新教師三年發(fā)展規劃(精選7篇)
新教師三年發(fā)展規劃1
一、教師發(fā)展
1、教師的職業(yè)生活存在三種狀態(tài)：生存、奉獻、發(fā)展。
2、得以順利實(shí)施并獲取成功的保證——教師發(fā)展——成正比的。
4、講臺能成就一名教師，但你站不穩，就會(huì )從上面跌下來(lái)。
二、教師自我發(fā)展
1、學(xué)習！
——讀《不做教書(shū)匠》有感
——做人與做事
——《不跪著(zhù)教書(shū)》
追蹤學(xué)習網(wǎng)絡(luò )研修
學(xué)習還要會(huì )聽(tīng)、會(huì )看、會(huì )記、會(huì )思、會(huì )寫(xiě)、會(huì )練
2、要上好課
課堂教學(xué)是教師發(fā)展的主陣地，它會(huì )給我們提供鮮活的第一手素材，千里之行，始于足下。就是造就骨干也必須以課堂教學(xué)為載體。我們教師就要在準確把握新課程精神的過(guò)程中形成自己的教學(xué)思想，在豐富學(xué)養、強化能力的基礎上，通過(guò)反復實(shí)驗探索，形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
3、要進(jìn)行課題研究。
一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能從平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新東西，看出新的方向、新的特征、新的細節�！爆F在，中小學(xué)里搞教育科研變得越來(lái)越重要，教育要走向理性，要提升教育品質(zhì)，學(xué)校都在提出口號：“科研興�！�、“科研興師”。
4、要多進(jìn)行診斷和反思
葉瀾教授說(shuō)：一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思，有可能成為名師。
5、多參與，多交流（在與人研討、交流中豐富自己。）
觀(guān)課議課
肖伯納（愛(ài)爾蘭戲劇家——出生于柏林）說(shuō)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換一下，仍然是各有一個(gè)蘋(píng)果，但你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們就有了兩種思想，甚至更多�！�
6、再說(shuō)“奉獻”
教師職業(yè)的奉獻特點(diǎn)是不容回避和否定的，但是，我依然認為，教師職業(yè)不應該僅僅是“奉獻”，或者說(shuō)，這個(gè)“奉獻”本身也是收獲。我們要轉變一種觀(guān)念，擁有一個(gè)良好的`心態(tài)很重要。正所謂“有得必有失，有失必有得”。
每一位教師在教育生涯中要勇于實(shí)現“自我超越”。
體育教師應具備一些素質(zhì)：
�。�1）教學(xué)技巧。
�。�2）教學(xué)能力。
�。�3）評價(jià)能力。
�。�4）反饋和校正的能力。
�。�5）信息能力。
�。�6）更新知識和創(chuàng )新的能力。
�。�7）教育教學(xué)研究能力。
三、教師的個(gè)性發(fā)展
過(guò)去，我們常說(shuō)人往高處走，水往低處流，似乎很容易讓大家理解為“升職”是唯一的出路，而我們講在人文關(guān)懷、推崇個(gè)性發(fā)展的今天，教師發(fā)展的道路也應該是多樣化的，不一定非要把“升職”作為目標，完全可以著(zhù)眼在“升值”，提升個(gè)人價(jià)值。
第一，進(jìn)行自我診斷，
1、擇己所愛(ài)。
2、擇己所長(cháng)。
3、擇校所需。
4、擇己所利。
第二，推銷(xiāo)自己
推銷(xiāo)自己的重要方式是積極參與。參與從某種意義上講就是尋找機會(huì )、把握機會(huì )。只要是允許自己參與的活動(dòng)都要積極地參加，不論大小，要有一種平和的心態(tài)和正確的態(tài)度，成功也好，失敗也好，都是一次實(shí)踐，都有創(chuàng )造、有反思、有收獲，要學(xué)會(huì )在參與中學(xué)習、在參與中創(chuàng )造、在參與中表現、在參與中發(fā)展。
最后，要建立一個(gè)個(gè)人檔案。內容包括學(xué)歷、簡(jiǎn)歷、專(zhuān)業(yè)進(jìn)修材料、各項獎勵材料以及個(gè)人撰寫(xiě)的文字材料，如：案例、論文、教案、計劃等等。教師走向成功的基本前提是占有時(shí)間、勤奮積累、注重學(xué)法；教師發(fā)展自己的基本要求是鉆研教學(xué)、練習寫(xiě)作、探究專(zhuān)題；教師事業(yè)有成離不開(kāi)的10個(gè)字是敬業(yè)、環(huán)境、毅力、智慧、學(xué)問(wèn)。
新教師三年發(fā)展規劃2
俗話(huà)說(shuō)：凡事預則立，不預則廢。說(shuō)的就是做事要有個(gè)計劃。為了能讓自己更快更好的成長(cháng)和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導放心、家長(cháng)承認、學(xué)生喜歡的教師，為此，我對自己今后三年的成長(cháng)作了一個(gè)規劃。
一、努力做一個(gè)智慧的實(shí)踐者。
有人說(shuō)“實(shí)踐者是最指揮的”。的確，任何真理只有在實(shí)踐中才能得以檢驗。所以，我們的成長(cháng)首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個(gè)智慧的實(shí)踐者卻是一門(mén)藝術(shù)。沒(méi)有日積月累的實(shí)踐，是無(wú)論如何也談不上“智慧”的，那就更別說(shuō)“藝術(shù)”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的教師，我們更需要在不斷的實(shí)踐中提升自己，豐富自己。對次，我對自己提出了三個(gè)方面的要求：首先，夯實(shí)基礎，穩扎穩打，抓好自然常態(tài)下的每堂課。記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而我認為在二期課改的今天，教師應有“一泓流淌不息的泉水”，只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園。要上好每一堂課，教師就得有對教材的深入鉆研，有對教案的精心設計，有對學(xué)生的全面了解，有對課堂的靈活掌控，把每一個(gè)40分鐘都當作提升自己的機會(huì )；其次，虛心學(xué)習，借鑒經(jīng)驗，提高專(zhuān)業(yè)修養。當蘋(píng)果砸到頭上時(shí)，牛頓發(fā)現了萬(wàn)有引力定律，但他說(shuō)是因為他站在了巨人的肩膀上。在我們的教育教學(xué)領(lǐng)域，已經(jīng)有無(wú)數前輩做了大量有益的探索和實(shí)踐，并影響著(zhù)一代又一代教育者。今天的我們，又何嘗不要借助“巨人的肩膀”成長(cháng)呢？當然，除了認真研讀和學(xué)習教育教學(xué)的先進(jìn)理論書(shū)籍外，我也要虛心向身邊有經(jīng)驗的老教師請教，學(xué)習他們的敬業(yè)精神，也學(xué)習他們長(cháng)期積累下來(lái)的好的經(jīng)驗和方法，以便縮短自己的成熟期；第三，要善于抓住每一次機會(huì )展示自己。展示并不等于出風(fēng)頭。一次展示，重要的不是展示的那節課，而是準備的過(guò)程。在專(zhuān)家和同行的指導和幫助下，通過(guò)一次又一次的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的過(guò)程，你的課堂的理解，對教學(xué)的認識也會(huì )隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來(lái)也學(xué)不會(huì )的。
二、以反思促發(fā)展。
反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會(huì )使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì )讓自己觀(guān)察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀(guān)念會(huì )有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
隨著(zhù)二期課改的逐步深入，教師越來(lái)越需要隨時(shí)更新自己的觀(guān)念，以適應新事物、新變化。因為“變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”。而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們往往容易忽略對自己教學(xué)行為的反思，拿老眼光和經(jīng)驗來(lái)對待一切問(wèn)題，恰好犯了經(jīng)驗主義和教條主義的錯誤。就象斯賓塞約翰遜在他的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中所說(shuō)的：“預見(jiàn)變化，隨時(shí)做好奶酪被拿走的準備，追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)”，只有這樣，我們才能“盡快適應變化，越早放棄舊的奶酪，你就會(huì )越早享用到新的奶酪，改變，隨著(zhù)奶酪的變化而變化，享受變化，嘗試冒險，去享受新奶酪的美味”。
因此，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長(cháng)的速度，教師應該善于反思，善于開(kāi)展批評與自我批評。對于一個(gè)參加工作不久的新教師，我們更應該隨時(shí)更新自己的觀(guān)念，對于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思，通過(guò)不斷總結形成良好的'思維習慣，從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。
三、始終保持專(zhuān)業(yè)的情懷——激情
教育是一項需要獻身的職業(yè)，也是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的職業(yè)。人們都把教師比喻成“人類(lèi)靈魂的工程師”、“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，這無(wú)上的榮譽(yù)承載著(zhù)多少人對我們教師的囑托，同時(shí)也意味著(zhù)我們的責任之重大。那么要挑起這份重擔，我們就需要有為之獻身的激情。因為，熱愛(ài)是最好的老師。只有對這份職業(yè)始終懷著(zhù)一種激情，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。作為一名新教師，我們今后的道路依然漫長(cháng)。前方也許荊棘密布，但當你享受學(xué)生成長(cháng)的喜悅時(shí)，一切都是微不足道的。在這個(gè)日漸浮躁的年代，我們既要敢于冒尖，又要甘于寂寞。也許我們是清貧的，但我們也是富有的，因為我們用我們的愛(ài)心塑造著(zhù)一群群鮮活的生命，難道不是嗎？
沒(méi)有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒(méi)有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒(méi)有教師的教育創(chuàng )造，就很難有學(xué)生的創(chuàng )造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應該享受變化，嘗試冒險。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著(zhù)激情地去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，做一名新時(shí)期的教育工作者。
具體措施：
1、科學(xué)備課：怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、喜歡學(xué)是備課過(guò)程中需要好好考慮和花心思的地方。加強備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng )新性、有效性。針對班級學(xué)生情況，寫(xiě)出適合學(xué)生的教案，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行預設，爭取效果達達到最佳。
2、認真上課：上課也是一門(mén)藝術(shù)，如何上好每一節課，是我們現在必須思考的問(wèn)題。上課應以學(xué)生為主題，充分發(fā)揮它們的主動(dòng)性。讓每一位學(xué)生都喜歡數學(xué)，提高課堂效率。這樣就必須提高自身的修養，提高自己的教學(xué)魅力，來(lái)吸引住學(xué)生，這就是我在這三年內必須要達到的，讓每一位學(xué)生都愛(ài)上數學(xué)，愛(ài)上數學(xué)課，同時(shí)注重上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識得到鞏固和發(fā)展也是教學(xué)過(guò)程中非常重要的環(huán)節。及時(shí)、認真的批改好學(xué)生的作業(yè)。并對學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題給予評語(yǔ)。
3、加強學(xué)習：認真學(xué)習教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會(huì )等，向專(zhuān)家與同行學(xué)習。認真參與每一次教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多聽(tīng)好課，取長(cháng)補短，并主動(dòng)與指導教師進(jìn)行指導交流。多爭取上公開(kāi)課的機會(huì )，用壓力給自己動(dòng)力，多磨練，快成長(cháng)。在信息技術(shù)上多下功夫，能夠熟練應用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。
4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時(shí)總結經(jīng)驗教訓，找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀(guān)和客觀(guān)上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車(chē)之鑒。并且對自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。
我相信一句話(huà)：用心去做，沒(méi)有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學(xué)習，因困惑而探索，我可以一步一個(gè)臺階，留下一行美麗的足印。
總之，作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團結合作，熱愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生。我會(huì )珍惜這份工作，盡快熟悉教學(xué)程序，嚴格要求自己，力爭做一名領(lǐng)導省心、家長(cháng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格教師。
新教師三年發(fā)展規劃3
一、基本情況
鐘麗霞，女，1980年11月出生,小學(xué)高級教師。本人于1997年7月畢業(yè)于浙江省少數民族師范學(xué)校，同年八月參加工作，現擔任語(yǔ)文教師兼班主任。屈指算來(lái)，從教已有13個(gè)年頭，在這幾年參加自學(xué)考試和函授獲得了大專(zhuān)和本科學(xué)歷，多篇論文獲獎，班主任工作也得到了大家的認可，先后被評為校優(yōu)秀班主任、區優(yōu)秀班主任。
其實(shí)當老師應該說(shuō)是從小的理想，而從事了這一職業(yè)后更讓我愛(ài)上了這份職業(yè)，可以說(shuō)它既完善了我的人格，使我找回自信，又讓我的人生從此變得充實(shí)。當我看到孩子們在快樂(lè )地學(xué)習，習慣上、認知上一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我就會(huì )由衷地感到快樂(lè )。
二、現狀分析
1、水平優(yōu)勢
�。�1）熱愛(ài)教育工作，對學(xué)生有一顆愛(ài)心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。
�。�2）虛心學(xué)習，把書(shū)籍作為自己成長(cháng)的土壤，經(jīng)常購買(mǎi)圖書(shū)或到學(xué)校圖書(shū)室借書(shū)來(lái)閱讀而充實(shí)自己。自從有了網(wǎng)絡(luò )，上網(wǎng)閱讀也成了我學(xué)習的一部分。無(wú)論工作怎么忙，我都擠出時(shí)間學(xué)習。教育名著(zhù)、文學(xué)經(jīng)典等各類(lèi)書(shū)籍，《教師之友》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等報紙雜志也成了我生活的伴侶。
2、存在問(wèn)題
�。�1）自我表現能力較差，常把握不住一些展示自己的機會(huì )，其主要原因是不夠自信。
�。�2）文學(xué)積淀不夠深厚，底蘊不足，課堂語(yǔ)言不夠豐富、凝煉或厚重，對學(xué)生的啟發(fā)、引導缺乏創(chuàng )意、詩(shī)意或靈氣，工作不夠大膽、潑辣。
�。�3）課堂教學(xué)能力尚可，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。教學(xué)設計常缺乏創(chuàng )新，容易被條條框框所束縛，課前對文本的鉆研解讀還不夠深入，常不能有效利用課文中的諸多教學(xué)契機為學(xué)生搭建思考、展示的平臺，缺乏找尋切入點(diǎn)的慧眼，課堂環(huán)節有點(diǎn)拖沓，常在課后才有新的思考、新的啟發(fā)，然后再來(lái)彌補。今后我將努力改進(jìn)課堂教學(xué)，力爭構建和諧、靈動(dòng)、高效的語(yǔ)文課堂。
�。�4）專(zhuān)業(yè)理論知識有所欠缺，對于工作上的想法不少，敏于思，卻很少落筆提升到理論高度。對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，怕看專(zhuān)業(yè)性的教育學(xué)、心理學(xué)等理論方面的書(shū)籍，也導致了評課能力較弱。
三、發(fā)展目標
第一年度目標：
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念，努力提高自身文化內涵，豐富知識結構。
2、明確高層次教師培養對象的基本要求和發(fā)展方向，不斷更新教育觀(guān)念，能在現代人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和以人為本促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)觀(guān)的'指導下，逐步提高教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量；聯(lián)系教改實(shí)際開(kāi)展教育科研，結合課堂實(shí)踐，尋找研究切入點(diǎn)。
第二年度目標：
1、積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷探索、感悟、反思，使自己由合格、稱(chēng)職走向成熟。
2、多研討教育教學(xué)巨著(zhù)，提升自己的理論水平，善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，在科學(xué)理論指導下針對問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗研究，并把研究實(shí)踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識。
第三年度目標：
1、在教育研究方面形成自己的特色，關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，能通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進(jìn)一步加強教育理論學(xué)習，為教學(xué)工作做好積淀。
2、繼續改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，努力使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè )、幽默的老師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，成為學(xué)生向往的精神家園。
四、行動(dòng)策略
1、讀書(shū)方面努力學(xué)習政治理論，教育理論，著(zhù)重學(xué)習哲學(xué)（尤其是教育哲學(xué)）、心理學(xué)等，以理論武裝頭腦，指引教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)讀文學(xué)作品，提高自身的文化底蘊，提升自身文學(xué)素養；讀兒童文學(xué)作品，走進(jìn)童心，感受童心，為更好地教好語(yǔ)文而努力。
2、實(shí)踐方面①每天擠出30分鐘的冷靜思考的時(shí)間，爭取堅持記教育教學(xué)日記，養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。每天有意識、有計劃地背記一些詩(shī)、詞、名段、名篇。②努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”。③認真上好每一節課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認真參加每一次的教研活動(dòng)，認真思考并虛心學(xué)習。
只有堅持不懈，才能有所作為，才能有所成績(jì)。要有“獨上高樓，望盡天涯路”的追求；要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執著(zhù)；然后才能有“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。
新教師三年發(fā)展規劃4
作為一名教師，時(shí)代要求我們必須注意個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的規劃，這不僅是事業(yè)追求的需要，也是我們個(gè)人價(jià)值實(shí)現的需要，更是社會(huì )發(fā)展的需要。對個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)進(jìn)行規劃，實(shí)際也是對人生的規劃，每個(gè)人都必須高度重視。從職業(yè)情感出發(fā)，本人熱衷教師職業(yè)，成為一位人民教師是我從小就樹(shù)立起的理想，也正是由于自己從小就樹(shù)立起的教師夢(mèng)的激勵，我義無(wú)返顧的選擇了師范類(lèi)的大學(xué)，并且如愿進(jìn)入了自己一直夢(mèng)寐的漢語(yǔ)言文學(xué)系，大學(xué)四年的學(xué)習培養了我較強的學(xué)習能力，奠定了踏實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，從去年畢業(yè)時(shí)進(jìn)入科外中學(xué)的半年多工作時(shí)間也讓我從走出校園后得到了一個(gè)難能可貴的鍛煉機會(huì )，掌握了一些關(guān)于現階段教育的狀況，正因如此，我對于不斷更新的教育理念有信心讓自己快速適應。
雖然這學(xué)期我擔任的是品德與社會(huì )科目的教學(xué)，但作為漢語(yǔ)言文學(xué)的畢業(yè)生，中文是我的專(zhuān)業(yè)，也是我教學(xué)生涯的最終歸宿，我不能松懈怠慢，要時(shí)刻復習鞏固自己的專(zhuān)業(yè)知識，而且小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)與初中階段的教學(xué)工作還是存在著(zhù)一定的.差異，自己才正式步入教師崗位，教育教學(xué)經(jīng)驗還很不足，教育規范學(xué)生水平還有待提高，這幾個(gè)方面都是我應該提高的方面。但我相信只要自己不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習，自己今后一定能夠勝任小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)工作。
一．發(fā)展目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
1、“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在未來(lái)的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè )、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習成長(cháng)，滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要。
2.深入學(xué)習教育專(zhuān)業(yè)理論結合專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習。熟知《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實(shí)踐者》（肖川）《班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬(wàn)祥）》等有關(guān)著(zhù)作，更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識、認識教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設計每一學(xué)期的教學(xué)目標，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設計上有所突破。
3.堅持每周1-2小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹(shù)，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實(shí)踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念；課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監控與調整能力，同時(shí)加強課堂教學(xué)管理，構建個(gè)性課堂教學(xué)模式。
�。ǘ╊A期目標：
1、多聽(tīng)課，多講課，多學(xué)習。樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念；
2、教育教研能力的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng )新。課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。
�。ㄈ┚唧w目標：
1）加強自己的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)學(xué)習，積極提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。
2.繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(cháng)，利用各種器材豐富教學(xué)內容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3.制定規律性讀書(shū)計劃，閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等的著(zhù)作
4.積極參與各教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好相關(guān)筆記及完成其相應要求和功課。
二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)三年發(fā)展規劃：
�。ㄒ唬┑谝荒甓饶繕耍�20xx年）
1.深識教材，因材施教。認真研究小學(xué)語(yǔ)文教材，立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材；逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫(xiě)下教學(xué)反思。同時(shí)加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力，積極備課，認真上好每一堂課；。
2.繼續自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，積極提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習的輕松、愉悅的課堂氛圍。
3.繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(cháng)，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
4.閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等的著(zhù)作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本；寫(xiě)下教育教學(xué)感想，到學(xué)期末總結出一篇有質(zhì)量的論文。
5.積極參與各教研活動(dòng)，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時(shí)間進(jìn)行函授進(jìn)修,積極參加繼續教育。
具體的實(shí)施的方式和途徑：
1）熟悉小學(xué)語(yǔ)文教材，按照要求計劃來(lái)設計教案。從學(xué)生角度來(lái)展現，學(xué)生能喜歡上語(yǔ)文育課，愿意上語(yǔ)文課，認為上語(yǔ)文課是一件開(kāi)心的事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。
2）積極參加各類(lèi)教科研活動(dòng)。參加觀(guān)課、評課活動(dòng)后，注重自身實(shí)踐、反思和總結；積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學(xué)思路。
3）多問(wèn)，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學(xué)習其成熟的教學(xué)理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術(shù)，結合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫(xiě)一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。
�。ǘ┑诙甓饶繕耍�20xx年）
1.巧練課堂教學(xué)基本功在語(yǔ)文課教學(xué)設計、語(yǔ)言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，深入教學(xué)實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)能力和教育藝術(shù)，做一名學(xué)生喜歡的教師。
2.繼續專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，廣泛閱讀有關(guān)教育方面的名著(zhù)，多積累，力爭自覺(jué)閱讀三本以上教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，學(xué)會(huì )“想”和“寫(xiě)”，爭取在教育科研方面有所突破，積極參與體育教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。
3.繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識結構。及時(shí)做好教學(xué)反思工作，加強案例研究，撰寫(xiě)教學(xué)案例。
�。ㄈ┑谌甓饶繕耍�20xx年）
1.在兩年的教學(xué)基礎上，不斷反思整合自己課堂，進(jìn)一步培養自身專(zhuān)業(yè)素養，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標，向優(yōu)秀教師學(xué)習靠攏。
2.積極參加學(xué)校及教育辦組織的各種活動(dòng)，多為自己爭取業(yè)務(wù)開(kāi)展機會(huì )，不斷增強自己的教學(xué)能力和授課水平，爭取在業(yè)余實(shí)踐學(xué)習音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成為一個(gè)全能型的教師。
3.關(guān)注學(xué)生的自身認知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀(guān)等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學(xué)的反思和總結。
4.隨著(zhù)教學(xué)經(jīng)驗不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，積累下一套完整的自我教學(xué)經(jīng)驗集。
三、預期目標效果：
通過(guò)對三年規劃的逐步實(shí)施，應達到如下預期效果：
1、學(xué)習專(zhuān)業(yè)化知識、提高專(zhuān)業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。
3、為終身學(xué)習與發(fā)展，創(chuàng )造良好的開(kāi)端。
4、成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專(zhuān)業(yè)結構合理、教育教學(xué)水平高的教師。
5、成為能夠適應教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習型教師
新教師三年發(fā)展規劃5
一、對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的認識：
“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨；凡事預則立，不預則廢�！彪S著(zhù)素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀(guān)念提出了更高更新的要求。作為教師要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀(guān)念、轉變角色，學(xué)習掌握新的專(zhuān)業(yè)知識、技能，在實(shí)踐中不斷地探究、積累、更新，促進(jìn)自身的發(fā)展。為此，我認真剖析自己，結合自身實(shí)際，特制定了個(gè)人三年發(fā)展規劃，用以指導今后的教育教學(xué)工作。
二、自身狀況分析：
我于20xx年7月畢業(yè)于寧夏大學(xué)，至今從事教學(xué)工作已16年。在這16年中我有過(guò)幼教經(jīng)歷，后來(lái)工作的需要，從事了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，不管在何種教學(xué)工作中我一直培養學(xué)生自主學(xué)習的'好習慣，重點(diǎn)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和動(dòng)手能力。
三、具體目標
第一年
1、了解和熟悉課改的精神,使自己盡快適應新教材,和駕馭新教材的能力，能夠上好一堂好課，完成優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課。
2、通過(guò)自己的努力和向老教師學(xué)習并通過(guò)外出學(xué)習,使自己在教學(xué)上教得扎實(shí)、靈活，在實(shí)踐中形成成熟的教學(xué)技能與風(fēng)格，成為個(gè)性教學(xué)者。
3.在班級管理上學(xué)習優(yōu)秀老師經(jīng)驗，使自己的班級管理更上一臺階。第二年
1.進(jìn)一步學(xué)習課改的精神,使自己提高適應新教材和駕馭新教材的能力.把自己教育教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度。
2.進(jìn)一步豐富自身專(zhuān)業(yè)的條件知識和專(zhuān)業(yè)知識，拓寬知識視野，提高理論修養，增強文化底蘊，努力成為廣博和精深知識的人。
3.教學(xué)中形成師生關(guān)系民主、和諧。形成“向學(xué)生學(xué)習，師生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)的模式。進(jìn)一步完善自己的班級管理能力。
4.領(lǐng)會(huì )課改的精神，在教學(xué)中用課改的理念進(jìn)行教學(xué)，做到教得實(shí)在、教得靈活。使自己能靈活駕馭新教材。
5、深入研究，不斷反思，勤于總結，努力將自己培養成學(xué)習型、反思型的教師
四、主要措施
以活動(dòng)為載體，以目標為導向，立足區、�；顒�(dòng)陣地，達到個(gè)人目標。
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念
“他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金�！睒�(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓緊學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內需，通過(guò)學(xué)習豐富知識結構，拓寬知識視野，提高理論修養，增強文化底蘊，努力成為廣博和精深知識的人。
�。�1）持之以恒地學(xué)。每天保證1個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，把讀書(shū)內化為自身的需求。
�。�2）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，不斷構建、豐富自己的知識結構，提升自己的鑒賞能力，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
�、倜繉W(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，并做好讀書(shū)筆記，以理論武裝頭腦，指引教學(xué)實(shí)踐。
新教師三年發(fā)展規劃6
作為一名剛走上工作崗位的新教師，對自己的職業(yè)有一個(gè)長(cháng)遠的規劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，顯得尤為重要。因為是新手，自己沒(méi)有嫻熟的教學(xué)技術(shù)，沒(méi)有豐富的教育理論知識，沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)基本功。我雖然能達到一些必要的工作要求，但在教學(xué)上與老教師相比還相差很多，在課堂教學(xué)上還是會(huì )或多或少出現一些小差錯，不能那么的得心應手。但畢竟我還年輕，比較容易接受新的東西，我們思維活躍有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心。在未來(lái)的三年里我對自己制定的總目標是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師，并在科研、課題上小有成就。
第一年（20xx—20xx）明確自我發(fā)展目標，實(shí)現角色轉變明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和責任意識。同時(shí)盡快適應工作環(huán)境，實(shí)現從學(xué)生到教師的轉變。
1．加強理論學(xué)習，多閱讀本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍。如最近在閱讀斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》、《論語(yǔ)》品讀以及教學(xué)相關(guān)方面的理論知識。每天至少抽空一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)豐富自身的理論水平并及時(shí)做好筆記和摘抄等等。
2．聽(tīng)優(yōu)秀老師的課我覺(jué)得是自己進(jìn)步最快的途徑。首先學(xué)會(huì )模仿優(yōu)秀教師的教學(xué)模式，汲取好的教學(xué)管理能力。其次要抓住師徒結隊的契機，虛心請教指導老師，主動(dòng)向老教師學(xué)習，是自己盡快的成長(cháng)。
3、課堂實(shí)踐。課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺，認認真真上好每一節課，同時(shí)也要積極爭取上公開(kāi)課的機會(huì )。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路。
4、經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素”。堅持反思可以總結實(shí)踐，升華經(jīng)驗；也可以發(fā)現自身的不足，渴求新知。
5．堅持學(xué)習。教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)習，不學(xué)習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學(xué)生的內在需求，也就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材，鞏固和熟悉教材內容，在此基礎上閱讀參考書(shū)和讀專(zhuān)業(yè)報刊雜志，學(xué)習各種文件。讓學(xué)習成為一種內需。
第一年，我需要不斷學(xué)習，擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功
第二年（20xx—20xx）加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉
1、能較好地把握教學(xué)規律，靈活地運用教學(xué)方法。有較強地組織駕馭教學(xué)的.能力和教學(xué)基本素養，從而提高教育教學(xué)質(zhì)和量，切實(shí)打造“效率課堂”。
2、在教育基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。
3、要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學(xué)生對知識的渴望是永無(wú)止境的。就像歷史與社會(huì )的課，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì )知識，更重要的是讓學(xué)生養成對生活的體驗和熱愛(ài)。因而自己必須樹(shù)立終身學(xué)習的理念并付諸實(shí)踐。
4、動(dòng)腦動(dòng)筆。堅持把教學(xué)中的得與失寫(xiě)下來(lái)，堅持寫(xiě)教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等等。
第三年（20xx——20xx）教學(xué)相長(cháng)，教研并進(jìn)，初步形成自我教學(xué)特色
1、在教材普遍熟悉的基礎上，在教學(xué)套路熟悉的情況下，教法有所提高，也就是對于教材的取舍有所提高。形成自己的教育風(fēng)格，走有自己特色的教學(xué)之路。
2、不能僅僅立足于簡(jiǎn)單的教學(xué)，而是要在實(shí)踐中不斷提升、積累智慧、注重教學(xué)反思，要學(xué)會(huì )做研究型的教師。
要做到以上這些必須樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。首先，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。在新課程理論的指導下，從名優(yōu)教師中汲取經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐內化，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。其次，積極參加各級各類(lèi)的培訓，一方面是學(xué)習相關(guān)的技術(shù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，另一方面也可以在與其它學(xué)員的交流中了解更多的信息，跟上時(shí)代的步伐。最后，制作個(gè)人專(zhuān)題檔案。記錄整理個(gè)人成長(cháng)的足跡。認真參加每一次的教研活動(dòng)，認真思考并虛心學(xué)習。積極參加教育部門(mén)組織的繼續教育學(xué)習、學(xué)校組織的校本教研活動(dòng)、校級公開(kāi)課等，利用每學(xué)期開(kāi)一節公開(kāi)課的機會(huì )展示教學(xué)風(fēng)采。
我相信這三年的教學(xué)之路，通過(guò)不斷地實(shí)踐、反思，我會(huì )學(xué)會(huì )很多，進(jìn)步許多。我會(huì )始終不忘自己為師的職責和使命，不辱為師德重任，爭取做一個(gè)優(yōu)秀的教師！
新教師三年發(fā)展規劃7
今年畢業(yè)的我，到現在參加工作已經(jīng)三個(gè)多月了。這三個(gè)月來(lái)，我經(jīng)歷了獨自管理班級，大小的聽(tīng)課，上課和評課，在前兩個(gè)月痛苦的摸索后，現在終于找到了一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué)。這些日子以來(lái)，我堅持了做自我反省。我想，作為新教師，要想在教師這條路上走好，形成自己的風(fēng)格，成為一個(gè)事業(yè)性的教師，就必須要有明確的目標和規劃，并按照計劃一步一步走好。為此，我制定了我的個(gè)人發(fā)展三年規劃。
一綜合概述
我要學(xué)習更多好的方法，合理利用時(shí)間，爭取每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )給自己充電。三年內，我要擺脫一個(gè)稚氣的學(xué)生模樣，形成自己的風(fēng)格，做到教學(xué)上不斷創(chuàng )新和與時(shí)俱進(jìn)。積極參加鎮上的各項英語(yǔ)活動(dòng)，培養自己引導學(xué)生參賽的能力，在學(xué)校里面開(kāi)展各項相關(guān)活動(dòng)或比賽，增加自己的活動(dòng)經(jīng)驗。在第三年成為學(xué)校的學(xué)科帶頭人。除了自己專(zhuān)業(yè)的內外充電，還要不斷總結和學(xué)習帶班經(jīng)驗，爭取在第三年，總結出一套適合自己的有效管理方式，成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
二教學(xué)方面
1備課
備課的范圍必須擴大，除了備好一堂結構完整緊湊的課以外，還要備好學(xué)生。備課的時(shí)候，盡量多的選擇與生活貼近的，或者更生動(dòng)形象的教具。結合不同的媒體上課，效果一定比使用單一的媒體好。前三年，堅持提前手寫(xiě)備課，并與有經(jīng)驗的老師討論教學(xué)思路與教案。盡量多的使用創(chuàng )新，使枯燥的課程生動(dòng)起來(lái)。
2講課
講課的時(shí)間控制要逐步地精通。講課的時(shí)候，灌注最高的熱情，學(xué)會(huì )并盡量多地用身體語(yǔ)言來(lái)引導學(xué)生。鼓勵學(xué)生思考與回答。爭取上公開(kāi)課的機會(huì )，主動(dòng)地請一些主任或有豐富工作經(jīng)驗的老師來(lái)聽(tīng)課。
3聽(tīng)課
認真做好每一個(gè)老師上課的筆記。每聽(tīng)完一次棵都進(jìn)行反思和討論，并與學(xué)生共勉。
4作業(yè)管理
在每個(gè)學(xué)期初制定出很詳細的作業(yè)要求，并配合相應的收作業(yè)的制度和人員安排。嚴格按照最初的標準執行，讓學(xué)生把標準變成習慣。除了作業(yè)的.按時(shí)完成外，還要培養學(xué)生認真完成，認真思考后作答的習慣。作業(yè)做到快，齊，優(yōu)。
5課堂紀律管理
在學(xué)期初樹(shù)立嚴肅的形象，先樹(shù)立在學(xué)生中的威信。多運用積極的手段來(lái)調整課堂紀律，進(jìn)行正面引導。學(xué)會(huì )多用身體語(yǔ)言感染和感動(dòng)學(xué)生，用眼神提醒學(xué)生，把可能會(huì )出現的紀律情況備好，用冷靜的頭腦處理。學(xué)會(huì )在對付不聽(tīng)話(huà)學(xué)生時(shí)不動(dòng)真氣。
6自我總結
堅持在每堂課后進(jìn)行小小的反思，并及時(shí)做出調整。每天進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的思考，總結一天的經(jīng)驗與教訓，并盡可能多的拿出來(lái)與同事，尤其是老教師討論。
三自己的學(xué)習
一個(gè)好的老師一定是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師。因此，老師也要堅持學(xué)習知識，活到老，學(xué)到老。
平時(shí)廣泛涉獵各方面的新知識，堅持每年度一本專(zhuān)業(yè)內的專(zhuān)著(zhù)，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
四活動(dòng)與比賽方面
絕不忽視學(xué)生參加活動(dòng)的能力。小學(xué)生有比較充分的時(shí)間去挖掘特長(cháng)，應該做好引導。英語(yǔ)方面的活動(dòng)與比賽，要在平時(shí)多組織培養，挖掘出特長(cháng)的學(xué)生。讓學(xué)生在競爭中獲得不同的知識，和能力。積極對待鎮上的每一次活動(dòng)或比賽，三年內把馬安小學(xué)的英語(yǔ)引入前茅。
五班級管理，班主任工作方面
細致的觀(guān)察學(xué)生和其他班主任的工作，學(xué)會(huì )在最開(kāi)始的時(shí)候想到會(huì )出現的所有情形，故而及時(shí)采取相應的措施。爭取在三年內把班級引入文明班級行列。
由于新老師對學(xué)校和工作認識的局限，這個(gè)個(gè)人發(fā)展規劃還有很多不夠具體的地方，我一定會(huì )在工作中及時(shí)調整。三年內，把自己培養成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，能夠獨當一面。為了這個(gè)目標，我一定要認認真真做好每一步。
【新教師三年發(fā)展規劃】相關(guān)文章：
新教師三年發(fā)展規劃06-24
新教師三年發(fā)展規劃05-10
新教師個(gè)人三年發(fā)展規劃10-05
新教師三年發(fā)展規劃書(shū)06-28
新教師三年發(fā)展規劃（通用）07-14
新教師個(gè)人發(fā)展規劃09-13
新教師個(gè)人發(fā)展規劃09-15
新教師三年發(fā)展規劃8篇09-27
新教師三年發(fā)展規劃(8篇)08-25