實(shí)習班主任的工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的實(shí)習班主任的工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)習班主任的工作總結1
實(shí)習中期，我開(kāi)始在實(shí)習學(xué)校擔任初一(5)班的實(shí)習班主任。在我原有印象中，班主任工作一直是一項繁重枯燥的工作，因此，在上崗前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種恐懼與厭煩。在擔任初一(5)班的實(shí)習班主任期間，我對這一工作有了新的認識。擔任班主任可以給我帶來(lái)忙碌與艱辛，但它帶給我更多的是和這些天真可愛(ài)的孩子們相處是的快樂(lè )與欣慰。同時(shí)，這次的實(shí)習班主任工作也讓我學(xué)到了很多班級管理方面的知識。下面，我對我這半個(gè)學(xué)期的實(shí)習班主任工作進(jìn)行總結：
一、尊重自己，為人師表。
俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言傳”。老師的外在行為表現對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用。我相信這種作用所產(chǎn)生的影響遠遠超過(guò)了那種蒼白無(wú)力的言語(yǔ)說(shuō)教。在初一(5)班班主任的帶領(lǐng)下，我在班中教好自己所教學(xué)科的同時(shí)，無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面;無(wú)論在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面都非常注重自己在班中的表現，時(shí)刻以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立七學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
二、抓住時(shí)機，增進(jìn)了解。
作為實(shí)習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的，再加上學(xué)生根本就沒(méi)有自習課，所以除了政治課之外，我基本上是沒(méi)有時(shí)間與學(xué)生密切相處的。為了增進(jìn)對學(xué)生們的了解，多一些機會(huì )與學(xué)生接觸，每一節政治課我都是提前進(jìn)入班級。下課后，也會(huì )在教室里和學(xué)生們聊天，更深入的了解他們，為做好班級輔助管理工作做充分的準備。
三、召開(kāi)主題班會(huì )。
本學(xué)期我們召開(kāi)了四次主題班會(huì )，分別以“新學(xué)校，新生活”、“ 珍惜美好青春”、“ 團結友愛(ài)、風(fēng)雨同舟”、“ 自信、奮斗”為主題。通過(guò)這四次主題班會(huì )幫助學(xué)生更快的適應新的學(xué)習生活，以更好的心態(tài)積極地學(xué)習生活。同時(shí)增強了每一位班級成員的集體意識，使班里的每一位學(xué)生的`更好地樹(shù)立起班級主人翁意識。
四、尊重學(xué)生，以誠相待，建立起新型的、民主、平等的師生關(guān)系。
在擔任初一(5)班的實(shí)習班主任期間，我利用年輕這一年齡優(yōu)勢，在自己與學(xué)生建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。
實(shí)習班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但卻讓我感受頗深，同時(shí)也讓我學(xué)到很多東西，積累了一些班級管理的經(jīng)驗。很感謝王老師在實(shí)習期間對我的耐心指導。
實(shí)習班主任的工作總結2
時(shí)光如梭，轉眼間，自己工作已經(jīng)四個(gè)月了，細細回憶起來(lái)，這幾個(gè)月里，有歡笑，也有淚水，但是，一切的一切都是源于自己對教育的熱愛(ài)，這幾個(gè)月里，自己作為一名新教師，成長(cháng)了，也學(xué)習了很多東西。響應學(xué)校的號召，12月1日到12月7日，我擔任了高一(8)班的實(shí)習班主任。實(shí)習班主任的路途雖然有忙碌和艱辛，但是，它使我對班主任工作有了新的認識和理解，在這一周里，通過(guò)與班主任導師和學(xué)生的接觸交流中，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)習不到的東西。一周的實(shí)習，讓我受益匪淺，感觸良多。下面，我對這次實(shí)習班主任工作的一些心得體會(huì )進(jìn)行總結。
一、能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集合是至關(guān)重要的
只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養班集體方面，我認為主要從以下幾方面入手：
(一)注意班干部的培養。對待班干部，要積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
(二)注意養成教育和傳統道德教育的結合。學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的'壓力，個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài)，寵是害，不教不導要變壞�！备咭痪虐喟嘤袔讉�(gè)非常調皮的學(xué)生，在教育轉化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時(shí)常板著(zhù)一副面孔，嚴加管教，結果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴格要求，結果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應嚴中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪(fǎng)，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果。
通過(guò)實(shí)習，我也越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深奧，它不僅僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)。要把這項工作搞好還需要很長(cháng)一段時(shí)間的磨練和考驗。在以后的日子里，我將繼續努力學(xué)習和鍛煉，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。
實(shí)習班主任的工作總結3
實(shí)習使我成長(cháng)在班主任工作方面，我從到來(lái)的第二天，就在七二班班主任的倡議下，擔任七年級二班的副班主任。
任職期間，盡心盡責，積極協(xié)助班主任做好班級管理的工作，定期開(kāi)展主題班會(huì )，做好學(xué)生的思想工作，使其熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)班集體、團結同學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng);抓學(xué)習、抓衛生、抓紀律，使二班成為一個(gè)先進(jìn)班集體，帶領(lǐng)大家做班級文化建設，建立了一個(gè)干凈、美麗、文明的教室環(huán)境。在實(shí)習期間，我還舉辦了一些活動(dòng)，如辯論賽、朗誦比賽、拔河比賽等游戲，還有針對語(yǔ)文詩(shī)詞背誦的“記憶大轉盤(pán)”，既拉近了師生間的關(guān)系，又增進(jìn)班級的團結力、凝聚力，既提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，又培養了他們的辯論能力、口語(yǔ)表達能力、思辨能力，豐富了學(xué)生的課余文化生活。實(shí)習期間，收獲的不僅僅是教學(xué)的進(jìn)步。我和其他10位一同前來(lái)的兄弟姐妹建立了深厚的友誼，無(wú)論是在工作還是在生活中，我們互幫互助，共同進(jìn)步。
我們共同策劃、舉辦的大大小小的活動(dòng)也是很精彩的一筆，如一起包餃子、組織拔河比賽、篝火晚會(huì )、宿舍風(fēng)采大賽等，還進(jìn)行了訪(fǎng)名師等“五個(gè)一”活動(dòng)和針對元氏九中學(xué)生的調研活動(dòng)，這一系列豐富多彩的活動(dòng)，既加強了思想建設，又調劑了生活，使我們的實(shí)習生活有滋有味、豐富多彩。每次策劃活動(dòng)，隊員們分工負責，團結互助，體現了整個(gè)團隊的凝聚力和戰斗力。從開(kāi)始到最后一刻，為九中服務(wù)，為團隊服務(wù)的信念始終都沒(méi)有放棄過(guò)。
幾個(gè)月的時(shí)間，讓我們的心緊緊凝聚在了一起，收獲了幸福，收獲了友誼。實(shí)習有苦有樂(lè )，有歡笑有淚水，有數不盡的酸甜苦辣;實(shí)習讓我豐富了知識，增長(cháng)了經(jīng)驗;實(shí)習讓我堅定了信心，增加了勇氣;實(shí)習帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷，是寶貴的一課。在這半年的.實(shí)習中，我學(xué)到了很多的東西，不僅僅在自己的專(zhuān)業(yè)，教學(xué)能力、管理學(xué)生等方面，而且在為人處世等方面我覺(jué)得自己成熟了不少，自信了不少。這一段頂崗實(shí)習的經(jīng)歷也必將會(huì )我以后的人生產(chǎn)生深遠的影響，作為未來(lái)的教師，在今后的教師生涯中，我一定會(huì )更加努力實(shí)踐自己作為人民教師的信念。
實(shí)習班主任的工作總結4
這段實(shí)習生活讓我感受最深，同時(shí)也最費心力的算是班主任工作的進(jìn)行。剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校我擔任的是初一10班副班主任的工作，一般都是輔助正班進(jìn)行一些工作，比如布置教室，盯自習課，他有事不在的時(shí)候管管班，一切還算順利也挺輕松，可是后來(lái)張老師有事請了一個(gè)多月的假，換句話(huà)說(shuō)這個(gè)班就交給了我，當時(shí)頓感壓力好大，責任好大。在那一個(gè)月里，我親身體驗了當班主任的不容易，一天的時(shí)間都不那么自由，因為說(shuō)不好什么時(shí)候學(xué)生就會(huì )有事找。班主任好像就是并且必須是全能的，學(xué)生發(fā)生糾紛當調解員，學(xué)生丟失東西，班主任搖身一變成了偵探，學(xué)生衣服破了，班主任又扮演起媽媽的角色等等，這些種種不是一兩句話(huà)可以說(shuō)清楚的。沒(méi)有親身體驗真的是不會(huì )知道也不會(huì )懂這些的。
下面我把這四個(gè)多月的.班主任工作小小總結了一下：
首先，必須要樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
一個(gè)班級，首先要有一個(gè)良好的紀律。古人說(shuō)：無(wú)規矩，不成方圓。一個(gè)班級的紀律，也就是一個(gè)班級的規矩。班級沒(méi)有紀律，學(xué)習就不能正常而有秩序地進(jìn)只有班級有規矩才可能有序的進(jìn)行下去，一個(gè)班，同學(xué)之間都會(huì )相互學(xué)習，有個(gè)良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)積極良好班級的表現和必要條件，因此首先要樹(shù)立良好地班風(fēng)學(xué)風(fēng)，加強紀律管理。
其次，選好小助手
作為班主任，要認真選好班干部，一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面的作用，是班主任的左右手。所以，唯有慎重地選拔和培養班干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。通過(guò)選取優(yōu)秀班干部才能是整個(gè)班級成為有組織有紀律積極向上的班級體。
再次，了解學(xué)生、交流溝通
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級。在實(shí)習的頭一周內，我通過(guò)班主任了解情況，拿著(zhù)名單挨個(gè)的詢(xún)問(wèn)每一名學(xué)生的情況，周一下午第三節課，參加所任班的班會(huì )活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀(guān)察等方式，努力了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的學(xué)習現狀、優(yōu)秀生，家庭情況和后進(jìn)生等。利用自習、早讀、聽(tīng)課時(shí)間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。實(shí)習報告
然后，作好計劃、繁而不亂
做任何事都要有有計劃的進(jìn)行，如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃，跟著(zhù)感覺(jué)走，就會(huì )使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì )顯得更凌亂，以致工作難以開(kāi)展，不能達到預期的目標，而且還可能出現一些不可預測的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計劃。在實(shí)習期間寫(xiě)一份詳盡的計劃對我的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來(lái)也順手有勁多。
最后，獎懲要公平
用獎罰作為提高教學(xué)效率，建立課室及校園秩序的工具，是教師必須掌握的基本功。重要事項的獎罰準則，大抵學(xué)校都會(huì )寫(xiě)得清楚，但是作為一些學(xué)生的小錯小誤，不可能都要學(xué)校處理，班主任也會(huì )具備一些技巧，公平的獎勵與懲罰，是令獎罰這一工具發(fā)揮正面的功效首要原則。獎罰不公，在學(xué)生眼中，是無(wú)可饒恕的罪過(guò)；這樣的老師，日后無(wú)論說(shuō)話(huà)多動(dòng)聽(tīng)，做事多勤快，學(xué)生只視作掩飾錯誤，欺騙感情的補救舉動(dòng)，終歸失去學(xué)生的信任
實(shí)習班主任的工作總結5
時(shí)光匆匆，由于放假等各方面的原因，算算轉眼間我做了差不多一個(gè)月的實(shí)習班主任。一個(gè)月的時(shí)間相對時(shí)間較長(cháng)，所以實(shí)習班主任工作給我留下了深刻的體會(huì )和感受。我想從幾個(gè)方面對本周的工作情況作個(gè)大致的總結，同時(shí)也談?wù)劥舜喂ぷ鞯囊恍w會(huì )。
一、學(xué)習和紀律方面。
�。�1）早讀：雖然系里并沒(méi)有要求學(xué)生一定要早讀，但很多同學(xué)都能自覺(jué)提前到教室進(jìn)行早讀。大家都希望能好好理由早上的時(shí)間學(xué)記更多的東西，這點(diǎn)做的很好。
�。�2）課堂：從總體來(lái)說(shuō)，課堂紀律良好，學(xué)生到課率較高。課堂上大部分同學(xué)都能認真聽(tīng)課，耐心聽(tīng)老師講解知識，并做好課堂筆記。美中不足的是偶爾會(huì )有上課遲到的情況出現。
�。�3）作業(yè)：大部分同學(xué)都能按時(shí)完成老布置的作業(yè)�？傮w來(lái)說(shuō)，同學(xué)們都是比較喜歡學(xué)習也是很上進(jìn)的，都能?chē)栏褚笞约�，自覺(jué)主動(dòng)去學(xué)習。
�。�4）晚自習。這段時(shí)間由于放假比較頻繁，加上晚上課比較多，所以沒(méi)有統一的進(jìn)行基本功訓練，但是有部分同學(xué)能自己利用空余時(shí)間進(jìn)行訓練，希望大家繼續發(fā)揚。
二、體育方面。這學(xué)期班上的體育活動(dòng)相對較少，但是我們系十月底要進(jìn)行系運會(huì )了，希望大家能提前做好準備，踴躍報名參加。平時(shí)也希望同學(xué)們能利用課余時(shí)間多進(jìn)行鍛煉，有好的身體才會(huì )有好的精神來(lái)做事。
三、安全方面。國慶總共有七天假期，班上有一部分同學(xué)回家一部分留校，總的來(lái)說(shuō)，大家在放假期間都能注意人生和財產(chǎn)安全，并且能按時(shí)返校。
四、實(shí)習心得。這次作為實(shí)習班主任，最深的'一個(gè)感受就是：雖然在實(shí)習期間做的基本上是常規工作，但是不要小看這些常規工作，只有做好這些常規工作，才能保證班級的良好運轉。好的東西其實(shí)是要依靠一點(diǎn)一滴的積累的。
以上就是我作為本周的實(shí)習班主任的工作總結和實(shí)習心得，希望能夠其他同學(xué)能夠從中學(xué)習到一些有用的東西，并將以后的實(shí)習班主任工作做得更好。
實(shí)習班主任的工作總結6
從9月7日來(lái)到實(shí)習學(xué)校，放下身上的背囊，接收到的任務(wù)就是一個(gè)班的英語(yǔ)課，一個(gè)班的地理課，還有英語(yǔ)班的副班主任。由于原先的班主任外出學(xué)習，所以基本上所有的任務(wù)由我自己來(lái)完成，半年的時(shí)間過(guò)的真的很快，在這里，我深深的體會(huì )到了“班主任”這三個(gè)字背后的含義。
班主任并不只是每天按時(shí)按點(diǎn)的查班簽字；班主任并不只是每天上完課就可以安心的備下一節課；班主任并不是每天必須嚴厲的對待自己的學(xué)生。在我實(shí)習的半年里，我感覺(jué)班主任像一個(gè)螺絲釘，需要每天不停的旋轉。但有時(shí)候感覺(jué)班主任像一塊磚，那里需要就往那里搬。
總結這半年的頂崗實(shí)習，我不敢說(shuō)，我變成了一名優(yōu)秀的班主任，我也不敢說(shuō)我具備了做一名初中班主任所有的品質(zhì)。但我敢說(shuō)我對得起我的學(xué)生，我對得起我自己的良心。雖然在這個(gè)過(guò)程中會(huì )出現難以處理的事件，會(huì )遇到絞盡腦汁卻也想不出辦法的時(shí)候，但正是這一次次的經(jīng)歷，讓我不斷的學(xué)習，不斷地成長(cháng)，也讓我收獲了一份真誠，一份友誼，一份上進(jìn)。
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì )，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。
及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。只有和學(xué)生不斷的接觸，不斷的交流，不僅能夠了解這個(gè)學(xué)生的基本狀況，還可以對全班同學(xué)的狀況了如手掌。更加促進(jìn)班級的管理。
3、加強與家長(cháng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(cháng)取得了共識，學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
回顧這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回想自己摸黑起床去看看那個(gè)學(xué)生又遲到了；回想自己每天晚上去查宿舍，就怕那個(gè)學(xué)生晚上出什么事；回想自己借別老師的電動(dòng)車(chē)載著(zhù)生病的學(xué)生去打針；回想自己期中考試的時(shí)候取得的戰績(jì)；回想我們一起在課余活動(dòng)中那燦爛的笑容；回想我們在感恩節那感動(dòng)的眼淚；回想我告訴他們我將要離開(kāi)時(shí)，第二天上課時(shí)那以雙雙哭紅的雙眼；一份耕耘，一份收獲，在路上，我很平凡，但是我收獲了一份偉大的感動(dòng)，這份感動(dòng)來(lái)自于我參加了第17期河北師范大學(xué)頂崗實(shí)習，并讓我擔任實(shí)習班主任。謝謝這次經(jīng)歷。謝謝這份偉大的感動(dòng)
班主任，是年級的小主任。官不大，管的卻不少。很有幸能夠當上初一8班的班主任。在當班主任的這段時(shí)間里，讓我長(cháng)大了好多，也讓我學(xué)到了好多。
首先，當好班主任，就要有充分的耐心。初一的孩子剛剛離開(kāi)父母的懷抱，還沒(méi)有適應獨自生活。那么好多孩子就會(huì )時(shí)常的想要回家。作為班主任就要告訴他們已經(jīng)是一名初中生了，不再是小孩子。讓他們逐漸的放棄對父母的`依賴(lài)心理，讓學(xué)生逐漸融入集體中。盡量不要讓孩子回家，如果讓他們回家會(huì )更加讓他們依賴(lài)家長(cháng)。多讓那些適應能力不好的孩子多參加集體活動(dòng)。多和其他孩子在一起，讓他們感受到融入集體的快樂(lè )，轉移依賴(lài)性。
班主任，也是班級里的調解員�，F在大部分孩子是獨生子女，在家收到家長(cháng)們的充分疼愛(ài)，來(lái)到學(xué)校同樣希望別人多關(guān)注自己。那么很有可能就會(huì )出現矛盾。作為班主任就要調節學(xué)生之間的各種小矛盾。尤其是初一的孩子，他還沒(méi)有擺脫小學(xué)時(shí)期的告狀的做法。所以，調節好學(xué)生之間的矛盾是一個(gè)班主任能力的體現。
班主任，是一個(gè)班級的紀律保障者。只有班主任制定好班級的紀律，才能保障班級秩序的正常運行�！皼](méi)有方圓，不成規矩”。班主任的工作正是對這句話(huà)最好的詮釋。
班主任，更是一個(gè)班級的管理者。首先是學(xué)生的生活。二中是寄宿學(xué)校，要記得什么時(shí)候是學(xué)生洗澡時(shí)間，什么是學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間。要調配好宿舍的床鋪安排。其次，也是更重要的是學(xué)生的學(xué)習。要與班級的其他代課老師搞好關(guān)系。同時(shí)，要讓學(xué)生明白，來(lái)到學(xué)校的目的就是學(xué)習的這個(gè)觀(guān)念。班主任要盡自己所能去幫助后進(jìn)生，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
在班主任這條路上，我在走著(zhù)。
實(shí)習班主任的工作總結7
在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感。在擔任初一（10）班實(shí)習班主任這一年的時(shí)間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛(ài)的孩子相觸中得到的快樂(lè )與欣慰。
一． 尊重自己，為人師表
俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一（10）班班主任楊強強教師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己信息技術(shù)課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面都非常注重自己在班中的表現，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
二、抓住時(shí)機，增進(jìn)了解
作為實(shí)習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的，因為我除了信息技術(shù)課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機會(huì )和他們接觸，在每天上課間操時(shí)，我堅持跟操，了解他們的情況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內、校內勞動(dòng)時(shí)，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機會(huì )；在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三． 尊重學(xué)生，以誠相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的調動(dòng)，能力的培養。在擔任初一（10）班實(shí)習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的'人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現問(wèn)題時(shí)，我從為采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí)，我虛心地接受，沒(méi)有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現這樣的差錯，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
四、 一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任實(shí)習班主任期間，我也試著(zhù)解決一些在我課上及課余班內出現的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí)，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn)。我在對待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì )重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
五、鉆研教學(xué)，提高自己
在這一年的擔任初一（10）班實(shí)習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會(huì )繼續努力搞好自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認與認可。
一個(gè)多月的實(shí)習班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我無(wú)數幫助的楊強強老師。在以后的工作中，我將繼續學(xué)習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
實(shí)習班主任的工作總結8
千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人
轉眼間，實(shí)習就要結束。越來(lái)越感覺(jué)離不開(kāi)這一群小精靈們，在這里你們帶給老師最純真的快樂(lè )，你們的笑容深深的印在老師的心里，也正是此激勵我不斷向前，了解你們，誨人不倦。
了解你們，就是要讓班委無(wú)論從各方面發(fā)揮帶頭作用。班主任要善于培養自己的骨干力量，首先通過(guò)他們可以了解全班最新情況，以便于老師對學(xué)生進(jìn)行鼓勵或者勸誡，再者，俗話(huà)說(shuō)：‘先做事，后做人’，一個(gè)優(yōu)秀的班委一定要善于處理各種關(guān)系，例如團結同學(xué)，其實(shí)這是一個(gè)很大的學(xué)問(wèn)，中學(xué)生好動(dòng)，上課有時(shí)紀律亂，班長(cháng)如果僅憑‘吼功’以讓全班安靜，那么時(shí)間一久同學(xué)就有可能討厭你，那這時(shí)候就要想辦法，除了拿出班委架子還需要怎樣做才能‘親民’，比如幫助同學(xué)解決學(xué)習困難，生活困難，也許就是一個(gè)小的舉動(dòng)，同學(xué)就會(huì )體會(huì )班長(cháng)‘吼’時(shí)的不易。
了解你們，就是要了解你們的心理特征，而不是遇事一味的責怪，要“對癥下藥”。初中學(xué)生正處于青春的萌發(fā)期，對很多事物處于初步認識階段，不能完全的把握處理，所以這時(shí)候需要班主任有更多的耐性，對學(xué)生給予理解，合理引導他，動(dòng)之以情，曉之以理，是班主任對他們的思想教育，例如責任、團結、有愛(ài)等達到效果。
了解你們，就是要積極的利用班會(huì )，合理引導。班會(huì )是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的最好時(shí)機。每次班會(huì )我都會(huì )積極參加，并且還舉辦了三次班會(huì )活動(dòng)。不僅通過(guò)不同方式使學(xué)生感受到不一樣的氛圍，團結班級力量。并且讓每次的班會(huì )作為學(xué)生寫(xiě)周記---“老師我想對您說(shuō)”的時(shí)間，通過(guò)學(xué)生的感悟以及最近一周情況的描述對班級情況很好的掌握，以有利于管理班級。
了解你們，就是要多方面鍛煉你們，積極組織課余活動(dòng)。中學(xué)生處于好動(dòng)、好奇期，對外界的一切事物感到非常的新鮮。所以要多多舉辦課余活動(dòng)。課余活動(dòng)要有組織性、豐富性、紀律性。
班主任還需要做的是班級日常工作的有序管理。班主任是全班的管理者、策劃組，所以班級內的日常事務(wù)例如衛生、財務(wù)、安全健康等等需要老師及時(shí)強調。班委的配合也是非常重要。
千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，你們的進(jìn)步是老師的驕傲�！坝H其師，信其道”，合理的引導，正氣的班風(fēng)，多多的付出，班主任工作就會(huì )順水行舟。以上便是我的班主任。
還記得來(lái)頂崗實(shí)習前，對青春、對教師職業(yè)許下的諾言：“擁抱吧，我的頂崗實(shí)習，我愿將我最赤誠的心播撒在這片家鄉的土地”，如今卻轉眼間要對頂崗實(shí)習說(shuō)再見(jiàn)了。面對著(zhù)曾經(jīng)的誓言，我想說(shuō)“我走過(guò)，我努力，我無(wú)悔”。因為在這里我的課堂教學(xué)技能得到不斷的提升。
備課技能。很榮幸，我被分到和一位很負責任的老師實(shí)習。初來(lái)南宮實(shí)驗中學(xué)，王老師就講本學(xué)期的全部備課教案給我，讓我從整體結構把握本書(shū)，不敢有絲毫怠慢，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期完成了本學(xué)期備課。接著(zhù)最主要的就是我對本書(shū)的課時(shí)備課。在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)習到(1)教師備課必須認真研讀歷史課程標準。歷史課程標準對歷史課程的性質(zhì)、任務(wù)、目標、內容和實(shí)施原則都有明確的闡述，認真研讀此，有利于歷史教學(xué)的順利開(kāi)展，而且針對學(xué)生考試復習會(huì )有明確目的性。(2)認真分析學(xué)生情況。了解學(xué)生能夠對本科的掌握程度，哪些知識對于學(xué)生是難點(diǎn)，哪些對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是易懂知識;再者還要知道學(xué)生對何種事物感興趣，將學(xué)生的感興趣點(diǎn)與課堂知識相互銜接，做到吸引學(xué)生。(3)合理使用多媒體。多媒體的使用要恰當，切忌將全部知識打在多媒體上，變成為學(xué)生“讀知識”。
導入技能。導入新課是一節課的啟動(dòng)環(huán)節，特別要注意抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)以創(chuàng )設情境，引起學(xué)生興趣。七年級的學(xué)生第一次全面了解中國的歷史，而且好奇心強，所以抓住這個(gè)特點(diǎn)可較多的采用多媒體圖片導入法、視頻導入法、故事導入法、問(wèn)題互動(dòng)法等等�！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”，所以我認為導入新課能夠吸引學(xué)生在整節課中非常重要。
提問(wèn)技能。精彩的提問(wèn)再次喚起學(xué)生求知欲。我認為提問(wèn)不僅包括教師提問(wèn)學(xué)生還應該包括學(xué)生之間的提問(wèn)。需要注意的是(1)教師提問(wèn)要注意條理性，而且對待不同的同學(xué)提問(wèn)難易程度要有差別，不應該對成績(jì)相對靠后的學(xué)生提問(wèn)太難的題目，將其“一棍子打死”，也就是說(shuō)打擊學(xué)生的積極性。(2)為進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，善于動(dòng)腦筋，教師應該多問(wèn)一些“為什么”“怎么辦”。(3)對于學(xué)生之間的'提問(wèn)，在復習課小組之間知識競答中非常有效。
講解技能。對于縣鄉級中學(xué)學(xué)生接觸外界事物較少、閱讀課外讀物較少等，所以教師的講解是課堂不可或缺、非常重要的環(huán)節。教師教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)親切以及教學(xué)內容的生動(dòng)性尤為重要。在講解《君主集權的強化》中我采用清朝人的辮子的演變導入本堂課，激發(fā)學(xué)生的興趣。緊接著(zhù)引入清朝的歷史。層層深入本課。
課堂組織技能。中學(xué)生好動(dòng)，45分鐘內如果不采取任何方法吸引他們，那么他們就會(huì )很快分散注意力，為外界所影響。所以為讓課堂有效進(jìn)行我們必須采取一定方法。(1)剛開(kāi)始時(shí)，教師要在本班級內樹(shù)立威信，否則等學(xué)生對教師的新鮮期過(guò)后課堂上會(huì )擾亂課堂秩序，導致課堂無(wú)法正常進(jìn)行。(2)集中學(xué)生注意力。一次課堂上正在進(jìn)行多媒體軟件安裝，但是學(xué)生馬上第一次月考，必須復習。所以我讓學(xué)生背對過(guò)來(lái)坐，我站到教室后邊提問(wèn)學(xué)生，學(xué)生一起回答，使整堂課有序進(jìn)行。
反思技能。每一課，每一單元過(guò)后都應該有一個(gè)反思總結，這樣會(huì )使我們的教學(xué)成長(cháng)更快。反思總結包括對教師教態(tài)尤其是站姿、口頭語(yǔ)、課堂趣味性、課堂完整性等等，總結過(guò)去是對未來(lái)最大的進(jìn)步。
半年過(guò)程中我的各項教學(xué)技能得到極大的提高，感謝王老師對我的指導以及學(xué)生與我的積極配合。頂崗實(shí)習的教學(xué)技能將使我以后教學(xué)工作更加順利的展開(kāi)。最后仍以“我走過(guò)，我努力，我無(wú)悔”。
實(shí)習班主任的工作總結9
為期半年的頂崗實(shí)習即將結束，在xx實(shí)驗中學(xué)我不僅得到了教學(xué)上的鍛煉和實(shí)踐，而且學(xué)校給了我一個(gè)正式班主任的職務(wù)。實(shí)習讓我初嘗了作為一個(gè)班主任的酸甜苦辣，也體會(huì )到作為老師肩上的責任。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
我面對的是初二20班的32個(gè)學(xué)生，第一次進(jìn)教室就被誤認為插班生，所以與學(xué)生之間的距離感也就隨之消除了。開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的我以一個(gè)學(xué)生的心態(tài)去跟他們相處，學(xué)生也毫不遮掩的把自己的內心都展現給我，很多事情也就變得簡(jiǎn)單了。做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習氛圍和團結的集體關(guān)系，對于實(shí)習的.新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰的。
在實(shí)習過(guò)程中，我遇到了各種各樣的難題，如：打架、談戀愛(ài)、學(xué)生跟老師矛盾大等等問(wèn)題，我沒(méi)想到自己居然有能力解決這么多棘手的問(wèn)題，我喜歡用談心，講道理，溝通的方式來(lái)從根本上解決問(wèn)題，最后事實(shí)證明這樣的方式簡(jiǎn)單有效，孩子們從心理上認識到錯誤事情也就徹底解決了。當班主任半年時(shí)間，給我最大的感觸就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵的話(huà)，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生長(cháng)久的影響，你愛(ài)的奉獻會(huì )得到愛(ài)的回報。學(xué)生病了，我親自帶出去看��；學(xué)生沒(méi)有吃飯，我把自己的飯端到他面前；學(xué)生沒(méi)有回家的車(chē)費，我一樣會(huì )把自己的生活費借給他。我用這種真誠的關(guān)心感動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生，學(xué)困生，調皮鬼在我這里都變得遵規守紀，我想這是我最成功的的地方。
但有的時(shí)候，有些學(xué)生會(huì )把這種關(guān)愛(ài)當成對他的縱容，淡薄了紀律，這個(gè)時(shí)候賞罰制度就顯得尤為重要。我對待學(xué)生一視同仁，只要有遲到的，違反紀律的統統要罰，值日天數以及任務(wù)的輕重酌情考慮。一個(gè)好的班級一定要有明確的班規班紀，這樣才能有條不紊的長(cháng)期運行。
在20班我的管理能力得到了提高，同樣與人溝通的能力也大大增加，作為班主任不僅要與學(xué)生溝通，，與任課老師也要溝通，還要面對各種家長(cháng)。在期中考試后的家長(cháng)會(huì )上我得到了家長(cháng)朋友們的肯定。
一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現。同時(shí)得到了xx老師給我很多管理方法上的支持與幫助，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì )成為一名合格的人民教師，一名合格的班主任。
實(shí)習班主任的工作總結10
在綿德中學(xué)高二（10）班實(shí)習期間，感慨頗多，剛開(kāi)始的時(shí)候我總希望快點(diǎn)結束，現在真的結束了，又真有點(diǎn)不舍了。舍不得那群可愛(ài)調皮的學(xué)生，舍不得那些指導老師，舍不得這一個(gè)月來(lái)的實(shí)習生活，畢竟這一個(gè)月來(lái)的實(shí)習生活教了我們很多東西。
特別是在擔任班主任期間，有人說(shuō)，做老師不當班主任的話(huà)，就失去了讓自己提升能力的機會(huì )。真的是這樣嗎？以前不覺(jué)得，實(shí)習完后，有了一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì )，因為我們是一個(gè)五個(gè)實(shí)習生的，所以班主任是輪著(zhù)來(lái)當的。不過(guò)，在實(shí)習生活的一開(kāi)始，班主任吳宇老師就讓我們每個(gè)人都先當了班主任。他給我們五個(gè)實(shí)習生每人都安排了10個(gè)交流對象（有成績(jì)好的也有成績(jì)不怎好的學(xué)生），讓我們根據剛結束的月考成績(jì)以及他們在高一下學(xué)期分班的時(shí)候的最后一次考試成績(jì)，去和他們交流，過(guò)后還要寫(xiě)一份總結。
實(shí)習生活剛開(kāi)始，我們也沒(méi)什么上課的任務(wù)，只是聽(tīng)課而已，不用備課，所以比較輕松。在那些學(xué)生的早讀或者課間時(shí)間去和他們交流。當然，在要和他們交流之前，肯定要先對這個(gè)學(xué)生做個(gè)比較全面的了解。雖然不能了解全部，但可以通過(guò)兩次的成績(jì)對比，多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習情況。
所以，在老師交代完任務(wù)之后，我們就開(kāi)始工作了，對自己要負責的那十個(gè)學(xué)生的前后兩次成績(jì)作對比，看其是進(jìn)步還是退步，看其有什么優(yōu)勢或弱勢，應該在哪一方面著(zhù)手去和他們交流。準備工作做完之后，就要和他們交流了。
通過(guò)交流，發(fā)現那些學(xué)生其實(shí)都挺想學(xué)好，就是基礎不太好，而且可能是普通班，各科成績(jì)都不怎么好，特別是英語(yǔ)，班平均分也只有31分左右，而我的交流對象大部分英語(yǔ)成績(jì)都是十幾分。同時(shí)，雖說(shuō)是理科班，但他們的理科成績(jì)也并不理想。聽(tīng)一些學(xué)生說(shuō)，班里很多同學(xué)是因為不想背文科的知識，所以才選擇理科的，其實(shí)他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的成績(jì)整體水平比較低。
基礎差，要補的東西非常多，不是一朝一夕就能做成的'，需要很大的毅力去堅持，去努力。而且他們又處于比較稚嫩的時(shí)期，比較迷茫。有些愛(ài)學(xué)習的學(xué)生還好，倒比較配合，可能心中比較明確自己的目標，在老師的鼓動(dòng)下，更認真地去總結、學(xué)習了。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀，也不知道該怎么做，整天只想一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西。其中個(gè)別學(xué)生對我們這些實(shí)習老師挺抗拒的，他不愿意和你交流，不想把自己的想法告訴你。這讓我多少有點(diǎn)不知所措，因為以前也沒(méi)碰到這么多學(xué)生，沒(méi)辦法，不管他們其中的一些怎么不愿意，我還是和他們交流，不過(guò)，其中我會(huì )去觀(guān)察一下他們到底喜歡什么，和他們聊他們喜歡的東西，這樣就少了一些陌生感，在日常的學(xué)習生活中去鼓勵他們，還監督他們學(xué)習英語(yǔ)，因為英語(yǔ)是他們最弱的科目，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在監督他們的時(shí)候也和他們做朋友，在給他們改周記的時(shí)候，給他們寫(xiě)評語(yǔ)的時(shí)候鼓勵他們，慢慢地，大家也漸漸熟悉起來(lái)，成為了朋友，這樣工作也比較好做了。該瘋的時(shí)候瘋，該正經(jīng)的時(shí)候正經(jīng)，大家相處得也挺融洽的。從表象上看，他們還算是比較認真吧。但也存在一些隨便應付的學(xué)生，因為他們認為實(shí)習老師都只是三分鐘熱度，過(guò)后就沒(méi)什么了。
過(guò)后，做班主任都是和歡琪一起合作的，我們倆一起合作得很愉快，互相幫助照應。每天監督他們早讀或早練又或是晚練。學(xué)生一個(gè)緊接著(zhù)一個(gè)地認識，當我已經(jīng)認出全班的同學(xué)的時(shí)候，實(shí)習也就結束了，我的班主任工作也隨之結束了。
總之，希望我在綿德中學(xué)擔任班主任期間，能幫上一個(gè)學(xué)生，我也知足，因為我知道短短的一個(gè)多月的實(shí)習根本不能幫他們解決什么問(wèn)題，而且他們的問(wèn)題大部分都是長(cháng)期留下來(lái)的，不是一時(shí)半會(huì )能解決的。作為班主任就要去了解學(xué)生，想法設法地去幫助他們解決問(wèn)題，不管在學(xué)習上還是生活上，不僅要教他們知識，更重要是教他們怎么去為人處事，特別是語(yǔ)文老師。
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀(guān)條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進(jìn)行分析。
2．成績(jì)和缺點(diǎn)。這是總結的中心�？偨Y的目的就是要肯定成績(jì)，找出缺點(diǎn)。成績(jì)有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應講清楚。
3．經(jīng)驗和教訓。做過(guò)一件事，總會(huì )有經(jīng)驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認識。
今后的打算。根據今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗和教訓，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。
實(shí)習班主任的工作總結11
來(lái)到內蒙古巴彥淖爾市臨河一中任教已經(jīng)一年半，走過(guò)了第一年的毫無(wú)頭緒，到現在的稍微有點(diǎn)上路，課堂教學(xué)開(kāi)始摸到底，開(kāi)始對自己有一個(gè)更清晰的了解，不再盲目自信，更多的是不安，為自己存在的各項缺點(diǎn)，來(lái)到臨河一中的第一年，我在高一任教，帶了三個(gè)班，教學(xué)任務(wù)不算重，對于一個(gè)新教師來(lái)講，非常有壓力。
我覺(jué)得，一個(gè)剛來(lái)的新教師，很重要的一點(diǎn)就是虛心學(xué)習。眾所周知，政治教學(xué)工作是一項學(xué)校相對不是特別重視的教學(xué)工作。政治教學(xué)往往要比理科教學(xué)付出更多的心血，都說(shuō)理科好學(xué)難教，文科難教好學(xué)，但是由于是剛接任思想政治教育工作，毫無(wú)經(jīng)驗，不知所措。于是在得知自己將要從事政治教學(xué)工作那刻起，就有了多多向老教師請教的想法。在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，對于政治教育工作不是很了解的我，做事毫無(wú)頭緒，由于怕自己做錯了，在每做一件事情之前，都要向老教師問(wèn)清楚了，才敢著(zhù)手去做。老教師不僅在教學(xué)上，還是班級管理上都有著(zhù)豐富的經(jīng)驗。
開(kāi)學(xué)后不久，學(xué)校組織老教師為我們舉行了兩種學(xué)習活動(dòng)，一是見(jiàn)習班主任工作；另一種是以老帶新活動(dòng)，即通過(guò)本年級組老教師與新教師的結對，將老教師的經(jīng)驗逐漸傳授給新教師，老教師主動(dòng)指導新教師的教學(xué)工作。這項活動(dòng)十分有意義，尤其是見(jiàn)習班主任給我帶來(lái)的經(jīng)驗最寶貴。
在表述我的工作之前，我一直想把自己的檢討發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)說(shuō)。在見(jiàn)習班主任工作的開(kāi)始，我并不是十分重視只是在班級里簡(jiǎn)單轉轉，很少能與孩子們有更深的接觸，甚至孩子們都不知道我是誰(shuí)。我一直檢討自己的行為，并且在以后的班主任工作中也在時(shí)刻檢討自己，究竟怎樣才能做好一個(gè)班主任？怎樣做好班級管理？
見(jiàn)習班主任讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級體的組織者和管理者，班級管理是一項艱巨復雜，專(zhuān)業(yè)性很強的工作。因此班主任必須具備較強的組織管理能力，這也是班主任最核心的能力，在班級管理方面，我采用先進(jìn)帶后進(jìn)，讓所有學(xué)生都進(jìn)步的方式。在班內挑選能力強的人做班干部，凡事都以他們?yōu)楹诵�，起到先鋒的帶頭模范作用，班干部是班級的火車(chē)頭，是班主任的左右手，擁有一支實(shí)力強，辦事效率高的班干部隊伍是十分重要的，而且要在班級內樹(shù)立典型，樹(shù)立學(xué)習的榜樣，激起學(xué)生的學(xué)習興趣，構建濃厚的學(xué)習氛圍。我認為只有真正了解學(xué)生才會(huì )有最正確的教育方法。班主任的工作對象是千差萬(wàn)別的學(xué)生，他們的個(gè)性差異大。因此，作為一名班主任，用自己的心去與學(xué)生交流，課下多觀(guān)察熟悉學(xué)生，在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護他們，信任他們，通過(guò)對全班學(xué)生的了解，營(yíng)造一個(gè)更適合每位學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間，當然，學(xué)生就會(huì )把自己當作朋友，沒(méi)有隔閡，并會(huì )建立深厚的友誼，這樣一來(lái)，班級管理工作就會(huì )更順利、更成功。在與學(xué)生接觸時(shí)，總會(huì )遇到不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，因此在他們犯錯誤時(shí)，正確批評方式是尤為重要的，批評正確了，就會(huì )使學(xué)生停止錯誤的行為；批評錯了，會(huì )傷害學(xué)生的自尊心。批評不是目的，最終目地是讓他們加以改正，因此在批評的同時(shí)不忘記對此人進(jìn)行表?yè)P，最后激勵他們，讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏，這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了，班級管理工作就會(huì )游刃有余。
學(xué)生不僅要以學(xué)習為主，同時(shí)道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任，我認為在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，把學(xué)生當作教育的機器，將自己的思想強加給學(xué)生，其結果肯定會(huì )失敗，我都會(huì )從學(xué)生的思想出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，這樣受到的結果就會(huì )成功。此外，活動(dòng)中體現教育方針是一個(gè)十分有效的方法，學(xué)生在活動(dòng)中能夠正確認識個(gè)人與集體，自身與他人的關(guān)系以及在班級體中的位置，讓每個(gè)人都覺(jué)得自己是班級的'一員應該身兼責任與義務(wù)，因此形成集體主義觀(guān)念。我抓住比賽活動(dòng)的機會(huì )，把參賽之前的過(guò)程變成端正態(tài)度的過(guò)程，變成凝聚學(xué)生的心、增強團結的過(guò)程，變成一個(gè)對學(xué)生們進(jìn)行德育教育的過(guò)程。
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母才是學(xué)生的第一任教師，因此一個(gè)學(xué)生的好壞更是離不開(kāi)父母的教育。作為一名班主任，和學(xué)生家長(cháng)的溝通聯(lián)系是必不可少的，班主任要善于向家長(cháng)做調查了解，同時(shí)爭取他們的配合一起培養教育學(xué)生。班主任的工作是辛苦的，成績(jì)固然重要，一個(gè)健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問(wèn)題障礙的學(xué)生，心理輔導尤為需要。八年級正是青春叛逆期，自我意識覺(jué)醒，面對人生意義、兩性問(wèn)題、學(xué)習問(wèn)題、人際交往問(wèn)題等諸多問(wèn)題，學(xué)生的心理問(wèn)題尤為突出。針對學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程中的諸多問(wèn)題，我認為在心理輔導上應從以下方面著(zhù)手。
首先，深入學(xué)生之中，消除學(xué)生與老師之間的隔閡感，讓他們打開(kāi)心扉。在休息時(shí)間，我會(huì )主動(dòng)找學(xué)生進(jìn)行交流，在交流的過(guò)程中去發(fā)現他們的心理問(wèn)題。其次，我會(huì )通過(guò)學(xué)生每周的周記了解他們的心理狀
況，學(xué)生在周記中會(huì )寫(xiě)一些最近的煩惱，會(huì )想我問(wèn)一些問(wèn)題，如關(guān)于怎樣學(xué)好英語(yǔ)；怎樣處理好人際關(guān)系；怎樣處理好主科副科的關(guān)系等。有些問(wèn)題我直接在周記上給予答復，有些通性的問(wèn)題我則會(huì )通過(guò)其他的途徑給予答復。通過(guò)周記這個(gè)小平臺，學(xué)生一些小的心理問(wèn)題也就能夠得到很好的解決，我和學(xué)生之間實(shí)現了心與心的交流。除此之外，我還會(huì )定期的開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )，達到教育的目的。
我除了負責學(xué)生心理輔導的工作外，我還負責班級的衛生以及學(xué)生的德育教育工作。衛生方面主要是督促學(xué)生值日，且讓學(xué)生意識到良好的衛生與學(xué)習、個(gè)人健康、集體榮譽(yù)之間的關(guān)系，使學(xué)生自覺(jué)保持良好的衛生環(huán)境。在德育教育方面，我主要是開(kāi)展主題班會(huì )，來(lái)加強學(xué)生思想教育工作。
經(jīng)過(guò)這半年的班主任見(jiàn)習，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗，而且從其他班主任的身上也學(xué)到了許多班級管理的方法經(jīng)驗，自己的能力得到了提高。這些寶貴的經(jīng)驗將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財富，它將伴隨我終生。
實(shí)習班主任的工作總結12
實(shí)習生活已經(jīng)一個(gè)多月，回想剛到的那天仿佛還是昨日。俗話(huà)說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，尤其是聽(tīng)到擔任班主任工作，我真是百感交集�？释玫教魬鸷湾憻�，又完全不知道從何做起，擔心自己不能帶領(lǐng)好整個(gè)班里的學(xué)生。
時(shí)間飛逝，在老師們的幫助下，我漸漸從摸不著(zhù)頭腦向思路清晰轉變，從樣樣都抓向專(zhuān)項突破轉變，從毛毛燥燥向穩重沉著(zhù)轉變，從心急浮躁向耐心換位思考轉變。令我感受最大的并不是班主任技巧，班主任計劃，班主任管理方法，而是愛(ài)心、耐心、責任心。一個(gè)好的班主任從不是靠術(shù)取勝，他們經(jīng)驗就是從對學(xué)生的愛(ài)出發(fā)，秉承對學(xué)生的責任在教育過(guò)程中耐心引導，有了這些，任何問(wèn)題都會(huì )迎刃而解。
愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎，教育本質(zhì)就是奉獻愛(ài)而不求回報。愛(ài)本身就是人類(lèi)最美的語(yǔ)言，它不論你是否有明確的承諾，都會(huì )像春風(fēng)一樣潛入學(xué)生的心田。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘，就在于如何愛(ài)孩子，明智地愛(ài)孩子乃是教育素養、思想和感情的頂峰�！苯處煂W(xué)生的愛(ài)，勝過(guò)于千次萬(wàn)次的說(shuō)教。不論是與學(xué)生交流還是與學(xué)生家長(cháng)交流，都應該出于對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，這才是真正的教育。
班主任應有耐心。學(xué)習上，有的學(xué)生掌握快，有的學(xué)生掌握慢，在上時(shí)要反復鞏固知識點(diǎn)，不能嫌煩。作為英語(yǔ)學(xué)科，更有記憶性知識多，知識零碎等特點(diǎn)，耐心就顯得更加重要。紀律上，有些學(xué)生在學(xué)習和紀律上反復性很大，不是做一兩次工作就能解決的，需要班主任多次反復做工作，有些學(xué)生所形成的壞習慣由已久，出現反復是正常的，就如同久病的患者，醫生開(kāi)一兩劑藥是不能解決問(wèn)題的'。班主任工作也應如此，要有將頑石深化的耐心。生活上，初一的孩子還是未成年，宿舍、衛生、吃飯多個(gè)方面都需要老師指導，幫助他們養成好的生活習慣。在這個(gè)過(guò)程中，不是光說(shuō)進(jìn)行指導，而是要其力親為，與學(xué)生共同參與，帶著(zhù)他們做，而且要一遍一遍又一遍，直到養成好習慣。
教師對學(xué)生還要有責任心。盡管我現在還沒(méi)有孩子，但是也能夠體會(huì )我的父母在我上學(xué)時(shí)的牽掛與期望。所以，我經(jīng)常會(huì )把班上的學(xué)生想成當年的我，而把我自己想成我自己的家長(cháng)。這種想法激勵和鞭策我自己對我的學(xué)生對我的班級負責，對自己嚴格要求。學(xué)生有了進(jìn)步我會(huì )高興，學(xué)生有了不足我會(huì )查找原因。我精心備好每一節，全力以赴上好每一節，不放棄一個(gè)學(xué)生。尤其是對于像威州中學(xué)這樣的寄宿學(xué)校，他們的班主任不僅是老師，還要想父母一樣關(guān)心照顧他們。我離父母一樣負責還有很長(cháng)的路要走，但是我會(huì )在這條路上義無(wú)反顧。
有了這三心，我相信當好班主任就離我們不遠了，我將會(huì )期待每個(gè)與學(xué)生共度的日子。
實(shí)習班主任的工作總結13
XX年3月31日，我來(lái)到了xx市xx中學(xué)報到，開(kāi)始了為期一個(gè)月的教育實(shí)習。實(shí)習學(xué)校派給我的指導老師是xx老師——八（5）班班主任兼英語(yǔ)老師，同時(shí)也是七（1）班的英語(yǔ)老師。
唐老師原打算讓我擔任八（5）班班主任兼英語(yǔ)老師。所以，實(shí)習第一周，我主要了解的是八（5）班的情況。后來(lái)，七（1）班班主任張xx老師和唐老師商量了，于是，我就到了七（1）班，成為了七（1）班的班主任。實(shí)習前兩周，七（1）班和八（5）班我是同時(shí)兼顧，因為學(xué)校和指導老師都沒(méi)有明確說(shuō)明我的班主任工作。但隨著(zhù)教學(xué)工作的開(kāi)展，我的班主任工作也明確了。我把精力主要放在了七（1）班，偶爾也到八（5）班看看，了解他們的情況。
從我有教師夢(mèng)開(kāi)始，我就一直在思考有一天我若是某個(gè)班的班主任，我該怎么當好這個(gè)班主任。為期一個(gè)月的教育實(shí)習已接近尾聲，我在圓教師夢(mèng)的路上實(shí)踐著(zhù)、探索著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)。以下是我的班主任工作總結。
1.至少提前10分鐘到教室
實(shí)習期間，我做到了每天提前至少10分鐘到教室，不管是早上、下午還是晚上。
xx中學(xué)每天都有晨讀（7：25）、早讀和晚讀（18：50）。晨讀和早讀之間還有早操活動(dòng)。通常情況下，早上老師都是在早操前來(lái)到學(xué)校上班，下午和晚上班主任沒(méi)課的話(huà)一般都不會(huì )到教室。而我幾乎每天有大部分的時(shí)間在教學(xué)樓，和學(xué)生一起。每天早上和晚上我都會(huì )到七（1）班和八（5）班看看，偶爾也會(huì )到其他班級了解一下情況。下午，我也會(huì )到教室看看學(xué)生，和學(xué)生聊聊天。
實(shí)習后期，教學(xué)工作量較大，每天都要備課，修改教案，批改作業(yè)等，忙得休息時(shí)間逐漸減少。每天最糾結的事就是廣播響了，要起床了。不止一次地，我想和其他班主任一樣，早操前才出現在學(xué)生面前�？勺詈笪疫�是咬咬牙，堅持下來(lái)了。
2.與學(xué)生融洽相處，師生關(guān)系民主平等
實(shí)習期間，我和學(xué)生融洽相處，師生關(guān)系民主平等。我在三個(gè)班做過(guò)比較正式的自我介紹，也偶爾到其他班和學(xué)生聊天，了解情況。其中，我說(shuō)得最多的一句話(huà)就是“i want to make friendswith you. you can tell me everything.”學(xué)生加我，邀請我進(jìn)入他們的班群，空間曾禁止老師訪(fǎng)問(wèn)的學(xué)生也對我開(kāi)放了。課余時(shí)間，學(xué)生會(huì )主動(dòng)到辦公室找我聊天。體育課，學(xué)生會(huì )邀請我和他們一起上。
在處理班務(wù)上，我尊重學(xué)生的意見(jiàn)，如換座位問(wèn)題。有些學(xué)生不敢跟其他老師反應的問(wèn)題也會(huì )跟我說(shuō)，因為他們知道其他老師會(huì )狠狠地批評他們，而我不會(huì )，如早戀。
3.熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，鼓勵學(xué)生，相信學(xué)生
我熱愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，也相信每一位學(xué)生。不管他們成績(jì)好壞，我都一視同仁，平等對待。
七（1）班有一位特殊學(xué)生，頭是斜的，很多同學(xué)都欺負她。還有一位男生，同學(xué)們都嫌棄他，因為他一個(gè)星期都不洗一次澡，也不學(xué)習。了解情況后，在平時(shí)我都會(huì )多加注意，抓住每一個(gè)可以鼓勵他們的機會(huì )。
八（5）班有四位男生，學(xué)校老師都放棄他們了，原班主任經(jīng)過(guò)一番努力嘗試后也打算放棄其中三位了。有三位男生曾被家長(cháng)帶回家在家教育了。目前只有一位學(xué)生回到了學(xué)校正常上課，另一位雖然沒(méi)被家長(cháng)帶回家教育，但卻是被學(xué)校老師最早放棄。其實(shí)，第一天實(shí)習我就發(fā)現了這四位學(xué)生的情況。那時(shí)心里很不是滋味。于是我希望能用自己的言行來(lái)影響他們。一有機會(huì )就和他們聊天，一方面是為了了解他們的想法，從而找到問(wèn)題的根源，另一方面是為了鼓勵他們，引導他們。
實(shí)習將近結束時(shí)，我可以感覺(jué)得到他們的變化，至少他們尊重我了，平時(shí)也會(huì )聽(tīng)我的話(huà)了。其他學(xué)生也懂事了很多，這從他們給我的留言，給我的信中就可以感覺(jué)得到。
雖然我沒(méi)有徹底地改變他們，但是我知道我的'言行已經(jīng)對他們產(chǎn)生了一定的影響。一顆真誠的心，一句真心的話(huà)，學(xué)生都會(huì )感受得到。我本著(zhù)為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度，時(shí)時(shí)刻刻盡心盡職地熱愛(ài)著(zhù)這群可愛(ài)的學(xué)生，關(guān)心著(zhù)這群純真的學(xué)生。
4.上好班會(huì )課
班會(huì )課是一個(gè)和學(xué)生交流的好機會(huì )，但是有些班主任卻沒(méi)有好好利用，真的很可惜。雖然我只有一次機會(huì )，但我抓住并好好利用了。上好一節班會(huì )真的很不容易。xx中學(xué)只有七年級開(kāi)設了班會(huì )課。實(shí)習期間，我只有一次機會(huì )上班會(huì )課。為了上好這一節班會(huì )課，我整整用了一周時(shí)間來(lái)準備。據了解，以往班會(huì )課都沒(méi)有主題，每次都是講安全、講紀律、講清潔衛生，沒(méi)什么特別，某些班主任也表示班會(huì )課沒(méi)什么好講的，都是老生常談，自己都講得煩了。于是，我決定給學(xué)生上一節主題班會(huì )課。為了選好題，我在網(wǎng)上不斷地查詢(xún)資料，向其他老師學(xué)習如何上好一節班會(huì )課，同時(shí)還征求學(xué)生的各種意見(jiàn)，最后根據學(xué)生的實(shí)際情況確定了班會(huì )的主題——為什么而學(xué)習。出乎意料地，主題班會(huì )開(kāi)展得很順利，效果也很好。
以上就是我在實(shí)習期間的班主任工作中體會(huì )最深的幾點(diǎn)。我知道我的班主任工作還有許多不足之處，如較少去學(xué)生宿舍走動(dòng)，管理不夠嚴等。
班主任工作任重道遠。班主任的一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在為期一個(gè)月的實(shí)習里，我為學(xué)生做得太少了，感到很愧疚�！皶r(shí)間都去哪兒了，我才剛剛開(kāi)始就要走了�！泵鎸W(xué)生的挽留，我不知所措�？墒�，“人在江湖，身不由己”，我還是離開(kāi)他們了。通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習，我深深地認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的管理者和組織者，更是一個(gè)班級的教育者。
實(shí)習班主任的工作總結14
20xx年9月x日至10月x日我在x市x三中進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習在這短暫的日子里，不僅積累了初步的班級管理和教學(xué)經(jīng)驗，還深刻地體會(huì )到初一（3）班強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習的一些經(jīng)驗和心得。
在班主任工作方面：
1、尊重自己，為人師表
俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一（3）班班主任的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面都非常注重自己在班中的表現，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的.身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎
2、尊重學(xué)生，以誠相待
在擔任初一（3）班實(shí)習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現問(wèn)題時(shí)，我從為采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí)，我虛心地接受，沒(méi)有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現這樣的差錯，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
3、一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任實(shí)習班主任期間，我也試著(zhù)解決一些在我課上及課余班內出現的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí)，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn)。我在對待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì )重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
4、培養學(xué)生良好的習慣。初一年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
三、用信任去鼓舞學(xué)生。
即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺(jué)得我是充分的相信他,讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內疚,讓他主動(dòng)的向我承認自己的錯誤,這比逼著(zhù)他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的**同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè),我主動(dòng)的找他對他和顏悅色地說(shuō):"**同學(xué),老師相信你作業(yè)做了,對嗎？那么請你把作業(yè)明天給我帶來(lái)好嗎？你先回去吧."可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開(kāi),而且一句話(huà)也不說(shuō).過(guò)了一會(huì )我看到他在偷偷的哭,于是我拉著(zhù)他的手問(wèn)他:"你想對老師說(shuō)點(diǎn)什么嗎？”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫(xiě)作業(yè)現象漸漸的減少了,說(shuō)謊的同學(xué)也沒(méi)有了.所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習生活中不在犯類(lèi)似的錯誤.讓他明白做人的道理。
四、培養學(xué)生良好的習慣。三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續努力，多向其他班主任學(xué)習，爭取做得更好。
實(shí)習班主任的工作總結15
不知不覺(jué)實(shí)習班主任已經(jīng)一個(gè)月之久了，回顧這段時(shí)間，感覺(jué)忙忙碌碌，卻也充實(shí)，雖然沒(méi)有學(xué)到一套完整的班級管理方法，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴也學(xué)到不少，收獲不少�？偨Y起這階段的實(shí)習成果，大致有以下幾方面：
一、調整好心態(tài)，熱愛(ài)班主任工作。
實(shí)習的頭一天(1)班的原班主任跟我聊了很多，其中就講到做為班主任我該做什么，早上幾點(diǎn)到教室，安排學(xué)生值日，收作業(yè)，檢查一下防止他們抄作業(yè)等等，課間操出操時(shí)候要和他們一起，等他們跑完之后可以說(shuō)一下關(guān)于班級的事情，其他時(shí)間有空的話(huà)就多去班級轉轉，看看學(xué)生們有什么需要幫助等等。就這樣我懷著(zhù)忐忑和熱情的矛盾心理，去一班當他們的實(shí)習班主任，第一天工作下來(lái)之后，我對班主任這個(gè)工作的看法已把忐忑去掉，剩下的只有熱情的去對待，因為同學(xué)們待我太熱情了。
二、班級管理重在細節。
班主任要做的工作很多很瑣碎。日常的班級衛生、紀律，學(xué)生之間的矛盾，學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)等等，方方面面，雖然大多都是小事，但也都是不容忽視的事。在這些事情的處理上，就要注重細節了。有一件事情讓我印象深刻，就是連續兩天的衛生大掃除，同學(xué)們要把各自的班級和衛生區都要徹底的大掃除，不留一點(diǎn)死角，徹地的排除干凈，尤其是教室，不僅要打掃干凈，還要保持整潔，桌子要對齊，書(shū)要放齊，窗戶(hù)、玻璃都要打掃干凈，還有老師的講桌要擦干凈。具體安排到每一個(gè)人負責什么，真是很需要細心啊�？傊�，做為班主任，你必須要細心，注重細節。
三、教會(huì )學(xué)生愛(ài)。
現在的學(xué)生大都是獨生子女，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身。他們更多的是接受愛(ài)，而不懂得愛(ài)別人。所有老師都是愛(ài)學(xué)生的，不管是罵，是生氣，其實(shí)都是愛(ài)的表現�？墒菍W(xué)生們如果不懂愛(ài)，我們的愛(ài)就廉價(jià)了，甚至說(shuō)是沒(méi)有價(jià)值了。所以我們一定要教會(huì )學(xué)生懂愛(ài)。對此我想到了八個(gè)字——“歸結愛(ài)、討論愛(ài)、施愛(ài)”。歸結愛(ài)就是直接跟他們講什么是懂愛(ài)的表現。說(shuō)哪些表現是懂愛(ài)的表現后很多學(xué)生都會(huì )去朝這個(gè)方向去做，這就是他們開(kāi)始施愛(ài)了。平日里和學(xué)生談一些關(guān)于愛(ài)的典型事例，討論有關(guān)于愛(ài)的.問(wèn)題。施愛(ài)就是奉獻愛(ài)心，多做一些好事。同學(xué)們
之間也就更好的相互幫助，在相互幫助的過(guò)程中逐漸懂得了愛(ài)，就能夠降低學(xué)生的逆反心理，能讓教育順利進(jìn)行。
四、學(xué)點(diǎn)心理學(xué)。
在我們沒(méi)頂崗之前，我們法政學(xué)部就對我們進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓工作，其中就涉及到班主任的管理藝術(shù)，就是作為班主任必須要懂點(diǎn)心理學(xué)，其中講到很多教育的技巧。比如說(shuō)：互悅機制——“你思想匯報專(zhuān)題喜歡他，他就喜歡你”，世界上最了不起的賣(mài)車(chē)人喬-杰拉德成功的秘訣就是讓顧客喜歡他。為了不讓顧客喜歡他，他會(huì )去做一些看上去完全是費力不討好的事情。每一個(gè)節日他都會(huì )給他1.3萬(wàn)名顧客每人送一張問(wèn)候的卡片�？ㄆ膬热蓦S季節而變化（新產(chǎn)快樂(lè )，情人節快樂(lè )，感恩節快樂(lè )等等），但卡片的封面上寫(xiě)的永遠是同一句話(huà)：“我喜歡你�！眴痰脑�(huà)來(lái)說(shuō)：“卡片上除此之外就沒(méi)有什么別的東西了，我只是想告訴他們我喜歡他們�！眴陶墙柚谶@種方式使他每年的收入都超過(guò)20萬(wàn)美元，創(chuàng )下連續12年都蠃得“銷(xiāo)售第一名”的紀錄，他平均每一個(gè)工作日都會(huì )賣(mài)掉五輛車(chē)，被吉尼斯世界紀錄稱(chēng)之為世界上“最了不起的賣(mài)車(chē)人”。
這位成功的推銷(xiāo)員深知人際之間的一種自然心理規律：喜愛(ài)引起喜愛(ài)。對于教師來(lái)說(shuō)，如果你喜歡一名學(xué)生，學(xué)生也喜歡你，你越發(fā)覺(jué)得學(xué)生可愛(ài)，從而更喜歡這名學(xué)生，同時(shí)，這個(gè)學(xué)生也自然會(huì )體會(huì )到你的喜歡。喜愛(ài)引起喜愛(ài)就是這個(gè)道理。
五、不斷學(xué)習，提升自己。
大家應該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“書(shū)到用時(shí)方恨少”啊。這就告訴我們要不斷的學(xué)習，提升自己，學(xué)習一些讀書(shū)方法、學(xué)習方法，教學(xué)方法，溝通方法等等。作為班主任，更要學(xué)習多方面知識，專(zhuān)業(yè)上的、心理學(xué)、管理學(xué)、法律學(xué)等等很多，不要精通，但要了解其他學(xué)科的一些常識。
通過(guò)這個(gè)一月的班主任實(shí)習活動(dòng)，對我來(lái)說(shuō)最大的收獲是明白怎樣去做好一個(gè)班主任，明白了我應該努力的方向。要想成功就要積極的努力，用心去做事。
要成功就得努力��！
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