難忘的教誨作文

難忘的教誨作文(15篇)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的難忘的教誨作文，歡迎大家分享。

難忘的教誨作文1

　　一天中飯后，我正在專(zhuān)心致志地看書(shū)。突然我被身后嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)聲吵到了。我轉過(guò)頭一看，原來(lái)是飲水機漏水了，附近地上已經(jīng)水漫金山，幾位值日的同學(xué)正忙著(zhù)拖地，可飲水機里的水還是源源不斷地漏出來(lái)。一個(gè)瘦弱的同學(xué)想把水桶搬出來(lái)，雖然使了九牛二虎之力可還是不行。有一位同學(xué)沖著(zhù)我喊：“何家其，你看漏水了。來(lái)幫忙吧！”

　　反正流不到我這里來(lái)，多一事不如少一事，我還是抓緊時(shí)間看書(shū)吧。我若無(wú)其事地轉過(guò)身埋下了頭。

　　不知過(guò)了多久，楊老師聞?dòng)嵶吡诉M(jìn)來(lái)。她和同學(xué)們一起把水桶拔了出來(lái)，走過(guò)來(lái)質(zhì)問(wèn)我：“你為什么不去幫忙？”我頓時(shí)啞口無(wú)言，楊老師接著(zhù)說(shuō)：“你身為班長(cháng)，應該起到帶頭作用，怎么連漏水都不去幫忙��？你在干什么��！”我垂下腦袋，心里七上八下的。我真后悔！

　　下午，楊老師又找我談話(huà)了：“上午我狠狠地批評了你，你現在意識到自己的錯誤了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，楊老師又對我說(shuō)起了班干部的作用，說(shuō)起了要學(xué)習和品德雙豐收……看我紅著(zhù)臉不斷地點(diǎn)頭，楊老師終于說(shuō)：“知道了就好，回去吧！”心里的一塊石頭落了地，我像一只小鳥(niǎo)輕松地飛出了辦公室。

　　之后，每次興趣班結束后，我都爭著(zhù)打掃衛生。楊老師也經(jīng)常表?yè)P我工作認真負責。楊老師讓我明白了一個(gè)道理：犯了錯誤，只要及時(shí)改正，還是好的`！

　　楊老師，謝謝你的教誨！

難忘的教誨作文2

　　從我呱呱落地起，已有很多的老師教導過(guò)我、幫助過(guò)我，而這些老師中，最令我難忘的就是四年級的班主任孫老師，因為那件事我永遠忘不了……

　　記得，那時(shí)候剛剛開(kāi)學(xué)，我成功競選為班長(cháng)，心里很是高興�？晌抑恢�道班長(cháng)這個(gè)稱(chēng)號很光榮，卻不知道這背后的責任。

　　午后，我津津有味地看著(zhù)課外書(shū)，任由教室里亂成一團，有的爬到了課桌上，有的扮著(zhù)猿猴翻著(zhù)窗戶(hù)進(jìn)進(jìn)出出……，而我呢，依舊沉浸在書(shū)中，不能自拔。

　　“陳柳逸，你這班長(cháng)是怎么當的，教室里這么吵，你不管一管？”孫老師憤憤地敲響了我的課桌，把我從書(shū)的海洋里拽了回來(lái)。我怯生生的抬起頭，只見(jiàn)孫老師的眼睛瞪得大大的，眼中仿佛有一團熊熊燃燒的怒火，我見(jiàn)狀，渾身起了雞皮疙瘩，委屈地想：那些上串下跳的同學(xué)不被罵，反倒是靜靜看書(shū)的`我被批評。孫老師看我那一頭霧水的傻樣問(wèn)：“你知不知道錯在哪里？”我搖了搖頭，孫老師語(yǔ)氣稍稍平和了些：“班長(cháng)、班長(cháng)，一班之長(cháng)，是要負責管理好班級，給同學(xué)做好榜樣的，如果只需要上課、下課喊聲口令的話(huà)，那誰(shuí)都可以當班長(cháng)了，班長(cháng)是要有責任心的，做什么事得認真負責！”

　　我羞愧地低著(zhù)頭，感覺(jué)體內的血液在翻滾，手心里直冒冷汗，我極力地想把目光從孫老師身上挪開(kāi)，可又似乎被一股力量緊緊地吸住，我在老師的目光中仿佛看到了失望。我使勁地低著(zhù)頭，心中無(wú)比愧疚。

　　正是因為這件事，孫老師的教誨，令我永遠難忘，我懂得了責任心是我們將來(lái)步入社會(huì )做大事的基礎，認真負責地做好自己手上的每一件事，這也是一種學(xué)習，一種與聽(tīng)課、讀書(shū)、作業(yè)同樣重要的學(xué)習。

難忘的教誨作文3

　　每當我看到放在“百寶箱”里的三年級《一點(diǎn)通》時(shí)，就不由自主的想起兩年前那次難忘的教育。

　　那是一個(gè)月光如水的夜晚，我正在為作業(yè)多而發(fā)愁。那天的作業(yè)已達到了六條，可我只寫(xiě)了兩條，正困在“預習”這個(gè)難題中。突然，我無(wú)意中瞅見(jiàn)了放在窗臺上的《一點(diǎn)通》，一種欲望勾引著(zhù)我——直接照著(zhù)《一點(diǎn)通》抄！當我快抄完的時(shí)候，猛然間想起媽媽告訴我的.話(huà)：抄襲是一種可恥的事情。我的心情開(kāi)始有些不安：爸爸一般會(huì )在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)“偷”看我幾眼，爸爸會(huì )不會(huì )假裝沒(méi)有看到呢？爸爸會(huì )不會(huì )處罰我呢……？這連串的問(wèn)題催促我去找爸爸“自首”。當我把事情的來(lái)龍去脈告訴爸爸后，本以為爸爸會(huì )懲罰我呢，可爸爸并沒(méi)有這樣做，而是平靜地對我說(shuō)：“你能說(shuō)出事實(shí)，說(shuō)明你很誠實(shí)，但我還是要批評兩句。我不知道你看了幾次《一點(diǎn)通》，但看了《一點(diǎn)通》會(huì )增強你的依賴(lài)性，對你以后的學(xué)習沒(méi)有好處，抄來(lái)的東西，不管好壞，都不是你的東西，對你沒(méi)有任何意義嗎？”我搖了搖頭，爸爸繼續說(shuō)下去，“《一點(diǎn)通》是教師用來(lái)備課用的，是積累知識的，不是給你們抄的，你能明白這個(gè)道理嗎？”“我明白了，我再也不看了”，我說(shuō)。爸爸搖搖頭，“我不是不讓你看，你可以在預習完后看，那樣會(huì )事半功倍的！”

　　事后，我把《一點(diǎn)通》放進(jìn)了“百寶箱”，按照爸爸說(shuō)的正確地使用它。這也讓我懂得了一個(gè)道理：自己的事情要自己做！爸爸的教導使我永遠銘刻在心。

難忘的教誨作文4

　　在生活中發(fā)生過(guò)許許多多的事，它們就像一顆顆星星，有的絢麗多彩，有的暗淡無(wú)光，而我今天就挑一顆不光彩的星星跟大家分享分享吧！

　　有一天，我和媽媽去秀嶼區廣場(chǎng)玩。那里草長(cháng)鶯飛，百花齊放，到處都是綠茵茵的大草地和五顏六色的花兒。我躺在一塊大石頭上，舒服極了，我不禁自言自語(yǔ)道：“這時(shí)候，要是有一根冰棒那該多爽呀！”說(shuō)罷，我便跑到商店去買(mǎi)了一根冰棒，又跑了回來(lái)。我連忙打開(kāi)包裝，舔了幾下冰棒，把包裝紙隨便往地上一扔，又津津有味的吃了起來(lái)。

　　這時(shí)，媽媽撿起了包裝紙，走到我的面前，對我說(shuō)：“為什么不把包裝紙扔進(jìn)離你只有不到2米的`垃圾桶呢？”我懶洋洋的回答：“沒(méi)關(guān)系，反正有清潔工在清潔垃圾，我們不用擔心�！薄笆裁床挥脫�心，我們只有一個(gè)地球，如果每個(gè)人都亂扔垃圾，我們的地球不就毀了嗎！”媽媽火冒三丈。此時(shí)，我感到萬(wàn)分羞愧。這時(shí)，陽(yáng)光照在我通紅的臉上，太陽(yáng)公公仿佛在嚴厲地批評著(zhù)我，使我抬不起頭。柳枝也在隨風(fēng)飄動(dòng)，好像一只只小手指著(zhù)我，柳枝搖動(dòng)時(shí)發(fā)出了“沙，沙，沙”的聲音，就像在說(shuō)：“這樣破壞環(huán)境還少先隊員呢！”天上的小鳥(niǎo)也都嘰嘰喳喳的，就像在紛紛指責著(zhù)我。

　　我像一匹被馴服的小馬連連點(diǎn)頭，向媽媽認錯。我對媽媽說(shuō)：“我以后再也不會(huì )犯這種錯誤了；我這就去把那張包裝紙撿起扔進(jìn)垃圾桶里�！蔽蚁耄旱厍蛑挥幸粋�(gè)，我以后一定要好好保護它，我還會(huì )呼吁人們一起保護它。保護環(huán)境，人人有責。這件事雖然很普通，但卻令我久久不能忘懷。

難忘的教誨作文5

　　童年，是一片檸檬，你能?chē)L出酸，是一杯糖水，你能?chē)L出甜，是一個(gè)黃連，你會(huì )嘗出苦澀。你曾成功過(guò)，也卻失敗過(guò)，老師的教誨會(huì )使你成長(cháng)。如今我已是六年級的畢業(yè)生，回頭望去，雖然有再多過(guò)錯，但現在想起來(lái)，一切都那么美好。-------題記

　　我二年級是轉學(xué)到森林小學(xué)，一個(gè)月后，我感到很奇怪，因為媽媽總是在我放學(xué)回家之前知道當天的家庭作業(yè)。奇怪！QQ的班級群也沒(méi)有發(fā)作業(yè)啊，我便問(wèn)媽媽。原來(lái)，老師發(fā)了校訊通，作業(yè)都在短信上。哦！是這樣啊。我心里產(chǎn)生了點(diǎn)投機取巧的辦法。漸漸地，我開(kāi)始不抄作業(yè)了，反正媽媽的手機上面有作業(yè)。

　　終于有一天，我放學(xué)回到家，放下書(shū)包，那手機翻校訊通看作業(yè)，可是怎么也沒(méi)有找到。我也不敢在QQ上問(wèn)，怕了老師說(shuō)，打電話(huà)問(wèn)同學(xué)，同學(xué)又不接。嗯......我記得一點(diǎn)，數學(xué)，語(yǔ)文的.黃岡。二話(huà)不說(shuō)，便開(kāi)始做作業(yè)了。

　　第二日到了學(xué)校，我便慌了神，語(yǔ)文不止哪一點(diǎn)作業(yè)。我沒(méi)有交作業(yè)，果不其然，老師下午放學(xué)把我留了下來(lái)。

　　“你為什么不做作業(yè)�！薄拔�......我沒(méi)有做作業(yè)�！蔽矣幸稽c(diǎn)支支吾吾，臉上都可以煎雞蛋了。我一五一十的講給老師聽(tīng)，心中越發(fā)內疚，充滿(mǎn)酸澀。老師對我說(shuō)了一句話(huà)：“人活在世上時(shí)時(shí)刻刻都忙，作業(yè)都懶得抄，活下去是不是更累�！�

　　這句話(huà)對我的印象很深，我感謝老師對我的教誨。

難忘的教誨作文6

　　光陰似箭，日月如梭．轉眼一晃，我門(mén)將要結束六年的小學(xué)生活了．在這六年豐富多彩的小學(xué)生活里給我留下了無(wú)盡的充滿(mǎn)許許多多歡聲笑語(yǔ)的美好回憶，以及老師對我一個(gè)個(gè)難忘的教導．雖然隨著(zhù)時(shí)間的流逝，許多事情已經(jīng)漸漸地淡忘了，但是有這樣一次，吳老師告訴我寶貴的道理，深深地刻在我的腦海里……

　　記得在六年級第二個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，君和我因為跟同學(xué)發(fā)生了口角，鬧起了別扭．任性的我們一氣之下，給吳老師寫(xiě)了一封信，撤掉我們的職位，讓給某某同學(xué)做．我們終于鼓起勇氣把信放在吳老師的'辦公桌上，當時(shí)我們氣在心上，得意極了。過(guò)了好幾天，吳老師突然把我叫到辦公桌上，當時(shí)我害怕極了滿(mǎn)腦子一片空白，紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭站在老師的身旁，意想不到的是：吳老師沒(méi)有責備我，只是親切地詢(xún)問(wèn)我："為什么你們要這樣做？是不是認為自己有哪些地方做得不夠好？"我把自己的缺點(diǎn)羅列了一大堆，不經(jīng)意地望了望老師桌上一大疊還沒(méi)改完的作業(yè)和老師手中一直沒(méi)停下來(lái)?yè)]動(dòng)著(zhù)正在改作業(yè)的筆，心中突然涌出了一種感動(dòng)，老師又在為我們的作業(yè)操心了．頓了頓，老師停了筆，抬起頭，那雙充滿(mǎn)智慧的眼睛看著(zhù)我，并語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我：＂人總會(huì )有缺點(diǎn)，當然也有犯錯誤的時(shí)侯．但能承認自己的錯誤并嘗試著(zhù)改正缺點(diǎn)是好事，別把別人的話(huà)放在心上，我相信你能做得更好的．”面對老師信任、鼓勵的目光，我點(diǎn)了點(diǎn)頭……

　　老師，您對我的嚴格教育，讓我感謝；對我的倍加關(guān)懷，讓我感動(dòng)；鼓勵我戰勝缺點(diǎn)，做得更好，使我難望……

難忘的教誨作文7

　　感謝花的芬芳，感謝雨的滋養，感謝你的教誨，讓我永不能忘。

　　雨過(guò)天晴，在屋子里悶了好久的我走出家門(mén)，小區里的花開(kāi)了，一向愛(ài)花的我不禁走向前去。

　　看著(zhù)粉嫩嫩的花，想要伸手去摘，可是我突然停住了。我的思想開(kāi)始打架，到底應不應該去摘呢？其實(shí)我不能這么自私，花多么漂亮，應該留下來(lái)讓別人也觀(guān)賞到�？墒俏也徽獎e人會(huì )不會(huì )摘那？花的生命本來(lái)就不長(cháng)，我摘下來(lái)吧！不行，那么好看的花兒，多可愛(ài)��！摘下來(lái)不就不好看了嗎！

　　我的思想一直在斗爭，我也許最終會(huì )把它摘下來(lái)，可是你的出現，告訴了我，留下他也是一種美德。

　　這是你走了過(guò)來(lái)，好想看除了我在想什么似的，便告訴我說(shuō)，知道嗎？當你喜歡一樣東西的時(shí)候就會(huì )想把它據為己有，而如果你真心喜歡他的時(shí)候，你就胡把他奉獻給大家，讓大家也能體驗到你所享受的快樂(lè )。

　　我被你說(shuō)的一時(shí)語(yǔ)塞，便羞紅了臉。

　　你只裝作什么也沒(méi)看見(jiàn)，便又接著(zhù)說(shuō)，花朵和人一樣，都是有生命的，如果想把它摘下來(lái)放到家中的'花瓶，他活得時(shí)間是不會(huì )長(cháng)的而你把它留在莖上，他會(huì )活得更燦爛，更美麗。

　　聽(tīng)到你這樣說(shuō)，我心里的魔鬼被那個(gè)天使打敗了。我便回答道，你說(shuō)得對，我們應該讓他們活出自己的人生。有些事人為改變，結果會(huì )相差更遠。

　　從那以后，我便學(xué)會(huì )了隨遇而安�？墒悄奈桓嬖V我這些的你，卻不知去向何處。沒(méi)有留下姓名的你，還好嗎？

　　你的教誨，讓我銘記：如果你真心喜歡一個(gè)東西，就應該與他人分享，而不是獨自享用。也許，這個(gè)教誨會(huì )伴我一生。

難忘的教誨作文8

　　又一頓好吃的飯后，我咂了咂嘴，滿(mǎn)肚子離開(kāi)了外婆的餐桌。嘿，讓我告訴你一個(gè)秘密。每個(gè)星期六都是我們一家三口去奶奶家吃飯的日子。奶奶做的菜很好吃，今天也不例外。

　　吃完飯，爺爺和爸爸負責看新聞，媽媽負責收拾碗筷，奶奶直接走進(jìn)廚房。我想，我跟著(zhù)奶奶進(jìn)了廚房。奶奶揭開(kāi)鍋蓋，發(fā)現鍋里有一塊黃澄澄。仔細一看，原來(lái)是鍋巴。好香！我忍不住嗅了嗅鼻子。我奶奶看到我饞樣，拿起鍋鏟在鍋里鏟了幾下，只鏟到了上面的，下面的沒(méi)動(dòng)。根好像扎在鍋里了。

　　“不，你不就吃一點(diǎn)鍋巴嗎？”我勸奶奶�！皼](méi)有！”奶奶斬釘截鐵地說(shuō)：“這一點(diǎn)，鍋巴鏟下來(lái)能盛一碗！這碗飯可以當一個(gè)人的.早餐�！�

　　說(shuō)完，她拿來(lái)一個(gè)熱水瓶，順著(zhù)鍋往里面倒了一點(diǎn)熱水。隨著(zhù)“哧”的一聲，鍋里出現了大量的水蒸氣。奶奶又拿起鏟子，輕輕一鏟，鍋巴就和鍋壁分開(kāi)了。奶奶把鏟好的鍋巴放進(jìn)碗里。別告訴我，真的裝在碗里。

　　奶奶把盛滿(mǎn)鍋巴的碗放進(jìn)碗柜，說(shuō)：“中午除草的時(shí)候，汗水都滴到土里了�！睕](méi)想到婆婆還會(huì )讀古詩(shī)。我笑了笑，接著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)知道每一粒中國菜都是硬的�！逼牌乓馕渡铋L(cháng)地說(shuō)：“孫子，你知道嗎，每一粒米都是我爺爺汗流浹背買(mǎi)來(lái)的，我們不能浪費！”

　　這一刻，我想起了自己平時(shí)的吃相：遇到好吃的菜，我會(huì )把盤(pán)子里的菜都吃了，遇到不喜歡的菜，咬幾口就不吃了。想到這里，我很慚愧，我真的不應該浪費食物！我對婆婆說(shuō)：“婆婆，從現在開(kāi)始，我再也不浪費食物了�！逼牌琶�著(zhù)我的頭笑著(zhù)說(shuō)：“孫子，我相信你能行！”

　　“婆婆，我不僅要自己做，還要告訴我吃光盤(pán)中餐�！�

　　“你是個(gè)懂事的孩子！”

　　奶奶，我會(huì )永遠記得您的教誨！

難忘的教誨作文9

　　我記得我五年級的時(shí)候英語(yǔ)成績(jì)一塌糊涂！總是六七十，是不努力學(xué)習的結果。

　　考試將在明天舉行。我該怎么辦？我覺(jué)得。這太可怕了。我們趕緊復習吧。我懷著(zhù)極大的興趣復習英語(yǔ)，發(fā)現它太無(wú)聊了。另外，我根本不懂英語(yǔ)，這讓我更加困擾。像我這樣復習，就像不復習一樣，沒(méi)有效果。

　　考完試，寫(xiě)完試卷，期待好成績(jì)。

　　過(guò)了幾天，一個(gè)同學(xué)對我說(shuō)：“英語(yǔ)老師讓你去她辦公室�！蔽也恢�道老師讓我做什么。我無(wú)緣無(wú)故去了老師辦公室。到了辦公室，英語(yǔ)老師拿出一張炫目44分的英語(yǔ)試卷。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，因為字跡顯示那張紙是我的！

　　英語(yǔ)老師嚴厲地說(shuō)：“你為什么不寫(xiě)你的名字？如果你不寫(xiě)你的`名字，那就是零！”我說(shuō)：“我忘記寫(xiě)了�！崩蠋煾鼑烂C了，說(shuō)：“下次記得寫(xiě)你的名字。還有，看這個(gè)考試。怎么回事？記得小時(shí)候80多分，現在40多分。希望你變回以前那個(gè)愛(ài)學(xué)習的葉芮林！”這些字就像版畫(huà)，印在我心里。

　　小時(shí)候天真可愛(ài)，也愛(ài)學(xué)習。但是現在呢？遠非小時(shí)可比。我下定決心努力學(xué)習，上課認真聽(tīng)講。

　　所以我漸漸開(kāi)始努力學(xué)習，學(xué)習的時(shí)候一直記得老師的話(huà)。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的努力，我發(fā)現學(xué)習并不難，重要的是努力，努力，堅持。之后就不上課了，端正了學(xué)習態(tài)度。成績(jì)進(jìn)步很快，我是多么高興��！

　　不勞無(wú)獲。這句話(huà)才是真理。老師的教學(xué)令人難忘。它告訴我，學(xué)習需要勤奮和腳踏實(shí)地。不付出就不可能有收獲。永遠感謝老師的教誨！

難忘的教誨作文10

　　望著(zhù)窗外那些曾經(jīng)如蝴蝶般漸漸飄落的樹(shù)葉，恢復了無(wú)窮碧；那些曾經(jīng)黯然失色的花朵恢復了萬(wàn)紫千紅；避冬的大雁故地重游我嘆息道：“時(shí)間過(guò)得真快��！”

　　轉眼間，我也即將小學(xué)畢業(yè)，踏入新的人生舞臺。渺小的我不能給老師們的記憶中留下痕跡，可老師們的字字教誨卻在我心中留下深深的烙印，教育我如何做人。

　　在眾多老師中，班主任黃老師給我留下最深的印象。別看老師樣貌平平，教育起學(xué)生來(lái)可有辦法啦！老師那雙銳利的眼一瞪，做錯事的學(xué)生立馬慌了神，再用那張能說(shuō)會(huì )道的三寸不爛之舌一說(shuō)，叫你不得不寫(xiě)個(gè)服字。

　　還記得四年級那年的春天，教育局辦了個(gè)征文比賽，老師出乎意料地挑選了我和幾名同學(xué)參加比賽。剛開(kāi)始，我興奮得晚上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)。幾天后，我興致勃勃地拿著(zhù)文章給老師批閱，沒(méi)想到嚴厲的黃老師挑出了一大堆病句、錯別字。我只好接著(zhù)修改。

　　可是一次、兩次、三次我寫(xiě)得不耐煩了，改文章也不那么用心了，總想著(zhù)放棄。細心的黃老師好象看穿了我的.心事，等到同學(xué)們走完后把我叫進(jìn)了辦公室�！白罱�是不是想放棄了？”老師關(guān)切地問(wèn)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：老師一定會(huì )用能說(shuō)會(huì )道的嘴把我“教育”一頓的“知道老師的座右銘嗎？”一個(gè)問(wèn)題打斷了我的思緒，我壯起膽子搖了搖頭，不敢正視老師的眼光�！芭�力不一定成功，放棄一定失敗�！蔽翌I(lǐng)略了老師沒(méi)有明說(shuō)的道理，抬起了頭。這時(shí)我發(fā)現，老師的眼光不是失望、責備，而是親切、鼓勵

　　后來(lái)，我的作文得獎了。

　　現在，我學(xué)會(huì )了如何做人處事——都要努力。每當春天來(lái)臨，我的心中總會(huì )有無(wú)盡的感激。

難忘的教誨作文11

　　媽媽那嚴肅的神情，常在我眼前浮現，媽媽那意味學(xué)長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，常在我耳邊回蕩，那件事我將永遠銘記于心。

　　三年級上學(xué)期我的成績(jì)一直落在后頭，而我的朋友張朝旭這個(gè)名字卻一直在班中尖子生的名列中，就這樣，我與她由朋友變成了都不甘落后的競爭對手。

　　一天，媽媽溫柔地將我請到她身旁邊說(shuō)：“樂(lè )樂(lè )，我發(fā)現你最近一直在與張朝旭互相比成績(jì)、比學(xué)習，這的`確是好事，可同時(shí)你卻總是在我們面前挑她的毛��！不是嗎？”

　　我心頭一楞，低著(zhù)頭，想著(zhù)，是呀！我最近似乎真的一直對張朝旭冷嘲熱諷吧！

　　“樂(lè )樂(lè )，你最近一直都不太快樂(lè )吧！其時(shí)這都是你的嫉妒心在搗鬼！”說(shuō)著(zhù)，拉著(zhù)我的小手，“我希望我的孩子能夠學(xué)會(huì )欣賞別人的長(cháng)處，你羨慕別人，當然可以學(xué)習別人呀？知道嗎？

　　“媽媽?zhuān)�說(shuō)真的，我真的很煩惱，你們?yōu)槭裁纯偰梦遗c張朝旭相比，我不甘心！”我紅著(zhù)臉憤憤不平地說(shuō)。

　　這時(shí)，媽媽的眼中閃過(guò)了一絲笑意，“只要你能與她共同努力，互相學(xué)習，我覺(jué)得你可以和她一樣優(yōu)秀，同時(shí)我也希望你能與她成為好朋友！記住，嫉妒是可恥的感情！

　　媽媽摸著(zhù)我的頭，我望了望媽媽鼓勵的目光，想起剛才那番話(huà)，我恍然大悟。

　　現在，我已經(jīng)學(xué)會(huì )欣賞別人了，我發(fā)現在欣賞別人的過(guò)程中，自己變得生活愉快了。

難忘的教誨作文12

　　目前為止，我做過(guò)的難忘事都可以裝滿(mǎn)幾籮筐，但是有一件事讓我歷歷在目，感動(dòng)不已。

　　記得期中考試后的一天，老師正在發(fā)試卷。突然，老師的一句話(huà)讓我驚呆了�！氨R屹陽(yáng)89分語(yǔ)文�！蔽乙宦�(tīng)到這個(gè)分數，心想“老媽又要竹鞭炒肉了�！笔堑�，作為一個(gè)學(xué)霸考得89分這樣的分數，就好像在光天化日之下被三歲頑童欺侮一樣。

　　我呆呆地坐在位置上發(fā)愣，直到老師叫我上臺領(lǐng)試卷。同學(xué)們用異樣的目光看著(zhù)我，就像把我看成了怪物。oh no！今晚我不敢回家了。六點(diǎn)，我不得不帶著(zhù)恐懼的心和那張試卷回家了。

　　門(mén)“吱呀”一聲開(kāi)了，從里面探出媽媽憔悴的臉。她焦急地說(shuō)：“哎呀，怎么這么久才回來(lái)？我還以為你被人拐走了！”我忍住眼淚和痛苦，慢慢的走到大廳。媽媽說(shuō)得對，我被糟糕的分數拐走了。媽媽好像察覺(jué)到了什么，問(wèn)“今天干什么了？”我只好哽咽著(zhù)把事情說(shuō)出來(lái)，心里滴咕著(zhù)：慘了！我覺(jué)得暴風(fēng)雨要來(lái)了！”可誰(shuí)知，媽媽并沒(méi)有大發(fā)雷霆，臉上的笑容吹走了陰霾。她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“分數不重要，重要的是你是否改正了錯誤。如果你一直將這些錯誤纏在身上，就會(huì )成為人生上的一塊絆腳石！”媽媽為我誠實(shí)而感到欣慰吧，一個(gè)人沒(méi)有了誠實(shí)，將比成績(jì)差還要糟糕。

　　我第一次有耐心地把媽媽的話(huà)聽(tīng)完，她的話(huà)驅散了我心頭久久不散的'陰云，使我茅塞頓開(kāi)，我再忍不住了，淚珠像斷了線(xiàn)的珠子掉下來(lái)。

　　這一次母愛(ài)的教誨讓我終生難忘！

難忘的教誨作文13

　　從小，我在外婆家生活。小時(shí)候的我很調皮，院子里的人說(shuō)我比男孩子還淘氣。說(shuō)真的，那時(shí)我老是和別的孩子打架，隔三差五地有人找外婆告我的狀，外婆總是給別人賠小心道歉，拱手作揖地將來(lái)人打發(fā)走。然后，外婆輕輕地撫摸我的頭，柔聲地說(shuō)：“蓉蓉，你一個(gè)小姑娘家，一定要乖喲！”

　　踏進(jìn)校門(mén)后，啟蒙老師是一位姓楊的年輕的女老師，我們都非常喜歡她。一個(gè)夏天的中午，天氣炎熱，大家都在教室里靜靜地睡午覺(jué)。我座位旁邊的一個(gè)男生沒(méi)有睡意，在座位上倒弄什么東西，不時(shí)發(fā)出一種怪怪的聲音。我被這種怪聲驚醒，感覺(jué)很煩，便使勁捏了他一把。

　　這一下把他惹火了，他便用鉛筆頭來(lái)錐我的手，我哪會(huì )向他示弱？我也拿出鉛筆和他斗起來(lái)．他斗不過(guò)我，邊哭著(zhù)邊拿起我課桌里的書(shū)亂扔，我更不會(huì )饒他，也拿起他的書(shū)亂撕亂扔，有的的同學(xué)在一邊看熱鬧，都不敢過(guò)來(lái)勸架。

　　正當我們激戰時(shí)，上課鈴響了。楊老師走進(jìn)教室見(jiàn)到這種情景，她彎下腰撿起我們扔在地上的書(shū)本，安慰好傷心痛哭的小男孩，微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我回到座位上，然后，若無(wú)其事地開(kāi)始上課。

　　放學(xué)后，楊老師收拾好被我撕爛的.書(shū)本，走到我身邊，溫和地說(shuō)：“跟我到辦公室里來(lái)�！蔽乙詾樽约簩⒁�受到嚴厲的懲罰，心里害怕極了。不料，楊老師柔聲地對我說(shuō)：“就算別人做得再不對，你也不應該那么沖動(dòng)，撕爛別人的書(shū)就更不對了，做任何事情一定要多動(dòng)一動(dòng)腦筋�！痹跅罾蠋煹拈_(kāi)導下，我認識到了自己的錯誤，心甘情愿地和楊老師一起把我撕爛的書(shū)本糊好。

　　這件事雖然已過(guò)去多年，但是楊老師對我的耐心教誨仍銘記在心，讓我在頭腦發(fā)熱時(shí)保持清醒，保持冷靜，保持理性。謝謝你，我的老師。

難忘的教誨作文14

　　在我的記憶中，有許許多多的教誨。它們如同天空中的星星數不勝數。其中，令我刻骨銘心的是那次教誨。

　　開(kāi)學(xué)第一天，老師就讓我們換座位，重新組小組。

　　正當我滿(mǎn)懷希望地站在后面，老師的一句話(huà)，讓我的希望徹底破滅了。向左一看，哎呦喂!怎么又是他!原來(lái)，我的同桌沒(méi)有變!我驚呆了，再看看后面，好傻的兩個(gè)人啊!我心想：為什么受傷的總是我啊!就不能讓我風(fēng)光一下嗎?我的小組為什么總是最差的!老師真是太可惡了!此時(shí)此刻，我恨透了老師，以后又得自力更生了!

　　這天上語(yǔ)文課，老師把我叫到前面，我的.心像十五個(gè)吊桶——七上八下。雖然我的課桌位置離講臺只有幾米，可今天，我卻希望它有幾千米長(cháng)。很快，我走到了講臺�！翱纯茨銈兘M做的作業(yè)，啊!”老師厲聲地責備著(zhù)。我慚愧地低著(zhù)頭，一聲不吭，心里卻無(wú)比地生氣：“都是因為你!看我回去怎么收拾你!”不一會(huì )兒，我就“刑滿(mǎn)釋放”了�！澳憔筒荒馨炎鳂I(yè)寫(xiě)好嗎?看看扣了多少分?你真應該感到‘光榮’啊!”我沒(méi)好氣地說(shuō)。同桌被我搞得無(wú)地自容。

　　后來(lái)，不知道什么時(shí)候，老師知道了，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，雖然他差，可老師把你派到他身邊，不就是來(lái)幫助他的嘛!只有你們團結，才能共同進(jìn)步啊!”聽(tīng)了老師的話(huà)，我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　最終，我們開(kāi)始關(guān)注他，幫助他，使我們共同進(jìn)步。在我們組的共同的努力下，我們組終于擺脫了“倒數第一”的“光榮”稱(chēng)號。

　　這次讓我終生難忘的教誨，使我懂得：只有團結一致，才能共同進(jìn)步。

難忘的教誨作文15

　　天陰沉沉的，似是又要下雨了。

　　自打今天知道了考試成績(jì)，整個(gè)人都不好了。一次考試失利，這可以是意外，那么數次呢？

　　上了初二后，我的成績(jì)就一直停在中下水平，媽媽對我很失望�；氐郊液�，爸媽看見(jiàn)我很沮喪的樣子，也不忍多說(shuō)我什么，推開(kāi)房間的門(mén)，我丟下書(shū)包，以“大”字型躺在床上�！稗Z！”一聲雷響，雨淅瀝地下，落在我的窗檐上，濺起一朵朵水花，我拿起那份成績(jì)單，看著(zhù)那兩科不及格的分數，心里難過(guò)。我就不能再用功，再努力一點(diǎn)嗎？

　　“吃飯咯”媽媽的話(huà)在耳邊響起。唉，我走了出去，不知道又會(huì )被父母怎樣說(shuō)的一無(wú)是處。來(lái)到餐桌邊，坐下。我靜靜地等待著(zhù)。

　　咦？奇怪，怎么沒(méi)人說(shuō)話(huà)，我盯著(zhù)他們倆，可他們還是沒(méi)理我。我只好吃著(zhù)飯，感覺(jué)難以下咽。吃完飯，我幫著(zhù)收拾桌子。完后，我正準備回去，只聽(tīng)爸爸低沉地說(shuō)道：“來(lái)一下”。我不敢看爸爸，低著(zhù)頭。爸爸把我領(lǐng)到陽(yáng)臺。指著(zhù)那些昔日種下的花草說(shuō)：“看，這是我最喜愛(ài)的茶花。但你知道為什么不把它搬到室內嗎？因為經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，它才能在屬于它的季節里綻放的`更好。而現在，它正在褪去那殘弱的花枝，等待著(zhù)新生。你也是，在這些小考試中，你可以吸取教訓，有失誤，就應有冷靜的反思，這樣才會(huì )有更大的升值空間。你不也正為了中考做準備嗎”？聽(tīng)了這些話(huà)，我心中也明白了許多，父母并不會(huì )因為我考試成績(jì)不好而失望，反而會(huì )有期盼的心情。我意識到了我的問(wèn)題，跑回房間整理錯題。

　　我下定決心，一定要更加認真，爸爸一番真誠的言辭雖不華麗，但它令我確立了目標，讓我重拾信心，窗外的雨停了，我?jiàn)^斗的心也更加堅定了。

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