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線(xiàn)上起跑的,但經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習,學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃,學(xué)習勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習馬虎,基礎不扎實(shí),導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難,關(guān)鍵還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習自然成了件頭痛事。其實(shí),我們班大部分的學(xué)生還是處于中上等層次,盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現,又總有一絲遺憾,因為我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。

  有位教育家曾說(shuō)過(guò):只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育,或者只有家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育,都不能完成培養人這一及其艱巨而復雜的任務(wù)。所以在英語(yǔ)學(xué)習上,我們的家長(cháng)也起到了很重要的作用,下面我給在座的家長(cháng)提一些輔導孩子學(xué)習英語(yǔ)的建議

 。1)讓孩子多聽(tīng)錄音。

  在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后,跟著(zhù)說(shuō)。我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。

 。2)家長(cháng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。

  我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功,可以積累一些日常用語(yǔ),到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在檢查過(guò)程中,我們發(fā)現有一部分學(xué)生背得相當熟練,可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí),他卻一問(wèn)三不知。所以,我們在背誦過(guò)程中要注意上下文的理解,在理解的基礎上達到背誦的'要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話(huà)。

 。3)督促孩子預習、復習。這是一項很必要也很重要的任務(wù)。

  所以,家長(cháng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復習當天學(xué)習的內容,提前預習下一堂課的學(xué)習任務(wù)。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對話(huà)、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同,沒(méi)有學(xué)習的氛圍和環(huán)境,必須“曲不離口”地反復誦讀,才會(huì )記得牢。

 。4)每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。

  檢查時(shí)不要只問(wèn)一下有沒(méi)有做,也請你親自看一看,懂得家長(cháng)還可以看看單詞有沒(méi)有抄錯,題目有沒(méi)有做錯之類(lèi)的。在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現:有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長(cháng)比較負責會(huì )查問(wèn)有沒(méi)有教新課,要不要默寫(xiě),但孩子喜歡耍小聰明,不如實(shí)告訴家長(cháng)。這時(shí)候,你應該及時(shí)跟我聯(lián)系,讓孩子知道:隱瞞不是辦法,也會(huì )受到相應的懲罰。

 。5)有時(shí)我會(huì )布置學(xué)生回去背誦英語(yǔ)單詞,并自己默寫(xiě)。這時(shí)家長(cháng)可以在家幫助學(xué)生默寫(xiě),你可以報中文,讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫(xiě)),因為有的學(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差,一點(diǎn)效果也沒(méi)有。單詞亦是如此,分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí),我們回家布置抄寫(xiě)單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習中,學(xué)生不重視這項作業(yè),認為只是抄抄而已,不做也沒(méi)什么關(guān)系,其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做,根本別說(shuō)是去背了,結果幾次下來(lái),他負債累累,應付不過(guò)來(lái),學(xué)習處于被動(dòng)狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習,出現退步現象。因此,請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養成良好的習慣。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現我們五年級的家長(cháng)都是比較認真負責的,對于自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習都是比較關(guān)心的,總而言之,請家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分數,還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習水平。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò):“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報!我要講的就是這些,謝謝大家。

小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )。很高興和大家見(jiàn)面,也一直很期待與大家的這次交流。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望同時(shí)也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  一、下面我先介紹我的班級:

  本班共有學(xué)生52人,其中男生29人,女生23人。作為學(xué)生的數學(xué)老師兼班主任,我和他們已經(jīng)共同度過(guò)兩個(gè)多月的時(shí)光,每一個(gè)學(xué)生在我們的心中都留下了深深的印象。

  品德方面:我應該很自豪的說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。

  學(xué)習方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(cháng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著(zhù)基礎,智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。

  勞動(dòng)和衛生方面:從總體上能夠來(lái)說(shuō),同學(xué)們的勞動(dòng)能力都很差,就拿打掃衛生來(lái)說(shuō),好多學(xué)生就不會(huì )打掃,建議家長(cháng)平時(shí)在家中還是要讓孩子干力所能及的家務(wù)活。至于衛生方面,我需要強調的是,個(gè)別學(xué)生,無(wú)論是衣服還是身體衛生方面實(shí)在是不敢恭維,這方面我不想再多說(shuō),還是希望家長(cháng)注意。

  二、期中考試分析

  上周剛剛完成了期中檢測,先和大家交流一下這次期中考試的問(wèn)題,這可能是家長(cháng)們最愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題,期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測,結果令人不夠滿(mǎn)意。通過(guò)期中考試,反映出了一些問(wèn)題:一是部分基礎薄弱的`同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是學(xué)習懶散的對待學(xué)習不當回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快。這些都要引起重視,希望家長(cháng)配合教育。

  從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。好多孩子不是不會(huì )做,而是太馬虎,比較難的題目都能做出來(lái),卻錯在簡(jiǎn)單的那些題目,有些孩子分析能力、判斷能力還有待加強。

  自從考試以后,我一直在反思自己的教學(xué),也在觀(guān)察學(xué)生的表現,并做了一些記錄。這個(gè)學(xué)期以來(lái),除了日常教學(xué)外,我開(kāi)展了一系列的活動(dòng):小組結對互幫互助、基礎知識的背誦、抽查及檢測、課外習題的補充、計算題的訓練等,但是效果好像都不太明顯。

  我發(fā)現孩子們上課時(shí)不夠鉆心,有開(kāi)小差、搞小動(dòng)作的現象比較多;個(gè)別同學(xué)沒(méi)能認真、按時(shí)完成作業(yè);還有些同學(xué)在學(xué)習上不夠積極、主動(dòng),甚至很懶、不想學(xué)的,都是靠老師壓,強迫他學(xué),就有一種應付的心態(tài),有這樣的心態(tài)是學(xué)不到什么知識的。

  在我接手這兩個(gè)多月的時(shí)間,我發(fā)現孩子們在學(xué)習中存在很多問(wèn)題:

  1.概念部分:部分學(xué)生審題不認真,慣性做題,熟而不思,思維缺乏靈活。

  2.計算部分:

 。2)方法不得當,不會(huì )活用知識;

 。3)綜合運用知識的能力較弱。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中對于知識體驗不深,頭腦中建立的概念不清晰、不扎實(shí)。

 。4)沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣,體現在作業(yè)中得有:如進(jìn)行一些非常簡(jiǎn)單的計算時(shí),好多學(xué)生做題時(shí)抄錯數字,看錯運算符號,不會(huì )檢查,不會(huì )審題分析題意,作業(yè)寫(xiě)不完;

  有的常忘記做等。課堂上:平常聽(tīng)課容易分心,課堂學(xué)習效率較低。部分同學(xué)聽(tīng)講不認真,上課愛(ài)做小動(dòng)作。書(shū)寫(xiě)方面:部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,書(shū)寫(xiě)速度慢。

 。5)在學(xué)習上不夠積極、主動(dòng),甚至很懶、不想學(xué)的,都是靠老師壓,強迫他學(xué),就有一種應付的心態(tài),有這樣的心態(tài)是學(xué)不到什么知識的。

  3.解決問(wèn)題部分:

  部分學(xué)生對之前學(xué)習的解決問(wèn)題的基本結構及特征掌握不清晰,從而不能抓住關(guān)鍵確定數量關(guān)系,進(jìn)而導致列式錯誤,不會(huì )運用知識解決生活中問(wèn)題的能力。

  三、老師對家長(cháng)的一些建議:

  1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作,多與科任老師交流,及時(shí)向我們提出寶貴的意見(jiàn)、建議。

  2、創(chuàng )設良好的家庭育人環(huán)境。盡量多抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì )平等地與孩子們一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題,多鼓勵,給他們以自信,培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。

  3、正確看待孩子的分數。(考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn);

  考試分數不理想,家長(cháng)應引起高度重視與孩子一起研究問(wèn)題所在,并積極配合老師盡快提高孩子的成績(jì)。)

  5、學(xué)習上要幫助孩子。有些家長(cháng)總以自己忙找借口,對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導。

  四、關(guān)于一些事情的說(shuō)明

  1、安全方面:希望家長(cháng)配合學(xué)校做好各項安全工作,安全要常抓不懈,經(jīng)常教導孩子不要在上學(xué)或放學(xué)途中玩耍、打鬧等。

  2、經(jīng)濟方面:現在的孩子都是零花錢(qián)隨身帶,一有空就買(mǎi)零食吃。零食的危害,家長(cháng)們都知道,既影響自身的健康也會(huì )破壞環(huán)境衛生,希望能控制孩子的零花錢(qián),養成不亂花錢(qián)的好習慣。另外,給孩子的現金不要太多,以免發(fā)生丟失,如果非得要帶現金的話(huà),請隨身攜帶,不要放在書(shū)包或者夾在書(shū)本中。至于如手機等貴重物品,堅決禁止帶入學(xué)校。

  3、關(guān)于請假事宜:如果您的孩子因病或者因事要請假,應事先履行請假手續。

小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿7

各位家長(cháng):

  大家好!

  很高興能借著(zhù)今天的機會(huì )與大家一起互動(dòng)交流,同時(shí)也很感謝各位家長(cháng)對學(xué)校工作和老師工作的大力支持。

  今天學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強學(xué)校和家長(cháng)、老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流學(xué)生在校以及在家的情況,使老師與家長(cháng)能夠緊密配合,形成合力,促使我們的學(xué)生、你們的孩子在健康快樂(lè )成長(cháng)的同時(shí),學(xué)習也能更上一層樓。

  今天的會(huì )議主要有以下幾點(diǎn)

  一、匯報班級工作

  下面我介紹一下本班同學(xué)們的情況:(出示PPT)1同學(xué)們從四年級到五年級的共同學(xué)習生活,已經(jīng)形成了一個(gè)團結穩定的班集體。班中大部分同學(xué)學(xué)習積極努力,成績(jì)優(yōu)異,學(xué)習熱情高。

 。ㄒ唬┢返路矫妫何覒摵茏院赖恼f(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如教室里沒(méi)水,我們班男生會(huì )爭先恐后的主動(dòng)去搬;誰(shuí)沒(méi)有了筆或本子,準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他;誰(shuí)不舒服了,準會(huì )有同學(xué)前去關(guān)心并迅速報告老師;無(wú)論在校內還是校外,大多數學(xué)生見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

 。ǘ⿲W(xué)習方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(cháng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著(zhù)基礎,智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別,

  表?yè)P:優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)步學(xué)生字寫(xiě)的好回答問(wèn)題積極品德好的

  批評:太愛(ài)玩的作業(yè)拖拉不愛(ài)做的習慣差的

  二、找出影響成績(jì)的原因

  1、原因(出示PPT)1

  2、存在的問(wèn)題(出示PPT)1

  3、錯誤的想法(出示PPT)1

  4、怎么樣讓成績(jì)變好?1

  5、語(yǔ)文老師的方法

  本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預習,以及課后鞏固和課外閱讀。因為五年級的課文內容更深奧了,如果課前不做好充分的預習,單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí),五年級要掌握的知識更多、更難,課后一定要及時(shí)鞏固,每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了四年級,作文對于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,在學(xué)校,老師只能教給他們習作的方法,語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,家長(cháng)與老師不可能代為寫(xiě)作。所以,給他們選擇好的課外讀本很重要。我建議孩子每周至少看1~2小時(shí)課外書(shū),以后每周都會(huì )布置一篇小作文,也請家長(cháng)們回去關(guān)注以下小孩的習作情況。作文要一氣呵成,不能上午寫(xiě)半段,下午補半段,我們都知道,寫(xiě)作的'靈感也是一時(shí)的,過(guò)了寫(xiě)作最佳的思維階段,作文的質(zhì)量肯定不高。寫(xiě)完后還要自己閱讀修改。

  6、家長(cháng)怎樣幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)(出示PPT)37、怎樣做個(gè)合格的家長(cháng)?(出示PPT)4

  8、家長(cháng)需要配合的。(出示PPT)2

  9、調整作息(PPT)1

  10、科任教師電話(huà)(出示PPT)1

  三、結尾部分

  當然,在班級工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長(cháng)理解、見(jiàn)諒,敬請各位家長(cháng)提出寶貴意見(jiàn),在今后的工作中對我有什么意見(jiàn)、建議、要求,希望家長(cháng)們多和我交流?傊疄榱宋覀兊暮⒆,讓我們攜起手來(lái),相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì )有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!

  并借此機會(huì )祝愿各位家長(cháng)合家幸福、身體健康、工作順利!

小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿8

各位家長(cháng):

  大家好我是五(5)班的數學(xué)老師。很高興和大家見(jiàn)面,也一直很期待與大家的這次交流。我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!作為數學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。

  一、本班數學(xué)數學(xué)的情況。

  孩子們的學(xué)習環(huán)境不同,學(xué)習習慣上有很大的差異。期中考試成績(jì):整體來(lái)說(shuō)進(jìn)步很大,85分以上的有12個(gè)同學(xué),分別是:胡鍛清胡金濤胡彭鑫譚麟輝胡佳欣陳斌金苗王子康陳麗娜金藝何娟霞胡勇超,最高分胡鍛清109分,其次是胡金濤107分,胡彭鑫106分,譚麟輝103分,胡佳欣100分。半學(xué)期來(lái),上課積極思考,踴躍發(fā)言的同學(xué)有:胡鍛清胡金濤譚麟輝胡佳欣胡彭鑫王子康金苗,作業(yè)認真,書(shū)寫(xiě)工整,格式規范的有:陳麗娜胡金濤胡鍛清胡佳欣何娟霞。開(kāi)學(xué)初對新環(huán)境不太適應,經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,進(jìn)步明顯,已經(jīng)迎頭趕上的有:胡金濤胡金濤金藝金苗陳慧敏胡城東胡彭鑫胡鍛清王子康卜方威。

  以上都是一些表現比較好的地方,當然還存在一些問(wèn)題:有的上課不專(zhuān)心,小動(dòng)作不斷,有的作業(yè)不夠認真,書(shū)寫(xiě)馬虎,經(jīng)常漏做題目,還有的作業(yè)拖拉,不能在規定時(shí)間完成,錯題不能及時(shí)訂正,需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習慣,有一部分孩子的成績(jì)不理想,考試成績(jì)總是在六七十分,稍不留神就會(huì )出現不及格。

  二、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議:

  為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,為了孩子的健康成長(cháng),我在這里對各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議;

  一、培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣

  現代學(xué)習觀(guān)指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習,知識,技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續學(xué)習乃至終身。要培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個(gè)錯誤中吸取什么教訓,今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。

  二、幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣.一些習慣的培養,最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個(gè)階段.孩子年紀小,培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長(cháng)要求一大堆,卻不認真檢查落實(shí).時(shí)間長(cháng)了,孩子摸透了家長(cháng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)空子.只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的`,學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高.良好的學(xué)習習慣,包括:

  1、教育孩子上課認真聽(tīng)講

  仔細聽(tīng)老師的引導和同學(xué)的發(fā)言;仔細觀(guān)察老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì )老師的一個(gè)手勢和一個(gè)眼神的暗示;聽(tīng)清題目,主動(dòng)思考,組織好語(yǔ)言;積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),不懂要大膽提問(wèn)。

  2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

  講究速度要求:備好學(xué)習用品;避免不必要的小動(dòng)作;見(jiàn)縫插針利用時(shí)間,及時(shí)訂正,不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間,充分利用好作業(yè)的時(shí)間。講究質(zhì)量要求:提筆就要認真做,題目字字點(diǎn)著(zhù)讀,圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停;做完要自己檢查。

  3、養成獨立思考,不怕困難的習慣.孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對培養獨立思考的習慣非常不利.家長(cháng)當孩子尋求幫助,不會(huì )做時(shí),不應直接教而應和孩子一起分析,幫助他,教會(huì )分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。

  三、家長(cháng)要做的。

  定期與教師進(jìn)行溝通,因為每個(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(cháng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數學(xué)學(xué)習搞得更好.但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當之處還請指正。

  各位家長(cháng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們的心愿,希望各位家長(cháng)能與我們多交流,多探討,期待著(zhù)在我們的共同努力下,創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境,促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議,我也誠懇希望大家提出來(lái),以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個(gè)別交流。我的號碼應該都有吧?***.最后,我用這樣一句話(huà)來(lái)結尾:“你可以不是天才,但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子,也相信你自己!謝謝大家!

小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!首先感謝各位家長(cháng),今天你們能夠在百忙之中,抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可看出大家對自身的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注。這也是對小朋友的一種尊重和鼓勵。開(kāi)家長(cháng)會(huì )是為了加強家校聯(lián)系,相互交流小朋友們在校和在家的一些情況,以便我們和時(shí)調整工作,提高教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)也希望家長(cháng)能了解我們的工作布置,有效協(xié)助自身的小朋友在家如何開(kāi)展學(xué)習,使小朋友們能夠在今年的學(xué)習中能取得最佳的成果,以實(shí)現家長(cháng)、小朋友、老師三者一起的心愿。就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位一起研討,研究對策,協(xié)助小朋友學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為今后的英語(yǔ)學(xué)習打好基礎,更確切地說(shuō)是養成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習慣,掌握一些最基礎的語(yǔ)法。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  一、英語(yǔ)學(xué)習的現狀

  小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習是我們小朋友外語(yǔ)學(xué)習的第一次,是建構外語(yǔ)學(xué)習方法和戰略的基礎工程。小朋友們通過(guò)學(xué)習英語(yǔ),不只獲得相應的語(yǔ)言和文化知識,而且從中可以總結與完善自身的學(xué)習方法和戰略,促進(jìn)他們全面發(fā)展。整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習分低、中、高三個(gè)階段,一二年級著(zhù)重同學(xué)基本語(yǔ)音的模仿,三四年級則注重英文的規范書(shū)寫(xiě),(五六年級才是小朋友真正開(kāi)始接觸語(yǔ)法。)那么五年級是很關(guān)鍵的一年,因為五年級起到了承上啟下的作用,我們要在三四年級良好的基礎上讓小朋友繼續堅持英語(yǔ)學(xué)習的興趣,為將來(lái)升入六年級打下堅實(shí)的基礎。

  二、如何讓小朋友喜歡學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)

  本學(xué)期牛津英語(yǔ)5B一共10個(gè)Unit,其中的Unit 1到Unit 4和Unit 6到Unit9是新授課,Unit 5和10是復習課牛津英語(yǔ)5A的Unit 1 2 3 4和6 7 8 9單元各由六到七各板塊組成,第一局部是Read and say是情景會(huì )話(huà)板塊;第二局部Look,read and learn主要按話(huà)題歸類(lèi)和圖詞結合出現詞匯;第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會(huì )掌握;第五板塊Read and act板塊的任務(wù)主要是培養同學(xué)初步的語(yǔ)感,閱讀能力和良好的朗讀習慣;第六板塊Listen and repeat是語(yǔ)音訓練板塊;第七板塊Fun house是一個(gè)活動(dòng)板塊.教材要求教師注意培養同學(xué)良好的朗讀和書(shū)寫(xiě)習慣.努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě),以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)。首先,應該讓小朋友明確英語(yǔ)學(xué)習的重要性,協(xié)助他們樹(shù)立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具,是你長(cháng)大以后一直要用的工具,它是一種語(yǔ)言,不難也不高深,只要學(xué)習方法對路,只要肯花功夫,是一定可以學(xué)好的。其次,協(xié)助小朋友建立和形成良好的`英語(yǔ)學(xué)習習慣?梢赃@么說(shuō),良好的學(xué)習習慣是英語(yǔ)學(xué)習勝利的一半。什么是良好的學(xué)習習慣呢?良好的學(xué)習習慣分兩局部:一是課堂習慣,二是課外習慣。課堂良好習慣表示為:能集中注意力聽(tīng),能積極大膽發(fā)言,能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要,很多小朋友在做題和考試中遇到困難,很大的原因就是上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課,“適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn),對與成人來(lái)說(shuō)是相當簡(jiǎn)單的,而對與一個(gè)十幾歲的小同學(xué)來(lái)說(shuō),卻有意想不到的難。他們或者忙于寫(xiě),或者什么也記不到,甚至會(huì )起到影響上課的反作用,但這是小朋友為今后學(xué)習必需掌握的一項課堂技能,F在我的要求是我的講的時(shí)候要求同學(xué)認真聽(tīng),我會(huì )留出時(shí)間給小朋友們作課堂紀錄。課外良好的習慣表示為:1.能完成老師安排的預習任務(wù)(預習的要求是聽(tīng)磁帶朗讀,把不會(huì )的單詞,詞組或句子利用書(shū)后的單詞表查好意思),2.能按時(shí),保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺(jué)自發(fā)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的預習和復習工作;能自覺(jué)閱讀和運用英語(yǔ)書(shū)籍(包括英語(yǔ)字典)。以上這些,其實(shí)是后續學(xué)習的預設,作用是不容忽視的。再者,要關(guān)注小朋友的學(xué)習過(guò)程,不要只注重結果。意思是說(shuō)不要等成果出來(lái)了再說(shuō),而是時(shí)刻關(guān)注小朋友每一天的生長(cháng)。所謂:好好學(xué)習,天天向上。一口吃不成胖子,一天養不成好習慣。比方說(shuō),每天,我們是否聽(tīng)到小朋友大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ),大聲尤其重要,因為英語(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講,比較夸張,聲音小,容易造成發(fā)音不到位,錯音也不容易被發(fā)現;每天是否聽(tīng)見(jiàn)小朋友房中響起英語(yǔ)地課文錄音;每天是否能到小朋友脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子。我驚喜的發(fā)現我們的有的小朋友現在的朗讀能力很強,一個(gè)個(gè)讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長(cháng)回家聽(tīng)一聽(tīng)你的小朋友的英語(yǔ)朗讀,你會(huì )和我一樣有驚喜的感覺(jué)。

  三、不只要關(guān)心小朋友身體健康,更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。

  興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語(yǔ)學(xué)習起著(zhù)極其重要的作用。中低年級小朋友往往興趣很高,但到了高年級,隨著(zhù)難度加大,興趣繼而大大減弱,這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心,是最原始來(lái)得快,去得也快。只有通過(guò)認真,踏實(shí)、勤懇地學(xué)習得到勝利地體驗,才干形成更高層次的興趣。興趣有了,自然就有好的態(tài)度,豐滿(mǎn)的學(xué)習狀態(tài),學(xué)習就進(jìn)入良性循環(huán)。這就是常說(shuō)的:身心健康。

  四、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法,大局部是承襲四年級

  1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。

  這是基礎之基礎。每課的單詞(包括B局部的單詞和書(shū)后的單詞表中藍色局部的單詞)要求同學(xué)能默寫(xiě),要求同學(xué)回家背誦并試默,高質(zhì)量的試默要做到和時(shí)、有效。當天教,當晚背,這是符合人腦遺忘規律的,效果要比過(guò)幾天補好得多,這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候,同學(xué)就有底氣,默寫(xiě)質(zhì)量就很高,正確率高,也是一次小小得勝利體驗。久而久之,不只打好了詞匯基礎,也培養了好習慣。這一點(diǎn)我們的大局部小朋友能自覺(jué)做到并完成的很好,當然每個(gè)班級總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的小朋友,需要老師給他們開(kāi)“小灶”。而小朋友們都已經(jīng)長(cháng)大了,能知道學(xué)習是自身的事了,只是缺少自覺(jué)性,能夠主動(dòng)地認真地自身學(xué)這才是我們老師和你們家長(cháng)最想看到的事。本學(xué)期中在英語(yǔ)學(xué)習上,取得的很大的進(jìn)步。但是開(kāi)學(xué)到現在我還是發(fā)現有幾個(gè)小朋友分數仍然在40分以下,沒(méi)有什么大的起色,我想和你們家長(cháng)形成合力,讓這些小朋友也進(jìn)入到自主學(xué)習主動(dòng)學(xué)習的行列中,讓他們也能?chē)L到勝利的滋味。

  2、關(guān)于課文朗讀,在這里我不強調背誦的滾瓜爛熟,只要求能夠像說(shuō)話(huà)一樣有條理的說(shuō)出來(lái)。要求每篇課文A、B和E局部熟練背誦。C和D需要能看圖說(shuō)話(huà),3、關(guān)于作業(yè)。

  我們有作業(yè)本和默寫(xiě)本。作業(yè)本是謄寫(xiě)四會(huì )單詞,詞組,句子和局部對話(huà),默寫(xiě)本,是默寫(xiě)四會(huì )單詞,詞組和句子,家長(cháng)平時(shí)也可以翻閱默寫(xiě)原本檢查小朋友的英語(yǔ)學(xué)習情況。

  4.試卷分析

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今,班級的學(xué)習氣氛很濃,英語(yǔ)成果較之上學(xué)期又有了一定的進(jìn)步。英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)數不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變萬(wàn)化,但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎上的,那就是這些基礎知識:?jiǎn)卧~,短語(yǔ),句型。一旦基礎的東西掌握了,不論它怎么變,萬(wàn)變不離其宗。各位家長(cháng)可以和我一起看一下本次的其中測試

  曾經(jīng)有家長(cháng)打電話(huà)問(wèn)我他小朋友的英語(yǔ)基礎很差怎么辦,我的回答很簡(jiǎn)單,“只要他跟著(zhù)我的步子走,依照我的要求做,問(wèn)題不大!”我的回答很簡(jiǎn)單,可真的做起來(lái)不那么容易哦!有些家長(cháng)就深深地體會(huì )到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要小朋友用心,學(xué)習效果是很明顯的,只要他背了記了,成果一定會(huì )有所提高。

  4、注意的地方

  教育要一致。不論是家長(cháng)內部之間,還是家長(cháng)與老師之間,不論采用的方式方法如何,同學(xué)面前,應始終是一致的。假如有建議要商討,請直接聯(lián)系。最后,我想說(shuō)的是,我們會(huì )盡最大的努力來(lái)教好這些小朋友們,同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語(yǔ)老師教三到四個(gè)班,工作量是很大的,我們力量是微小的,只有有了你們的加入,才干形成家校聯(lián)合的強大力量。我現在最大的愿望就是能看到每個(gè)小朋友能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞,詞組和句子的默寫(xiě),完成課文的朗讀,小朋友們一天天茁壯生長(cháng),是我們一起的愿望。

小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!首先,對各位家長(cháng)能抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝!

  一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的

  各位家長(cháng),隨著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長(cháng)大,一轉眼,他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)關(guān)鍵期,對學(xué)生的一生具有重要的意義。俗話(huà)說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。我們請來(lái)各位家長(cháng)的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn),加強聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)也能夠更好地教育自己的子女?傊覀兊哪繕耸且恢碌,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”我相信,我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  二、匯報本學(xué)期班級各項情況:

  各位家長(cháng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班目前的基本情況。我們現有36位同學(xué),其中男生18人,女生18人。在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(cháng)。

  1、行為習慣上

  本學(xué)期,我們繼續堅持“德育為首”的育人理念,注重學(xué)生的'行為習慣訓練,督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到“學(xué)生在校行為細則”之要求。學(xué)生都能尊師愛(ài)友,努力學(xué)會(huì )自我約束、管理,能活潑、健康的成長(cháng).

  2、學(xué)習情況

  我班是一個(gè)學(xué)習氛圍較濃的班集體。在本學(xué)期期中考試中……(分析這次數學(xué)考試情況,以及和上學(xué)期學(xué)習情況對比)

  3、存在的問(wèn)題

  盡管如此,因為各種原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。如:班級拔尖的學(xué)生太少,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習不能做到有恒心有毅力,主動(dòng)學(xué)習性差,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強,學(xué)習習慣需糾正,學(xué)習方法需改進(jìn);個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng),給予孩子的具體指導太少.教師對差生的輔導,關(guān)注還不夠多.

  三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

  為此,今天的家長(cháng)會(huì ),我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂(lè )、健康地學(xué)習生活。

  1、學(xué)習方面:隨著(zhù)年級的增高,孩子們的知識學(xué)習廣泛了,內容增加了,難度加大了,學(xué)習方法改變了。像靳夢(mèng)捷,劉新月,韋正嬌等幾名同學(xué),求知欲增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習很自覺(jué),而有一部分同學(xué)則出現惰性,怕辛苦,或因為知識的欠缺,而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jì)出現較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習,學(xué)習出現偏科現象。

  2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,對于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。

  3、思想意識方面:思想從單純走向復雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫(xiě)在日記里,還仔細地鎖起來(lái),要是家長(cháng)翻看了,往往會(huì )十分憤怒、傷心。

  四、教師和家長(cháng)如何應對:

  我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。

小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿11

尊敬的各位家長(cháng):

  下面我們一起來(lái)探討一下孩子的語(yǔ)文學(xué)習問(wèn)題。語(yǔ)文學(xué)習是一件漫長(cháng)而不容易見(jiàn)效的事情。如果說(shuō),數學(xué)有一條線(xiàn),牽一發(fā)而動(dòng)全身,像直瀉而下的瀑布的話(huà),那么,語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?想要駕馭它,必須了解它。因此,我們首先來(lái)了解一下五年級語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)。

  五年級作為高年級的起始段,要求學(xué)生養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣,比較系統地掌握小學(xué)階段的語(yǔ)文基礎知識,形成較強的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,如,能閱讀程度合適的文章,概括理解意思,體會(huì )中心思想和感情,能在40分鐘寫(xiě)出一篇400字左右的記敘文,文從字順,有中心,有條理,有一定的文采,特別要注意一定要有獨特的感受、獨特的視角、獨特的見(jiàn)解,要特別重視細節描寫(xiě)等,為下一階段的語(yǔ)文學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。

  要有效地提升孩子的語(yǔ)文素養,使孩子的語(yǔ)文能力得到全面發(fā)展,需要我們的共同努力。我們著(zhù)重要從以下三方面入手。

  一、寫(xiě)好字――提筆就是練字時(shí)

  "端端正正寫(xiě)字,堂堂正正做人。"寫(xiě)得一手好字,是很重要的語(yǔ)文素養。寫(xiě)字,它不僅僅是一種單純的技能訓練,它更是一個(gè)形成良好習慣,培養高尚品質(zhì)的過(guò)程,一個(gè)磨練意志,陶冶情操,學(xué)會(huì )做人的過(guò)程。它對培養完美的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化素質(zhì)都有極重要的作用。所以,寫(xiě)好字,這既關(guān)系到學(xué)生書(shū)面考試成績(jì),也使孩子終身受益。

  我們學(xué)校歷來(lái)非常重視學(xué)生的寫(xiě)字訓練,"寫(xiě)字"課是學(xué)校督促和輔導學(xué)生練字、有效提高學(xué)生習字水平的一個(gè)平臺。在練字的時(shí)間里,孩子們凝神于一筆一畫(huà),身心得到了陶冶,寫(xiě)字水平得到了提高。如今,我校已推出了七期《百花亭學(xué)生書(shū)法作品集》,可以說(shuō)成果斐然,我以前任教的班有許多同學(xué)榜上有名。更重要的是,通過(guò)練字,很多同學(xué)做事更有耐心了,意志得到了鍛煉,審美能力有所提高。在練字這個(gè)問(wèn)題上,希望我們的家長(cháng)大力支持。

  首先,為孩子準備一本合適的字帖。書(shū)法訓練都是從臨摹開(kāi)始的,準備一本好的字帖尤為重要。家長(cháng)應該根據自己孩子的寫(xiě)字特點(diǎn)進(jìn)行選擇。對于字形工整、筆畫(huà)到位的同學(xué),可以選擇風(fēng)格明顯的字帖;對于基本功不太扎實(shí)的同學(xué),不要好高騖遠,要扎扎實(shí)實(shí)從楷書(shū)練起。

  其次,堅持督促,嚴格要求。孩子字寫(xiě)得好,固然有天賦的因素,更在于后天的嚴格訓練。如果只是寄托于一周一節的練字時(shí)間寫(xiě)好字,平時(shí)的作業(yè)卻不認真寫(xiě),要想把字寫(xiě)好,那只能是天方夜談。功夫還在于平時(shí)的點(diǎn)滴,也就是平時(shí)每次作業(yè),俗話(huà)說(shuō)提筆就是練字時(shí)。所以希望每位家長(cháng)能夠每天抽時(shí)間看一看孩子的各門(mén)功課的書(shū)寫(xiě)。有的同學(xué)練字本上的字寫(xiě)得特別認真,讓人賞心悅目,而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草,真是判若兩人。由此可見(jiàn)他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕,而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來(lái)完成作業(yè)、鞏固自己的學(xué)習所得,其效果可想而知。長(cháng)期如此,不僅字寫(xiě)不好,成績(jì)也不會(huì )好,更重要的是好多能力、品質(zhì)、意志力方面的習慣都將遠遠不如那些每次認真完成作業(yè)的孩子。

  二、讀好書(shū)――培養良好的讀書(shū)習慣

  也許有的家長(cháng)很煩惱:我的孩子看了很多書(shū),家里也有很多書(shū),怎么不見(jiàn)他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想,這與個(gè)人的學(xué)習態(tài)度、自身能力有直接的聯(lián)系。再說(shuō)閱讀和作文都不是一步登天,它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,需要一個(gè)漫長(cháng)的時(shí)間、反復曲折的歷程。但只有堅持不懈地做下去,才能有所長(cháng)進(jìn)。這就需要我們去培養孩子良好的閱讀習慣。

  有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無(wú)目的,結果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時(shí)習慣做小動(dòng)作,注意力容易分散;有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好,嚴重影響身心健康;有的孩子閱讀時(shí)不習慣動(dòng)筆和思考,閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時(shí)沒(méi)有計劃性,總是半途而廢;有的孩子閱讀時(shí)不習慣帶工具書(shū),一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀,一碰到書(shū)本就頭疼等等。這些不良的閱讀習慣都會(huì )影響孩子閱讀的效果。

  小學(xué)生由于本身的身心特點(diǎn),在學(xué)習生活中會(huì )缺乏自主性,自控能力比較差,有些不良習慣是不知不覺(jué)形成的。因此,幫助孩子糾正這些不良的閱讀習慣,我們老師和家長(cháng)責無(wú)旁貸。

  那么應該如何培養孩子們良好的閱讀習慣呢?我們要本著(zhù)"提出要求,具體指導;常抓不懈,嚴格訓練;言傳身教,當好楷模"的原則,有意識的培養孩子良好的閱讀習慣。

  1、培養每天閱讀的習慣

  每天閱讀,關(guān)鍵在于堅持,使孩子的閱讀習慣自覺(jué)的養成。我們建議每天中午,或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時(shí)間,指導孩子進(jìn)行閱讀,讓孩子覺(jué)得一天不讀書(shū),就像少吃一頓飯一樣,渾身不自在。從而讓閱讀成為孩子的自覺(jué)行為。當然在這當中,我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性,要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,循序漸進(jìn),慢慢進(jìn)入正軌。

  2、培養專(zhuān)心閱讀的習慣

  專(zhuān)心,就是身心合一,聚精會(huì )神。要養成這一習慣,必須做到:姿勢要端正:因為端正的坐姿容易喚起注意、記憶、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜:閱讀時(shí)應盡力避免干擾,做到安靜、空氣清新、光線(xiàn)適度;作息要定時(shí):作息不定時(shí)是分散注意的主要因素,學(xué)習時(shí)應該專(zhuān)心致志,游戲時(shí)應該盡情地玩,養成按時(shí)作息的習慣,有利于專(zhuān)心閱讀習慣的養成;學(xué)習地點(diǎn)要固定:學(xué)習場(chǎng)所單純固定,可以控制心理傾向。

  3、培養讀書(shū)動(dòng)筆的習慣

  "不動(dòng)筆墨不讀書(shū)",閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,可以抓住重點(diǎn),深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì ),對積累資料和活躍思想十分有利。這學(xué)期我仍然要求每位學(xué)生準備一本讀書(shū)筆記本,并提出了做讀書(shū)筆記的要求,相信只要這樣持之以恒地堅持讀書(shū),堅持做好讀書(shū)筆記,孩子的知識積累一定會(huì )越來(lái)越豐富,語(yǔ)文素養也必將有很大的提高。

  4、培養邊讀邊思的.習慣

  閱讀是一項復雜的心智活動(dòng)過(guò)程。從本質(zhì)上講,閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程。在孩子們閱讀的過(guò)程中,必須培養孩子閱讀思考的習慣,糾正那種"小和尚念經(jīng)有口無(wú)心"的不良習慣,指導孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)"為什么"和"為什么不"的習慣。針對文章的內容和寫(xiě)法,問(wèn)自己"為什么",可以由表及里,深入思索;問(wèn)自己"為什么不",可以培養逆向思維,克服思維定勢的影響,培養創(chuàng )造性思維。

  另外注意閱讀要有計劃性,閱讀時(shí)不能見(jiàn)異思遷,半途而廢。閱讀的行為要有條不紊:書(shū)放在什么位置,筆記和筆放在哪里,怎么做記號等。

  三、習好文――描繪《童年的風(fēng)景》

  作為家長(cháng),要提高孩子的習作水平,干著(zhù)急沒(méi)有用。您要做的是在忙碌的工作之余,引導他大量閱讀,真正走進(jìn)書(shū)里去,并多和孩子活動(dòng)交流,豐富他們寫(xiě)作的源泉,多鼓勵孩子勤于動(dòng)筆,及時(shí)記錄下自己生活中的各種事情,注意一定要讓孩子寫(xiě)自己的真事真話(huà),千萬(wàn)不能胡編亂造。這樣才能配合我們提高孩子的寫(xiě)作能力。五年級學(xué)生的習作要求字數應達到400字左右,我們學(xué)校有一本專(zhuān)門(mén)的練筆本《童年的風(fēng)景》。希望各位每個(gè)星期關(guān)心一下這個(gè)作業(yè),督促孩子認真完成。

  為了提高學(xué)生的寫(xiě)作積極性,我們要鼓勵孩子參加學(xué)校、圖書(shū)館組織的作文競賽?梢韵驅W(xué)校的校報《百花亭》、學(xué)校的網(wǎng)站《童年的風(fēng)景》投稿。

  以上是和家長(cháng)主要交流的三個(gè)方面,除此而外,關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習還有這樣幾個(gè)方面希望引起各位的重視,得到您的配合。

  1要規定孩子放學(xué)后合理安排時(shí)間,必須做完作業(yè)再做其他事。尤其是星期六、星期日。因為玩是孩子的天性,如果家長(cháng)只顧工作,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,先玩個(gè)痛快,等到第二天要上學(xué)了,一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

  2平時(shí)有空多陪陪您的孩子,參與學(xué)習過(guò)程,進(jìn)行有效幫助。

  3正確看待孩子的分數(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn),分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。

  我們之間的溝通是非常重要的,我們在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)給我們指出,我們肯定會(huì )"有則改之,無(wú)則加勉".

小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿12

尊敬的各位家長(cháng):

  下午好!熱烈歡迎各位的家長(cháng)到來(lái),能有幸的和各位家長(cháng)第五次歡聚一堂開(kāi)家長(cháng)會(huì ),本人深深地感受到這兩年多來(lái)各位家長(cháng)對孩子的學(xué)習生活一向是非常關(guān)注和重視的,為此也付出了很多很多,也配合老師做了大量的工作。在此我代表五年(1)(2)班向在坐的各位的家長(cháng)表示由衷的感謝!

  孩子們背后已經(jīng)傳來(lái)了畢業(yè)班的急迫腳步聲,明年的6月底即將畢業(yè),作為數學(xué)老師,為了讓同學(xué)們全面發(fā)展,夯實(shí)數學(xué)基礎,更好學(xué)好數學(xué),每次檢測都能取得更優(yōu)異的成績(jì)!下面就從三個(gè)方面來(lái)談一談。

  一.數學(xué)教材加深,難度加大。本學(xué)期的教材一共有九個(gè)單元,八個(gè)新授單元,一個(gè)復習單元,每個(gè)單元各有各的側重點(diǎn),各有各的難點(diǎn),其中第三單元是長(cháng)方體和正方體,學(xué)習內容11個(gè)例題,共14頁(yè),對同學(xué)們首次接觸立體圖形學(xué)起來(lái)是有點(diǎn)困難,設計到棱、面、體的計算、計算過(guò)程是多步的,綜合題目含有長(cháng)度、面積、體積和容積4個(gè)單位,不細心就會(huì )易出差錯。第四單元是分數的意義和性質(zhì),占本書(shū)的19頁(yè),意義和性質(zhì)這兩個(gè)主要知識點(diǎn)就引申到20例題,20個(gè)知識點(diǎn)范圍拓寬加深,教材這樣安排也是為六年級進(jìn)一步學(xué)習分數知識奠定基礎,還有深奧的數學(xué)廣角知識等。

  二、學(xué)習時(shí)間緊,同學(xué)之間形成差距。九個(gè)單元,在校時(shí)間有限,還要集會(huì )、體操比賽、文藝匯演等大型活動(dòng)需要時(shí)間,第19周考,現在是第11周已過(guò),打算16周結束新授,復習時(shí)間安排2周,這樣算來(lái)算去同學(xué)們在校學(xué)習時(shí)間緊,學(xué)習內容多學(xué)習難度大。老師平時(shí)特別留意,同學(xué)們每天一起來(lái)上學(xué)、學(xué)習、回家,但表現各異:

  (1)部分同學(xué)的良好的學(xué)習習慣沒(méi)有養成、低付出的學(xué)習態(tài)度,上課思路不能跟著(zhù)老師走、舉手發(fā)言少、聽(tīng)講效率不高、每次寫(xiě)的作業(yè)習慣于求快不求好,只求完成數量不講質(zhì)量,涂改少不了,畫(huà)圖不用尺,經(jīng)常漏題或整頁(yè)不寫(xiě),錯題不能及時(shí)改正,周末所發(fā)的試卷找不到,甚至直接抄作業(yè)的答案等。這類(lèi)同學(xué)的數學(xué)成績(jì)明顯下滑,基礎知識越來(lái)越差;

 。2)求知欲強的同學(xué),奮斗目標高,每次寫(xiě)作業(yè)習慣于一絲不茍,規范、整潔、工整,準確率較高,不懂則問(wèn),錯題能及時(shí)改正,考完的試卷主動(dòng)寫(xiě)反思達到一定效果。所以這類(lèi)同學(xué)的數學(xué)成績(jì)則明顯進(jìn)步,基礎知識也會(huì )越來(lái)越牢固。

 。3)再分享家長(cháng)配合情況。就拿作業(yè)來(lái)說(shuō),有的家長(cháng)跟蹤督查到位,批閱,錯題要求孩子及時(shí)改正過(guò)來(lái),每次作業(yè)家長(cháng)都踏踏實(shí)實(shí)認真批閱并簽名,孩子也踏踏實(shí)實(shí)認真完成;

  有的家長(cháng)可能是工作太忙的緣故,孩子完成作業(yè)不是很規范,漏寫(xiě)現象常有也沒(méi)補,錯題改正不到位,應用題沒(méi)有養成寫(xiě)答的習慣等。請您知道,標準評分不寫(xiě)單位扣0.5分,不答扣0.5分,一題扣1分,沒(méi)有寫(xiě)計算過(guò)程有幾步扣幾步分。)正因為有同學(xué)們表現各異要求不同,家長(cháng)配合的力度不同,付出的不同,所以在同等時(shí)間內學(xué)習的效果也不一樣,導致同學(xué)之間數學(xué)基礎知識逐漸形成了差距,逆水行舟不進(jìn)則退,知識差距會(huì )越拉越大,呈現兩極分化。

  三、配合教育促成效。要學(xué)好數學(xué),除了孩子與老師的共同努力,還需要我們家長(cháng)給力配合,因為家長(cháng)越關(guān)注孩子的學(xué)業(yè),孩子越會(huì )重視自己的學(xué)習,所以建議從8個(gè)重視去引導:

  1、重視聽(tīng)課。老師把知識的精華都濃縮在課堂上,聽(tīng)數學(xué)課時(shí)家長(cháng)要教育孩子不開(kāi)小差跟著(zhù)老師的課堂思路走,抓住老師講題的思路、方法,積極思考,有效配合。有人做過(guò)實(shí)驗,上課如果1分鐘不專(zhuān)心聽(tīng),那自己去研究就要花上10倍的時(shí)間才能達到同樣的'效果,所以上課認真聽(tīng)講顯得格外重要。

  2、重視背。背是一種知識積累方法途徑之一,不能死記硬背。本冊書(shū)上的概念、公式、性質(zhì)與規律等要求孩子在理解推導基礎上加強背,背熟了也就理解了,做題目也會(huì )得心應手。所以家長(cháng)平時(shí)要做到檢查孩子數學(xué)知識背誦情況。第三單元長(cháng)、正方體特征、概念和公式較多。比如,求長(cháng)方體的棱長(cháng)總和、表面積和體積,特征、公式不理解也背不下來(lái),怎樣解相關(guān)題呢?還有現在學(xué)了分數和小數的互化,常用的分數和小數要熟背,便于計算和比較大小。

  3、重視讀題。讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)。讀題是培養審題能力的第一步,讀題才能明確題意,為進(jìn)一步思考作準備。我們經(jīng)常會(huì )發(fā)現,很多同學(xué)在解決問(wèn)題時(shí)經(jīng)常會(huì )用眼睛掃一遍,就急于動(dòng)筆了,因為他們感覺(jué)到這是平時(shí)見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題,很簡(jiǎn)單。為了防止出現這樣的差錯,在平時(shí)的訓練中,家長(cháng)要培養孩子認真、嚴謹的讀題習慣,然后要求孩子說(shuō)是怎樣理解題意的,再動(dòng)手做。

  例如一道題:一個(gè)長(cháng)方體的無(wú)蓋水族箱,長(cháng)是6米,寬是60厘米,高是1.5米,需要用多少平方米的玻璃?一些同學(xué)一看題,知道是求長(cháng)方體的表面積,是求6個(gè)面的面積,沒(méi)審題無(wú)蓋暗示是求5個(gè)面的面積,有些同學(xué)是求的5個(gè)面的面積,單位沒(méi)有統一,幫他圈出來(lái)他又懂。

  4、重視質(zhì)疑。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):"提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。教育孩子不懂要主動(dòng)問(wèn)家長(cháng)或同學(xué)或老師。每次作業(yè)、單元檢測家長(cháng)要參與督查簽名,這樣您就很清楚知道孩子本周數學(xué)哪方面有困難有疑惑,您可以安排課余時(shí)間出示類(lèi)似題型給孩子補救輔導,補救辦法及時(shí)到位,孩子的學(xué)習解惑了,您也欣慰孩子也快樂(lè )。

  5、重視寫(xiě)作業(yè)的環(huán)境。電視機、電腦是孩子學(xué)習的一個(gè)很大干擾,孩子做作業(yè)的房間盡可能不要放電視機、放電腦,家長(cháng)也不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候看電視,玩電腦,或多或少會(huì )對孩子有影響。

  6、重視作業(yè)的改正。家長(cháng)督查作業(yè)時(shí)孩子的書(shū)寫(xiě)是否認真,不認真的書(shū)寫(xiě)責令重寫(xiě);前頁(yè)的錯題是否改正,沒(méi)有及時(shí)改正過(guò)來(lái)題目您要想辦法讓孩子改正,改正后還可以要求孩子再講一遍解思路給您聽(tīng)聽(tīng)達到復習鞏固之目的;答題的正確率是否高您要求孩子學(xué)會(huì )反思找出問(wèn)題的癥結為下次的學(xué)習提供良好的學(xué)習方法。

  7、重視計算能力的培養。小學(xué)數學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計算能力的培養,由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,請家長(cháng)們做有心之人,加強口算這方面的練習。您要知道每次考試檢測,計算一旦丟分,就意味著(zhù)本次考試成績(jì)不是很理想。

  8、重視保質(zhì)保量。學(xué)數學(xué)沒(méi)有捷徑可走,保證做題的數量適量和質(zhì)量是學(xué)好數學(xué)的必由之路,F在做題的數量有,關(guān)鍵如何保證每次作業(yè)的質(zhì)量?主要是落實(shí)每次作業(yè)中題目的解題思路、解題方法、解答過(guò)程和書(shū)寫(xiě)規范,整潔正確,把錯題視作“一面鏡子”自我反思,及時(shí)改正,重點(diǎn)題反復做。

  老師引路,家長(cháng)鋪路,孩子才能上路。孩子的學(xué)習是一個(gè)爬坡的過(guò)程,很辛苦,一旦上了路,您和我都會(huì )感到輕松、高興。一個(gè)喜歡讀書(shū)的孩子,可能不一定考第一名,可他一定是最有發(fā)展潛力的孩子。再次感謝各位家長(cháng),為了讓您的孩子在本學(xué)期進(jìn)步更快,讓我們攜起手來(lái)共同努力,給孩子加油!上面所談不是,敬請家長(cháng)予以指正。最后恭祝各位家長(cháng)健康、幸福、快樂(lè )!謝謝!

小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿13

  各位家長(cháng),大家晚上好,非常高興,在這里跟大家見(jiàn)面了,首先我先做一個(gè)自我介紹,我姓楊,由于我們的陸老師身體不適,所以我來(lái)代課。

  從代課開(kāi)始也已經(jīng)一個(gè)多月了,在這其間跟學(xué)生相處下來(lái),我也了解了我們五四班的一些情況。

  首先說(shuō)一下班級。我們班是五年級比較優(yōu)秀的一個(gè)班級。我想從三個(gè)方面來(lái)說(shuō)我們班的優(yōu)秀:1.我們班的孩子做事認真,數學(xué)課代表:王禹同、楊怡婷,每天幫助我把數學(xué)作業(yè)收齊,并且寫(xiě)出了那個(gè)同學(xué)還沒(méi)交;每天我到教室上課的時(shí)候,他們已經(jīng)把課堂作業(yè)班發(fā)下去了;回家作業(yè)是什么,只要對他們說(shuō)一聲,肯定會(huì )保質(zhì)保量的落實(shí)下去。幫我發(fā)作業(yè)本查名單的同學(xué)我也要表?yè)P一下,顧俊振、狄一鳴、鄭家文、鄭前等等。我們的路隊負責同學(xué)、值日班長(cháng)、乃至每天擦小黑板的同學(xué),都能做到在沒(méi)有老師的提醒下,及時(shí)把黑板擦好。這就是一個(gè)優(yōu)秀班級的表現,做事認真主動(dòng)。2.班中每一個(gè)學(xué)生都比較樸實(shí),沒(méi)有一個(gè)很有殺傷力的孩子,他們有集體榮譽(yù)感,團結,關(guān)系也比較和睦,所以,在這樣的班里學(xué)習、教學(xué)都是比較舒服的一件事。3.我們班的期中成績(jì)也是在平行班中不錯的,優(yōu)秀人數40人,如果沒(méi)有達到優(yōu)秀的孩子端正了學(xué)習態(tài)度、改善了學(xué)習習慣、他們同樣可以達到優(yōu)秀。

  數學(xué)學(xué)習主要看學(xué)生的平時(shí)表現,單元檢測、期中檢測還有學(xué)生數學(xué)英雄卡的情況。學(xué)生的學(xué)習能力從一考定終生向關(guān)注他們的日常學(xué)習是學(xué)生評價(jià)發(fā)展的一個(gè)趨勢。所以有些家長(cháng)說(shuō)自己家的孩子:平時(shí)老是考不好,期末卻一直考的不錯,并沾沾自喜的以為自己的孩子學(xué)得不錯,這個(gè)觀(guān)念是錯誤的;正確的認識應該是,平時(shí)老是考的不錯,平時(shí)作業(yè)、課堂表現表現不錯,那才是真的優(yōu)秀。如何體現他們的平時(shí)表現,學(xué)校有英雄卡,數學(xué)還會(huì )根據平時(shí)組長(cháng)的記載,看出你數學(xué)星的分布情況。下面再說(shuō)說(shuō)我們班的'數學(xué)星和數學(xué)卡的情況。

  再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班孩子的幾個(gè)表現

  1.專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。我們班48名同學(xué),我覺(jué)得認真聽(tīng)、想發(fā)言的是班中的大多數,個(gè)別學(xué)生在課堂上會(huì )出現管不住自己的情況,但基本上都是很認真的。

  2.作業(yè)習慣。

  最近在思考一個(gè)問(wèn)題,作業(yè)到底對的多好還是不好?因為班中出現了一個(gè)奇

  怪的現象:作業(yè)錯誤率很高的幾個(gè)同學(xué),單元檢測成績(jì)不錯,作業(yè)挺好的幾個(gè)人,成績(jì)卻不好。為什么錯的多的同學(xué)考的好,錯的少的同學(xué)考不好?因為錯的多的同學(xué),我一直看在眼里,平時(shí)關(guān)注的要比其他同學(xué)多很多,而一些錯的少的同學(xué),在校做作業(yè)時(shí)可能會(huì )和同學(xué)交流,回家可能有家長(cháng)、或者輔導老師的幫助,所以我看不到他們數學(xué)學(xué)習的真實(shí)情況,關(guān)注的不多,檢測就出問(wèn)題了,我讀初三的時(shí)候,數學(xué)老師對我們說(shuō),我們班是重點(diǎn)班,但作業(yè)正確率卻是最低的,因為我們班的作業(yè)都是獨立完成的。所以我希望看到的是學(xué)生作業(yè)最真實(shí)的一面,回家作業(yè),指導后對的,家長(cháng)可以旁注一下。獨立完成是每個(gè)孩子必須具備的品質(zhì),而不是一看不懂就不肯想,只知道問(wèn)別人。

  3.課外練習的問(wèn)題。

  我認為,數學(xué)能力不是特別強的孩子,買(mǎi)一本這種練習還是很有必要的,在數學(xué)檢測前,讓他做一做,漲漲見(jiàn)識,可以很好的提高他們的檢測成績(jì)。課外練習、奧數知識肯定會(huì )提高他們的數學(xué)水平,這是一定的。

小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿14

尊敬的各位家長(cháng):

  下午好!熱烈歡迎各位的家長(cháng)到來(lái),能有幸的和各位家長(cháng)第五次歡聚一堂開(kāi)家長(cháng)會(huì ),本人深深地感受到這兩年多來(lái)各位家長(cháng)對孩子的研究生活一向是非常關(guān)注和重視的,為此也付出了很多很多,也配合老師做了大量的工作。在此我代表五年(1)(2)班向在坐的各位的家長(cháng)表示由衷的感謝! 孩子們背后已經(jīng)傳來(lái)了畢業(yè)班的急迫腳步聲,明年的6月底即將畢業(yè),作為數學(xué)老師,為了讓同學(xué)們全面發(fā)展,夯實(shí)數學(xué)基礎,更好學(xué)好數學(xué),每次檢測都能取得更優(yōu)異的成績(jì)!下面就從三個(gè)方面來(lái)談一談。

  一、數學(xué)教材加深,難度加大。

  本學(xué)期的教材一共有九個(gè)單元,八個(gè)新授單元,一個(gè)復習單元,每個(gè)單元各有各的側重點(diǎn),各有各的難點(diǎn),其中第三單元是長(cháng)方體和正方體,研究?jì)热?1個(gè)例題,共14頁(yè),對同學(xué)們首次接觸立體圖形學(xué)起來(lái)是有點(diǎn)困難,設計到棱、面、體的計算、計算過(guò)程是多步的,綜合題目含有長(cháng)度、面積、體積和容積4個(gè)單位,不細心就會(huì )易出差錯。第四單元是分數的意義和性質(zhì),占本書(shū)的19頁(yè),意義和性質(zhì)這兩個(gè)主要知識點(diǎn)就引申到20例題,20個(gè)知識點(diǎn)范圍拓寬加深,教材這樣安排也是為六年級進(jìn)一步研究分數知識奠定基礎,還有深奧的數學(xué)廣角知識等。

  二、研究時(shí)間緊,同學(xué)之間形成差距。

  九個(gè)單元,在校時(shí)間有限,還要集會(huì )、體操比賽、文藝匯演等大型活動(dòng)需要時(shí)間,第19周考,現在是第11周已過(guò),打算16周結束新授,復習時(shí)間安排2周,這樣算來(lái)算去同學(xué)們在校研究時(shí)間緊,研究?jì)热荻嘌芯侩y度大。老師平時(shí)特別留意,同學(xué)們每天一起來(lái)上學(xué)、研究、回家,但表現各異:

 。1)部分同學(xué)的良好的.研究習慣沒(méi)有養成、低付出的研究態(tài)度,上課思路不能跟著(zhù)老師走、舉手發(fā)言少、聽(tīng)講效率不高、每次寫(xiě)的作業(yè)習慣于求快不求好,只求完成數量不講質(zhì)量,涂改少不了,畫(huà)圖不用尺,經(jīng)常漏題或整頁(yè)不寫(xiě),錯題不能及時(shí)改正,周末所發(fā)的試卷找不到,甚至直接抄作業(yè)的答案等。這類(lèi)同學(xué)的數學(xué)成績(jì)明顯下滑,基礎知識越來(lái)越差;

 。2)求知欲強的同學(xué),奮斗目標高,每次寫(xiě)作業(yè)習慣于一絲不茍,規范、整潔、工整,準確率較高,不懂則問(wèn),錯題能及時(shí)改正,考完的試卷主動(dòng)寫(xiě)反思達到一定效果。所以這類(lèi)同學(xué)的數學(xué)成績(jì)則明顯進(jìn)步,基礎知識也會(huì )越來(lái)越牢固。

 。3)再分享家長(cháng)配合情況。就拿作業(yè)來(lái)說(shuō),有的家長(cháng)跟蹤督查到位,批閱,錯題要求孩子及時(shí)改正過(guò)來(lái),每次作業(yè)家長(cháng)都踏踏實(shí)實(shí)認真批閱并簽名,孩子也踏踏實(shí)實(shí)認真完成;有的家長(cháng)可能是工作太忙的緣故,孩子完成作業(yè)不是很規范,漏寫(xiě)現象常有也沒(méi)補,錯題改正不到位,應用題沒(méi)有養成寫(xiě)答的習慣等。請您知道,標準評分不寫(xiě)單位扣0.5分,不答扣0.5分,一題扣1分,沒(méi)有寫(xiě)計算過(guò)程有幾步扣幾步分。)正因為有同學(xué)們表現各異要求不同,家長(cháng)配合的力度不同,付出的不同,所以在同等時(shí)間內研究的效果也不一樣,導致同學(xué)之間數學(xué)基礎知識逐漸形成了差距,逆水行舟不進(jìn)則退,知識差距會(huì )越拉越大,呈現兩極分化。

小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿15

各位家長(cháng):

  晚上好!

  感謝你們在百忙之中,抽空來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )。今天晚上,為了共同的目標,我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。

  班里半學(xué)期以來(lái)的單元考試情況如下:85.9、83.6、84、82.7、85.6。從考試成績(jì)來(lái)看,孩子們的學(xué)習基本上沒(méi)有太大變化,說(shuō)明在學(xué)校和家庭的共同努力下,一切都在平穩前進(jìn)。接下來(lái),就本學(xué)期的情況和需要注意的事項,向家長(cháng)們做一個(gè)反饋。

  一、五年級語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn)

  五年級作為小學(xué)第三學(xué)段的起點(diǎn),承擔著(zhù)重要的學(xué)習任務(wù)。如果說(shuō)第一學(xué)段重在字詞句的教學(xué),第二學(xué)段也就是三四年級重在段的教學(xué),那么第三學(xué)段則重在篇的教學(xué)。本學(xué)段教學(xué)存在以下特點(diǎn):1.延續中段教學(xué)的基礎知識,繼續學(xué)習分段、研讀重點(diǎn)段落;2.以體會(huì )文章的思想感情為重點(diǎn),在理解感悟中揣摩感悟寫(xiě)作方法;3.讀書(shū)方式方面注重默讀,一般不采用朗讀;4.在讀寫(xiě)遷移中,學(xué)會(huì )整體有序地運用多種表達方式寫(xiě)好寫(xiě)人或記事文體。這一學(xué)段的教學(xué),既是在整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)總的提升,又是為中學(xué)階段培養孩子個(gè)性化的閱讀奠定基礎,因此,對于孩子的長(cháng)足發(fā)展起著(zhù)非常重要的作用。

  二、本學(xué)期作業(yè)變化

  本學(xué)期的作業(yè)情況主要如下:

  1.常規作業(yè)。包括常規課堂作業(yè)和常規家庭作業(yè)。常規課堂作業(yè)包括:練習冊、課堂小練筆、作文、背誦、抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě),常規家庭作業(yè)包括新課程新練習、家庭抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)、朗讀、背誦、小練筆、周記、資料收集與處理。其中,家庭抄寫(xiě)、聽(tīng)默寫(xiě)是為學(xué)校抄寫(xiě)、聽(tīng)默寫(xiě)打下基礎,在多次鞏固的基礎上,力爭讓每一個(gè)都能在常用字詞的學(xué)習上過(guò)關(guān)。而周記則是作為課堂作文的一個(gè)補充,通常情況下你,課堂作文內容都比較單一,寫(xiě)法也比較一致,為的是讓學(xué)生掌握基本的寫(xiě)法;而周記則圍繞三大主題:生活周記、讀書(shū)周記和班級故事周記,其實(shí)還包括課堂上并沒(méi)有訓練的`單元作文主題展開(kāi),從而讓學(xué)生獲得基本寫(xiě)作訓練之外的更為自由的寫(xiě)作訓練。

  2.非常規作業(yè)。本學(xué)期的非常規作業(yè)主要圍繞兩次綜合性學(xué)習展開(kāi),形勢比較靈活,詳見(jiàn)媒體那作業(yè)布置。

  三、需要家長(cháng)配合的事項

  1.每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補缺,做到堅持不懈。每次的作業(yè)情況我都會(huì )做一個(gè)統計,通過(guò)歷次統計可以看出有的孩子的作業(yè)情況是不太理想的,

  2.請督促孩子多背書(shū),凡是要求背誦的課文、片段、日積月累、成語(yǔ)意思都必須過(guò)關(guān)。背完后請在課題后簽名。

  3.加強預習和復習的督促。孩子的學(xué)習主要靠三個(gè)階段:課前預習、課堂學(xué)習和課后復習。其中有兩個(gè)階段都是在家里完成的。預習是利用已經(jīng)掌握的語(yǔ)文學(xué)習方法進(jìn)行自主學(xué)習的過(guò)程,能為上課學(xué)習提供一個(gè)基礎。有的小孩預習了之后,課堂上是空空如也。這非常不利于他上課展開(kāi)有質(zhì)量的思考。復習的主要方法就是做作業(yè),通過(guò)作業(yè)復習鞏固、查漏補缺。因此,這兩項工作都需要家長(cháng)付出努力。

  4.課外閱讀需要家長(cháng)共同努力。一個(gè)孩子,如果完全沒(méi)有閱讀量,光是靠課堂上一個(gè)學(xué)期三十二篇課文,要想讓他語(yǔ)文能力獲得提升,是很難做到的。因此,我們布置了每天至少40分鐘的課外閱讀,要求除了讀書(shū)之外,可以采取和家長(cháng)探討、做讀書(shū)筆記等方法,來(lái)提高閱讀的質(zhì)量。

  5.定期與教師進(jìn)行溝通,對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。

  5、有時(shí)間常帶孩子們接觸社會(huì )、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、編手抄報、幫孩子投稿等,使孩子們全面發(fā)展。

  總之,我們將和各位家長(cháng)一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學(xué)子早日成才!謝謝大家的關(guān)臨

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