教育見(jiàn)習個(gè)人工作總結

教育見(jiàn)習個(gè)人工作總結

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的教育見(jiàn)習個(gè)人工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教育見(jiàn)習個(gè)人工作總結1

　　實(shí)習生活已經(jīng)結束，但每次回憶起來(lái)，總是那么親切，那么難以忘懷，回想起那里的老師，牽掛著(zhù)那里的學(xué)生……

　　我在xxx中學(xué)兩個(gè)多月的教育實(shí)習工作已經(jīng)結束了。本來(lái)，我的心是忐忑不安的，一直擔心自己是否能夠勝任這個(gè)工作，但是指導老師的悉心教誨，學(xué)生的熱情支持，除去了我不安的心情，也使我在教學(xué)工作和班主任工作上都受到極大的鼓舞和動(dòng)力。當然，實(shí)習過(guò)程中也遇到一系列的問(wèn)題和困難，但在解決的過(guò)程中，也同時(shí)讓我積累了大量寶貴的經(jīng)驗，為今后踏入真正的教育工作打下了堅實(shí)的基礎。

　　從到xxxx中學(xué)的第一天起，我就精神抖擻，投入戰斗。開(kāi)始與學(xué)生認識，通過(guò)各種渠道與方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習，生活狀況，與指導老師溝通交流。我這次實(shí)習的對象是鹽阜中學(xué)高一年級(6)班，(10)班和高二年級(4)班的學(xué)生，教學(xué)的主要內容是高中體育與健康新教材。該教材對課程內容作了適當的調整，所以，如何組織教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的積極性，使學(xué)生掌握好所學(xué)知識是非常重要的。我所教學(xué)的具體內容是幸好，在正式上課之前的兩個(gè)星期，我認真聽(tīng)課，做聽(tīng)課記錄，盡可能聽(tīng)多個(gè)資歷較深的`老師的課，仔細研究他們講課的流程，方式等，汲取他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，了解如何安排課程進(jìn)度，如何才能更好的處理一些知識點(diǎn)的傳接，了解課堂上的一些授課技巧，比如如何調動(dòng)學(xué)生的積極性，如何與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)……在此基礎上，我廣泛查閱了各類(lèi)相關(guān)資料，包括教師用書(shū)，高中數學(xué)教學(xué)大綱，研究性刊物，論文等。有疑問(wèn)的地方，虛心想指導老師請教，然后對所要講授的新課程進(jìn)行精心設計，寫(xiě)了詳細的教案，并且在我們隊當中進(jìn)行多次的試講，修改，以確保正式上課的萬(wàn)無(wú)一失。并在每次正式教學(xué)完畢后，聽(tīng)取老師與隊友指出的不足之處�？偨Y經(jīng)驗教訓，在以后的教學(xué)中改進(jìn)，力求達到最好的效果。我同樣注重在教學(xué)上的學(xué)習與交流。認真聽(tīng)課30多節，做好聽(tīng)課筆記，寫(xiě)好實(shí)習感想。并積極參加學(xué)校體育組評課等教研活動(dòng)。實(shí)習工作已經(jīng)結束，雖然時(shí)間不長(cháng)，雖然這里面有成功也有失敗，但這都將是我的美好回憶，是我的寶貴經(jīng)驗。

　　學(xué)校的關(guān)心與照顧讓我們的實(shí)習順利且快樂(lè );指導老師的毫不保留的指導，讓我們的實(shí)習生活非常充實(shí)，收獲無(wú)數;學(xué)生積極的尊重與理解，支持與配合，讓我的課堂教學(xué)工作及課外活動(dòng)輔導工作多了一些人性的關(guān)懷與溫馨的感動(dòng)�？傊�教育實(shí)習讓人感受頗多，收獲頗所。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是陽(yáng)光下最燦爛的事業(yè)。通過(guò)實(shí)習，我有了真切的感受，感受到了教師職業(yè)的神圣，也感受到了教師身上的責任與壓力。這都將鞭策我在以后的學(xué)習和生活中積極向前，努力追求。

　　本學(xué)期來(lái)我以飽滿(mǎn)的工作熱情、良好的精神面貌投入到工作中,充分發(fā)揮自身的作用, 圓滿(mǎn)完成了各項工作, 下面我將本學(xué)期的工作從思想政治修養，教學(xué)工作管理，生活工作管理以及班級教學(xué)方面做了如下的總結。...

　　XX年在全行員工忙碌緊張的工作中又臨近歲尾。年終是最繁忙的時(shí)候，同時(shí)也是我們心里最塌實(shí)的時(shí)候。因為回首這一年的工作，我們會(huì )計出納部的每一名員工都有自已的收獲，都沒(méi)有碌碌無(wú)為、荒度時(shí)間。

　　姓名 xxx 性 別 男 出生年月 75、6 民族 漢 政 治 面 貌 黨員 文化程度 大學(xué) 行政 職務(wù) 專(zhuān)業(yè)技 術(shù)職務(wù) 講師 工作崗位德：加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，勇于創(chuàng )新，努力提高思想、理論水平。

　　大學(xué)三年了，大三留給我的是美麗的記憶，告別了大一大二的懵懂忙碌，大三與我而言更是一場(chǎng)成長(cháng)的蛻變。大三的課不同于大一大二的基礎，大多數是專(zhuān)業(yè)課。這是關(guān)鍵的一年，直接與我們未來(lái)的工作掛鉤。

　　范文一時(shí)光如白駒過(guò)隙，稍縱即逝，一晃大學(xué)四年的生活已接近了尾聲�；厥走@四年的校園生涯和社會(huì )實(shí)踐生活，有太多的回憶。在這四年里我不斷的挑戰自我、充實(shí)自己，為實(shí)現人生的價(jià)值打下堅實(shí)的基礎。

　　感覺(jué)讀大學(xué)四年來(lái)最大的收益是在一開(kāi)始就制定了很?chē)栏竦挠媱�，才使得大學(xué)四年沒(méi)有浪費什么光陰。相對來(lái)說(shuō)，感覺(jué)自己的大學(xué)生活過(guò)得是比其他人要壓抑的，因為從大一開(kāi)始就策劃好了每一階段該做什么、該學(xué)什么。

　　xxxx年11月8日，雖然冷風(fēng)襲襲，但依舊陽(yáng)光明媚。我有幸參加了xxxx年青年馬克思主義者培養工程團支部書(shū)記專(zhuān)題培訓的開(kāi)班儀式，那之后便開(kāi)始了課程的培訓。

　　行將過(guò)去的一年在興盛發(fā)展史上是相當重要的一年，一年來(lái)，辦公室在公司領(lǐng)導下，圍繞兩個(gè)工作重心，具體展開(kāi)了三個(gè)服務(wù)。兩個(gè)工作重心即技改項目的生產(chǎn)、二期工程的建設，三個(gè)服務(wù)即為公司上級服務(wù)、為同級服務(wù)、為基層服務(wù)。

教育見(jiàn)習個(gè)人工作總結2

　　時(shí)間流逝，我的實(shí)習結束了，最先，我抱著(zhù)學(xué)習和鍛煉的精神來(lái)到這里，實(shí)習充實(shí)了我的學(xué)習生活，我學(xué)到了許多書(shū)本上無(wú)法體驗的知識。通過(guò)實(shí)習，我感觸頗多，得到許多新的認識，對許多問(wèn)題多了深一層次的思考。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的實(shí)習，使我對工作，生活都有了一個(gè)全新的體驗。以后就是社會(huì )上的一份子了，責任也將越來(lái)越重。我是在一家高新技術(shù)企業(yè)外貿部實(shí)習，我在公司主要工作是熟悉外貿流程以及做業(yè)務(wù)，對一些新客戶(hù)的發(fā)展和老客戶(hù)的維護。首先我介紹一下我在公司所要做的事情：

　　1、詢(xún)盤(pán)：對客戶(hù)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，等待客戶(hù)詢(xún)盤(pán)。

　　2、報價(jià)：我們業(yè)務(wù)部及時(shí)回復客人查詢(xún)，確定貨物品名，型號，生產(chǎn)廠(chǎng)家，數量，交貨期，付款方式，包裝規格及柜型等，并給客戶(hù)做正式報價(jià)。

　　3、得到訂單：經(jīng)過(guò)洽談，收到客戶(hù)正式的訂單purchase Order。

　　4、下生產(chǎn)訂單：得到客人的訂單確認后，把訂單轉做成內部訂單給采購部讓她給工廠(chǎng)下訂單，安排工作計劃。

　　5、業(yè)務(wù)審批：業(yè)務(wù)部收到訂單后，首先做出業(yè)務(wù)審核表。按出口合同審核表的項目如實(shí)填寫(xiě)，盡可能將各種預計費用都列明。合同審批需附上客人訂單傳真件，與工廠(chǎng)的收購合同。審核表要由業(yè)務(wù)員簽名，部門(mén)經(jīng)理審批，再交管理部人員審核后才能執行。如金額較大的，或有預付款和傭金等條款的，要經(jīng)公司總經(jīng)理審批才行。合同審批之后，制成銷(xiāo)售訂單，交給部門(mén)進(jìn)程員跟進(jìn)。

　　6、下達生產(chǎn)通知：業(yè)務(wù)部在確定交貨期后，滿(mǎn)足下列情況可下達生產(chǎn)通知，通知工廠(chǎng)按時(shí)生產(chǎn)：如果是T/T付款的客戶(hù)，要確認定金已經(jīng)到賬。如果是西聯(lián)付款的客戶(hù)，要先確定付款是否已經(jīng)到達本地的西聯(lián)。

　　7、驗貨：在工廠(chǎng)把貨物生產(chǎn)好，并發(fā)貨到公司之后，要對所定貨物進(jìn)行查驗，是否能用，質(zhì)量是否過(guò)關(guān)，這些是必須要進(jìn)行驗證的，是基本原則，因為要想穩定客戶(hù)資源，這一部分就一定要做好的。

　　8、制備基本文件。工廠(chǎng)提供的裝箱資料，制作出口合同，出口商業(yè)發(fā)票，裝箱單等文件。

　　9、發(fā)貨：通知貨代來(lái)公司收貨。并且把所以必備的單據叫給貨代。

　　10、確認收貨：在發(fā)貨后要通知客戶(hù)已發(fā)貨，并且一個(gè)星期左右要詢(xún)問(wèn)客戶(hù)是否收到貨物。

　　選擇進(jìn)入公司自然少不了要辦公，辦公相對來(lái)說(shuō)是比較程序化和正式化的。首先，要遵守的就是時(shí)間，準時(shí)上下班，對于在大學(xué)比較自由的我們來(lái)說(shuō)要鍛煉“坐”功。我們每天都是坐在電腦前面，一坐就是好幾個(gè)小時(shí)。其次，要適應辦公的氛圍，基本上辦公的時(shí)候還是很?chē)烂C的，在緊張的工作重要懂得調節。還有，就涉及到現代辦公工具的使用，復印，打印，傳真沒(méi)有想象的容易。對于我們外貿業(yè)務(wù)員還要能夠通過(guò)電話(huà)和郵件中跟外國客戶(hù)溝通好。熟悉Sales Confirmation，Commercial Invoice等各種單據是基本的。通過(guò)對商務(wù)文件的翻譯發(fā)現也沒(méi)有想象的難，只要將中文意思能夠用簡(jiǎn)單的文字表達清楚就行。

　　棘手的客戶(hù)是業(yè)務(wù)員最好的老師�？蛻�(hù)的抱怨應當被視為神圣的語(yǔ)言，任何批評意見(jiàn)都應當樂(lè )于接受。趙班教導我針對客戶(hù)的抱怨：一是提高客戶(hù)的滿(mǎn)意度，二是增加客戶(hù)認牌購買(mǎi)傾向，三是豐厚的利潤。成交并非是銷(xiāo)售工作的結束，而是下次銷(xiāo)售活動(dòng)的開(kāi)始。銷(xiāo)售工作不會(huì )有完結篇，它只會(huì )一再“從頭開(kāi)始”。不能命中靶子決不歸咎于靶子。買(mǎi)賣(mài)不成也決不是客戶(hù)的過(guò)錯。問(wèn)一問(wèn)任何一個(gè)專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)員成功的.秘訣，他一定回答：堅持到底。我想：最先亮的燈最先滅。不要做一日之星。執著(zhù)才能長(cháng)久。一個(gè)人到了年老的時(shí)候，又窮又苦，那并不是那個(gè)人以前做錯了什么，而是他什么都沒(méi)有做。

　　業(yè)務(wù)員一定要有強硬的心理承受能力。被客戶(hù)無(wú)理轟罵，無(wú)理掛掉電話(huà)是常有的事情。有次和一客戶(hù)明明一直談的好好的，突然就來(lái)一句，那就不要談了，掛掉了電話(huà)。但是下次再打電話(huà)給他時(shí)，一樣要記住保持滿(mǎn)臉笑容，聲音愉快，好像上次不愉快的事情根本沒(méi)發(fā)生。

　　在學(xué)校的象牙塔里待了十幾年，一夕之間身份由學(xué)生變成了社會(huì )人，剛開(kāi)始真的很難適應，所有的角色和職責都轉變了，出來(lái)工作，不再有人告訴你，什么你該做什么不該做，也沒(méi)有老師在旁教你錯誤如何改正，一旦犯了，就要去承擔，這就是社會(huì )人的責任。但與此同時(shí)，我覺(jué)得縱然有再多的無(wú)奈，也要學(xué)著(zhù)去適應去克服。

　　兩個(gè)多月的實(shí)習很快就過(guò)去，加上在學(xué)校實(shí)習的一個(gè)星期，讓我能夠對外貿業(yè)務(wù)有初步的了解，很慶幸有機會(huì )可以接觸到客戶(hù)，這對于我以后的工作和繼續深造都是一個(gè)很好的平臺。外貿看中的還是經(jīng)驗，經(jīng)驗的累積對以后是一筆豐富的財富。雖然開(kāi)始很辛苦，但是前景很好。實(shí)習中同事和老總的對我的幫助很大，告訴我做人做事。以后的路還很長(cháng)，要學(xué)的還很多，我希望能夠走好每一步。

　　以上是我的實(shí)習工作總結。在我的實(shí)習期中，有開(kāi)心也有難過(guò)的時(shí)候，有難忘的事情，也有碰到困難問(wèn)題的時(shí)候，這一切我都一直努力地去克服，并盡自己最大的努力去做好！我相信，事在人為，有志者事竟成。而我在未來(lái)的人生和工作道路上了，我會(huì )更加努力用心的走下去！

教育見(jiàn)習個(gè)人工作總結3

　　所謂教師，不就是教授學(xué)生與為人師表么?難得的早放假，作為師范生的我，利用此次難得的機會(huì )，回到母校（當地小學(xué)）開(kāi)始了為期10天的見(jiàn)習，見(jiàn)習的主要內容是：聽(tīng)課、班主任的日常工作、調查研究。在這短暫的十天見(jiàn)習中，看到了許多從不曾留意到的現狀，也深深地懂得，當一名合格的教師是多么的不易，就這十天的見(jiàn)習情況，現做總結如下：

　　一：什么樣的老師最受學(xué)生喜愛(ài)？

　　什么樣的教師最受學(xué)生信賴(lài)以及喜愛(ài)呢?通過(guò)對學(xué)生的頭口詢(xún)問(wèn)調查可知，99.7%的學(xué)生喜歡對自己關(guān)心、重視的老師，而95%的學(xué)生則喜歡開(kāi)朗、健談、經(jīng)常與學(xué)生交流、樂(lè )于傾聽(tīng)的老師，

　　教師不僅僅是一份職業(yè)，它扮演著(zhù)一個(gè)教員的角色，因此，作為一名教員，唯有自身?yè)碛袕娪驳膶?zhuān)業(yè)知識與技能才能讓學(xué)生信服、喜愛(ài)；教師扮演者“引導者”的角色，作為“引導者”，不僅要引導學(xué)生的學(xué)習，更要引導學(xué)生的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)的積極發(fā)展，因此一名深受學(xué)生喜愛(ài)的教師應當有正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，應當有奉獻精神；教師是“靈魂的工程師”，這是人們給教師的美譽(yù)，更是人們對教師的尊重，作為一名教師應當有高尚的人格，以人格影響人格，自己起帶頭的作用，為學(xué)生高尚人格的形成做引領(lǐng)、榜樣的作用，因此，一名深受學(xué)生喜愛(ài)的教師，應當有高尚的人格與情操；教師扮演著(zhù)心理顧問(wèn)的角色，學(xué)校不僅僅是給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，更要給學(xué)生一份美好的心靈世界，而作為教師應該多關(guān)心學(xué)生的情感世界，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，為學(xué)生排憂(yōu)解難，沒(méi)有學(xué)生會(huì )不喜歡愿意傾聽(tīng)的老師；教師扮演著(zhù)“父母”的角色，學(xué)生遠離家庭來(lái)到學(xué)校，那么作為其學(xué)�！氨O護人”的教師，應該扮演好父母的角色，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，更要關(guān)心學(xué)生的生活，給予學(xué)生家庭般的溫暖與安全感。

　　我想，盡職盡責扮演好這幾個(gè)角色的教師，應該沒(méi)有學(xué)生會(huì )坑拒，沒(méi)有學(xué)生會(huì )不愛(ài)戴、不喜歡的吧！

　　二：學(xué)生喜歡什么樣的授課方式？

　　根據聽(tīng)課情況而言，據觀(guān)察以及通過(guò)多個(gè)老師的上課方式比較而言，授課方式比較靈活并且穿插課外小知識的，在上課期間學(xué)生較認真且課堂氣氛較活躍，學(xué)生積極程度也較高；根據課后對小學(xué)生進(jìn)行的口頭調查詢(xún)問(wèn)而言，98%的學(xué)生表示比較喜歡上課有趣、課堂活動(dòng)多的老師，并且聽(tīng)得比較認真，而上課僅按照教材灌輸知識、一味授課的教師則被多數學(xué)生“嫌棄”，并且在聽(tīng)課過(guò)程中比較容易分神、注意力難以集中。

　　因此，在新課標改革體制下，尤其是面對小學(xué)生，作為教師應當轉換自己的授課方式，使自己的授課方式多樣化，制定適合該階段學(xué)生心理活動(dòng)的授課方式，不應該是讓學(xué)生適應自己，而應該是使自己的方法適合學(xué)生。

　　三：在新課標改革下，怎樣使學(xué)生喜歡上該課程，怎樣使學(xué)生在課堂上集中精力聽(tīng)課

　　怎樣讓學(xué)生集中精力聽(tīng)課？一節課長(cháng)達四十多分鐘，而在這四十多分鐘的漫長(cháng)講課中，學(xué)生總會(huì )開(kāi)小差，從開(kāi)始的精神抖擻到后面的厭倦、無(wú)法集中精力等等，這些都是作為一名老師必須要解決的問(wèn)題�？墒窃鯓幼寣W(xué)生整節課下來(lái)都興趣昂揚地聽(tīng)課呢？經(jīng)過(guò)這十多天的聽(tīng)課及觀(guān)察，我發(fā)現，當一個(gè)老師在授課時(shí)適當的列舉些有趣且適合授課內容的`時(shí)事或故事時(shí)，學(xué)生的精力將會(huì )被重新吸引回來(lái)，并且整節課下來(lái)都輕松快樂(lè )，仿若時(shí)光在飛逝，一節課眨眼便流逝，尤其是針對小學(xué)生，如若在課堂穿插一些相關(guān)的小故事或讓學(xué)生扮演一些小角色，則學(xué)生的積極性極容易被激發(fā)出來(lái)。但如若一個(gè)老師上課死氣沉沉、照搬課本，那么學(xué)生走神、看課外書(shū)的便比較多，且上課效率并不高，尤其是小學(xué)生，他們本身定力及控制力便不夠，如若課堂太過(guò)于沉重，他們便會(huì )吃東西、和同桌玩或講話(huà)，而低年級一點(diǎn)的學(xué)生甚至則會(huì )走出教室去玩。

　　因而作為一個(gè)老師必須要充實(shí)自己，在授課時(shí)必須要學(xué)會(huì )適時(shí)地引申出去，用合適的事例來(lái)教育學(xué)生并抓住學(xué)生的注意力。作為一個(gè)老師必須要學(xué)會(huì )把課堂搞活了，才能成為一名優(yōu)秀的老師

　　四：課堂上怎樣做一名合格的老師？

　　(一）控制情緒。

　　作為一名老師必須要學(xué)會(huì )控制自己的情緒，我們并不能因為心情不好而不上課，或者在課堂上發(fā)脾氣，學(xué)生被并非教師的出氣筒，因而無(wú)論是自己本身心情不好，抑或是學(xué)生的言行太過(guò)偏激、太傷人，作為一名老師均不能在課堂上發(fā)脾氣，只能控制它或者心平氣和地教育他們，為人師表，我們應該具備良好的自身修養，怒而不表、教而不打。

　�。ǘ�)怎樣讓學(xué)生敢于提問(wèn)題？

　　這十來(lái)天的聽(tīng)課，我發(fā)現絕大多老師都會(huì )在下課后仍留在教室里轉兩圈，如若同學(xué)有題目需要講解的，則停留在那同學(xué)的桌前講解，直到確定沒(méi)有人提問(wèn)題為止。那時(shí)候很不解，難道老師這樣就可以解決完學(xué)生所有不懂的難題了？后來(lái)我詢(xún)問(wèn)一同學(xué)才知道：剛開(kāi)始老師從他們身邊走過(guò)他們并不敢把不懂的題目拿出來(lái)，直到后來(lái)時(shí)間久了，越來(lái)越多人問(wèn)了，才真正敢于向老師提出不懂的問(wèn)題 。

　　據了解：往往采取此形式解決學(xué)生難題的老師，上課效率均比較高，與同學(xué)的熟悉程度也比較高。因此作為一名老師除了授課之外，還應懂得如何利用課間時(shí)間解決學(xué)生課堂上不敢提出額難題，從而培養學(xué)生敢于提出問(wèn)題的習慣。

　�。ㄈ�）教師應起帶頭作用。

　　在課堂上，教師的一言一行都在學(xué)生的眼里，都有可能影響著(zhù)學(xué)生身心的發(fā)展，因此課堂上教師應當文明說(shuō)話(huà)、言行舉止得當，不應當在學(xué)生心目中留下惡劣的形象；在見(jiàn)習過(guò)程中發(fā)現：不少老師帶手機進(jìn)課堂并且并未關(guān)機，或者未調至靜音狀態(tài)，時(shí)有手機響起擾亂課堂的現象發(fā)生，針對這種現象，教師應該自省并加以重視，無(wú)論是學(xué)校亦或是教師自身都應形成教室無(wú)手機的風(fēng)氣，尤其是現今生活水平日益提高的今天，小學(xué)生擁有手機的數量亦在增加，教師自身帶手機進(jìn)課堂會(huì )給學(xué)生起著(zhù)壞榜樣的作用，在學(xué)生心里形成一種“老師都可以帶手機進(jìn)教室，我也可以”的錯誤心理，因此，當我意識到這個(gè)問(wèn)題之時(shí)，便開(kāi)始不帶手機到學(xué)校見(jiàn)習。

　　五：怎樣處理好師生關(guān)系？

　　如何處理與學(xué)生的關(guān)系？這十幾天的見(jiàn)習及班主任工作的生活，讓我發(fā)現處理好與學(xué)生的關(guān)系尤為重要，并且十分困難。剛開(kāi)始他們與我十分疏遠，真正把我當成一個(gè)老師來(lái)敬而遠之，并且有一種畏懼的心理，為解決這種僵局，我通過(guò)很多方法來(lái)拉近與他們的距離，如課間與他們聊天，偶爾開(kāi)一下玩笑，不久便發(fā)現同學(xué)們不怕我了，真正把我當成了朋友，并且時(shí)常拉我與他們一起玩耍，可是問(wèn)題又來(lái)了，他們開(kāi)始天不怕地不怕地搗亂，在聽(tīng)課時(shí)發(fā)現在課堂上總是十分“活躍”，總是差開(kāi)課堂內容，時(shí)不時(shí)回頭與聽(tīng)課的我扮鬼臉、說(shuō)話(huà)，我震不住他們，上課效率并不樂(lè )觀(guān)。為解決這種兩極現象，向許多老師請教后才懂得：與學(xué)生的關(guān)系必須要保持一個(gè)度，與學(xué)生太近震不住他們，上課效率低；太遠則讓學(xué)生對你敬而遠之，激不起他們學(xué)習的興趣和積極性。后來(lái)我特地開(kāi)了個(gè)小班會(huì )，向他們訴說(shuō)了我對他們的要求：我可以與他們如朋友一般聊天，但課堂上必須要有紀律、、、、、、我認為作為一名老師在課堂上樹(shù)立起一定的威信是十分必要的。

　　以往我總對老師上課太嚴肅感到十分不滿(mǎn)，現在才明白，如若在課堂上老師都嬉皮笑臉，那么這個(gè)課堂必定十分混亂。因而作為一個(gè)老師必須要處理好與學(xué)生的關(guān)系，與學(xué)生要保持適當的距離，做好老師與朋友的兩重身份。

　　六，關(guān)于備課

　　作為一名老師，在授課之前必須要做好充分的備課工作，每一節課該講些什么、該怎么講、什么時(shí)候該引申出來(lái)等等都必須要考慮到。備課不僅要備教材，還要充分了解課文，根據參考資料明確哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)，是否需要穿插小練習加以鞏固等等。

　　以前我總覺(jué)得做老師是最輕松的，每天有課便上，下課便走，卻從來(lái)不知其實(shí)老師更辛苦，他們的辛勤付出只是我們從未發(fā)現而已。他們徹夜未眠地備課，不辭辛勞地批改作業(yè)、試卷的身影我們從未關(guān)注過(guò)，只是一味的抱怨他們不按時(shí)下課、布置的作業(yè)太多、考試太頻繁、、、、、、可是我們從未想過(guò)他們?yōu)槲覀儾贾米鳂I(yè)越多，他們需要批改的時(shí)間越長(cháng)，其實(shí)他們比我們更辛苦。其實(shí)我們不必總是去抱怨老師，因為老師為我們付出的遠比我們看到的多很多，但他們卻從未抱怨過(guò)，他們是這世界上最辛苦、最高尚的人。

　　七：做好教學(xué)總結。

　　沒(méi)有總結，便永遠不會(huì )發(fā)現問(wèn)題，永遠不會(huì )進(jìn)步，尤其是在教學(xué)工作中，更應該做好教學(xué)總結，總結教學(xué)過(guò)程中好的經(jīng)驗與方法，鉆研教學(xué)過(guò)程中的不足，是否有遺漏的知識點(diǎn)，學(xué)生的反應如何，是否適合學(xué)生，學(xué)生是否已融會(huì )貫通，教育工作不是一時(shí)的，它是長(cháng)期的，只有及時(shí)總結，才能及時(shí)改正，并且在以后的教學(xué)中避免，以促進(jìn)教學(xué)工作的更好開(kāi)展。

　　總結：千里之行，始于足下。這十來(lái)天的教育見(jiàn)習生活，是我人生道路上的又一重要的經(jīng)驗財富，在此次教育見(jiàn)習中到了許多、發(fā)現了許多不曾留意的問(wèn)題，也讓我為兩年以后的教育工作做了一次預習。此次的教育見(jiàn)習，讓我深深體會(huì )到了教學(xué)工作的重要性及難度，亦讓我明確到了未來(lái)自身的學(xué)習及能力鍛煉的方向和目標，讓自己師范生的技能亦得到了一定的鍛煉，未來(lái)若有機會(huì )，希望還能參與到此類(lèi)的活動(dòng)中來(lái)。

教育見(jiàn)習個(gè)人工作總結4

　　xx年教育見(jiàn)習總結為了配合學(xué)校更好的培養師范生工作，我們進(jìn)行了為期四天的教育見(jiàn)習。很榮幸我能被分到上海市中學(xué)里首屈一指的名流——華師大二附中！在這短短的四天里，我一直懷著(zhù)一種興奮欣喜且略帶緊張的復雜心情。

　　我們的教育見(jiàn)習，主要工作是聽(tīng)華師大二附中歷史老師如何授課，熟悉授課流程，記錄并且反思，以期從中學(xué)到對自己有益的教學(xué)方法；同時(shí)，有條件的了解班主任工作，了解班主任與學(xué)生之間的關(guān)系；此外，配合授課教師，幫助教師批改作業(yè)，熟悉其標準。等等。通過(guò)以上的見(jiàn)習事項，為將來(lái)更好成為一名合格的歷史教師添磚加瓦。

　　在這四天里，我們聽(tīng)了三位教師的課。聽(tīng)后反思，不僅對華師大二附中的教學(xué)頗有感觸，就是單單每個(gè)老師的教學(xué)方法，其中也有很充分的教學(xué)思想值得我們深思。尤其自己是來(lái)自西部山區的，把自己家鄉的教育和華師大二附中做一番對比，從學(xué)校自身到教師配備，孰優(yōu)孰劣，自然了然于胸了。深思熟慮后，決定將個(gè)人見(jiàn)習心得及些許想法總結出來(lái)，茲錄之于下：華師大二附中的教育在上海位居領(lǐng)頭羊之列，就是拿到全國，絕對也是榜上有名。這一點(diǎn)，我在這四天的見(jiàn)習中倒是深刻的見(jiàn)識到了。從整個(gè)教育設施的硬件配備來(lái)看，學(xué)校所擁有的多媒體等硬件設施可以很好的證明這所學(xué)校的優(yōu)越性。再看教師的配備，學(xué)校里匯集了諸多上海市優(yōu)秀名師、學(xué)科帶頭人，更為學(xué)校的.教育錦上添花，一群專(zhuān)業(yè)素質(zhì)極高的師資隊伍，再加上從上海市各個(gè)學(xué)校選拔而來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生。如此種種，華師大二附中的教育之先進(jìn)以不待我多言了。初來(lái)此校，大名如雷貫耳，具體見(jiàn)識過(guò)后也是若然受電，難免感慨；況且自己還沒(méi)有深入見(jiàn)習呢。從別人口中也好，看新聞也罷，初次到校，著(zhù)實(shí)是領(lǐng)略了名校風(fēng)流，被如此景況所征服自然感慨良多。

　　三名老師的和善是我所始料未及的，其實(shí)就是進(jìn)校門(mén)的方式就以令人匪夷所思了；學(xué)校是名流，本來(lái)我以為管理上應該是開(kāi)明開(kāi)放的，至少在很多問(wèn)題上是應該酌情以理的，可惜，再從進(jìn)校門(mén)的即刻起我便早早打消了這種念頭。因為我發(fā)現，無(wú)論學(xué)校如我上面所言是多么優(yōu)秀，但在管理上，全國各地同樣還是千篇一律的“一根筋”模式。不過(guò)，對于三位教師的笑臉相迎，除了緩解了我的緊張心理之外還給我上了一課，這使我開(kāi)始思考教師與教師、教師與學(xué)生的應該具備的最起碼的關(guān)系以及在溝通交流時(shí)的方式方法。其中，教師和學(xué)生的關(guān)系是最重要的，而為什么我下如此定論呢？在三名老師的課上，我充分認識到了這種關(guān)系對授課所帶來(lái)的效果。

　　走進(jìn)教室聽(tīng)課，不禁對教室設備之先進(jìn)、完善而驚嘆。而華師大二附中教育的之所以如此先進(jìn)，其設備自然功不可沒(méi)，換到其他各地，情況亦然。一節課（四十分鐘）下來(lái)，不難發(fā)現，教學(xué)設備在課堂教學(xué)中扮演了不可或缺的角色。一方面，多媒體的運用不僅節省了時(shí)間，可以讓教師在限定的時(shí)間內盡可能快的、盡可能全面的授課，另一方面呢，這些先進(jìn)設備的運用，把教師從單純的板書(shū)授課的傳統授課方式中解放出來(lái)，自成一體，形成教師自己的授課模式、風(fēng)格，充分利用了教師資源。因此，一個(gè)學(xué)校是否具有完善的學(xué)校教學(xué)設備，對其學(xué)校的教育水平有著(zhù)不可估量的影響。

教育見(jiàn)習個(gè)人工作總結5

　　經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習工作，我收獲了很多，無(wú)論是在英語(yǔ)教學(xué)還是班主任實(shí)習方面，都有了最真實(shí)的體驗和感受，而這些也是我在大學(xué)課堂里無(wú)法體驗到的。

　　英語(yǔ)課堂教學(xué)：

　　我所在的班級是七年級二班，在聽(tīng)課和上過(guò)幾節課并對他們有些了解之后，我發(fā)現大多數學(xué)生的基礎不是很好。但也有學(xué)習很認真聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，班上的學(xué)生成績(jì)差異大。所以，在進(jìn)行課程設計和準備教案時(shí)，我要考慮到不同層次學(xué)生的接受能力差異。對于這樣的班級，不能要求每個(gè)學(xué)生一學(xué)就會(huì )，一聽(tīng)就懂，要分層次去要求不同接受能力的學(xué)生。對于那些成績(jì)稍好的學(xué)生，就要求他們能百分百地在課堂上消化這節課的重點(diǎn)知識；對于成績(jì)中等的學(xué)生，要求他們至少接受百分之七十的教學(xué)內容；而對于成績(jì)差，接受能力慢的學(xué)生，可以要求他們只接受百分之四十的知識點(diǎn)；還有一些不愛(ài)學(xué)習，甚至對自己放任自流的學(xué)生也不能置之不顧，要求他們至少記住基本的單詞。在這個(gè)班級上課一定要多鼓勵，多肯定他們所取得的成績(jì)。

　　七二班的學(xué)生非常有活力，所以下了課更是活躍，導致上課后半天也無(wú)法進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。所以在課下就要求他們不要在教師打鬧，嚴格要求紀律性，在課前起立時(shí)，如果一次站不好或口令不齊就要求他們重新起立，直到站好為止。這個(gè)方法也有利于調整他們課前散漫的狀態(tài)，迅速回到課堂的學(xué)習狀態(tài)中。

　　由于這個(gè)班級的“活躍分子”很多，上課說(shuō)話(huà)的現象很?chē)乐�，在剛開(kāi)始上課時(shí)我也很不知所措，當堂的教學(xué)任務(wù)被維護組織課堂紀律占用很多。課上往往是批評這邊那邊就吵了起來(lái)，有的時(shí)候甚至是全班一起看熱鬧，整個(gè)課堂都亂了。后來(lái)我也不斷摸索，采取了一些方法，如罰站，課下找學(xué)生單獨談話(huà)，罰寫(xiě)作業(yè)等。但效果都不是很明顯，成效不大。漸漸我也發(fā)現，其實(shí)愛(ài)搗亂的就是那幾個(gè)男生，主要把他們幾個(gè)控制住，不讓“說(shuō)話(huà)風(fēng)”蔓延，這樣課堂紀律就可以保證了。所以，每次他們幾個(gè)開(kāi)始說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我就會(huì )立刻提醒他們，叫出他們的名字或是眼神提醒他們，幾次下來(lái)后課堂紀律也好了很多。

　　在這兩個(gè)月的教學(xué)工作中，我也感受到了自己的進(jìn)步。從第一堂課的擔心，不自信到后來(lái)的應對自如，條理清晰，他們的英語(yǔ)課上的狀態(tài)也好了很多。而為了這些我也下了很大功夫，每次備課都是反復推敲出的教學(xué)設計，盡力去找到合適他們的教學(xué)方法。同時(shí)我也經(jīng)常去聽(tīng)其他英語(yǔ)老師的課，在這個(gè)過(guò)程中我也發(fā)現，每個(gè)年級的教學(xué)模式都有不同，在七年級沒(méi)有多媒體的教學(xué)條件下只能以板書(shū)的形式來(lái)呈現知識點(diǎn)，八nj11九年級學(xué)生也是分為兩個(gè)極端，要么認真聽(tīng)課，要么沉默，自己玩自己的。根據不同年級的學(xué)生也要有不同的對策。

　　班主任實(shí)習工作：

　　我根據學(xué)校的要求進(jìn)行了一周的班主任實(shí)習工作，雖然時(shí)間很短，但給我帶來(lái)了很大的收獲。班主任與科任老師的`工作量差異很大，而且與學(xué)生們的接觸也很多。對于一些學(xué)生我也有了很多了解，許多調皮搗蛋的學(xué)生好多都是家庭環(huán)境因素影響的結果。尤其是男生，逆反心理嚴重，沒(méi)有學(xué)習的勁頭和積極向上的上進(jìn)心，在課堂上，他們一直都在說(shuō)話(huà)或是插話(huà)，引起班級同學(xué)的注意力。仔細分析一下他們的心理，實(shí)際上他們是希望被關(guān)注，渴望得到被重視的感覺(jué)，無(wú)論這種關(guān)注是以什么樣的方式表現出來(lái)的。

　　在這一周里，我主要是想通過(guò)勸導的方式來(lái)讓那些學(xué)生明白一些道理，強調做人做事的基本道理。讓他們意識到學(xué)習的重要性，想好自己以后的人生路應該怎樣走。有幾個(gè)男生在我找過(guò)談話(huà)后，也有了很大的轉變。通過(guò)與他們的交談，我發(fā)現其實(shí)他們以前都是學(xué)習成績(jì)不錯的孩子，就是到了初中受一些外部環(huán)境的影響，還有心理上的一些問(wèn)題與父母交流時(shí)沒(méi)有及時(shí)解決，導致了現在的叛逆心理。

　　班主任的工作量很大，同時(shí)就要付出更多的精力來(lái)照顧這些孩子。因為學(xué)校大多都是住校生，所以他們一旦有事都是與班主任溝通。小到向班主任借錢(qián)，生活用品，大到每個(gè)學(xué)生的人身安全問(wèn)題。在這里，每個(gè)班主任可以說(shuō)是一個(gè)班的家長(cháng)了。學(xué)生們對班主任的感情也是很深的，并且也沒(méi)有我上學(xué)時(shí)對老師的那種畏懼感，距離感。他們下課后會(huì )到辦公室與班主任聊天，也會(huì )開(kāi)些小玩笑。這些孩子都非�？蓯�(ài)，天真活潑，真的希望他們可以把更多的精力放在學(xué)習上。

　　這兩個(gè)月的實(shí)習生活真的令我感觸很深，不僅僅是在教學(xué)方面，自身能力也有了很大的提高，更是在與這些學(xué)生的接觸中讓我感受到了作為一名人民教師的使命感。也許做一名教師不難，但是做到出色是很不易的。每一位人民教師都為了教育事業(yè)付出了很多，為了他們可以再課堂上更多的學(xué)到知識，為了他們的人生鋪好路，打好基礎。他們在背后付出的努力是很多人無(wú)法體會(huì )的。實(shí)習結束，我對教師這一職業(yè)也有了個(gè)更深層次的理解。他們確實(shí)是祖國辛勤的園丁，我也要不斷努力，爭取做一名出色的園��！

教育見(jiàn)習個(gè)人工作總結6

　　教育見(jiàn)習是師范教育一個(gè)極為重要的實(shí)踐環(huán)節，只有通過(guò)實(shí)踐，才能接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際的工作，進(jìn)一步增強對教育的認識，培養和鍛煉我們綜合運用知識的能力，基本技能。去獨立分析和解決問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高自己的實(shí)踐能力，問(wèn)我們今后走上自己的工作崗位打下堅實(shí)的基？，并為自己順利與社會(huì )環(huán)境接觸作準備。

　　當懷著(zhù)難以訴說(shuō)的心情和對教師的職業(yè)的向往，來(lái)到我們的見(jiàn)習目的地——培新小學(xué)，在一個(gè)周的教育見(jiàn)習時(shí)間里，使我自己遠遠沒(méi)有想到，在這里的得到的比在學(xué)校里得到的更多，讓自己真正的感到在實(shí)踐中得到的比在書(shū)本得到的更豐富更充實(shí)。

　　在第一天去小學(xué)的早上，我們參加了全校的升旗儀式，看到那么多站在國旗下比自己矮許多的同學(xué)，心理也特別的高興，不時(shí)有許多可愛(ài)的笑臉轉過(guò)來(lái)看我們這群剛到來(lái)的么生的人。當我們走進(jìn)2年紀五班時(shí)，有許多同學(xué)圍過(guò)來(lái)。在上課的過(guò)程中認真的觀(guān)察每位老師講課所用的.表情，動(dòng)作和語(yǔ)言，來(lái)調動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，每位老師都表現出和藹可親的樣子上好每一接課，能及時(shí)的糾正同學(xué)回答問(wèn)題的不完全的地方。

　　通過(guò)教育見(jiàn)習，使我感到自己所學(xué)的知識太少。一方面感受到現在的小學(xué)生課堂上的活躍，回答問(wèn)題的積極性的高漲，同學(xué)有時(shí)提出的問(wèn)題有許多連老師都沒(méi)有想到的問(wèn)題，他們的思想十分活躍，可愛(ài)，在學(xué)習中勇于闖躍難關(guān)。在見(jiàn)習中我想作為一名班主任，要具有豐富的帶班經(jīng)驗和管理方法，才能在班級的建設中運用自如，能夠及時(shí)了解班級和處理班級突發(fā)事件。真正的感到班主任工作就像人的心臟，時(shí)刻出在運動(dòng)中。

　　從幾天的教育見(jiàn)習中，我知道作為一名教師在上課過(guò)程中應作到以下幾點(diǎn)：一，研究教材，教師必需研究教材，掌握教材中的主要重點(diǎn)，難點(diǎn)，關(guān)鍵的所在。教師在研究教材的過(guò)程中必須要考用教材的課文來(lái)培養學(xué)生的態(tài)度，情感，價(jià)值觀(guān)，各種能力的培養。二，了解學(xué)生，了解學(xué)生應是全面的，應當在原有的知識經(jīng)驗，原有的能力水平，學(xué)習態(tài)度，興趣，特點(diǎn)，都是作為一個(gè)教師應當掌握的，除了在學(xué)校，還應當在校外，要盡可能進(jìn)行全面的了解。三，要有明確的教學(xué)過(guò)程。教師在授課期間，應當正確的把一節課的課文，方法，時(shí)間的正確的分配，在這一節課中真正的使學(xué)生聽(tīng)懂了，會(huì )運用了，才切實(shí)的反映教師講這一節課才能算上成功的一課。

　　在教育見(jiàn)習中，真正的感到“為人師表”的重要性，正如我國偉大的教育家陶行知所倡導的“教師應當以身作則”�！耙越倘苏呓碳骸�

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