有關(guān)三年級演講稿模板集合九篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的三年級演講稿10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級演講稿 篇1
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們：
你們好！
我是張宸語(yǔ)的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一次機會(huì )，使我能夠與各位老師和學(xué)生家長(cháng)歡聚一堂，聆聽(tīng)老師們的教學(xué)心得，培養學(xué)生的經(jīng)驗和做法。平時(shí)老師們高尚的品行、文明的舉止、嚴謹的治學(xué)精神，時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我的孩子，使她既學(xué)會(huì )了如何讀書(shū)，又學(xué)會(huì )了怎樣做人。讓她在這里養成了良好的學(xué)習和生活習慣。在此，我代表與會(huì )的家長(cháng)們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
對于孩子的教育，其實(shí)我也沒(méi)什么經(jīng)驗，我孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和老師們的辛勤努力是分不開(kāi)的。沒(méi)有老師的嚴格要求，是不會(huì )取得好成績(jì)的。
一、在家里我一是為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學(xué)習場(chǎng)所。采取鼓勵為主，批評為輔的方法。
二、是我想說(shuō)家長(cháng)是自己孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無(wú)意的學(xué)習和模仿自己的家長(cháng)。 作為父母要把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責。 盡管我們對他的'期望值是高的，但應注意適時(shí)調節，及時(shí)溝通，了解她的思想狀況。讓她正確地認識自己。既要看到客觀(guān)存在的問(wèn)題，又要相信自己，不氣餒，尋求對策，迎頭趕上。
三、正確看待孩子的考試成績(jì)
孩子考好了，及時(shí)給孩子一句鼓勵的話(huà)或一個(gè)微笑，或豎起大拇指，讓孩子感到成功的喜悅。杜絕給孩子物質(zhì)獎勵或承諾。孩子考差了，不要打擊挖苦孩子，要幫助孩子分析原因，找出可行的方法，調整孩子下一步的學(xué)習。
四、正確看待孩子所犯的錯誤，不要溺愛(ài)孩子，讓孩子有寬容之心。 人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。何況孩子呢？當孩子犯了錯誤，作為家長(cháng)不要劈頭蓋臉的亂說(shuō)一通。要向孩子講明錯誤的危害性，讓孩子意識到自己所犯錯誤的嚴重性。當孩子與其他孩子鬧了矛盾時(shí)，家長(cháng)不護短，不要得理不饒人，要讓孩子寬容別人，給其他孩子改正錯誤的機會(huì )。
五、多主動(dòng)和學(xué)校老師交流，及時(shí)把握孩子的動(dòng)態(tài)。
平時(shí)主動(dòng)給老師打個(gè)電話(huà)或親自到學(xué)校與老師當面交談，及時(shí)了解孩子在校的表現。把孩子的一些不良習慣消滅在萌芽狀態(tài)，讓孩子健康成長(cháng)，而不要等孩子犯了大錯誤后再批評責怪孩子。
總之，孩子的教育是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，作為家長(cháng)，我們必須要有耐心。在平時(shí)我們應找適當的時(shí)間跟孩子多溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)。作為孩子，都希望自己是最棒的，然而不可能每次考試都是第一。我常對孩子講我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤，我的目的就達到了。參加今天這個(gè)座談會(huì )，主要是聽(tīng)取各位老師的教學(xué)和教育學(xué)生的經(jīng)驗，學(xué)習其他家長(cháng)教育孩子的經(jīng)驗做法。我沒(méi)有什么經(jīng)驗可談，只是把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái)，與大家一起交流切磋，拋磚引玉，達到取長(cháng)補短，共同提高的目的。謝謝！
三年級演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。
我叫__，來(lái)自__班，我為大家演講的題目是：《感恩母親》。
有一個(gè)人，她永遠占據在你心最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛(ài)她，這個(gè)人，叫“母親”;有一種愛(ài)，它可以讓你隨意的索取、享用，卻不要你任何的回報。這種愛(ài)，叫“母愛(ài)”!
母愛(ài)是世界上最平凡而又最偉大的情感，她伴我們成長(cháng)，為我們遮風(fēng)擋雨，我們一切的榮耀，都來(lái)自于這平凡而偉大的母愛(ài)。天下的母親們，需要的不是物質(zhì)上的滿(mǎn)足，而是希望，自己的子女們，都能有一個(gè)好的未來(lái)，擁有一顆感恩的心，將來(lái)能回報社會(huì )�；貓箨P(guān)愛(ài)自己的人。
我愛(ài)我的父母，因為他們?yōu)槲腋冻龅奶�。比如：每次，我出去玩的太晚了，媽媽總是滿(mǎn)世界的到處跑著(zhù)去找我，怕我被人騙被人欺負，累得滿(mǎn)頭大汗;每次，我感冒了，發(fā)高燒，媽媽領(lǐng)我量體溫，打針吃藥，為了照顧我，總是累的一夜不合眼，;每次有好吃的，父母總舍不的吃，盡量留給我。有好看的衣服鞋襪和玩具，只要我提出要求。他們總是盡量的去滿(mǎn)足我。桂林好玩的地方我基本都去過(guò)了、媽媽為此還為我做過(guò)10多本相冊。我喜歡的體育繪畫(huà)，父母哪怕，節衣省食的也要滿(mǎn)足我。這使我很感動(dòng)，也覺(jué)得自己非常幸福。
我剛上小學(xué)時(shí)學(xué)習很好，媽媽很高興，可是，等到二年級時(shí)，我的成績(jì)出現了起伏，這讓我很傷心�；氐郊�，把卷子拿給媽媽看，我原以為她會(huì )對我，使用拳腳相加來(lái)個(gè)混合雙打，可當媽媽看完我的卷子以后卻問(wèn)我，錯的題現在會(huì )不會(huì )，我說(shuō)會(huì )了，她說(shuō)讓我別放棄，下次一定好好考。媽媽從沒(méi)在我考試不好的時(shí)候打我罵我。只會(huì )認真的幫我分析錯誤，給我信心鼓勵我下次更努力。我的媽媽?zhuān)粋�(gè)影響我一生的.人，也是我這一輩子最珍愛(ài)的人，永遠不會(huì )改變。
感恩是一個(gè)人愛(ài)心、良心、善心、責任心以及忠心的綜合表現。很難想象，一個(gè)對含辛茹苦撫養自己長(cháng)大的父母，沒(méi)有孝心，不知報答的人;對老師、同學(xué)沒(méi)有愛(ài)心，不知敬重的人;將來(lái)能對他的工作單位，對他的國家負，能起什么樣的責任?一個(gè)不愛(ài)國，不愛(ài)家，不愛(ài)他人的人;又怎么能夠盡心盡力去，建設祖國的明天呢?
所以讓我們從今天開(kāi)始，從孝順母親開(kāi)始，學(xué)會(huì )感恩吧!5月13日是母親節，讓我們記住這，天下母親共同的生日吧，為母親洗一次腳，為她捶一捶一次背。給母親一個(gè)暖暖的擁抱，一臉感恩的笑容吧!一句“媽媽?zhuān)量嗔恕本湍茏屇赣H的臉頰重綻燦爛的笑容!
讓我們時(shí)刻懷著(zhù)一顆感恩的心，讓我們一起成為懂得感恩的人，感謝我們的父母，感謝所有愛(ài)我們的人。
我的演講完畢，謝謝大家!
三年級演講稿 篇3
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì )消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。在困難面前，一個(gè)人的力量是單薄的，可當我們團結起來(lái)，卻可以創(chuàng )造無(wú)數的奇跡。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我們三年級同學(xué)期盼已久的運動(dòng)會(huì )終于開(kāi)始了。伴隨著(zhù)運動(dòng)員進(jìn)行曲，校園里插滿(mǎn)了彩旗。彩旗迎風(fēng)飄揚，花兒朵朵爭艷，同學(xué)們精神抖擻，摩拳擦掌，準備一展風(fēng)采。
踢毽子比賽場(chǎng)上，毽子一上一下地跳躍著(zhù)，劃出一道道彩色的弧線(xiàn)；那50米跑、400米跑的選手們，個(gè)個(gè)都像離弦的箭直奔終點(diǎn)。
所有的比賽中，最讓人激動(dòng)人心的是團體互助接力賽跑。各班一字排開(kāi)，每班男女各20位選手。我們班安排的戰術(shù)是兩個(gè)快的加一個(gè)慢的，我們立刻做好了準備。哨子聲一響，各班選手爭先恐后地跑出去，個(gè)個(gè)都不甘示弱，交接棒我們都很順利�！八陌嘤腥怂さ沽�！”“我們領(lǐng)先了！”我們班逐漸甩開(kāi)了對手，只有我們班和一班的隊員在一決高低�！凹佑�！加油！”這一聲聲的吶喊具有多么神奇的力量��！大家更加精神百倍，猶如一只只猛獸一路狂奔。
突然，棒掉了�！鞍パ�！”大家的心一直懸在高空中。不好，一班已經(jīng)甩開(kāi)我們了。我趕緊伸出手臂，準備接棒。隊友順利地交到我手中，我咬緊牙關(guān)沖了出去，心里暗自想：“追上去，一定要追上去！”因為我知道全班都把希望寄托在我身上，我不能讓大家失望，我使出了九牛二虎之力快速地跑到終點(diǎn)，把棒交給了隊友。憋足了勁的`張奧祥，接過(guò)了棒就狂風(fēng)一樣地刮到了終點(diǎn)�！白飞狭�！追上了！”我們高興地吶喊起來(lái)。臨近尾聲，大家都熱血沸騰，突然一下子，一班的棒掉了。
大家不約而同地告訴最后一棒：“千萬(wàn)不能掉棒！”最后一棒趙雪傲同學(xué)站在了跑道上，場(chǎng)上頓時(shí)沸騰了。一班已經(jīng)被我們班甩了幾個(gè)身位，大家的目光紛紛投向了趙雪傲，決定勝負的時(shí)間到了。
場(chǎng)上一下子安靜極了，我們的心像兔子一樣蹦跶個(gè)不停。��！趙雪傲沖過(guò)了終點(diǎn)�！摆A(yíng)了！我們贏(yíng)了！”我們狂跳起來(lái)，相互擁抱，大家抑制不住喜悅和激動(dòng)，興奮地在操場(chǎng)上狂奔，狂叫，把嗓子都喊啞了。
我們息息相通的心靈，團結友愛(ài)的動(dòng)力，默契一致的行動(dòng)，讓我們更加深刻的認識到團結的重要性：團結力量大！團結是一種力量，不會(huì )被摧毀；團結是一種精神，永恒持久；團結是一種智慧，無(wú)法超越。請相信團結的力量！
三年級演講稿 篇4
各位家長(cháng)：
大晚上好！首先對你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學(xué)校工作的支持。首先我要以前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的一段話(huà)來(lái)開(kāi)頭：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著(zhù)一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧” 。
一、班級情況：
我們班開(kāi)展了“小小梅花，你追我趕”活動(dòng)，涉及到學(xué)習常規各方面的評比。比如：默寫(xiě)、作業(yè)、作文、上課最佳發(fā)言者，小組評比，培養集體心。在語(yǔ)文書(shū)上敲梅花章，每月評比梅花小明星，每十個(gè)梅花星發(fā)獎?wù)�，發(fā)獎品。介紹孩子得到獎?wù)碌南矏偙憩F。（九月份、十月份梅花明星，只有六位同學(xué)沒(méi)獲得）在評比活動(dòng)中，發(fā)現我們班孩子有很強的上進(jìn)心，感受到了孩子的努力。在大家的努力下，取得了榮譽(yù)：文明班級，課間文明班隊。
二、三年級學(xué)生的變化：
短短的兩個(gè)月，學(xué)生的學(xué)習情況有了很大的變化。期中情況分析：卷子比較靈活，涉及三大塊，基礎知識要靈活運用，逐漸培養學(xué)生的理解能力。最高分：99，張XX、陳XX。95分以上12個(gè)，90分以上是29個(gè)，85分以上是優(yōu)秀，不達優(yōu)秀的是5個(gè)。很多家長(cháng)都有這樣的疑惑：孩子在一二年級的時(shí)候，成績(jì)都不錯，為什么到了三年級考試成績(jì)會(huì )不理想。我想說(shuō)的是三年級是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現象開(kāi)始出現，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生，三年級主要出現了以下幾個(gè)方面的變化。
1、學(xué)習內容。
首先，三年級開(kāi)始，孩子們的學(xué)習內容變了。低年級主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。三年級的語(yǔ)文，除了掌握基礎知識以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案的。（以語(yǔ)文期中考卷為例：基礎知識的靈活運用）這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該背的還要背，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題�？季聿煌�，注重考卷的含金量，注重平時(shí)的點(diǎn)滴積累。
2、心理方面。
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開(kāi)始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，這時(shí)你可以讓他嘗試，但要告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母、老師幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，所以在教育孩子的時(shí)候要注意把握好尺度。
3、思想意識。
再次，孩子們的思想從單純走向了復雜。其實(shí)，也就是孩子們想的事情多了，開(kāi)始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)：這孩子很倔，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了。這也是一個(gè)非常普遍的現象。三年級正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段，會(huì )出現一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴格，都將絕對出現效果為“零”的效果。
三、造成學(xué)生差異的原因：
有的家長(cháng)不禁要問(wèn)：既然每個(gè)孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢，而有的孩子卻直線(xiàn)下降？其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，那就是孩子們的學(xué)習習慣有差異。三年級應培養孩子良好的聽(tīng)課習慣和作業(yè)態(tài)度。
�。ㄒ唬�、表?yè)P班級里學(xué)習習慣好的學(xué)生：
1、 上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言的：
2、 及時(shí)認真完成作業(yè)的：
�。ǘ�、班級聽(tīng)課存在的現狀：我們班的孩子很聰明，但是不能認真聽(tīng)課。例子1：在課堂上，學(xué)生不能用心傾聽(tīng)，一個(gè)要求要重復兩次，才弄清楚。語(yǔ)文上，朗讀都很愿意，但遇思考問(wèn)題時(shí)，不能靜下心來(lái)多思考。例子2：學(xué)生比較自滿(mǎn)，很浮躁。比如說(shuō)復習階段，自己認為會(huì )的東西就不能再虛心聽(tīng)講。（舉例：考卷中留言條，不聽(tīng)課現象，新課中用比賽方式學(xué)習，復習中講做題要求，不聽(tīng)，考試近十人有錯誤）例子3：也有一部分學(xué)生，可以說(shuō)是“磨、拖、羅、拉”。一者是上課的時(shí)候很默默無(wú)聞，坐在那很乖，可是你講什么充耳不聞；二者是不聽(tīng)課，影響他人，老師在上課的同時(shí)要時(shí)刻注意某些孩子，提醒他不玩筆和尺，提醒他不講話(huà)，不要影響他人。
�。ㄈ�、學(xué)生的作業(yè)態(tài)度很重要：
1、先說(shuō)課堂作業(yè)：部分孩子沒(méi)有作業(yè)觀(guān)念，做作業(yè)時(shí)磨蹭、拖拉、講話(huà)，不及時(shí)訂正作業(yè)，有的甚至沒(méi)做好就不交。例子1：早段時(shí)間三位老師總是收不齊作業(yè)，點(diǎn)名字一個(gè)個(gè)查也查不出，于是每次批作業(yè)時(shí)都翻前面的訂正，終于發(fā)現了幾個(gè)孩子，原來(lái)他們在點(diǎn)名字時(shí)偷偷站起來(lái)。有時(shí)為了等這些同學(xué)，三位老師一遍一遍地問(wèn)，一遍遍地催，利用語(yǔ)數外之外的課輔導，結果是當天的作業(yè)沒(méi)補起，第二天又有了新的作業(yè)。甚至有的學(xué)生家庭作業(yè)回家少做、沒(méi)做，第二天到校了補，而第二天的課堂作業(yè)又沒(méi)有時(shí)間做了，造成了一個(gè)惡性循環(huán)。例子2：發(fā)下去的訂正作業(yè)本都要記錄名單，一本本查，這樣才能保證沒(méi)有人混過(guò)去。例子3：不愿意多寫(xiě)一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)，老師布置作業(yè)，有人會(huì )起哄，所以我們經(jīng)常教育孩子，讓孩子知道自己大了，也應該有一份責任，對自己的作業(yè)有一份責任心。
2、關(guān)于家庭作業(yè)：例子1：學(xué)生對待家庭作業(yè)的態(tài)度與學(xué)校不能比，趕任務(wù)的現象較嚴重。一般中午布置家作，也鼓勵學(xué)生利用在校時(shí)間完成，提前完成的給老師批，有的字很馬虎，我就不批，正確率高的就獎勵他優(yōu)先借閱圖書(shū)。想通過(guò)這樣的方法激勵學(xué)生認真對待每份作業(yè)。目前部分學(xué)生在校認真完成作業(yè)，回到家騰出時(shí)間看書(shū)。例子2：有的孩子家校聯(lián)系本上明明記下了要做什么作業(yè)，家長(cháng)也簽了名，可我檢查時(shí)，卻總會(huì )發(fā)現有孩子少做、漏做，甚至不做。例子3：有的學(xué)生作業(yè)字跡馬馬虎虎，家長(cháng)也照樣簽字。其實(shí)家長(cháng)是在給孩子潛移默化中透露著(zhù)“敷衍了事也沒(méi)關(guān)系”這樣一個(gè)信息。每天學(xué)校里的新授內容很多，那只能用其他課補作業(yè)，重新寫(xiě)作業(yè)，惡性循環(huán)。
四、減少差異的方法：
差異已經(jīng)存在，我們現在要做的是想方設想地減少這個(gè)差異。 我就從語(yǔ)文學(xué)習方面來(lái)談。
一是“抓基礎”
三年級語(yǔ)文的基礎知識量還是比較大的'。每一課老師所畫(huà)的詞語(yǔ)都要會(huì )默寫(xiě)，課后要求背誦的課文要會(huì )默寫(xiě)，練習中的“讀讀背背”要會(huì )默寫(xiě)。這么龐大的基礎知識量靠平時(shí)積累。家作要求默寫(xiě)時(shí)，第二天在校我一定檢查，卻發(fā)現很多學(xué)生在家的默寫(xiě)是敷衍，他們會(huì )邊默邊看，這方面家長(cháng)一定要重視。我也會(huì )利用校信通表?yè)P默寫(xiě)一百分的同學(xué)。
二是“抓閱讀”。
孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習能力最強，最擅長(cháng)背誦。多讀多背多寫(xiě)，語(yǔ)文不會(huì )差。所以我鼓勵孩子每天在家中有至少半小時(shí)的閱讀時(shí)間。不必規定孩子一定要讀作文書(shū)或者學(xué)科類(lèi)書(shū)，只要是有益于孩子的身心發(fā)展的，都可以讓孩子去涉及。如果您有條件，最好是能陪著(zhù)孩子一起讀書(shū)，這樣孩子們讀了什么，讀到什么程度，你都可以有比較深入的了解，而孩子閱讀以后可以與你交流，你們的共同語(yǔ)言，不僅可以激發(fā)孩子的新一輪的閱讀興趣，更可以增進(jìn)你與孩子之間情感。同時(shí)可以辦一張借書(shū)卡定時(shí)去圖書(shū)館借書(shū)。最近在閱讀方面，我們班著(zhù)手兩方面：1、在校聽(tīng)《上下五千年》。2、每個(gè)學(xué)生推薦一本好書(shū)，老師篩選，建成班級圖書(shū)角，讓上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，認真作業(yè)的學(xué)生優(yōu)先選擇讀書(shū)，這對培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣也是一個(gè)促進(jìn)。
三是“抓作文”。
寫(xiě)作是語(yǔ)文的靈魂，但很多學(xué)生怕寫(xiě)作，主要原因：一是無(wú)話(huà)可寫(xiě)（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫(xiě)。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫(xiě)。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來(lái)說(shuō)，作文起步需要扶。我們可以從兩方面來(lái)扶：1、在校的作文課，我都會(huì )根據作文要求指導學(xué)生作文思路，并引導學(xué)生怎么把句子說(shuō)具體，把過(guò)程講清楚，所以你要教育孩子課堂上要說(shuō)。從習作3、4開(kāi)始，就讓學(xué)生當堂完成作文，培養學(xué)生獨立完成作文的習慣，也讓我看到了很多孩子的真實(shí)作文水平。2、重視每周五的小作文。每周布置的小作文是作文很好的起步方法，家長(cháng)應該帶孩子親自去做做，讓孩子熟悉過(guò)程，先有親自體驗，寫(xiě)之前先讓他說(shuō)。我相信隨著(zhù)訓練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會(huì )越來(lái)越高。為了鼓勵學(xué)生，我們班有一本《童聲作文集》，準備學(xué)期結束印發(fā)給學(xué)生，今天也張貼了已經(jīng)錄用的作文，家長(cháng)可以一睹為快。作文被錄用的學(xué)生有：
1、表?yè)P作文課上積極發(fā)言的學(xué)生：
2、表?yè)P作文優(yōu)秀的同學(xué)：
四是“抓寫(xiě)字”。
中年級是孩子最能練出字階段，在這個(gè)階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過(guò)渡，能讓孩子寫(xiě)出一手好字，相信是每個(gè)家長(cháng)的樂(lè )事。想提醒各位家長(cháng)朋友的是：別老是專(zhuān)門(mén)讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字，而應該讓孩子養成“提筆即練字”的習慣，要求每一次的作業(yè)，都應該認認真真寫(xiě)好它，獲星表?yè)P。在寫(xiě)字方面，我們班做了這些事：
1、利用課堂時(shí)間練習書(shū)后的描紅，及時(shí)點(diǎn)評，打星。
2、督促學(xué)生練好習字冊，每次要求不多，踏踏實(shí)實(shí)練一頁(yè)，馬虎就要進(jìn)行這課的下一頁(yè)練習。這項對學(xué)生促動(dòng)還是很大的。（欣賞班級優(yōu)秀的作業(yè)。）
五、在平時(shí)的學(xué)習中，我很希望得到家長(cháng)的配合：
1、對照作業(yè)記錄督促孩子細致及時(shí)完成作業(yè)，并請家長(cháng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認真書(shū)寫(xiě)。翻看前一次的家作，了解作業(yè)質(zhì)量，掌握孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)。
2、督促孩子完成口頭作業(yè)。語(yǔ)文和數學(xué)不一樣，沒(méi)有厚積是不可能有薄發(fā)。得靠平時(shí)多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。
3、督促孩子認真閱讀課外書(shū)。
4、經(jīng)常與孩子溝通，教會(huì )孩子善于與人溝通。在校和同學(xué)發(fā)生矛盾了，要教會(huì )孩子用語(yǔ)言去化解矛盾，有不懂的要及時(shí)問(wèn)老師，并告訴孩子，老師和你溝通時(shí)，不能用不說(shuō)話(huà)回避問(wèn)題。
5、定時(shí)檢查孩子的文具，個(gè)別孩子鉛筆只有短短的一截還繼續用，課堂上練鋼筆字時(shí)才知道自己沒(méi)打墨水，有的還不會(huì )使用，要教他。
6、不能遲于7：35到校，要保證在校的十分鐘早讀時(shí)間。
我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是：老師和家長(cháng)在教育問(wèn)題上應該達成共識，要很好的溝通、理解、合作，共同培養孩子養成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習態(tài)度。我相信，我們的努力，您的關(guān)愛(ài)，互相配合，定會(huì )共筑孩子成功的明天。
三年級演講稿 篇5
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
拉封丹說(shuō)過(guò)，若不團結，任何力量都是弱小的，中國的一句諺語(yǔ)也是這樣的：人心齊，泰山移。如果有人問(wèn)我：“世界上最強大的力量是什么？”我會(huì )說(shuō)：“當然是團結呀！”是的，團結，的確是世界上最強大的`力量。
記得小時(shí)候，我和小朋友玩泥巴時(shí)，發(fā)現了一只螞蟻在一塊很“大”的糖面前不知所措。于是，它就返回洞中，帶了一群螞蟻出來(lái)了。最后，它們齊心協(xié)力，每只螞蟻都奉獻出自己的力量，將那一“大”塊糖果搬回洞里去了。
團結就是力量，在“兩人三足”比賽中的我們，也深知這個(gè)道理。
記得那次，我們正在屈家嶺軍訓，教官說(shuō)我們要開(kāi)一個(gè)兩人三足的比賽，于是，我和我的好朋友就“走馬上陣”了。首先，我們將腿綁在一起，喊著(zhù)街拍，走著(zhù)走著(zhù)。仿佛我們的心也連在了一起。過(guò)了一會(huì )兒，比賽開(kāi)始，我和好朋友對視一笑，就將腿又綁在了一起。比賽開(kāi)始了，我們齊心協(xié)力有開(kāi)始喊起了口號……終于，比賽結束，我們得了第一名。
三年級演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《感恩母親》。今天，我要借這個(gè)機會(huì )向我親愛(ài)的母親，好好傾訴一下我的心里話(huà)：
母親，我知道，我們家里雖然條件不好，您雖然沒(méi)有多少文化，但是您支持關(guān)心孩子的行為卻并不比那些有身份有地位的家長(cháng)差。記得我發(fā)燒了，您連衣也沒(méi)顧穿，就把我背起，冒著(zhù)傾盆大雨，趕往醫院，您成了“落湯雞”。醫生對您說(shuō)：“您的孩子病情很?chē)乐啬�，趕快打吊針消炎�！痹谖掖虻踽樒陂g，您一刻也不敢閉眼，整整守了我兩天兩夜啊，當我醒來(lái)時(shí)，您已經(jīng)很疲乏了，可我還要您幫我做這做那。后來(lái)，爸爸對我說(shuō)：“孩子，你太不懂事了！
難道你沒(méi)有察覺(jué)到你母親瘦了嗎？她頭上那縷縷銀絲，臉上那絲絲皺紋，都是為了你造成的'嗎？你母親給予你太多了！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我心里難受極了。當看到您疲倦的身軀和憔悴的面孔時(shí)，我感到慚愧，無(wú)地自容！我第一次感到了母親您真的好偉大呀！我第一次深刻地領(lǐng)悟到了感恩的真諦。
母親，現在我懂事了，我越來(lái)越知道感恩了。母親，您記得嗎？有一次，您中暑了，躺在沙發(fā)上，我拿了一條濕毛巾蓋在您額頭上，您居然流下了平生第一次激動(dòng)的淚花，我根本沒(méi)想到您會(huì )感動(dòng)到那步田地。母親，您還記得那個(gè)在您三十歲生日時(shí)我送的茶杯嗎？杯身上掛著(zhù)一張卡片：“女兒愿母親永遠喝上充滿(mǎn)愛(ài)的清茶！”母親，還記得您得到那個(gè)茶杯時(shí)的情景嗎？您反復拿起看了幾遍，嘴里不停的說(shuō)：“這是送給我的嗎？這是``````
當得到我的確認后，您手舞足蹈像個(gè)孩子，然后不住夸我：“你真的長(cháng)大了！”母親，其實(shí)您并沒(méi)有看見(jiàn)，我那時(shí)流下了淚水，不過(guò)，那是高興的淚水！我以后要繼續用一顆感恩的心對待您，用一顆真誠的心與您交流。我不再一味地索求您的付出了，我要用優(yōu)秀的成績(jì)報答您，請相信我吧，母親！在此，我祝您身體健康！天天快樂(lè )！
三年級演講稿 篇7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
讀了《美麗中國——生態(tài)文明建設者》，我才深入了解到，原來(lái)以前的大自然是那么地神奇美麗。
從前，藍天白云，天高云淡，青山綠水，花紅柳綠，更有小動(dòng)物在草地上歡快地奔跑，在樹(shù)林間自由地穿梭，在小溪里快樂(lè )地嬉戲暢游，真是一幅美不勝收的畫(huà)卷啊!可是，現在的大自然卻大不如前了。
現在，由于人類(lèi)過(guò)度的開(kāi)發(fā)，不斷地砍伐樹(shù)木，導致現在的“青山”都已經(jīng)變得光禿禿的了，“森林”也只能算“樹(shù)林”了。這里沒(méi)有了小鳥(niǎo)的歌聲，也沒(méi)有了小動(dòng)物們的嬉戲聲，早已沒(méi)有了任何生機，顯得十分荒涼。
高大的煙囪不停地向天空排放濃煙，導致原本湛藍的天空灰蒙蒙的，給天空“抹了黑”，現在的'空氣質(zhì)量十分差，甚至有時(shí)，我們連晚上的月亮也看不清，更別提看得見(jiàn)星星了。所以，天空爺爺時(shí)不時(shí)哭泣著(zhù)心酸的淚——酸雨。
原本清澈的小溪都可以看清水底的沙石，可是由于人們不停往水里排放污水，又在水面上亂扔垃圾，使得小溪渾濁骯臟，還經(jīng)常飄出難聞的氣味。小魚(yú)、小蝦們?yōu)l臨滅絕，不少死魚(yú)、死蝦漂浮在水面上，真是慘不忍睹……如今，正是因為我們人類(lèi)破壞了大自然的生態(tài)環(huán)境，所以，現在人們連吃的東西都不衛生了，甚至有一些食品中含有致癌物質(zhì)。這就是大自然對我們的懲罰。人類(lèi)啊，快點(diǎn)覺(jué)悟吧!保護大自然就是在保護我們的生命啊!
地球媽媽在哭泣，保護地球的呼號聲從四處響起!讓我們攜起手來(lái)，保護身邊的環(huán)境，節約能源，保護生態(tài)!記住，不要讓之前大自然的美麗畫(huà)卷只出現在我們的夢(mèng)里!
三年級演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目就是：《弘揚雷鋒精神，爭做美德少年》。
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守你的生活崗位……”這段精彩的語(yǔ)言，你或許會(huì )以為這是哪個(gè)名人的名言，但，這不是，這只是《雷鋒日記》中的一小段，也是他一生的寫(xiě)照。
雷鋒離開(kāi)我們已經(jīng)54年了，他的故事想必大家都已經(jīng)耳熟能詳。他的一生雖然只有短暫的22年，然而，在這短暫的一生中他總是永不停息、全心全意的幫助別人，為人民做好事，留下了許多感人的事跡。
雷鋒有這樣一句話(huà)：“螺絲釘雖小，其作用是不可估計的。我愿永遠做一個(gè)螺絲釘�！弊鳛槲覀冃W(xué)生，在班級、在學(xué)校這個(gè)大家庭，我們也要學(xué)習雷鋒的這種“螺絲釘”精神，為這個(gè)大家庭盡一份力。這份力量雖然很小很小，但有時(shí)用途卻很大很大。有時(shí)班里因為你盡的這份力，就可能獲得“先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)稱(chēng)號;有時(shí)班里因為你盡的這份力，就可能奪得“文明班級”的獎牌……只要你做到了“螺絲釘”精神，就是為這個(gè)大家庭添了一絲光彩，不是嗎?
雷鋒精神就是從身邊的小事做起，不管多小的事，只要你幫助了別人，你就做到了雷鋒精神。當你正在寫(xiě)作業(yè)而聽(tīng)到同學(xué)四處借文具的聲音，你是裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是把自己的文具借給了他(她)?當別人向你請教問(wèn)題時(shí)，你是冷漠地把頭轉向一邊，還是熱情地幫他(她)講解?當同學(xué)遇到困難時(shí)，你是漠不關(guān)心，還是幫他(她)克服困難?答案很明顯，大家肯定會(huì )毫不猶豫地選擇后者，這就是學(xué)習雷鋒的助人為樂(lè )精神。
學(xué)習雷鋒，不需要做什么驚天動(dòng)地的大事，只要我們時(shí)時(shí)想著(zhù)別人，處處幫助別人，從現在做起，從今天做起，從我們身邊的.一件件小事做起，從幫同學(xué)系紅領(lǐng)巾，幫別人解答難題，給老人讓座位等這些我們力所能及、能夠做到的一件件小事做起，在別人需要幫助的時(shí)候，盡力幫助別人，爭做一個(gè)雷鋒式的好少年。
同學(xué)們，雷鋒雖然已經(jīng)離我們遠去了，但雷鋒精神依然存在，現在有很多人覺(jué)得雷鋒精神是“傻子”精神，但是，雷鋒的這種“傻子”精神并沒(méi)有過(guò)時(shí)，我們這個(gè)時(shí)代需要這種“傻子”精神，呼喚這種“傻子”精神。讓我們爭做新時(shí)代的“小雷鋒”吧。我堅信，雷鋒精神定會(huì )在我們這一代人中發(fā)揚光大，放射出更加燦爛的光芒!
我的演講完畢，謝謝大家。
三年級演講稿 篇9
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是中國夢(mèng)我的夢(mèng)
翻開(kāi)一卷卷古老的文字，我看到了中國人千年的夢(mèng)。
一卷璀璨的`竹簡(jiǎn)上，雕刻了"秦主掃六合，虎視何雄哉！"的宏圖大業(yè)；西楚霸王破釜沉舟、鴻門(mén)大宴、烏江自刎的悲壯故事；劉邦入咸陽(yáng)、高祖建漢朝的里程碑。
一本厚重的史記上，書(shū)寫(xiě)了文景之治的歌舞升平，漢武劉徹國泰民安的盛世；書(shū)寫(xiě)了百姓無(wú)比的歡欣鼓舞。
一個(gè)小小的U盤(pán)上，卻記載了最為輝煌的一卷。民族解放、兩彈一星、改革開(kāi)放，使得中華民族富強，自由了起來(lái)；奧運圣火，火炬使得中國幾十年來(lái)的夢(mèng)想燃燒起來(lái)；載人航天，火箭使得中國飛騰起來(lái)！
幾千年來(lái)中華兒女的夢(mèng)想其實(shí)從未改變，國家富強、人民幸福是大家共同的目標，堅貞不渝是大家共同的夢(mèng)想。中國夢(mèng)，強國夢(mèng)中國曾經(jīng)的文化今后要由我們傳承，發(fā)揚下去；華夏兒女的努力要由我們繼續下去。中國千百年來(lái)壯烈的史書(shū)，要由我們寫(xiě)下去。中國千百年來(lái)宏大的夢(mèng)想要由我們實(shí)現。所以我們更要為中國的未來(lái)努力奮斗。
中國還要走下去，國強民富的重擔有一天終究要落在我們的肩上，所謂中國的未來(lái)，實(shí)為少年的未來(lái)，所謂中國的強大，實(shí)為少年的強大。
梁?jiǎn)⒊哒斑h囑地指出：少年智，則國智；少年富，則國富；少年強，則國強；少年獨立，則國獨立。同學(xué)們，"青山遮不住，畢竟東流去。只要我們理想還在；只要我們不輕言放棄；只要我們微笑去面對一切，我們依舊能更好地揚起生命的風(fēng)帆。 中國夢(mèng)我的夢(mèng)在飛揚！
我的演講完畢，謝謝大家！
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