【必備】初中優(yōu)秀作文匯總6篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文8篇，希望對大家有所幫助。
初中優(yōu)秀作文 篇1
我有一個(gè)幸福的家，爸爸是“開(kāi)心老豆”，媽媽是“書(shū)蟲(chóng)”，我是“憨堡”，弟弟是“拷貝”。家是我成長(cháng)的搖籃，是我棲息的港灣。
我們形影不離，一起看書(shū)，一起畫(huà)畫(huà)；一起唱歌，一起跳舞；一起爬山，一起賞花；一起釣魚(yú)，一起摘果子。爸爸是滾鐵環(huán)的高手，在他的認真指導下，我們學(xué)會(huì )了滾鐵環(huán)，四個(gè)人穿梭在花叢中，成了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。媽媽是老師，她講故事眉飛色舞，讓我們百聽(tīng)不厭。爸爸媽媽是我的好朋友，我們無(wú)話(huà)不談，心意相通，家里經(jīng)常笑聲不斷，溫暖祥和。
我最盼望過(guò)生日，因為那天，不僅可以吃蛋糕，還有豐厚的禮物。今年，爸爸媽媽帶我們去做生日蛋糕，我和弟弟一蹦三尺高。開(kāi)始做蛋糕了：我先把一塊圓圓的.面包放在轉盤(pán)上，一邊轉，一邊往上面抹奶油，剛開(kāi)始抹得不均勻，媽媽手把手教我做，聞著(zhù)香噴噴的奶油，我口水直流。爸爸看出了我的心思，就喂給我一口，甜滋滋的。然后在上面放上各種水果和可愛(ài)的小布丁。又要抹奶油了，阿姨說(shuō)這一層要多抹點(diǎn)奶油才好吃，我和弟弟就使勁地抹，抹得可均勻了，爸爸媽媽贊不絕口。最有趣的是擺水果了。我們把兩個(gè)小番茄放在中間，代表我和弟弟，外面一圈用獼猴桃擺成一朵盛開(kāi)的花朵，那是爸爸媽媽濃濃的愛(ài)，媽媽用果醬寫(xiě)上“兒子生日快樂(lè )”。一個(gè)漂亮的水果蛋糕做好了，我們手拉手，開(kāi)心地唱起了生日歌，許下美好的心愿，擁抱在一起。我們的生活甜如蜜、幸福如花。溫馨的畫(huà)面，一幕幕在我眼前回放，讓我回味無(wú)窮。
讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我家，充滿(mǎn)快樂(lè )擁有平安，讓愛(ài)永遠住我們的家，讓愛(ài)永遠住我們的家！
初中優(yōu)秀作文 篇2
我見(jiàn)過(guò)大海，見(jiàn)過(guò)江河，見(jiàn)過(guò)小溪。大海洶涌澎湃，博大深邃，我愛(ài)；江河一瀉千里，豪邁激蕩，我愛(ài)；小溪潺潺淙淙，一往情深，我更愛(ài)。
我徜徉在高原山區。這里是江河的發(fā)源地，在這兒隨處可見(jiàn)一條條小溪，涓涓細流穿過(guò)亂石荊叢，叮叮咚咚日夜奔流不息。
小溪啊，你何以有如此頑強樂(lè )觀(guān)的性格？你何以有這般百折不撓的勇氣？看你彎彎曲曲，時(shí)明時(shí)滅，岌岌可絕，卻始終信心百倍地向前流去。莫不是你堅信，在征途中跋涉越遠，就越會(huì )壯大自己？
小溪啊，你是那樣的樸實(shí)謙卑，重于實(shí)際，從不突出自己表現自己。你沒(méi)有驚濤裂岸、浩蕩奔騰的氣勢，只是發(fā)出輕微的腳步聲息。你卻又從不自暴自棄，決不因細小而看不起自己。江河的壯闊洪波，有你的獻身融匯；大海的.浩瀚汪洋，有你的竭誠努力。莫非你生來(lái)就甘愿無(wú)私地捐軀？
小溪雖細而志在千里，小溪雖小而無(wú)所畏懼。一往無(wú)前，萬(wàn)難不屈，向著(zhù)江河湖海，執著(zhù)追求，不斷地前進(jìn)，小溪啊，你告訴人們多么深刻的哲理，你給人們多么有益的啟迪！
啊，小溪！我贊美你，歌唱你。我愿把我的生命，也作作一道小溪……
初中優(yōu)秀作文 篇3
前幾日收拾書(shū)桌時(shí)，發(fā)現了一個(gè)硬皮速寫(xiě)本。速寫(xiě)本上畫(huà)著(zhù)我學(xué)解剖學(xué)的筆記，眼輪匝肌，顴肌……慢慢地翻著(zhù)本，我學(xué)繪畫(huà)的一幕幕也回憶起來(lái)。
記得第一次碰畫(huà)筆可能是在我兩歲時(shí)，當時(shí)手里握著(zhù)鉛筆，在一個(gè)紅皮本子上畫(huà)圓圈，三角，有時(shí)在圓上添一個(gè)笑臉，便自認為是杰作，拿著(zhù)給爸爸媽媽看。
在四五歲時(shí)，我接觸了水彩筆，畫(huà)的不再是黑色的線(xiàn)條，而是一個(gè)鮮明圖畫(huà)，畫(huà)魚(yú)，畫(huà)各種魚(yú)，畫(huà)花，畫(huà)各色花，當時(shí)畫(huà)的一只睡覺(jué)的貓還在市里得了二等獎，得完獎后就立志當一名畫(huà)家。而繪畫(huà)，也不知不覺(jué)融入了我的生活。
上二年級時(shí)，我又開(kāi)始學(xué)習畫(huà)國畫(huà)了，國畫(huà)不再同以往的兒童畫(huà)。國畫(huà)更要求寫(xiě)意，與兒童畫(huà)表現完全不同，但即使是這樣，畫(huà)的也游刃有余，特別是梅花，畫(huà)的比其他同學(xué)更有梅花的氣質(zhì)。
現在，我開(kāi)始畫(huà)素描，繪畫(huà)已經(jīng)成為我的愛(ài)好，而素描也成為了我生活的一部分。雖然有人會(huì )認為素描很無(wú)聊，枯燥，只是黑白，但我最喜歡的就是素描的黑白，用素描的黑白表現物體的形態(tài)，結構。即使不涂明暗，但用素描的手法對物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的'勾勒，也能夠表達出物體形態(tài)。素描亦是簡(jiǎn)單，也是難。簡(jiǎn)單的是素描就是原始歐洲藝術(shù)表現手法。不用華麗的涂色，褪去鮮艷的外表，下了本真的東西。難就在可能很難分辨物體的結構，有時(shí)也難表現，只差一層灰就差了許多。
我突然想到，人生不也是這樣嗎？像素描一樣，不在乎華麗的顏色，只在乎本真內在的結構形態(tài)。人物的精神，即使顏色再鮮艷，但結構，形態(tài)沒(méi)有，不也是虛假嗎？
素描已深入了我的靈魂，素描就是我深入靈魂的熱愛(ài)。
初中優(yōu)秀作文 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝禾煨Q開(kāi)始吐絲，直到它死了才會(huì )停止；蠟燭直到完全變成了灰燼才會(huì )干�！}記
從小我的爸爸媽媽就告訴我在成長(cháng)過(guò)程中會(huì )遇到許多老師，他們知識淵博，學(xué)識豐厚，滿(mǎn)肚子的人生哲理。我很向往老師這一職業(yè)，一直渴望自己將來(lái)能成為一名光榮的人民教師。
上小學(xué)、遇到了您，我的主動(dòng)打招呼讓您第一個(gè)記住了我。我喜歡您抑揚頓挫地給我們朗誦詩(shī)文；我喜歡您在黑板上留下的娟秀字跡，我喜歡您在我犯錯誤后教育我的溫柔語(yǔ)氣……時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，我對您的感情已無(wú)法用喜歡二字來(lái)表達，我已經(jīng)離不開(kāi)您了。老師，我渴望長(cháng)大后能成為一位像您一樣的好老師。
老師，漢字在你的粉筆下變得生動(dòng)；花朵在你的澆灌下變得芬芳；我們在你的呵護下變得堅強。
一年級，您親手握著(zhù)我稚嫩的小手，一筆一畫(huà)、耐心地教我寫(xiě)字，不住地糾正我的`坐姿。直到現在，每次練字累了，想放棄的時(shí)候，我只要一想到您，我便會(huì )馬上精神抖擻。這是我對您的愛(ài)，這愛(ài)的最初也是您對我的愛(ài)。
這六年，您一直用你強壯的臂膀保護著(zhù)我，我在你的臂膀中快樂(lè )地長(cháng)著(zhù)、強壯著(zhù)。我依戀你的懷抱，就像新生的嬰兒依戀母親一樣。
我多么希望這種甜蜜的生活會(huì )一直持續下去，可是天下沒(méi)有不散的宴席，我們始終是要分別的。
在畢業(yè)典禮上，我看著(zhù)這熟悉得不能再熟悉的校園，往日已經(jīng)看爛了的一草一木，一鳥(niǎo)一石，這時(shí)卻顯得格外的珍貴。這個(gè)校園，是我六年學(xué)習、生活、歡樂(lè )的溫馨的家。這里有我最親的家人，如今我就要和他們分別，我要和老師您道別�？粗�(zhù)手中的紀念照片和我們的美好的點(diǎn)滴回憶，我意識到這時(shí)我將和你分別，又要去一片新天地挑戰，又要去創(chuàng )造一個(gè)嶄新的自己。
老師，長(cháng)大后我就成為你，像你一樣耐心地教導學(xué)生們；像你一樣地保護孩子們；像你一樣將自己奉獻在這堅守的事業(yè)中。
初中優(yōu)秀作文 篇5
羅素說(shuō)：生命是一條江，發(fā)源于遠處，婉蜒于大地。上游是青年時(shí)代，中游是中年時(shí)代，下游是老年時(shí)代。上游明凈而婉轉，中游狹窄而湍急，下游寬闊而平靜。
生命有一種硬度，它可以在人們遇到困難，挫折甚至是暫時(shí)的失敗時(shí)，給予人們堅強的意志，十足的干勁，充滿(mǎn)活力的精神狀態(tài)。
生命里的那一種硬度就如居里夫人。居里夫人從1896年發(fā)現放射性元素，直到1902年發(fā)現了使世界化學(xué)界震驚，對世界化學(xué)界發(fā)展起到促進(jìn)作用的元素——鐳，共經(jīng)歷了6個(gè)艱苦的春夏秋冬。這6年里，她獨自一個(gè)人在冰冷的實(shí)驗室里，面對著(zhù)一切冰冷的器皿�？墒�，她還是沒(méi)有氣餒。終于在1920年，發(fā)現了她期盼已久的鐳。
生命里的那種硬度又如同張海迪。張海迪是中國殘疾人協(xié)會(huì )代表，面對五歲時(shí)突如其來(lái)的脊髓病，她也曾想過(guò)放棄，痛定思痛之后，她毅然選擇了堅強，拿起了手中的筆，寫(xiě)出了她心中的完美世界。同樣的，生命里的那種硬度也刻畫(huà)在海倫·凱勒的.人生里。海倫·凱勒也是一名殘疾人，但她也是微笑著(zhù)與病魔抗衡。譜寫(xiě)了一曲又一曲可歌可泣的神話(huà)。
其實(shí)，每個(gè)人的生命都有一種硬度，徐悲鴻也說(shuō)：“人不可有傲氣，但不可以無(wú)傲骨�！鄙挠捕仁且环N尊嚴；生命的硬度是一種誠信；生命的硬度是一種財富；生命的硬度是一種對待生活的方式。
初中優(yōu)秀作文 篇6
平時(shí)，我們只吃到過(guò)西紅柿炒蛋。這次上課，老師不僅讓我們大飽口福，而且還讓我們大飽手福，她要讓我們親自動(dòng)手做一做這道美味的菜。
你看，老師準備了雞蛋、西紅柿、鍋、油鹽醬醋等等。
老師先拿出一個(gè)雞蛋，在碗沿上輕輕地敲了一下，出現了一條小小的裂縫，用手使勁一掰，蹦出來(lái)了一個(gè)金黃色的“小太陽(yáng)”，真漂亮。老師示范完，就請了我們班的何鋇同學(xué)“表演”了！可雞蛋到了何鋇的手里就遭殃了：她先將雞蛋用力一敲，出現一條小裂縫，她自信滿(mǎn)滿(mǎn)地一掰，“啊呀！”雞蛋頓時(shí)在她手上“粉身碎骨”了。攪拌時(shí)要順時(shí)針或逆時(shí)針地攪拌，攪拌時(shí)，雞蛋就像龍卷風(fēng)一樣，在這個(gè)盒子里轉來(lái)轉去。
該切西紅柿了，老師摘下西紅柿的綠色的“小帽子”，先切成兩塊，在一刀一刀的.切，直到切的很小為止，幾個(gè)饞嘴的同學(xué)拿起一小塊西紅柿就偷吃起來(lái)了。
接著(zhù)，老師打開(kāi)了電磁爐，我們把西紅柿給倒到了鍋里去，鍋里立馬發(fā)出“嗤嗤”的聲音了，等水干了，一旁的助手倒來(lái)水，老師又把水倒進(jìn)了鍋里。把西紅柿炒熟了之后，盛出。第二步，那就是炒蛋了。先倒入油，等油到了七八成熱時(shí)，我們手忙腳亂地把雞蛋放進(jìn)了鍋里，不一會(huì )兒，西紅柿炒蛋就炒好了，同學(xué)們爭先恐后地搶了起來(lái)，我也鉆了進(jìn)去搶來(lái)吃�！巴�！味道真好！”
這次炒西紅柿炒蛋讓我知道了怎么燒菜，也讓我知道了人多力量大。
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