【精品】觸動(dòng)作文3篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的觸動(dòng)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
觸動(dòng)作文 篇1
滿(mǎn)目蕭條之中，只有她，如此華麗，如此嫣然，似琉璃般毅然綻放笑靨。
須臾之間，醍醐灌頂。
那該是一種怎樣動(dòng)人心弦的力量?
往日總是在憂(yōu)郁，自己是不幸的。書(shū)中談及到的一切與生命有關(guān)的美好而溫暖的情節，于乎自己似乎都是遙不可及的。這不免有些許為賦新詞強說(shuō)愁的令人不惑。但確實(shí)，凝眸處，今昔不減一段愁。生命于己，究竟為何物?
直到，偶遇那一株與眾不同的芙蓉。
形容她為與眾不同，并非贊嘆她別具一格的清新美麗，卻是恰恰相反。此刻正值暖日晴風(fēng)初破凍之時(shí)，柳眼梅腮，不禁已覺(jué)春心動(dòng)。腳踏之地，喧鳥(niǎo)覆春洲，眼及之 處，雜英滿(mǎn)芳甸。而那芙蓉樹(shù)，確實(shí)是個(gè)例外。這可憐的花兒，興許是被不對的人，于不對的`時(shí)間，在不對的地方散下種子，生根落葉，從而結下了她不對的一生。 干枯粗糙的樹(shù)干上滿(mǎn)是皺紋，烙下的是歲月無(wú)情的印記。光禿的枝干慵懶地向四周耷拉著(zhù)，淡然無(wú)一絲雜色，只是純凈的，喑啞的褐。似乎連鳥(niǎo)兒亦是如此不屑，飛 去別處嬉鬧，只留下她，形單影只地佇立在那鮮為人知的角落，黯然。
可我非但沒(méi)有對這衰敗的芙蓉感到厭惡，反而無(wú)限同情她的處境——她也是如此的不幸。
花自飄零水自流，光陰逝去，芬芳也終有凋落的一日。漫步在醉金爛碧之間，伴隨的卻是唏噓一片�？审E然之間，無(wú)意瞥見(jiàn)的那一片動(dòng)人心弦的紅。
剎那間，云垂海立。
一朵朵芙蓉嬌艷欲滴，在陽(yáng)光下泛著(zhù)如夢(mèng)如幻的光芒。芙蓉樹(shù)上芙蓉花，飄飄浮浮滿(mǎn)天涯，就那么肆意地挑逗我的視覺(jué)。如那耀眼的陽(yáng)光，在寒雪霜降的清晨，忽然閃爍人們的雙眸，并逐漸溫暖蔓延到心靈深處。
一夜秋風(fēng)空萬(wàn)木，千紅零落倍感傷。
半池菡萏成枯槁，一樹(shù)金函斷暗香。
野菊籬邊難吐秀，芙蓉榭畔正擢芳。
何曾羨慕桃花月，三醉枝頭獨拒霜。
這是一種力量。
這力量，讓我恍然懂得了那芙蓉的與眾不同，讓我明白，生命的意義所在。
至此才懂得，生命的溫暖和美好在于綻放，不管在何時(shí)何地，只要努力過(guò)，最終，就定會(huì )如那芙蓉般嫣然綻放。
這力量，就是一種生命的綻放。
這力量，足以觸動(dòng)心靈。
觸動(dòng)作文 篇2
炊煙被風(fēng)吹，越吹越遠，我對奶奶的思念情緒卻不會(huì )隨著(zhù)風(fēng)遠去，一直在我腦海里縈繞。
那年冬天，寒冷的夜晚，鳳冰冷如刀刃，劃過(guò)我的臉頰，奶奶也隨著(zhù)寒風(fēng)離去了，她走的很安詳，可我的淚水卻不由自主的滾落，一滴一滴又一滴……淚水在我臉上劃過(guò)的路線(xiàn)，被寒風(fēng)吹干，那么疼，那么疼，縮成一團，背靠墻壁，回憶，與奶奶在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
還記得自己上幼稚園時(shí)，奶奶每天得接送，令我至今不能忘懷，剛開(kāi)學(xué)也許是擺脫不了家的溫暖舒適，使我不想去上學(xué)，每次進(jìn)學(xué)校都會(huì )給自己“化妝”打扮一下，坐在窗邊看奶奶離去，我也好想回家，每天下學(xué)，奶奶來(lái)接我時(shí)，都會(huì )表?yè)P我說(shuō)：“聽(tīng)老師說(shuō)你今天表現的很不錯，一根烤腸作為獎勵”，我上幼稚園時(shí)一根烤腸每個(gè)孩子就會(huì )滿(mǎn)足啦，每天吃著(zhù)烤腸，想著(zhù)奶奶的表?yè)P，心里就會(huì )格外開(kāi)心美滋滋的，那時(shí)覺(jué)得上這一天學(xué)是值得的。
上小學(xué)了，時(shí)間過(guò)得真快，幼稚園那時(shí)的天真無(wú)邪已被歲月帶走，小學(xué)一年級我的成績(jì)真是和幼稚園是天壤之別，考試每門(mén)都不及格，我當時(shí)覺(jué)得也沒(méi)什么，但是我知道奶奶十分發(fā)愁，然后在即將升入二年級時(shí)，我又留了一級，令我意想不到的是，在我留級這一次我的成績(jì)突飛猛進(jìn)，一下子沖到了全班甚至全級第一名，我的內心開(kāi)心的就像開(kāi)花了一樣，我迫不及待的把這個(gè)好消息告訴了奶奶，奶奶說(shuō)：“我真替你高興，可是你能保證下一次還是第一名嗎？”我靜住了，奶奶這句話(huà)提醒了我，我為了證明給奶奶看，我更加努力的去學(xué)習，在第二次考試中又拿了第一名我懂得奶奶想要對我說(shuō)什么，我會(huì )一直努力下去。
到五年級時(shí)，我當了班長(cháng)，這是第五次當班長(cháng)啦，奶奶說(shuō)：“孫女真能干，班長(cháng)職位可不是誰(shuí)想當就能當的，而你卻是第五次當班長(cháng)啦，可要當好啊，不要失職”，這一年我依然很注重我的學(xué)習，學(xué)習是重中之重，可不能落下，一方面是老師教育有方，另一方面是我的努力，但最重要的`還是奶奶的理解、幫助和支持，在我失落時(shí)，想方設法逗我開(kāi)心，在我開(kāi)心時(shí)，奶奶陪著(zhù)我開(kāi)心，在我孤獨時(shí)還有奶奶在身邊。
爸媽不在家，奶奶是我的依靠，在我的回憶里，奶奶陪伴著(zhù)我度過(guò)了無(wú)數個(gè)日夜，生命里，奶奶的話(huà)語(yǔ)，起著(zhù)重要作用。
奶奶走了，她的樣子，隨著(zhù)時(shí)光流逝，在我的腦海里也越來(lái)越模糊，心靈一陣陣波瀾涌起，不能觸動(dòng)，有些傷疤，不一定很深，但要去撕開(kāi)它，卻會(huì )很疼很疼，奶奶，我想你��！
觸動(dòng)作文 篇3
要實(shí)現一個(gè)奇特的夢(mèng)想，那么就需要很漫長(cháng)的時(shí)間，但因為時(shí)間太長(cháng)，所以每個(gè)人都感到焦急，由此孤獨的影子便進(jìn)入你的心中，但如果能戰勝孤獨，你就能學(xué)會(huì )——堅強。
——題記
月圓之夜，我獨自走在路上，筋疲力盡的我，搖晃著(zhù)身子走著(zhù)，這時(shí)孤獨的感覺(jué)閃過(guò)我的心靈，我便飛身進(jìn)入一個(gè)沼澤，一個(gè)叫做孤獨的沼澤地。我左右環(huán)視，并無(wú)一人，只是無(wú)邊的茫茫沼澤。于是我蹲坐下來(lái)，思緒回到了童年。
我住在一個(gè)多雪的城市，幼稚園時(shí)，母親總是最晚來(lái)接我，于是，我便跑到院里看紛紛飄落的雪花，入迷地看著(zhù)。老師輕輕地呼喚我的名字，對我說(shuō)：“到暖暖的屋里去吧，好嗎？”我不想進(jìn)去，只是呆呆地看，直到成了一個(gè)小雪人。等到母親來(lái)時(shí)，我便沖過(guò)去，鼻子酸酸的。那時(shí)的思維至今無(wú)法理解，可能是舍不得小雪人，或許還有別的，說(shuō)不清楚。
小學(xué)時(shí)，若獨自在家，便打開(kāi)音樂(lè )，使自己感到有人陪著(zhù)我，但那根本無(wú)濟于事。我便拿了望遠鏡朝家前的公路看去，只見(jiàn)車(chē)水馬龍，卻無(wú)人可以交談，心里有說(shuō)不出的酸溜溜。
長(cháng)大了，獨處的時(shí)間更多了。于是，我對自己說(shuō)，要學(xué)著(zhù)戰勝孤獨。漸漸地，連自己也驚訝，能戰勝孤獨了，雖然背后有不可言喻的感覺(jué)。在孤獨的沼澤地里，我前行，我坦然，我開(kāi)朗，因為我相信自己一點(diǎn)一點(diǎn)地拋棄了恐懼與焦急，丟灑了“悄愴幽邃”，走進(jìn)了“柳暗花明”。
回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現自己對孤獨有了特殊的`感悟：紛紛白雪后的“紅妝素裹”“分外妖嬈”，回旋悠揚的樂(lè )曲陶冶自己的心地。當孤獨的時(shí)候，可以細細研究并且嘲笑蜘蛛，它縛起了只能囚住自己的網(wǎng)�？梢匀プ鲆恍┈嵤�，可以自找開(kāi)心，于是，便堅強了。
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