畢業(yè)班老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的畢業(yè)班老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家分享。
畢業(yè)班老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的家長(cháng)朋友：
你們好！
今天，我非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，因為我知道，每位家長(cháng)的來(lái)臨就已經(jīng)代表了您對孩子的關(guān)注，你的到來(lái)代表您渴望或者愿意來(lái)聆聽(tīng)老師的要求，了解孩子的學(xué)習狀態(tài)和最近狀況。
作為老師，我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )來(lái)加強學(xué)校和家長(cháng)之間的聯(lián)系，使老師和家長(cháng)之間多一次溝通的機會(huì )，讓大家對我們的工作有更進(jìn)一步的了解，也讓我們共同來(lái)關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，也希望能聆聽(tīng)各位家長(cháng)對教育，對學(xué)校，對老師的建議，以便指導我們今后的工作。
下面，我把作為語(yǔ)文教師教學(xué)的一些想法做法向各位家長(cháng)作簡(jiǎn)要的介紹。
一、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
新課程標準提倡學(xué)生注重語(yǔ)言的積累，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，養成自覺(jué)讀書(shū)，喜歡讀書(shū)的習慣，注重學(xué)生口語(yǔ)交際的能力，培養良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習慣，以便學(xué)生更能在現今的社會(huì )環(huán)境中適應。長(cháng)期以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，學(xué)生認認真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，要講深講透，不留“盲點(diǎn)”。隨著(zhù)新課程的實(shí)施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們改變教學(xué)觀(guān)念和行為習慣。事實(shí)上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒(méi)有可能，而且沒(méi)有必要。但是語(yǔ)文課也要給學(xué)生創(chuàng )造思維的機會(huì )？抓住這一點(diǎn)，我在教學(xué)中，嘗試去改進(jìn)，以學(xué)生為中心，德智體美等多方面發(fā)展，主張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習，不一味地老師灌輸，學(xué)生接受主張研究性學(xué)習。以更好地為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
二、積極倡導新的學(xué)習方式。
改變學(xué)習方式，就是要由過(guò)去的接受式的傳統的學(xué)習轉變?yōu)樽灾�、合作、探究式學(xué)習，改變學(xué)生消極被動(dòng)的接受式學(xué)習狀況，依據學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn)，依據學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，把學(xué)習變成學(xué)生在教師的指導下，主動(dòng)探索和積極構建知識的過(guò)程。
以上兩點(diǎn)是我的一些基本概念，從這些理念到具體實(shí)施過(guò)程，我做了這樣幾點(diǎn)：
一、注重培養熱愛(ài)祖國文字的思想感情，雖說(shuō)現在都是高信息時(shí)代，推行“無(wú)紙化”可能不需要在寫(xiě)字，但是我覺(jué)得能規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習能力的基礎，熱愛(ài)祖國文字，養成良好的寫(xiě)字習慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，是現代中國公民的基本素養，并且還強調學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中體會(huì )漢字的優(yōu)美。就是學(xué)生在寫(xiě)字實(shí)踐中自己的感受，而不是教師講出的“優(yōu)美”。當學(xué)生的書(shū)寫(xiě)一次比一次好，他對漢字的優(yōu)美的體會(huì )就會(huì )逐漸加深。
二、注重培養學(xué)生的課外閱讀能力。課外知識是豐富的，我們教科書(shū)是學(xué)生的世界變?yōu)槭澜缡菍W(xué)生的教科書(shū)，要將視野擴大到更遠、更寬的地方。平時(shí)我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀，多讀書(shū)、讀好書(shū)，鼓勵同學(xué)們讀書(shū)，通過(guò)這些活動(dòng)同學(xué)們大大提高了讀書(shū)的興趣，閱讀能力也有了較大的提高。
三、注重學(xué)生語(yǔ)文方面的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師，我想說(shuō)的是我們的教師、家長(cháng)都在自覺(jué)不自覺(jué)地做著(zhù)泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心，天生都有學(xué)習的愿望，他們本身有自發(fā)動(dòng)機，不需要我們去推，去拉，于是我嘗試放手，去挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語(yǔ)文課中，經(jīng)常開(kāi)展類(lèi)似辯論會(huì )形式的活動(dòng)，從活動(dòng)中可以看到許多孩子的思維敏捷，口齒儉俐，并且說(shuō)出的話(huà)條理清楚，很具有說(shuō)服力。我覺(jué)得這就是孩子們個(gè)性�？赡芗议L(cháng)發(fā)現我的語(yǔ)文作業(yè)布置的少了，覺(jué)得是不是不行，其實(shí)我只是一種嘗試，今年的作業(yè)重點(diǎn)我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書(shū)、背好書(shū)、抄好書(shū)。我自己覺(jué)得今年孩子們的讀書(shū)能力和寫(xiě)作能力都有了一定的提高，我想告訴家長(cháng)，每天機械的做作業(yè)只是在埋沒(méi)孩子的.天性，當然該完成的任務(wù)，比如課外作業(yè)，要求會(huì )寫(xiě)的字詞，這樣我還是會(huì )要孩子們完成的，因為基礎教育也是很重要的。
四、和孩子們作朋友，了解他們，和他們營(yíng)造一種寬松自由的氛圍，在交談中使語(yǔ)言生活化，同時(shí)也教會(huì )孩子會(huì )說(shuō)話(huà)，說(shuō)好話(huà)，說(shuō)動(dòng)聽(tīng)的話(huà)，讓他們能大膽地對老師說(shuō)“不”，讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺(jué)。另外，我還有一點(diǎn)想說(shuō)的是，我發(fā)現每次考試后家長(cháng)與我交流時(shí)，都是以分數來(lái)衡量，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢？其時(shí)我認為孩子們之間有差異，我們允許這種差異存在，不是每個(gè)孩子都能成為愛(ài)迪生、牛頓，但是每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，我們要善于去發(fā)現。所以，我覺(jué)得每次的分數不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習語(yǔ)文的一種能力。
以上是我工作中的一些設想與做法，當然還需要家長(cháng)朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點(diǎn)對家長(cháng)們的要求。
1、放下手頭的工作，只需要半個(gè)小時(shí)，你就能做一個(gè)盡責的父母。每天傍晚抽些時(shí)間，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。
2、親近一下孩子，不要覺(jué)得在你眼皮底下，他始終很聽(tīng)話(huà)，其實(shí)，據我這個(gè)月的了解，有四十個(gè)男同學(xué)們，近乎全都去過(guò)網(wǎng)吧玩游戲，有十五六個(gè)男同學(xué)幾乎天天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習上的情況
3、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子
4、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積累下來(lái)的，有些家長(cháng)常認為孩子不會(huì )寫(xiě)作文，其實(shí)就是少看書(shū)，少背書(shū)的原因
5、每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。
6、督促孩子讀課外書(shū)。給孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的育人環(huán)境。
7、培養孩子良好的學(xué)習習慣。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題，而是我們家校共同要做的事。
總之我們對孩子要嚴格要求，在思想上：師長(cháng)和孩子之間是伙伴，是良師，孩子應該是你的粉絲，您的一言一行是他的榜樣和偶像，您有素養、一絲不茍、愛(ài)讀書(shū)、嚴格要求將會(huì )打造出一個(gè)會(huì )學(xué)習、會(huì )生活、有知識、有能力的一個(gè)“人”。
畢業(yè)班老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!首先，請允許我代表學(xué)校及六年級全體任課教師，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝!
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切!因此我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
二、匯報上學(xué)期班級各項情況：
各位家長(cháng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。我們六xx班上學(xué)期有學(xué)生xx名，在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(cháng);目前的六(1)班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)比較優(yōu)秀的班集體。
1、思想上我們的育人原則是尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，教育學(xué)生時(shí)盡量做到以理服人，以情動(dòng)人，讓孩子健康成長(cháng)。教育目標是讓班級成為人人羨慕的班級，力爭考出理想的成績(jì)。因此，在抓分數成績(jì)的同時(shí)，注重學(xué)生情商的教育。
1、尊敬孝敬自己的父母長(cháng)輩(百善孝為先)。
2、培養學(xué)生的受挫力(不能正確看待批評)。
3、教育學(xué)生關(guān)心他人(幫助差生時(shí)也鍛煉和培養了自己)。
4、注重培養學(xué)生的競爭能力與意識。
5、教育學(xué)生節儉(穿戴大方得體合乎年齡特點(diǎn))。
6、隨時(shí)都在用放大鏡發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，培養他們的自信心。在與孩子們朝夕相處的日子里，看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大成人，我們打心眼里感到高興，看到孩子們一天天懂事，學(xué)識也一天天增長(cháng)，我們感到十分欣慰。在艱辛、煩瑣的教學(xué)生活中，我們有喜有憂(yōu)，有笑有淚，但更多的是收獲。收獲著(zhù)孩子們的笑臉，收獲著(zhù)孩子們的成功。
2、學(xué)習情況
在上學(xué)期末的全區調研考試中，語(yǔ)文考試
本次參加考試的學(xué)生共37名，合格率100%，優(yōu)秀率43.2%，平均分是84.2分。高于區統測的平均分。
這次的語(yǔ)文考試首先是確保了及格率，保證了年級的合格率。
從整張試卷的題目分析，我們做到了：
1.基礎知識掌握比較牢固。
分析：(1)我們在平時(shí)的教學(xué)中，重視了學(xué)生基礎知識的掌握，比如聽(tīng)寫(xiě)生詞、默寫(xiě)課文不間斷，總是留聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)的家庭作業(yè)讓學(xué)生回家練習，并有反饋、有評比。
(2)重視平時(shí)的單元測驗。每個(gè)單元測驗之前我們都會(huì )用一到兩節課的時(shí)間進(jìn)行復習。特別是加強基礎知識的復習。
(3)期末復習時(shí)著(zhù)重對基礎知識進(jìn)行整理歸納。這次考試我們年級第五大題在括號內填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)都沒(méi)有失分。
2.學(xué)生掌握課文內容比較到位。
數學(xué)方面：
班平均分84.6
班優(yōu)秀率37.8%
班合格率97.3%
(1)主要成績(jì)
l解方程、畫(huà)圖、脫式計算學(xué)生掌握較好。
l填空、選擇、解決實(shí)際問(wèn)題的基本題學(xué)生掌握的較好。
(2)主要問(wèn)題
學(xué)生靈活的、綜合的運用知識解決問(wèn)題的能力較差。學(xué)習中沒(méi)有遇見(jiàn)到的，老師沒(méi)講過(guò)的題無(wú)從下手。部分學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，什么抄錯數、計算錯、移位錯、書(shū)寫(xiě)亂、該畫(huà)圖幫助分析的自己認為會(huì )做，不去畫(huà)圖、有的題忘寫(xiě)單位、作圖題沒(méi)有添數等。
(3)問(wèn)題產(chǎn)生的原因
A、從學(xué)生的答題情況來(lái)看：
l基礎知識不扎實(shí)，學(xué)生學(xué)習積極性不高，態(tài)度不夠端正，習慣不好，遇到語(yǔ)言多等連題都讀不準確，題目稍一有難度就不愿意思考，該會(huì )的沒(méi)有掌握，錯題改后沒(méi)有落實(shí)到位。綜合解題、靈活解題能力欠佳，生活知識掌握的少，解決生活實(shí)際的題理解困難，，空間觀(guān)念淡薄。
學(xué)習方式有問(wèn)題。試卷中有不少是需要運用已有的知識，解決一些綜合性的問(wèn)題。需要動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)、折一折，然而，由于不少學(xué)生平時(shí)習慣于遇到難題不愿意想辦法，只是聽(tīng)別人講解，缺乏積極的思維訓練，面對沒(méi)練習過(guò)的題型，思路比較狹窄，方法單一。我們在今后的工作中要認真研究在�；镜那闆r下，如何提高學(xué)生的靈活解題、綜合解題能力。
3、存在的問(wèn)題
盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學(xué)習習慣需糾正，學(xué)習方法需改進(jìn);個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng)，給予孩子的具體指導太少;孩子逐漸進(jìn)入青春期，來(lái)自學(xué)習和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。
有個(gè)別同學(xué)在教室打鬧;有個(gè)別同學(xué)不團結欺負同學(xué);學(xué)習的自覺(jué)性不強老師不在時(shí)聊大天，尤其是個(gè)別中隊干部不起好作用。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)及形成原因
為此，今天的家長(cháng)會(huì )，我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂(lè )、健康地學(xué)習生活。
1、學(xué)習方面：隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jì)出現較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習出現偏科現象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的'世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細地鎖起來(lái)，要是家長(cháng)翻看了，往往會(huì )十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。
四、教師和家長(cháng)如何應對：
我們常常說(shuō)：外來(lái)的和尚好念經(jīng)，于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
1、引導孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀(guān)
在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì )存在兩種錯誤的想法，一種認為自己是學(xué)校的老大哥、老大姐了，在學(xué)校也是經(jīng)驗豐富什么都經(jīng)歷過(guò)，現在就要離開(kāi)學(xué)校，一切無(wú)所謂，因此放松了對自己的紀律要求;另一種認為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會(huì )的也會(huì )了。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(cháng)認為，現在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，于是放松了對學(xué)習的要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現就是平時(shí)大錯不犯，小錯不斷，對老師的要求漫不經(jīng)心;有第二種想法的則表現為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習目的不明確。顯然，這兩種認識都是錯誤的，都偏離了正確的人生觀(guān)，需要我們老師和家長(cháng)的積極引導。我們幫助學(xué)生糾正錯誤認識，樹(shù)立崇高理想，應該引導學(xué)生認識到六年級畢業(yè)升學(xué)只是漫長(cháng)人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個(gè)階段的事情，才能為更大的成功打下基礎，因此我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規班規的事情，刻苦學(xué)習，珍惜時(shí)光。
2、注重養成教育
大家知道，小學(xué)階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成。我們的孩子都號稱(chēng)為小皇帝，然而正確的育人觀(guān)應是先成人后成材，面對孩子的日益成長(cháng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(cháng)、關(guān)心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會(huì )，家長(cháng)都特別注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習成績(jì)呢?我們應了解兒童的的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如，認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等，對學(xué)習的效率都有極大的影響。
學(xué)習習慣包括許多方面的內容，家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應該給孩子規定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長(cháng)對孩子做作業(yè)約法三章：
(1)、練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人;
(2)、練習時(shí)感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著(zhù)自己思考，爭取獨立完成;
(3)、對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長(cháng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(cháng)的輔導主要在導：通過(guò)對疑難問(wèn)題的診斷，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(cháng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà)，那么進(jìn)入中年級就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
3、了解、重視孩子的心理健康教育
社會(huì )經(jīng)濟的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對無(wú)法回避的課題�？鄲罒o(wú)濟于事，我們應積極尋求好的教育方式。過(guò)去哄騙瞞的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應預防為主，及早發(fā)現，對癥治療，長(cháng)期跟蹤，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長(cháng)們必須要十分重視，有條件的家長(cháng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍，家長(cháng)之間、家長(cháng)和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可談虎色變，只有我們的心理健康了，孩子們才可能健康。對家長(cháng)的十一點(diǎn)建議：
(1)必須有很強的責任心
(2)要善于學(xué)習育兒知識，提高家教水平
3)要多了解孩子
4)應當具有危機處理的能力
(5)要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣
(6)創(chuàng )設有利于孩子成長(cháng)的家庭環(huán)境：
讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家
建立良好的親子關(guān)系
(7)新時(shí)期家長(cháng)要做到三明即文明、開(kāi)明、聰明
(8)具有現代父母六要素：關(guān)心愛(ài)撫孩子、讓孩子學(xué)會(huì )獨立自主、讓孩子感到快樂(lè )、正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)給孩子留面子、做孩子的朋友
(9)引導子女做力所能及的家務(wù)
(10)督促子女養成良好的學(xué)習、衛生等行為習慣
(11)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
五、請家長(cháng)對學(xué)校對老師的工作提出合理化建議。
教學(xué)安排：三月和四月完成新課，從五一回來(lái)，開(kāi)始復習。
考試大概在6月初。
六、畢業(yè)生工作
1、現在學(xué)校沒(méi)有接到上級部門(mén)的通知，沒(méi)有具體的方案。
2、根據往年的經(jīng)驗按戶(hù)口所在地，電腦派位。東大街附近和前后泥洼歸三中。西局、小井學(xué)生歸太平橋。
3、每年三中向我校招收特長(cháng)生。民樂(lè )、聲樂(lè )、體育需考試文化課及特長(cháng)。
4、十二中每年全校有2- 4名左右學(xué)生由學(xué)校推薦這項工作由學(xué)校領(lǐng)導統一操作。
5、不是本市戶(hù)口的學(xué)生。原則是自己找學(xué)校。每年的4-5月份，各學(xué)校開(kāi)始招生。希望家長(cháng)注意這方面信息，提早給學(xué)生找到理想的中學(xué)。
6、考試時(shí)間：六月初
畢業(yè)班老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的家長(cháng)，親愛(ài)的小朋友：
此時(shí)我心情凝重，因為與我朝夕相處的孩子們就要離開(kāi)了；
此時(shí)我又倍感欣慰，因為我的寶貝們即將成為一名光榮的小學(xué)生了。
清楚地記得三年前，你們離開(kāi)父母，第一次來(lái)到這里，驚恐的臉上分明寫(xiě)著(zhù)對老師的懷疑，當我輕輕接過(guò)你們的小手，告訴你們幼兒園是你們的家，老師就是你們的媽媽?zhuān)銈兛拗?zhù)不接受我這個(gè)媽媽?zhuān)銈兛拗?zhù)鼻子把玩具扔了滿(mǎn)地……慢慢地你們自覺(jué)不自覺(jué)地就唱起了“幼兒園象我家，老師愛(ài)我我愛(ài)她”，慢慢地你們都爭著(zhù)第一個(gè)來(lái)到幼兒園，慢慢地你們來(lái)園時(shí)再三叮囑父母“晚點(diǎn)來(lái)接我，讓我和老師多玩一會(huì )”在不知不覺(jué)中，我們成了難舍難分的好朋友。
最近，孩子們越來(lái)越懂事了，上課時(shí)，眼睛一刻也不離開(kāi)老師，排練時(shí)不怕苦不怕累，休息時(shí)，他們圍在我的身邊說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，那天教畢業(yè)詩(shī)的時(shí)候，幾個(gè)孩子哭的泣不成聲，我一會(huì )去安慰這個(gè)，一會(huì )去勸勸那個(gè)，可淚流滿(mǎn)面的我又怎能阻止孩子的'哭泣?在唱畢業(yè)歌的時(shí)候，xxx斷斷續續地說(shuō)：老師我們不唱——這首歌，不想——和老師——再見(jiàn)！教室里氣氛一下子凝固起來(lái)，靜靜的教室里，只能聽(tīng)到孩子們的抽泣，孩子一反往日的喧鬧，一個(gè)小小的聲音“我想再上一年幼兒園�！苯又�(zhù)有許多聲音說(shuō)：“我想上十年幼兒園”。此時(shí)此刻，我真的不知該如何應對那樣的場(chǎng)面了，從來(lái)沒(méi)有這樣地無(wú)奈過(guò)。
三年來(lái)你們帶給我多少的歡聲笑語(yǔ)，三年來(lái)你們給了我多少的感動(dòng)和欣慰，此刻你們將要離開(kāi)這里，我只有默默的祝福你們——我的孩子：愿你們是小鳥(niǎo)從這里起飛，愿你們是小船從這里揚帆，愿你們是駿馬在這里奮蹄……
再見(jiàn)了，我親愛(ài)的孩子！
幼兒園是你們永遠的家，老師是你們永遠的守巢人！
畢業(yè)班老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的家長(cháng)朋友：
你們好！
今天，你們帶著(zhù)對子女成長(cháng)的殷切關(guān)懷，對學(xué)校工作的極大支持來(lái)參加我校召開(kāi)的畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )，我謹代表桓臺實(shí)驗學(xué)校全體教職工，代表高校長(cháng)，對大家的光臨表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！
在距離中考不到一個(gè)月的時(shí)刻，我校在這里組織召開(kāi)畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )，體現了學(xué)校對畢業(yè)班工作的重視。希望大家結合自己孩子的情況，向科任教師咨詢(xún)，與老師多溝通多交流，力爭在下一個(gè)階段，能使孩子的復習應試水平有較大提高。
首先，我向各位家長(cháng)匯報前一階段高中考試招生工作。在各位家長(cháng)的理解支持下、在老師們的精心指導下和同學(xué)們的奮力拼搏下，在桓臺一中、二中文化課推薦生考試中，我校在首屆畢業(yè)生人數少的情況下，有22名學(xué)生被錄�。ㄈh共招160人），名列全縣第一；在音樂(lè )、體育、美術(shù)專(zhuān)業(yè)推薦生考試中，我校有37名學(xué)生被錄取，名列全縣之首。
下面，我就接下來(lái)的近一個(gè)月時(shí)間里，如何擔當好家長(cháng)的責任，更好的緩解孩子心中的壓力，談點(diǎn)自己的看法，希望對大家有所幫助。
1、作好孩子的考前心理調節。我校聘請專(zhuān)家對學(xué)生進(jìn)行了心理輔導，學(xué)生可以在家長(cháng)的幫助下，比較順利的完成此項工作。同時(shí)以樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度來(lái)影響孩子，其實(shí)在這個(gè)要害時(shí)刻，孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì )懂事，學(xué)會(huì )了給自己以較高的期望值。我們家長(cháng)在這個(gè)時(shí)候，應該幫助孩子，減輕壓力，放下包袱，輕松上陣，讓他們滿(mǎn)懷信心迎接考試。
2、在老師的配合下，幫助孩子科學(xué)地進(jìn)行最后一輪的復習。雖然現在距離中考僅有一個(gè)月的時(shí)間，可是這一個(gè)月的時(shí)間會(huì )帶給孩子無(wú)限的變數。高度重視者，將有百米沖刺的干勁，奮勇向前，在與時(shí)間賽跑的同時(shí)，更培養出頑強的毅力。而馬虎應付者，也許會(huì )認為既已定型，無(wú)能為力了，在這個(gè)時(shí)候，我們要告訴孩子，只要最后的成績(jì)沒(méi)有出來(lái)，就不能輕言放棄。因此，在這個(gè)月里，我希望家長(cháng)朋友們能夠舍棄一些平時(shí)休閑活動(dòng)，多陪在孩子身邊，給予孩子更多的鼓勵。當然，父母對孩子的輔導，總是欠缺一點(diǎn)科學(xué)性和系統性，所以，我希望各位家長(cháng)能密切與老師的聯(lián)系，家�；ハ嗯浜�，共同攜手，扶持孩子應試成功。
3、關(guān)心孩子的身體，使孩子有旺盛的精力來(lái)應試。作為父母，特殊是現在的家庭多為獨生子女，關(guān)心孩子的吃穿住用可謂無(wú)微不至了。但是，大考之前的孩子，很輕易產(chǎn)生焦慮情緒，表現為厭食、浮躁，甚至沉默、不愿意交流等等。這個(gè)時(shí)候，我們作為家長(cháng)的，應該留給孩子充分的時(shí)間，讓他們對自己的情緒有個(gè)消化的過(guò)程。不要過(guò)分苛求孩子進(jìn)補，更不要勉強他們按照我們的要求進(jìn)行作息。早餐應留意高蛋白，午餐要高熱量，晚餐留意粗纖維的攝入，達到新陳代謝的目的。不要刻意改變孩子們一貫的作息時(shí)間，但又要按照家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使每一位學(xué)生都能順利畢業(yè)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的共同目標。
今天，我就以下幾方面跟各位交流
一、介紹班級情況
我們這個(gè)班現有有57位學(xué)生，其中男生33人，女生24人；通校生39人，住宿生18人。我們這個(gè)班集體是由樂(lè )安實(shí)驗小學(xué)、晨曦小學(xué)、辛安小學(xué)、賢城小學(xué)的孩子們融合在一起的相親相愛(ài)的一家人。每個(gè)孩子的知識水平、認知能力、行為習慣等各不相同�？傮w來(lái)說(shuō)，孩子們思想活躍，活潑可愛(ài)，求知欲、上進(jìn)心強。我們六（5）班是一個(gè)團結、向上、溫暖的大家庭。
二、學(xué)生的常規管理
1、安全問(wèn)題
關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題是學(xué)校的首要問(wèn)題。生命重于泰山�，F在的孩子大都是獨生子女，寶貝的很。我們老師時(shí)時(shí)把學(xué)生的安全放在心上，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，比如交通安全，飲食安全、用電安全等。提高孩子的自我防范和保護意識。在學(xué)校里，課間有值班老師看管，住宿生就餐、回宿舍路上、通校生放學(xué)路上都有老師輪流護送，請家長(cháng)盡管放心。
2、禮儀問(wèn)題
大多數孩子比較懂禮節，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好，懂得感恩，也有個(gè)別孩子做的不夠好，說(shuō)臟話(huà)、給同學(xué)起外號等
3、學(xué)習習慣
從學(xué)習上來(lái)看，孩子們好學(xué)，求新，聽(tīng)課認真，按時(shí)完成作業(yè)，努力向上。問(wèn)題也存在，比如，有的學(xué)生課堂紀律差，注意力不集中，隨意的話(huà)多，搞小動(dòng)作，回答問(wèn)題不積極，不會(huì )傾聽(tīng)他人講話(huà)，不善于思考，總之是缺乏良好的學(xué)習習慣。
4、衛生
包括學(xué)校的環(huán)境衛生和個(gè)人衛生。學(xué)校分給我們的衛生區和教室，孩子們需要負責清掃，我都分工到人，每人一周干一次。同學(xué)們基本上能按老師布置的完成，也有個(gè)別學(xué)生偷懶，逃避勞動(dòng)。
5、作業(yè)：
現在的作業(yè)情況總體還可以，絕大多數學(xué)生能按老師的要求按時(shí)完成。也有少部分學(xué)生學(xué)習缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成，做完缺乏自我檢查、書(shū)寫(xiě)也不夠認真。
三、說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)習。
在語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科上，我主要根據學(xué)生現狀，制定這樣的規劃：重基礎，重視字詞書(shū)寫(xiě)；重課堂，提高聽(tīng)課質(zhì)量；提興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習；養習慣，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。教方法，重視學(xué)習方法指導。具體來(lái)說(shuō)，有這些情況需要我們家長(cháng)了解并幫助指導。
至于孩子的預習習慣、朗讀習慣、閱讀課外書(shū)的習慣，我會(huì )在課堂教學(xué)中進(jìn)行，等孩子們知道了方法，再把他真正拿到課外。家長(cháng)要讓學(xué)生準備幾個(gè)練習本，記錄一下孩子在課外閱讀中的好詞好句，對提高寫(xiě)作水平是很有幫助的。
四、我們的教育目標。
說(shuō)說(shuō)我的教育目標，教書(shū)是為了育人，做學(xué)問(wèn)就是學(xué)做人。所以，培養孩子良好的學(xué)習生活習慣，有積極向上的心態(tài)，嚴謹認真的作風(fēng)，團結協(xié)作的團隊精神，樂(lè )于助人的善良愛(ài)心，持之以恒的信心等品質(zhì)，是最重要的。一個(gè)人一生的發(fā)展過(guò)程中，學(xué)生時(shí)代的任務(wù)是學(xué)習，但是作為我們教育者如果只盯住分數，那么我們目光豈不是短淺了？要知道，學(xué)習是一個(gè)人全部生活的一部分，如果一個(gè)孩子連該自己做值日這件事都不掛在心上，那么他會(huì )認真對待紛繁復雜的'學(xué)習任務(wù)嗎？我們的孩子有一種時(shí)代的特征：隨便。（覺(jué)得什么都可以，什么都還行，只要方便簡(jiǎn)單，哪兒有那么多時(shí)間去浪費？這不是叫沒(méi)主見(jiàn)，叫不拘小節）用在我們這個(gè)班一點(diǎn)不過(guò)分。所以我說(shuō)他們是璞玉有待雕琢。不是我們的孩子沒(méi)希望，是他們缺乏正確的引導和訓練。在我們這個(gè)學(xué)校，各項活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩，孩子們在這個(gè)過(guò)程里，培養了集體榮譽(yù)感，培養了責任心，提高了綜合素質(zhì)，也是最忙最辛苦的。
總的來(lái)說(shuō)，作為班主任，我要讓孩子們看到，我對于這個(gè)班充滿(mǎn)了希望，也充滿(mǎn)了信心。我是一個(gè)認真負責、公平公正、高標準嚴要求的班主任，也是孩子們一位和藹可親、心地善良、熱心助人、幽默風(fēng)趣的大朋友，這是我的目標。請家長(cháng)放心，我會(huì )向你們那樣甚至超過(guò)你們呵護咱們的孩子，為他們的成長(cháng)路上撐起一片藍色的天空。
五、對家長(cháng)家長(cháng)提幾點(diǎn)要求：
1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。
每天，各門(mén)功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學(xué)生很難應付，不要說(shuō)能把題目都做得全對了。這樣一天學(xué)習下來(lái)，學(xué)生感到非常疲勞�；氐郊依�，他們多么需要父母的關(guān)愛(ài)��！這時(shí)，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。
晚上，家長(cháng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息，因為明天的功課還是很多。早上起來(lái)，家長(cháng)要為孩子準備好早餐。早餐不吃好，也會(huì )影響學(xué)生上課質(zhì)量的。所以，家長(cháng)要從點(diǎn)滴做起，來(lái)關(guān)愛(ài)自己的孩子，促進(jìn)他們健康成長(cháng)。
2、給子女多一點(diǎn)安寧。
我們認為，大多數孩子學(xué)習是認真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(cháng)在旁邊大聲說(shuō)話(huà)，或者看電視，這樣會(huì )嚴重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jì)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。家長(cháng)在旁邊，就不要多說(shuō)話(huà)，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。
3、給子女多一點(diǎn)約束。
俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩，不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當的約束，學(xué)生就不會(huì )有良好的習慣。我們有的家長(cháng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認真做作業(yè)、認真復習呢？還是在看書(shū)呢？還是在看電視？家長(cháng)有沒(méi)有仔細觀(guān)察過(guò)？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過(guò)遲，導致學(xué)生睡眠不足，第二天上第一節課就要打瞌睡了，不要說(shuō)下午的課了。因此，我們把缺乏自覺(jué)意識的孩子放在身邊，多關(guān)注他們，是有一定好處的。家長(cháng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認為工作賺錢(qián)一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的��！所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(cháng)就會(huì )少一點(diǎn)煩惱。
4、給子女多一點(diǎn)引導。
六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(cháng)就要學(xué)會(huì )引導，學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )解釋?zhuān)荒苡煤?jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會(huì )產(chǎn)生逆反，結果反而會(huì )把事情搞僵�，F在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(cháng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現逃學(xué)的現象。因此，我們的家長(cháng)對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。
我們希望家長(cháng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。溝通有很多方式，電話(huà)、親自來(lái)到學(xué)校等。多了解孩子在學(xué)校的表現，多了解孩子的學(xué)習狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(cháng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習情況，可以有的放矢地對他們進(jìn)行教育。
需要說(shuō)明的是，教師是人，而不是神。我面對的是近60個(gè)孩子，在目前的教育大環(huán)境中，面對這些嬌嫩的小公主、小皇帝，在工作中我們也難免會(huì )有些不足之處。所以，希望各位家長(cháng)多理解，多支持，多配合。
最后祝家長(cháng)們工作順利，合家幸福！謝謝大家。
畢業(yè)班老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
大家上午好！
我是本班的數學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。學(xué)校對六年級畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習生活，珍惜最后一個(gè)多月的學(xué)習機會(huì )，爭取圓滿(mǎn)完成小學(xué)的學(xué)習任務(wù)，做一個(gè)合格加特長(cháng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )主要是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教學(xué)質(zhì)量。畢竟家長(cháng)是孩子的第一任老師，作為家長(cháng)一對一的教育要比我們面對幾十個(gè)孩子的教育效果更好。步入六年級，許多家長(cháng)認為孩子已長(cháng)大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴(lài)性較強的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對當天知識的鞏固，有個(gè)別同學(xué)有未完成作業(yè)第二天早上補或抄襲的情況，有的同學(xué)說(shuō)是無(wú)人輔導。針對這些問(wèn)題，我們還有的家長(cháng)反映，在家也想輔導孩子，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同，其實(shí)，這是大可不必擔心的，你只需認真地看一看我們的教材，讓孩子將他會(huì )的知識或方法講給你聽(tīng)，這既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣又復習鞏固了知識點(diǎn)，就不會(huì )發(fā)生這種問(wèn)題了。
一、 匯報本班抽測考試情況
本次測試的試題綜合性比較強，所以考試分數不高。我們應該清楚，分數只是一個(gè)參考，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn)，也不要因為孩子的'退步而失去信心，而應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。從學(xué)生考試的卷面來(lái)看，還是有些孩子不夠細心，有些學(xué)習上暫時(shí)有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長(cháng)配合老師分析孩子學(xué)習存在的問(wèn)題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)的方法。
這次考試90分以上的同學(xué)有：……
二、最近一段時(shí)間學(xué)生在校表現情況
1、上課認真，回答問(wèn)題積極的同學(xué)：
2、家庭作業(yè)、課堂練習正確率高，且書(shū)寫(xiě)認真的同學(xué)有：
3、積極問(wèn)老師題目的同學(xué)：
4、數學(xué)綜合素養比較高的同學(xué)：
5、家作存在問(wèn)題的同學(xué)有：
三、 教學(xué)計劃
即將進(jìn)入總復習。針對學(xué)生基礎差這一特點(diǎn)，準備從最基礎的知識開(kāi)始復習，課余重點(diǎn)輔導基礎較差的學(xué)生，讓他們能跟上復習的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復習的知識練習，目的是找出針對性的問(wèn)題；二是已經(jīng)復習的知識練習，目的是加深鞏固所復習的知識點(diǎn)，并考察是否過(guò)關(guān)。這就需要家長(cháng)囑咐孩子上課一定要用心聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫(xiě)，加強對作業(yè)的監督，保質(zhì)保量，獨立完成。因為作業(yè)是老師發(fā)現您孩子問(wèn)題所在的重要途徑，通過(guò)作業(yè)中出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的輔導。
四、給各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議
1. 多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學(xué)習，導致成績(jì)差，應該進(jìn)行適當的批評，但是孩子確實(shí)努力了，成績(jì)還不理想，應該給他信心，多鼓勵他，千萬(wàn)不要潑冷水，更不應該放棄。
2. 依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現出來(lái)的學(xué)習動(dòng)態(tài)，特別是他的學(xué)習習慣，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長(cháng)配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器和圓規）是否齊全，如沒(méi)有的話(huà)，督促他準備好。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線(xiàn)用尺畫(huà)，并標上題號，這樣在驗算檢查時(shí)只要在原來(lái)的豎式上再算一遍，得數也不會(huì )抄錯。從某種程度上講小學(xué)階段的學(xué)習態(tài)度決定孩子的成績(jì)。
3. 平時(shí)應和孩子談?wù)勑�，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數學(xué)上還有什么問(wèn)題，針對孩子學(xué)習情況，應及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通�？梢园l(fā)短信，打電話(huà)，也可以來(lái)學(xué)校面談。這樣老師也可以對癥下藥。
各位家長(cháng)，教育孩子我們每個(gè)人只有一次機會(huì )，不可能失敗了從頭再來(lái)！你的孩子在小學(xué)的學(xué)習只有1個(gè)多月的時(shí)間,如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得理想的成績(jì)。謝謝大家！
畢業(yè)班老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位家長(cháng)：
下午好!很高興又在這兒與大家見(jiàn)面了。時(shí)間過(guò)得很快，再過(guò)兩個(gè)月不到，我們六年級的孩子就要迎來(lái)小升初的畢業(yè)考試了。作為畢業(yè)班的英語(yǔ)老師，我覺(jué)得肩上的壓力很大，因為畢業(yè)考試對每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常重要的，它關(guān)系到孩子升入初中后，新教師、新同學(xué)對他的一個(gè)最初的印象。所以，今天，和大家在這里一起探討如何讓孩子在最后的兩個(gè)月中，在英語(yǔ)學(xué)習上有所進(jìn)步，考到一個(gè)比較滿(mǎn)意的成績(jì)，我覺(jué)得是非常有必要的。
首先，給家長(cháng)們分析下六年級畢業(yè)考試，將要考查的內容。畢業(yè)考試和一般的期末考試不同，它要考的是三到六年級所有的內容，換句話(huà)說(shuō)就是要復習八本書(shū)，所以?xún)热葸�是很多的。雖然考試內容多，但教研員在出卷的時(shí)候，還是考慮到了大部分同學(xué)的學(xué)習情況，具體是這樣定考試標準的。
基礎分占試卷的75%，也就是說(shuō)如果將八本書(shū)上的單詞、句子都背出、默出了，會(huì )讀、會(huì )認單詞，考到75分是沒(méi)有問(wèn)題的。家長(cháng)也可以用這個(gè)標準來(lái)評判下您的孩子到底在學(xué)習上態(tài)度是否放端正了。就比如這次期中考試，我班75分以上的同學(xué)有 個(gè)，這些孩子在平常的默寫(xiě)或者抽背中都是非常出色的，基本都能全對。而個(gè)別考試不及格的同學(xué)，家長(cháng)也可以看出，不是孩子智力高低的問(wèn)題，關(guān)鍵還是自身努力程度不夠，花的時(shí)間太少了，不然75分完全是可以拿到，至少及格應該來(lái)說(shuō)并不困難。
靈活運用占20%，因為畢竟是畢業(yè)考試，試卷的難度肯定大于平時(shí)的單元考或期末考，在基礎知識牢牢掌握的同時(shí)，對一些句型進(jìn)行修改，或者考查一些文章的閱讀。所以，在課堂上，我們都會(huì )在書(shū)本的基礎上，進(jìn)行拓展，并要求學(xué)生多開(kāi)動(dòng)腦筋，思考一些較難的問(wèn)題，這對于拿到這20分大大有幫助。
另外，還有5分，的確是比較難的題目，這五分也可以說(shuō)是拉開(kāi)差距的，所以家長(cháng)要求孩子考100分，99分，對孩子來(lái)說(shuō)也是比較難的。這次期中考試的試卷就比較靈活，我們班有 位同學(xué)考到了95分以上，我還是很佩服的，說(shuō)明他們不僅學(xué)得扎實(shí)，而且善于動(dòng)腦。
在了解了試卷比分之后，接下來(lái)，我們就來(lái)分析下如何讓孩子在接下來(lái)的兩個(gè)月中有所提高。讓學(xué)得好的學(xué)生掌握更多語(yǔ)言知識技能，同樣可以在復習中讓那些學(xué)習落后的學(xué)生重拾一些信心。
首先，我的'想法是做好基礎知識的復習工作�，F在課本上的內容還沒(méi)有結束，但是，我們已經(jīng)進(jìn)入了復習階段。在教授新課的同時(shí)，我會(huì )不斷地將以前學(xué)過(guò)的單詞和句子加到里面去。雖然，我參加工作的時(shí)間不長(cháng)，但我已經(jīng)教過(guò)了八本書(shū)中的六本，對于教材還是非常熟悉的，所以復習的內容應該來(lái)說(shuō)還是比較完整的。
除了課堂的復習，其實(shí)最重要的還是孩子自己在家里花時(shí)間讀和背。就像這個(gè)周末，我布置孩子回去將本冊書(shū)的單詞抄寫(xiě)一遍，星期一默寫(xiě)。目的就是督促孩子在家不要老是玩和看電視，花點(diǎn)時(shí)間背背單詞和句子，好好復習。家長(cháng)也可以回去抽測下孩子背誦的情況。在今后的復習中，肯定每天都會(huì )布置孩子在家里讀和背，也希望家長(cháng)有空的時(shí)候關(guān)心下孩子有沒(méi)有在家里拿出英語(yǔ)書(shū)看一看，讀一讀，背一背。
第二，在基礎知識掌握較好的前提下有所提高。以前，我從未要求過(guò)學(xué)生買(mǎi)課外練習做，但這學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我要求考試成績(jì)能達到75分以上的同學(xué)買(mǎi)一些課外練習做，因為英語(yǔ)是除了作業(yè)本和抄寫(xiě)本以外是沒(méi)有配套作業(yè)的。這些作業(yè)我們都在學(xué)校里完成了，也比較機械。說(shuō)句實(shí)話(huà)，好成績(jì)還是要多做多練做出來(lái)的。我們班有近二十位同學(xué)買(mǎi)了課外練習，買(mǎi)不到的我幫他們去平湖書(shū)店買(mǎi)了。做好以后，我都一本本批改了。批改這些作業(yè)花的功夫其實(shí)蠻大的，因為每本都不同，學(xué)生做一本，老師要做好幾本，但我想只要對孩子有所提高，我們辛苦點(diǎn)，還是值得的。
最后，在這里也想給家長(cháng)提點(diǎn)小建議。畢業(yè)考臨近，希望家長(cháng)們能多關(guān)心孩子的學(xué)習情況，有空多問(wèn)問(wèn)孩子最近默寫(xiě)的成績(jì)、模擬考試的成績(jì)，讓孩子覺(jué)得家長(cháng)對他們的學(xué)習還是很關(guān)注的。若有可能，家長(cháng)可以把前面三到五年級的英語(yǔ)書(shū)找出來(lái)，讓孩子在家里默默單詞和句子。懂英語(yǔ)的家長(cháng)可以幫孩子批改下，不懂的家長(cháng)也可以讓孩子把自己默寫(xiě)的本子帶到學(xué)校來(lái)，我來(lái)幫他們批改。平常學(xué)得好的孩子，家長(cháng)也可以督促他們做些課外練習，這樣對他們的學(xué)習提高是很有幫助的。
在此，感謝家長(cháng)認真地聆聽(tīng)，若有不當之處請家長(cháng)們指出。讓我們一起努力，爭取讓每個(gè)孩子在畢業(yè)考的時(shí)候取得自己滿(mǎn)意，家長(cháng)滿(mǎn)意的成績(jì)。如果您對孩子的英語(yǔ)學(xué)習有什么建議，可以會(huì )后跟我討論。謝謝!
畢業(yè)班老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加今天的會(huì )議.當前畢業(yè)班面臨著(zhù)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習生活，因此召開(kāi)今天的會(huì )議也就顯得尤為重要.相互交流學(xué)生在家的學(xué)習情況、探討如何配合搞好后段學(xué)生的復習、提高學(xué)生會(huì )考的成績(jì)、做好臨考前的一系列思想教育，是今天這次會(huì )議的最終目的.一、匯報本班段考情況
90分-100分有5人，80分-89分有5人，70分-79分有9人，60分-69分有10人,60考分以下有 20人，及格率59.2%。從學(xué)生考試的情況來(lái)看，顯然是不令人滿(mǎn)意的.這次考試采取的是單人單坐的`形式,成績(jì)相對來(lái)講是較真實(shí)的.從考試內容上講是這學(xué)期所學(xué)的內容,同一老師教的、內容是一樣的、考試的地點(diǎn)是相同的，為什么會(huì )出現如此的偏差呢？下面每周家庭作業(yè)登記也許能說(shuō)明一定的問(wèn)題：1~10作業(yè)登記情況是:王浩銘11次沒(méi)做,13次少做;鄒子良6次沒(méi)做,3次少做;向梅4次未做;陳濤1次未做,7次少做;彭曉先2次未做,7次少做;易中寶2次未做,1次少做;周軍旗5次少做;常小翠6次少做;彭帥健2次未做,2次少做;曹霖1次未做,2次少做;易望慶4次少做.更可怕的是有部分學(xué)生屢次地抄襲作業(yè).再加上六年級教材是實(shí)驗教材，有它自身的難度，老師布置的作業(yè)不去消化吸收，要掌握好所學(xué)的知識肯怕是不可能的。俗話(huà)說(shuō)：溫故才能知新��！一個(gè)方面，沒(méi)有學(xué)習的氛圍和自覺(jué)性,更談不上積極性。心目中心貪玩為主,沒(méi)有把心放在如何讀書(shū)上。不能自主的復習，也更談不上不懂就問(wèn)、積極鉆研。我們也清楚地知道有些學(xué)生確實(shí)存在接受能力方面的障礙因素，這是沒(méi)有辦法的。有些學(xué)生也確實(shí)存在基礎知識差，記憶力缺乏，基本的東西無(wú)法記住。作為有些中等學(xué)生也還存在分析能力不強，粗心大意。 二、后段教學(xué)設想與建議
后段時(shí)間非常珍貴，我們以全面復習與模擬測試相結合。
因此，復習的量有所增大，測試的機會(huì )會(huì )增多。這就要求我們每位家長(cháng)積極的、主動(dòng)的、善意的予以配合。多關(guān)心、多支持、多過(guò)問(wèn)、多督促自己的孩子的學(xué)習，重鼓勵而不馴斥、打罵，重溝通而不冷漠，重溫暖而不鐵面。重留意觀(guān)察而不遷就。重與老師聯(lián)系而不以工作繁忙為由。
我想，如果我們每位家長(cháng)能做到每天和孩子溝通，給孩子以信心，告訴孩子學(xué)習是他的責任，學(xué)習需要付出艱苦的努力。關(guān)注孩子對學(xué)習的態(tài)度，通過(guò)各種方法培養他的學(xué)習興趣，增強他的責任感。那么，孩子就會(huì )有健康的心理素質(zhì)，從而就有可能較好的學(xué)習，取得相應的成績(jì)。，我想用三句話(huà)來(lái)結束我今天的發(fā)言。
第一句話(huà)：學(xué)習是一個(gè)積累的過(guò)程。
每天儲存知識！
每天整理知識，舉一反三，學(xué)以致用。
第二句話(huà)：學(xué)習是一個(gè)艱巨的過(guò)程。
每個(gè)人都有自己潛在的實(shí)力。磨煉自己，就會(huì )產(chǎn)生自己都想象不到的實(shí)力，這種實(shí)力是越磨越高強的。
如果現在的挫折能帶給你未來(lái)的幸福，請忍受它；如果現在的快樂(lè )會(huì )帶給你日后的不幸，請拋棄它。
第三句話(huà)：學(xué)習是一個(gè)超越自己的過(guò)程。
�、賱倮谧詈笪宸昼�。
�、诓慌赂诇\，邁步總不遲！——只要自己不放棄自己，就會(huì )有希望，只要抱有希望，前進(jìn)的路上就會(huì )一路歡歌。
畢業(yè)班老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
各位家長(cháng)下午好，我是兩個(gè)班的英語(yǔ)老師，很高興能有這個(gè)機會(huì )和大家探討一下畢業(yè)班孩子的英語(yǔ)學(xué)習，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。
先說(shuō)一下現狀：兩極分化嚴重。其實(shí)學(xué)生們在三年級時(shí)是在同一起跑線(xiàn)上起跑的，經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)已經(jīng)有了很大的差距。一些同學(xué)學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)，越學(xué)越簡(jiǎn)單，越簡(jiǎn)單越愿意學(xué)�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習習慣不好，上課不認真聽(tīng)講，下課偷懶不完成作業(yè)，結果他們現在課上聽(tīng)講出現困難，聽(tīng)不懂，不會(huì )讀，不敢讀，最后直接不聽(tīng)不讀不寫(xiě)作業(yè)，自己放棄了自己。其實(shí)他們真的不想學(xué)好，不愿進(jìn)步嗎，肯定不是，他們也想得到老師的表?yè)P，家長(cháng)的鼓勵，同學(xué)的尊敬，只是因為當時(shí)上課有一點(diǎn)點(diǎn)走神，下課有一點(diǎn)點(diǎn)偷懶，有幾次作業(yè)沒(méi)做幾個(gè)單詞沒(méi)背，現在學(xué)習越來(lái)越費勁越來(lái)越痛苦。我們的孩子變成這樣都是他們自己的錯嗎，當然不是，孩子畢竟是孩子，他們自制力很弱，肯定愿意偷懶愿意玩，是我們做老師做家長(cháng)的沒(méi)有盡到責任，如果當時(shí)我們能夠給他們更多的關(guān)注，更多的鼓勵，拉他們一把，也許他們就是那些令人驕傲的孩子，你們就是讓人羨慕的那些家長(cháng)。
有的家長(cháng)說(shuō)，是呀，當時(shí)也沒(méi)大管他，上班都挺累的慌的，是呀您當時(shí)是輕松了，孩子可是給荒廢了，現在才是小學(xué)，初中高中呢，估計得操更多的心。
那么怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。這里，我們只是呼吁我們的家長(cháng)能夠配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。下面我就具體說(shuō)一下家長(cháng)可以做的：
很多家長(cháng)都問(wèn)我，怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)呢?其實(shí)，學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些方面下功夫。培養孩子良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣。
(1)讓孩子多聽(tīng)錄音
很多孩子都有點(diǎn)讀機，教學(xué)光盤(pán)，磁帶，但是有多少孩子充分利用了這些資源了呢，聽(tīng)英語(yǔ)肯定不如看電視玩游戲好玩，孩子肯定不愿意聽(tīng)，這時(shí)候就看咱們家長(cháng)的了，您能不能創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，這就關(guān)乎到您的孩子能不能是班里的前幾名。
(2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
家長(cháng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。我們鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，在家里，�？醇议L(cháng)也能鼓勵學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，或許你會(huì )說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請不要這樣想，實(shí)在學(xué)生需要的是你的鼓勵，你認真聽(tīng)他們說(shuō)，然后只要簡(jiǎn)單表?yè)P一句，他們就會(huì )很滿(mǎn)足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或還可讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì )覺(jué)得很自豪，因為自己學(xué)得派上了用處。
(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞。
Let’s learn (54頁(yè)單元詞匯表里的黑體詞)單詞是要求會(huì )聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，也就是會(huì )拼寫(xiě)。Let’s talk 對話(huà)熟讀會(huì )背，基礎弱的同學(xué)可以分兩段三短背過(guò)，課本60頁(yè)的常用表達會(huì )背會(huì )默寫(xiě)。
最后還是請求大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。需要家長(cháng)配合的'作業(yè)有：給孩子聽(tīng)寫(xiě)單詞或句子，并簽字，聽(tīng)孩子背誦對話(huà)并簽字，有的家長(cháng)說(shuō)英語(yǔ)我們也不懂啊，其實(shí)，我們對聽(tīng)寫(xiě)的要求是這樣的：?jiǎn)卧~、詞組是要求家長(cháng)讀中文，孩子默寫(xiě)，課文要求學(xué)生自己熟背然后被給家長(cháng)聽(tīng)，他能不能熟練的背出來(lái)相信不管您懂不懂英語(yǔ)都能聽(tīng)出來(lái)。
現在的孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這個(gè)時(shí)候，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì )，你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報!
我就講這么多，謝謝各位的耐心聆聽(tīng)!
畢業(yè)班老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
各位家長(cháng)，下午好!很高興又在這兒與大家見(jiàn)面了。時(shí)間過(guò)得很快，再過(guò)兩個(gè)月不到，我們六年級的孩子就要迎來(lái)小升初的畢業(yè)考試了。作為畢業(yè)班的英語(yǔ)老師，我覺(jué)得肩上的壓力很大，因為畢業(yè)考試對每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常重要的。
小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。今天我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
一.期中考試分析：
下面我就結合班期中考試對學(xué)生的表現作分析。
我先簡(jiǎn)單地介紹一下我們期中考試情況。
英語(yǔ)最高分98分，最低分61分，平均分84.77分。
英語(yǔ)前10名的學(xué)生是：第一名：張曉雨(98)賈旭恒(98) 第二名：辛婉玉(97)第三名：劉媛婷(95)秦浩杰(95); 第四名：張君婷(94);柴宇凡(94);秦浩琪(94)
第五名：楊一帆(93);楊冉玥(93)
第六名：劉曉歌(92);王青山(92);韓進(jìn)瑞(92);
第七名：汪欣磊(91);寧齊輝(91);張曉蕾(91)
第八名：杜倩(90);劉晶晶(90);張佳(90)
第九名：王繹龍(89)裴若彤(89)杜曉陽(yáng)(89)
第十名：張園(88)王依云(88)
倒數第一：張延鴿(61)
倒數第二：左玉杰(64)
倒數第三：李欣玉(65)
倒數第四：賀瑛 (68)
二、考試存在的問(wèn)題：
1.聽(tīng)力是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。雖然平時(shí)也很注重學(xué)生聽(tīng)力能力的培養，教給學(xué)生一定的聽(tīng)力技能和技巧，但是考試中暴露的問(wèn)題還不少。在今后的教學(xué)中我要加大聽(tīng)力的指導，告訴學(xué)生拿到試卷后，要根據題中的信息，預測將會(huì )涉及到的內容，這樣可以減少記憶負荷，縮小信息范圍，消除緊張的心理，提高聽(tīng)的效率。
2.單詞辨音也是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。關(guān)鍵是一些學(xué)生的朗讀不過(guò)關(guān)，平時(shí)我每天布臵的朗讀20-30分鐘英語(yǔ)一部分人能很認真的完成,但還有少數學(xué)生沒(méi)有付諸行動(dòng)。
3.詞性轉換和時(shí)態(tài)變換 是學(xué)生的弱點(diǎn)：對于弱勝幾乎完全失分，這一塊是小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法的重點(diǎn)。多樣的變化是的基礎弱的學(xué)生無(wú)處下手。歸根到底詞匯量的掌握和基本單詞的記憶欠缺。
4.閱讀短文和作文是學(xué)生的最大的弱項。閱讀和作文在今后的升學(xué)考試，包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試中都占有很大的分值。閱讀短文是檢查學(xué)生的理解和運用知識能力，很多時(shí)候會(huì )遇到課外生詞，我發(fā)現很多學(xué)生懶得去查工具書(shū)，老師硬要交就亂寫(xiě)一通。 英語(yǔ)作文更不容樂(lè )觀(guān)了。
三.我說(shuō)說(shuō)孩子們在班里的總體情況。
首先我想先跟大家來(lái)分享一個(gè)我們現在期中復習階段的一個(gè)教學(xué)片斷�，F在我們的復習課，基本上是以練習卷的講解為主，結合練習中所涉及的知識點(diǎn)，我都會(huì )一而再，再而三地進(jìn)行復習滾動(dòng)。一次我在講解完十道選擇題，并說(shuō)明選擇那些答案的原因之后，給了學(xué)生2-3分鐘時(shí)間去整理回憶，然后再抽學(xué)生自己去講解，結果剛剛講完的內容，足足站了半個(gè)班級的學(xué)生，有的甚至講到哪里都找不到，當然這也不排除，有的在我講之前就已經(jīng)沒(méi)了那一份資料的。聽(tīng)課的習慣�！跋�40分鐘要效率”是每一位教師的追求，也是我們對每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對單詞的讀音、記憶方法，新句型的講解、練習、注意點(diǎn)都一一講解，大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂(lè )，所教單詞課上就能掌握，句型也能熟練掌握，其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課習慣還停留在低年級水平，注意力只能堅持十幾分鐘，需要經(jīng)常提醒，這樣就會(huì )導致新單詞讀音都不能掌握，更別說(shuō)當堂記住拼寫(xiě)了，語(yǔ)法知識更是一知半解。
當然，在這一點(diǎn)上我們始終在努力著(zhù)，我們正試圖讓每一位學(xué)生明白：課堂上浪費了一分鐘，也許課后花十分鐘、一小時(shí)也難以彌補。(建議家長(cháng)經(jīng)常性的跟老師進(jìn)行溝通交流，詢(xún)問(wèn)孩子最近一段時(shí)間的聽(tīng)課情況，當然也可以反映孩子在家的表現和孩子自己的想法，這樣便于雙方反饋處理，作出合理的安排) 我講這個(gè)片段，主要是想強調我們現在部分學(xué)生的聽(tīng)課效果真的不盡人意，希望家長(cháng)能夠引起重視。 整個(gè)班級學(xué)生大約分成三類(lèi)：第一類(lèi)同學(xué)，學(xué)習習慣相當好，學(xué)習積極主動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)專(zhuān)注、書(shū)寫(xiě)認真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰。第二類(lèi)學(xué)生是自覺(jué)性相對差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì )出現這樣或那樣的小毛病。第三類(lèi)學(xué)生是學(xué)習習慣差，,隔三差五還有拖欠作業(yè)的情況，作業(yè)不能主動(dòng)完成，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，即使寫(xiě)了，但是書(shū)寫(xiě)潦潦草草，錯題一大堆。講評過(guò)的題，既不改正，也不做相應的筆記。學(xué)習態(tài)度不夠端正。他們對學(xué)英語(yǔ)是抱著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度，可以說(shuō)得過(guò)且過(guò)。(點(diǎn)名)他們的學(xué)習習慣不夠好。還存在著(zhù)嚴重的畏難情緒，怕吃苦的精神.
我想第一類(lèi)學(xué)生的家長(cháng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很?chē)栏�，孩子在學(xué)習上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(cháng)的心，都能引起家長(cháng)足夠的重視。
第二類(lèi)家長(cháng)也是占大多數的家長(cháng)，是每天也都過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?”這類(lèi)家長(cháng)也只是停留在問(wèn)的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了�！焙⒆拥降淄瓿傻�'質(zhì)量怎么樣，家長(cháng)心里沒(méi)數。
第三類(lèi)家長(cháng)是不懂英語(yǔ)的，而且上班忙，下班太晚，沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)的孩子的學(xué)習情況�；蛘吆⒆臃沤o爺爺奶奶外公外婆管。
四. 學(xué)生的作業(yè)：
有的家長(cháng)認為：對于孩子的英語(yǔ)有點(diǎn)力不從心，因為自己不懂英語(yǔ)，對于學(xué)生的家庭作業(yè)即便是簽字了，更多的時(shí)候也只是一種形式而已。當然我這里所指的是部分家長(cháng)，我知道我們家長(cháng)中也存在的一些英語(yǔ)高手。那么，在這里我就結合學(xué)生的家庭作業(yè)，跟大家分享一些處理的方式方法，不管您自身是懂英語(yǔ)的，還是不懂英語(yǔ)的，都可以根據或借鑒我所講的去實(shí)施操作。這其實(shí)，也是我想通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )想更家長(cháng)朋友溝通，并且希望家長(cháng)朋友配合我做的幾點(diǎn)。 我們每天英語(yǔ)家庭的作業(yè)不外乎這幾種：
1、抄寫(xiě)。對于抄寫(xiě)作業(yè)，家長(cháng)可以一目了然地看到孩子的書(shū)寫(xiě)情況，對于書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不過(guò)關(guān)的作業(yè)，家長(cháng)可以直接讓孩子重寫(xiě)。我雖然不主張你幫助自己的孩子檢查糾錯，但是如果你的孩子學(xué)習習慣或者是學(xué)習基礎的確與班里大部分同學(xué)有明顯差距的話(huà)，還是希望家長(cháng)能多留意些。
對于六年級的孩子來(lái)說(shuō)，抄寫(xiě)是不應該出錯了的，包括單詞的正確書(shū)寫(xiě)，大小寫(xiě)，標點(diǎn)符號等等，我相信一個(gè)在平時(shí)的抄寫(xiě)中，容易出錯的同學(xué)，在考試中也會(huì )容易犯類(lèi)似的問(wèn)題，而由于這些錯誤的失分，是相當可惜的。每次抄寫(xiě)作業(yè)，我都會(huì )盡可能地批改出孩子們所存在的問(wèn)題，如果您的孩子抄寫(xiě)上還存在問(wèn)題的話(huà)，希望家長(cháng)朋友重視了。 說(shuō)到這里，我想外帶一點(diǎn)，希望家長(cháng)們能加強對孩子良好學(xué)習品質(zhì)的培養。特別是對于我們這個(gè)班級的實(shí)際情況，我發(fā)覺(jué)我們現在許多學(xué)生在考試時(shí)的失分，不是不會(huì )做題，而是不夠細心。而細心正是一種很重要的良好的學(xué)習品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習也是有害無(wú)益的，而因為粗心導致的失分，我個(gè)人認為那遠比不會(huì )做而失分，來(lái)得更為可惜。
2、在家長(cháng)處聽(tīng)寫(xiě)單詞，并批改。對于這個(gè)作業(yè)，有能力的家長(cháng)可以報英文單詞讓孩子聽(tīng)寫(xiě)，如果您自身不懂英語(yǔ)，您可以給孩子報中文，讓孩子根據中文寫(xiě)出英文單詞，也可以讓孩子先寫(xiě)好中文，然后脫離課本或資料進(jìn)行默寫(xiě)，這些方式方法，我都有跟學(xué)生交代，就不知道學(xué)生有沒(méi)有將這樣的說(shuō)明傳達到你們那。一般這樣的聽(tīng)寫(xiě)，我都要求孩子們自行批改一次，我覺(jué)得這樣的批改是有好處的，在自我檢查的同時(shí)，還能找出自己所存在的問(wèn)題，進(jìn)行針對性的記憶。
說(shuō)到這個(gè)聽(tīng)寫(xiě)，我想提下我們平時(shí)在課堂上集體聽(tīng)寫(xiě)的情況，應該說(shuō)，情況是不容樂(lè )觀(guān)的，我們每次聽(tīng)寫(xiě)，糟糕的時(shí)候有近一半的同學(xué)不能過(guò)關(guān)，少的時(shí)候也基本上有十幾個(gè)，我的要求是90分以上過(guò)關(guān)， 而這個(gè)聽(tīng)寫(xiě)我都會(huì )在前一天讓孩子們去準備，作業(yè)記載本上的聽(tīng)寫(xiě)與隨堂的聽(tīng)寫(xiě)結果，完全是兩種不同的結果。由此，我在想我們有些學(xué)生在回家作業(yè)聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，是抄寫(xiě)的，而不是聽(tīng)寫(xiě)。所以在此希望家長(cháng)朋友能夠重視回家聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)，單詞的積累對于英語(yǔ)學(xué)習至關(guān)重要，我們寫(xiě)句子，包括文章都離不開(kāi)單詞這個(gè)基本元素。準備越充分的學(xué)生，在課堂上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，就越有底氣，正確率也就越高，越能體驗到成功的喜悅，越能增強孩子學(xué)習英語(yǔ)的信心。否則，一次一次地聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，我真可以說(shuō)是對于孩子一次又一次的學(xué)習信心上的打擊。
3、完成相應的練習或練習卷。隨著(zhù)畢業(yè)考的臨近在家做卷子會(huì )越來(lái)越多，家長(cháng)可以看下孩子的完成情況，一般這樣的作業(yè)，我也都會(huì )批改，也請家長(cháng)定期親自翻看我批改后的卷子，這樣也更方便您知道孩子平時(shí)的情況。、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況。
同時(shí)我要求學(xué)生在每次單元測驗后讓家長(cháng)簽字并寫(xiě)上評語(yǔ)。一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。家與學(xué)校兩手抓，學(xué)生良好的品質(zhì)就容易養成。并且還能有效地杜絕抄襲。
考慮到有的學(xué)生存在報喜不報憂(yōu)的情況，每次試卷下發(fā)后，我都會(huì )以短信的方式，通知給家長(cháng)�？春⒆拥脑嚲�，不是光看看分數就完了。 家長(cháng)要把測驗試卷打開(kāi)親自看一看，了解孩子為什么錯，是單詞沒(méi)記住;是上課沒(méi)注意聽(tīng)，還有就是把老師講評的要點(diǎn)讓孩子認真復習。督促孩子上課聽(tīng)老師講評練習題或試卷的時(shí)候，有錯誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，孩子作業(yè)的字跡，對待作業(yè)的態(tài)度，聽(tīng)課的效率，對英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等，家長(cháng)的重視和督促同樣是不可忽略。
4、測試卷簽名。其實(shí)測試卷上家長(cháng)簽名，是一個(gè)外在的形式，我的目的是，讓家長(cháng)知道孩子一個(gè)階段的學(xué)習成果，看孩子的試卷，不光看分數的高低，跟更要關(guān)注孩子錯誤的原因，是因為粗心，還是因為本身就不會(huì )。一次考試，不僅僅只是分數上的收獲，更是一種學(xué)習方法上的收獲。
5、口頭背誦作業(yè)。這應該也是英語(yǔ)中的常規作業(yè)了，平時(shí)的作業(yè)中用的比較多，但我覺(jué)得，對于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的作業(yè)達成的效果并不好，希望家長(cháng)能幫助落實(shí)這方面的作業(yè)，不管您聽(tīng)不聽(tīng)得懂，也不管孩子是否認真讀了，是否讀對了，我想讀了肯定是會(huì )有收獲的， 哪怕讀了一遍，只留意了那么一兩個(gè)句子也是好的。
可能有的家長(cháng)認為，孩子會(huì )比較聽(tīng)老師的話(huà)，其實(shí)我覺(jué)得家長(cháng)您的威力也不小。前段時(shí)間，我們個(gè)別學(xué)生作業(yè)上交情況不是很好，即便是催了，也無(wú)濟于事，于是我就這么說(shuō)：“作業(yè)沒(méi)有交的學(xué)生，名字我都記下了，反正馬上就要家長(cháng)會(huì )了，到時(shí)候，哪幾個(gè)學(xué)生，哪幾樣作業(yè)沒(méi)有完成的，我一一說(shuō)一下�！边@段時(shí)間，作業(yè)上交的情況明顯好轉了很多，個(gè)別學(xué)生還經(jīng)常問(wèn)我，還有什么作業(yè)沒(méi)有補上。我想這些都是家長(cháng)您的功勞。
五、給家長(cháng)們分析下六年級畢業(yè)考試，將要考查的內容。
畢業(yè)考試和一般的期末考試不同，它要考的是三到六年級所有的內容，換句話(huà)說(shuō)就是要復習八本書(shū)，所以?xún)热葸�是很多的。雖然考試內容多，但教研員在出卷的時(shí)候，還是考慮到了大部分同學(xué)的學(xué)習情況，具體是這樣定考試標準的。
基礎分占試卷的80%，也就是說(shuō)如果將八本書(shū)上的單詞、句子都背出、默出了，會(huì )讀、會(huì )認單詞，考到80分是沒(méi)有問(wèn)題的。家長(cháng)也可以用這個(gè)標準來(lái)評判下您的孩子到底在學(xué)習上態(tài)度是否放端正了。
就比如這次期中考試，我班80分以上的同學(xué)有 43 個(gè)，這些孩子在平常的默寫(xiě)或者抽背中都是非常出色的，基本都能全對。而個(gè)別考試不及格的同學(xué)，家長(cháng)也可以看出，不是孩子智力高低的問(wèn)題，關(guān)鍵還是自身努力程度不夠，花的時(shí)間太少了，不然80分完全是可以拿到，至少及格應該來(lái)說(shuō)并不困難。
靈活運用占20%，因為畢竟是畢業(yè)考試，試卷的難度肯定大于平時(shí)的單元考或期末考，在基礎知識牢牢掌握的同時(shí)，對一些句型進(jìn)行修改，或者考查一些文章的閱讀。所以，在課堂上，我們都會(huì )在書(shū)本的基礎上，進(jìn)行拓展，并要求學(xué)生多開(kāi)動(dòng)腦筋，思考一些較難的問(wèn)題，這對于拿到這20分大大有幫助。
另外，還有5分，的確是比較難的題目，這五分也可以說(shuō)是拉開(kāi)差距的，所以家長(cháng)要求孩子考100分，99分，對孩子來(lái)說(shuō)也是比較難的。這次期中考試的試卷就比較靈活，我們班有5 位同學(xué)考到了95分以上，我還是很佩服的，說(shuō)明他們不僅學(xué)得扎實(shí)，而且善于動(dòng)腦。另外，還有5分，的確是比較難的題目，這五分也可以說(shuō)是拉開(kāi)差距的，所以家長(cháng)要求孩子考100分，99分，對孩子來(lái)說(shuō)也是比較難的。
各個(gè)中學(xué)的錄取都以這個(gè)分數為主在;
他們把學(xué)生按考試成績(jì)進(jìn)行分類(lèi)：85---100---A級;70---85----B級 60----70合格; 60一下屬于不合格。
在了解了試卷比分之后，接下來(lái)，我們就來(lái)分析下如何讓孩子在接下來(lái)的兩個(gè)月中有所提高。讓學(xué)得好的學(xué)生掌握更多語(yǔ)言知識技能，同樣可以在復習中讓那些學(xué)習落后的學(xué)生重拾一些信心。
首先，我的想法是做好基礎知識的復習工作�，F在課本上的內容還沒(méi)有結束，但是，我們已經(jīng)進(jìn)入了復習階段。在教授新課的同時(shí)，我會(huì )不斷地將以前學(xué)過(guò)的單詞和句子加到里面去。雖然，我參加工作的時(shí)間不長(cháng)，但我已經(jīng)教過(guò)了八本書(shū)中的六本，對于教材還是非常熟悉的，所以復習的內容應該來(lái)說(shuō)還是比較完整的。
除了課堂的復習，其實(shí)最重要的還是孩子自己在家里花時(shí)間讀和背。就像這個(gè)周末，我布臵孩子回去將本冊書(shū)的單詞抄寫(xiě)一遍，星期一默寫(xiě)。目的就是督促孩子在家不要老是玩和看電視，花點(diǎn)時(shí)間背背單詞和句子，好好復習。家長(cháng)也可以回去抽測下孩子背誦的情況。在今后的復習中，肯定每天都會(huì )布臵孩子在家里讀和背，也希望家長(cháng)有空的時(shí)候關(guān)心下孩子有沒(méi)有在家里拿出英語(yǔ)書(shū)看一看，讀一讀，背一背。
第二，在基礎知識掌握較好的前提下有所提高。以前，我從未要求過(guò)學(xué)生買(mǎi)課外練習做，但這學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我要求考試成績(jì)能達到75分以上的同學(xué)買(mǎi)一些課外練習做，因為英語(yǔ)是除了作業(yè)本和抄寫(xiě)本以外是沒(méi)有配套作業(yè)的。這些作業(yè)我們都在學(xué)校里完成了，也比較機械。說(shuō)句實(shí)話(huà)，好成績(jì)還是要多做多練做出來(lái)的。我們班有近二十位同學(xué)買(mǎi)了課外練習，買(mǎi)不到的我幫他們去平湖書(shū)店買(mǎi)了。做好以后，我都一本本批改了。批改這些作業(yè)花的功夫其實(shí)蠻大的，因為每本都不同，學(xué)生做一本，老師要做好幾本，但我想只要對孩子有所提高，我們辛苦點(diǎn)，還是值得的。
在這里也想給家長(cháng)提點(diǎn)小建議。畢業(yè)考臨近，希望家長(cháng)們能多關(guān)心孩子的學(xué)習情況，有空多問(wèn)問(wèn)孩子最近默寫(xiě)的成績(jì)、模擬考試的成績(jì)，讓孩子覺(jué)得家長(cháng)對他們的學(xué)習還是很關(guān)注的。若有可能，家長(cháng)可以把前面三到五年級的英語(yǔ)書(shū)找出來(lái)，讓孩子在家里默默單詞和句子。懂英語(yǔ)的家長(cháng)可以幫孩子批改下，不懂的家長(cháng)也可以讓孩子把自己默寫(xiě)的本子帶到學(xué)校來(lái)，我來(lái)幫他們批改。平常學(xué)得好的孩子，家長(cháng)也可以督促他們做些課外練習，這樣對他們的學(xué)習提高是很有幫助的。
六.那作為家長(cháng)，應該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習呢?
該如何幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?在英語(yǔ)學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議
1.首先家長(cháng)們要用實(shí)際行動(dòng)，真心關(guān)心孩子的學(xué)習。如今的小學(xué)英語(yǔ)對學(xué)生的要求比較高，到了高年級教材的練習幾乎都等同于以前的初中水平，如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書(shū)的家長(cháng)就會(huì )發(fā)現，書(shū)本上很多的單詞以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。單詞如此，句型、語(yǔ)法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫(xiě)等已不能滿(mǎn)足高年級英語(yǔ)學(xué)習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類(lèi)時(shí)態(tài)的正確分辨，對語(yǔ)法點(diǎn)的理解運用等等，都是學(xué)生所必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節。所以，學(xué)生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。
有的家長(cháng)也認為，孩子能夠讀出課文并默寫(xiě)出單詞句型，怎考試還不見(jiàn)效果?這完全是正常的現象。高年級的英語(yǔ)學(xué)習，以理解、運用為重，書(shū)本只是媒介，是知識的載體，學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開(kāi)始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習將有可能關(guān)系到他將來(lái)的學(xué)習，沒(méi)有好的基礎，英語(yǔ)學(xué)習前景確實(shí)不容樂(lè )觀(guān)。
2.給孩子學(xué)習的信心。
不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語(yǔ)學(xué)科方面，千萬(wàn)不能隨意的打擊。語(yǔ)言沒(méi)有誰(shuí)天生對之反感，也沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才，都是在實(shí)踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長(cháng)要有一顆平常心，不要對孩子說(shuō)一些“你是家中希望，一定要考上重點(diǎn)”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類(lèi)的話(huà)，或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打，家長(cháng)需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學(xué)習的關(guān)鍵�？吹胶⒆拥膬�(yōu)勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對英語(yǔ)的學(xué)習充滿(mǎn)著(zhù)自信，這一點(diǎn)相當重要。
經(jīng)常檢查孩子的書(shū)，一是可以看出孩子上課是否認真聽(tīng)了記錄了，
3.是督促孩子及時(shí)復習老師上課講的重點(diǎn)。
適當給孩子一些壓力
家長(cháng)可適當給孩子布臵一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當的負擔，幫助學(xué)生練習所學(xué)知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對小學(xué)生來(lái)說(shuō)。
每天堅持讀英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。
4、 堅持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。
5、堅持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。
6、掌握好這個(gè)學(xué)期所學(xué)的時(shí)態(tài)。
7、 按要求完成英語(yǔ)作業(yè)，有錯誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯誤。每天的作業(yè)都需要家長(cháng)簽名。
8、 上課講評練習題或試卷的時(shí)候，有錯誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長(cháng)簽字。
9、有時(shí)間多找一些短文來(lái)閱讀，提高自己的閱讀理解能力。
10、找一些作文范文來(lái)讀，每個(gè)單元的作文要認真去寫(xiě)，每天可以寫(xiě)幾句日記，借此提高自己的寫(xiě)作能力。
最后，再次感謝各位家長(cháng)的理解、支持和幫助，我堅信在學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女一定能健康成長(cháng)，并取得優(yōu)秀成績(jì)，進(jìn)入理想的中學(xué)。
畢業(yè)班老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
尊敬的家長(cháng)朋友：
你們好！
今年作為六年級，我們是最后一次家長(cháng)會(huì )了，在此感謝六年來(lái)大家對學(xué)校工作的支持。我們班共有學(xué)生29人，其中女生12人，男生17人。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯的，班級學(xué)習氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了半年多的時(shí)光，半年多來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。從去年接手開(kāi)始他們的語(yǔ)文，在他們的努力下全班語(yǔ)文總成績(jì)從全鎮第七名已經(jīng)上升到全鎮第一名。但我想叮囑：六年級本學(xué)期及初中時(shí)，家長(cháng)對孩子要多加關(guān)心，呵護多點(diǎn)，學(xué)習盯緊點(diǎn)。
各位家長(cháng)，我們有緣共識，大家都有一股情，你們的牽掛就是我們的心，盯緊都是一樣的�，F在孩子正在慢慢長(cháng)大，我們做家長(cháng)的一定要知道孩子的動(dòng)向、動(dòng)態(tài)、心里想點(diǎn)啥，我們盡量要了解，要放點(diǎn)精力。無(wú)論好差學(xué)生都一樣，我們家長(cháng)每天早出晚歸，辛苦為了誰(shuí)：也都不是為了孩子嗎？所以家長(cháng)再忙，也不能忽視孩子，平時(shí)我們之間相互多溝通。我班現在是一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，紀律較好的班級，孩子們學(xué)習勁頭足，能認真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)。這與家長(cháng)的良好家庭教育十分不開(kāi)的。但是也有個(gè)別學(xué)習態(tài)度不端正的同學(xué)，這還需要我們共同努力。因為每個(gè)學(xué)生都是有潛力的，只要我們付出耐心和愛(ài)心，當然與家長(cháng)的配合也是分不開(kāi)的。
當然，同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們在不同環(huán)境當中成長(cháng)，自然有不同的經(jīng)歷，這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛(ài)吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話(huà)，（這里為了照顧一些家長(cháng)的面子我就不點(diǎn)名批評了）品德是從小培養的，這些小毛病都必須引起我們的重視，及時(shí)幫助他們糾正過(guò)來(lái)。而這些都離不開(kāi)家長(cháng)們與我們老師的相互配合。有少數學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、學(xué)習習慣差，課堂上不夠專(zhuān)心；
2、學(xué)習缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成；
3、也有些學(xué)生對學(xué)習的重視程度不夠，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，單元練習比較差；
4、還有些學(xué)生就是存在偏科現象，發(fā)展不全面、不均衡；
接下來(lái)我想講講：語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)：語(yǔ)文需要多讀、多看、多寫(xiě)，（三多的落實(shí)都有側重點(diǎn)），多讀：課堂上課基本兼帶。全班學(xué)生應該是沒(méi)有問(wèn)題的。多寫(xiě)，我們班每星期都在練筆：給每個(gè)同學(xué)都有成功的機會(huì )，我們的目的是：激發(fā)寫(xiě)作熱情，培養寫(xiě)作興趣。
六年級了，學(xué)生的知識結構又比五年級更高了，重點(diǎn)放在了分析上面。這個(gè)語(yǔ)文基礎相當來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯了。但是語(yǔ)文閱讀和作文這兩個(gè)方面是最薄弱的，可以看出學(xué)生在分析能力上面的`欠缺。所以希望家長(cháng)們多注意學(xué)生這方面的培養。讓孩子每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫(xiě)一點(diǎn)。
以上是我在語(yǔ)文教學(xué)工作中的一些基本情況，當然還需要家長(cháng)朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點(diǎn)和家長(cháng)們共同來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的建議。
1、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子
2、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞、句都是這樣積累下來(lái)的，有些家長(cháng)常認為孩子不會(huì )寫(xiě)作文，其實(shí)就是少看書(shū)，少背書(shū)的原因。
3、培養孩子良好的學(xué)習習慣。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題，而是我們家校共同要做的事。
畢業(yè)班老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
各位家長(cháng)：
大家好！
從上學(xué)期到現在我們也算相識了。首先我對大家的到來(lái)表示衷心的感謝。希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )使我們學(xué)校和家庭有更好的溝通，更有利于我們孩子的發(fā)展，也希望通過(guò)家長(cháng)會(huì )我們大家相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們在以后的教學(xué)中能夠及時(shí)調整工作，更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也很感謝家長(cháng)朋友積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。希望我們學(xué)校家庭共同配合，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)。下面結合所教物理，我說(shuō)幾點(diǎn)：
本學(xué)期截至目前，初三物理已全部講完，已經(jīng)復習一個(gè)月了。在過(guò)去的教學(xué)中：
一、注重提高學(xué)生的學(xué)習興趣。因為眾所周知本學(xué)期所以學(xué)科都是復習課，很多學(xué)生會(huì )厭倦單調的復習內容。俗話(huà)說(shuō)興趣是最好的老師。為了提高學(xué)生的興趣，在課堂上穿插物理學(xué)的發(fā)展史、科學(xué)家的小故事以及生活中的物理，同時(shí)引導學(xué)生做好物理實(shí)驗，認真觀(guān)察實(shí)驗，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，變抽象為直觀(guān)，使學(xué)生最大可能的認識到；物理即使是復習課，也很有趣，明確物理很有用。我經(jīng)常跟他們說(shuō)，不要學(xué)習了物理，連個(gè)燈泡都不敢換！物理就是生活。
二、狠抓了學(xué)生對每節課知識點(diǎn)的總結。特別是在二班基礎較弱同學(xué)。為了引起學(xué)生重視，我以試卷的形式概括著(zhù)每一個(gè)章節。因為初中物理中考時(shí)仍以考查基礎知識、基本技能為主，以往的經(jīng)驗告訴我們：越是簡(jiǎn)單的，中考時(shí)也往往是失分最多的，而我們的學(xué)生也往往最容易輕視或忽略這一點(diǎn)：比如有些物理概念，我們的學(xué)生往往是啞巴吃餃子———心里知道，嘴里卻說(shuō)不出來(lái)。
下面，是我對家長(cháng)們提的幾點(diǎn)建議：
一、孩子正處于長(cháng)身體階段，要注意合理的飲食，很簡(jiǎn)單保證每天一個(gè)雞蛋。特別是他們的早餐，現在他們每天六點(diǎn)二十分，都會(huì )準時(shí)集合在操場(chǎng)上，跑步十五分鐘，很多同學(xué)跑完了，都不吃飯，原因是早餐不符合他們的胃口�；蛟S他們覺(jué)得學(xué)校的菜不好，但我覺(jué)得更多的時(shí)候，他們是想小賣(mài)部的零食跟好吃。在此，我希望，家長(cháng)們和我們一起來(lái)做好學(xué)生的思想工作，要他們早餐一定好吃好，所以我建議，家長(cháng)朋友可以額外給學(xué)生帶一些佩早餐的菜，如肉松，肉醬，諸如此類(lèi)。我發(fā)現，傍晚的時(shí)候，很多家長(cháng)已經(jīng)意識到這點(diǎn)了，而且有些家長(cháng)都每天傍晚都來(lái)送菜，這很讓學(xué)生感動(dòng)，也讓我們老師感動(dòng)。照顧孩子的任務(wù)，任重而道遠。
二、不要過(guò)分在意孩子的成績(jì)，對孩子提出過(guò)高的要求�，F在的社會(huì )需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì )上立足，并且成就一番事業(yè)。只要我們的孩子天天進(jìn)步，我們就應該對他們及時(shí)進(jìn)行鼓勵。在初三三年了，可以說(shuō)見(jiàn)過(guò)各種各樣的學(xué)生，這些學(xué)生中，70%的都去了高中，且去念高中有點(diǎn)成績(jì)的，也都是在一中和尚德，我相信他們的未來(lái)會(huì )挺好的�？墒�，還有那么30%的同學(xué)，因為學(xué)習能力的不足，有些人去了中專(zhuān)，甚至有些直接去養海參去，難道這些人就沒(méi)有前途了嗎？！我不覺(jué)得，而且，從這些人反饋回來(lái)的信息，發(fā)展的很好。一年賺的錢(qián)比我們當老師的多多了，像去養海參的，去年一年能賺二十萬(wàn)！你敢說(shuō)他們沒(méi)前途嗎？
二、科學(xué)合理的分析孩子的成績(jì)檔。特別是缺腿生，一定要補額外再花時(shí)間去補。對于今天孩子的成績(jì)，我們要對比孩子過(guò)去的成績(jì)，看是否退步，退步的原因是什么。比較各科之間的成績(jì)，看哪科是弱項，多花些時(shí)間補上。在這邊七年了，所以認識了很多老師。我很經(jīng)常往連江去，去拜會(huì )那些在連江上班的老明智。他們給我印象最深的是周六忙的不亦樂(lè )乎！他們忙于為學(xué)生補課！甚至他們都用“三班倒”來(lái)形容周末的任務(wù)。不論是有償的補課，還是無(wú)償的補課！總之他們的周末都是被學(xué)生圍著(zhù)轉！而我們的孩子呢？巴不得周六也不上課，呆在家里休息。我們的家長(cháng)，有幾個(gè)為孩子周末的生活操心過(guò)？！又有幾個(gè)家長(cháng)為孩子的將來(lái)的發(fā)展方向策劃過(guò)？問(wèn)一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題？你知道你孩子的特長(cháng)是什么？很多家長(cháng)會(huì )說(shuō)，我的孩子沒(méi)有特長(cháng)！那我又想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，你培養過(guò)他的一項興趣或愛(ài)好嗎？！我想這就是我們的孩子不如城市孩子的.原因。
三、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子如果由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，那我們是該適當的批評，但是如果孩子很盡力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績(jì)差的孩子，家長(cháng)朋友不應該一味的責備，更不應該放棄，面對成績(jì)不理想的孩子我們該做的是幫助他找到成績(jì)不理想的原因，盡快的把成績(jì)補上去。
四、要學(xué)會(huì )欣賞自己的孩子，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個(gè)孩子認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要經(jīng)常對他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足，充滿(mǎn)動(dòng)力了。
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
畢業(yè)班老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
各位家長(cháng)：
你們好！
時(shí)間過(guò)得真快，再過(guò)兩個(gè)月，你們的孩子即將踏入六年級的行列了。今天，我們請來(lái)各位家長(cháng)，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
今天的家長(cháng)會(huì )，我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起，共同分析一下學(xué)生們在學(xué)習方面、生理和心理方面等的表現，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)！
1、學(xué)習方面：隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法也改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué)；比如：（優(yōu)秀同學(xué)的名單）而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jì)出現較大滑坡；（成績(jì)落后且惰性強的同學(xué)名單）也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習出現偏科現象。就拿英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)，兩極分化比較嚴重，成績(jì)好的同學(xué)有很多，但同時(shí)學(xué)困生人數也不少。究其原因，有聽(tīng)說(shuō)訓練不夠導致聽(tīng)力部分失分較高，筆試部分若丟分，則是因為對句型和課文內容還不夠熟悉。家長(cháng)們，請你們看看孩子們做的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，就可以知道他們對待英語(yǔ)的重視程度了。有的學(xué)生次次聽(tīng)寫(xiě)都能拿到九十分以上，有少數同學(xué)基本上都不及格。每次作業(yè)發(fā)下去，聽(tīng)寫(xiě)不好的同學(xué)居然還不以為然。作為一種語(yǔ)言的學(xué)習，必須多花時(shí)間、加強積累，才能牢固掌握、熟能生巧，有學(xué)生回家從沒(méi)聽(tīng)過(guò)英語(yǔ)磁帶、從沒(méi)讀過(guò)英語(yǔ)書(shū)，這樣學(xué)習怎能提高外語(yǔ)水平。大家都知道外語(yǔ)很重要，但我們都沒(méi)抓落實(shí)，今后我們要引起重視，讓孩子多聽(tīng)多讀多做練習。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。這使得有的同學(xué)敢于和老師頂嘴。如：（極個(gè)別學(xué)生的名單）
3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密。但同時(shí)他們是非辨別力弱。上課該做什么不該做什么的自控力還須加強。
教師和家長(cháng)如何應對：
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的'和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
�。�1）對于一些默寫(xiě)、背誦的作業(yè)，我希望我們的孩子們能在家長(cháng)們的監督下幫助完成，可讓他們默給你看看，背給你聽(tīng)聽(tīng)。畢竟，我們的孩子年齡還小，自覺(jué)性不夠，老師布置的作業(yè)，如果能有家長(cháng)一起參與檢查，可能他們會(huì )認真完成。
�。�2）接下來(lái)我要說(shuō)的是家庭作業(yè)，只要當天有英語(yǔ)課，基本上都會(huì )有作業(yè)，如果孩子回家說(shuō)沒(méi)有作業(yè)，說(shuō)明孩子在說(shuō)謊�，F在我們班有37位同學(xué)辦了家校通卡，每天都能收到語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)功課的家庭作業(yè)�？墒窃谶@37位同學(xué)中，仍然有幾位同學(xué)不做作業(yè)，這說(shuō)明這些家長(cháng)對孩子的關(guān)愛(ài)實(shí)在不夠，導致他們對完不完成英語(yǔ)作業(yè)無(wú)所謂。
家長(cháng)朋友們，你們把孩子送進(jìn)校園，交給我們，也就交給了我一份責任，一份義務(wù)。老師對學(xué)生的心情和在座的各位家長(cháng)是一樣的，在我們眼里，他們是可愛(ài)的。我班這63個(gè)學(xué)生，好比我的63個(gè)孩子，我會(huì )盡我所能，傾盡我的愛(ài)心，關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展。其實(shí)，他們有了進(jìn)步我真的會(huì )很高興，他們不守紀不聽(tīng)話(huà)我也很著(zhù)急，可能有時(shí)對孩子言語(yǔ)有點(diǎn)重，也發(fā)脾氣，但我絕對沒(méi)有壞心，只是對他們要求過(guò)于嚴格，求成心切，懇請各位家長(cháng)諒解。
以上只是我個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，如有什么不好的地方，也請各位家長(cháng)給我指正。希望各位家長(cháng)要多理解、多支持我們的工作，積極配合，多和老師溝通。我們之間本來(lái)就是合作者，彼此信任、相互交流對學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。希望我們經(jīng)常交流，為著(zhù)孩子的健康成長(cháng)共同努力，也希望家長(cháng)們多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。在家適當給孩子抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等。
我的發(fā)言就到這里，在今后我們還有一年多時(shí)間的合作，希望我們能一直都這么快樂(lè )地合作，希望我們的孩子是最棒的！
畢業(yè)班老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好！
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，您們的子女，我們的學(xué)生又進(jìn)入新一輪畢業(yè)班的行列。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校和家長(cháng)的“門(mén)面”，畢業(yè)班的教學(xué)工作是非常緊張的。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了進(jìn)一步加強學(xué)校老師和家長(cháng)之間的交流溝通，更清楚地了解學(xué)生在學(xué)校及在家的情況，以便學(xué)校和老師能夠及時(shí)調整工作，提高教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)校的教育管理中來(lái)。這是我們的學(xué)生，你們的孩子，學(xué)校老師三者共同的心愿。
今天，你們能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我校召開(kāi)的畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )，我代表學(xué)校全體教師向您們表示衷心地感謝！
首先，我簡(jiǎn)要介紹學(xué)校近一年來(lái)的概況：
一年來(lái)，我校在各級黨政和教育主管部門(mén)的關(guān)心支持下，在全體師生的不懈努力下，現已具有較一流的辦學(xué)條件和優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境。校風(fēng)班風(fēng)整肅，教風(fēng)學(xué)風(fēng)嚴謹，質(zhì)量穩步提高，活動(dòng)有聲有色。一學(xué)年來(lái)各項工作取得優(yōu)異成績(jì)：教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高，各項指標達到并越過(guò)區局要求；尤其是（……過(guò)去一年取得的成績(jì)）。目前學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益和知名度在不斷地提高，得到社會(huì )和家長(cháng)的一致信任和好評。今天的×××小學(xué)已成為大家選擇優(yōu)質(zhì)學(xué)校的新亮點(diǎn)，我們又到了充滿(mǎn)希望的新起跑上，我們正在向著(zhù)創(chuàng )建“名�！钡姆较虿恍概�。
學(xué)校領(lǐng)導高度重視本屆畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，體現在以下的三個(gè)方面：①選派了×位優(yōu)秀的高級教師擔任本屆畢業(yè)班教學(xué)，他們其中有省、市、區優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者，也有我校的副教導主任和教研組長(cháng)�！��！羵�(gè)班××位學(xué)生在德、智、體、美諸方面均有長(cháng)足的進(jìn)步，學(xué)科成績(jì)均有顯著(zhù)的提高。），故本屆的師資力量是非常雄厚的，請在座的各位家長(cháng)盡管放心。②再次投入×萬(wàn)多元用于畢業(yè)班教學(xué)。因為今年學(xué)校辦學(xué)規模從已前的×個(gè)教學(xué)班擴大到現在的××個(gè)教學(xué)班，學(xué)校研究決定從有限的資金中拿出××元用于××班的多媒體設備添置。③搶時(shí)間，抓質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導于××月××日召開(kāi)了××屆畢業(yè)班任課教師會(huì )議，向任課老師提出了本屆的奮斗目標和教育教學(xué)要求，決定從本周開(kāi)始無(wú)償地為學(xué)生進(jìn)行補缺補漏，請在座的每一位家長(cháng)和學(xué)校、教師緊密配合，確保每位學(xué)生安全、健康、快樂(lè )成長(cháng)。
接下來(lái)，我跟各位家長(cháng)談?wù)?方面的`問(wèn)題。
一、加強對子女進(jìn)行思想教育，促其健康成長(cháng)。
家長(cháng)是孩子的第一任老師，是學(xué)生的法定監護人，應依法履行監護職責，配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想教育、安全教育管理和保護工作。孩子的性格、品德、行為、習慣等方面的形成，主要靠家庭教育打基礎。因此，家長(cháng)應該“營(yíng)造一個(gè)溫馨健康的家庭”，以身作則，成為子女的楷模。同時(shí)嚴密關(guān)注，及時(shí)了解子女的思想（不良的“口袋書(shū)”）、行為動(dòng)態(tài)（慎重交友、打架斗毆、敲詐勒索），以防為主，杜絕不良行為的發(fā)生。教育他們講文明、講禮貌、講紀律；另外，樹(shù)立“安全第一”的意識，一切從孩子的安全出發(fā)，教育子女不到“三廳二室”及網(wǎng)吧等娛樂(lè )場(chǎng)所活動(dòng)；上學(xué)、放學(xué)路上不要逗留，及時(shí)回家，教育子女加強自我防范意識，防止被拐騙或受侵害。
二、站在家庭教育的角度，進(jìn)一步提高子女學(xué)習質(zhì)量。
�。�1）給孩子樹(shù)立自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步。在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，尤其低段孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長(cháng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jì)。有家長(cháng)注重孩子學(xué)習環(huán)境的布置，有專(zhuān)門(mén)的書(shū)架，放上孩子的書(shū)，讓孩子能向別人展示自己的書(shū)，還有日記本需要準備專(zhuān)門(mén)的，以便能很快展示自己的作品。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信，指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
�。�2）加強與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來(lái)就是合作者，彼此信任、相互交流對學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。在交換意見(jiàn)的時(shí)候，最好不讓孩子在場(chǎng)，有家長(cháng)在老師面前數落孩子的不是，既讓孩子難受也讓老師難受，這樣的交流很容易變成老師和家長(cháng)你一言我一語(yǔ)地批評孩子，并不利于我們商量一些好的教育方法來(lái)幫助孩子。同時(shí)，老師在單獨教育孩子時(shí)，也請家長(cháng)不要站在一旁，因為教師可能會(huì )用一些兒童化的語(yǔ)言來(lái)教育孩子，家長(cháng)在旁邊不太自然。希望我們經(jīng)常交流，為著(zhù)孩子的健康成長(cháng)共同努力。
�。�3）多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習。檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的學(xué)習。抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等。
意見(jiàn)和建議：
誤區一：過(guò)分干涉。許多家長(cháng)認為六年級這一年的時(shí)間太重要了，孩子要一門(mén)心思學(xué)習，不能做其他事，對孩子的自由進(jìn)行過(guò)多限制，不準做這，不準做那，這樣反而適得其反。家長(cháng)要安排一定的時(shí)間陪孩子到書(shū)店、大自然等，勞逸結合。
畢業(yè)班老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
大家好，我是咱班的英語(yǔ)老師MISS Jiao，，很高興能有這樣一個(gè)機會(huì )，能和大家進(jìn)行面對面的交流，下面我就英語(yǔ)學(xué)習方面說(shuō)一些真實(shí)的感言：
首先說(shuō)一下期末考試，平均分91分，從這次的英語(yǔ)考試的閱卷分析來(lái)看，孩子們考的并不理想，部分基礎知識題失分很多，聽(tīng)力和筆試部分都有根據根據問(wèn)句選答句，出錯多。筆試部分選出不同類(lèi)的單詞，這個(gè)題型很簡(jiǎn)單也出錯，有的錯很多，說(shuō)明單詞都不能認讀，這些簡(jiǎn)單的題目錯誤多就說(shuō)明課本的基礎，每單元的Let’s learn和let’s talk沒(méi)掌握，我希望通過(guò)這次考試引起咱們的重視，課堂上我要加大對部分薄弱學(xué)生的檢查力度，并及時(shí)反饋增加學(xué)習壓力，可是實(shí)施有難度，希望家長(cháng)了解一下英語(yǔ)的學(xué)習任務(wù)非常緊湊，我們的課本有六個(gè)學(xué)習單元和兩個(gè)復習單元，每個(gè)單元有AB兩個(gè)部分，每部分都有一個(gè)let’s learn let’s talk需要學(xué)習掌握。還有字母發(fā)音書(shū)寫(xiě)的部分需占用1—2個(gè)課時(shí)，英語(yǔ)課的課時(shí)少一周只有2課時(shí)，所以迫切需要咱們家長(cháng)們在家督促鞏固復習。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。
更有的同學(xué)聽(tīng)講不專(zhuān)注當堂學(xué)不會(huì )，回家再不鞏固不會(huì )的就越來(lái)越多。英語(yǔ)老師教的的班級都比較多，請理解我們不可能去聯(lián)系每一個(gè)學(xué)生，希望家長(cháng)對自己孩子的學(xué)習及時(shí)摸底，英語(yǔ)檢查很簡(jiǎn)單你只需要聽(tīng)他讀之前學(xué)過(guò)的內容看看她會(huì )不會(huì )，就知道她學(xué)的'怎么樣。寫(xiě)的方面現在只學(xué)習了書(shū)寫(xiě)字母，課堂上會(huì )挨個(gè)糾正，可是最后一題A—J還有很多孩子出錯，這就需要家長(cháng)們個(gè)別做工作，減輕老師的負擔。畢竟不是班主任課時(shí)少沒(méi)有很多時(shí)間去個(gè)別輔導，字母書(shū)寫(xiě)是基礎，字母都寫(xiě)不好更何談今后的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，現在我們勤快些多為孩子負責一些，以后不會(huì )因為他的英語(yǔ)成績(jì)太差而犯愁。
家長(cháng)們看看自己孩子的成績(jì)，要是成績(jì)低，建議假期補補課，不至于以后學(xué)的累。我個(gè)人認為英語(yǔ)學(xué)習與興趣和語(yǔ)感有很大關(guān)系，愿意學(xué)感興趣的話(huà)就不會(huì )感到累，成績(jì)就會(huì )好，學(xué)得好語(yǔ)感就會(huì )形成，為今后的英語(yǔ)學(xué)習打下良好的基礎，就不會(huì )出現到了中考高考英語(yǔ)太差成為瘸腿科目。建議假期時(shí)間長(cháng)給孩子報興趣班的同時(shí)根據孩子的英語(yǔ)學(xué)習情況考慮報一個(gè)英語(yǔ)班，畢竟考試科目相對更重要些。最后說(shuō)一下下學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習需要你們輔助的工作：
1，聽(tīng)錄音簽字。課后聽(tīng)錄音作業(yè)，督促孩子認真對待復習鞏固。你的放松就是孩子成績(jì)落后的直接原因，下學(xué)期不是直接在書(shū)上記作業(yè)這樣子會(huì )亂，每個(gè)孩子發(fā)一張聽(tīng)力作業(yè)記錄表，寫(xiě)好日期作業(yè)內容需要家長(cháng)填寫(xiě)聽(tīng)錄音情況反饋并簽字，我會(huì )定期在群里反饋聽(tīng)錄音作業(yè)完成情況，希望大家理解和配合。
2，課堂40分鐘，當然希望大家相信我，我一直在努力思考精心備課將課堂上的有趣高效，高效離不開(kāi)大家的配合：（1）有個(gè)別不守紀律，學(xué)習動(dòng)機不強，偷懶開(kāi)小差，課堂上管不住嘴，這種情況我會(huì )小窗口聯(lián)系你，希望采取措施協(xié)助管理，加強監督鞏固。（2）表現好我的獎勵機制就是大拇指，大拇指多說(shuō)明課堂現好，大拇指少說(shuō)明表現不佳，如果孩子得到大拇指希望家長(cháng)們配合獎勵一下，增強學(xué)習的積極性。畢竟年齡還小這種方法還是比較管用的。我女兒上幼兒園帶回來(lái)一朵小紅花我們都會(huì )很高興并為他積攢起來(lái)適當獎勵，他就會(huì )努力表現去爭取。（3）歡迎家長(cháng)們課余時(shí)間用電話(huà)跟我交流孩子的學(xué)習情況。有針對性輔導孩子。我知道你在關(guān)心你孩子的英語(yǔ)學(xué)習情況。在學(xué)校里我會(huì )盡自己的最大努力去關(guān)注和關(guān)心每一位學(xué)生。
3，我們英語(yǔ)的練習題有配套練習冊和新課堂，這學(xué)期配套作為家庭作業(yè)每單元學(xué)完會(huì )布置，希望在家督促最好檢查一下。新課堂我是考試前帶領(lǐng)復習挑題做，或課堂上挑一些題做，希望做的保證每天帶來(lái)英語(yǔ)課的書(shū)，包括課本，配套，新課堂，英語(yǔ)本子。有的孩子人家寫(xiě)他沒(méi)本子坐著(zhù)玩，老師很生氣能怎么辦他？學(xué)習習慣一塌糊涂，怎能學(xué)好？新課堂帶著(zhù)孩子提前自覺(jué)做，作為復習鞏固，我會(huì )給予獎勵。
我教一年級兩個(gè)班三年級兩個(gè)班，一共四個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)，工作量相對較大，工作中難免會(huì )出現一些不足，希望家長(cháng)能及時(shí)的指出同時(shí)也能給予我一點(diǎn)理解和支持，讓我們共同為孩子的發(fā)展和提高努力！下學(xué)期我會(huì )在班級的群里經(jīng)常就孩子們的英語(yǔ)學(xué)習與大家做溝通。希望通過(guò)我們的共同努力，能讓您的孩子在英語(yǔ)方面取得更好的成績(jì)！
最后位家長(cháng)工作順利，家庭幸福。
畢業(yè)班老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
各位家長(cháng)：
大家好！非常感謝大家在能百忙之中來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，來(lái)和我們教師一起交流！相信我們只要緊密地配合，就一定能教育好我們的孩子。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(cháng)大了。一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將關(guān)系到孩子到怎樣的一個(gè)新的環(huán)境中受到新的挑戰、新的評價(jià)。下面我就結合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>
我們班的語(yǔ)文學(xué)習從各方面情況來(lái)看，總體是不錯的。班級學(xué)習氣氛較濃厚，集體榮譽(yù)感強。在良好的紀律的保證下，我們班教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽。學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷地進(jìn)步。作為他們的語(yǔ)文教師，我和他們共同度過(guò)了很多的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象，每個(gè)學(xué)生不同的性格類(lèi)型，學(xué)習風(fēng)格也都深深地印在我的腦海里。
不同地區、不同學(xué)校、不同班級的孩子，會(huì )因為不同的學(xué)習條件產(chǎn)生不同的學(xué)習成績(jì)。俗話(huà)說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì )更多。不耕耘肯定沒(méi)有收獲！所以看待孩子的學(xué)習不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。
說(shuō)到看書(shū)，或許每天看一點(diǎn)，很多孩子都能做到，但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅持；每周寫(xiě)一點(diǎn)，這是老師布置的，大部分同學(xué)做得很好，能按老師的要求實(shí)地觀(guān)察，認真習作。
這些內容緊扣課文，只要時(shí)間允許，老師會(huì )幫他們進(jìn)行復習，但對于個(gè)別基礎不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長(cháng)肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文，有的.同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)始做相關(guān)的習題，這怎么能做對呢？要求學(xué)生必須審清題目，明確要求，如只要求寫(xiě)一件事的，不能寫(xiě)兩件事。寫(xiě)作對象要搞清楚，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂(lè )的星期天》等等。選材要新，主題明確、詳略分明、語(yǔ)言通順流暢，不寫(xiě)錯別字，正確使用標點(diǎn)符號等等。應用文要注意格式。比如最近寫(xiě)建議書(shū)，課上反復強調過(guò)了，學(xué)生也認為懂了，但在具體操作中又有錯。
在這里，我提幾點(diǎn)建議，和家長(cháng)們共同來(lái)促進(jìn)孩子們的學(xué)習。
1、親近一下孩子，不要覺(jué)得在你眼皮底下，他始終很聽(tīng)話(huà)，其實(shí)，據我的了解，有好幾個(gè)男同學(xué)，上課搗亂，不聽(tīng)講，成績(jì)差。
要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習上的情況。
2、關(guān)注孩子的背課文情況及一些優(yōu)秀的文章。
詞句都是這樣積累下來(lái)的，有些家長(cháng)常認為孩子不會(huì )寫(xiě)作文，其實(shí)就是少看書(shū)，少背書(shū)的原因。
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“一切為了孩子”我再一次感謝大家的到來(lái)，感謝各位家長(cháng)對我工作的大力支持。
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