關(guān)于小學(xué)教研組學(xué)期工作計劃模板匯總6篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編整理的小學(xué)教研組學(xué)期工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教研組學(xué)期工作計劃 篇1
一、指導思想：
本學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作將遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導處教學(xué)教研計劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高教學(xué)有效性為著(zhù)力點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，切實(shí)加強教學(xué)管理，努力培養全面發(fā)展的合格學(xué)生。
二、具體工作：
（一）加強理論學(xué)習、提高思想認識。
1、繼續加強、健全教師學(xué)習教育教學(xué)理論制度，加強理論學(xué)習的指導，認真組織好切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)教育理念支撐教育課程改革的實(shí)施。本學(xué)期要組織教師繼續學(xué)習《數學(xué)課程標準》、《有效教學(xué)，和諧課堂》等有關(guān)課程改革的材料，要根據教師不同需求，靈活采用多種學(xué)習形式，通過(guò)多樣有效的活動(dòng)，提高理論學(xué)習的針對性與實(shí)效性。
2、加強數學(xué)課堂教學(xué)研究的意識，把“有效課堂”、“有效訓練”作為本學(xué)期的研究重點(diǎn)，并能把研究的過(guò)程、研究的思想及時(shí)輻射，幫助全體數學(xué)教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，逐步實(shí)現“有效課堂長(cháng)能力，有效訓練出成績(jì)”。課堂中抓好學(xué)生自主合作學(xué)習方式的探究。堅持走有效教學(xué)之路，提高課堂效率。學(xué)生的課業(yè)內容要合理、適度，練習設計要注意科學(xué)性、針對性和有效性，力求輕負高效。本學(xué)期，數學(xué)組全體老師將圍繞“作業(yè)的有效性”這一主題展開(kāi)研究，鼓勵組內老師根據本班學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)自主設計有針對性的作業(yè)，做到精心挑選，精心批改，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng )設寬松的環(huán)境與條件。
3、在學(xué)習理論、總結經(jīng)驗的基礎上，組織教師進(jìn)一步開(kāi)展教改反思，每節課后教師要認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。并撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
（二）加強教育教學(xué)常規管理，提高教學(xué)實(shí)效。
1、繼續加強教研組建設。強化每周一次的教研活動(dòng)。關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習研討，重點(diǎn)加強對教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設計，及時(shí)反思實(shí)踐過(guò)程中的得與失。每月進(jìn)行一次集體備課，做到“四定”：定專(zhuān)題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。根據時(shí)間安排進(jìn)行有專(zhuān)題的集體備課。督促每一位教師認真學(xué)習《學(xué)校教學(xué)常規》，加強教師教學(xué)常規的檢查指導工作，通過(guò)聽(tīng)隨堂課、查備課、作業(yè)等形式及時(shí)了解教師執行教學(xué)常規的情況。
2、加強常規管理制度。每月進(jìn)行常規檢查和抽查，（包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)）。學(xué)期期中、期末質(zhì)量檢測后進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導以后的`教學(xué)工作。根據教材內容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎達標體系，繼續以扎實(shí)的基礎知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展各年級的學(xué)生競賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。競賽可以分班級、年級、校級進(jìn)行，做到形式多樣，內容豐富，學(xué)生參與率較高。做到有計劃、有步驟、有結果。
3、加速師資隊伍的建設，根據學(xué)校的培養計劃，努力創(chuàng )造條件和平臺，讓不同教齡的老師朝著(zhù)各級各類(lèi)的目標而努力。
4、做好師徒結對工作，特別是近兩年轉行的教師，重視對他們的業(yè)務(wù)，常規，等方面的指導。全體老教師應多聽(tīng)青年教師的課，聽(tīng)后及時(shí)反饋，指出不足之處，讓青年教師能及時(shí)成長(cháng)。組內要創(chuàng )造更多的機會(huì )讓年青教師展現，給教學(xué)帶來(lái)新的思想。教師之間多交流教學(xué)的經(jīng)驗，共同提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
5、提倡教師使用教學(xué)博客，記錄下教學(xué)中的成功或不足之處，從細節出發(fā)，迸發(fā)出教學(xué)激情與特色，積累下點(diǎn)滴感受，逐漸成文，要求每位教師每月上傳作品2篇。借助博客平臺，進(jìn)一步提高教師網(wǎng)絡(luò )教研的能力，提升教學(xué)研究的實(shí)效。
（三）教學(xué)輔導務(wù)求高效，切實(shí)提高學(xué)生的數學(xué)素養。
1、加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。根據各年級學(xué)生特點(diǎn)，形成：“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，善于表達、敢于質(zhì)疑、勤于實(shí)踐”總體教育要求。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和數學(xué)素養。分年段在課堂教學(xué)中體現三個(gè)特點(diǎn)：低年級--在“做做玩玩”中學(xué)；中年級--在“比比練練”中學(xué)；高年級--在“質(zhì)疑問(wèn)難”中學(xué)。要求組內教師在教學(xué)過(guò)程中要運用各種手段和方式，調動(dòng)學(xué)生各種感官，把學(xué)生學(xué)習的最佳狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力，讓課堂激情燃燒。
2、扎實(shí)開(kāi)展培優(yōu)補差工作。針對學(xué)校實(shí)際情況，認真開(kāi)展培優(yōu)補差工作。要求培優(yōu)工作有計劃、有內容、定時(shí)間、有實(shí)效，補差工作有對象、有措施、有提高。為了使每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所用、學(xué)有所長(cháng)，我們計劃將每個(gè)年級的學(xué)生按其學(xué)習特點(diǎn)，進(jìn)行長(cháng)期的分層輔導。
�。�1）優(yōu)秀生輔導。在條件允許的情況下對部分優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)布置可采用分層方式，基本能掌握的作業(yè)不必重復練習，適當可增加一些思維性、實(shí)踐性、觀(guān)察性較強的作業(yè)，將培優(yōu)工作落實(shí)到每天。培養學(xué)生數學(xué)興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，積淀數學(xué)素養。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據他們的興趣、愿望培養他們，使他們認識數學(xué)的價(jià)值和意義，形成良好的數學(xué)素養。
�。�2）后進(jìn)生輔導。
�、� 繼續發(fā)揮班級學(xué)生的互助力，根據班級情況成立學(xué)習小組，通過(guò)學(xué)生的力量帶動(dòng)組內部分后進(jìn)生的進(jìn)步，并對有明顯進(jìn)步的學(xué)習小組給予階段性評價(jià)和獎勵。
�、� 對這部分學(xué)生的作業(yè)布置可以基礎知識為主，也可讓其量力而行，確有困難可請求幫助，教師根據實(shí)際情況給予鼓勵性評價(jià)和不定時(shí)的輔導，以激發(fā)學(xué)生的自信心為主，逐步幫助其進(jìn)步。
�、厶貏e關(guān)注弱勢群體，關(guān)愛(ài)“學(xué)困生”，建立學(xué)困生檔案，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處。要充滿(mǎn)愛(ài)心，耐心細致地對待學(xué)習有困難的學(xué)生，鼓勵他們樹(shù)立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。
3、繼續加強教學(xué)質(zhì)量過(guò)程監控，開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)調研，依據課程標準有重點(diǎn)地改革教學(xué)質(zhì)量監測的內容和形式，并做好測試分析和調控。
總之，本學(xué)期，小學(xué)數學(xué)教研組將圍繞學(xué)校制定的工作目標，結合本組的實(shí)際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng )新，認真做好每一件事。我們堅信，只要發(fā)揚我們團隊的精神，一定能使我們回民學(xué)校的小學(xué)數學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)教研組學(xué)期工作計劃 篇2
一、指導思想：
以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，認真學(xué)習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)水準，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)：
（一）認真學(xué)習，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗。
1 、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習的方式，將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的.成分。對于師生互動(dòng)中出現的創(chuàng )造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。
2 、繼續認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》等教育文件，轉變觀(guān)念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀(guān)念：課程觀(guān)，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀(guān)，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(cháng)”；人才觀(guān)，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀(guān)，從“封閉”走向“開(kāi)放”；目標觀(guān)，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
3 、改革評價(jià)制度。課堂教學(xué)評價(jià)要從重教師轉向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價(jià)要突出整體性和綜合性評價(jià)，注意從三維目標的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養；加強學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià)；做到形成性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合，定性評價(jià)和定量評價(jià)相結合，基礎性評價(jià)和創(chuàng )造性評價(jià)相結合。
（二）優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)
1 、規范和加強教學(xué)“六認真”工作。
做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫(xiě)案例反思及教學(xué)一得。
2 、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
加強學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養，努力提高學(xué)生的作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。
3 、加強學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。
在學(xué)校充實(shí)豐富的圖書(shū)資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。使學(xué)生課外閱讀總量達到甚至超過(guò)新課標規定的數量。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養。
（三）要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。
互相聽(tīng)課、評課，互相交流、探索，做到聽(tīng)課必評，一課三議，將師徒結隊工作落到實(shí)處，通過(guò)傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽(tīng)課等活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
三、教研活動(dòng)安排
1、制定語(yǔ)文組活動(dòng)計劃，各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計劃；
2、積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3、期中考試的復習、閱卷及分析工作。
4、開(kāi)展教研活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論。
5、組織小組內的聽(tīng)評課，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流。
6、參加鎮教委組織的各種教研活動(dòng)。
7、期末考試的復習、閱卷及分析工作。
8、完成本學(xué)期的教研活動(dòng)總結。
9、組織語(yǔ)文教師撰寫(xiě)論文及教學(xué)案例。
語(yǔ)文教研組工作安排
月份 周次 工作主要內容 備注
二 分發(fā)各種教輔資料、教具、掛圖。
三 檢查教學(xué)計劃和教學(xué)常規。
1、完成教研計劃。
2、組織老師參加鎮畢業(yè)班教材培訓。
四 一、二
1、組織五、六年級語(yǔ)文老師集體備課。
2、組織語(yǔ)文教師撰寫(xiě)語(yǔ)文論文及案例。
三、四
1、參加鎮教研活動(dòng)。
2、范子香老師上語(yǔ)文研究課。
3、組織教師聽(tīng)評課。
五 一、二
1、組織三、四年級教師集體備課。
2、賈祥明老師上語(yǔ)文研究課。
3、組織教師聽(tīng)評課。
三、四
1、教學(xué)常規檢查。
2、做好期中檢測、閱卷及試卷分析工作。
3、 積極參與鎮教研活動(dòng)。
六 一、二
1、孟慶峰老師上語(yǔ)文研究課。
2、組織語(yǔ)文老師聽(tīng)評課。
三、四
1、劉玉國老師上語(yǔ)文研究課。
2、組織語(yǔ)文老師聽(tīng)評課。
3、 教學(xué)常規檢查。
七 一、二
1、 期末教學(xué)進(jìn)度調研。
2、組織語(yǔ)文教師討論：如何合理有效地開(kāi)展復習工作。
三、四
1. 收繳教輔用書(shū)、教具等。
2. 認真做好復習工作。
3.做好期末檢測、閱卷及試卷分析工作。
4. 完成教研組工作總結。
5. 整理教研組各項資料。
小學(xué)教研組學(xué)期工作計劃 篇3
一、指導思想：
以市教育局的工作思路為指導方針，結合本校特點(diǎn)，圍繞新課程標準，繼續推進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”的課堂教學(xué)轉型，堅持以生為本，充分發(fā)揮學(xué)習主動(dòng)性；強化課堂常規，提高教學(xué)效率；開(kāi)展教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗；改變觀(guān)課視角，關(guān)注學(xué)生學(xué)習；突出問(wèn)題查找，研討教學(xué)方向，分析教學(xué)方法，為新課標析疑解難。確立“作業(yè)管理”為重點(diǎn)，組織教師開(kāi)展作業(yè)設計、有效的作業(yè)評價(jià)等一系列活動(dòng)。具體如下：
二、工作要點(diǎn)與措施：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，增強課程改革的意識
1、利用業(yè)余學(xué)習時(shí)間，繼續組織組內教師學(xué)習《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著(zhù)，每位教師每周必讀教育家的教學(xué)理論，研究作業(yè)的有效設計和管理，并定期開(kāi)展研討活動(dòng)，以此來(lái)提升自己的教學(xué)思想。積極參加各級部門(mén)組織的各種培訓、觀(guān)摩活動(dòng)，認真做好記載，活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行反思。
2、加強教研學(xué)習，緊緊圍繞校長(cháng)室、教導處制定的工作目標，切實(shí)訂好本學(xué)期的教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作。要求語(yǔ)文教師積極參加作業(yè)設計、論文評比等各種競賽活動(dòng)，爭取獲得好成績(jì)。
�。ǘ┩晟瞥Ｒ幑ぷ�，構建和諧課堂
1、改革備課形式，嘗試電子備課，同級段教師相互合作，資源共享。并針對本班實(shí)際進(jìn)行修改，在教學(xué)過(guò)程中加以調整，寫(xiě)好教學(xué)后記。全體語(yǔ)文老師以集體電子備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。
2、加強課題研究，要做到：在平時(shí)處處實(shí)踐自己的研究，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動(dòng)研究的過(guò)程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
�。ㄈ┮幏督萄薪M活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效
2、要夯實(shí)一年級新生的拼音教學(xué)，做到每個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行過(guò)關(guān)測試。扎實(shí)做好低年級的識字、閱讀教學(xué)，注重情趣性、啟發(fā)性、互動(dòng)性、自主性。要努力培養學(xué)生主動(dòng)識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習慣。加強低年級學(xué)生課堂常規的訓練，從而使每位學(xué)生都養成良好的學(xué)習習慣，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量；積極探索低年級寫(xiě)話(huà)的教學(xué)模式，指導學(xué)生養成留心觀(guān)察生活的習慣，二年級學(xué)生嘗試寫(xiě)每日一句，每周一段。鼓勵中高年級學(xué)生每天寫(xiě)成長(cháng)日記。 開(kāi)辟作文寫(xiě)作的源泉，切實(shí)提高學(xué)生的'作文能力，指導學(xué)生寫(xiě)好作文。
3、進(jìn)一步強化寫(xiě)字教學(xué)和朗讀教學(xué),加大寫(xiě)字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高寫(xiě)字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認認真真地讀書(shū)，端端正正地寫(xiě)字。
4、加強教學(xué)質(zhì)量監控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處在期中時(shí)進(jìn)行隨機質(zhì)量調測，及時(shí)分析反饋調控。同時(shí)加強各類(lèi)素質(zhì)競賽，一、二、三年級學(xué)生每個(gè)月一個(gè)主題開(kāi)展活動(dòng)：10月份一年級學(xué)生的借助拼音識字比賽；11月份二年級學(xué)生詞語(yǔ)接龍比賽；12月份三年級學(xué)生趣味詞語(yǔ)競賽。以此促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數量、及時(shí)批改、及時(shí)調控教學(xué)。
5、根據學(xué)校工作安排，培養學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室的作用，全體語(yǔ)文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作。要激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
20xx最新小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計劃工作計劃
6、期末做好教研組工作總結，做好組內檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計劃、教研活動(dòng)記錄、教研組總結、教學(xué)成績(jì)統計等都要認真做好記載，健全檔案。
三、活動(dòng)安排：
九月份：1、校教研組長(cháng)會(huì )議，商討電子備課如何操作。
2、教研組制定教研計劃。
3、參加市教研組長(cháng)培訓。
4、校教研組成員會(huì )議。
5、全體語(yǔ)文教師參加區域“作業(yè)設計與實(shí)施”培訓活動(dòng)。
十月份：1、學(xué)習沙龍“作業(yè)設計與實(shí)施”。
2、組內教師開(kāi)展作業(yè)設計競賽活動(dòng)。
3、一年級拼音教學(xué)研討活動(dòng)。（教導處、教研組）
4、四年級段教師“同課異構”活動(dòng)。
十一月份：1、五年級段教師“同課異構”活動(dòng)。
2、二年級學(xué)生詞語(yǔ)接龍比賽。
3、集體探討：如何有效設計與實(shí)施課堂作業(yè)。
4、中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評比。
十二月份：1、六年級段教師“同課異構”活動(dòng)。
2、三年級學(xué)生趣味詞語(yǔ)競賽。
3、課題探討活動(dòng)。
4、校內論文、案例評比。
一月份：1、常規檢查、總結。
2、試卷的出題研究、交流。
3、認真做好期末調研、閱卷等工作。
4、整理各類(lèi)資料，撰寫(xiě)期末教研組工作總結。
小學(xué)教研組學(xué)期工作計劃 篇4
一、指導思想：
認真學(xué)習和貫徹“全國基礎教育改革綱要”的精神，以新課程培養目標的“六個(gè)具有”作為教育的質(zhì)量標準，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強數學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)。認真貫徹區教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，以提高教研、教學(xué)質(zhì)量為目標，以學(xué)生發(fā)展為本、課堂教學(xué)為主渠道，深化課堂教學(xué)改革，加強教學(xué)管理，規范教學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧地發(fā)展，加強學(xué)科課程建設和精品課程建設，努力實(shí)現“輕負高效”，促進(jìn)我校的數學(xué)教學(xué)和科研工作更上一層樓。
二、工作目標：
1、抓好教學(xué)常規管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高現代教育技術(shù)技能。
2、立足校本教研，認真開(kāi)展“備好課”繼續教育，積極推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強數學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
4、積極開(kāi)展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，加強與學(xué)區學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
�。�、努力促進(jìn)教師能講優(yōu)質(zhì)課、能寫(xiě)優(yōu)秀論文、能制優(yōu)秀課件。
�。�、全校學(xué)生數學(xué)期終考查及格率一、二年級力爭達100%，三、四年級達95%以上，五、六年級90%以上，全校優(yōu)秀率50%以上。
三、工作措施：
�。ㄒ唬�、加強師資隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
1．培訓 提高。周三第二節，主講人采取骨干和自愿相結合的原則，初步確定一下8個(gè)主題：怎樣打造快樂(lè )的數學(xué)課堂？怎樣培養學(xué)生創(chuàng )新能力？怎樣提高學(xué)生的計算能力？怎樣傳授解決問(wèn)題的策略？名師課堂提問(wèn)的教學(xué)藝術(shù)，名師課堂評價(jià)的教學(xué)藝術(shù)，名師課堂練習的教學(xué)藝術(shù)，省年會(huì )優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩《認識正負數》。
2．讀書(shū) 摘要。圍繞課程改革組織數學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)課程標準，學(xué)習相關(guān)專(zhuān)著(zhù)、文章和教育教學(xué)理論，切實(shí)領(lǐng)會(huì )課程標準的精神與要求，增強課程改革的意識和自覺(jué)性，促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展.同時(shí)學(xué)習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實(shí)教師。要求每位教師都要根據自己的愛(ài)好、需要至少讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，并做不少于5000字的筆記。
3．聽(tīng)課 評課。要求教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。所有的聽(tīng)課，要求教師一定要認真做好聽(tīng)課記錄，并且要有自己的評課意見(jiàn)或收獲反思。評課要做到“三個(gè)一”，即指出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、指出一個(gè)缺點(diǎn)、提出一個(gè)點(diǎn)子。教導處要加強檢查，納入百分考核。
4、結對 同研。新上崗教師都安排師傅，在思想上、業(yè)務(wù)上給予指導，縮短“摸索”期。每學(xué)年師傅指導性備課不少于5節，指導性上課不少于2節，檢查性聽(tīng)課不少于6節，指導性評課不少于6節，徒弟主動(dòng)性聽(tīng)課不少于20節。徒弟應主動(dòng)承擔“一課三議”的上課，師傅始終要關(guān)注活動(dòng)的全過(guò)程，幫助指導備課、上課。促使徒弟的業(yè)務(wù)能力不斷提高。
5、勤寫(xiě) 多投。號召老師以自己的教學(xué)實(shí)際為寫(xiě)作的源泉，把自己的教學(xué)點(diǎn)滴寫(xiě)成各種教學(xué)成果（教學(xué)論文、案例、反思、實(shí)錄等），特別是重視“四小”的撰寫(xiě)，既“小現象”“小故事”“小策略”“小案例”。
�。ǘ�、繼續抓好“同研一節課”，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實(shí)新課標的主渠道。教師要立足課堂，深入研究，通過(guò)多層次、多形式的校本研究，探索教學(xué)規律，以學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線(xiàn)，創(chuàng )新為主旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現新課程、新標準、新教法，在課堂這一舞臺上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。
“同研一節課”是我區的特色教研活動(dòng)，也是我校的重點(diǎn)教研活動(dòng)。按照“集體備課——三上——三評――反思”的活動(dòng)流程，認真落實(shí)，抓好，抓實(shí)，整理好各種資料。集體備課要確保實(shí)效，嚴格按照個(gè)人——集體——個(gè)人的模式，注意發(fā)揮每個(gè)教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會(huì )、鍛煉的機會(huì )，真正把教研活動(dòng)與提高課堂教學(xué)效率結合起來(lái)，與解決實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，與教師成長(cháng)結合起來(lái)。
活動(dòng)中要充分發(fā)揮分管領(lǐng)導、教研組長(cháng)、骨干教師的帶頭作用，率先垂范，引領(lǐng)活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展，并及時(shí)整理照片、教案、反思、評課等資料。
�。ㄈ┘訌姵Ｒ幗虒W(xué) 規范教學(xué)管理。
要求教師要努力做到：備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導要細，質(zhì)量要高。 認真執行課程計劃，嚴格執行學(xué)校的教學(xué)常規要求。準時(shí)上課，不拖課，不空課。備課要留有提前3天的課時(shí)量，不缺項，寫(xiě)好教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生情況分析，進(jìn)一步強調課后的教學(xué)后記和單元教學(xué)反思的撰寫(xiě)和整理。教學(xué)后記有助于知教知學(xué)，有利于教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的記錄，對今后的課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平，具有十分重要的意義。
作業(yè)要對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣有規范化的要求并嚴格進(jìn)行訓練。書(shū)寫(xiě)認真、整潔，等號、直線(xiàn)一律要用直尺 。大算草要有批改記錄，批改記錄要針對學(xué)生優(yōu)點(diǎn)或典型性錯誤詳細記錄，以作講評和輔導用。.作業(yè)批改一律打等級和日期：即“A”、“B”、“C”、“D”，一般不用“D”，得“A”的要在日期后面加蓋笑臉印。
例如. 如:A/20xx.3.2
作業(yè)評語(yǔ)要求每班詳細跟蹤寫(xiě)好10個(gè)學(xué)生的每次作業(yè)評語(yǔ)，家庭作業(yè)要嚴格控制數量，精挑細選，因材施教，分層設計。
認真組織年級組集體備課（隔周三第二節，各年級教研組長(cháng)負責）�；顒�(dòng)前：獨立備課，找出困惑，寫(xiě)成條目，交給組長(cháng)；組長(cháng)歸類(lèi)整理，選出中心議題�；顒�(dòng)中：中心發(fā)言人說(shuō)高，組員深入研討；活動(dòng)后：組長(cháng)書(shū)面小結，交給教研組，教師完成自己的備課教案。
�。ㄈ╅_(kāi)展有效的教研活動(dòng)，讓數學(xué)教學(xué)煥發(fā)生命的色彩
1、小學(xué)數學(xué)解決問(wèn)題比賽、計算能力比賽、5分鐘口算比賽等。
2、月測。由級部組長(cháng)組織任課教師根據教學(xué)進(jìn)度出題，教導處組織印刷批改。每月評出優(yōu)秀班級各2名。評出優(yōu)秀月星，頒發(fā)獎狀。
3.有計劃地組織教研組午間教研。每周一是一年級、二年級、五年級，分管領(lǐng)導分別是吳永娜、陳美玉、宋軍；每周三、周四分別是三、四年級，分管領(lǐng)導都是劉新偉。要求每周有主題，有計劃，有記錄，有總結。
4.開(kāi)展計算教學(xué)研討，培養“看”、“想”、“算”、“驗”四步計算習慣。
小學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱指出：“小學(xué)數學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)是培養計算能力，應該要求學(xué)生算得正確、迅速，同時(shí)還應注意計算方法的合理性和靈活性”。計算在生活中隨處可見(jiàn)，計算教學(xué)更是貫穿于數學(xué)教學(xué)的全過(guò)程，培養小學(xué)生具有一定的計算能力，是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)。
“看”：看清楚數字和符號，并觀(guān)察它們之間有什么特點(diǎn)，有什么內在聯(lián)系、看能否簡(jiǎn)算。
“想”：想計算方法的合理性、靈活性，有簡(jiǎn)算的，要想運算性質(zhì)和定律，沒(méi)有簡(jiǎn)算的想運算順序，明確先算什么，再算什么；
“算”：這是計算的最為關(guān)鍵的一步，教師要指導學(xué)生嚴格認真地按照四則運算的計算法則進(jìn)行計算或靈活運用運算定律和運算性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)算，養成細心、耐心的學(xué)習品格。
“驗”： 驗算不僅能保證計算正確無(wú)誤，而且還能培養學(xué)生對學(xué)習一絲不茍的態(tài)度�？梢猿}寫(xiě)數立即查；計算時(shí)反復查；脫式時(shí)上下查；計算完畢整體查。當然，檢驗要有明確的目的和嚴格的標準，做到每題必檢查，每步必驗算。一步一回頭，及時(shí)檢查驗算，及時(shí)糾正錯誤，保證計算的正確。另外要培養學(xué)生的估算意識和能力，指導學(xué)生養成“估算——計算——審查”的習慣，有助于學(xué)生適時(shí)找出自己在解題中的偏差，重新思考和演算，從而預防和減少差錯的產(chǎn)生，提高計算能力。
5.組織開(kāi)展“5+30+5樂(lè )思求新”課堂教學(xué)大賽。
�。�1）5分鐘計算。
通過(guò)變化多端的訓練形式（視算訓練、聽(tīng)算訓練、搶答口算、口算游戲、對抗賽、接力賽、搶答、簡(jiǎn)便計算等，，激發(fā)計算興趣，讓學(xué)生從樂(lè )中得益，從樂(lè )中長(cháng)智，不知不覺(jué)就迷上了數學(xué)，喜歡上了計算。逐步達到“正確、迅速、合理、靈活”的要求
�。�2）30分鐘探究。
首先，自主探究，善于思考。讓學(xué)生學(xué)會(huì )獨立思考，自主感悟，自主獲取知識，在探索感悟中尋找解題策略，從而促進(jìn)創(chuàng )造思維的發(fā)展。教師充分利用信息技術(shù)多媒體及時(shí)給學(xué)生提供信息，創(chuàng )設情境，引導和鼓勵學(xué)生自主探索，大膽求異，敢于爭辯，學(xué)會(huì )探索知識的方法。在教學(xué)中，盡可能給學(xué)生多一點(diǎn)思考的時(shí)間，多一點(diǎn)表現自己的機會(huì )，多一點(diǎn)自主活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)擺一擺、摸一摸、拼一拼、畫(huà)一畫(huà)和算一算等自主獨立探究的形式，嘗試著(zhù)對新知的學(xué)習，初步理解新知的形成，了解學(xué)習方法。
其次，合作交流，碰撞創(chuàng )新。教師在這一環(huán)節中一要組織好學(xué)生分組合作學(xué)習、討論交流，當好組織者；二要設計好討論交流提綱，要根據教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際設計出難易適度的、有利于學(xué)生討論交流的.提綱和問(wèn)題讓學(xué)生討論，做好引導者；三要積極參與到學(xué)生的小組合作學(xué)習中去和同學(xué)們一起學(xué)習、交流。在參與學(xué)習中要細心聽(tīng)取同學(xué)們的發(fā)言，并及時(shí)對尾端學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機會(huì )，都要發(fā)言。
然后，總結歸納，形成技能。教師和學(xué)生一起初步小結學(xué)習方法、概括規律、法則、概念，解決問(wèn)題的策略等，初步建立學(xué)習模式，形成技能。
�。�3）5分鐘課堂小測
單項小測。就是與前面學(xué)習的例題、階段練習相仿的練習，旨在鞏固剛剛學(xué)到的新知。如教材中的“做一做”之內的題目。要求每個(gè)學(xué)生必須獨立完成。
綜合小測。這個(gè)環(huán)節是學(xué)生都能較好地完成單項練習的基礎上進(jìn)行的。旨在鞏固新知的基礎上復習舊知，防治知識的負遷移，同時(shí)又深化新知。習題內容要綜合性強，形式要多樣。絕大多數學(xué)生都能獨立完成。
拓展小測。這一環(huán)節是學(xué)生都能掌握已經(jīng)學(xué)習的新知識的基礎上進(jìn)行的。旨在培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，開(kāi)闊學(xué)生的視野。教師設計出思維性強、賦有挑戰性的題型，讓學(xué)生練習，讓他們跳一跳摘桃子，在練習中挑戰自我，戰勝自我。（設計不同層次的練習，采用多種練習形式，鞏固所學(xué)的知識，引導學(xué)生在自我評價(jià)、他人評價(jià)中認識自我，建立自信，發(fā)展自我。）
�。ㄋ模┙M織參加環(huán)翠區網(wǎng)上教研活動(dòng)
區教研員叢莉莉老師指出“加強小學(xué)數學(xué)資源庫建設，對現有資源進(jìn)行動(dòng)態(tài)化管理，優(yōu)化結構，提高質(zhì)量，通過(guò)專(zhuān)題講座、學(xué)科教研以及示范課等方式引導教師用好、用活網(wǎng)上資源，更好地服務(wù)于教師的備課、上課；進(jìn)一步調動(dòng)全體教師的積極性，做好站建設，豐富站教學(xué)資源，加強教師的網(wǎng)上交流。深入研究信息技術(shù)在數學(xué)課堂教學(xué)中的有效運用，增加課堂教學(xué)的科技含量，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的根本性轉變。網(wǎng)上教研要繼續把好關(guān)，寧缺勿濫，字體、字號、排版盡量都統一標準，同時(shí)注明學(xué)校、作者、便于統計�！�
我校要為此召開(kāi)“環(huán)翠區網(wǎng)上教研”專(zhuān)題研討會(huì )，要求各年級組組長(cháng)負責統一整理發(fā)稿，交給老師怎樣跟帖，怎樣排版，并有硬性規定，每周一篇，或自己的教學(xué)設計、教學(xué)反思等，或閱讀他人的文章做跟帖。
�。ㄎ澹┙M織教師積極建設校園網(wǎng)“數學(xué)樂(lè )園”。
組織教師把好的做法、習題、文章添加到校園網(wǎng)“數學(xué)樂(lè )園”。包括“快樂(lè )小片段”“快樂(lè )金點(diǎn)子”“快樂(lè )練習題”“快樂(lè )小隨筆”“快樂(lè )論文”。根據教師添加稿件的數量多少、質(zhì)量高低，納入教師信息技術(shù)考核中。
�。┘訌妼W(xué)區交流，攜手共創(chuàng )美好未來(lái)。
首先，我們到統一路小學(xué)跟紀主任虛心取經(jīng)，學(xué)習我們手拉手學(xué)校的寶貴經(jīng)驗和做法，有選擇有完善地借鑒的我們學(xué)校，讓我們學(xué)校的數學(xué)教研組工作開(kāi)展地更加捷徑更加實(shí)效。
第二，做好環(huán)翠區教研網(wǎng)上我們統一路學(xué)區的學(xué)區建設，及時(shí)、高質(zhì)量的上傳“同研一節課”“學(xué)區交流”“教育簡(jiǎn)訊”等資料，決不拖學(xué)區建設的后腿。
第三、積極協(xié)商組織各種行之有效的教學(xué)研討活動(dòng)。邀課下鄉。
小學(xué)教研組學(xué)期工作計劃 篇5
一、工作思路和工作要點(diǎn)：
遵循教育教學(xué)規律，以學(xué)科建設為主線(xiàn)，引導教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式積極穩妥地推進(jìn)課改工作，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)抓好教師隊伍建設。營(yíng)造良好的教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)，培養健全人格而努力。
工作要點(diǎn)：加強教學(xué)科研，強化課堂教學(xué)，打造“活力課堂”。
二、具體工作：
（一）、加強學(xué)科學(xué)習，提高課程意識
小學(xué)美術(shù)是一門(mén)活動(dòng)型綜合課程，它具有綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、生成性等特點(diǎn)。無(wú)論在編寫(xiě)理念、內容構建，還是在呈現方式、編寫(xiě)風(fēng)格等方面，均體現了創(chuàng )新意識，富有濃郁的時(shí)代色彩。本學(xué)年采用新教材必然對教學(xué)提出新要求，要求教師要更新教學(xué)觀(guān)念、認識教材的特點(diǎn)，富有創(chuàng )意地運用教材。
1、組織教師認真學(xué)習《美術(shù)課程標準》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標、內容、原則、教學(xué)評價(jià)等，切實(shí)抓好美術(shù)課程的建設。
2、繼續抓好新教材學(xué)習，使教師進(jìn)一步更新觀(guān)念，了解教材、明確教材編寫(xiě)意圖，以便用好教材和組織教學(xué)。通過(guò)學(xué)習，努力使教師提高課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、評價(jià)觀(guān)。
（二）、加強校內研討，提高教研質(zhì)量
1、加強教研組建設。在實(shí)際教學(xué)中，我們學(xué)校的`美術(shù)課是由五名美術(shù)專(zhuān)職專(zhuān)職教師和幾位兼職教師擔任，為了使美術(shù)教學(xué)更具有特色，更有實(shí)效性和針對性。同時(shí)我們進(jìn)一步健全備課、聽(tīng)課、評課制度。通過(guò)課堂教學(xué)研討提高教師駕馭教材、運用教法、實(shí)施教學(xué)評價(jià)的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。備課時(shí)力求做到備教材、備教法、備學(xué)法、備情感、備手段等，為科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)打下良好基礎。
2、加強研討活動(dòng)
�。�1）加強教研組活動(dòng)，以研究課為載體，積極開(kāi)展實(shí)踐探索。通過(guò)讓青年教師上研討課，使青年教師的業(yè)務(wù)水平有所提高，加強美術(shù)課堂教學(xué)內容和學(xué)生生活實(shí)際相結合，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和和實(shí)踐能力，與此同時(shí)，積極參與市教研室組織的教研活動(dòng)。
�。�2）加強平時(shí)課堂教學(xué)的工作，提高教師規范實(shí)施課程的意識，重視課堂教學(xué)及教后反思常規的落實(shí)。繼續組織教師開(kāi)展對課堂教學(xué)有關(guān)問(wèn)題的討論，努力探索提高美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)效、積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法；探討活動(dòng)課教學(xué)的原則和評價(jià)體系的建立等問(wèn)題，積累優(yōu)秀案例。
三、具體安排
三月份
1、制定教研計劃、美術(shù)活動(dòng)計劃
2、組織教師認真學(xué)習各年級美術(shù)課程標準，明確教學(xué)目標和要求。
3、撰寫(xiě)論文、案例和課題。
四月份
1、教研組集體討論研究課例，集體備課。
2、教研組同課同構活動(dòng)。
3、開(kāi)展“繪畫(huà)日記“的主題美術(shù)活動(dòng)。
五月份
1、組織教師圍繞課題上研究課。
2、學(xué)生手工作品展覽
六月份
�。�1）“迎六一”主題畫(huà)展。
�。�2）切實(shí)抓好期末的考查工作，資料回收，作好總結工作
小學(xué)教研組學(xué)期工作計劃 篇6
為了鞏固我校近幾年語(yǔ)文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績(jì)，為給全體語(yǔ)文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺，充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習語(yǔ)文知識，根據教導處計劃與語(yǔ)文組教學(xué)工作實(shí)際，特制定本計劃：
一、指導思想
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著(zhù)以教師s為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，繼續以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組 ，研究、互進(jìn)、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)探討識字、閱讀教學(xué)模式與方法，培養學(xué)生大號扎實(shí)基礎能力。
二、工作目標和內容
1、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，開(kāi)展研討與學(xué)習的校本實(shí)驗，各班營(yíng)造讀書(shū)氛圍，養成學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習慣；開(kāi)展以“小學(xué)生語(yǔ)音訓練”“小學(xué)生識字寫(xiě)字訓練”“小學(xué)生作文競賽”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，打造書(shū)香校園，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養全方位協(xié)調發(fā)展。
2、穩步提升教育教學(xué)質(zhì)量，繼續完善“關(guān)注語(yǔ)言表達”為主題，深入開(kāi)展閱讀課堂教學(xué)研究，把五年級閱讀課堂作為主要教學(xué)實(shí)踐陣地。執行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規，把教導處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規要求落實(shí)到位。
3、“小學(xué)生講故事訓練”課題研究繼續進(jìn)行，個(gè)備課組確定好誦讀內容，堅持利用語(yǔ)文課/早讀/思品和閱讀課進(jìn)行訓練。
4、積極組織參加各項學(xué)習活動(dòng)。校內學(xué)生活動(dòng)：二三年級識字寫(xiě)字檢查（班級為單位），二至六年級朗讀比賽。新任語(yǔ)文教師課標培訓、說(shuō)課、課件制作及課堂展示。
5本學(xué)期將實(shí)行網(wǎng)絡(luò )備課形式。發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長(cháng)督促主導，組織網(wǎng)上交流教學(xué)方法，集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準備教案教具上多花心思，保證實(shí)效。
6、抓實(shí)常規教學(xué)管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教案和作業(yè)，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，教具的準備，教學(xué)環(huán)節的設計。教師堅持寫(xiě)教后記或教學(xué)反思。作業(yè)布置科學(xué)合理，精而巧，有利于知識點(diǎn)的.落實(shí)和鞏固。教師要定期互相交流聽(tīng)評課，多反饋多交流，共同提高�？偨Y起來(lái)就是：注重過(guò)程，提高質(zhì)量；作業(yè)規范，活動(dòng)創(chuàng )新；考試嚴格。
7、根據學(xué)校計劃，定期（每周二下午）開(kāi)展科組集體備課活動(dòng)。本學(xué)期任命以下的老師為年級組備課組長(cháng)；（待定）
一年級語(yǔ)文備課組長(cháng)： 二年級語(yǔ)文備課組長(cháng)：
三年級語(yǔ)文備課組長(cháng)： 四年級語(yǔ)文備課組長(cháng)：
五年級語(yǔ)文備課組長(cháng)： 六年級語(yǔ)文備課組長(cháng)：
三、本學(xué)期教研活動(dòng)安排：
負責人
1、制定語(yǔ)文科組教研計劃、各年級備課組備課計劃
2、組織新任語(yǔ)文老師學(xué)習新課程標準，理解教材的教學(xué)目標、教材分析、進(jìn)行課堂說(shuō)課、課件制作、課堂組織教學(xué)
3、各年級備課組小組長(cháng)安排好研討課的內容，并開(kāi)展集體備課工作
教導處
1、 二三年級識字寫(xiě)字檢查（班級為單位）
2、積極組織新任語(yǔ)文老師研討確定主題（關(guān)注表達）備課和上好隨堂課
3、新任語(yǔ)文老師說(shuō)課
教導處
1、開(kāi)展新任語(yǔ)文老師語(yǔ)文課件制作訓練2 需改進(jìn)的問(wèn)題
2、新任語(yǔ)文老師課堂展示課
3、 一至六年級美文誦讀比賽
教導處
1、新任教師課堂教學(xué)跟蹤聽(tīng)課指導
2、討論學(xué)生學(xué)習中存在的語(yǔ)言表達問(wèn)題及老師教學(xué)
語(yǔ)文組
科組教研工作總結;
1、交流集體備課體會(huì )
2、期終復習研討
語(yǔ)文科組活動(dòng)計劃安排表
周次
活動(dòng)內容
備注
序數
三周9月17日
制定年級集體備課計劃
安排本學(xué)期語(yǔ)文組活動(dòng)內容
語(yǔ)文組
四周9月24日
1、各年級組進(jìn)行教材學(xué)習
2、組織新任語(yǔ)文老師學(xué)習《新課程標準》，理解教材的教學(xué)目標、教材分析、說(shuō)課、課件制作、課堂組織教學(xué)
備課小組長(cháng)
五周9月30日
研討第一次網(wǎng)絡(luò )備課教案，達成二次教案
年級組
六周10月8日
1、骨干教師展示課。
2、積極組織新任語(yǔ)文老師研討確定主題（關(guān)注表達）備課和上好隨堂課（新任語(yǔ)文老師說(shuō)課）
科組組織
七周10月15日
1、二三年級語(yǔ)音識字寫(xiě)字檢查
2、新任語(yǔ)文教師研討課堂組織教學(xué)
年級組
下午第三節
八周10月22日
研討第二次網(wǎng)絡(luò )備課教案達成二次教案
年級組
科組點(diǎn)評
九周10月29日
研討第三次網(wǎng)絡(luò )教案
開(kāi)展新任語(yǔ)文老師語(yǔ)文課件制作訓練
周建麗、楊蕓協(xié)助
十四周11月19日
1、一至六年級美文誦讀比賽
2、組織新任語(yǔ)文老師語(yǔ)文課件制作訓練
科組
大隊部
十五周11月26日
安排新任語(yǔ)文教師展示課時(shí)間
科組
十六周12月3日
研討第三次網(wǎng)絡(luò )備課教案達成二次教案
年級組
十七周12月10日
1、新任教師課堂教學(xué)跟蹤聽(tīng)課指導
2、討論學(xué)生學(xué)習中存在的語(yǔ)言表達問(wèn)題及老師教學(xué)
年級組
十八周12月17日
研討第四次網(wǎng)絡(luò )備課教案達成二次教案
一月
科組教研工作總結;
1、交流集體備課體會(huì )
2、期終復習研討
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