初中歷史教師工作總結2篇
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編收集整理的初中歷史教師工作總結，希望對大家有所幫助。
初中歷史教師工作總結1
本學(xué)期，本人任教初二級三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識良好的品德和高尚的.人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料，為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除了注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高。加上本人對教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
初中歷史教師工作總結2
轉眼間，自己來(lái)北方中學(xué)已經(jīng)兩年有余，兩年的時(shí)間自己成長(cháng)了不少�，F在自己已經(jīng)是初三的一名老師，身上的責任和壓力很重，但是凡事都有個(gè)開(kāi)頭嗎？自己會(huì )從經(jīng)驗豐富的同事身上取其精華，把他變?yōu)樽约旱臇|西�，F在就初二的教學(xué)工作和暑假的一些教學(xué)做些總結：
一、細研教材、潛心備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾經(jīng)有位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，力求深入理解教材，準確把握重難點(diǎn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。而更多地時(shí)候自己會(huì )選擇聽(tīng)一些有經(jīng)驗的`老師的課，從他們身上了解一節課的重難點(diǎn)及其理清教學(xué)思路。
二、狠抓課堂、重視鞏固
歷史知識內容多，條目復雜，為了達到好的效果，我非常重視課堂，爭取當堂課的內容當堂消化。另外，在下一節課前十分鐘，我會(huì )留給學(xué)生背誦和知識鞏固的時(shí)間，對上節課的內容再復習一遍，以使學(xué)生們達到舉一反三的學(xué)習效率。而在暑假的補課期間，由于沒(méi)有更多的背誦時(shí)間，我便采用了這一方法，效果還是不錯的。
三、面向全體，關(guān)注個(gè)別
在課后，我根據不同層次的學(xué)生情況進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的不同需求，避免了只重優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進(jìn)生的輔導力度。我對后進(jìn)生的輔導，主要是學(xué)習思想的輔導，在解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí)，不斷地給予鼓勵和支持，讓他們認識到學(xué)習的重要性和必要性，培養他們的興趣。暑假補課期間，對平時(shí)的作業(yè)凡是有錯的學(xué)生我都會(huì )一一叫回來(lái)更正，讓他們重做一遍，發(fā)現大部分學(xué)生不是不會(huì )，更多的不認真，粗心馬虎，有問(wèn)題解決問(wèn)題，但是學(xué)習態(tài)度還得認真對待。后來(lái)的作業(yè)中問(wèn)題明顯少了很多，事實(shí)證明，我的這一做法收到了很好的效果。
但是教學(xué)中發(fā)生的一些事也讓我倍感焦急，直到現在自己都心有余悸，力不從心。一次考完試后與某班的一學(xué)生在口角上發(fā)生爭執，沒(méi)想到學(xué)生的反映那么強烈，給了我個(gè)下馬威，說(shuō)得我欲言又止�？赡芡窍Ｍ酱笫酱�，本來(lái)是希望她下次努力地，可是沒(méi)想到發(fā)生這樣的事，從那以后那位學(xué)生上課不再聽(tīng)課，作業(yè)也不做，反而影響其他的同學(xué)。面對這樣的學(xué)生很無(wú)奈，不知道她眼里還有沒(méi)有老師，學(xué)習對她是怎么一回事。這樣的情況自己第一次遇見(jiàn)，也只能當做沒(méi)發(fā)生，雖然現在不帶她了，但是下次遇見(jiàn)這樣的事自己真不知道如何下手，還請各位同仁解圍。
以上是我對歷史教學(xué)的一些拙見(jiàn)，值得自己學(xué)習的地方實(shí)在太多了。在以后的歷史教學(xué)中，我會(huì )更加虛心地求教，加倍努力，不斷完善自己的教學(xué)手段，提高自己的歷史教學(xué)水平。
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