樹(shù)葉優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-08-29 21:24:51 作文 我要投稿

精選樹(shù)葉優(yōu)秀作文四篇

  在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編收集整理的樹(shù)葉優(yōu)秀作文4篇,希望對大家有所幫助。

精選樹(shù)葉優(yōu)秀作文四篇

樹(shù)葉優(yōu)秀作文 篇1

  上個(gè)星期五,我們在綜合實(shí)踐課上做葉貼畫(huà),同學(xué)們在做之前,紛紛拿出了素描紙和干掉的葉子。

  因為網(wǎng)上的資料沒(méi)幾個(gè)我覺(jué)得好的,就去問(wèn)問(wèn)其他人做的什么。姜詩(shī)露做的.是小貓釣魚(yú),徐惲無(wú)忌做的事小孩放風(fēng)箏,還有我想到的日出,我就決定我做天剛蒙蒙亮,幾朵云飄在天空中,一個(gè)小孩站在草地上,拿著(zhù)風(fēng)箏,觀(guān)看日出,旁邊還有一棵大樹(shù)。說(shuō)干就干,我先把云做出來(lái),我那枇杷葉做了個(gè)大的,又剪了個(gè)小的在中間,然后做了一個(gè)剛出來(lái)的太陽(yáng),把太陽(yáng)剪成一半,把扇葉分開(kāi),剪成一塊一塊做太陽(yáng)光。接下來(lái)做小孩,我把枇杷葉剪成水滴形做頭,有用剩余的做身體,再用銀杏葉做手,手上接個(gè)扇葉,扇葉上有個(gè)風(fēng)箏,風(fēng)箏是枇杷葉剪成菱形做的,最后只要將幾個(gè)枇杷葉黏在地上當草地,草地上在用枇杷葉和楓葉做樹(shù)就好了

  這次的葉貼畫(huà)告訴我們,只要做事心靈手巧,其他也不會(huì )難了,這種活動(dòng)期盼多多舉行

樹(shù)葉優(yōu)秀作文 篇2

  那天,我和爺爺去伯先公園搜集各種各樣的樹(shù)葉。走進(jìn)大門(mén),許多大樹(shù)排在墻邊,有的樹(shù)葉已經(jīng)變黃了,而有些常綠樹(shù)卻仍然披著(zhù)他們碧綠的外表。走到池邊,我們發(fā)現了棕櫚樹(shù),它的葉子很長(cháng),像一把大扇子,據說(shuō)還可以用來(lái)制作扇子呢!

  走在臺階上,風(fēng)吹著(zhù)大樹(shù),“哎呀!”一片銀杏樹(shù)葉飛到了我的頭上。爺爺說(shuō):“這是銀杏樹(shù)葉,秋天它會(huì )變黃,看上去猶如千千萬(wàn)萬(wàn)把小扇子!蔽疫B連點(diǎn)頭,對爺爺說(shuō):“把葉子撿起來(lái),回家可以作紀念啊,多有趣啊!”爺爺笑了,點(diǎn)點(diǎn)頭,撿起幾片葉子放進(jìn)包里,我小心地用本子壓住樹(shù)葉!皹(shù)葉很脆弱,要小心放!睜敔斂粗(zhù)我說(shuō),“知道了嗎?”“嗯,我明白了!”我像個(gè)小老師一樣點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們便向前走去,繼續搜集樹(shù)葉。突然,我看到前方有幾棵樹(shù),很像楓樹(shù),便跳著(zhù)問(wèn)爺爺:“爺爺,爺爺,這是楓樹(shù)嗎?多好看!”“沒(méi)錯,楓樹(shù)葉有五個(gè)角,像個(gè)紅紅的`海參,到了秋天會(huì )很漂亮的!滿(mǎn)山的楓葉都紅通通的,你看一下就知道了!睜敔斨钢(zhù)楓葉說(shuō)。我撿起幾片楓葉急忙喊道:“快放進(jìn)包里!”爺爺說(shuō):“知道了,知道了,我的小老師!”

  接著(zhù),我們到亭子里休息,無(wú)意中我看見(jiàn)了常綠樹(shù)--冬青樹(shù)!盃敔斈,這是常綠樹(shù)冬青樹(shù),葉卵形至卵狀披針形,長(cháng)8-12厘米,葉端尖或銳尖,基部圓形或闊楔形;具有革質(zhì),表面有光澤,濃綠色!蔽腋吲d地賣(mài)弄著(zhù)我剛學(xué)到的知識。爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“說(shuō)得很對!沒(méi)想到你也懂!薄皹(shù)葉通過(guò)光合作用來(lái)給大樹(shù)提供養分,如果沒(méi)了樹(shù)葉,這棵大樹(shù)也就沒(méi)什么用處了,大樹(shù)的作用是要吸進(jìn)二氧化碳,吐出氧氣來(lái)提供給人類(lèi),沒(méi)了樹(shù)葉大樹(shù)也做不到這一點(diǎn)。大樹(shù)同時(shí)還能遮風(fēng)擋陽(yáng),讓我們的視線(xiàn)煥然一新!睜敔斠槐菊(jīng)地說(shuō)。爬到山頂,上面的風(fēng)更大了!我看見(jiàn)了類(lèi)似松樹(shù)的樹(shù),便對爺爺說(shuō):“你看!那是松樹(shù)!它的針很扎人的!”“不對,那是松柏,長(cháng)得像松樹(shù),但那其實(shí)是松柏!睜敔斕е(zhù)頭,望著(zhù)松柏說(shuō)!澳苄⌒牡恼黄聛(lái)嗎?”我問(wèn)道。爺爺刮著(zhù)我的鼻子說(shuō):“呵呵!可以,不過(guò),你別忘了我跟你說(shuō)的話(huà),要小心為好!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。

  “爺爺,今天我們搜集了好多樹(shù)葉啊,沒(méi)想到樹(shù)葉居然有這么多秘密,真奇妙!”我得意地說(shuō)!笆前,樹(shù)葉葉落歸根、堅韌不拔的精神也值得我們學(xué)習!睜敔斦Z(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)。我們說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)滿(mǎn)載而歸地回家了。

樹(shù)葉優(yōu)秀作文 篇3

  我很喜歡樹(shù)葉,而且喜歡收藏他們,在我的收藏夾里面,有著(zhù)各種各樣的樹(shù)葉,而且還有不同季節的樹(shù)葉,每當展開(kāi)這個(gè)收藏夾的時(shí)候,我就仿佛進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)幻的世界,讓我很陶醉。

  春天,樹(shù)葉長(cháng)出了綠油油的`小嫩葉。它們迫不及待的想看看這個(gè)它們從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的美麗神奇和可愛(ài)的世界,它們多么想看一看哪!每片小樹(shù)葉都在樹(shù)上自由自在的享受著(zhù)陽(yáng)光和雨露,是那么的幸福!

  夏天,樹(shù)上的樹(shù)葉茂盛極了!它們已經(jīng)不在是不引人注意的小嫩芽了,而是長(cháng)成一個(gè)大孩子了。它們也懂事了許多,你看,當微風(fēng)輕輕吹過(guò)時(shí)它們用自己的身體給人們帶來(lái)了清涼。

  秋天樹(shù)上的葉子變成了穿花衣裳的孩子了。它們慢慢的投向了大地母親的懷抱。大地媽媽輕輕的撫摸著(zhù)小葉子的身體說(shuō):“你們?yōu)槿藗、為我們這個(gè)地球付出了許許多多,你們該好好的休息休息了!

  冬天的時(shí)候,樹(shù)葉都靜靜躺在地上,在大地母親的懷抱中溫暖的睡去,因為他們知道自己的離去正是迎接明年新伙伴的到來(lái),所以他們很滿(mǎn)足……

  樹(shù)葉就是這樣度過(guò)自己的一生,從沒(méi)有怨言,而是就那么靜靜的享受著(zhù)一切,我想,我們應該做一片樹(shù)葉。

樹(shù)葉優(yōu)秀作文 篇4

  這幾天,我我懷著(zhù)激動(dòng)的心情讀了《樹(shù)葉》這本書(shū)的的一個(gè)十分感人的片段。這個(gè)片段的內容對我的啟發(fā)太大了。

  《樹(shù)葉》片段的內容大致是這樣的:在奶奶去世的'幾天后,我(指書(shū)中的人物)和蒂姆在樹(shù)林里散步。蒂姆突然問(wèn)我:“奶奶為什么會(huì )死?”我對他說(shuō):“這是上帝的意愿!钡倌凡欢。我接著(zhù)說(shuō):“有時(shí)人的生命就像樹(shù)葉一樣,曾經(jīng)年輕,可現在它老了,有時(shí)落的很慢,又有時(shí)落的很快!钡倌方又(zhù)問(wèn):“為什么有的樹(shù)葉落的快呢?”我回答說(shuō):“有的天生身體弱,就像有人很早死去,有時(shí)候樹(shù)枝斷了,許多樹(shù)葉一起落下,就像發(fā)生一場(chǎng)地震,成百上千的人死去!甭(tīng)到這兒,蒂姆突然對我說(shuō):“我要抓住你的樹(shù)葉,不讓它落,這樣我就不會(huì )死了!蔽页粤艘惑@,馬上就告訴他,每個(gè)人都要死的,不過(guò)是早晚的問(wèn)題!澳敲磸默F在開(kāi)始,讓我們緊緊抓住自己的葉子吧!”

  讀了這個(gè)片斷,我知道了生命只有一次,活著(zhù)的人應該珍惜生命,珍惜身邊的親人,珍惜我們現在得之不易的幸福生活。

 。ㄏx(chóng)姥爺的評語(yǔ):一個(gè)剛過(guò)十歲的小女孩,就開(kāi)始接觸和探討與死亡有關(guān)的話(huà)題,確是令人震撼!一個(gè)孩子沒(méi)有切身的體會(huì ),是不會(huì )深刻認識這個(gè)問(wèn)題的。好在小作者最后的感想落在“珍惜”上,這還是令人寬慰的。)

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