實(shí)用的四年級演講稿模板匯總九篇
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在生活中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？以下是小編整理的四年級演講稿9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級演講稿 篇1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
最近，我們學(xué)習的課文都是童話(huà)故事。為了提高我們的閱讀水平，老師也向我們推薦一些書(shū)籍讓我們看看。比如《安徒生童話(huà)》、《王爾德童話(huà)》、《格林童話(huà)》……
老實(shí)說(shuō)，我以前對那些課外閱讀的書(shū)籍，根本不怎么感興趣。我只看一些腦筋急轉彎、漫畫(huà)之類(lèi)的書(shū)。雖然我房間的書(shū)架上堆滿(mǎn)了課外讀物，可是我有些只看了一兩頁(yè)，有些連拿都沒(méi)拿過(guò)……一直到現在我的書(shū)架上還有許許多多的書(shū)沒(méi)有看過(guò)，因此我的語(yǔ)文成績(jì)總是不太理想，特別是寫(xiě)作文的時(shí)候，非常讓我頭疼。
最近，看了老師向我們推薦的童話(huà)書(shū)，我是越來(lái)越有興趣。有一次我只用了一個(gè)早上的時(shí)間就看完了一百多頁(yè)呢！因為我總是放不下我手中拿的書(shū)。其中《王爾德童話(huà)》里的《巨人的花園》最讓我印象深刻。當我看到巨人死了的時(shí)候，我的心里就有一股悲傷的感覺(jué)�？吹轿以趯�(zhuān)心致志地看書(shū)，爸爸媽媽非常高興……
讀了一些課外書(shū)籍以后，給我的為人生活帶來(lái)了一些啟發(fā)。比如我讀了《巨人的花園》，它給我的'啟示是：和別人分享的快樂(lè )，才是真的快樂(lè )；讀了《幸福是什么》，我知道：幸福要靠勞動(dòng)，要靠盡自己的義務(wù)做出對人們有益的事情；讀了《去年的樹(shù)》，我知道：自己許下的諾言就一定要完成。
老師說(shuō)：“我們要多讀課外書(shū)來(lái)提高我們的語(yǔ)文成績(jì)�！焙洞T、蘇煜琛、張勝琛他們都喜歡看書(shū)，所以語(yǔ)文成績(jì)才會(huì )那么好。而那些不喜歡看書(shū)的人，如張書(shū)帆、張展瑞他們的語(yǔ)文成績(jì)也不怎么好。所以我以后也要多看課外讀。
四年級演講稿 篇2
大家好，我是四年級五班的馬維泰。今天，我演講的題目是《節能減排，低碳生活》。
地球是我們共同的家園。
從太空遙望地球，它被蔚藍色的水包圍著(zhù)，煥發(fā)出美麗的光芒。蔚藍象征著(zhù)生命，也象征著(zhù)希望。
然而，這顆充滿(mǎn)著(zhù)生命和希望的星球，如今在人類(lèi)面前變得不可捉摸。隨著(zhù)全球工業(yè)化的迅猛發(fā)展，大量的二氧化碳被排放到空中，全球氣溫升高，自然災害頻發(fā)。從太湖藍藻到云貴大旱，從美洲的四月飛雪到亞洲的沙塵暴，地球仿佛患了瘧疾似的在不停地顫抖……
這一切的一切，讓人類(lèi)不得不深刻反思：我們還能無(wú)休止地掠奪地球資源嗎?我們的子孫后代將生活在一個(gè)怎樣的環(huán)境中?我們如何才能減少對自然的破壞?從京都議定書(shū)到哥本哈根會(huì )議，人類(lèi)一直在努力地尋找答案……
是的'，我們已經(jīng)有答案了，那就是——節能減排，低碳生活。 但是，我們已經(jīng)做到了嗎?不，還遠遠沒(méi)有!
你看——日光燈徹夜不熄，水龍頭滴水不停，一次性用品隨處可見(jiàn)……你看——夏天開(kāi)著(zhù)空調卻裹著(zhù)被子，冬天開(kāi)著(zhù)空調卻穿著(zhù)單衣;你看——區區幾百米路程，竟然懶得步行，非要叫爸媽開(kāi)著(zhù)轎車(chē)、摩托車(chē)前往……有人說(shuō)：浪費是最大的犯罪。而我要說(shuō)：這種浪費，不僅是犯罪，也是將
人類(lèi)異化成殘殺地球母親的魔鬼!
我們只有一個(gè)地球。
地球母親養育了我們，我們又怎能忍心去殘害母親!?
親愛(ài)的同學(xué)們，請永遠記�。汗澞芫褪亲畲蟮臏p碳，低碳生活需要你和我!
低碳生活其實(shí)很簡(jiǎn)單。離開(kāi)教室時(shí)，請關(guān)掉電燈吧;電腦用好后，請拔掉插頭吧;洗手完畢后，請關(guān)緊水籠頭吧;寫(xiě)字列算式時(shí)，請正反兩面使用紙張吧……這一切的一切，不都是我們隨手可做、能做的事嗎?那為什么還不去做呢?!
地球母親危在旦夕，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，從不起眼的小事做起，從今天開(kāi)始，從現在開(kāi)始!倡導節能減排，改變生活方式，做一個(gè)低碳生活的好孩子!!
謝謝大家!
四年級演講稿 篇3
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好!我是四年級1班的XXX。今天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人--感謝你老師》。
老師，這是一個(gè)讓人感到親切的詞語(yǔ);老師，這又是讓人感到溫馨的詞語(yǔ)……
我一向是一個(gè)粗心的孩子，可我對我數學(xué)卻是有一種莫名的愛(ài)。但是上學(xué)期開(kāi)學(xué)，我的數學(xué)成績(jì)一直不理想。劉老師以為我的心沒(méi)收回來(lái)，就草草地說(shuō)了我幾句，我雖然很內疚，但不知為什么，接下來(lái)的幾次一次不如一次�？蓜⒗蠋煵](méi)有放棄我，而是一直在幫我，我也努力的跟上她走。前幾講還行，可到了表這一章，我總是會(huì )出錯，最后我和劉老師一起找到了原因，并將成績(jì)提到了一個(gè)新的高度。劉老師為什么要幫我呢?那是因為她不想讓我的成績(jì)像滑雪一樣滑到山底，劉老師為我付出的比她本身收獲的要多得多。難道，我不該感謝她嗎?是她讓我有了信心，所以我才能跟上這一學(xué)期的課程。
我的作文成績(jì)一直沒(méi)有進(jìn)步，可就因為您，不但沒(méi)讓我失去信心，反而還愛(ài)上了寫(xiě)作。郭老師，還記得那一次的發(fā)言嗎?您說(shuō)我的發(fā)言不夠完整，語(yǔ)句不夠通順。于是，我重新理順了一遍后，再重新說(shuō)了一次，并多加了幾個(gè)剛學(xué)的新字詞，你笑了。還記得我第一次讀作文時(shí)，因為別人寫(xiě)的都是班主任，我隨即改了一下。當時(shí)您又夸我隨機應變的能力強，您笑了，我也笑了�，F在我寫(xiě)作文的能力能進(jìn)步這么快這都是您的功勞啊!
老師是我們成長(cháng)道路上的引路人，老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇到挫折時(shí)，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我們指點(diǎn)迷津，當我們因取得成績(jì)而驕傲時(shí)，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
老師，沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的`鮮花，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺是你們奉獻的戰場(chǎng)�！爸v臺催人老，粉筆染白頭�！钡銈儏s無(wú)怨無(wú)悔，你們用愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠離寂寞。
你們把我們領(lǐng)入知識的殿堂，我們沐浴著(zhù)師恩的陽(yáng)光，我們像小鳥(niǎo)一樣展翅飛翔，無(wú)懼暴風(fēng)驟雨，是你們賦予我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前。感謝你啊，老師!
老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，無(wú)私的，我們?yōu)槟@種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪!
四年級演講稿 篇4
春天，百花爭艷；夏天，烈日炎炎；秋天，黃葉紛紛，可是冬天，沒(méi)有春天生機勃勃的花草樹(shù)木，沒(méi)有夏天紅紅火火的太陽(yáng)，沒(méi)有秋天金黃金黃的落葉，可是卻有雪白雪白的雪。
冬天到了，冬爺爺拿著(zhù)白色的畫(huà)筆把整個(gè)世界都涂成了白色，動(dòng)物冬眠了，森林沒(méi)有往常的生機勃勃了。
冬爺爺來(lái)到田地，本應該是黃色的田地被冬爺爺涂成了白色，像是給田地蓋上了一個(gè)白色的棉被。
冬爺爺來(lái)到花園，花園沒(méi)有了往常的生機勃勃，現在死氣沉沉，沒(méi)有一點(diǎn)生氣和生機可是只有一種花還在開(kāi)放，那就是——不怕嚴寒的梅花，每當在冬天看到梅花，就會(huì )想到王安石寫(xiě)的《梅花》這首詩(shī)。
冬爺爺來(lái)到樹(shù)林，樹(shù)林沒(méi)有了往日的綠色，想在一片蒼白，可是，松樹(shù)哥哥不怕嚴寒，堅強的長(cháng)著(zhù)，保持著(zhù)往日的綠色。
冬爺爺來(lái)到小溪旁，用魔法凍結了小溪里的水，好像像一面鏡子一樣。
最后，冬爺爺來(lái)到校園，用魔法造出了一地的'白雪，讓校園下課后充滿(mǎn)活力�！岸ｂ忊彙蹦且宦暵暻宕嗟南抡n鈴聲響起，同學(xué)們興高采烈的走出教室，來(lái)到操場(chǎng)玩耍，他們看到這么多雪興奮不已，每個(gè)人都感激著(zhù)冬爺爺給他們變了這么多的雪供他們玩耍。同學(xué)們有的打雪仗，有的堆雪人，有的在滑冰，玩得可開(kāi)心了。
��！冬天真美，我愛(ài)冬天。
四年級演講稿 篇5
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，北風(fēng)呼嘯，冬天來(lái)了！
一年四季，我最?lèi)?ài)冬天了！冬天，有我的生日；能聽(tīng)到風(fēng)兒的歌聲；能看到雪白的屋頂；還能看到美麗的雪姑娘，穿著(zhù)雪白的衣服，從天上降落到凡間……一切都是這樣的平靜，這樣的美麗！
冬天是孩子們最開(kāi)心的時(shí)候。在冬天，只要一下雪，孩子們都盼望著(zhù)老師同意，讓我們一起去打雪仗�？墒�，我們并不擔心，只要一到了中午，我們班的孩子，都是以飛快的速度跑進(jìn)操場(chǎng)。戴上手套，準備好防御，男女大戰開(kāi)始了。有的去準備雪球；有的與男生作戰；有的用食物誘惑他們；還有的躺在雪地里隨便他們怎么打……
冬天不僅僅是孩子們最開(kāi)心的季節，還是一個(gè)有美麗景色的季節！
冬天，有風(fēng)兒的大合奏，有美麗的雪姑娘，還有蒼勁的松柏，挺拔的翠竹和軟弱的小花、小草。隨你在什么地方，冬天的'景色，一定會(huì )讓你把所有的煩惱統統都忘得一干二凈，開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)這個(gè)季節。這有可能就是雪姑娘的魔法，只要有一片小雪花滴到了你身體的某一個(gè)部位，你就會(huì )開(kāi)心、愉快，沒(méi)有任何煩惱！
我愛(ài)冬天的美麗，我愛(ài)冬天的熱情，雖然在寒冷的季節，可是，在心里，是溫暖的！
四年級演講稿 篇6
各位家長(cháng)好！
首先為在座的家長(cháng)們喝個(gè)彩！雖然工作繁忙，但你們仍舊忙里抽空前來(lái)參加這個(gè)會(huì )議，足見(jiàn)你們對孩子成長(cháng)的關(guān)心，也足見(jiàn)你們都是有責任心的家長(cháng)！
我姓周，是我們四（一）班的語(yǔ)文老師。大家或許早已從孩子那里耳聞過(guò)，我同時(shí)還兼了我們學(xué)校圖書(shū)館的管理工作，因此平時(shí)工作比較繁忙。
與四一班的孩子們相處也已經(jīng)有兩個(gè)多月了，從開(kāi)學(xué)到現在，對于這個(gè)班，對于班中的孩子們，我一直是比較喜歡的。因此兩個(gè)多月的課上下來(lái)，感覺(jué)也比較愉快。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)上課的情況。
從課堂學(xué)習來(lái)看，大部分孩子課堂上能做到安靜、認真地聽(tīng)講。在此我要特別表?yè)P一下上課發(fā)言積極的同學(xué)：――
在我看來(lái)，上課舉手是相當重要的，那意味著(zhù)課堂上他能時(shí)時(shí)跟著(zhù)老師的思路走，注意力時(shí)刻集中著(zhù)，這樣子聽(tīng)課的效率才高。相反，有的孩子看上去坐在位子上不動(dòng)也不說(shuō)話(huà)，其實(shí)腦子里不知道在想些什么，十有八九是在走神。有的呢，干脆在下面做小動(dòng)作或說(shuō)悄悄話(huà)。所以一節課下來(lái)，認真聽(tīng)講的孩子能學(xué)到到九分十分，他只學(xué)到了五六分。時(shí)間一長(cháng)，差距就拉開(kāi)了。家長(cháng)不妨經(jīng)常跟孩子自已或任課老師了解一下，你的孩子課堂聽(tīng)講是不是常舉手，效率高不高。
再說(shuō)說(shuō)成績(jì)。――看成績(jì)，簡(jiǎn)單介紹。
我們先來(lái)聊聊成績(jì)差異是如何造成的。就說(shuō)我們這個(gè)四一班的，每一次考試，總會(huì )有九十幾甚至一百分的，也總會(huì )有六七十分七八十分的。從一年級起點(diǎn)開(kāi)始，同樣的學(xué)校上學(xué)，同樣的教室上課，同樣的老師教授，為什么四年下來(lái)，差異那么大？不知道家長(cháng)們有沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題？
這當然與孩子的智商有關(guān)，但現在的孩子都聰明，智商方面的差別并不大。
第二個(gè)原因，自然與課堂聽(tīng)講密切相關(guān)，這一點(diǎn)前面也介紹過(guò)了。
還有一個(gè)非常重要的原因，就在回家作業(yè)上。由于在學(xué)校的時(shí)間有限，老師們往往會(huì )把一些準備性的預習作業(yè)、機械重復的抄寫(xiě)練習和背誦之類(lèi)的作業(yè)布置給孩子們回家去完成。而這些回家作業(yè)的完成質(zhì)量，對孩子的學(xué)習所產(chǎn)生的影響可能是家長(cháng)們所不了解的。先來(lái)說(shuō)說(shuō)預習課文。在這個(gè)作業(yè)里，肯定包含了一個(gè)“讀課文至少三遍”的要求�？墒俏腋艺f(shuō)，班里至少有一半的孩子回去是沒(méi)有讀過(guò)一遍課文的。家長(cháng)們也許會(huì )說(shuō)，這一點(diǎn)做不做有什么關(guān)系呢？關(guān)系大著(zhù)呢！平時(shí)一篇課文，我們往往只花一至兩節課就上掉了。時(shí)間這么短，也就意味著(zhù)孩子們在課堂上是沒(méi)有太多時(shí)間去熟悉課文的，一般只有一遍，有的甚至一遍的機會(huì )都沒(méi)有。這樣一來(lái)，課文上下去就會(huì )出現兩種極端情況，老師一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下來(lái)，預習認真的同學(xué)很快就反應過(guò)來(lái)并找到了答案，而課文不熟的呢，老師講到哪里了都稀里糊涂，等他找到相關(guān)內容，大家早已在學(xué)習下一個(gè)環(huán)節了。于是一節課四十分鐘，基本就是在莫名其妙中度過(guò)的。請家長(cháng)們算算看，他這節課能學(xué)到多少？
這是預習的重要性。至于背誦，自然不言而喻了。哪張試卷沒(méi)有填空題？背不出來(lái)，怎么可能填得對？一般大考，填空題怎么也得有十來(lái)分，這個(gè)十來(lái)分沒(méi)抓住，不要說(shuō)好成績(jì)了，想要保住中等水平也危險的。但我們班現在的背誦情況十分糟糕。首先是家長(cháng)這關(guān)把得不嚴。明明家長(cháng)已經(jīng)簽了“已背出，已背熟”，但到學(xué)校一抽背一檢查，根本通不過(guò)。家里只有一個(gè)孩子，還是自家的'孩子，家長(cháng)都沒(méi)管牢，想想老師要管多少孩子？如果每個(gè)孩子到學(xué)校里來(lái)都要回爐，老師還要備課上課批作業(yè)，哪里來(lái)這么多的時(shí)間與精力再幫家長(cháng)監督孩子的回家作業(yè)呢？
有的家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)，我們從來(lái)不管孩子的作業(yè)，從來(lái)不簽字，孩子也能考個(gè)七八十分��！沒(méi)錯，孩子的確也沒(méi)有出現什么太大的退步�？墒�，家長(cháng)們可能也從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，這些成績(jì)都是怎么來(lái)的。――看課件中的補課照片
家長(cháng)對孩子放棄了，老師可并沒(méi)有放棄��！我們可是把所有的空余或不空余拼命擠出來(lái)的時(shí)間都用來(lái)幫助孩子們補習，提高了。不求家長(cháng)多少感謝，只要能多點(diǎn)理解，多點(diǎn)支持與配合，多溝通，我們也會(huì )覺(jué)得這樣的付出是值得的。
當然話(huà)說(shuō)回來(lái)，自已孩子的回家作業(yè)，還是請家長(cháng)們認真對待，嚴格要求。老師不可能個(gè)個(gè)顧及，到時(shí)耽誤了哪一個(gè)，對于班級來(lái)說(shuō)只是幾十分之一，對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的損失了。
還有一個(gè)作業(yè)也請特別關(guān)心孩子的家長(cháng)重視。每天都有一個(gè)閱讀摘抄�？窗雮�(gè)小時(shí)課外書(shū)，摘抄四個(gè)詞兩句話(huà)。這個(gè)作業(yè)不能偷懶。我們的目的不在抄，而在于讓孩子養成閱讀的習慣。
說(shuō)到這一點(diǎn)，有必要先講講四年級在小學(xué)階段的特殊性。從四年級開(kāi)始，我們孩子的學(xué)習從低段進(jìn)入了高段。而四年級，正是這個(gè)轉換最關(guān)鍵的時(shí)期。進(jìn)入四年級，有些家長(cháng)會(huì )發(fā)現，自已孩子的成績(jì)沒(méi)有以前那么高了。一二三年級時(shí)，考個(gè)試不是一百就是九十幾，怎么四年級了，考考一個(gè)八十幾，有時(shí)還出現七十幾，出什么問(wèn)題了？除了少數孩子的確是因為學(xué)習不努力而導致成績(jì)下降外，大部分情況的出現與這個(gè)階段學(xué)習重點(diǎn)的轉變有極大關(guān)系。低段語(yǔ)文是以字詞句的教學(xué)和對段落的淺顯理解為主的，而到了中高段，簡(jiǎn)單的字詞知識比重變得越來(lái)越少，理解性的東西越來(lái)越多。這個(gè)時(shí)候，理解能力強的孩子就會(huì )很容易地適應這一改變，而相對來(lái)說(shuō)弱一些的孩子就會(huì )在這些方面大量失分，難以取得好成績(jì)。
老師可以教知識，教做題目的技巧，但孩子的理解能力是教不來(lái)的。特別是閱讀題，有些孩子做起來(lái)錯誤率極高，分數扣光光。你今天教他弄懂了這題，換篇文章他又不理解了。怎么辦？多讀書(shū)，多積累。在日積月累中逐步提高理解能力�？吹枚嗔�，知識豐富了，有些東西自然而然就把握得好了。而這個(gè)過(guò)程，不是一天兩天就能完成的，得靠長(cháng)期的堅持，厚積而薄發(fā)，就是這個(gè)道理。堅持讀上一段時(shí)間，到了五六年級，成績(jì)自然會(huì )慢慢穩定起來(lái)，保持在一個(gè)較高的水平上。這個(gè)好處不僅僅對于閱讀，對于寫(xiě)作文更有幫助。閱讀與作文不成問(wèn)題了，其它的更加小菜一碟了。如果你希望孩子未來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習能有長(cháng)足的進(jìn)步，每天半小時(shí)以上的課外閱讀一定不能缺少。
我想說(shuō)的就是這些。最后祝每一個(gè)孩子在我們的共同努力下，都能健康快樂(lè )地成長(cháng)為有用的人才！
謝謝大家！
四年級演講稿 篇7
老師們，同學(xué)們：
大家好！
我今天國旗下講話(huà)的題目是《凝望升旗》。
藍天下，迎著(zhù)初生的晨曦，我們舉行這莊嚴而又隆重的升國旗儀式。我們仰望著(zhù)國旗冉冉升起，耳畔回蕩著(zhù)氣壯山河的國歌，我們?yōu)檫@一莊嚴的時(shí)刻而自豪，我們因肅然于國旗前而激動(dòng)。
我們是新世紀的希望。浴血奮戰、硝煙彌漫的戰火已離我們久遠；歷史的'恩怨，國危的呼號也融進(jìn)了歷史，但我們不能忘記歷史，不能忘記“九一八”。國旗，這新中國的象征；國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時(shí)空，延續著(zhù)我們中華民族的偉大傳統，凝聚著(zhù)新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的光輝伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，照亮了我們前進(jìn)的道路；國歌的旋律激勵我們繼承先輩的偉大事業(yè)，不懈奮斗。一面國旗，招展著(zhù)一種象征：戰爭中的勇氣，異國思鄉的親情，國際交往的尊嚴；一面國旗，書(shū)寫(xiě)著(zhù)豐厚的內涵：那是祖國的土地，那是游子的歸依，那是不屈的奮斗，那是國家的富強。國旗照耀航程，國歌催人警醒，那聲聲催人奮進(jìn)的“起來(lái)”的吶喊，鼓舞著(zhù)我們中華民族的新一代不斷創(chuàng )新，激勵著(zhù)每一個(gè)炎黃子孫自強不息。奧運健兒在奧運會(huì )上的頑強拼搏，不正是這一內涵的詮釋嗎？當國歌奏響、國旗升起時(shí)，我們從那滿(mǎn)含淚花的凝視里，從自豪激昂的“起來(lái)”聲中，從挺直腰桿、溢滿(mǎn)喜悅的容顏上，體會(huì )到了做一個(gè)中國人的自豪，同時(shí)，也掂量到我們跨世紀一代肩頭的重任：努力學(xué)習吧！祖國需要我們，世紀需要我們，未來(lái)需要我們！
國旗，在新世紀升起；國歌，在新世紀奏響。祖國正走向繁榮昌盛、前途一片光明。新世紀，祖國母親在呼喚我們。愿我們沐浴著(zhù)五彩的晨光，伴著(zhù)新世紀升起的國旗，唱響共和國的最強音，昂首走向新世紀！
四年級演講稿 篇8
在我成長(cháng)的過(guò)程中，有許許多多令我難忘的事情，但它們就像一顆顆劃破夜空的流星，轉瞬即逝，唯有一件事情，給我留下了深刻的印象。
那是xx年5月，縣教委在全縣組織了第二屆幼兒故事大王比賽，我當時(shí)在縣直機關(guān)幼兒園上大班，也報名參加了，我選的故事是《老狼請客》。一回到家，我就高喊：“媽媽?zhuān)乙獏⒓庸适麓笸醣荣惱?我講《老狼請客》，故事很短，很容易�！眿寢屄�(tīng)了，高興地說(shuō)：“好啊，那你就努力練習吧�！庇谑�，我把自己關(guān)在書(shū)房里大聲朗讀，一遍，二遍……過(guò)了一會(huì )，我把門(mén)一開(kāi)，大聲地說(shuō)：“媽媽?zhuān)視?huì )背啦!”沒(méi)等媽媽說(shuō)話(huà)，我就背了起來(lái)，本想等待媽媽的.表?yè)P，但媽媽的話(huà)卻給我當頭一棒：“小七，這不叫講故事，講故事要有感情，要有肢體語(yǔ)言，語(yǔ)氣要抑揚頓挫�！苯又�(zhù)給我演示了一遍。按照媽媽的要求，我又講了幾遍，但媽媽始終不很滿(mǎn)意，我急得只掉眼淚，有點(diǎn)心灰意冷，對媽媽說(shuō)：“沒(méi)想到講個(gè)故事這么難，我不想參加比賽了�！甭�(tīng)了我的話(huà)，媽媽耐心地對我說(shuō)：“小七，你還小，但你要記住，做任何事情都不是很容易的，你現在已經(jīng)把內容背熟了，也掌握了一些基本的要領(lǐng)，再努力一下，你就有可能獲得成功�！�
第二天，媽媽給我找來(lái)了幾盒鞠萍姐姐的錄音磁帶，并把我講的故事也錄了下來(lái)，我一聽(tīng)，傻了眼!真是不比不知道，一比嚇一跳，鞠萍姐姐講得繪聲繪色，而聽(tīng)著(zhù)自己講得故事，總感覺(jué)很別扭，不順耳。于是，連續幾天，我一遍又一遍地聽(tīng)鞠萍姐姐講的故事，聽(tīng)一會(huì )，自己講一遍，講一遍，再聽(tīng)一會(huì )兒，就這樣，聽(tīng)聽(tīng)講講，講講聽(tīng)聽(tīng)，經(jīng)過(guò)多次的訓練，我終于能夠理解和把握故事中各種角色的心理了，把老狼捉住小雞后的得意、黑熊的蠢笨和小獵狗的機智都能表現出來(lái)了，最后，在比賽中獲得一等獎。
后來(lái)，我曾想，假如我中間放棄，也就失去了這一次機會(huì )。通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：做任何事情都不能半途而廢，成功貴在堅持!
四年級演講稿 篇9
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
閱讀，能陶治一個(gè)人的情操，舒緩人們的疲勞。我和書(shū)，就像一對十年老友，永遠都在一起。熟悉我的人都說(shuō)我是書(shū)呆子、書(shū)蟲(chóng)，名不虛傳，每當我拿起書(shū)，很快便會(huì )被書(shū)中的故事所吸引，對周?chē)l(fā)生的一切視而不見(jiàn)，耳若旁聞。一本好書(shū)我可以看上十幾遍，直到掌握了故事的主要內容為止。
閱讀讓我學(xué)到了很多。自從我愛(ài)上讀書(shū)，我的作文水平就逐漸提高，A+的作文成績(jì)也越來(lái)越多。我開(kāi)始對小說(shuō)中人物的語(yǔ)言描寫(xiě)、心理活動(dòng)猜測起了興趣。平時(shí)我看書(shū)時(shí)常常會(huì )把故事的精彩部分摘抄下來(lái)，細細品味，理解其中的`含義，這讓我養成了做讀書(shū)筆記的習慣。平時(shí)，我還會(huì )把書(shū)中的內容與父母、同學(xué)一起分享，與大家一起探討書(shū)中的情節。
大概也是閱讀影響了我，我的理想是當一名小說(shuō)家。每當看到別的大作家的一本本帶著(zhù)書(shū)香縷縷的書(shū)籍，心里就滿(mǎn)是拿到新書(shū)的欣喜余對作家的仰慕之情。慢慢的，我開(kāi)始向往寫(xiě)小說(shuō)，想當一個(gè)小說(shuō)家。于是，我便把自己的風(fēng)采盡情的展現在了作文、小說(shuō)中。我相信，只要努力，就能像書(shū)中所說(shuō)的那樣“花兒只要張開(kāi)花瓣就能引蝶翩舞，而人只要露出天賦就可以與眾不同”。
閱讀，它帶給我了快樂(lè )，讓我暢游書(shū)海;閱讀，給了我豐富的想象力和幽默的筆觸，讓我擁有取之不盡的靈感。書(shū)，是我一生中最重要的財富!
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