什么的滋味半命題作文

什么的滋味半命題作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的什么的滋味半命題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

什么的滋味半命題作文1

　　幸福是什么?幸福是媽媽為你織的一件毛衣，漂亮而溫暖;幸福是爸爸為你蓋的被子，舒適而溫馨;幸福是爺爺給你講的一個(gè)個(gè)故事，奇妙而溫情……而我覺(jué)得，幸福就在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。

　　為了鞏固我的英語(yǔ)水平，近兩年家人為我報了英語(yǔ)輔導班，每個(gè)周末，我都要一大早起床，匆匆吃過(guò)家人為我做的早飯，到家門(mén)口乘坐公共汽車(chē)去上課，下課了我再乘車(chē)回來(lái)。

　　一個(gè)周六的上午，我上完課像往常一樣背上書(shū)包走出了教室。來(lái)到門(mén)棟口，一股冷風(fēng)夾著(zhù)雪花撲面而來(lái)，打在臉上如刀割一般，我不禁打了一個(gè)噴嚏，“呵!真冷啊!”抬頭望望，只見(jiàn)天陰沉沉、烏壓壓的，柳絮般的雪花漫天飛舞，遠處的房屋、樹(shù)木，近處的汽車(chē)、地面上都蒙上了一層薄薄的“鵝毛毯”。我扶了扶帽子、緊了緊衣領(lǐng)，一步一滑地向公交車(chē)站牌走去。

　　一同來(lái)上課的同學(xué)要么家人開(kāi)車(chē)接走了，要么自己騎車(chē)走了。十點(diǎn)鐘、十點(diǎn)二十、十點(diǎn)半，時(shí)間一分一秒過(guò)去，和我一同等車(chē)的小朋友一個(gè)一個(gè)也坐上了汽車(chē)，而我要做的汽車(chē)卻遲遲沒(méi)有到來(lái)。我站在公交亭下，呼呼的冷風(fēng)將我的臉都凍木了，冰涼的雪花時(shí)不時(shí)飄進(jìn)我的脖領(lǐng)，冷鼻涕也開(kāi)始順著(zhù)我的鼻孔往下滴，我焦急地踱著(zhù)步，不時(shí)地朝著(zhù)車(chē)輛行駛來(lái)的方向張望。漫天的雪花仍在飛舞，道路上是匆匆的.車(chē)輛和行人，而我要乘的車(chē)輛還是沒(méi)有出現，我的心里已經(jīng)不停地詛咒起來(lái)!這該死的天氣，該死的汽車(chē)，你們要凍死我呀!淚水漸漸模糊了我的雙眼……

　　正當我絕望之時(shí)，迎面忽然傳來(lái)了的“嘀嘀”聲響，我抬頭一看，一個(gè)熟悉身影出現在面前，他披著(zhù)一件雨披，騎著(zhù)一輛電動(dòng)車(chē)，厚厚的積雪堆在他的胸前，眼鏡片被水汽彌漫，臉凍得像蘋(píng)果似的。

　　他翻身下車(chē)，一邊撣落著(zhù)身上的積雪，一邊喊，“棟棟，棟棟，爸爸來(lái)接你了!快回家吧!”剎那間，一股暖流涌進(jìn)了我的心間，我如同落水之人抓到了一塊浮木，又如同久旱的禾苗得到了甘露，我急忙向爸爸趕去。一下騎坐在車(chē)座上，一頭扎進(jìn)了爸爸的雨披下，抱住了爸爸的腰肢，仿佛雨天驚慌的小雞躲在媽媽的翅膀下一樣�！皢挝患影嗔�，剛忙完，怕你等不上汽車(chē)，趕緊跑過(guò)來(lái)!”爸爸一邊騎車(chē)一邊愧疚地說(shuō)�！皼](méi)事!我不冷!”淚水又一次模糊了我的雙眼。

　　寒風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，雪花嗖嗖地下著(zhù)，而我卻沉浸在幸福和溫暖之中……

　　幸福無(wú)影無(wú)形，但它卻讓我們感受到無(wú)限的快樂(lè )。它像春天般的陽(yáng)光一樣，是那么溫暖，那么舒服。寒風(fēng)暴雪中爸爸接我的那一刻，正是我體驗過(guò)的幸福滋味。

什么的滋味半命題作文2

　　天微明，我坐在窗前，望著(zhù)窗外晨霧氤氳，端起一杯咖啡，細細研磨著(zhù)時(shí)光。霧氣繚繞，隨之而來(lái)的是咖啡獨特的氣息絲絲入扣，撩撥著(zhù)我的思緒，剎那間睡意全無(wú)。

　　依稀記得第一次品嘗咖啡，端起散布著(zhù)奶脂的瑪奇朵一飲而盡，感受到的只有苦澀，那種由口腔漫及喉頭的苦澀，只有帶有強烈顆粒感的焦糖帶給我絲絲甜意。在我的記憶里，咖啡的滋味不及蜂蜜柚子茶帶給人的溫潤，不及珍珠奶茶帶給人滿(mǎn)滿(mǎn)的甜蜜，不及藍色瑪格麗特帶給人充斥神經(jīng)的興奮感，它只是一杯摻雜著(zhù)牛奶色澤的棕色飲品，平淡無(wú)華。

　　慢慢，慢慢心變成鐵。我可以做到端著(zhù)最苦澀的烈性炭燒咖啡強迫著(zhù)自己咽進(jìn)肚里。一層一層，層層疊疊的苦意侵占了我全部的味蕾，但在濃烈的苦意之后伴隨的是輕輕淺淺的回甘。唇齒留香，那是一種足以刻進(jìn)腦海的味覺(jué)盛宴。無(wú)盡無(wú)盡的夜晚，愛(ài)在舌尖上打轉，味覺(jué)誘惑著(zhù)你去享受那片刻的寧靜，望著(zhù)燈紅酒綠，望著(zhù)霓虹閃爍，望著(zhù)高樓大廈鱗次櫛比，你依然可以回歸本真，靜悟人生�；椟S的燈光給一切籠罩上了淡雅的色彩，影影綽綽，聽(tīng)著(zhù)歐美的民謠小調，微微晃著(zhù)咖啡杯，感受靜謐與美好的交織。是咖啡戀上了味蕾，還是手指戀上了咖啡杯。

　　后來(lái)，逐漸喜歡走在陽(yáng)光下，讓咖啡陪伴著(zhù)我旅行。我可以在威尼斯坐著(zhù)烏篷船，聽(tīng)著(zhù)老船夫悠長(cháng)的古調，看著(zhù)一座座拱橋躍進(jìn)我的視線(xiàn)，卻又驚奇的發(fā)現它背后別有洞天。捧起抹茶咖啡，讓它清新純凈的味道蕩漾在我的唇間。我可以在塞納河畔走走停停，感受著(zhù)現代都市的人潮匆匆，獨倚欄桿，體會(huì )歲月靜好，捧起一杯摩卡，體會(huì )它帶給我的`香濃絲般誘惑。我可以行走在江南小巷，輾轉在古鎮街頭，捧起卡布奇諾，享受牛奶與咖啡最完美的融合，一派良辰美景。伴著(zhù)我愛(ài)的滋味，行走在天地間，像夢(mèng)一樣自由，可以奔跑跳躍，放聲歌唱，讓勇氣溫暖到沸騰，不再是孤獨靈魂。

　　伴著(zhù)咖啡濃郁的香氣，我的人生從苦澀走到甘甜，它讓我相信在苦澀背后終會(huì )有滿(mǎn)布全身的回甘。最酸澀的淚痕，最甜蜜的笑聲，融進(jìn)眼前這杯咖啡里，去永恒精彩過(guò)程。

　　陽(yáng)光映在咖啡上，散發(fā)出溫暖澄澈的光點(diǎn)，輕抿一口，卻是久違的甘甜，一絲一縷，久久縈繞在我心間。

　　香醇體會(huì )，歲月靜好。

什么的滋味半命題作文3

　　說(shuō)到成功，人們有一個(gè)錯誤的觀(guān)念：成功只等于成名。有人認為，只有扭轉乾坤的壯舉，才算是成功的舉動(dòng)；有人認為，只有領(lǐng)袖、名人，稱(chēng)得上“家”的人，才算是成功者；有人則干脆斷言，世界上沒(méi)有一個(gè)成功者，因為后人肯定會(huì )超越前人。這是多么可怕的自卑。 然而人的一生，總會(huì )遇到困難、挫折。也正因為有了困難、挫折，才顯出成功的寶貴。 我，在學(xué)習上經(jīng)常嘗到一些小小的成功的滋味，最能留給我深刻印象的，還是在數學(xué)上取得的成功。

　　記得讀小學(xué)的時(shí)候，我對數學(xué)沒(méi)有多大的興趣，因為我最怕數學(xué)的計算題，特別是應用題，我一直對它產(chǎn)生一種恐懼感。在一次數學(xué)測驗的時(shí)候，我瞧了一下試卷，心快要跳出來(lái)了。全部都是計算題和應用題。我幾乎尖叫起來(lái)，可是還是不情愿的計算起來(lái)�？煲�下課了，我連一面試卷都沒(méi)有做出來(lái)。于是腦里就閃過(guò)了一個(gè)念頭：偷看。哈哈!真是抄來(lái)全不費功夫!一下子就做出來(lái)了。

　　第二天，老師把試卷發(fā)了下來(lái)，我得了個(gè)80分，但是我沒(méi)有興奮，心里只有一陣難過(guò)。哎!這都怪自己平時(shí)沒(méi)有注重數學(xué)。這次，雖然取得好成績(jì)，但是我反而覺(jué)得不是很光榮，而且嘗不到成功的滋味。

　　就從這一刻起，我決定要努力學(xué)習，把數學(xué)成績(jì)搞上去。我買(mǎi)了許多關(guān)于數學(xué)科的資料，而且還從一年級的數學(xué)看起，把握好每一秒時(shí)間，我堅信我這樣做一定會(huì )取得好成績(jì)的。 終于皇天不負有心人。我的數學(xué)成績(jì)蒸蒸日上，一次比一次好，而且一直保持在80分以上。記得初一第一學(xué)期考完期中試后，我一直為我的成績(jì)感到不安，胡思亂想。當老師發(fā)試卷叫 2

　　到“梁麗芳，92分，全班第一”的'時(shí)候，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，同學(xué)們還報以一陣熱烈的掌聲。這掌聲至今還在我的耳邊回響。我拿著(zhù)試卷，淚水濕潤了眼睛。

　　放學(xué)了，我拿著(zhù)試卷哼著(zhù)歌兒向家跑去。面對路旁的山，我喊了一聲“我成功了!”這聲音在四周來(lái)回回響。

　　我終于嘗到了成功的滋味。我為我現在的數學(xué)成績(jì)而感到無(wú)比的自豪，也為我取得小小的成功而感到無(wú)比的光榮。

　　大膽而自豪地承認成功吧，認認真真地品味自己的每一次成功吧!從品味中，汲取成功的經(jīng)驗，點(diǎn)燃智慧的火花，從而獲得更大的成功，這也許就是人生的意義所在。

什么的滋味半命題作文4

　　日子總是很平淡，仿佛是白紙上的一個(gè)圓，晃來(lái)晃去總是出不了這個(gè)平面�？傆X(jué)得別人的生活是立方體的，于是變覺(jué)得很自卑�？傁胝掖藮|西填補生活的空白，卻又向往氣球里塞棉花一樣，輕飄飄的。

　　活著(zhù)，像是一部小說(shuō)，只是這部小說(shuō)沒(méi)主題。有時(shí)走在大街上，會(huì )覺(jué)得很尷尬。秋風(fēng)，殘葉、夕陽(yáng)，都是很格式化的東西，于是我會(huì )停下來(lái)，搜索記憶中的小說(shuō)，安排下一步干什么。結果不管按照哪一個(gè)都很失敗。

　　于是我決定反抗，說(shuō)是反抗命運有點(diǎn)夸張，反抗的是我的無(wú)奈。但拼盡全力的每一拳似乎都打在了充滿(mǎn)氣的橡皮艇上，不公沒(méi)用，手也不會(huì )痛，甚至玩電子游戲也一樣。不由得問(wèn)自己：“為什么每一個(gè)游戲都要有固定的`劇情？”于是便做本不應該做的。但一問(wèn)周?chē)�的人，發(fā)現早已經(jīng)有人做過(guò)了。于是我告訴自己，生活本來(lái)就是一杯白開(kāi)水，卻不是你有鹽就可以讓它咸的。也許當你傾注了一噸鹽后，才發(fā)現生活其實(shí)是個(gè)淡水湖。于是又趨于平靜。我不斷告訴自己：“看，你周?chē)�的人，一樣活�?zhù)，卻不都是無(wú)味的�！币虼�，我嘗試發(fā)覺(jué)自己的樂(lè )趣。樂(lè )趣是有的，但人是為樂(lè )趣而活著(zhù)嗎？我又問(wèn)自己。我真的弄不懂了。

　　是的，也許我的生活是無(wú)味的。但生活的水面總應該有波紋的。我不斷地往里投石子，而當我快樂(lè )時(shí)，我發(fā)現這杯水已經(jīng)要耗盡了。我住了手。凝視我手中的石子，我再問(wèn)自己：“投還是不投�！�

　　To be or not to be，這根本就不是一個(gè)總是。就像一列火車(chē)，你可以開(kāi)著(zhù)它去世界各地，但你不能在大馬路上開(kāi)吧！

　　也許，并不是生活沒(méi)滋味，而是我的味覺(jué)不夠靈敏；也許，并不是我的味覺(jué)不夠靈敏，而是這本身，這無(wú)奈便是生活的滋味！也許我僅僅是平面上的一個(gè)圓，我試圖撞出這個(gè)平面，但沒(méi)有成功，也許當我出來(lái)后，我也不存在了�！翱墒恰蔽易詈笠淮螁�(wèn)自己，“立體中的圓可以滾出這個(gè)空間嗎？”

　　我可以肯定地回答自己：“不可以�！�

　　于是我端起這杯水一飲而盡。我沒(méi)有品出味，但我感到它從我喉部滑落。

　　你會(huì )發(fā)現它是多姿多彩的。

什么的滋味半命題作文5

　　也不曉得“老數”今日怎么會(huì )有這么多的事，安排了3道標題就促走了，唉，這不是給我增添累贅嗎？我……唉……

　　教室里人聲鼎沸，這可苦了我了，作為班長(cháng)，看到教室里亂成一窩，便大聲喊了幾聲，誰(shuí)知一點(diǎn)作用皆沒(méi)有，唉，要是班主任在，他們敢不聽(tīng)我的話(huà)？唉，無(wú)奈的我走向講臺，用教棒敲了幾下，我嚇唬他們，說(shuō)：“你們再不安分，等班主任回來(lái)，我好好把你們所干的事皆通知她，讓你們好難聽(tīng)她嘮叨，說(shuō)不定家長(cháng)還要來(lái)一次呢！”登時(shí)教室里幽靜下來(lái)，這還差不多嘛，唉，真不曉得這5天我該怎么管他們呢？

　　“快搬椅子，我掃地！”“大嗓門(mén)”莫伊扯著(zhù)嗓子喊。誰(shuí)曉得這一聲，激怒了“混世魔王”陳立峰。他拿著(zhù)掃帚追得莫伊滿(mǎn)教室跑，比較后躲到了我的身后：“班長(cháng)，救救我！”我立刻攔住陳立峰，嚴肅地說(shuō)：“站住，不需再追了，待會(huì )兒摔了咋辦！”立刻站住了，對我說(shuō)：“班長(cháng)，好不輕易班主任不在了，你就給我點(diǎn)自在嘛！”“自在？你什么意思？我說(shuō)過(guò)了，不能夠在教室里追趕，受傷了怎么辦？你給我好好檢查檢查！”“是，‘老班’你能不能回去了！”陳立峰嬉皮笑容的說(shuō)。 “那……好吧，你給我去面壁思過(guò)�。ㄟ@是我們教師的規則，誰(shuí)做錯了事件，就要面壁思過(guò)。）”“嗯，好吧……”陳立峰乖乖地去墻角面壁思過(guò)。誰(shuí)知我剛來(lái)到，陳立峰就來(lái)到墻角，又開(kāi)端滿(mǎn)教室追莫伊。唉，要是教師在，我說(shuō)的'他們不敢不從，算了吧……

　　惟一能管住我們這個(gè)“瘋人班”的班主任近日不在家，教室里成了我們的天下：課上課下不分，拍著(zhù)籃球滿(mǎn)教室跑，在教室里舉辦足球賽……就是走到“四萬(wàn)八千里”外，我們的叫聲還能聽(tīng)得一清二楚。

　　飯后

　　“班長(cháng)，我想吃貨色，我餓……！”又是陳立峰！全班卻捧腹大笑�！斑@才上課幾分鐘你就肚子餓了！你胃消化這么快！”我生機地說(shuō)。這時(shí)，其余同窗也開(kāi)端說(shuō)說(shuō)笑笑的，不到半分鐘，教室里又亂成一糟，唉……我立刻管這個(gè)，那個(gè)又吵了，管那個(gè)，這個(gè)又吵了……唉……我真實(shí)忍辱負沉了：“誰(shuí)再談話(huà)，我讓他做30道題！”“才30道題，我做30道‘1＋1’就自在了吧！怎么又是他！我揪住他的耳朵，把他拉到墻角，讓他面壁。我前腳剛走開(kāi)，他后腳就溜了，滿(mǎn)教室跑。唉，怎么辦……班主任不在，該班長(cháng)真苦��！

　　課上

　　一天下來(lái)，我肚子里一肚子火，嗓子喊得生痛生痛的。唉，還要再保持4天，該怎么過(guò)啊……班主任不在時(shí)該班長(cháng)的滋味真不難受！

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