保育員教育筆記

保育員教育筆記范文

保育員教育筆記范文1

　　保育員工作是幼兒園工作的重要構成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實(shí)施者。雖說(shuō)每個(gè)幼兒園的工種職責有

　　所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)孩子的全面成長(cháng)，為了能更好的提高本身的各項工作程度。

　　一、不停學(xué)習，總結閱歷，做好本身的保育工作

　　社會(huì )形態(tài)在成長(cháng)、對保育員不聽(tīng)提出新的要求，這就要求咱們不停學(xué)習，不停前進(jìn)，才能當一位合格的保育員。在工作中，我以幼兒園下達的使命為中心，做到和各位老師和諧相處，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高本身的保育水平。

　　二、愛(ài)護孩子，熱心工作

　　“愛(ài)”是無(wú)私的`，也是做好保育員的前提，打從我擔當了保育員以來(lái)，愛(ài)護每個(gè)孩子，使他們健康歡樂(lè )的成長(cháng)。

　　三、緊密感情好聯(lián)系，增進(jìn)家園相互作用

　　在家園共建方面，要搞好工作，必定要家長(cháng)的協(xié)作。日常我能熱忱對待每一位家長(cháng)，留意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下孩子在家的表現和愛(ài)護孩子們的身體狀況，家長(cháng)都覺(jué)得特別貼心與親近。

　　幼兒園的工作離不開(kāi)保育員的細心，耐性和愛(ài)心。今后我會(huì )更加努力學(xué)習，不斷提高自己的保育水平，為每個(gè)幼兒搞好服務(wù)。

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　　自開(kāi)學(xué)到現在雖說(shuō)不是很長(cháng)，但對每個(gè)孩子性格的了解我覺(jué)得還是一個(gè)不小的工程。表面上看，很多孩子在幼兒園表現得活潑、可愛(ài)、好動(dòng)、愛(ài)說(shuō)，或者內向、斯文、不主動(dòng)等等性格，但其實(shí)少數極個(gè)別的孩子在幼兒園的表現和她原來(lái)的性格有著(zhù)很大的“兩面性”。我們班的胡昕言小摯友就是其中一例。

　　剛接手這個(gè)班，我對孩子做了大致的了解，熟識她的老師說(shuō)言言比較內向，平常不愛(ài)表現，也很少與人溝通。開(kāi)學(xué)前家訪(fǎng)時(shí)碰巧她和她的媽媽出去了沒(méi)見(jiàn)著(zhù)。但家長(cháng)會(huì )上她的媽媽和我說(shuō)言言其實(shí)是個(gè)很愛(ài)講話(huà)、很愛(ài)表現自己的，在家里就她一個(gè)人說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完。帶著(zhù)對言言“兩種反差很大的表現”這個(gè)疑問(wèn)，在一個(gè)周末我們三位老師去她家作了具體了解和視察，結果正如她媽媽所說(shuō)的，她是個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，鬧個(gè)不停的孩子，一點(diǎn)沒(méi)有對我們老師戒備的那種心理表現，和在幼兒園的那個(gè)言言相比真是判若兩人。她和我們說(shuō)起在上海動(dòng)物園看各種動(dòng)物的事，還向我們表演學(xué)動(dòng)物叫聲，興奮得夸夸其談，把在幼兒園學(xué)的歌大聲地唱給我們聽(tīng)，還講一些特殊無(wú)趣的'話(huà)逗得我們大笑……

　　讓我們百思不得其解的是：孩子性格的“兩面性”是由什么緣由造成的?這么小的孩子莫非還能長(cháng)時(shí)間的抑制自己“原來(lái)就很開(kāi)朗活潑”的性格嗎?我想在以后的班級活動(dòng)和日常教學(xué)中對言言再細致視察引導。

　　幼兒教化是啟蒙教化，也是人類(lèi)奠基的教化，老師要運用才智教化，合理的制訂內容和方式、方法，剛好的給幼兒進(jìn)行肯定的激勵，讓孩子們樹(shù)立自信念，要讓孩子們持之以恒，還要給孩子們起榜樣、示范的作用，利用多種機會(huì )對孩子們進(jìn)行教化，培育孩子們良好的習慣。

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　　望著(zhù)慢慢成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個(gè)學(xué)期轉瞬過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時(shí)的喧鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì )了很多，各方面進(jìn)步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過(guò)去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。

　　一、我主動(dòng)參與各項時(shí)事、政治學(xué)習，堅持把理論同實(shí)際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

　　二、這學(xué)期我是小四班的保育員老師，小班孩子剛入園，離開(kāi)了熟識的生活環(huán)境，面對生疏的幼兒園總是充溢了惶恐和膽怯。這時(shí)候，我把每個(gè)孩子都當成了自己的孩子，從心底里關(guān)切愛(ài)惜他們。孩子們都是剛剛入園，對他們的.生活照看就要更多、更細。我以親切的語(yǔ)調、暖和的擁抱、細致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒，讓幼兒很快地適應了幼兒園的生活。開(kāi)學(xué)初，有的孩子不喜愛(ài)在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說(shuō)“我不餓”，就是“我不想吃”，有時(shí)甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜愛(ài)吃飯，我們實(shí)行了多種方法。

　　首先，我們在日常生活中留意加大孩子的活動(dòng)量，利用餐前的環(huán)節，在班上談?wù)摗拔易類(lèi)?ài)吃的東西”。哪個(gè)小摯友有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們就剛好地表?yè)P他。

　　其次，對個(gè)別實(shí)力弱的小摯友，我和其他老師分別指導他們怎么拿調羹，怎么吃飯等等，有時(shí)還激勵小摯友，老師先喂幾口，接下來(lái)自己吃。吃得棒的小摯友，嘉獎小紅花等等。

　　再次、我還剛好和家進(jìn)步行溝通，把孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步告知家長(cháng)，同時(shí)希望家長(cháng)協(xié)作老師，在家里也對孩子進(jìn)行自理實(shí)力的培育，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養成的好習慣。

　　慢慢地，孩子們的進(jìn)餐心情好轉了，都喜愛(ài)吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會(huì )主動(dòng)要求添飯。孩子的改變，讓我從心底里感到自己的辛苦沒(méi)有白費。

　　三、在衛生保健方面，我以培育幼兒各項生活習慣為主，幫助幼兒相識自己的杯子毛巾，學(xué)習男女分惻的習慣。培育幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開(kāi)水。由于我們班年齡小的幼兒許多，自理實(shí)力差，因此在大小便時(shí)都要賜予幫助，有的還常常不大小便解在褲子上，這時(shí)我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。

　　活動(dòng)時(shí)，對出汗過(guò)多的幼兒剛好擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒賜予特殊瞻顧。我每天仔細做好消毒和打掃衛生工作，加強幼兒的保健衛生，管理午睡，做到讓每個(gè)幼兒都睡著(zhù)。做好預防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，常曬被子、枕頭，削減細菌滋生。

　　總的來(lái)說(shuō)，生活老師對幼兒來(lái)說(shuō)，也是很是很重要的，因為他們的一天生活都由你管理，所以要想成為幼兒的知心摯友，要得到每一位幼兒的信任，須要付出許多的汗水，要用自己的熱忱和愛(ài)心去感染他們。通過(guò)半學(xué)期的共同生活和學(xué)習我與幼兒建立了深厚的感情，聽(tīng)到孩子們快樂(lè )的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自己的這份職業(yè)感到驕傲和傲慢。

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　　自開(kāi)學(xué)到現在雖然不是很長(cháng)時(shí)間，但本學(xué)期我們班又來(lái)了許多新生看到孩子臉上活潑、好動(dòng)、天真、主動(dòng)、內向的性格之外，我知道想相識了解他們海疆要一段漫長(cháng)的過(guò)程。照看新生是很有挑戰性的一份工作，將迎接我的難解接踵而至。而我也信任，我會(huì )一個(gè)個(gè)的去克服它，戰勝它!

　　由于我是夜班保育員，大多時(shí)間是關(guān)注孩子們睡覺(jué)，所以對們的了解不深。但其中的一位小摯友使我印象特別深刻，就是賈文澤小摯友，哭鬧特殊嚴峻，因為他是新生，剛起先我還覺(jué)得情有可原，因為新生要適應心得環(huán)境，須要一段時(shí)間，過(guò)兩天就會(huì )就會(huì )好起來(lái)�？蛇^(guò)了快一個(gè)星期還是那樣哭鬧，哭起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，脾氣倔強，怎么哄都不聽(tīng)。一個(gè)勁地哭著(zhù)說(shuō)：：“我要媽媽?zhuān)�我就要媽媽”�？捱^(guò)一會(huì )后，于是我都語(yǔ)重心長(cháng)的勸他，剛起先都是無(wú)濟于事，后面就好了許多。從他的眼神中能看到的是他很沒(méi)有平安感。那種目光難以置信是從一個(gè)五歲的孩子所發(fā)出來(lái)的神情。既堅韌、有固執。于是我就不斷的和他溝通、講道理、他還有兩個(gè)玩的好摯友也會(huì )始終在勸他，幫助他。我只是希望能用我的愛(ài)心和耐性讓文澤珍寶多一份平安感。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的`時(shí)間，文澤小摯友慢慢的不會(huì )再晚上哭鬧了，并學(xué)著(zhù)做一個(gè)小小的男子漢了。

　　孩子本該有一個(gè)天真爛漫純凈可愛(ài)的心，可在文澤小摯友身上，我只看到他內心的倔強，和沒(méi)有平安感。所以作為老師或者家長(cháng)都要賜予這樣的孩子多一些的勸慰和耐性，并要讓他知道一些男孩子應有的堅毅和英勇。這樣對他以后的成長(cháng)以及身心健康都有很大的好處。

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　　轉瞬間一學(xué)期結束了，經(jīng)過(guò)我們的努力，幼兒的各項實(shí)力有了提高，體質(zhì)有所增加，大部分幼兒在老師的教化下能遵守班上各項常規，有較好的衛生生活習慣。但還有小部分幼兒在洗手時(shí)玩水，我們會(huì )在下學(xué)期更加努力，爭取讓每個(gè)孩子都養成良好的個(gè)人習慣。下面我對這一學(xué)期來(lái)的工作做以簡(jiǎn)潔總結

　　一、保育方面

　　每天我教室的第一件事就是根據老師一日工作細則，開(kāi)窗通風(fēng)，以及各項衛生工作。在平常，為了讓幼兒養成良好的生活習慣，在進(jìn)行盥洗時(shí)，能剛好站在幼兒旁邊，留意幼兒的平安，并交給幼兒正確的洗手方法;在午餐時(shí)，讓幼兒做到不講話(huà)、寧靜開(kāi)心的吃完自己的飯菜，做到不挑食、偏食，針對進(jìn)餐有挑食的孩子，賜予激勵和誘導，逐步培育幼兒良好的進(jìn)餐習慣;在午睡時(shí)，我嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，培育幼兒正確的睡姿，寧靜入睡，在我值班期間，我能讓每個(gè)幼兒入睡，等他們睡著(zhù)后，能剛好調整孩子的睡姿。孩子的歡樂(lè )，是對我工作的激勵，家長(cháng)的滿(mǎn)足，是對我工作的確定。

　　二、嚴格執行衛生消毒制度

　　對班級的衛生工作，我嚴格根據本園制度執行，我是中途來(lái)幼兒園的.，從我確定參與工作以來(lái)，我始終注意幼兒餐具、毛巾、地面、門(mén)、窗、玩具、等物品的消毒工作。平常留意視察孩子的狀況，早上家長(cháng)送來(lái)時(shí)，看到孩子心情不高時(shí)，我都會(huì )向家長(cháng)了解狀況，午睡起床，我會(huì )指導孩子自己洗臉，然后給孩子整理著(zhù)裝。在戶(hù)外或室內活動(dòng)時(shí)，我特殊留意幼兒人身平安和增減衣物的護理工作。

　　三、在配班工作中，我主動(dòng)協(xié)作老師組織幼兒上課，并能在不打攪老師正常上課的同時(shí)訂正幼兒坐姿，發(fā)覺(jué)幼兒留意力分散時(shí)能剛好的提示。

　　四、平安問(wèn)題是大事

　　在活動(dòng)中能留意幼兒的平安，并留意剛好給他們增減衣服。能做好幼兒活動(dòng)

　　五、家園互動(dòng)方面

　　我認為在與家長(cháng)溝通方面，我做的還是不錯的，在家長(cháng)接送孩子是能夠主動(dòng)和家長(cháng)溝通，了解幼兒的生活習慣，愛(ài)好愛(ài)好，以及家長(cháng)對我們工作所提出的合理化建議我都能虛心接受。對于工作，我始終都盡力做到最好，但仍存在許多不足之處，工作中，有時(shí)出現一些急躁心情，今后我會(huì )留意限制自己的心情。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛(ài)了，才會(huì )去追求，才會(huì )不斷進(jìn)取，才會(huì )得到家長(cháng)和孩子的信任。

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　　保育員隨筆幼兒期是習慣養成的關(guān)鍵期，這一段時(shí)間好的習慣將影響孩子今后一生的發(fā)展，進(jìn)餐是幼兒日常生活中不行缺少的重要環(huán)節，培育幼兒良好的進(jìn)餐習慣可以促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。小班幼兒進(jìn)餐習慣是特別重要的。首先，餐前活動(dòng)的組織很重要，餐前可做寧靜活動(dòng)，幫助幼兒調整心情，讓幼兒在良好和開(kāi)心的心情下進(jìn)餐是餐前寧靜活動(dòng)的主要目的。我覺(jué)得，餐前盡量避開(kāi)一些太猛烈的運動(dòng)，可進(jìn)行一些寧靜活動(dòng)，如《大公雞和漏嘴巴》，讓小摯友明白吃飯時(shí)東張西望，留意力不集中，很簡(jiǎn)單使桌面、地面、身上弄得不干凈。多告知幼兒吃飯時(shí)要用心。還可以通過(guò)一些兒歌潛移默化地告知小摯友一些用餐時(shí)的小禮儀。進(jìn)餐前肯定要讓小摯友洗手，我們可將洗手的方法分解成相互聯(lián)系的幾個(gè)步驟：卷衣袖，把手打濕，擦肥皂，搓洗手指，手心，手背，沖冼干凈，甩掉手上的'水，用毛巾擦干。我們讓孩子一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的學(xué)，為了讓他們更感愛(ài)好，還可以將這些動(dòng)作編成好聽(tīng)的兒歌“嘩嘩流水清又清，小手洗洗講衛生，卷起袖子再洗手，小手搓搓，白又白�！崩蠋熢诙啻畏磸途毩曋�，孩子會(huì )漸漸地駕馭了正確的洗手依次及方法，養成了進(jìn)餐前的好習慣。打算進(jìn)餐時(shí)，可為幼兒播放輕音樂(lè )，使幼兒在美麗輕松的音樂(lè )中安定，開(kāi)心地進(jìn)餐。對進(jìn)餐好的孩子賜予贊許，激勵幼兒主動(dòng)用餐。針對挑食的孩子可以從起先盛少點(diǎn)，到以后漸漸增加，讓他漸漸適應，老師要剛好賜予激勵，“真棒，再多盛點(diǎn)吧!”……“今日你學(xué)會(huì )了吃青菜，真了不得”，在老師反復激勵下，激發(fā)幼兒食欲，幫助孩子改掉挑食的小毛病。良好的進(jìn)餐習慣是可通過(guò)教化來(lái)培育的，當然幼兒的好習慣的養成不是一朝一夕就能夠形成的，信任我們通過(guò)各方面的努力，我想小摯友們都能養成良好進(jìn)餐的好習慣，擁有一個(gè)健康的身體，強壯地成長(cháng)。

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　　在這個(gè)學(xué)期，我接手的是小班的保育工作，和以前的大班的保育工作有很大的區分，小班是比較重視保育工作的，所以和以前工作也有所區分，因為小班的孩子年齡比較小，從開(kāi)學(xué)起先，每一天都有孩子在哭鬧，所以在最初的一段時(shí)間里面，我都在幫助代班老師一齊來(lái)勸慰那些孩子，從中我也了解了不一樣孩子的性格特點(diǎn)以及不一樣孩子的對待方式也是不一樣的。

　　小班的孩子年紀小，在生活自理方面的潛力與大班的孩子有很大的不一樣，他們常常會(huì )解出小便甚至是大便，我都是很仔細的給他們擦洗，并給他們換上干凈的衣服，到了冬天，有些孩子的'小便特性的多，冬天孩子的衣服穿的也是許多的，每次解完小便褲子都是拉不上，我也是每次協(xié)作帶班老師幫他們把褲子一一的拉上。

　　其實(shí)，當保育員和老師是一樣的，要去多了解孩子，明白他們的想法，了解他們的性格，兩年的時(shí)間讓我了解了許多，此刻每一天并不是打掃老師就解決，還要協(xié)作好帶班老師的工作，做好保育工作，此刻或許我做的還不是很好，但是我會(huì )漸漸的體會(huì )，越做越好，以便更好的提高自我。

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