風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)

風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)(15篇)

風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)1

尊敬的各位領(lǐng)導：

　　您好！

　　首先，感謝您在百忙之中來(lái)訪(fǎng)問(wèn)我的求職材料。

　　我深知，創(chuàng )新是發(fā)展跨學(xué)科的來(lái)源的推動(dòng)力，所以我選擇了碩士論文現代設計理論的相關(guān)內容，但很少有人做這方面的研究，但非常具有挑戰性的。在我的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現我適合教師職業(yè)，我愿意奉獻他們的整個(gè)生活在這個(gè)職業(yè)。大學(xué)和研究生在學(xué)習過(guò)程中，除了我家的花園總體規劃和設計專(zhuān)業(yè)知識的鞏固，但也有廣泛的相關(guān)學(xué)科的知識，如：城市規劃的原則，建筑理論的階段，建筑歷史和理論的前沿知識。同時(shí)還注重培養自己的綜合素質(zhì)，與一個(gè)堅實(shí)的基礎知識和專(zhuān)業(yè)技能，知識結構合理，先進(jìn)的思維方式和較強的科研能力。畢業(yè)后，我覺(jué)得我可以做我的專(zhuān)業(yè)相關(guān)的教學(xué)和科研工作。

　　作為當代跨世紀的研究生，為了適應社會(huì )的變化和日益激烈的競爭，我將繼續擴大知識的能力，完善知識結構，拓寬知識視野，提高思想理論水平和積極參加社會(huì )實(shí)踐的能力和各種管理，使自己與高品質(zhì)的人力資源趨勢的復合。我堅信，“世上無(wú)難事，只要肯登攀登�！�

　　我選擇了你的組織，不僅因為您的組織已經(jīng)創(chuàng )造了輝煌的業(yè)績(jì)，享有良好的'社會(huì )聲譽(yù)，而且還因為我真的相信，您的組織可以充分發(fā)揮自己的能力，做一些研究，并在您的組織的生長(cháng)實(shí)現自己的愿望和人生價(jià)值觀(guān)。如果有幸成為您的組織的成員，我將充滿(mǎn)新的熱情投入到工作中，和您的組織齊頭并進(jìn)，共創(chuàng )輝煌！

　　真誠地希望，好消息！

此致

敬禮！　　

風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)2

　　一，風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)介紹：

　　本專(zhuān)業(yè)培養具備生態(tài)學(xué)、園林植物與觀(guān)賞園藝、風(fēng)景園林規劃與設計等方面的知識，能在城市建設、園林、林業(yè)部門(mén)和花卉企業(yè)從事風(fēng)景區、森林公園、城鎮各類(lèi)園林綠地的 規劃、設計、施工、園林植物繁育栽培、養護及管理的高級工程技術(shù)人才。

　　二，風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景及方向：

　　1、就業(yè)方向

　　主要就業(yè)單位包括園林局、苗圃、園林設計公司、旅游規劃設計公司、風(fēng)景旅游區、房地產(chǎn)公司、大中專(zhuān)院校教師以及其他建筑與環(huán)境工程、市政園 林、公用事業(yè)、城鄉規劃建設管理等相關(guān)的行業(yè)、部門(mén)機構。畢業(yè)生也可繼續攻讀園林、景觀(guān)、建筑、城市規劃、環(huán)境藝術(shù)專(zhuān)業(yè)類(lèi)的碩士學(xué)位。

　　2、就業(yè)前景

　　在現代，由于高度工業(yè)化，現代化和人口迅猛增長(cháng)，世界各國，都面臨一個(gè)十分嚴峻的問(wèn)題：那就是城市爆炸，自然環(huán)境和自然與人工環(huán)境生態(tài)系統的破壞。為了全 人類(lèi)的長(cháng)遠健康、幸福和歡樂(lè )，人類(lèi)必須與他賴(lài)以生存的環(huán)境和諧相處，和明智地利用自然資源;人類(lèi)社會(huì )的未來(lái)，由于人口迅猛增長(cháng)和對自然資源需求不斷增長(cháng)的 嚴重威脅，在此嚴峻局面下，仍然要保持生存環(huán)境不受破壞，自然資源不致浪費。那就需要有一種與自然系統，自然演變進(jìn)程和人類(lèi)社會(huì )發(fā)展密切聯(lián)系的特殊的新知 識，新技術(shù)和新經(jīng)驗，這正是風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)的核心---城市環(huán)境的綠色生物系統工程和園林藝術(shù)。因此，時(shí)至今日，風(fēng)景園林依然是世界各國的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。

　　隨著(zhù)人們生活質(zhì)量、生活水平的不斷提高，綠化及生態(tài)環(huán)境成為新追求，不僅房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)在市場(chǎng)競爭中競相打起了“綠化牌”、“景觀(guān)牌”、“生態(tài)環(huán)境牌”， 一些企事業(yè)單位也越來(lái)越注重環(huán)境景觀(guān)設計，使之“既要與城市環(huán)境協(xié)調，又要讓員工和客戶(hù)舒暢”，那些既懂得園林綠化景觀(guān)設計和花卉苗木養護，又懂得“綠色 經(jīng)濟”經(jīng)營(yíng)管理的人才具有廣泛的就業(yè)前景。 當今世界城市化和花卉產(chǎn)業(yè)的興起，更促進(jìn)了園林事業(yè)的發(fā)展。風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)也是培養適應未來(lái)城市環(huán)境美化要求及發(fā)展花卉產(chǎn)業(yè)所需人才的專(zhuān)業(yè)，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展 和人們對精神生活要求的提高，特別是中國加入WTO以后，社會(huì )對此類(lèi)人才的需求越來(lái)越多，要求越來(lái)越高。社會(huì )急需大批優(yōu)秀的.風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)人才。

　　三，畢業(yè)生主要職業(yè)生涯規劃：

　　1、 城市規劃師———中國的年輕行業(yè) 在發(fā)達國家，從事城市規劃的人依然很多，社會(huì )經(jīng)濟地位也很高。反觀(guān)國內，城市規劃人員湮沒(méi)無(wú)聞，滯后同時(shí)意味著(zhù)機遇，2000年，國家開(kāi)始實(shí)施注冊城市規 劃師執業(yè)資格考試，使得該行業(yè)逐步走入規范化的軌道。 城市規劃師的薪酬相當可觀(guān)，一般來(lái)說(shuō)，年薪處于15萬(wàn)至30萬(wàn)之間，高級城市規劃師年薪更高。

　　2、 景觀(guān)設計師------最高年薪達100萬(wàn) 2004年底，景觀(guān)設計師被國家勞動(dòng)和社會(huì )保障部正式認定為我國的新職業(yè)之一。近年房地產(chǎn)的火爆帶動(dòng)了景觀(guān)設計相關(guān)職業(yè)的興旺，其基本待遇為：剛畢業(yè)大學(xué)生3000元左右，項目經(jīng)理月薪上萬(wàn)。景觀(guān)設計師通常按項目拿提成，一般提5%左右，完成一個(gè)好的項目能提成數萬(wàn)，因此其年薪可達到20萬(wàn)至50萬(wàn)。

　　四、2017年風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向有哪些?

　　風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要就業(yè)單位包括園林局、設計院、苗圃、園林設計公司、旅游規劃設計公司、風(fēng)景旅游區、房地產(chǎn)公司、大中專(zhuān)院校教師以及其他建筑與環(huán)境工程、市政園林、公用事業(yè)、城鄉規劃建設管理等相關(guān)的行業(yè)、部門(mén)機構。本科畢業(yè)生也可繼續攻讀園林、景觀(guān)、建筑、城市規劃、環(huán)境藝術(shù)專(zhuān)業(yè)類(lèi)的碩士學(xué)位。

　　1、風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)工資待遇：

　　截止到 2013年，41280位風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為8682元，其中0-2年工資2999元，3-5年工資6178元，10年以上工資7178元，6-7年工資9666元，8-10年工資20832元。

　　2、風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)招聘要求：

　　針對風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)，招聘企業(yè)給出的工資面議最多，占比66%;3-5年工作經(jīng)驗要求的最多，占比66%;大專(zhuān)學(xué)歷要求的最多，占比66%。

　　3、風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位：

　　景觀(guān)設計師、景觀(guān)方案設計師、景觀(guān)施工圖設計師、園林景觀(guān)設計師、園林設計師、施工圖設計師、景觀(guān)設計總監、項目經(jīng)理、園藝 園林 景觀(guān)設計師、資深景觀(guān)設計師、植物設計師、景觀(guān)主創(chuàng )設計師等。

　　4、風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)就業(yè)地區排名：

　　風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位最多的地區是上海。薪酬最高的地區是青島。

　　就業(yè)崗位比較多的城市有：上海[336個(gè)]、北京[305個(gè)]、深圳[224個(gè)]、杭州[133個(gè)]、廣州[107個(gè)]、成都[105個(gè)]、武漢[92個(gè)]、蘇州[91個(gè)]、南京[86個(gè)]、重慶[69個(gè)]等。

　　就業(yè)薪酬比較高的城市有：青島[18749元]、蘇州[12499元]、濟南[9000元]、北京[8999元]、深圳[5500元]、上海[5374元]、武漢[4000元]、湖州[3500元]、南京[3000元]、昆明[2999元]、張家口[2499元]等。

　　5、風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)在同類(lèi)專(zhuān)業(yè)排名：

　　風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)在專(zhuān)業(yè)學(xué)科中屬于工學(xué)類(lèi)中的土建類(lèi)，其中土建類(lèi)共15個(gè)專(zhuān)業(yè)，風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)在土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)中排名第6，在整個(gè)工學(xué)大類(lèi)中排名第45位。

　　在土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)中，就業(yè)前景比較好的專(zhuān)業(yè)有：土木工程，建筑學(xué)，建筑環(huán)境與設備工程，城市規劃，景觀(guān)建筑設計，風(fēng)景園林，給水排水工程，建筑電氣與智能化，水務(wù)工程等。

風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)3

　　環(huán)境心理學(xué)是研究環(huán)境與人的心理和行為之間關(guān)系的一個(gè)應用社會(huì )心理學(xué)領(lǐng)域，影響著(zhù)風(fēng)景園林設計者對于環(huán)境的設計與評價(jià)，是高校風(fēng)景園林設計專(zhuān)業(yè)的重要輔助課程之一。本文通過(guò)總結風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)環(huán)境心理學(xué)的特殊性，試圖探索適合該專(zhuān)業(yè)的環(huán)境心理學(xué)教學(xué)方式和方法。

　　環(huán)境心理學(xué)是研究環(huán)境與人的心理和行為之間關(guān)系的一個(gè)應用社會(huì )心理學(xué)領(lǐng)域，是典型的交叉學(xué)科，涉及到心理學(xué)、社會(huì )學(xué)、人類(lèi)學(xué)、地理學(xué)、建筑學(xué)、城市規劃、園林規劃設計等多領(lǐng)域，因此有著(zhù)眾多的別稱(chēng)(如人類(lèi)生態(tài)學(xué)、生態(tài)心理學(xué)、環(huán)境行為心理學(xué)、建筑心理學(xué)等)。[1]

　　環(huán)境作為人類(lèi)生存和活動(dòng)的場(chǎng)所，在很大程度上影響著(zhù)人的心理認知，而心理影響著(zhù)設計的表達。因此，有什么樣的環(huán)境就會(huì )產(chǎn)生什么樣的設計，環(huán)境的設計必須建立在環(huán)境心理學(xué)的基礎之上。風(fēng)景園林涉及城市規劃、美學(xué)、建筑學(xué)、文學(xué)、心理學(xué)等多方面的知識，多專(zhuān)業(yè)融合是其顯著(zhù)的特點(diǎn)。作為風(fēng)景園林的學(xué)生和從業(yè)人員，園林設計與工程固然重要，但是任何設計都是為人服務(wù)的，沒(méi)有將環(huán)境使用者的心理研究透徹，其職業(yè)生涯也無(wú)法走的更遠。因而，環(huán)境心理學(xué)已成為很多高校風(fēng)景園林設計專(zhuān)業(yè)的重要輔助課程，在掌握風(fēng)景園林設計相關(guān)理論的基礎上，通過(guò)該課程的學(xué)習，能夠將景觀(guān)設計與人緊密結合在一起，解決人在場(chǎng)所中的各種需求。

　　筆者根據風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)，結合五年的環(huán)境心理學(xué)課程教學(xué)實(shí)踐，試圖探索出適合該專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)模式。

　　1、風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)環(huán)境心理學(xué)教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題

　　1.1風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生心理學(xué)理論知識薄弱

　　環(huán)境心理學(xué)是一門(mén)理論性非常強的課程，部分基本理論來(lái)源于心理學(xué)和社會(huì )學(xué)，涉及到眾多的理論和專(zhuān)有名詞，對于沒(méi)有心理學(xué)基礎的風(fēng)景園林本科生來(lái)說(shuō)，不可能?chē)栏癜凑招睦韺W(xué)和社會(huì )學(xué)體系去教學(xué)，學(xué)生們在短時(shí)間內對于復雜的理論和名詞容易混淆，掌握不好;同時(shí)，由于各種理論觀(guān)點(diǎn)在特定的領(lǐng)域都有它們一定的道理，而彼此之間的差異、矛盾甚至對立，讓學(xué)生分辨起來(lái)難度很大，重點(diǎn)也就不容易把握，在學(xué)習中容易陷入迷茫。[2]

　　但環(huán)境心理學(xué)知識同時(shí)也具有易感性和易操作性。[3]本學(xué)科很多知識是在日常生活中可觀(guān)察和總結的，同學(xué)們通過(guò)身邊的實(shí)例進(jìn)行分析和總結，會(huì )發(fā)現枯燥的理論即是生活中實(shí)例的總結和凝練;由于環(huán)境心理學(xué)研究的是人在特定環(huán)境中的行為模式，許多實(shí)例方便操作，容易驗證。在講授時(shí)，可以用小實(shí)驗提高學(xué)生對知識點(diǎn)的理解，同時(shí)也能調動(dòng)課堂氛圍。

　　1.2缺乏針對風(fēng)景園林設計的環(huán)境心理學(xué)研究

　　環(huán)境心理學(xué)，又常稱(chēng)為環(huán)境建筑心理學(xué)，從20世紀60年代末在北美興起至今，其研究主要針對建筑設計和城市規劃展開(kāi)，而對風(fēng)景園林的相關(guān)性理論研究甚少。各大環(huán)境心理學(xué)的教材中，針對理論的案例分析也主要是建筑或城市規劃方面，風(fēng)景園林的案例不多，因此可供學(xué)生學(xué)習的典型的、具有代表性的案例少，無(wú)法將學(xué)生帶入特定的實(shí)例場(chǎng)景中進(jìn)行案例分析，不能將抽象的理論知識形象化，使學(xué)生理解起來(lái)比較困難。

　　2、針對風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)環(huán)境心理學(xué)教學(xué)的方法總結

　　針對風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)環(huán)境心理學(xué)教學(xué)中存在問(wèn)題，總結出適合該課程的教學(xué)方法，加強學(xué)生對于環(huán)境心理學(xué)知識的理解與吸收效果，使得學(xué)生將環(huán)境心理學(xué)相關(guān)理論與風(fēng)景園林設計中緊密結合。

　　2.1凸顯風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)特色的教學(xué)方式與方法

　　針對風(fēng)景園林領(lǐng)域的心理學(xué)原理和原則進(jìn)行系統的歸納和總結，依托于現有環(huán)境心理學(xué)的基本框架，形成更貼近、更適合風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生的環(huán)境心理學(xué)教學(xué)體系，以指導學(xué)生完成風(fēng)景園林課程設計。課堂上可通過(guò)大量案例講解，引導學(xué)生將環(huán)境心理學(xué)與風(fēng)景園林設計理論緊密結合，如在舊城更新中，不重點(diǎn)以整個(gè)城市為著(zhù)眼點(diǎn)，而是縮小尺度，以中山岐江公園和天津萬(wàn)科水晶城等為例，向同學(xué)們講解更新中有選擇性的保留場(chǎng)地上的設施對于居民心理上的積極作用;引導學(xué)生重點(diǎn)掌握外部公共空間景觀(guān)營(yíng)造、植物配植、園林色彩、園林照明中的心理學(xué)應用規律等。

　　2.2設置“調研”環(huán)節，強化課程理論

　　要求學(xué)生進(jìn)行課后調研，使得學(xué)生在逐漸獲取知識的同時(shí)，能夠不斷地參與實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗和鞏固心理學(xué)相關(guān)理論，嘗試從心理學(xué)的角度思考設計問(wèn)題，為今后的設計提供更廣闊的視野和更深層次的'維度。

　　學(xué)生可根據課堂內容選擇自己感興趣的理論作為調研的主題，如人的行為習性、城市外部公共空間活動(dòng)研究，博物館的展品尋址、參觀(guān)模式、博物館疲勞及其應對策略的研究，老齡化社會(huì )的居住問(wèn)題，社區中的人際交往問(wèn)題等;針對主題，選擇典型的場(chǎng)所、適宜的調研方式、合理的調研人群、適當的時(shí)間進(jìn)行調研�？蛇x擇觀(guān)察、提問(wèn)、問(wèn)卷、測驗、模擬等方式，盡可能將過(guò)程作科學(xué)的設計。要求最后提交調研報告，包括問(wèn)題的提出、調研方法的設定、過(guò)程簡(jiǎn)述、數據統計結果(附調查問(wèn)卷、簡(jiǎn)圖等原始資料)和必要的分析，并得出結論。同時(shí)制作PPT，進(jìn)行匯報。

　　2.3授課形式多種多樣，不拘一格

　　環(huán)境心理學(xué)理論陌生、枯燥，不易于理解是風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題，針對于此，環(huán)境心理學(xué)課程授課形式可多種多樣，不拘一格，旨在激發(fā)學(xué)生設計的興趣和靈感。比如在講構造論時(shí)，為了讓學(xué)生了解“認為是先前經(jīng)驗的記憶痕跡加到感覺(jué)中去，構造出一個(gè)知覺(jué)形象”，可通過(guò)多媒體教學(xué)手段將少女與老婦系列圖片進(jìn)行對比展示，讓同學(xué)們對枯燥的理論有非常形象的認知，從而記憶深刻;在認知地圖和評價(jià)地圖的環(huán)節，采取讓同學(xué)們手繪青島農業(yè)大學(xué)、青島市城陽(yáng)區認知地圖并制作評價(jià)地圖，從而發(fā)現并討論設計的利與弊;在學(xué)習人的行為習性，如左轉彎習性、抄近路習性、距離保持等時(shí)，可以設計一些小實(shí)驗，在課堂上實(shí)地驗證(如靜立時(shí)人躲避方向的特點(diǎn))，不但能提高學(xué)生課堂參與度，豐富課堂氣氛，還能引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，從而積極的投入到分析學(xué)習之中，亦可帶同學(xué)們走出課堂，進(jìn)行實(shí)地的觀(guān)察;課堂上根據調研的內容，讓同學(xué)們進(jìn)行PPT講解，擺脫被動(dòng)學(xué)習的模式，變成老師講亦可以學(xué)生講，學(xué)生調研匯報、老師提問(wèn)、大家討論的方式。經(jīng)過(guò)幾年的循環(huán)教學(xué)發(fā)現，早期學(xué)生的發(fā)現一般較為淺顯，總結出的知識也不豐富，但通過(guò)師生交流與討論，后期能得到很好的補充與提高，理論知識也得到加強。

　　在靈活的教學(xué)方式下，可最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主導性，師生互動(dòng)在教學(xué)中往返交替，學(xué)生和教師通過(guò)不斷探索、完善欠缺、教學(xué)相長(cháng)，能夠完善知識結構，建構知識體系，將枯燥的心理學(xué)理論變得更有趣味性、更易理解。

風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)4

　　一、公司簡(jiǎn)介

　　貴州黔桂園藝景觀(guān)有限公司成立于20xx年3月，具有城市園林綠化二級資質(zhì)，隸屬于貴州公路工程集團公司。公司是一家集景觀(guān)工程設計、公路綠化、施工、養護于一體的專(zhuān)業(yè)景觀(guān)公司。公司自成立以來(lái)，始終堅持重合同、保質(zhì)量、全心全意服務(wù)、爭創(chuàng )一流企業(yè)的原則。從項目開(kāi)工到竣工，始終尊重客戶(hù)意見(jiàn)，注重人與自然的高度和諧統一。經(jīng)過(guò)兩年的努力，公司已經(jīng)發(fā)展成為具有景觀(guān)包裝、景觀(guān)綜合設計和施工能力的專(zhuān)業(yè)景觀(guān)公司�？沙袛埧缡�、跨地區50公頃以下的城市園林綠化綜合工程，從事城市園林綠化苗木、花木、盆景、草坪等植物材料的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，兼營(yíng)技術(shù)咨詢(xún)、信息服務(wù)、園藝展覽、室內園林綠化裝飾、園藝機械、噴灌工程等。

　　二、項目介紹

　　項目名稱(chēng):貴州省黎平至羅翔高速公路環(huán)境保護與景觀(guān)工程設計施工總承包第十五標段投標

　　中標人:

　　注:本項目雖然四川瑞運環(huán)境綠化工程有限公司中標，但實(shí)際施工單位是貴州黔桂園藝景觀(guān)有限公司，所以我的實(shí)習單位是貴州黔桂園藝景觀(guān)有限公司..

　　擴建:羅麗高速公路是“松濤-從江”的重要組成部分，是貴州省高速公路規劃網(wǎng)的6橫7縱8環(huán)之一。也是貴州省提出“縣通高速公路”目標后啟動(dòng)的第一條高速公路。麗洛高速公路起于黎平韓宅，止于從江縣羅翔廈成高速公路互通立交。主線(xiàn)長(cháng)約50.4公里，路基寬21.5米，雙向四車(chē)道，設計時(shí)速80公里。有漢寨、黎平、鐘超、敦東四個(gè)互通立交，互通線(xiàn)路約6.5公里。

　　三、實(shí)習總結

　　1.工作方面

　　我們的工作是公路工程環(huán)保和景觀(guān)工程。來(lái)公司之前，我們以為我們的工作只是種樹(shù)，后來(lái)才漸漸明白，我們的工作不僅僅是種樹(shù)，種樹(shù)只是其中一個(gè)環(huán)節。本項目的環(huán)節可分為:填土(含整平土)、植樹(shù)(含挖樹(shù)坑、卸樹(shù))、澆水、制作資料。填土工程不是我公司直接做的，而是承包給私人工程隊，其他工程都是我公司直接施工。

　　4月6日下午到公司，4月8日以后開(kāi)始下工地。當初沒(méi)有樹(shù)苗。在鐘超立交區和潘老寨隧道出口處的分離路基中間地帶種植了一些植物。我們的工作是訂購樹(shù)木樁和修剪樹(shù)木。打樁的目的是為了防止樹(shù)苗被風(fēng)吹倒，保證樹(shù)體姿態(tài)直立整齊。使用的材料是鐵絲和木樁。和我一起的是朱戈(公司的技術(shù)員)。操作程序很簡(jiǎn)單，但是里面只有一點(diǎn)經(jīng)驗和技巧。纏繞鐵絲時(shí)，避開(kāi)主枝，盡量繞在枝上。點(diǎn)樁時(shí)不要用力過(guò)猛，以免把樹(shù)皮弄斷。修剪樹(shù)木可分為修剪樹(shù)木和修剪灌木。修剪的主要目的是保證樹(shù)木的成活，其次是樹(shù)木的美觀(guān)，而修剪樹(shù)木的美觀(guān)性不如灌木強烈。記得第一次修剪廣玉蘭，修剪的時(shí)候要保證冠幅，所以要把內枝剪掉，也是為了它的美觀(guān)，要大量的去葉，減少水分的流失。修剪灌木的種類(lèi)有紅葉石楠和肉桂，高度基本在150cm左右。紅葉石楠樹(shù)冠小，枝條少，切掉嫩葉和嫩芽就行了。四季桂冠幅較大，枝葉較多。修剪很費時(shí)間。也是朱哥帶我去修剪的。之前在托兒所工作過(guò)，聽(tīng)說(shuō)修邊拿過(guò)獎，挺熟練的，經(jīng)驗豐富。修剪四季桂剛開(kāi)始的時(shí)候，根本沒(méi)有修剪順序，只剪成圓球狀，大部分葉子都是拔掉的，所以修剪效果不是很好。隨著(zhù)朱哥的.見(jiàn)識慢慢熟悉了起來(lái)。修剪順序是:不管有多少葉子，先把灌木的小枝剪掉，然后把外輪廓球形修剪掉，再把葉子拔出來(lái)。修剪后，灌木的葉子相當少，幾乎有8-90%的葉子應該拔掉。有一次修剪的時(shí)候，福哥(公司財務(wù)總監、現場(chǎng)工程師)告訴我，有土球的植物修剪方法和沒(méi)有土球的植物修剪方法不一樣。為了保證活力，沒(méi)有土球的要重新剪，有土球的可以輕剪。當時(shí)真的不記得這個(gè)問(wèn)題了。當時(shí)覺(jué)得把書(shū)本上的知識運用到實(shí)踐中還是有差距的。

　　3月13日來(lái)了一大車(chē)樟樹(shù)苗，胸徑10-11厘米，土球直徑80厘米以上。雖然樹(shù)是用挖掘機卸下來(lái)的，但我的主要工作是把樹(shù)掛下來(lái)放在地上后，把繩子松開(kāi)，然后扔進(jìn)一輛大卡車(chē)里。雖然這是一項相對容易的工作，但有時(shí)我們必須用體力工作。那天下午我們一直工作到晚上8點(diǎn)，這是我做的最好的事情。

　　第二天的工作是挖坑、修剪、抬樹(shù)、油漆和種樹(shù)。

　　樟樹(shù)的土球大于80厘米。當然挖的坑要大于90cm，深度要大于55cm。由于土壤質(zhì)量差，石頭很多，有時(shí)簡(jiǎn)直是大石頭，挖起來(lái)相當困難。工作即將完成，這只會(huì )增加施工難度。

　　由于引入的樹(shù)木是全冠幼苗，修剪是必不可少的。曾經(jīng)在家里修剪一棵栽好的樹(shù)苗不知道怎么開(kāi)始，覺(jué)得不愿意剪任何一根樹(shù)枝。后來(lái)覺(jué)得基本什么都沒(méi)砍過(guò)，修剪過(guò)的樹(shù)也不難看。在修剪樟樹(shù)幼苗的同時(shí)，我學(xué)會(huì )了修剪的技巧，修剪的程度超乎我的想象。只要保證成活率和外形美觀(guān)，就可以減少多余部分，可以說(shuō)是重修剪，剩下的枝葉很少，只在枝頂留一點(diǎn)點(diǎn)，不影響樹(shù)冠的所有內枝和分枝都可以減少。因為樹(shù)苗多，所以一個(gè)下午才學(xué)會(huì )怎么砍，當時(shí)很開(kāi)心。來(lái)這里實(shí)習，終于學(xué)到了一些有用的東西。

　　舉一棵樹(shù)是一項非常累人的體力勞動(dòng)。舉樹(shù)第一天，我們公司所有男同事都參加了。我和同事試了一棵樹(shù)都沒(méi)抬，然后就放棄了。后來(lái)我沒(méi)參加，第二天讓工人抬，但是都是女工，有些上了年紀。有七八個(gè)人用土球舉著(zhù)一棵大樟樹(shù)。場(chǎng)面相當壯觀(guān)。

風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)5

　　系部名稱(chēng)：園林與林學(xué)院

　　專(zhuān)業(yè)班級：風(fēng)景園林1101

　　姓名：xxxx

　　學(xué)號：xxxx

　　實(shí)踐單位：gm市建設局

　　時(shí)間時(shí)間：20xx年8月xx號至20xx年8月xx號共xx天

　　(一)、實(shí)踐目的：

　　了解gm市園林建設和規劃現狀。今年以來(lái)，gm市積極開(kāi)展節約型園林綠化建設，大力倡導“三節一環(huán)�！钡某鞘芯G化模式，探索了一條生態(tài)節約的園林綠化之路。截至目前新增綠化面積140萬(wàn)平方米，每平方米約節約10元，共節約資金1400萬(wàn)元。

　　(二)、實(shí)踐內容：

　　就我市園林綠化有關(guān)工作,采訪(fǎng)了市園林局局長(cháng)蔣桂欣。我市積極增綠擴綠,建成區綠地率達32.4%,綠化覆蓋率達36%,人均公共綠地面積16.2平方米。我市園林綠化工作有了長(cháng)足發(fā)展, 僅園林局管理的綠地就有300萬(wàn)平方米。

　　(三)、實(shí)踐結果：

　　為不斷滿(mǎn)足群眾文化生活需求,完善公園基礎設施,今年有步驟地對公園進(jìn)行建設和改造。改造自xx年10月開(kāi)工,xx年4月底完工,投資1.2億元。這次改造,以增加公園綠量、突出景觀(guān)建設和完善基礎設施為重點(diǎn),在功能上更加體現人文關(guān)懷。

　　改擴建主園路2300多米,鋪裝卵石路、嵌草路等支路4000多米;拆除老舊設施、臨時(shí)建筑13處,新建了寓言長(cháng)廊、五環(huán)廣場(chǎng)、木棧道、槐香苑等15處別具風(fēng)格的新景點(diǎn);

　　修繕油飾了鳳凰閣、牌坊、園亭等10個(gè)仿古建筑;增添了造型各異的路燈、景觀(guān)燈、庭院燈等500盞,并對鳳凰閣、小西湖、牌坊等主要景點(diǎn)實(shí)施了亮化;改造更新綠地近10萬(wàn)平方米,栽植雪松、櫻花、百日紅等觀(guān)賞樹(shù)2.8萬(wàn)多株;新建門(mén)球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等健身場(chǎng)地9處;同時(shí)修建了林蔭停車(chē)場(chǎng),增設了路椅、果皮箱、公廁等,服務(wù)設施得到進(jìn)一步完善。

　　一是堅持節約用水。結合自然條件狀況和經(jīng)濟發(fā)展水平，因地制宜搞綠化，大力培育和種植耐旱、節水、涵養水源的節水型植物，積極開(kāi)展節水型綠化。強化對園林綠化養護人員的節水知識培訓，提高其園林綠化節水意識和節水技能。進(jìn)一步普及推廣了滴噴、滴灌等先進(jìn)灌溉技術(shù)，充分利用中水管網(wǎng)敷設進(jìn)行綠化澆灌，大大節約了綠化管護用水。

　　二是堅持節約資金。堅持“少花錢(qián)、辦大事”的原則，從規劃、建設、管護等各個(gè)環(huán)節入手，對園林綠化進(jìn)行認真審查，層層把關(guān)，充分利用成本低、適應性強的本地鄉土樹(shù)種、草種、花種用于綠化，堅決杜絕高價(jià)設計、高價(jià)買(mǎi)綠、高價(jià)建綠等鋪張浪費現象，提高了園林綠化的經(jīng)濟性和實(shí)用性。

　　三是堅持節約用地。強化集約化綠化的觀(guān)念，積極實(shí)施喬灌木復層種植，綜合發(fā)揮綠地的景觀(guān)效益、經(jīng)濟效益和生態(tài)效益。向空中要空間,積極推廣建筑物、屋頂、墻面、立交橋等立體綠化，進(jìn)一步提高城市綠化的.覆蓋率，推進(jìn)城市綠化由單一的地面綠化向多形式、多層面的立體綠化發(fā)展。

　　四是突出園林綠化的生態(tài)環(huán)保功能。在綠化工作中，注重物種的多樣化，堅持禾、灌、草、花結合，溫、寒帶物種結合，突出高樹(shù)葉量，多種植大樹(shù)，同時(shí)加強對自然水面的保護與拓展，切實(shí)增強了綠化對城市生態(tài)環(huán)境的調節與保護。

　　(四)、實(shí)踐體會(huì )

　　xxxx年以來(lái),我市城市園林綠化工作與創(chuàng )建園林城市、環(huán)保模范城市、文明城市緊密結合,確立了創(chuàng )建省級園林城市的目標,提出了“全民動(dòng)手、見(jiàn)縫插綠、苦干三年、綠化城區”和“大樹(shù)點(diǎn)點(diǎn)、楊樹(shù)鑲邊、灌木擴面”的總體要求,進(jìn)一步調動(dòng)全市各級各部門(mén)和廣大人民群眾的生態(tài)意識和綠化積極性,

　　大力開(kāi)展了城市道路、公園綠地、單位庭院、居住小區等綠化活動(dòng),分別啟動(dòng)和建設了文體公園、南湖植物園、小康河綜合整治、鳳凰公園綜合改造、四環(huán)路綠化帶、夷安大道綠化帶、康成大街綠化帶、鳳鳴園、翠嶺園等一大批重點(diǎn)綠化工程,并在市區大力實(shí)施鮮花大道、增蔭增綠、拆墻透綠等工作,城市綠化實(shí)現了跨越式發(fā)展,城市面貌和精神風(fēng)貌煥然一新,生態(tài)環(huán)境和居民生活質(zhì)量有了巨大提高。

風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)6

　　系部名稱(chēng)：園林與林學(xué)院專(zhuān)業(yè)

　　班級：風(fēng)景園林1101

　　姓名：xxxx

　　學(xué)號：xxxx

　　實(shí)踐單位：GM市建設局

　　時(shí)間時(shí)間：20xx年8月xx號至20xx年8月xx號共xx天

　　1、實(shí)踐目的：

　　了解GM市園林建設和規劃現狀。今年以來(lái)，GM市積極開(kāi)展節約型園林綠化建設，大力倡導“三節一環(huán)�！钡某鞘芯G化模式，探索了一條生態(tài)節約的園林綠化之路。截至目前新增綠化面積140萬(wàn)平方米，每平方米約節約10元，共節約資金1400萬(wàn)元。

　　2、實(shí)踐內容：

　　就我市園林綠化有關(guān)工作，采訪(fǎng)了市園林局局長(cháng)蔣桂欣。我市積極增綠擴綠，建成區綠地率達32。4%，綠化覆蓋率達36%，人均公共綠地面積16。2平方米。我市園林綠化工作有了長(cháng)足發(fā)展，僅園林局管理的綠地就有300萬(wàn)平方米。

　　3、實(shí)踐結果：

　　為不斷滿(mǎn)足群眾文化生活需求，完善公園基礎設施，今年有步驟地對公園進(jìn)行建設和改造。改造自2007年10月開(kāi)工，2008年4月底完工，投資1。2億元。這次改造，以增加公園綠量、突出景觀(guān)建設和完善基礎設施為重點(diǎn)，在功能上更加體現人文關(guān)懷。改擴建主園路2300多米，鋪裝卵石路、嵌草路等支路4000多米；拆除老舊設施、臨時(shí)建筑13處，新建了寓言長(cháng)廊、五環(huán)廣場(chǎng)、木棧道、槐香苑等15處別具風(fēng)格的新景點(diǎn)；修繕油飾了鳳凰閣、牌坊、園亭等10個(gè)仿古建筑；增添了造型各異的路燈、景觀(guān)燈、庭院燈等500盞，并對鳳凰閣、小西湖、牌坊等主要景點(diǎn)實(shí)施了亮化；改造更新綠地近10萬(wàn)平方米，栽植雪松、櫻花、百日紅等觀(guān)賞樹(shù)2。8萬(wàn)多株；新建門(mén)球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等健身場(chǎng)地9處；同時(shí)修建了林蔭停車(chē)場(chǎng)，增設了路椅、果皮箱、公廁等，服務(wù)設施得到進(jìn)一步完善。

　　一是堅持節約用水。

　　結合自然條件狀況和經(jīng)濟發(fā)展水平，因地制宜搞綠化，大力培育和種植耐旱、節水、涵養水源的節水型植物，積極開(kāi)展節水型綠化。強化對園林綠化養護人員的節水知識培訓，提高其園林綠化節水意識和節水技能。進(jìn)一步普及推廣了滴噴、滴灌等先進(jìn)灌溉技術(shù)，充分利用中水管網(wǎng)敷設進(jìn)行綠化澆灌，大大節約了綠化管護用水。

　　二是堅持節約資金。

　　堅持“少花錢(qián)、辦大事”的原則，從規劃、建設、管護等各個(gè)環(huán)節入手，對園林綠化進(jìn)行認真審查，層層把關(guān)，充分利用成本低、適應性強的本地鄉土樹(shù)種、草種、花種用于綠化，堅決杜絕高價(jià)設計、高價(jià)買(mǎi)綠、高價(jià)建綠等鋪張浪費現象，提高了園林綠化的經(jīng)濟性和實(shí)用性。

　　三是堅持節約用地。

　　強化集約化綠化的觀(guān)念，積極實(shí)施喬灌木復層種植，綜合發(fā)揮綠地的景觀(guān)效益、經(jīng)濟效益和生態(tài)效益。向空中要空間，積極推廣建筑物、屋頂、墻面、立交橋等立體綠化，進(jìn)一步提高城市綠化的.覆蓋率，推進(jìn)城市綠化由單一的地面綠化向多形式、多層面的立體綠化發(fā)展。

　　四是突出園林綠化的生態(tài)環(huán)保功能。

　　在綠化工作中，注重物種的多樣化，堅持禾、灌、草、花結合，溫、寒帶物種結合，突出高樹(shù)葉量，多種植大樹(shù)，同時(shí)加強對自然水面的保護與拓展，切實(shí)增強了綠化對城市生態(tài)環(huán)境的調節與保護。

　　4、實(shí)踐體會(huì )

　　xxxx年以來(lái)，我市城市園林綠化工作與創(chuàng )建園林城市、環(huán)保模范城市、文明城市緊密結合，確立了創(chuàng )建省級園林城市的目標，提出了“全民動(dòng)手、見(jiàn)縫插綠、苦干三年、綠化城區”和“大樹(shù)點(diǎn)點(diǎn)、楊樹(shù)鑲邊、灌木擴面”的總體要求。進(jìn)一步調動(dòng)全市各級各部門(mén)和廣大人民群眾的生態(tài)意識和綠化積極性，大力開(kāi)展了城市道路、公園綠地、單位庭院、居住小區等綠化活動(dòng)，分別啟動(dòng)和建設了文體公園、南湖植物園、小康河綜合整治、鳳凰公園綜合改造、四環(huán)路綠化帶、夷安大道綠化帶、康成大街綠化帶、鳳鳴園、翠嶺園等一大批重點(diǎn)綠化工程，城市綠化實(shí)現了跨越式發(fā)展，城市面貌和精神風(fēng)貌煥然一新，生態(tài)環(huán)境和居民生活質(zhì)量有了巨大提高。

風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)7

尊敬的領(lǐng)導：

　　您好!

　　首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦書(shū)，為一位滿(mǎn)腔熱情的大學(xué)生開(kāi)啟一扇希望之門(mén);并在此祝愿您工作順利、身體健康、合家歡樂(lè );祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上!

　　我叫x，是一名即將于20xx年7月畢業(yè)于xx生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林系——園林景觀(guān)設計專(zhuān)業(yè)的.學(xué)生。

　　借此擇業(yè)之際，我懷著(zhù)一顆赤誠的心和對事業(yè)的執著(zhù)追求，真誠地向貴公司推薦自己。

　　我熱愛(ài)園林景觀(guān)設計專(zhuān)業(yè)，在校期間，系統學(xué)習了如我的求職主頁(yè)中的“我的成績(jì)”一欄內所列的相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程。成績(jì)優(yōu)秀，掌握了扎實(shí)系統的園林景觀(guān)設計專(zhuān)業(yè)知識。在老師的指導下參加了各種專(zhuān)業(yè)實(shí)際操作培訓與實(shí)習，使自己的專(zhuān)業(yè)知識及實(shí)際動(dòng)手操作能力有了進(jìn)一步的綜合提高。20.5～20.8，于學(xué)校實(shí)習操作基地，參加國家職業(yè)技能鑒定之園林工程高級施工員和園林高級花卉工培訓，并以?xún)?yōu)秀的成績(jì)通過(guò)考核，獲園林工程高級施工員證和園林高級花卉工證;能夠識別xx境內的大量園林景觀(guān)植物，并掌握其生態(tài)習性、生長(cháng)特性、分布地域和栽植養護要領(lǐng)等。在開(kāi)設的計算機課程中，掌握了計算機的基本知識和基本技能，掌握了各種園林景觀(guān)制圖軟件如：CAD、3D、PS等、熟悉Windows20xx操作系統、熟練使用網(wǎng)絡(luò )、掌握辦公自動(dòng)化。于20年6月通過(guò)全國高等學(xué)校計算機等級(一級)認證考試，并取得了優(yōu)異成績(jì)。

此致

敬禮！

　　自薦人：xxx

　　20xx年xx月xx日

風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)8

　　摘 要：本文作者基于國內生態(tài)設計的誤區分析，分析總結生態(tài)設計的7 種手法: 場(chǎng)地特征分析、地域性的延續、鄉土植物群落的營(yíng)造、水保護資源的保護與利用、廢棄材料的利用、自然過(guò)程的尊重、氣候因子的考慮，以期對國內生態(tài)設計有借鑒意義。

　　關(guān)鍵詞：風(fēng)景；園林；生態(tài)設計

　　1 場(chǎng)地特征分析

　　在設計中尊重場(chǎng)地特征，就是要謹慎地遵循場(chǎng)地的特點(diǎn)，盡量減少對地形地貌的破壞性改造，將場(chǎng)地的自然特征和人工特征都保留下來(lái)，經(jīng)過(guò)設計，予以強化。

　　遵循場(chǎng)地特征做設計，就是要在設計中，在外形和文化層面上，以及人們與實(shí)體的關(guān)系上，最大限度地觀(guān)察、調研、綜合相互交織的現狀條件、事物的聯(lián)系和各種情況，通過(guò)最小干預的設計手法，使做出來(lái)的人工環(huán)境與周?chē)�的環(huán)境和諧共生，如同場(chǎng)地中自然生長(cháng)出來(lái)的一樣。

　　2 地域性的延續

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，風(fēng)景園林師吸收融合國際文化以創(chuàng )造新的地域文化或民族文化，但是斷不能離開(kāi)所賴(lài)以生存的土壤和社會(huì )環(huán)境，在設計中應該把握以下原則: ①將傳統設計原則和基本理論的精華加以發(fā)展，運用到現實(shí)創(chuàng )作中；②將傳統形式中最有特色的部分提煉出來(lái)，經(jīng)過(guò)抽象，集中提高并賦予其新意，創(chuàng )造性地再現傳統;③尊重地域傳統、環(huán)境和文化。

　　3 鄉土植物群落的營(yíng)造

　　植物有很重要的生態(tài)效益作用，如凈化空氣、水體、土壤，改善城市小氣候，降低噪音，監測環(huán)境污染等。在設計中，應兼顧觀(guān)賞性和科學(xué)性，以地帶性植被類(lèi)型為基礎，保證植物的生態(tài)習性與當地的生態(tài)條件相一致。植物配置以鄉土樹(shù)種為主，體現本地區的植物景觀(guān)特色。在具體的.植物配置過(guò)程中，應該以群落為單位，喬、灌、草相結合，注意植物之間的合理搭配，形成結構穩定、功能齊全、群落穩定的復合結構。以利于種間的相互補充，從而達到種群之間、群落與環(huán)境之間的相互協(xié)調。

　　4 水資源的保護與利用

　　在風(fēng)景園林設計中，從生態(tài)因素方面對水的處理一般集中在水質(zhì)的清潔、地表水循環(huán)、雨水收集、人工濕地系統、水的動(dòng)態(tài)流動(dòng)以及水資源的節約利用等方面。

　　5 廢棄材料的利用

　　在后工業(yè)時(shí)期，一些景觀(guān)設計師提出并嘗試了對場(chǎng)地最小干預的設計思路，在廢棄地的改造過(guò)程中，盡量尊重場(chǎng)地的景觀(guān)特征和生態(tài)發(fā)展的進(jìn)程。如北杜伊斯堡風(fēng)景園林中，原有的材料倉庫變成了不同主題的小花園。在這些設計中，場(chǎng)地上的物質(zhì)和能量盡可能地得到了循環(huán)利用，很多工業(yè)廢棄地從荒野到工業(yè)區，再轉變?yōu)槌鞘泄珗@，成為市民的日常休閑場(chǎng)所，而場(chǎng)地中的殘磚破瓦、工業(yè)廢料、礦渣土堆、混凝土板、鐵軌等，都成為景觀(guān)建筑的良好材料，它們的使用不僅與場(chǎng)地的歷史氛圍很貼切，而且是“自然界是沒(méi)有‘廢棄物’的”最好證明。

　　6 自然過(guò)程的尊重

　　自然系統生生不息，為維持人類(lèi)生存和滿(mǎn)足其需要提供各種條件和過(guò)程。自然是具有自組織或自我設計能力的。

　　蓋亞(Gaia) 理論表明，整個(gè)地球都是一種自然的，在自我設計中生存和延續的系統。一個(gè)水塘，如果不是人工將其用水泥護襯或以化學(xué)物質(zhì)維護，便會(huì )在其水中或水邊生長(cháng)出各種藻類(lèi)、雜草和昆蟲(chóng)，并最終演化為一個(gè)物種豐富的水生生物群落。自然系統的豐富性、復雜性遠遠超出人為的設計能力。

　　自然系統的這種自我設計能力在水污染治理、廢棄物的恢復以及城市中地域性生物群落的建立中具有廣泛的應用前景。濕地因其對污水的凈化能力，目前已廣泛應用于污水處理系統之中。

　　7 氣候因子考慮

　　風(fēng)景園林設計中涉及的氣候因子主要有陽(yáng)光、氣溫、風(fēng)等，這些因子直接或間接地影響著(zhù)設計效果。設計之始就應融入環(huán)境理念，充分利用自然地形地貌配置道路、建筑、水體、植物等。減少土方開(kāi)挖或土方就地平衡，保護和尊重原有自然環(huán)境。在規劃布局中，應首先分析場(chǎng)地的特定氣候狀況，充分利用其有利氣候因素來(lái)改善場(chǎng)地的生態(tài)環(huán)境條件。

　　8 結語(yǔ)

　　現代園林景觀(guān)中的生態(tài)設計理念應體現在整體的設計方法上，體現在尊重場(chǎng)地其他元素、生物的需求上，體現在尊重自然，保留一些自然的荒地、原野以研究自然的變化上，體現在園林景觀(guān)設計要減少能源消耗、保護自然資源、廢棄物再利用等方式方法上。

　　參考文獻

　　1 王姣.園林設計現狀及問(wèn)題思考[J].現代商貿工業(yè).20xx（2）

　　2 王請.風(fēng)景園林設計中存在的問(wèn)題及應對措施[J].中國園藝文摘.20xx（4）

　　3 劉春生.現代人居環(huán)境中的的小區園林設計[J].中國房地產(chǎn)業(yè).20xx（2）

風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)9

　　風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)介紹

　　本專(zhuān)業(yè)培養具有良好道德品質(zhì)，身心健康，從事風(fēng)景園林規劃與設計、風(fēng)景名勝區及城市各類(lèi)綠地規劃設計、園林施工與管理等方面的的高級工程技術(shù)人才。

　　標準學(xué)制四年，畢業(yè)授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　本專(zhuān)業(yè)學(xué)生可獲得園林綠地規劃與設計、風(fēng)景名勝區規劃、城市景觀(guān)規劃設計、園林建筑設計、風(fēng)景園林工程設計及園林植物種植設計等領(lǐng)域的基本理論和基本知識;受到繪畫(huà)技法、制圖方法、風(fēng)景園林表現技法、規劃設計方法等方面的綜合訓練;具有運用所學(xué)藝術(shù)理論、設計理論，進(jìn)行風(fēng)景園林藝術(shù)設計及表達、園林施工與組織管理的基本能力。

　　課程設置專(zhuān)業(yè)核心課程：風(fēng)景園林設計、風(fēng)景園林建筑設計、城市綠地系統規劃、風(fēng)景園林工程、風(fēng)景區規劃、建筑結構與構造、風(fēng)景園林藝術(shù)原理、觀(guān)賞植物學(xué)、園林植物景觀(guān)設計等。

　　主要實(shí)踐環(huán)節：風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)綜合性、設計性實(shí)驗、實(shí)習課程數量較多，主要表現為設計初步、城市綠地規劃、風(fēng)景園林設計、風(fēng)景園林建筑設計、風(fēng)景園林工程、園林綜合Studio等課程設計;水彩風(fēng)景畫(huà)、觀(guān)賞植物學(xué)、測量與遙感等課程實(shí)驗實(shí)習;南北方綜合實(shí)習以及畢業(yè)論文(設計)。

　　2017年風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

　　風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要就業(yè)單位包括園林局、設計院、苗圃、園林設計公司、旅游規劃設計公司、風(fēng)景旅游區、房地產(chǎn)公司、大中專(zhuān)院校教師以及其他建筑與環(huán)境工程、市政園林、公用事業(yè)、城鄉規劃建設管理等相關(guān)的行業(yè)、部門(mén)機構。本科畢業(yè)生也可繼續攻讀園林、景觀(guān)、建筑、城市規劃、環(huán)境藝術(shù)專(zhuān)業(yè)類(lèi)的碩士學(xué)位。

　　1、風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)工資待遇：

　　截止到2013年，41280位風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為8682元，其中0-2年工資2999元，3-5年工資6178元，10年以上工資7178元，6-7年工資9666元，8-10年工資20832元。

　　2、風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)招聘要求：

　　針對風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)，招聘企業(yè)給出的.工資面議最多，占比66%;3-5年工作經(jīng)驗要求的最多，占比66%;大專(zhuān)學(xué)歷要求的最多，占比66%。

　　3、風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位：

　　景觀(guān)設計師、景觀(guān)方案設計師、景觀(guān)施工圖設計師、園林景觀(guān)設計師、園林設計師、施工圖設計師、景觀(guān)設計總監、項目經(jīng)理、園藝園林景觀(guān)設計師、資深景觀(guān)設計師、植物設計師、景觀(guān)主創(chuàng )設計師等。

風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)10

　　風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

　　培養目標：培養德、智、體、美全面發(fā)展，政治信念堅定，基礎扎實(shí)，知識面寬，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高，實(shí)踐能力強，具備風(fēng)景園林規劃設計、城市規劃與設計、風(fēng)景名勝區和各類(lèi)城市綠地的規劃設計等方面的知識，能在城市建設、園林等部門(mén)從事規劃設計、施工和管理的應用型人才。

　　就業(yè)方向：風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可從事園林局、苗圃、園林設計公司、旅游規劃設計公司、風(fēng)景旅游區、房地產(chǎn)公司、大中專(zhuān)院校教師以及其他建筑與環(huán)境工程、市政園林、公用事業(yè)、城鄉規劃建設管理等相關(guān)的'行業(yè)、部門(mén)機構。

　　1風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)就業(yè)就業(yè)薪酬統計

　　通過(guò)245份風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)就業(yè)狀況分析，風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)平均薪酬水平為6920元。

　　若按照工作經(jīng)驗和工齡來(lái)統計，風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生工資3750，0-2年工資4210，3-5年工資5620，6-7年工資8130，8-10年工資9940，10年以上工資10940。

　　你認為上面關(guān)于風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)的就業(yè)薪酬統計準確嗎？太高還是太低了？

　　2風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)就業(yè)排名統計

　　風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景怎么樣？根據1690份就業(yè)數據分析出：

　　風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)在所有 1099個(gè)專(zhuān)業(yè)中，就業(yè)排名第360；

　　風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)在工學(xué)170個(gè)專(zhuān)業(yè)中，就業(yè)排名第59；

　　風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)在建筑類(lèi)4個(gè)專(zhuān)業(yè)中，就業(yè)排名第2。

　　3風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)就業(yè)區域和方向統計

　　風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向有哪些？哪個(gè)地區需求量比較大？根據1690份就業(yè)數據分析出：

　　需求風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)最多的地區是 北京，占16%；

　　需求風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)最多的方向是 建筑/建材/工程，占38%。

　　除了上述就業(yè)地區和方向外，風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)在下面地區和方向中也特別受歡迎：

　　一、風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向分布

　　二、風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)就業(yè)地區分布

風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)11

　　一、自我認知

　　1、360度評估

　　自我評價(jià)想像力豐富、人際關(guān)系佳、樂(lè )觀(guān)積極、擅長(cháng)數理分析/缺乏事務(wù)性辦事能力、信息分析能力較弱

　　家人評價(jià)樂(lè )觀(guān)積極、思維活躍/無(wú)耐性、不細致、浮躁

　　老師評價(jià)為人熱情、與同學(xué)相處融洽、做事踏實(shí)、理性、是個(gè)實(shí)干的學(xué)生/組織能力較弱

　　親密朋友評價(jià)為人熱情、樂(lè )觀(guān)向上、幽默、思維活躍/缺乏耐心、不堅定

　　同學(xué)評價(jià)熱情積極、容易相處、有幽默感、理智/不夠成熟、不懂察言觀(guān)色

　　其他社會(huì )關(guān)系評價(jià)為人和善、好相處、思維活躍/對待不熟悉的人顯得拘謹不自信

　　2、自我認知小結：

　　通過(guò)以上的360評估和櫥窗分析法的運用，我加深了對自己的了解�？偟膩�(lái)說(shuō)，我的優(yōu)點(diǎn)就是：

　　1)樂(lè )觀(guān)積極、對生活充滿(mǎn)激情，這使得我在人際交往方面有較大優(yōu)勢，對今后的職業(yè)發(fā)展起到很大幫助。

　　2)具有豐富的想象力和藝術(shù)創(chuàng )造力。風(fēng)景園林師是一項需要創(chuàng )造力和藝術(shù)性的工作，因此這樣的品質(zhì)是作一名風(fēng)景園林師的必備素質(zhì)。

　　3)踏實(shí)、理性、擅長(cháng)數理分析。腳踏實(shí)地是成功成材的必要條件，理性的思維方式及在數理方面的分析能力是我職業(yè)生涯的有利保障。

　　二、職業(yè)認知

　　外部環(huán)境分析

　　1、家庭環(huán)境分析

　　我出生在一個(gè)文化氛圍濃厚的家庭，父母親都是大學(xué)生，且所從事的工作均與園林專(zhuān)業(yè)有關(guān)。因此我從小就被較為注重藝術(shù)教育，幼年時(shí)曾經(jīng)學(xué)習過(guò)繪畫(huà)。但實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，我是屬于開(kāi)竅晚型的學(xué)生，因此當時(shí)也并未在繪畫(huà)上有過(guò)特別造詣;反倒是在高等教育階段才表現出特別的喜好。父母對我的教育方式是相對寬松且自主型的，他們很尊重我的個(gè)人意愿，因此在大學(xué)的志愿表上我也很鄭重的填上了“園林”專(zhuān)業(yè)。這樣的家庭環(huán)境很適合我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，父母的工作經(jīng)驗亦能為我提供寶貴的建議。

　　2、學(xué)校環(huán)境分析

　　安徽農業(yè)大學(xué)是一所以農林學(xué)科為主的省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)園林是傳統農林學(xué)科與建筑和繪畫(huà)等多種熱門(mén)學(xué)科兼具的專(zhuān)業(yè)安農大的輕紡學(xué)院內設藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，更擁有藝術(shù)方面強大的師資力量，對園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生藝術(shù)修養之提高有很大幫助。

　　3、社會(huì )環(huán)境分析

　　隨著(zhù)人們對生活質(zhì)量的日益關(guān)注，公用綠地的建設引起了政府及人民更大的重視，園林設計師也就順應形勢成為現代社會(huì )的寵兒;除此之外，民眾在選擇居住地時(shí)對該處環(huán)境的更多考慮也使房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商比以往任何時(shí)候都更加關(guān)注小區的園林綠化建設……由此看來(lái)，園林設計師的職業(yè)具有極大的發(fā)展空間和光明的發(fā)展前途。

　　4、目標地域分析

　　如今大城市如北京上海等園林建設發(fā)展日趨成熟，已不是什么新星行業(yè)，其競爭壓力大且創(chuàng )業(yè)空間小。而中等城市在園林建設方面的發(fā)展正處于起步或初級階段，畢業(yè)后將目標地域劃歸在這類(lèi)城市，發(fā)展空間更大，且競爭壓力亦比國內大城市小，更適合初出校園的園林專(zhuān)業(yè)大學(xué)生。

　　三、目標職業(yè)分析

　　1、目標職業(yè)名稱(chēng)

　　風(fēng)景園林師

　　2、崗位說(shuō)明

　　風(fēng)景園林師是運用專(zhuān)業(yè)知識及技能，從事園林綠化規劃建設等方面工作的專(zhuān)業(yè)設計人員。

　　3、工作內容

　　(1)景觀(guān)規劃設計;

　　(2)園林綠化規劃建設;

　　(3)室外空間環(huán)境創(chuàng )造;

　　(4)景觀(guān)資源保護。

　　任職資格

　　持有《注冊風(fēng)景園林師資格證》

　　必要條件

　　風(fēng)景園林師需要擁有建筑學(xué),園林植物學(xué),美學(xué)等方面的素養及專(zhuān)業(yè)技能;且需要較強的人際交往能力和表達能力。

　　就業(yè)和發(fā)展前景

　　我國的基本建設工作程序，明確了園林設計的.企業(yè)資質(zhì)核準制度，有力地保障了風(fēng)景園林建設的健康發(fā)展。我國的大部分風(fēng)景園林建設項目的設計也由相應的設計單位完成。由于設計單位的人力資源需要，促使我國的大專(zhuān)院校紛紛成立了園林專(zhuān)業(yè)。但專(zhuān)業(yè)設置的年限很短，教材尚不統一，學(xué)員的素質(zhì)水平和專(zhuān)業(yè)水平很不一致。所以，本職業(yè)標準的形成，特別是職業(yè)培訓顯得至關(guān)重要。

　　在國外，風(fēng)景園林建設已成為城市公共生活空間的重要組成部分，風(fēng)景園林設計已成為人居環(huán)境科學(xué)的一部分。形成了教育注冊培訓執業(yè)和繼續教育等一系列完整的.職業(yè)制度，也聚合了廣泛的社會(huì )基礎和的領(lǐng)軍人才，建立了行業(yè)協(xié)會(huì )的社會(huì )管理體系，成為社會(huì )分工的有力支柱。

　　我國的城市建設方興未艾，北京的申奧成功和上海的申博成功為我國的景觀(guān)建設帶來(lái)了難得一遇的機遇。全國人民的生活水平提高，對生活質(zhì)量的追求極大地促使了風(fēng)景園林建設的蓬勃發(fā)展。眾多的就業(yè)機會(huì )給景觀(guān)設計行業(yè)提供了良好的發(fā)展平臺。風(fēng)景園林師職業(yè)的設立，其基本作用和目標在于運用城市規劃、園林綠化、環(huán)境設計等專(zhuān)業(yè)理論知識和技能，保護與利用自然與人文風(fēng)景景觀(guān)資源;創(chuàng )造優(yōu)美宜人的人居環(huán)境;組織安排良好的游憩環(huán)境。一方面有利于社會(huì )公共環(huán)境的需求，另一方面也保障了人民生活財產(chǎn)的安全。這對于我國環(huán)境景觀(guān)的健康發(fā)展不僅有積極的現實(shí)意義，更有深遠歷史意義。

　　4、SWOT分析

　　外部機遇：

　　生活環(huán)境有助于我獲得更多園林方面的信息。

　　外部挑戰：

　　風(fēng)景園林師的職業(yè)需要從業(yè)人員具備多方面才能。

　　優(yōu)勢-機遇：

　　喜歡與熟識的人交流，表現得樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗;強烈的求知欲使我對有關(guān)知識的具有刨根問(wèn)底的精神，更能獲取知識。

　　優(yōu)勢-挑戰：樂(lè )觀(guān)積極的工作態(tài)度，豐富的想像力及創(chuàng )新能力亦是園林師需要具備的才能。

　　劣勢-機遇：

　　過(guò)多地局限于小圈子的生活，過(guò)于安逸的生存環(huán)境亦容易讓我失去進(jìn)取心。

　　劣勢-挑戰

　　我在與陌生人交流時(shí)過(guò)于拘謹，而園林師除具備專(zhuān)項才能外，與施工方及投資方的洽談也是一項技能。

　　我的優(yōu)勢：

　　我本人所具有的創(chuàng )新性，踏實(shí)性與求知欲為我提供了廣闊的發(fā)展空間。

　　我的目標地域定位在中型城市：從小生活在合肥的我對這類(lèi)城市具有相當的熟悉程度亦擁有一定的人脈關(guān)系，這有助于我得到更多的機會(huì )。

　　我的劣勢：

　　安逸的生活環(huán)境助長(cháng)了我的享受心理;長(cháng)期留在家鄉發(fā)展，使我的依賴(lài)心理較強，遇事缺乏獨立性和冷靜思考的能力;長(cháng)期處于熟悉的生活環(huán)境，使我的社會(huì )交往能力不夠強。

　　職業(yè)認知小結：

　　擁有安逸的生活環(huán)境，使我可以沒(méi)有壓力和負擔地投入工作;另一方面這樣的生活也有可能滋生我的惰性心理，引起不思進(jìn)取的心態(tài)。社交能力的欠缺，一方面使我感到壓力;另一方面又可以充分開(kāi)發(fā)出我的交流潛質(zhì)，鍛煉交往能力。

　　四、目標定位以及目標的分解和組合

　　大二：努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程，熟練掌握CAD,Photoshop，3DMax等計算機輔助設計軟件。積極參加各類(lèi)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的戶(hù)外實(shí)習活動(dòng)，考取計算機二級證書(shū)，英語(yǔ)四級證書(shū)以及駕駛證書(shū)。

　　大三：選擇理想的考研院校，并積極備考，與此同時(shí)為英語(yǔ)六級做準備。

　　大四：做好自己的畢業(yè)設計，爭取能成為自己就業(yè)的敲門(mén)磚。選擇實(shí)習單位的時(shí)候可以在園林單位。

　　五、成功的標準

　　一分耕耘，一分收獲。有了奮斗的痕跡，也希望看到奮斗的果實(shí)。盡的能力去做好自己喜歡的事業(yè)，并有所成就。在工作之余又能發(fā)展自己的愛(ài)好，達到工作與娛樂(lè )兩不誤。

　　六、現實(shí)與目標的差距及縮小差距的方案

　�、俅嬖诓罹�

　　1、個(gè)人約束力不強，自制能力差，容易受繽紛的外部所干擾以至于注意力不集中、學(xué)習效率不高。

　　2、表達能力差。有時(shí)難于將自己所想的通過(guò)語(yǔ)言表達出來(lái)，與老師、同學(xué)的交流較少。

　　3、辦事的果斷與考慮的周全性有待提高。

　�、诮鉀Q方案

　　1、探索出一套屬于自己的學(xué)習方法，提高自學(xué)能力，以應對知識爆炸的現代社會(huì )。

　　2、有意識地在平時(shí)交流中，在大腦里組織語(yǔ)言，使說(shuō)話(huà)有條理。

　　3、涉獵群書(shū)，參觀(guān)名勝古跡，多做兼職，增廣見(jiàn)識。加強體育鍛煉，規定時(shí)間完成相關(guān)工作。

　　有了計劃只是剛剛開(kāi)始，重要的是付諸行動(dòng)，使之又成為現實(shí)的可能。這是我為在大學(xué)里能順利拿到園林景觀(guān)設計員主要做的事情，同時(shí)也為以后的事業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎和提供了必要的條件。

風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)12

　　轉眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習期即將結束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會(huì )見(jiàn)識。我將從以下幾個(gè)方面總結風(fēng)景園林崗位工作實(shí)習這段時(shí)間自己體會(huì )和心得：

　　一、努力學(xué)習，理論結合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。

　　在風(fēng)景園林崗位工作的實(shí)習過(guò)程中，我始終把學(xué)習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現有的知識用于社會(huì )實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會(huì )實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節了，以至于在以后的學(xué)習和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì )在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習，你就會(huì )落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習，并結合風(fēng)景園林崗位工作的實(shí)際情況，認真學(xué)習的風(fēng)景園林崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項工作。

　　二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責。

　　在風(fēng)景園林崗位工作中我都本著(zhù)認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺(jué)得在風(fēng)景園林崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領(lǐng)導、同事請教使自己對風(fēng)景園林崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統、全面的認知和了解。根據風(fēng)景園林崗位工作的實(shí)際情況，結合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點(diǎn)和難

　　點(diǎn)， 盡心盡力完成風(fēng)景園林崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導的贊許。

　　三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。

　　從大學(xué)校門(mén)跨入到風(fēng)景園林崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的.角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì )得到認可，沒(méi)有不會(huì )做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀(guān)念的轉變。

　　四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。

　　在工作間能得到領(lǐng)導的充分信任，并在按時(shí)完成上級分配給我的各項工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團隊，才能實(shí)現最大的價(jià)值。實(shí)習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。

　　團隊的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團隊如同一盤(pán)散沙。相互合作，團隊就會(huì )齊心協(xié)力，成為一個(gè)強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng )意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強化個(gè)人工作標準的特點(diǎn)。但工作團體主要是把工作目標分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標和責任，工作團體目標只是個(gè)人目標的簡(jiǎn)單總和，工作團體的成員不會(huì )為超出自己義務(wù)范圍的結果負責，也不會(huì )嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來(lái)的增值效應。

　　五、存在的問(wèn)題。

　　幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對風(fēng)景園林崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習報告在今后的工作和學(xué)習中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。

　　針對實(shí)習期工作存在的不足和問(wèn)題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)

風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)13

尊敬的公司領(lǐng)導：

　　您好！

　　我叫石彥君，畢業(yè)于東北農業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院，風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。借此擇業(yè)之際，我懷著(zhù)一顆赤誠的心和對事業(yè)的執著(zhù)追求真誠的推薦自己。

　　21世紀呼喚綜合性的人才，在幾年的學(xué)習生活中我很好的掌握了專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習成績(jì)良好，連續四年或國家級獎學(xué)金。我熱愛(ài)風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)，從小有繪畫(huà)基礎，有較強的審美鑒賞能力和熟練的手繪技能，在校期間，學(xué)習了CID制圖、3D制圖、馬克筆景觀(guān)表現、中外園林史、建筑制圖、工程力學(xué)、園林樹(shù)木造景學(xué)、地基與基礎、園林設計原理、工程測量學(xué)、植物學(xué)、花卉與草坪學(xué)、園林樹(shù)木學(xué)、城市規劃、城市景觀(guān)規劃表現技法、結構力學(xué)、園林設計初步、工程預算，各方面都有一定的工作能力及組織協(xié)調能力，具有較強的責任心，和語(yǔ)言表達能力，在校期間參加校辯論賽曾獲最佳辯手榮譽(yù)稱(chēng)號，我具有一定的創(chuàng )新型設計思維，曾參加各類(lèi)型創(chuàng )意設計獲得嘉獎，我會(huì )腳踏實(shí)地努力的辦好每一件事。

　　我為人誠實(shí)正直，能與人融洽相處，共同進(jìn)步。我興趣廣泛，參加各種活動(dòng)，讓我認識了不同性格的朋友，更磨練了自己的意志。在不斷的學(xué)習工作中養成的嚴謹塌實(shí)的工作作風(fēng)和團結協(xié)作的.優(yōu)秀品質(zhì)，使我自己深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng )業(yè)！我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為貴單位的明天奉獻自己的青春和熱血！ 20xx年校五四表彰我獲得了《三好生》榮譽(yù)稱(chēng)號、《優(yōu)秀團員》榮譽(yù)表彰， 過(guò)去并不代表未來(lái)勤奮才是真實(shí)的內涵對于實(shí)際工作中不斷完善自己，做好本職工作。

　　"懼懷逸興思斗志,欲上青天攬日月"

　　期待您的反饋!

　　此致

敬禮

風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)14

　　隨著(zhù)近代中國的不斷崛起和發(fā)展，我國的經(jīng)濟逐漸強大，人民的生活水平也有了很大的提高。然而，在經(jīng)濟發(fā)展中，我國也存在許多問(wèn)題，其中最致命的是我們的環(huán)境保護，這嚴重影響了我國的可持續發(fā)展。

　　為了全面完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)校讓學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系，同時(shí)拓展學(xué)生視野，豐富課外社會(huì )知識。學(xué)校領(lǐng)導為我們每個(gè)學(xué)生精心制定了一個(gè)長(cháng)期計劃——每年一次社會(huì )實(shí)踐。今年暑假，我們進(jìn)行了一次社會(huì )實(shí)踐。

　　兩個(gè)星期后，我順利完成了學(xué)校安排的社會(huì )實(shí)踐�；仡欉@段時(shí)間的社會(huì )實(shí)踐，收獲頗多，但也有遺憾。因為剛在學(xué)校學(xué)的知識不夠扎實(shí)，只能在實(shí)習公司看到，不能動(dòng)！如果我想學(xué)習更多的知識，我只能在工作時(shí)間向他們請教相關(guān)的'專(zhuān)業(yè)知識！

　　因為我的真誠，贏(yíng)得了他們的喜愛(ài)，熱情地給我講了很多關(guān)于我們園林專(zhuān)業(yè)的知識，比如畫(huà)畫(huà)，草坪的重要作用，色彩在園林中的表現等等。這樣會(huì )讓我對風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)有更好的了解，也讓我知道做人的基礎。

　　為了開(kāi)闊視野，拓展自己的園林專(zhuān)業(yè)知識，在公司工作的叔叔阿姨們輪流帶我去公園，觀(guān)察花園的造園手法，并給我講了園林小品:大廳和大廳差不多，站在花園中央，或者在錢(qián)的路口，朝南；玄關(guān)類(lèi)似亭子，單體建筑或建筑群比廳、堂更輕更美�；▓@作為一個(gè)景觀(guān)長(cháng)期位于一個(gè)明顯的位置；建筑類(lèi)似樓閣，一般是兩棟以上的建筑，位于廳堂后面或花園周?chē)�。山旁的水效果高聳入云，作為景點(diǎn)；車(chē)站通常建在水邊、湖邊、橋上和山腰。亭子是一座臨水的建筑，通常建在靠近水邊的平臺上，靠近花草樹(shù)木。樓道園林中的長(cháng)建筑；亭子是具有民族特色的園林建筑之一，矗立在山、水邊、湖心、路旁、橋頭、橋梁等處。，經(jīng)常與走廊相連。等等。這期間我被他們的解釋陶醉了。他們告訴我，要想學(xué)好風(fēng)景園林，一定要出去看看一些好的公園、古跡、別人創(chuàng )造的有特色的建筑，從中汲取精華，設計出原本的景觀(guān)特色。這時(shí)，我對園林有了更多的了解�；▓@是一個(gè)能為人們創(chuàng )造更好生活環(huán)境的創(chuàng )造者。

　　讓我體會(huì )到我們在園林學(xué)習中是多么豐富多彩！我們經(jīng)常帶著(zhù)畫(huà)板到處去寫(xiě)生。我們可以隨意坐在任何地方畫(huà)畫(huà)，無(wú)論是在農村還是在城市。在人們羨慕和驚訝的目光中，我們揮動(dòng)手中的畫(huà)筆，用美麗的顏色描繪它們，畫(huà)出生動(dòng)的作品！不管我們去哪里，只要有一張紙和一支筆，我們就會(huì )購買(mǎi)自己的技能。我們會(huì )在它好看的時(shí)候把它當作藝術(shù)，在它難看的時(shí)候把它當作不好的鍛煉。學(xué)習風(fēng)景園林對我們來(lái)說(shuō)有多重要！

風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)15

尊敬的先生（女士）

　　您好！首先感謝您抽出寶貴的時(shí)間看我的求職信件。

　　我真誠地希望能夠得到您的支持和認可。本人是淮陰工學(xué)院20xx屆風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，面臨即將畢業(yè)所要踏入的社會(huì )，心中充滿(mǎn)期待。在期待之余非常希望能夠得到一個(gè)工作的機會(huì )，鍛煉自己，更好的融入到社會(huì )之中。

　　四年的大學(xué)教育讓我受益匪淺。本人在校期間，學(xué)習態(tài)度較為端正，多次獲得了校獎學(xué)金及三好學(xué)生的榮譽(yù)。在學(xué)習過(guò)程中也掌握了CAD制圖、三維建模和效果圖處理等軟件功能，并且做過(guò)一些簡(jiǎn)單的設計和施工圖繪制（若對個(gè)人作品感興趣，將提供一份大學(xué)期間的主要作品集）；對一些常見(jiàn)的.園林綠化植物也有一定的了解，自己也種植過(guò)一些多肉植物和球根花卉。

　　本人非常希望獲得一份與園林景觀(guān)相關(guān)的工作，施工、景觀(guān)設計等優(yōu)先考慮，若有其他職位，亦有嘗試之愿。因本人為應屆畢業(yè)生，固對實(shí)習工資要求不高，但希望在實(shí)習期內，提供一定的食宿條件，除此之外暫無(wú)他求。

　　此致

敬上

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