四年級演講稿合集七篇
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的四年級演講稿8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我很高興能夠再次站在這個(gè)講臺上，面對同學(xué)們熟悉的臉孔，參加班干部競選活動(dòng)。此時(shí)此刻，我的心里感到非常的激動(dòng)，并且充滿(mǎn)感慨。今天我競選的'是班長(cháng)這個(gè)職務(wù)。我不需要冠冕堂皇的介紹自己了，四年的時(shí)間已足以讓大家了解我，對我有一個(gè)客觀(guān)的評價(jià)。我認為服務(wù)是班干部的天職。作為一名班干部，就要熱心為他人、為集體服務(wù)，有社會(huì )責任感，這是班干部所應有的作風(fēng)。
假如我競選上了班長(cháng)，我會(huì )嚴格要求自己，為同學(xué)們樹(shù)立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，使我們的整個(gè)班級形成一個(gè)團結向上、積極進(jìn)取的集體。給我一次鍛煉的機會(huì )，我會(huì )經(jīng)得住考驗的！
請老師、同學(xué)們相信我，支持我，投我一票，我一定行，謝謝大家！
四年級演講稿 篇2
大家好，我是***，今天我在這里參加班級競選，我要競選的職位是***。
班干部是班級的管理者，也是老師的助手和參謀。多年來(lái)，我一直向往著(zhù)能擔任班干部，為老師服務(wù)、為同學(xué)服務(wù)，更重要的是能夠磨練自己、鍛煉自己。
現在，我是班級的小隊長(cháng)，擔任這個(gè)職務(wù)已經(jīng)有一年多了，通過(guò)參與班級管理，我的管理水平有了提高，處理問(wèn)題的能力得到了加強。我做事認真，有正義感和責任心，熱愛(ài)班級和集體，喜歡學(xué)習，愿意和同學(xué)們交朋友。所有這些都是我的優(yōu)勢，為我競選班干部打下良好的基礎
假如我能當選班干部，我一定更加努力學(xué)習，不斷提高自己的學(xué)習成績(jì)，在學(xué)習上成為別人的榜樣;假如我能當選班干部，我還要嚴格要求自己，處處起到模范帶頭作用，經(jīng)得起老師和同學(xué)的監督、考驗;假如我能當選班干部，我更要勤奮踏實(shí)工作，和其他班干部一起，相互配合，密切合作，共同做好班里工作，為老師分憂(yōu)，為同學(xué)解難。
對于班干部的'具體工作，我雖然沒(méi)有涉及過(guò)，但我相信，在老師的幫助下，在同學(xué)的支持下，我一定能夠勝任這個(gè)工作，請老師相信我，請大家支持我，我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，我將盡最大的努力去贏(yíng)得老師和同學(xué)們的認可!
請大家投我一票!
四年級演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。
我是xxx，很高興能和這些優(yōu)秀的同學(xué)一起，走上這個(gè)講臺，競選班長(cháng)的職位。
班長(cháng)是老師的小助手，是同學(xué)們的領(lǐng)導人，是老師和同學(xué)們溝通的橋梁。我覺(jué)得，一個(gè)好的班長(cháng)，首先要提高自身素質(zhì)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)?yōu)榇蠹覙?shù)立榜樣；一個(gè)好的班長(cháng)，要善于團結同學(xué)，對同學(xué)寬容和謙讓?zhuān)灰粋�(gè)好的班長(cháng)，工作要認真負責，在幫助老師的同時(shí)，積極向老師反應出同學(xué)們的心聲。
也許以前我不太敢于表現自己，也許以前我做的.還不夠好，但我一直在努力，在進(jìn)步。
如果當了班長(cháng)，我一定會(huì )更加努力，嚴格要求自己，幫助老師，團結同學(xué)，和大家一起，讓我們四（四）班成為一個(gè)最團結，最有力量，最優(yōu)秀的班集體！如果我沒(méi)有被選上，我也不灰心，不喪氣，我將和大家一起繼續努力。
不管大家的筆寫(xiě)下的是不是我xxx的名字，我都非常珍惜這次競選的機會(huì )。如果你相信我，就請投上你寶貴的一票吧！
謝謝大家！
四年級演講稿 篇4
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是四（6）班的xx。今天，我演講的題目是《誠信無(wú)價(jià)》。
我曾經(jīng)讀過(guò)兩個(gè)關(guān)于誠信的故事，很有教育意義。
一個(gè)是《曾子殺豬》，話(huà)說(shuō)曾子的妻子要上街辦事，兒子鬧著(zhù)同去。曾妻哄道：“只要不跟著(zhù)，回來(lái)殺豬給你吃！”兒子信以為真，馬上不哭鬧了。等她回來(lái)時(shí)，曾子正磨刀準備殺豬。曾妻責怪道：“哄孩子的話(huà)，你怎么當真？”曾子嚴肅地說(shuō)：“做人要言而有信，說(shuō)話(huà)算數。你怎忍心欺騙小孩子呢？叫他長(cháng)大后怎么在社會(huì )上立足呢？”曾妻聽(tīng)后啞口無(wú)言，只好同意。
另一個(gè)是《狼來(lái)了》，講的'是有個(gè)放羊娃，為解無(wú)聊，拿農夫們尋開(kāi)心，大喊：“狼來(lái)了！”農夫們立即沖上山幫他�？伤麉s笑著(zhù)說(shuō)：“哈哈！你們上當了！”農夫們生氣地走了。第二天，他故伎重演，善良的農夫們又沖上山來(lái)幫他，他竟然笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當了！”大伙兒十分氣惱，從此再也不相信他的話(huà)了。過(guò)了幾天，狼真的來(lái)了，一下子闖進(jìn)了羊群。他害怕極了，拼命呼救。農夫們聽(tīng)到他的喊聲，以為他又在說(shuō)謊，都不理睬他，結果許多羊都被狼咬死了。
這兩則故事中，曾子殺豬取信兒子，理應受人尊敬；放羊娃騙人失信，最終自食其果。正應了孔子那句名言：“人而無(wú)信，不知其可也！”
所以說(shuō)，誠信無(wú)價(jià)，它比黃金更寶貴。作為小學(xué)生，我們一定要牢記“誠信是立身之本”，從我做起，從現在做起，從小事做起，讓誠信的品質(zhì)散發(fā)出金子般的光芒。
我的演講到此結束，謝謝大家！
四年級演講稿 篇5
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我演講的題目是《伸出你的雙手，共建文明校園》。
親愛(ài)的同學(xué)們，溫暖的春風(fēng)吹拂著(zhù)我們美麗的校園，鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸前飄舞。
當你踏著(zhù)光潔的地板走進(jìn)教室的時(shí)候，你是否會(huì )想起那位經(jīng)常手拿拖把，埋頭辛苦拖地飛同學(xué)；當你在操場(chǎng)上與朋友盡情嬉戲的時(shí)候；你是否看見(jiàn)學(xué)校老師栽培草坪的背影；當你在干凈、整潔的校園里散步的時(shí)候，你是否感覺(jué)到那位拖垃圾車(chē)老爺爺的艱辛。
我們知道，春天是美好的，可我們更應該知道春天的校園是純潔文明的呀！
在這么美麗的校園里，當你看見(jiàn)春風(fēng)中隨風(fēng)飄動(dòng)的紙盒紙屑，潔白的.墻壁上那一串串的腳印，操場(chǎng)上干枯果皮，灰蒙蒙的糖紙，你能不伸出雙手嗎？我想，同學(xué)們都是喜歡我們的校園的，所以，我們每一位紅領(lǐng)巾都應該伸出雙手。
同學(xué)們，美麗的校園不僅僅只需要別人的付出，更需要你我的文明舉動(dòng)。
文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位同學(xué)的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學(xué)們，讓我們在春天寧靜的早晨里，在四月明媚的陽(yáng)光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，伸出你的雙手，共建美好校園，爭做文明學(xué)生！
我的演講完畢，謝謝大家！
四年級演講稿 篇6
各位家長(cháng)：
大家好！
為了共同的目的，我們坐到一起，在此我對家長(cháng)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對我們工作的支持表示衷心感謝今天我占用大家寶貴的時(shí)間談幾個(gè)問(wèn)題。
一、說(shuō)說(shuō)接手班級的一些感受。
三年級未接之前就聽(tīng)了許多我們這個(gè)班級的事情，但是，我一直崇尚耳聽(tīng)是需，眼見(jiàn)為實(shí)，不管以前如何，可現在每個(gè)人在老師面前是一張白紙，需要同學(xué)門(mén)用自己的五彩筆來(lái)繪制你精美的畫(huà)卷。而老師愿意做同學(xué)們的良師益友，能夠幫助你的朋友，指出你不足的朋友，鼓勵你進(jìn)步的朋友。一個(gè)學(xué)年很快的過(guò)去了，這一學(xué)年讓我對學(xué)生們有了深刻的了解：我們是個(gè)快樂(lè )的集體，同學(xué)們活潑，熱情，善良，學(xué)習上有一定的主動(dòng)和自學(xué)性，班風(fēng)良好，愛(ài)集體，愛(ài)老師，是個(gè)有潛力，有活力，有進(jìn)取的班級。進(jìn)入四年級，首先讓孩子們感覺(jué)到如今不是低年級的孩子了，無(wú)論是生理，心理都必須逐漸走想成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應高年級的學(xué)習生活。
二．四年級語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習的特點(diǎn)
步入四年級，許多家長(cháng)認為孩子已長(cháng)大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴(lài)性較強的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導。
語(yǔ)文學(xué)習重積累，重感悟，重遷移運用，這就決定了學(xué)習中有很多知識需要記憶、積累，同時(shí)更注重學(xué)生個(gè)人的朗讀感悟，并能將所學(xué)的知識遷移運用。因而，對孩子來(lái)說(shuō)，讀書(shū)，不僅僅是學(xué)會(huì )一些基礎知識，更重要的是在學(xué)習的過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習。課內悟方法，課外求發(fā)展。通過(guò)教學(xué)教給孩子學(xué)習的方法、思考的方法、研究的方法、表達的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養成良好的學(xué)習習慣，培養孩子的學(xué)習能力比知識的傳授更重要。小學(xué)階段正是要求學(xué)生養成良好學(xué)習習慣的時(shí)期。
三．關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，關(guān)注學(xué)習習慣的養成和學(xué)習能力的培養。
小學(xué)階段學(xué)習是人一生中最基礎的學(xué)習，這其中的學(xué)習不僅學(xué)到了最基礎的知識，還將形成一些學(xué)習習慣。而這些習慣不僅影響到他們小學(xué)階段的學(xué)習，而且還將影響其一生的學(xué)習。因此，從此要養成非常好的學(xué)習習慣是非常重要和必要的。我在平時(shí)的教學(xué)中，是這樣引導學(xué)生培養良好的學(xué)習習慣的。
1、預習的習慣
預習是學(xué)生在學(xué)習新知識前，通過(guò)自學(xué)對新知識有初步的認識，形成一定的表象，這對于學(xué)生在課中學(xué)習新知識時(shí)，是很有幫助的。而且學(xué)生有了一定的預習基礎后，教師在教學(xué)時(shí)就能有的放矢，更多地讓學(xué)生通過(guò)嘗試來(lái)獲取新知識，可以更多的發(fā)揮學(xué)生的主體性。而實(shí)際情況，當今的學(xué)生中養成預習習慣的還不夠普遍，當然這是有一個(gè)過(guò)程的`，這其中固然有學(xué)生自身的因素，但我們教師、家長(cháng)也有不可推卸的責任，因此，要培養學(xué)生的預習習慣，我們首先要起到引導作用，有意識的引導學(xué)生如何去預習，教給他們預習的方法，在上新課之前，可以提出幾個(gè)能引起學(xué)生的注意的問(wèn)題作為預習的作業(yè)，如我們所要求的讀、劃、問(wèn)、查，提高學(xué)生預習的興趣。結合課文背景，內容查找相關(guān)的資料，使學(xué)生很容易的理解課文的內容，我們現在學(xué)的課文有很多都距離孩子們很遠，這就需要背景的查找來(lái)輔助學(xué)習，加深理解，這樣堅持較長(cháng)一段時(shí)間之后，學(xué)生對預習就有了一定的習慣性。其次，學(xué)生本身也要有一定的學(xué)習自覺(jué)性，在預習中有不懂的地方打個(gè)問(wèn)號，核心重點(diǎn)的地方或較難理解的地方打個(gè)*號等等。作為家長(cháng)也可以和孩子一起預習，有些問(wèn)題孩子會(huì )主動(dòng)向你詢(xún)問(wèn)，上網(wǎng)的查詢(xún)還需要家長(cháng)的輔導，在上課時(shí)，因為學(xué)生做了充分的預習，那么他的思維會(huì )緊跟著(zhù)教師，不是老師引著(zhù)走，而是進(jìn)行互動(dòng)的學(xué)習，我相信只要學(xué)校家庭共同聯(lián)合，孩子的預習習慣一定會(huì )很好的養成，這對于他今后升入高一級的學(xué)校學(xué)習有很大的幫助。
2、聽(tīng)講的習慣
上課專(zhuān)心聽(tīng)講，集中注意力，這是保證課堂35分鐘效率的最低要求。它包括兩個(gè)方面的要求，一是認真聽(tīng)教師講課并觀(guān)察教師的教具演示過(guò)程、板書(shū)內容、講課的動(dòng)作及表情等等，理解教師講課的內容。我在講課時(shí)，較多采用動(dòng)作信號，往往一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)手時(shí)，一個(gè)眼神就可能是個(gè)問(wèn)題。因此，學(xué)生只有在認真聽(tīng)講的基礎上，才能回答我的動(dòng)作問(wèn)題，或領(lǐng)會(huì )一個(gè)手勢所表示的意思。二是注意聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，同學(xué)在回答老師提出的問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，同學(xué)回答得對或不對，如果不對，錯在什么地方；如果讓自己回答，該怎樣說(shuō)好。邊聽(tīng)邊思考，同意的可以輕輕點(diǎn)頭表示贊同，若需要補充或者有不同的看法時(shí)，要積極大膽的舉手站起來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn)，這樣可以溝通同學(xué)之間的信息，取長(cháng)補短，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)懂教學(xué)內容。
3、課堂上說(shuō)的習慣
上課積極回答問(wèn)題、大膽發(fā)言，既可以培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，有培養了學(xué)生的思維能力。因此，在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，首先要求語(yǔ)言要完整，不要語(yǔ)無(wú)倫次；其次，如果學(xué)生回答錯了或回答不完整，我會(huì )鼓勵學(xué)生，表?yè)P他敢于說(shuō)的勇敢的精神，不讓學(xué)生覺(jué)得回答問(wèn)題是種壓力而不敢說(shuō)、不肯說(shuō)。所以，在班上，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)會(huì )說(shuō)“我認為”“我補充誰(shuí)的問(wèn)題”……顯得非常自信，有時(shí)像開(kāi)辯論會(huì )一樣，一個(gè)個(gè)爭先恐后的表達自己的觀(guān)點(diǎn)。這樣，學(xué)習的主動(dòng)權就還給了學(xué)生，教師只是一個(gè)組織者。
4、做作業(yè)的習慣
總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)較好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的，現在有的學(xué)生做作業(yè)只是為了應付教師，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了；有的一邊做作業(yè)一邊看電視；有的一有不懂得題目，就馬上問(wèn)家長(cháng)，自己不動(dòng)腦筋；有的甚至不完成作業(yè)……因此，要培養學(xué)生的良好的作業(yè)習慣，應該從幾方面著(zhù)手。
�。�1）培養按時(shí)完成作業(yè)的習慣，要求學(xué)生當天的作業(yè)當天完成。
�。�2）獨立完成作業(yè)，遇到困難想辦法自已解決，不能依賴(lài)他人。
�。�3）做完作業(yè)認真檢查。作為一些作業(yè)常遲交的學(xué)生的家長(cháng)可以相機地抽查孩子的書(shū)包，或者和別的學(xué)生交流后，再來(lái)詢(xún)問(wèn)。只有多督促，多提醒，才能讓學(xué)生改掉遲交或者不叫不交的不良習慣。
四．重視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養
學(xué)生的語(yǔ)文素養，學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的能力的培養決非一日之功。比如說(shuō)現在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文，閱讀經(jīng)典名著(zhù)對于一次考試也許沒(méi)有幫助，但等到將來(lái)初中高中，一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書(shū)的孩子和讀了幾百詩(shī)詞、上百本名著(zhù)的孩子，誰(shuí)更有潛力？當然看書(shū)應當有所選擇，盡量是符合興趣，文質(zhì)兼美的文章。對于四年級的學(xué)生我們鼓勵看一些校園文學(xué)，涉及名著(zhù)名篇，如四大名著(zhù)，中外優(yōu)秀名著(zhù)名篇都可以去嘗試看看。
培養學(xué)生積極向上的態(tài)度，激發(fā)興趣，必要時(shí)甚至以強制手段引導促成良好的習慣的形成，但一定要對孩子有信心。注意適時(shí)的表?yè)P和批評相結合。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子知識面越來(lái)越廣，他們的求知欲也愈來(lái)愈強，在這個(gè)時(shí)期教師和家長(cháng)共同攜起手來(lái)將孩子引入一個(gè)更廣闊的天地，讓他們更充實(shí)、更快樂(lè )！
五．加強學(xué)生常規教育和即將面臨的期中復習
學(xué)生的常規與學(xué)生的學(xué)習有著(zhù)很密切的聯(lián)系，不成規矩難成方圓，但是，我不會(huì )司做那種墨守成規的人，有個(gè)性的張揚與發(fā)展，但是要建立在遵守紀律的基礎上，我之前講到我們的孩子很活潑，活潑是好事，但是活潑過(guò)度那就不是好事了，凡事都有一個(gè)極限，該學(xué)就學(xué)，該玩就玩，學(xué)會(huì )處理好兩者之間的關(guān)系的孩子才是聰明的孩子。
下面面臨期中復習，我想我們家長(cháng)一定都有這方面的經(jīng)驗，主要還是以督促為主，多提醒，根據自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對性適當練練，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會(huì )越來(lái)越大，要求孩子獨立自主得學(xué)習會(huì )越來(lái)越來(lái)明顯的體現，如果現在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì )掉隊的，希望我們家長(cháng)要引以為重視。
四年級演講稿 篇7
尊敬的老師，各位同學(xué)：
大家好!很榮幸登上這個(gè)講臺，我叫王藝璇，今天我要競選班長(cháng)。班長(cháng)作為一個(gè)班組的核心人物，應該具有統御全局的大德大能，我相信自己是夠條件的。首先，我有能力處理好班級的各種事務(wù)，因為我在學(xué)校里就一直擔任班長(cháng)。而且我本人具有較高的組織能力和協(xié)調能力，憑借這一優(yōu)勢，我保證做到將班里的積極性都調動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)成員揚長(cháng)避短，互促互補，形成拳頭優(yōu)勢。其次，我還具有較強的應變能力，所謂“處變不驚，臨亂不慌”，能夠處理好各種偶發(fā)事件，將損失減少到最低限度。再次，我相信自己能夠為我們小記者班的總體利益犧牲一己之私，必要時(shí)，我還能“忍辱負重”。最后，因為本人平時(shí)與大家相處融洽，人際關(guān)系較好，這樣在客觀(guān)上就減少了工作的阻力。
我相信憑著(zhù)我的勇氣和才干，憑著(zhù)我與大家同舟共濟的深厚友情，這次競選演講給我帶來(lái)的'必定是下次的就職演說(shuō)。我會(huì )在任何時(shí)候，任何情況下，都首先是“想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急�！� 我決不信奉“無(wú)過(guò)就是功”的信條，恰恰相反，我認為一個(gè)班干部“無(wú)功就是過(guò)”。因為本人平時(shí)與大家相處融洽，人際關(guān)系較好，這樣在客觀(guān)上就減少了工作的阻力。 我會(huì )積極協(xié)助老師處理班里的各項事務(wù)，協(xié)助老師組織好各種采訪(fǎng)任務(wù)。
既然是花，我就要開(kāi)放;既然是樹(shù)，我就要長(cháng)成棟梁。假如我當上了班長(cháng)，我會(huì )嚴格要求自己，為同學(xué)樹(shù)立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，使我們的整個(gè)班級形成一個(gè)團結向上、積極進(jìn)取的集體!
同學(xué)們，請信任我、支持我，請投我一票，謝謝大家!
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