實(shí)習班主任工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家整理的實(shí)習班主任工作總結，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)習班主任工作總結 篇1
剛到XXX實(shí)驗中學(xué)XX班時(shí)，由于學(xué)生對我們都還不了解，所以很多學(xué)生并沒(méi)有把我們當老師看，也并沒(méi)有意識到我是他們的實(shí)習班主任。并且在早自習之前去到教室里也沒(méi)有太多學(xué)生會(huì )關(guān)注說(shuō)有老師在啊，趕快讀書(shū)或者搞衛生。幾乎沒(méi)有學(xué)生會(huì )注意到我們兩個(gè)來(lái)了或者說(shuō)不怕我們，因為我們根本就沒(méi)有在他們心中樹(shù)立起威信。這對于我們班主任工作的進(jìn)行是一個(gè)艱難的挑戰。
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用實(shí)習的前兩周，通過(guò)找原班主任老師了解情況，開(kāi)班干部會(huì )議，找學(xué)生個(gè)別談話(huà)，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括了解學(xué)生的主體思想，學(xué)習現狀，學(xué)習成績(jì)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。并且在有空的時(shí)候和學(xué)生聊天，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備�，F將擔任XX班實(shí)習班主任的工作情況總結如下。
1、早自習早上我們都是在7點(diǎn)20之前進(jìn)教室，有來(lái)的早的同學(xué)已經(jīng)到了，這時(shí)候，我們主要監督衛生的打掃，并組織其他同學(xué)進(jìn)行早讀。在早自習鈴聲響以前，我發(fā)現有些早到的同學(xué)有抄襲作業(yè)的情況，一開(kāi)始我們就算講了也不會(huì )聽(tīng)，后來(lái)我就看到有抄襲的就直接把被抄襲的那份作業(yè)給收走，然后守著(zhù)該學(xué)生做作業(yè)。雖然沒(méi)有將抄襲作業(yè)的這一現象完全杜絕，但是情況確實(shí)有好轉。
2、中午自習我們班的中午自習從12點(diǎn)50開(kāi)始，一直到13點(diǎn)40下課，如果期間沒(méi)有其他老師來(lái)，就要一直守著(zhù)他們自習。中午我們一般12點(diǎn)30左右到教室，首先監督衛生的打掃，因為在中午自習時(shí)候要檢查衛生。其次就是看有沒(méi)有學(xué)生在學(xué)習上有疑問(wèn)，可以輔導學(xué)生的學(xué)習。并且，在休息時(shí)間和學(xué)生在一起，可以了解他們的想法，與他們拉近距離。中午自習時(shí)還要安排英語(yǔ)或語(yǔ)文的聽(tīng)寫(xiě)，一般都有課代表管，我們主要起一個(gè)監督和管理紀律的作用。
3、第八節自習課和放學(xué)第八節課如果沒(méi)有老師要上課，一般都是自習時(shí)間。自習的時(shí)候需要我們在教室管理紀律，如果教室沒(méi)有老師在我們班會(huì )比較吵，并且我們班的學(xué)生一定要老師說(shuō)放學(xué)后留到幾點(diǎn)幾點(diǎn)才會(huì )比較安靜，扣分一般沒(méi)有什么作用。第八節課下課就是放學(xué)，“放學(xué)”看上去簡(jiǎn)單，其實(shí)也很有學(xué)問(wèn)在里面。首先要課代表布置作業(yè)并且紀律委員要將各小組的得分算好后公布出來(lái)，其他同學(xué)在抄家庭作業(yè)的同時(shí)聽(tīng)當天總分最高和最低的小組做總結，之后紀律委員就紀律、衛生等存在你問(wèn)題的方面做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結，最后是班主任總結。在放學(xué)時(shí)如果沒(méi)有安排好，就有可能會(huì )將放學(xué)的時(shí)間拖的比較久，這樣一來(lái)有些寄宿生就接不到熱水，并且教室里會(huì )有比較多的同學(xué)說(shuō)話(huà)，整個(gè)教室會(huì )顯得特別不安靜。特別是作為班主任必須要顧全所有科目，在有些科目沒(méi)有布置作業(yè)時(shí)甚至需要班主任來(lái)代為布置作業(yè)，必須要“統籌兼顧”。
4、課間操和眼保健操課間操在上午第二節課下課后進(jìn)行，一般我們會(huì )在第二節課下課時(shí)直接趕到自己班上做操的地方，體育委員會(huì )將隊伍整理好后帶過(guò)來(lái)。雖然每次做操都是在教室那邊整好
隊伍再由體育委員帶隊過(guò)去操場(chǎng)，但是每次學(xué)生都是零零散散的趕到操場(chǎng)。這其中有幾個(gè)原因：首先體育委員在整隊時(shí)沒(méi)有清點(diǎn)人數，沒(méi)有等人全部來(lái)齊就帶隊走了。其次有同學(xué)下課后因為要上廁所所以直接先走了。最后有些同學(xué)動(dòng)作拖沓，導致隊伍已經(jīng)走了他還在教室。在學(xué)生都趕到做操場(chǎng)地后，男生總是幾個(gè)一起打打鬧鬧，女生則是后面的挨著(zhù)前面的在聊天。這個(gè)我也在班上說(shuō)過(guò)很多次，但是收效甚微，每次到了做操的時(shí)候還是需要喊才能把隊伍站好了。在做完操以后會(huì )有陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間，初一年級是跳兔子舞，在才開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候跳的很起勁，也很認真，到了后面就慢慢沒(méi)有之前的新鮮感了，到了跳兔子舞的時(shí)候要么不跳，要么亂跳。我們只能帶著(zhù)他們跳或者讓他們自己跳動(dòng)，不僅僅在原地跳才會(huì )都跳起來(lái)。這個(gè)也和我們沒(méi)有威信有事有關(guān)系的。
眼保健操一般不需要我們在教室，因為有上課老師和體育委員會(huì )監督，我們通常會(huì )在教室外面看看做操的情況，看是不是有人睜眼睛或者不做，眼保健操一般做得很好。
5、寄宿生管理我們XX班共有寄宿生19人，女生14人，分別住在個(gè)寢室；男生5人，住在一個(gè)寢室。我實(shí)習期間經(jīng)常會(huì )去他們寢室看看，了解他們在學(xué)校的生活情況，在生活上有困難時(shí)及時(shí)給予他們幫助或者幫忙解決，比如女生XX寢室的一扇窗戶(hù)沒(méi)有玻璃，我幫她們用報紙糊起；每天放學(xué)后都接不到熱水，我們就讓男生和女生在第八節課下課時(shí)各去兩個(gè)人，將全寢室的熱水都接好了再回教室。我發(fā)現，可能寄宿生住在學(xué)校，父母親人都不在身邊，在我看來(lái)對寄宿生理所應當的關(guān)心，卻讓他們倍感溫馨。
在在擔任XX班實(shí)習班主任期間，我還參與組織了班會(huì )、黑板報比賽、校運動(dòng)會(huì )、校廣播操比賽、元旦匯演等活動(dòng)的籌備。
1、班會(huì )XXX實(shí)驗中每周三第七節課都是班會(huì )課，我們班之前是固定的主持人，后來(lái)班主任老師覺(jué)得可以讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，于是就每周都換主持人，自己愿意的都可以報名。一般班會(huì )的主題是星期一國旗下講話(huà)的主題，星期一知道主題后，我們會(huì )聯(lián)系當周的班會(huì )主持人，然后與他們討論他們應該要準備什么內容，ppt要怎么做等等，星期三的上午我會(huì )將他們的ppt看一遍并進(jìn)行修改。這里的學(xué)生自己動(dòng)手的能力很強，做什么事情思維也很清晰。
2、運動(dòng)會(huì )運動(dòng)會(huì )的前一天我就將工作分配下去了：后勤組負責給運動(dòng)員送水和終點(diǎn)處接運動(dòng)員；通訊組負責傳遞我們班的比賽安排；宣傳組負責寫(xiě)廣播稿和加油的小黑板；拉拉隊負責給運動(dòng)員加油；運動(dòng)員組則由所有運動(dòng)員組成，在有比賽當天不能隨意走動(dòng)以免錯過(guò)比賽。在運動(dòng)會(huì )期間，我盡職盡責，每天都在運動(dòng)會(huì )的大本營(yíng)處與學(xué)生一起，組織他們?yōu)檫\動(dòng)加油，在長(cháng)跑運動(dòng)員比賽時(shí)陪著(zhù)一起跑，在終點(diǎn)處等著(zhù)他們。雖然沒(méi)有取得很好的成績(jì)，但是自己很開(kāi)心，因為學(xué)生很努力，已經(jīng)盡力了，特別是在接力賽中，每個(gè)人的表現都非常棒。但是由于自己也是第一次組織這中班級活動(dòng)，可能有些方面沒(méi)有說(shuō)清楚，導致第一天比賽時(shí)我們班上有兩名運動(dòng)員比賽時(shí)摔跤了，這是自己沒(méi)有安排到位造成的.，后面及時(shí)調整后運動(dòng)會(huì )中再沒(méi)有人受傷。
3、廣播操比賽接到要比賽的通知后就有開(kāi)始練習，由于自己第一次接觸這種比賽，還要自己帶他們訓練進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng)，并且他們也沒(méi)有進(jìn)行軍訓，所以在練習是浪費了很多時(shí)間。因為我們兩個(gè)并不是很清楚怎么樣猜能讓他們在進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候腳步聲踏齊，怎么樣才能將隊伍對齊等等問(wèn)題，都讓我們兩個(gè)浪費了很多時(shí)間，訓練了卻沒(méi)有得到應該有的效果。比賽當天出了不少問(wèn)題，比如候場(chǎng)的時(shí)候隊伍里不安靜，退場(chǎng)后在其他班進(jìn)行比賽時(shí)到處跑，沒(méi)有隊伍的樣子。我覺(jué)得很大一部分原因是我們兩個(gè)對他們來(lái)說(shuō)不像一個(gè)老師，沒(méi)有威信，所以他們愿意和我們做朋友愿意把心里話(huà)說(shuō)給我們聽(tīng)的同時(shí)也造成我們管不住他們的后果。這次的比賽也讓我更清楚的意識到只和學(xué)生做朋友是不行的，更多的時(shí)候我們應該要拿出老師的威嚴來(lái)。
4、元旦匯演元旦匯演我們班準備了兩個(gè)節目，一個(gè)是舞蹈，另一個(gè)是小品，這兩個(gè)節目都是由學(xué)生負責編排，我們兩個(gè)只是幫忙找音樂(lè )和監督提意見(jiàn)，但是最后這兩個(gè)節目都拿了三等獎，這很讓我們高興。
班主任除了自己的上課時(shí)間要在教室，課間休息時(shí)也應該盡量去教室，這樣可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，也可以及時(shí)發(fā)現學(xué)生之間的矛盾，并迅速有效的開(kāi)導學(xué)生。我經(jīng)常在休息時(shí)間去教室與他們聊天，了解他們的想法，在這期間處理了多起同學(xué)之間的矛盾，雖然有些學(xué)生會(huì )任性，有時(shí)候也會(huì )鉆牛角尖，但是當自己耐心的和他們分析事情的經(jīng)過(guò)和原因，他們也是愿意聽(tīng)的。我覺(jué)得作為班主任，更重要的是要關(guān)心學(xué)生的生活與思想意見(jiàn)，尊重他們的想法，愿意與他們討論一些班級事務(wù)。
作為一個(gè)班的班主任，我覺(jué)得必須要關(guān)心學(xué)生的生活，了解學(xué)生的意見(jiàn)，尊重并且讓他們可以說(shuō)出自己的想法，在學(xué)習上關(guān)心幫助他們，這樣的班主任，才會(huì )是學(xué)生喜歡、尊敬并且想要的班主任。在這段時(shí)間里，我學(xué)習到了怎么樣才能做一名好的班主任，在自己進(jìn)步的同時(shí)學(xué)生也在慢慢與我越來(lái)越親近，越來(lái)越信任我，我覺(jué)得作為一名班主任，學(xué)生的信任就是證明優(yōu)秀的最好證明。同時(shí)我也相信，經(jīng)過(guò)這次擔任實(shí)習班主任，在以后的實(shí)際工作中，我一定可以做一名優(yōu)秀的班主任！
實(shí)習班主任工作總結 篇2
來(lái)到霍莊中學(xué)實(shí)習已有五個(gè)月的時(shí)間，在此期間我擔任了七年二班的副班主任。開(kāi)始學(xué)著(zhù)如何帶班，在這期間我逐漸轉換身份，由一名大學(xué)生蛻變成了一名合格的副班主任。在工作期間并不都是順利的，更多的是各種繁瑣的事務(wù)，但正是在這樣的環(huán)境中，我靜了下來(lái)，開(kāi)始學(xué)著(zhù)陪伴小我不到十歲的孩子們成長(cháng)。
了解班級的“積極份子”
帶一個(gè)班級首先要全面地了解他們，但我屬于來(lái)了就直接上任，心理和物質(zhì)準備都不夠，但我決心盡快攻克這一難題，我向班主任黃老師要了5份班級名單，并對一些“積極分子”進(jìn)行情況了解，再讓班長(cháng)統計一份座位表，方便我記住他們的名字。我先找班長(cháng)、體育委員和學(xué)習委員進(jìn)行談話(huà)，了解班級情況，從他們口中與黃老師口中得到的公共名單就是我們班的積極份子，有作業(yè)釘子戶(hù)陳傲、上課易睡的唐光碩、課上不老實(shí)的韓順宇、學(xué)霸劉家瑞、鐵三角劉明宇、米巖碩、周旭、大嗓門(mén)兒安妮兒以及古靈精怪周馨怡。我先從了解他們入手，抓課下時(shí)間或在班里的時(shí)候多關(guān)注他們，先走進(jìn)他們，很有意思的是，班里也是他們最先走進(jìn)我的。
一個(gè)班級總會(huì )有一些“積極份子”活躍在班級里，他們對班級輿論及班風(fēng)有著(zhù)不可忽視的作用，班主任工作其中很重要一點(diǎn)就是全面負責一個(gè)班學(xué)生的思想，主導人員的風(fēng)氣正了自然班風(fēng)也就好。
樹(shù)立規矩意識
凡事預則立不預則廢，但有時(shí)出現意想不到的狀況也要積極應對，用心也。剛剛開(kāi)始，其他科任老師就跟我說(shuō)要嚴格對待學(xué)生，不能給他們笑臉。我開(kāi)始覺(jué)得很意外，看著(zhù)孩子們的一舉一動(dòng)沒(méi)有覺(jué)得有什么特別需要強調的`。正趕上班主任黃老師因生病不能來(lái)上班，我就從周一開(kāi)始陪著(zhù)他們，早自習之前、升旗儀式、課間操、掃除、放學(xué)路隊只要需要我的時(shí)候我就在他們身邊，并處理一些事務(wù)。孩子們一個(gè)個(gè)都十分有活力，知道我是他們副班主任也對我很是歡迎。我有些飄飄然，但他們隨后的表現就讓我涼透了心。覺(jué)得自己遇到了一群乖巧聽(tīng)話(huà)的孩子，他們對我態(tài)度倒是不錯，但是由于年紀離得近，我的一些話(huà)在他們眼里不管用，但對他們生氣也不是我想要的。這樣看班級管理太隨意肯定是不行的，經(jīng)過(guò)同黃老師交流管理班級的思想，我發(fā)現我十分缺乏規矩意識，對此我給自己設定了奮斗目標，說(shuō)話(huà)要一針見(jiàn)血，對于課上表現好、課下不違紀的同學(xué)及其小組實(shí)行口頭表?yè)P并給予加分獎勵，期中期末考試結束后進(jìn)行匯總統計，誰(shuí)得分最多會(huì )有小記事本獎勵。經(jīng)過(guò)這樣的激勵政策，大家有了一個(gè)正確的導向，班級事務(wù)的處理上我也能逐漸上手，能夠做到賞罰分明。
所以，在班級工作中，要把規矩制度擺在首位，俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩不成方圓。想要孩子成長(cháng)就不能太隨意，也許當時(shí)有些小錯誤不懲罰是對他好了，可從長(cháng)遠看可不是的，平時(shí)靠著(zhù)制度把它們的壞毛病磨掉，這樣他們才會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)。
相處之道，在于真心。
在大多數人眼中對于教師與學(xué)生的關(guān)系還保持著(zhù)傳統觀(guān)念，認為教師對于學(xué)生就是上下級、管理與被管理的地位，學(xué)生必須聽(tīng)從老師的指揮。但是現在是21世紀新課改下的新型教育了，提倡以學(xué)生為主體，教師為主導，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我來(lái)霍莊中學(xué)實(shí)習也想把這一理念貫徹落實(shí)，所以我看到學(xué)生犯一些錯誤的時(shí)候會(huì )先看他的出發(fā)點(diǎn)是什么，如果只是行為不當那應該給他們改過(guò)的機會(huì )，相反如果涉及到原則問(wèn)題我一定會(huì )嚴肅處理。在拔河比賽上，我為孩子們加油，在運動(dòng)會(huì )上我與他們齊聲吶喊，在軍訓場(chǎng)上，我是他們的后備軍。無(wú)論做了什么事，他們都有我。在這種陪伴之中，我們一起走過(guò)了很多，我們早已成為了朋友，真心相對，有他們我才更有動(dòng)力，關(guān)于相處我想我做得很好。
班集體里班主任是領(lǐng)導與組織者，班級凝聚力以及向心力都靠班主任協(xié)調，班級體都有共同的目標，朝著(zhù)一個(gè)方向努力，想想就知道這個(gè)班不會(huì )差。這一路走過(guò)來(lái)，有過(guò)苦與累、生氣與懈怠，但也有感謝與理解，更有珍惜與奉獻、拼搏與協(xié)作。我愛(ài)你們，我的七年二班！
實(shí)習班主任工作總結 篇3
在實(shí)習的三個(gè)月中，我擔任了五年級二班的班主任，雖然其中充滿(mǎn)忙碌與艱辛，但是，這使我對班主任工作有了重新的認識，使我學(xué)到更多書(shū)本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂(lè )和欣慰。
一、教學(xué)工作：進(jìn)行趣味教學(xué)，引導學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)課。
在實(shí)習期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課，上課以外，我還堅持每天幫助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè)，做到批改后讓學(xué)生及時(shí)改錯誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說(shuō)，紀律不是很好，學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛(ài)發(fā)言。五年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，上課的時(shí)候經(jīng)常都會(huì )出現紀律渙散現象。我所接管的班更是如此，聽(tīng)一些老師說(shuō)，我們班是全級最調皮的學(xué)生，那些學(xué)生誰(shuí)都不怕，只怕班主任，根據我所了解和觀(guān)察，確實(shí)是這樣。一開(kāi)始，我也遇到了其他老師所遇到的問(wèn)題，但是后來(lái)我慢慢意識到他們的心理，大多是因為課堂枯燥，對老師講的內容沒(méi)什么興趣，所以上課注意力不集中，也就對老師提的問(wèn)題不怎么搭理了。根據這個(gè)特點(diǎn)，我在教學(xué)設計上更多地趨向趣味性，加入了很多猜字謎，玩游戲，當小老師等等，更注重運用他們喜歡的教學(xué)方式。在課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。漸漸地，在我的課堂上，學(xué)生們都比較積極發(fā)言了，就連一些差生的表現也積極了很多。
二、給予學(xué)生更多的耐心，要公平地對待每一位學(xué)生。
課間的時(shí)候，經(jīng)常都會(huì )有很多學(xué)生來(lái)辦公室告狀，誰(shuí)拿了我的筆，誰(shuí)打了一下我，誰(shuí)說(shuō)我的壞話(huà)等等，一些無(wú)足輕重的小事。剛開(kāi)始覺(jué)得他們好煩，那么小的事情也值得他們，天天地跑來(lái)告狀。但是我看見(jiàn)那里的老師都很耐心地給每一個(gè)同學(xué)來(lái)解決他們的.小矛盾，覺(jué)得真是佩服他們，天天為這些小事來(lái)費口舌。后來(lái)問(wèn)老師，老師很認真地跟我說(shuō)，這些小事在我們看來(lái)是小事，但是在小學(xué)生看來(lái)卻不是一件小事。如果他們知道老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要耐心地給他們解決這些小事。聽(tīng)了老師的話(huà)才恍然大悟，看來(lái)這些小事真的不小，后來(lái)有一些學(xué)生向我告狀的時(shí)候，我不再是說(shuō)：“你不要理他就行了”；這句話(huà)了。而是，更詳細地了解他們之間發(fā)生矛盾的，并公正地給他們判斷誰(shuí)對誰(shuí)錯，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯的同學(xué)給另一個(gè)同學(xué)道歉。
三、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班有個(gè)同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，每次叫他做作業(yè)，他總是說(shuō)不會(huì )。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。課堂上，我也經(jīng)常都會(huì )叫他來(lái)回答問(wèn)題，并在課堂上盡可能地表?yè)P他。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。每天早讀前，我都會(huì )提前檢查他的作業(yè)，看到有錯的地方，就幫他指出并改正。在一些主題班會(huì )上，我也盡量爭取機會(huì )讓他上臺表演，以增強他對自己的信心。一段時(shí)間后，我明顯感到他進(jìn)步了很多，上課比以前愛(ài)聽(tīng)課了，作業(yè)也完成得越來(lái)越好了，看到他的進(jìn)步，心里真的感到很高興。我們班的學(xué)生下課后或上課前，總愛(ài)跑到我這里跟我說(shuō)話(huà)、聊天，也有問(wèn)學(xué)習上的問(wèn)題，感覺(jué)跟學(xué)生們的距離拉近了好多。
四、開(kāi)展主題班會(huì )。
在實(shí)習期間，我們地開(kāi)展了“安全牢記心中”主題班會(huì )，在這次主題班會(huì )中，讓學(xué)生初步掌握了一定的自救自護的知識，增強安全意識。讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)，學(xué)會(huì )從容對待，不急噪，不慌張，樹(shù)立學(xué)生自我保護的意識。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，干得不亦樂(lè )乎。這次《安全牢記心中》的主題班會(huì )，取得了圓滿(mǎn)的成功。通過(guò)這次主題班會(huì )活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，長(cháng)此以往，就會(huì )不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個(gè)班級會(huì )建設得越來(lái)越好。
在實(shí)習期間中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
實(shí)習班主任工作總結 篇4
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉眼間一個(gè)多月已經(jīng)過(guò)去了，為了不荒廢這一學(xué)期的班主任工作，為以后更好的工作，總結經(jīng)驗吸取教訓。我就這學(xué)期的工作總結如下：
第一：思想工作方面
活到老學(xué)到老，人都要樹(shù)立終身學(xué)習的思想。我在各方面一向嚴格要求自我，努力從個(gè)方面去提高自我，以便適應新大綱教學(xué)的要求，跟隨時(shí)代的腳步，不被時(shí)代所拋棄。經(jīng)過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍，提高自我的道德修養，勇于去正視自我，反省自我，提高自身素質(zhì)。
第二：教育工作方面
這學(xué)期我擔任二年級八班的副班主任兼語(yǔ)文教師，班級人數不多可是班級學(xué)生的基礎比較差，又一向面臨著(zhù)新課堂改革。所以，在教學(xué)中遇到了不少困難。我虛心向有經(jīng)驗的教師請教，課下多次與學(xué)生交流，平時(shí)認真聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，課后反思。認真備課，備教案，并且閱讀很多有關(guān)教育教學(xué)的視頻資料及有關(guān)教育書(shū)籍。每一天都會(huì )寫(xiě)教學(xué)心得及教學(xué)反思。多次讓學(xué)生給我提意見(jiàn)提議。
第三：遵守紀律方面
我從二月份來(lái)到威州中學(xué)以來(lái)就嚴格遵守學(xué)校各方面的規章制度。從來(lái)沒(méi)有出現過(guò)遲到早退的現象，有事主動(dòng)請假。在工作中尊敬領(lǐng)導團結同事，虛心向指導教師請教各種問(wèn)題。平時(shí)，嚴格要求自我，勤儉節儉任勞任怨，對人真誠，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，從不與任何人鬧無(wú)原則的糾紛。毫不懈怠的提高自我的綜合素質(zhì)和本事。
學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境。作為一名人民教師，僅有不斷地給自我充電，提高自我的知識儲備，才能維持好教學(xué)的青春和活力。經(jīng)過(guò)各方面的學(xué)習，讓自我樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷充實(shí)自我，也發(fā)現了自我在教學(xué)中的很多不足之處，為提高自我的教學(xué)本事和業(yè)務(wù)素質(zhì)的.提高做準備。
總之，無(wú)論是在課堂教學(xué)中還是課下給學(xué)生輔導的過(guò)程中，我都是以提高學(xué)生的學(xué)習本事，培養學(xué)生的學(xué)習興趣為出發(fā)點(diǎn)，力求在語(yǔ)文教學(xué)中對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展提到更大的進(jìn)取的意義。以學(xué)生為中心，愛(ài)護學(xué)生，提高學(xué)生的成績(jì)。作為教師，我應當在接再勵，對自我負責，對學(xué)生負責。
實(shí)習班主任工作總結 篇5
從上學(xué)的第一天起，我就立志做一名人民教師。毫無(wú)夸張地講，這個(gè)夢(mèng)我懷揣了十五年，從小我就用羨慕和欣賞的眼光去觀(guān)察老師的一言一行，我會(huì )反思他們是如何教學(xué)的，如何處理班級各項問(wèn)題的。每次走進(jìn)教室，我都偷偷的看上一眼那神圣的三尺講臺，心里就有種莫名的激動(dòng)。而今，頂崗實(shí)習讓我真真正正的走上了夢(mèng)寐已久的講臺，從此我的夢(mèng)就實(shí)現了，挑戰也就此拉開(kāi)了帷幕。
班主任工是一門(mén)育人科學(xué)，更是一門(mén)育人藝術(shù)。短暫的實(shí)習生活讓我充任體會(huì )到了作為一名班主任的艱辛和幸福。艱辛，是因為我是五十多名孩子的大家長(cháng)，我每天要管理他們學(xué)習，生活，情感各方面的事情;幸福，是因為我時(shí)而被一些學(xué)生的言行和我工作中的成效感動(dòng)著(zhù)，欣喜著(zhù)。在這五個(gè)月中，我主要從以下幾方面進(jìn)行班級管理的：
一，工作篇
1，班級管理
在我剛接手七年級1班時(shí)，指導老師就告訴我這個(gè)班是全年級最壞的班，成績(jì)差，紀律差。并告誡我對他們嚴肅，因為上屆實(shí)習生很老實(shí)，常常被他們氣哭了。聽(tīng)到這樣的評價(jià)我并沒(méi)有害怕，他們再壞也是一群孩子。而且，我很慶幸我上中學(xué)時(shí)也是從年紀最壞的班走出來(lái)的，在我們班主任的指導下，我們班考入重點(diǎn)高中的人數最多。所以我更慶幸能接受這樣有挑戰的班級。
宋代教育家朱熹說(shuō)過(guò)，“圣人教育人，各因其才，大以大才，小以小才，揚長(cháng)避短，皆能成才�！北兄�(zhù)這個(gè)理念我就開(kāi)始了我的班主任工作。首先，在班干部任職，由于原有班干部的人數不足，許多職位還處于空缺狀態(tài)，因此我決定觀(guān)察一個(gè)星期后再選拔一次。在這一個(gè)星期中，課間，自習課我都會(huì )去班里觀(guān)察學(xué)生。我發(fā)現有一名叫劉明鑫的學(xué)生很特別。他喜歡和一群人在課上坐在一個(gè)小角落里看著(zhù)我，很少說(shuō)話(huà)，但是在課下他卻很活波，一群人跟著(zhù)他。而且通過(guò)他的眼神看出這小伙子不是好管理的。指導老師曾給我一個(gè)“黑名單”，那里記錄了班里最不好管理的幾名學(xué)生的名字。但是，我目前不想參考它，因為我認為每一名學(xué)生都有他出色的一面，不想被這張名單影響學(xué)生在我心目中的形象。
因此，我憑借我這一個(gè)星期的觀(guān)察，找了這名學(xué)生進(jìn)行了一次短暫的談話(huà)。談話(huà)中心內容是我看出他很有管理能力，有號召力，因此任命他為班級紀律委員，并表達我對他的信任與期望。其實(shí)我明白，他是班里最壞的學(xué)生，就因為如此我才要讓他成為我的助手，我多了一個(gè)朋友同時(shí)就少了工作障礙，這樣就對以后的工作有了很大的幫助。結果，他真的沒(méi)讓我失望。在自習課上，只要老師不在，紀律一亂，他的一句話(huà)就可以讓班里鴉雀無(wú)聲。在班級衛生方面，我任命鄧海玉同學(xué)為生活委，因為她平時(shí)學(xué)習做事很認真，自己的衛生保持也很好，唯一不足之處就是學(xué)習成績(jì)不理想。借此機會(huì )，我希望她能變得自信點(diǎn)，而且給她多和老師交流的機會(huì )。班長(cháng)是班里一名很積極，有班級集體榮譽(yù)感的女生。這名小女生很懂事，而且敢于表達自己的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習也不錯。學(xué)習委是一名很老實(shí)的男生，但是他的學(xué)習成績(jì)特棒，在多么亂的環(huán)境下都不影響他的學(xué)習，就是不擅長(cháng)表達。任命他學(xué)習委是為了讓他在給同學(xué)講題時(shí)鍛煉自己的表達能力，同時(shí)幫助老師把班里的成績(jì)提上去 。
在新的班里領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)影響下，我們班首先在紀律上的取得了小小的進(jìn)步，整體的學(xué)習勁頭也增強了。在五月份的會(huì )操表演中，由于我們全體師生的努力，我們班取得了全校第二名的好成績(jì)。
2，學(xué)風(fēng)建設
XX縣所有中學(xué)現在實(shí)施高效課堂教育模式。高效課堂要求學(xué)生充分鍛煉獨學(xué)能力，小組討論合作探究的精神。在這種新的教育理念的影響下，我采取了一下學(xué)風(fēng)建設策略：
�、帕鶄�(gè)人為一個(gè)小組，其中選一名成績(jì)優(yōu)秀，工作認真的學(xué)生為小組長(cháng)。小組長(cháng)負責本組組員的學(xué)習，紀律和思想方面的工作。每天晚自習前小組長(cháng)想我匯報本組當天的情況。
�、泼恐苣昙壗M織一次周清考試�？荚嚱Y束后，每個(gè)小組的平均成績(jì)最高的給予六顆星的獎勵。一個(gè)月后，得星最多的小組班級獎勵獎品，學(xué)校獎勵獎狀。
�、敲刻煸缟�，英語(yǔ)課代表，語(yǔ)文課代表分別組織晨讀活動(dòng)。
�、仍谏习雮�(gè)學(xué)期，由于中午不午休，學(xué)生在教室里上午自習。我會(huì )安排各科課代表到前面給學(xué)生講題。 很好地鍛煉了學(xué)生的表達能力，而且通過(guò)講題讓他們對所講的知識有了更深入的了解。
通過(guò)以上工作方法，我們班在學(xué)風(fēng)建設上取得了顯著(zhù)的成績(jì)，并達到領(lǐng)導的好評。由于加星獎勵政策極大增強了學(xué)生學(xué)習的積極性和集體榮譽(yù)感。早上的晨讀充分利用了時(shí)間，讓學(xué)生掌握復習知識的同時(shí)也精神飽滿(mǎn)的開(kāi)始了一天的學(xué)習。
在差生的管理上，我首先找他們進(jìn)行了一次長(cháng)時(shí)間的談話(huà)。通過(guò)談話(huà)我了解到，他們不是不想學(xué)，而是課上老師講的內容他們已經(jīng)聽(tīng)不懂了。我班里有一名叫吳建峰的學(xué)生。他在課上不搗亂，可是就是桌子上一本書(shū)都沒(méi)有。上課就趴在桌子上玩東西，而且玩得很藝術(shù)。特能把一些沒(méi)用的東西研究出新的價(jià)值。由于他個(gè)子矮，時(shí)常被人欺負。有一次，在自習課上，我看見(jiàn)他哭了。課下我把他叫到我辦公室耐心地與他交流了一節課。通過(guò)這次談話(huà)我才了解到他父親在他很小的時(shí)候就去世了，母親改嫁，后爸對他也不好。他說(shuō)：“老師，我想學(xué)，可是就是聽(tīng)不懂了�！蔽覍λf(shuō)：“其實(shí)我觀(guān)察你很長(cháng)時(shí)間了，你能把那些無(wú)用的東西玩出他的潛在價(jià)值說(shuō)明你很聰明，很有天賦�，F在你別著(zhù)急，只要你想學(xué)，老師就會(huì )幫助你!”通過(guò)這件事情，我決定為班里后十名的同學(xué)制定一套屬于他們自己的學(xué)習計劃。在課上，他們第一周只需聽(tīng)課五分鐘，在這五分鐘中把自己聽(tīng)不懂的地方記下來(lái)，下課去找老師或者學(xué)委弄懂，并向我匯報每天的學(xué)習體會(huì )。他們的作業(yè)也僅僅是抄單詞，抄課文等。第二周就要求他們聽(tīng)課十分鐘，一次往后增加。通過(guò)一個(gè)月的努力，在這十名學(xué)生中，四名學(xué)生有了很大的進(jìn)步。而且課堂紀律好了，課下問(wèn)題的多，打鬧的少了。
3，心理輔導
通過(guò)觀(guān)察，找學(xué)生談心，咨詢(xún)指導老師，我了解到在我們班存在以下問(wèn)題：
�、盼覀儼嘤�52名學(xué)生，其中有7名來(lái)自單親家庭，5名來(lái)自重組家庭。
�、瓢氡谏街袑W(xué)所在地理位置比較優(yōu)越，這里經(jīng)濟相對發(fā)達，孩子受社會(huì )不良風(fēng)氣影響嚴重。在吃，穿方面攀比嚴重。
�、前嗬锬昙壚锒即嬖谠鐟佻F象。
針對以上問(wèn)題，我采用利用班會(huì )晚自習等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行心理輔導。一般情況下，我會(huì )在班會(huì )課上安排學(xué)生集體學(xué)習《道德經(jīng)》。并讓他們在學(xué)習完之后各抒己見(jiàn)。但是，平均一個(gè)月我會(huì )在班里舉行一次主題班會(huì )。記得又一次班會(huì )開(kāi)得很成功。在父親節來(lái)臨的前一個(gè)晚上，我召集班委一起組織了一場(chǎng)“感恩父愛(ài)“的主題班會(huì )。通過(guò)講真實(shí)故事，播放音頻資料，教師思想引導，班里大部分同學(xué)都感動(dòng)的留下了淚水。
在早戀問(wèn)題上，我是在家長(cháng)的幫助下對學(xué)生做思想工作。時(shí)常地我也會(huì )給他們講我上學(xué)期間同學(xué)由于早戀影響了他們的前程的實(shí)例。
來(lái)自單親家庭的孩子心理會(huì )很脆弱，而且沒(méi)有安全感。我在平時(shí)時(shí)刻關(guān)心他們的狀況，盡量讓他們在這個(gè)班集體中感受到家庭的溫暖。
二，成績(jì)與問(wèn)題篇
全年級共六個(gè)班，我們班的成績(jì)在原來(lái)是倒數第一。在第一次月考，雖然個(gè)別同學(xué)成績(jì)有了進(jìn)步，但是班級總體成績(jì)還是處于最后。第二次月考，平均成績(jì)與前面班級的距離拉小了。期中考試后，我們班的成績(jì)前進(jìn)了一名。在這種狀態(tài)下，我們乘勝追擊，在接下來(lái)的考試中我們班一直處于上升趨勢。這是我們班全體師生共同努力的結果。
但是所有的事情都不會(huì )那么完美。我們班還是存在著(zhù)嚴重的兩極分化問(wèn)題。這就是我們班平均成績(jì)一直很難提高的原因。厭學(xué)情緒還是存在某些學(xué)生身上。而且，在農村，家長(cháng)對孩子的教育缺少重視。在有些[fs:page]家長(cháng)認為，只要把我們孩子看好就行，我們不需要他學(xué)習有多好。家長(cháng)對孩子的這種溺愛(ài)給我們的工作帶來(lái)了很大的困難。當然，作為一名教師，我們也是有責任的。我相信，一個(gè)孩子的成才是家庭，社會(huì )，學(xué)校三方共同努力的結果。
三，反思篇
在這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習工作中，我有成功之處，也有失敗的地方。最讓我欣慰的是，通過(guò)我這一學(xué)期的'努力工作，學(xué)生們都懂事了許多。我認為，在基礎教育階段，好學(xué)習成績(jì)是必要的，但是學(xué)生的道德培養是最重要的。一個(gè)學(xué)生成績(jì)再好，沒(méi)有好的道德品質(zhì)，走向了社會(huì )也不會(huì )發(fā)揮他自身有用的價(jià)值的。所以，看著(zhù)這群孩子漸漸懂事起來(lái)，我很欣慰。但是，在學(xué)生厭學(xué)方面，我自我感覺(jué)自己很失敗。當面對家長(cháng)執意讓孩子退學(xué)時(shí)，我感覺(jué)自己是那么的渺小。我們班曾有個(gè)孩子叫高洪峰，這孩子很懂事，在小學(xué)時(shí)學(xué)習成績(jì)很好，但是到了初中由于受外界不良風(fēng)氣的影響，學(xué)習逐漸退步直到現在什么都聽(tīng)不懂了 。他父親由于事故導致成了盲人。母親認為他學(xué)習也不好，就決定讓他輟學(xué)去打工。多么可惜的一個(gè)孩子!通過(guò)在農村中學(xué)實(shí)習，我發(fā)現，在加強農村基礎教育的同時(shí)，我們也應該喚起廣大家長(cháng)對孩子教育的重視。
四，方向篇
短暫的實(shí)習生活馬上就要結束了，真的舍不得那群可愛(ài)的孩子。通過(guò)頂崗支教，讓我更堅定做一名人民教師的愿望。通過(guò)農村支教，讓我了解到農村基礎教育的薄弱。作為新時(shí)代的師范大學(xué)生，我們響應黨的號召，到最需要我們的地方去。
頂崗實(shí)習期間，我擔任12-17班副班主任工作，主要工作就是協(xié)助班主任李老師，參與班級管理工作。因為我每天從早到晚都在學(xué)校，所以我每天都會(huì )早起監督學(xué)生跑操。晚上如果沒(méi)有自習的話(huà)都會(huì )在教師對面的電子備課室，所以學(xué)生如果有問(wèn)題，都可以找我，同時(shí)我也會(huì )時(shí)不時(shí)去班里溜幾圈，重點(diǎn)教育自習愛(ài)玩愛(ài)鬧的學(xué)生。每周一下午第八節課班會(huì )時(shí)間，我和李老師協(xié)商班會(huì )主題，每周召開(kāi)一次主題班會(huì )。在5月9日學(xué)校舉辦的“五四”系列活動(dòng)之“我把青春先祖國”詩(shī)歌朗誦中，我組織17班學(xué)生參加比賽，并在比賽中以95.1分的成績(jì)榮獲一等獎。
作為見(jiàn)習班主任，我感觸最深的有以下幾點(diǎn)：
第一：與原班主任溝通交流：因為我們畢竟是見(jiàn)習班主任，來(lái)到一個(gè)新的學(xué)校，對當地教育制度不了解，對學(xué)校的規章制度不了解，對班級學(xué)生不了解，遇事可能會(huì )不知所措，這時(shí)與原班主任交流，會(huì )對我們有很大的幫助。
第二：與學(xué)生的溝通交流，全面了解本年班學(xué)生：作為班主任主要就是負責班級的管理工作，所謂管理班級就是管理學(xué)生，要管理學(xué)生首先就要了解班里每一位學(xué)生，最基本的就是在盡量在工作初期一周之內記住每一位學(xué)生的姓名，多和學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生的性格。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，為的是走近學(xué)生，我們清楚了這些學(xué)生的想法才能更好開(kāi)展我們的工作。
第三：培養一支能干的班干部隊伍：班主任固然對班級管理起主導工作，但一支有能力，有作為的班干部隊伍卻可以對班主任工作起強大的協(xié)助作用，班干部是班主任的眼睛，一方面他們可以協(xié)助班主任維持班級秩序，一方面可以為班主任提供最可靠，最實(shí)效的班級訊息，還可以為開(kāi)展主題班會(huì )，組織班級活動(dòng)出謀劃策，成為班主任工作強有力的助手。但我發(fā)現17班原有的班干部主要是值日班長(cháng)，周一到周五每天一個(gè)，沒(méi)有固定的班長(cháng)，學(xué)習委員，生活委員，文藝委員，等。所以我找原班主任協(xié)商，最終確立王雪為班長(cháng)，馮雪為學(xué)習委員，韓超為生活委員，徐召為文藝委員，各位班干部各司其職，同時(shí)團結協(xié)作，協(xié)助班主任做好班級管理工作。
第四：制定明確的班規：所謂“無(wú)規矩不成方圓”，作為班主任管理首先就要按照校規，結合本班學(xué)生特點(diǎn)制定一套強有力的班規，以規范學(xué)生，并在班干部的協(xié)助下大力實(shí)施，確保每位同學(xué)都遵規守紀，創(chuàng )造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
第五：上好班會(huì )課：班會(huì )課不能只是一種形式，我們要利用班會(huì )課總結上一周的得失，安排本周事項，強調班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。經(jīng)常性開(kāi)展主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度教育，利用好班干部，培養他們管理治理能力，讓他們也參與到班會(huì )課中來(lái)，使班會(huì )真正有所收獲，真正起到作用。
第六：保持良好的心態(tài)：班主任工作很繁瑣，每件大事小事都要去管。無(wú)論什么時(shí)候，學(xué)生有問(wèn)題你都得第一時(shí)間盡可能為學(xué)生解決這些問(wèn)題。遇到困難時(shí)，不要放棄，我們要以一種坦然的心態(tài)去面對，積極地去尋找解決問(wèn)題的辦法。有時(shí)候做班主任的你會(huì )很累很受氣。你付出了，你的學(xué)生未必認可你。這就需要你的去不斷地調整你的心態(tài)。班主任工作不僅僅是你的實(shí)習工作，它還在鍛煉人的心素質(zhì)。
班主任工作給我的實(shí)習工作畫(huà)上濃墨重彩的一筆，雖然作為見(jiàn)習班主任，工作任務(wù)很繁瑣，生活也很繁忙，但卻充實(shí)而有意義。設想如果一個(gè)學(xué)期的頂崗生活里只有簡(jiǎn)單的教學(xué)任務(wù)，生活會(huì )是多么的單調乏味，到最后收獲的也只能是教學(xué)能力的提高，組織管理等綜合素質(zhì)也難以提升。
來(lái)到灤平職教中心為期四個(gè)多月的實(shí)習生活即將結束，經(jīng)歷了四個(gè)多月的實(shí)習生活，我初嘗了作為一名教師的“酸甜苦辣”，也正是因為這些酸甜苦辣使我真正體會(huì )到了作為一名教師肩負的責任。雖然班主任工作非常辛苦，可是在這期間我學(xué)到了很多東西，讓我受益匪淺。
在剛剛到達灤平職教中心的第一天我就被安排到高一七班擔任班主任一職。高一七班是文科班，共計57人，學(xué)生學(xué)習風(fēng)氣濃厚，在整個(gè)高一級部可謂是佼佼者，正因如此，我的壓力也很大，但是我有信心，也定會(huì )珍惜這份來(lái)之不易的緣分，力爭成為學(xué)生心中優(yōu)秀的班主任。
還記得原班主任在跟我交代班級情況的時(shí)候說(shuō)的話(huà)：對待學(xué)生一定要嚴厲，尤其是你這樣的年輕老師，在最開(kāi)始一定要鎮住每個(gè)學(xué)生，任何時(shí)候都不能隨便放松。我也積極向原班主任了解了本班的學(xué)生情況，管理方法等。
作為班主任，日常工作是非常繁瑣的，這一年齡段學(xué)生的特點(diǎn)決定了他們活躍的性格，未來(lái)能夠克服他們異�；钴S的因素，我幾乎是和孩子們融合到了一起，通過(guò)這種方式的交流、溝通，我的工作開(kāi)展的非常順利，也得到了原班主任的認可與贊揚。
雖然每個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生特點(diǎn)都不一樣，但是每個(gè)孩子的上進(jìn)心與學(xué)習的動(dòng)力都是一樣的，為學(xué)生營(yíng)造了濃厚的學(xué)習氛圍，我真誠的走進(jìn)每一位學(xué)生，與他們每個(gè)人談話(huà)、溝通，共同建立了良好的師生關(guān)系，與學(xué)生們成為了相互信任的朋友。
在班主任工作期間，我個(gè)人覺(jué)得做的最成功的就是每次主題班會(huì )的召開(kāi)，通過(guò)主題班會(huì )的召開(kāi)，使得班級更具集體凝聚力，把班級營(yíng)造成了一個(gè)和諧的大家庭，讓每位學(xué)生都能感受到班級的溫暖，這便為以后的班級管理奠定了良好的基礎。
實(shí)習生活雖然短暫，但是我卻得到了一次全面的、系統的鍛煉機會(huì )，作為一名實(shí)習班主任，在這期間我深深的認識到班主任對于一個(gè)班級的重要性，通過(guò)實(shí)習，同時(shí)我也發(fā)現到了自己在班主任這一方面的欠缺，通過(guò)這一學(xué)期的鍛煉，更加堅定了我在日后一定會(huì )努力奮斗，克服自身存在的問(wèn)題及缺點(diǎn)，力爭成為一名優(yōu)秀的班主任!
實(shí)習班主任工作總結 篇6
一、班級情況分析:
1、班是七年級的普通班，共有學(xué)生59人，其中男生47人，女生13人。
思想道德情況：
本班總體還可以，班風(fēng)還算健康，學(xué)生團結向上，大部分同學(xué)已具備了較佳的思想品德，能做到尊敬老師，對待老師講禮貌，遇到問(wèn)題愿意跟老師溝通，虛心地向老師學(xué)習。但由于問(wèn)題男生較多，從而突發(fā)狀況較多。這是以后班主任工作要注意處理協(xié)調好的問(wèn)題。
學(xué)習情況：
我們班是普通班，大部分都不是通過(guò)考試進(jìn)入初中的。部分學(xué)生比較自覺(jué)，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識，據班主任和科任老師反映，課堂氣氛不太活躍，多數學(xué)生不太敢于發(fā)言、質(zhì)疑。不過(guò)有部分學(xué)生還是勤奮好學(xué)的，并且愿意互相學(xué)習，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養成良好的學(xué)習習慣，但是仍不排除少數學(xué)生自控力較差，學(xué)習效率較低。學(xué)生剛進(jìn)入初二，在學(xué)習競爭下，感覺(jué)到學(xué)習壓力大，學(xué)習方法不得當，一旦受到考試成績(jì)的打擊，很容易變成自餒。因此，我班本學(xué)期學(xué)習工作的重點(diǎn)應該是引導學(xué)生找到合適的學(xué)習方法，逐漸適應初二的學(xué)習，讓學(xué)生養成認真嚴謹的學(xué)習習慣，使他們不致因為一時(shí)的挫折而喪失斗志。
班級紀律情況：
班級紀律整體良好，多數學(xué)生時(shí)間觀(guān)念強，一般都比學(xué)校要求的時(shí)間早到幾分鐘，只有少數遲到現象。能夠保證課堂安靜有序，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛生的.打掃。
班干部工作情況：
大部分班干部的積極性很高，工作主動(dòng)，工作能力良好，有責任心，能夠團結同學(xué)，在做好自己分內事的同時(shí)協(xié)助班主任管理班級，有問(wèn)題能及時(shí)向班主任反映，配合班主任開(kāi)展工作，共同搞好班集體。
個(gè)性情況：
大部分學(xué)生還是比較活潑的，但也有少數學(xué)生比較沉默，在座位安排上已經(jīng)交錯個(gè)性活潑與不活潑的學(xué)生，使學(xué)生不至于性格走向極端。
其他情況：
學(xué)生衣著(zhù)樸素大方。雖然是90年代出生的新生代，但并沒(méi)有受到“追趕潮”等不良習氣的影響。
二、主要任務(wù)：
(一)工作目標
1，主動(dòng)熟悉班級、學(xué)生基本情況，協(xié)同班主任解決處理班級事務(wù)。建立一個(gè)和諧、積極、向上、優(yōu)秀的班集體，使整個(gè)班級團結向上，同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作，有較強的集體意識。
2，積極組織班級活動(dòng)，增進(jìn)師生間的相互交流;與學(xué)生融洽相處，做學(xué)生的良師益友，提高學(xué)生的成績(jì)。通過(guò)觀(guān)察和交流了解到班上各個(gè)學(xué)生的情況，幫助他們加強練習，發(fā)揮優(yōu)勢，培養其學(xué)習能力，引導他們找到合適的學(xué)習方法，并形成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習效率。
3，搞好班集體建設。制定班規完善班級管理制度、嚴格紀律;建立良好的人際關(guān)系，提高班集體的凝聚力，從而提高班級整體水平。
4，加強與原任班主任以及任課老師的交流與協(xié)作，以利于全面開(kāi)展工作
(二)工作措施
1、按照原任班主任工作計劃，主動(dòng)、深入地了解班級的基本情況;
2、繼續抓好學(xué)生的思想工作
(1)針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話(huà),直到行之有效。
(2)多多了解關(guān)心學(xué)生,與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想、學(xué)習情況，努力開(kāi)導學(xué)生,盡力做好心理專(zhuān)家和引導者.
(3)利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng),及時(shí)與家長(cháng)交流情況,統一思想。
(4)對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調動(dòng)他們的積極性,鼓勵他們再上一個(gè)臺階。
3、采用多種方法強化學(xué)生的思想道德教育，開(kāi)展主題活動(dòng);
4、積極組織、參與學(xué)生的課內、外活動(dòng);
5、協(xié)同原任班主任處理班級事務(wù);
6、對學(xué)生進(jìn)行有針對性的個(gè)別教育.
(三)日常工作
作為一名初二的班主任要服務(wù)好學(xué)生的各個(gè)方面，具體的日常工作有以下幾點(diǎn)。
1.參加學(xué)校和年級組織的班主任工作會(huì )議，領(lǐng)會(huì )學(xué)校的最新班級管理精神。
2.每周一早上六點(diǎn)五十分組織學(xué)生參加升旗儀式，周二至周五早上六點(diǎn)五十分到教室檢查學(xué)生早讀紀律情況
3.自習課或研究性學(xué)習課，呆在教室，維持教室紀律，給學(xué)生自習提供一個(gè)好的環(huán)境。
4.在上晚自習前十分鐘到教室，提醒學(xué)生的準備晚自習的科目以及利用相對時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流。
5.體察學(xué)生的思想動(dòng)向，處理學(xué)生中出現的問(wèn)題。
6.認真改作業(yè)喝試卷，總結學(xué)生在學(xué)習中出現的問(wèn)題。
三、工作安排
鑒于我是從10月10號即xx中學(xué)20xx～20xx學(xué)年第一學(xué)期的第七周接手初二(1)班實(shí)習班主任的，實(shí)習7周，于是班級工作便從第七周開(kāi)始計劃到第14周。根據學(xué)校安排和學(xué)生實(shí)際情況，計劃如下：
第一周：
熟悉班里的基本情況，盡量和學(xué)生融為一體，融入班集體，同時(shí)爭取盡可能地記住學(xué)生的名字，名字與人能夠對號入座。
第七周：
1，了解大體學(xué)生的隱性情況，如家庭情況，學(xué)習情況，思想情況等，以及在班里形成的不同團體;
2，幫助學(xué)生出黑板報等班級日常工作;
3，以主題班會(huì )形式進(jìn)行學(xué)習教育。
第八周：
1，確定轉化對象及轉化目標，通過(guò)各種可利用渠道了解他，接觸他;
2，參與到學(xué)生的各種互動(dòng)當中去;
3，進(jìn)行主題為“學(xué)習交流”的主題班會(huì )課。
第九周：
建立班規,充分利用班規的約束作用和小助手的輔助作用。加強各學(xué)科教師的協(xié)調，全面提高各學(xué)科成績(jì)。
第十周：
繼續從各方面幫助轉化對象，力爭從思想到行動(dòng)上給與他幫助。以小型主題班會(huì )形式進(jìn)行思想教育。
第十一二三周：
爭取開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。搞好班集體建設。以小型主題班會(huì )形式進(jìn)行交際教育。
第十四周：進(jìn)行班主任交接工作和實(shí)習總結，以大型主題班會(huì )形式進(jìn)行感恩教育并與學(xué)生告別。
實(shí)習班主任工作總結 篇7
一、基本情況
高一（1）班共有學(xué)生74人，女生34人，男生40人。該班在原任班主任的嚴格要求之下紀律良好，學(xué)生與老師積極配合，成績(jì)整體水平較高，尤其是英語(yǔ)成績(jì)在整個(gè)年級較為突出，但少數同學(xué)有偏科現象。班級氣氛活躍，集體榮譽(yù)感強，學(xué)生對各種活動(dòng)積極性高。學(xué)生對自己的將來(lái)有一定的打算，但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺(jué)性，不能很好的約束自己，需要老師的時(shí)刻提醒與督促。
班上的干部能起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛生工作，組織好兩操等，為老師分擔了相當一部分工作。針對以上情況，我將在原班主任李偉華老師指導和幫助下，做好她的助手，努力按照學(xué)校的各項規章制度，管理好整個(gè)班級，有計劃，有目的的開(kāi)展活動(dòng)，教育和引導好學(xué)生，爭取做好實(shí)習班主任工作。
在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感。在擔任高一（1）班實(shí)習班主任這段的時(shí)間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛(ài)的孩子相觸中得到的快樂(lè )與欣慰。
二、尊重自己，為人師表
俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一（1）班班主任的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己地理課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面都非常注重自己在班中的表現，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的'身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
三、抓住時(shí)機，增進(jìn)了解
作為實(shí)習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的，因為我除了地理課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機會(huì )和他們接觸，在每天上課間操時(shí)，我堅持跟操，了解他們的情況；在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
四．尊重學(xué)生，以誠相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的調動(dòng)，能力的培養。在擔任高一（1）班實(shí)習班主任期間，我利用年輕這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。
五、一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任實(shí)習班主任期間，我也試著(zhù)解決一些在我課上及課余班內出現的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。我在對待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì )重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
六、鉆研教學(xué)，提高自己
在這一個(gè)月的擔任高一（1）班實(shí)習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會(huì )繼續努力搞好自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認與認可。
實(shí)習班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我無(wú)數幫助的老師。在以后的工作中，我將繼續學(xué)習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗！
實(shí)習班主任工作總結 篇8
來(lái)到xxxx中學(xué)將近四個(gè)月了了，快要離開(kāi)之際，回想這半年，擔任八（4）班實(shí)習班主任這么長(cháng)時(shí)間，也頗有一些感慨。
班主任工作繁瑣細致，尤其是作為一名優(yōu)秀班級的班主任更是如此。更多的付出，更多的專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)素養。
首先，我認為作為班主任要盡快熟悉班級，學(xué)生狀況。尤其是剛接手新的班級時(shí)，要應對的第一件事就是如此，以便開(kāi)展工作。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，怎樣在最快的時(shí)間內掌握班級狀況也是需要鍛煉的一項本領(lǐng)。尤其是身為一名實(shí)習老師，在缺乏班級管理經(jīng)驗的狀況下，很難在短時(shí)間內把握學(xué)生的性格特征。在向老教師請教后，我體會(huì )到看似簡(jiǎn)單的工作里需要教師很多的付出。只有理解學(xué)生的需要，清楚學(xué)生的心理特點(diǎn)，才能收獲更好的教育效果。
其次，我認為作為一名班主任，只要管好學(xué)生的'紀律問(wèn)題就能夠了，漠視了研究學(xué)生心理特征與需要。尤其是一些女生，想的比較多在真正走上講臺之前我以為自己將會(huì )面臨最大的問(wèn)題是學(xué)生的幾率問(wèn)題，但是沒(méi)想到這些可愛(ài)的孩子都很自覺(jué)，在紀律上幾乎沒(méi)犯什么錯誤。作為班主任，就需要真正地了解學(xué)生，真正的清楚他們需要什么，想要什么。
最后，在原班主任交流中，我學(xué)到了很多管理班級的方法。有的班主任抓常規管理。重視良好習慣的養成。教室的墻，黑板都能夠利用起來(lái)。我把教室布置了一下，頓時(shí)學(xué)習氣氛就十分濃厚了，學(xué)生需要在一個(gè)和諧整潔的環(huán)境里學(xué)習。班主任是班級的組織者，要圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)。
這就是我在xxxx中學(xué)一個(gè)學(xué)期以來(lái)對班主任工作的所思，所感。當然，這些還遠遠不夠。但是，這些經(jīng)驗對我以后參加工作有莫大的幫忙。在以后的教育工作中我會(huì )投入更大的信心和熱情，為教育事業(yè)做出貢獻！
實(shí)習班主任工作總結 篇9
“師者,傳道授業(yè)解惑也”,“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，帶著(zhù)這樣的目標和驕傲，我開(kāi)始了我的教師實(shí)習之旅，近60天的時(shí)間，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)地轉化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娼虒W(xué)，盡管生澀，但在慢慢地變成熟。教育實(shí)習已經(jīng)結束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習對每一個(gè)準教師來(lái)說(shuō)，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節。
兩個(gè)多月的工作生活體驗，在XX中學(xué)校領(lǐng)導、老師的支持和指導下，在原班主任傅老師的幫助輔導下，我充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結合，在實(shí)踐中學(xué)習，在學(xué)習中實(shí)踐，認真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習工作，認認真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨。我付出了很多，但也收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合教育素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì )了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了要成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。尤其是班主任工作對的重要性。
實(shí)習期間，我擔任的是XX中學(xué)初二(7)班的實(shí)習班主任。班上有47位學(xué)生，總體來(lái)講，207班是個(gè)基礎比較好的班級。在班主任傅老師的帶領(lǐng)下，樹(shù)立了良好的班風(fēng)。為了盡早熟悉學(xué)生，我常到班級跟同學(xué)進(jìn)行交流，了解學(xué)生情況，并很快根據情況制定了工作計劃。 首先，日常工作主要情況如下：每天早上堅持7點(diǎn)鐘到教室，檢查教室的清潔衛生，督促學(xué)生交完各科作業(yè)。接著(zhù)督促早讀，早讀是從7點(diǎn)30分鐘開(kāi)始，到7點(diǎn)50分結束，我們班沒(méi)有提前開(kāi)始早讀的習慣，但因為早讀的時(shí)間有限，我們就利用早讀前的十五分鐘來(lái)看數學(xué)和科學(xué)這兩門(mén)理科，爭取能利用早上的記憶學(xué)習文理科。早讀時(shí)，必須要監督每位學(xué)生是否按時(shí)到到教室，是否認真讀書(shū)，是否在趕抄作業(yè)等情況。接下來(lái)是課間操，老師必須到，監督學(xué)生做操情況。午飯管理有任課老師負責，但我也幾乎每天都會(huì )去班級看看，是否有浪費、不稱(chēng)職等現象。午修是從下午12點(diǎn)30分開(kāi)始到13點(diǎn)05分結束，午休期間老師得確保學(xué)生全部在教室休息或者自習，并且管理好教室紀律，不許學(xué)生出聲打擾其他同學(xué)休息。下午第四節是自習課，如果沒(méi)有其他任課老師在，我會(huì )下到班里跟班，管理班里的紀律，進(jìn)行一些答疑輔導，回答學(xué)生的學(xué)習上的或是生活上的問(wèn)題，找學(xué)生了解情況等等。
除了常規工作外，我還組織學(xué)生參加各種活動(dòng)：主題黑板報的制作評比;參加年級的跳長(cháng)繩比賽;參加廣播操比賽、接力賽、校運動(dòng)會(huì )等。我們班在廣播操比賽中獲得第一名，在校運動(dòng)會(huì )上取得了比初一進(jìn)步了4名的好成績(jì)。通過(guò)這些活動(dòng)提高了班級的凝聚力，提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。跟學(xué)生一起參加這些活動(dòng)，也讓學(xué)生感到了我是和他們在一起的，以及我對他們的支持與鼓勵。交流多了，距離也就越來(lái)越近了。在平時(shí)我就特別留意那些問(wèn)題學(xué)生，多去找他們談心，了解他們的基本情況，在課堂上不時(shí)提問(wèn)他們，讓他們感覺(jué)到老師在關(guān)注、關(guān)愛(ài)他們。當他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，我就在班上表?yè)P他們，激發(fā)他們的自信心。一個(gè)多月過(guò)去了，也取得了較好的成效。還參加了年級段的家長(cháng)會(huì )，輔助班主任開(kāi)展家長(cháng)會(huì )。
從整個(gè)班主任實(shí)習來(lái)看，我覺(jué)得收獲很多�，F在我能自如地面對40多位同學(xué)，他們也很配合我的工作，成功地組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，在這一系列的過(guò)程中，我成長(cháng)了，我學(xué)到了很多。從班主任老師那學(xué)習到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過(guò)
程中，發(fā)現了不少學(xué)生都存在的一定的問(wèn)題，如學(xué)習基礎差，跟不上班，我能及時(shí)地給學(xué)生做思想工作，開(kāi)導他們，幫助他們樹(shù)立積極的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美好時(shí)光，鼓勵他們努力學(xué)習，考上自己理想的大學(xué)。但在這個(gè)過(guò)程中，我因為初次涉及部分問(wèn)題，給學(xué)生做心理輔導工作，在處理學(xué)生緊急情況的`時(shí)候，還沒(méi)有更多的經(jīng)驗等，這些情況都還是需要更多時(shí)間的磨合才會(huì )得到提升的�？偟膩�(lái)說(shuō)，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�？傊�，教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易，在次實(shí)習中，我也看到了自己的很多不足之處，社會(huì )的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學(xué)高為師，行正為范”的內涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。實(shí)習生活雖然結束了，但我的教師生涯才剛剛開(kāi)始，知識是無(wú)止境的，我會(huì )時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，不斷前行。
實(shí)習班主任工作總結 篇10
懷著(zhù)期盼和喜悅的心情，我與學(xué)院另外八位實(shí)習同學(xué)來(lái)到云路中學(xué)，開(kāi)始了為期六周的教育實(shí)習生活。
一個(gè)多月的實(shí)習生活，讓我嘗到了身為一名教師的甜酸苦辣，更讓我體會(huì )到一名教師肩負的責任。在這30多天里，作為一名實(shí)習教師，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校和班級的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任工作；同時(shí)，作為實(shí)習生的一員，我一直緊記實(shí)習守則，遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校的`領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，并和隊友們團結協(xié)作，完成實(shí)習學(xué)校布置的任務(wù)，很好地塑造了湛江師范學(xué)院人文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)師范教育專(zhuān)業(yè)的良好形象，給實(shí)習學(xué)校留下了好的印象，得到他們的一致好評。實(shí)習期間，我的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習工作、英語(yǔ)教學(xué)工作、班主任工作、教育調查工作。下面就班主任工作情況進(jìn)行詳細總結：
一、班主任工作見(jiàn)習：主動(dòng)接近、耐心輔導；準備充足、悉心輔導
首先，我能較快地了解整個(gè)班的情況、特點(diǎn)。第一天與學(xué)生們接觸后，我認真地作了自我介紹，然后到學(xué)生中間了解他們的姓名，初步收集班委、團委名單，與班長(cháng)作簡(jiǎn)單的交流。接著(zhù)，我們就急著(zhù)找原班主任作進(jìn)一步了解，但老師并沒(méi)有很直接地告訴我們，而是建議我們自己動(dòng)手調查，通過(guò)細心觀(guān)察去發(fā)現、尋找想要知道的答案。當時(shí)我并不是很能理解他的用意，但后來(lái)經(jīng)過(guò)商量后，終于明白楊老師的用心良苦。因為實(shí)習期間就應該用自己的眼睛觀(guān)察這個(gè)班，用心融入這個(gè)班，只有這樣，才能真正鍛煉我們的班主任工作能力。
我們知道，如何去面對學(xué)生，如何開(kāi)展班主任工作，是對我們的一大考驗。在這個(gè)考驗中，楊老師及時(shí)給予我們很多班級管理方面的經(jīng)驗，讓我們受益不少，如：充分發(fā)動(dòng)班委、團委協(xié)助工作開(kāi)展，課間多下班與學(xué)生談心，多設法幫助后進(jìn)生等等。在老師的指點(diǎn)下，我們第二天下午便召集班委、團委的相關(guān)成員召開(kāi)了一個(gè)座談會(huì )。
座談會(huì )初始階段基本都是我們在談，經(jīng)過(guò)楊老師的引導后，他們開(kāi)始暢所欲言，并踴躍到講臺上作自我介紹，讓我們的調查了解工作進(jìn)行得十分順利。盡管在對于班級目前存在的紀律作風(fēng)、學(xué)習成績(jì)不夠理想等問(wèn)題上，他們沒(méi)能提出什么有效的建議措施，但紛紛向我們遞交了決心書(shū)，表示日后將全力協(xié)助我們進(jìn)行工作�？粗�(zhù)那一份份語(yǔ)言樸實(shí)的決心書(shū)，我們都感到欣慰，也對未來(lái)的5周充滿(mǎn)了信心�？梢哉f(shuō)，我們的準備工作是比較順利的。
其次，我能較快地熟悉和掌握學(xué)生的基本情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我和其他實(shí)習的同學(xué)都抓住一切機會(huì )和他們交流接觸。除了上課時(shí)間，我基本都堅持跟班，雖然我們是安排值周制的。剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)生都不太愿意和我說(shuō)話(huà)，我顯得很被動(dòng)，總是寥寥幾句便感到尷尬，也許是這個(gè)班70%都是男生，女生又比較靦腆的緣故吧。一時(shí)間，我有點(diǎn)失落，覺(jué)得自己好象很難融入這個(gè)班級，或許是學(xué)生覺(jué)得我的樣子有些嚴肅，不是很主動(dòng)與我接近吧。在這困難的時(shí)刻，十分感動(dòng)的是，一起來(lái)實(shí)習的同學(xué)和楊老師都熱心地給予我幫助和指導，教我如何采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況入手，逐步進(jìn)入他們的視野和心靈，慢慢地與他們熟悉起來(lái)。在他們的指引下，我開(kāi)始積極采取主動(dòng)措施與學(xué)生接近、交流：
實(shí)習班主任工作總結 篇11
陽(yáng)春一中是一個(gè)全封閉式管理學(xué)校，學(xué)生從星期日晚上入校至下星期六下午一直在校園內，期中學(xué)生不允許踏出校門(mén)口。正由于是寄宿學(xué)校，班主任的工作非常多，非常細瑣！一天班主任工作大概為：上午：檢查學(xué)生遲到與否，監督早讀，查看作操情況，上課；下午：檢查學(xué)生遲到與否，監督午讀，批改學(xué)生作業(yè)及試卷，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行清潔衛生工作；晚上：檢查學(xué)生遲到與否，監督晚讀，維持學(xué)生晚修，解答學(xué)生問(wèn)題，備第二天的課，到學(xué)生宿舍檢查作息情況！做完一天的班主任工作感覺(jué)挺累！在實(shí)習（期）間，第一周時(shí)間，我用來(lái)熟悉學(xué)生的基本情況、熟悉班主任工作、了解學(xué)校的規章制度及習慣等。第二周至第六周，開(kāi)始協(xié)助黃老師管理班級，主動(dòng)做好班主任工作，特別是第三周，黃老師請假了，這一周中，我獨立承擔（7）班的班主任工作，這給了我一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )！總的來(lái)說(shuō)，整個(gè)實(shí)習期間，我以飽滿(mǎn)的熱情、認真、努力地做好班主任工作，我組織了兩次主題班會(huì )課，主題分別為“學(xué)會(huì )感恩”、“圓大學(xué)夢(mèng)”。兩次班會(huì )開(kāi)展得挺成功，學(xué)生都能夠配合！但班主任工作方面還是存在不足之處！
�。�1）遇到意外事情，我的應變能力比較差。例如：在10月12日早晨，王培杰同學(xué)過(guò)來(lái)辦公室哭著(zhù)跟我說(shuō)，他的手機在宿舍被人竊了，他的手機買(mǎi)了是花了20xx多元買(mǎi)的而且是新的，他叫我幫他查找能否找回手機。當時(shí)我聽(tīng)了他的事情，我也楞了，因為我一時(shí)也不知道遇到被竊現象怎樣進(jìn)行查找，只好把學(xué)生安慰好，穩住他的情緒，后來(lái)就找黃老師幫忙，向黃老師學(xué)習處理方法。
�。�2）與學(xué)生走得太近，對學(xué)生不夠嚴格�？赡苡捎谀昙o相差不大，都是年輕人，加上本人也是學(xué)生，很自然地縮短與學(xué)生的距離感，和學(xué)生打成一片。我忽略了與學(xué)生保持一定的`距離，有利于建立自己的威信！我的威信低于原班任。如：開(kāi)集會(huì )時(shí)，黃老師站在隊伍前面，學(xué)生大概4分鐘可以整理好隊伍，我站在隊伍前面，學(xué)生要6分鐘才把隊伍排好。
�。�3）不忍心對學(xué)生嚴重懲罰，心不夠狠！碰到學(xué)生犯錯誤，我總是會(huì )給學(xué)生機會(huì )，免懲罰他們。我這樣的做法不好，適當懲罰學(xué)生，能起到殺雞警儆猴的作用，有助于班級管理！例如：學(xué)校規定學(xué)生不準帶手機回校，一旦發(fā)現學(xué)生使用手機，記小過(guò)一個(gè)，我在（7）班就發(fā)現學(xué)生用手機，但我并沒(méi)沒(méi)收他的手機和通告學(xué)校處分，只是對他進(jìn)行口頭教育、口頭警告！
�。�4）未充分利用班干部的作用，做事情親力親為，搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作，應該見(jiàn)接通過(guò)班干、舍長(cháng)進(jìn)行管理，培養舍長(cháng)的能力、責任心。但我經(jīng)常忽略舍長(cháng)的職能，自己跑去宿舍監管，這樣效果不能保持長(cháng)久，因為老師不可能一天24小時(shí)到宿舍查看！
班主任工作雖然有不足之處，但總體情況還好，得到原班主任和校領(lǐng)導的肯定與好評!
實(shí)習班主任工作總結 篇12
我于20xx年3月14日至4月20日在新興中學(xué)進(jìn)行為期6個(gè)星期的教育實(shí)習。在這6周里，我按照《青島大學(xué)師范學(xué)院20xx年教育實(shí)習計劃》的要求，我盡職盡責，為人師表教書(shū)育人，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作臺，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，積極努力實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)。實(shí)習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始！作為一名實(shí)習班主任，沒(méi)有老教師豐富的帶班經(jīng)驗，自己在摸索與反思中走過(guò)。在這過(guò)程中我喜悅過(guò)，激動(dòng)過(guò)，也傷心過(guò)，失落過(guò)。認真的回想這6周的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我在教育學(xué)生成長(cháng)，自己也在成長(cháng)。
班級是學(xué)校教育，教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導者，組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng )設良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書(shū)。班主任是班集體的建設者，組織者，領(lǐng)導者，是班級的中心與靈魂。要把班級管好，教好，培養好，要組織好，引導好，協(xié)調好同學(xué)們的學(xué)習，工作，生活，要把一個(gè)班級搞活，心向一處看，勁往一處使，建立一個(gè)具有很強凝聚力的集體，班主任必須作出相當的努力。作為一名實(shí)習班主任我在4個(gè)方面下了重功夫：
（1）在工作準備方面
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。古語(yǔ)有云：“凡事預則立，不預則廢�！边@說(shuō)明制定計劃的重要性。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計劃。讓自己對接下來(lái)的工作作鋪墊，更有信心。所以我們要仔細聽(tīng)原班主任的介紹和忠告�？墒窃S多情況可能出乎我們的意料。所以，我們應該用自己的眼睛用心去觀(guān)察了解這個(gè)班級，了解學(xué)生，做到“因材施教”。畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個(gè)考驗。我還通過(guò)班干部了解了班級的一些日常工作和學(xué)生的特點(diǎn)。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機會(huì )和他們接觸交流。我不僅去聽(tīng)課、上課，我還主動(dòng)找同學(xué)談話(huà)。學(xué)生對我這個(gè)新來(lái)的實(shí)習老師非常非常好奇，樂(lè )意與我交流。通過(guò)交流，學(xué)生也逐漸放開(kāi)，師生之間更親近了而且也多了信任。最高興的是我對這個(gè)班的情況當然很快熟悉了。
（2）在班級日常管理方面
在這短短的6個(gè)星期，我做得最多的就是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生。在監督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。對于學(xué)生，應該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過(guò)一些言語(yǔ)對他們作一些引導。而且老師的外在行為表現，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。所以無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。我認為一個(gè)優(yōu)秀的教師應該做到：尊重學(xué)生的獨立人格，保護學(xué)生的自信心、自尊心;要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。
（3）在班級活動(dòng)方面
在班級活動(dòng)中學(xué)生是主體，班主任就應充分體現以學(xué)生的存在為前提，以學(xué)生的主體性發(fā)展為條件和最終目的這一教育目標。在一開(kāi)始，我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調查，詢(xún)問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么活動(dòng)，以及什么性質(zhì)的班會(huì )。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)，我組織了一場(chǎng)辯論賽。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開(kāi)了一些訓練，這些訓練非常有效果，最終以絕對優(yōu)勢贏(yíng)得了勝利。在比賽過(guò)程中，全班同學(xué)都能積極參加，這就很好的體現了班級的凝聚力。而在班會(huì )方面，很多學(xué)生喜歡貼合他們生活的，又要結合知識方面的活動(dòng)。但在我擔任實(shí)習班主任期間已經(jīng)安排了誠信班會(huì )。那次班會(huì )下來(lái)，同學(xué)們的思維異�；钴S，而且小組之間競爭非常激烈，這也很好的體現了我們班學(xué)生特點(diǎn)，好勝、好動(dòng)。在我看來(lái)讓學(xué)生能夠與教師一起選擇，設計和完成多種教育活動(dòng)，做到主動(dòng)參與，全體參與和全程參與，做班級的主人，以積極的姿態(tài)投入到教育過(guò)程之中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，適應新形勢的要求�，F在的學(xué)生自主意識較強，他們是班級的.被管理者，也是管理者，一旦他們真正參與管理，班級管理效率將成倍提高，班級的發(fā)展將獲得強大的原動(dòng)力，這對于培養學(xué)生的主人翁精神，學(xué)生的創(chuàng )造性，獨立性以及建立民主的師生關(guān)系都有著(zhù)十分重要的意義。
（4）課后輔導
在自習課時(shí)，我會(huì )主動(dòng)到教室為學(xué)生輔導功課，做到有問(wèn)必答，而且一定要耐心。不能因為學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題太簡(jiǎn)單后太幼稚表現出不耐煩。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導，了解其家庭、學(xué)習、思想等各方面的情況，給他們愛(ài)心與關(guān)懷。學(xué)生的心靈很脆弱，對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛(ài)之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。課后輔導取得了不錯的效果。
六個(gè)星期的實(shí)習班主任的工作著(zhù)實(shí)短暫，，回想起來(lái)是喜憂(yōu)參半，喜的是學(xué)會(huì )了對學(xué)生進(jìn)行思想教育和管理的些方法，增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了眼界，同時(shí)也嘗到了教師的辛苦、樂(lè )趣和光榮，對人民教師這一神圣職業(yè)有了一種全新的認識，自己的付出有所收獲;憂(yōu)的是雖然盡心盡力的去做，仍然還有很多的遺憾和不足。但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門(mén)深奧的藝術(shù)。通過(guò)這6周的實(shí)習，我懂得了，做一名人民教師不容易，做一名優(yōu)秀的人民教師更不容易。做一個(gè)優(yōu)秀的教師，不但要有扎實(shí)的知識基礎，要有過(guò)硬的基本功，要有不怕苦，不怕累的精神，同時(shí)，還要有無(wú)私奉獻的精神，要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心。在此，我由衷的感謝給予我幫助和支持的老師。在以后的日子里，我將繼續鉆研學(xué)習、提高素養，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
實(shí)習班主任工作總結 篇13
早在實(shí)習前就聽(tīng)師兄師姐說(shuō)過(guò)，實(shí)習時(shí)班主任工作很苦，但是做老師不當班主任的話(huà)，就失去了讓自己提升能力的機會(huì )。真的是這樣嗎？帶著(zhù)疑惑和期待，我來(lái)到了廉江市xx小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習，雖說(shuō)是以代課為主，但我也積極參與班主任的工作，主動(dòng)了解班主任工作，向老師們虛心請教。在實(shí)習的三個(gè)月中，班主任的工作雖然充滿(mǎn)忙碌與艱辛，但是，這使我對班主任工作有了重新的認識，使我學(xué)到更多書(shū)本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂(lè )和欣慰。我對這三個(gè)月的實(shí)習班主任工作總結如下：
一、以身作則，為人師表
老師的外在行為表現，甚至一舉一動(dòng)，對學(xué)生都具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的`事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！睙o(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面，都要以一名正式老師、班主任的身份嚴格要求自己，在班中得到學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。由于經(jīng)驗不足，剛開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候學(xué)生們都對我感到驚訝，說(shuō)我很像學(xué)生，不過(guò)很親切。這讓我既開(kāi)心又憂(yōu)心，跟學(xué)生距離小，學(xué)生感到親切固然重要，但我現在是一名老師，必須得有老師的樣子才行��！所以我一步一步地學(xué)習，該嚴肅時(shí)就嚴肅，該放松時(shí)就放松，在樹(shù)立威信的同時(shí)又不失親切。慢慢地，感覺(jué)自己有了老師的樣子了。
二、了解學(xué)生，交流溝通
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用課余時(shí)間，通過(guò)找原班主任了解情況，開(kāi)班干部會(huì )議，找學(xué)生個(gè)別談話(huà)，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習現狀，學(xué)習成績(jì)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生，等等。同時(shí)，還通過(guò)批改作業(yè)，有空找學(xué)生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、尊重學(xué)生，貴在坦誠
在管理班級上，應把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格，彼此無(wú)高低尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等友好地相處，建立起和諧的師生關(guān)系。在出現問(wèn)題時(shí)，不要采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。如：我所帶的兩個(gè)班都有一小部分學(xué)生不愛(ài)學(xué)習，成績(jì)很差，很喜歡在課堂上或晚自習的時(shí)候搗亂，面對這種情況，不要直接就在全班上開(kāi)口責罵，這會(huì )傷到學(xué)生的自尊，甚至會(huì )讓他們對你產(chǎn)生抵觸心理。人無(wú)完人，要允許學(xué)生出現這樣那樣的過(guò)錯，只要知錯能改就可以了。當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí)，作為老師的我們，應該虛心地接受，不能因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒(méi)面子”而拒絕接受。作為班主任則更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
四、善待后進(jìn)，施予愛(ài)心
對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛(ài)之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，不要歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他們同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí)，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導，了解其家庭、學(xué)習、思想等各方面的情況，給他們愛(ài)心與關(guān)懷，并找出原因，耐心勸導，這樣后進(jìn)生會(huì )重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。這一點(diǎn)我深有體會(huì )，在跟學(xué)生的交流中發(fā)現，他們基礎不是很好，特別是英語(yǔ)，但他們不是不想學(xué)，而是不知道該如何學(xué)，久而久之就對英語(yǔ)產(chǎn)生了懼怕心理和自卑心理，都不敢回答問(wèn)題，甚至在跟我交流時(shí)不敢說(shuō)自己是誰(shuí)……通過(guò)積極的引導和鼓勵，慢慢地他們終于肯跟我坦誠了。我會(huì )經(jīng)常在早讀、晚讀時(shí)去監督他們，帶讀單詞等等，在改作業(yè)時(shí)我也會(huì )特別注意這部分學(xué)生，給他們寫(xiě)一些關(guān)心、鼓勵的話(huà)語(yǔ)，這對我們老師來(lái)說(shuō)是輕而易舉的一件事，可對學(xué)生來(lái)說(shuō)可能會(huì )影響學(xué)生的一生。
實(shí)習工作已結束，三個(gè)月，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門(mén)深奧的藝術(shù)。
實(shí)習班主任工作總結 篇14
春意濃濃，萬(wàn)物復蘇，到處都是一片勃勃生機的景象，在短短的一周實(shí)習班主任期間，看到同學(xué)么在不斷地進(jìn)步和成長(cháng)，而我自己也從中有所收獲。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)濃厚
在這一周中，大部分同學(xué)都能夠嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)院的各項規章制度，沒(méi)有出現違紀違規的行為，這點(diǎn)我們班一直以來(lái)都做得很好，希望同學(xué)們今后能夠一如既往的嚴格要求自己。
一、在學(xué)習方面：
1、同學(xué)們能夠繼續發(fā)揚我們08思政的優(yōu)良傳統，抓緊每一分每一秒，勤奮學(xué)習、努力拼搏。為了迎接即將到來(lái)的普通話(huà)測試和英語(yǔ)四級考試，同學(xué)們都能夠每天早早就來(lái)到教室早讀，練習發(fā)音、記單詞等。期間，我注意到我們班同學(xué)利用課外時(shí)間自覺(jué)到桃花林讀書(shū)，特別是女生，很勤奮，希望同學(xué)們把這種好的習慣繼續保持下去，也希望更多的同學(xué)也能夠參與到其中。我相信經(jīng)過(guò)同學(xué)們的不懈努力，同學(xué)們在考試中一定能夠順利通過(guò)。
2、在“三筆字”的訓練上，同學(xué)們都能夠按照要求來(lái)加強訓練，有指導任務(wù)的同學(xué)都能夠耐心的指導其他同學(xué)練習。而且很多同學(xué)每天都練到很晚才回去。雖然，我們現在還寫(xiě)得不是很好，但是只要我們今后繼續努力加強練習、團結一致、互相幫助、互相學(xué)習，我們一定能夠共同進(jìn)步。
3、還有很多同學(xué)報名參加各種等級和各類(lèi)證書(shū)的'考試，利用課余時(shí)間，學(xué)習專(zhuān)業(yè)課以外的知識，給自己充電，這是個(gè)好現象。多一門(mén)技能，就多一條出路，多別人一項優(yōu)勢，為將來(lái)就業(yè)做好充分的準備。
二、在生活方面：
同學(xué)們都能夠自覺(jué)搞好宿舍衛生，創(chuàng )造良好的生活環(huán)境，本周，我們迎來(lái)了系里的一次定期宿舍衛生檢查和一次院里的不定期宿舍內務(wù)檢查。在這兩次檢查中，我們班的所有宿舍都表現得很好。在定期檢查中，男生宿舍獲得優(yōu)秀，在不定期檢查中也取得優(yōu)秀，且整棟宿舍樓也就兩個(gè)宿舍達到優(yōu)秀。說(shuō)明同學(xué)們的自覺(jué)性都很高，女生宿舍最令人放心，每次檢查都能夠取得優(yōu)秀的成績(jì)。
三、本周我們班又有四位同學(xué)榮幸參加了入黨積極分子培訓
我們班成為積極分子以上的同學(xué)已經(jīng)超過(guò)三分之二，通過(guò)黨組織的培訓和同學(xué)們的自覺(jué)學(xué)習，思想覺(jué)悟不斷提高，并能夠按照黨組織的要求，處處嚴格要求自己，處處起到帶同作用，周三下午，幾位積極分子在黨支部的帶領(lǐng)下，自覺(jué)帶上工具刀東區的兩棟教學(xué)樓打掃衛生，用實(shí)際行動(dòng)為同學(xué)們服務(wù)。
四、本周存在的問(wèn)題及應對措施。
1、雖然取消了早讀，考勤時(shí)間也相應推到八點(diǎn)鐘，但是還收有個(gè)別同學(xué)遲到，這實(shí)在不應該，希望同學(xué)們能夠按時(shí)到教室。對遲到的同學(xué)，值周班干和紀檢委員要及時(shí)給予提醒，并且公平公正的切實(shí)履行職責，對每天遲到的同學(xué)進(jìn)行登記，以備期末作參考。
2、在某些課堂上，存在一些同學(xué)逃課或不及時(shí)請假等不良現象，特別是下午的課程最為嚴重，針對這一現象，要規范同學(xué)們的請假程序，有事需要做的，要按程序請假，同時(shí)，紀檢委員要作好課堂考勤記錄，對逃課的同學(xué)作好登記。
3、“三筆字”訓練的積極性有所下降，每天都有好多同學(xué)請假，應尋找更好的形式來(lái)開(kāi)展。
五、一周心得
一周很快過(guò)去，一周的實(shí)習班主任，也讓我有所收獲。首先在處理班集體的一些事務(wù)時(shí)，同學(xué)們會(huì )向我征求一些意見(jiàn)，這讓平時(shí)不愛(ài)思考的我有點(diǎn)不知所措，這就要求我們要有快速處理問(wèn)題的能力。其次，得到同學(xué)們的支持和信任，才能使順利完成本周的任務(wù)，謝謝同學(xué)們的積極配合。最后，作為班主任要有責任感，多與同學(xué)們溝通，時(shí)刻為同學(xué)們著(zhù)想，時(shí)刻把同學(xué)們的利益放在首位，要不然會(huì )給同學(xué)影響；周四的晚上，由于大意，沒(méi)能及時(shí)去占用教室，導致我們練習用的教室被別班占用，給同學(xué)們造成不便�，F在教室較少，往后的實(shí)習班主任要盡可能早地去找好教室。 這是我本周的實(shí)習班主任總結，做的不好的地方懇請同學(xué)們大膽的幫我指出來(lái)，我會(huì )虛心聽(tīng)取，以便將來(lái)做得更好。
一、主題 心存感恩，與愛(ài)同行
二、目的：通過(guò)這次主題班會(huì )，讓同學(xué)們時(shí)刻懷著(zhù)一顆感恩的心，滴水之恩，當涌泉相報，當我們得到別人的幫助時(shí)，我們要知道感激他，同時(shí)，我們也要把這種無(wú)私奉獻的愛(ài)傳承和發(fā)揚下去。
三、班會(huì )具體流程：
1、由主持人蘇漢上臺主次，并宣讀一則感恩相關(guān)的故事，引出本次班會(huì )的主題。
2、由上周的實(shí)習班主任對上一周本班各方面的情況作總結。
3、由班干代表上臺圍繞本次班會(huì )的主題談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。
4、有學(xué)生代表上臺就這個(gè)主題發(fā)表自己的見(jiàn)解和感受。
5、吧全班同學(xué)分4組進(jìn)行討論，然后每個(gè)組派一名成員作為代表上講臺談?wù)劚窘M討論的結果。
6、主持人隊本次主題班會(huì )進(jìn)行總結。
7、（允許的話(huà)）請班主任對本次班會(huì )進(jìn)行總評。
8、主持人宣布班會(huì )結束。
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