制作彩虹作文

關(guān)于制作彩虹作文8篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的制作彩虹作文8篇，希望能夠幫助到大家。

制作彩虹作文 篇1

　　雨后的天空，常會(huì )出現色彩絢麗的彩虹，這是人們很感興趣的景色。我們能不能也制造一條美麗的彩虹呢？通過(guò)制造彩虹，讓我們更了解彩虹這一自然景觀(guān)。 于是我選擇了一個(gè)晴朗的日子，當著(zhù)太陽(yáng)光正好斜射的時(shí)候，拿一張長(cháng)方形的鏡子，把鏡子斜插在水盆中，與水平面成150°角，鏡面對著(zhù)陽(yáng)光，陽(yáng)光透過(guò)水面正好找到鏡面上，再由鏡面把陽(yáng)光透過(guò)水面反射映照室內白色的墻壁上。

　　這時(shí)在水盆對面的墻上會(huì )出現一條紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的光帶，跟天空中的彩虹一樣美麗。 這個(gè)彩虹是怎樣形成的呢，那讓我來(lái)告訴你吧，是因為將鏡子插入水中時(shí)，太陽(yáng)光要照射到鏡面就必須通過(guò)盆中的水。陽(yáng)光通過(guò)水面，在水中發(fā)生了折射反應，水就像一個(gè)三菱鏡一樣，把通過(guò)它的'光經(jīng)過(guò)八次折射，最后把陽(yáng)光分成了七色光照在墻上。 接著(zhù)我來(lái)為你們介紹虹和霓降雨前后，當太陽(yáng)高度比較時(shí)，我們背對著(zhù)太陽(yáng)，在雨幕背景的天空中，有時(shí)候可以看到一條彩色的圓弧形光帶，其視半徑為42°，色彩排列為紫外線(xiàn)，這種彩弧稱(chēng)為虹，有時(shí)候在虹的外側，還會(huì )出現一個(gè)虹弧月，視半徑為52°，色彩較淡，排列順序為內紅外線(xiàn)的圓弧形光帶，這就是霓。

　　最后，我再教你們用噴霧器制造彩虹實(shí)驗： 準備：一個(gè)澆花用的噴霧器 實(shí)驗過(guò)程：背著(zhù)陽(yáng)光，用噴霧器向天空噴水，這時(shí)你會(huì )看到你的上方會(huì )出現一道美麗的彩虹。如果實(shí)驗不成功，可能是你噴水的方向或高度有偏差，自己多試驗幾次進(jìn)行調整，就會(huì )成功。

　　原理揭密：噴霧器噴出的水滴和下雨很相近，這個(gè)道理就是小水滴在陽(yáng)光下發(fā)生的多次折射，形成了彩虹

制作彩虹作文 篇2

　　這個(gè)暑假，我參加了一個(gè)科學(xué)夏令營(yíng)。

　　夏令營(yíng)老師給我們安排了很多小實(shí)驗，最有趣的就數制作彩虹水了。

　　彩虹水的材料有：1，鹽一袋;2，試管1個(gè);3，色素3勺;4，燒杯*3，5，攪拌棒1根。

　　第一步，準備三個(gè)標簽，貼在燒杯上，依次寫(xiě)上1、2、3三個(gè)數字。

　　第二步，先把不同顏色的色素(紅、黃、藍)分別放進(jìn)三個(gè)燒杯里，往每個(gè)燒杯里倒入20毫升的水。第三步，往1號燒杯里加入4勺鹽，往2號燒杯里加入2勺鹽，3號燒杯里不加鹽。用玻璃棒攪拌均勻。

　　第四步，把1號燒杯里的水倒入2毫升到試管里。

　　第五步，2號燒杯的水倒入到試管里。(在倒入2號燒杯的水時(shí)，必須沿著(zhù)試管的邊緣加入，以免和1號燒杯的水混在一起。)

　　第六步，把3號燒杯里的水倒入2毫升到試管里。倒入的方法和2號燒杯的`水倒入一樣。

　　這時(shí)，你就驚奇地發(fā)現試管里的水變成了三層，從下到上有紅、黃、藍三種顏色，彩虹水制作成功了!

　　老師跟我們解釋了原理，1號燒杯里的水加了四勺鹽，密度最大，沉在下面就不會(huì )和上面的水混在一起。3號燒杯的水沒(méi)有加鹽，密度很小，也不會(huì )和下面的水混在一起。因此，形成了分層的效果。

　　小朋友們，你們在家也可以試試哦!

制作彩虹作文 篇3

　　8月30日，學(xué)校組織了夏令營(yíng)活動(dòng)。

　　在大巴車(chē)上，我和一個(gè)博友坐在一起，興奮地討論著(zhù)這次夏令營(yíng)會(huì )有什么好玩的事情，有的說(shuō)：“今天好像會(huì )走體驗很有意思的現代科技�！庇械恼f(shuō)：“今天是在游戲的過(guò)程中學(xué)習消防知識……”同學(xué)們都在嘰嘰喳喳的討論著(zhù)。我覺(jué)得，他們都只說(shuō)對了一點(diǎn)，可具體有哪些，我也不太清楚。

　　到了目的地，我們跟隨著(zhù)小博客工作人員來(lái)到1號檢驗室，這時(shí)，我看見(jiàn)房門(mén)旁邊標示——彩虹面條。

　　我們找到各自的座位坐下，工作人員提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們有吃過(guò)白色面條嗎？”“有”所有人都異口同聲地回答。工作人員又提出另一個(gè)問(wèn)題：“那又有誰(shuí)吃過(guò)彩色面條呢？”沒(méi)有一個(gè)人回答。工作人員說(shuō)：“那，我們今天就教大家做好看又好吃的彩虹面條�！薄昂�！”大家歡呼著(zhù)答應。

　　工作人員給我們每人端來(lái)一小碗面粉和七碗蔬菜汁。工作人員想考考我們問(wèn)：“有誰(shuí)知道接下來(lái)該怎么做？”我自告奮勇地抓住這個(gè)機會(huì )，將蔬菜汁當成了水揉起面團。工作人員見(jiàn)狀夸獎了我：“這個(gè)小同學(xué)真厲害，像一個(gè)小大廚。接下來(lái)就讓你來(lái)教大家好嗎？”對廚藝略懂一二的我，聽(tīng)了工作人員的表?yè)P，高興極了。

　　在工作人員的`指導下，我們先揉面團，讓面團掃過(guò)碗里的每一個(gè)角落，這樣可以把蔬菜汁全部都吸走；然后我把面團掰開(kāi)，把剩下的面粉全部都融合到大面團里。然后就可以用搟面杖，在桌子上搟，把面團搟薄。最后用小刀切成條。由于時(shí)間來(lái)不及，我們都各自把面條帶回家，煮成香噴噴的彩虹面條。

　　這次制作彩虹面條，給我留下深刻的印象。

制作彩虹作文 篇4

　　這天，我偶然間在書(shū)上看到游戲，名字叫做“制作‘彩虹’”，我很好奇，仔細的看了書(shū)上的步驟，便做了。

　　，要手電筒，裝滿(mǎn)水的長(cháng)方形托盤(pán)，一面鏡子，一張白紙和水。

　　接著(zhù)，就要開(kāi)始游戲了。先把鏡子斜靠在長(cháng)方形托盤(pán)較窄的那一邊上，，讓手電筒的光照在鏡子浸在水中的那一部分上，最后，把白紙鏡子，讓它接住被鏡子反射回來(lái)的光。

　　神奇的景象出現了，紙面上竟出現了一道美麗的淡淡的“彩虹”。

　　看見(jiàn)神奇的景象，我百思其解，于是借用了絡(luò )，找的'原因。，太陽(yáng)光被水折射后會(huì )分解成光譜上的七種顏色。被鏡子反射回來(lái)的白色光在穿過(guò)水層時(shí)被折射了，由于組陳白色光的光色在折射后的角度各不相同，所以，會(huì )在不同的位置射出水面，最后投在白紙上，一道“彩虹”。

　　當的疑團被解決時(shí)，我又想另外：既然游戲里的彩虹是這樣的，那么，在我們生活中，真正的彩虹的原理是否與這個(gè)呢？

　　我又查閱了資料，資料上說(shuō)，彩虹是出天空當中的光學(xué)。當太陽(yáng)光在空氣和雨滴的臨界層上被折射，并且在雨滴里面在一次或者兩次反射后，太陽(yáng)對面的雨云上出現一道呈現出光譜顏色的圓弧，這就了彩虹。

　　么小小的實(shí)驗中，我學(xué)習知識。只要我們善于，并不斷在研究與觀(guān)察中找尋答案，這樣得到你想要懂得的知識。

制作彩虹作文 篇5

　　那一天，我們幾個(gè)在網(wǎng)上閑逛。

　　“好神奇！”隨著(zhù)我一聲驚叫，身旁的伙伴嚇了一跳，過(guò)了半響才回過(guò)神來(lái)�！叭氯率裁茨�？”他們用奇怪的眼光看向我。我給他們看網(wǎng)上說(shuō)在陽(yáng)光下能變出美麗的彩虹的實(shí)驗。

　　“真的嗎？看上去好簡(jiǎn)單呀，只需要一口水就行了？”其中一個(gè)人疑惑地說(shuō)。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，話(huà)不多說(shuō)，就讓我們立刻動(dòng)手試試吧！

　　我們每人拿著(zhù)一只碗，盛滿(mǎn)了水，迫不及待地喝了一大口，仰起頭，對著(zhù)半空便噴了起來(lái)�！斑@什么鬼？怎么沒(méi)有用？不會(huì )是騙人的吧？”不耐煩的伙伴們已經(jīng)煩躁起來(lái)。

　　沒(méi)有辦法，我們只得暫時(shí)撤退。我就不信這個(gè)邪了，再次看了一下怎么操作。

　　呵，怪不得我們失敗。我大聲的讀了起來(lái)：“背對太陽(yáng)，從嘴里噴出一口水，水霧中就會(huì )形成彩虹�！钡�他們仍然半信半疑，慵懶的說(shuō)：“哎呀，這么較真干嘛？無(wú)聊的很�！薄熬褪蔷褪��！蹦莻�(gè)一唱一和的幫腔做勢……

　　我想起了意大利科學(xué)家斯帕拉捷，他為了終于弄清蝙蝠夜間飛行的秘密而堅持不懈的精神鼓舞著(zhù)我，我毅然決定獨自實(shí)驗。

　　第一次，我背對著(zhù)太陽(yáng)噴出一口水，水珠很大，很快便從空中落了下去，在地上綻放出一朵朵很美麗的花，失敗了。

　　第二次我又背對著(zhù)太陽(yáng)噴出一口水，吸取了上一次的.教訓，我把水珠噴得細小而密密麻麻的。果不其然，在水霧里我隱隱約約看到了五顏六色的七彩斑斕的彩虹。

　　“耶！我贏(yíng)了！我就說(shuō)嘛，實(shí)驗出真知！”我大聲的向伙伴們講述了這件事情的經(jīng)過(guò)，他們也露出了羨慕的神情。后來(lái)我上網(wǎng)上查了一下原來(lái)太陽(yáng)光照射到半空中的球形小水滴上經(jīng)過(guò)折射色散、反射作用形成七彩光譜，這是氣象上的光學(xué)現象��！

　　所有的真知都是從實(shí)驗里得來(lái)的，如果只說(shuō)不做，也只是紙上談兵。沒(méi)有經(jīng)驗怎么能隨隨便便成功？多試了，多吸取了教訓，就能取得實(shí)驗成功。

制作彩虹作文 篇6

　　你知道美麗的彩虹飲料怎么做的嗎？來(lái)吧，讓我們一起開(kāi)啟制作之旅吧！

　　首先，我們要準備的材料有：一個(gè)玻璃杯，三個(gè)塑料杯，一個(gè)量杯，一根筷子，秤，蜂蜜，酸奶，橙汁和勺子。首先，需要倒出同樣體積的三種飲料。先用勺子把蜂蜜倒入劃好刻度的量杯里，然后取出倒入塑料杯中。酸奶和橙汁重復這一過(guò)程。注意，三者的.體積必須一樣。然后，對三種體積一樣的液體稱(chēng)重。依次將裝著(zhù)蜂蜜的塑料杯放到秤上，秤量出蜂蜜的重量最重，酸奶次之，最輕的是橙汁。最后，先用勺子將蜂蜜倒進(jìn)玻璃杯中，選蜂蜜作為最底下的是因為它不僅是最重的，而且不易溶解。再用勺子將酸奶導入。在導入酸奶的時(shí)候，酸奶總粘在塑料杯的杯壁上，搞了好半天才把酸奶全倒進(jìn)杯中，這弄得我手忙腳亂。倒橙汁時(shí)，可以用筷子貼在玻璃杯杯壁上，利用筷子的紋路將橙汁倒進(jìn)去，或者直接緩緩倒入。不一會(huì )兒，一杯漂亮的彩虹飲料就做好了。

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我知道了做科學(xué)實(shí)驗時(shí)一定要嚴謹，認真。因為在我第一次做實(shí)驗的時(shí)候，只是因為倒橙汁時(shí)有點(diǎn)急，酸奶溶解了橙汁，就功虧一簣了。以后我如果要做科學(xué)實(shí)驗的話(huà)，一定要非常嚴謹，認真地對待它！不過(guò)，這次實(shí)驗成功了，我還是非常高興的！因為我做出了美麗又美味的彩虹飲料。

制作彩虹作文 篇7

　　今天在上綜合實(shí)踐課上，老師布置我們回家去做一個(gè)實(shí)驗——光線(xiàn)游戲的實(shí)驗。

　　下午放學(xué)，我回到家里就看那本綜合實(shí)踐課本。我看了好久，才決定其中的一個(gè)實(shí)驗來(lái)做，那就是制作彩虹的游戲。我先按照課本上的.批示作好了準備工作。

　　準備材料全部做好以后，我便按照課本上說(shuō)的方法和實(shí)驗步驟一步一步地做了下去。我先在盤(pán)子里倒入２厘米深的自來(lái)水，再把盤(pán)子移到窗戶(hù)的邊上拉上窗簾。在拉窗簾的時(shí)候，我可注意了，我將窗簾拉到相互靠近，但又沒(méi)有合攏的時(shí)候就停止了拉動(dòng)，讓窗簾開(kāi)了一條縫。這樣，外面的陽(yáng)光就從窗戶(hù)外面透過(guò)那條縫照了進(jìn)來(lái)。接著(zhù)，我用橡皮泥在盤(pán)子里做了一個(gè)支座，讓放在盤(pán)子里的鏡子斜立在水中。接著(zhù)，我移動(dòng)盤(pán)子讓陽(yáng)光照射到盤(pán)子里的鏡子上面。接著(zhù)，我拿起一張白紙放到盤(pán)子和窗戶(hù)之間。我不停地移動(dòng)著(zhù)那張白紙。移動(dòng)了好一會(huì )兒，我才看到了白紙和盤(pán)子之間出現了一道彩虹。啊，這彩虹真奇怪，不但五顏六色，而且異常美麗，好看極了。就這樣，回家作業(yè)中的動(dòng)手作業(yè)做完了。

　　實(shí)驗做好以后，我還在想如果這太陽(yáng)光換成燈光什么的光線(xiàn)不也能夠做這一個(gè)實(shí)驗。嗯，那么不管什么時(shí)候都能夠做這個(gè)實(shí)驗了呢！只要你想看，我就能夠讓它出現在你的面前。

制作彩虹作文 篇8

　　要是哪一天下了一場(chǎng)大雨，大家肯定知道會(huì )“雨過(guò)天晴白云飄，藍天架起彩虹橋”吧�？墒且�這樣看到彩虹一定“百年難遇”，有什么能讓彩虹從“神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾”過(guò)渡到“司空見(jiàn)慣”的彼岸呢？

　　一次體育課上，老師讓我們做完當天該做的運動(dòng)之后，就是開(kāi)始熱火朝天的自由活動(dòng)啦！

　　自由活動(dòng)階段我當然是選擇我最最酷愛(ài)的運動(dòng)項目—乒乓球。由于天氣太熱的原因，所以我和我們的隊友明智的選擇在樹(shù)蔭下的乒乓球臺pk。噼！啪！乒乓球在它的“舞臺上”蹦蹦跳跳地跳起了“乒乓式”舞蹈，舞姿十分優(yōu)美。但太陽(yáng)公公毫不留情得炙烤著(zhù)大地，盡管我們站在樹(shù)蔭下，可太陽(yáng)好像穿透了樹(shù)蔭，無(wú)情地向我們暴曬。我們每個(gè)人都大汗淋漓，狼狽不堪。我們實(shí)在hold不住了！扔下球拍就閃到水龍頭旁，把那冰涼的自來(lái)水不住地往頭上潑，雖然我們知道在剛運動(dòng)完的時(shí)候往身體上潑涼水對身體有害，但被太陽(yáng)逼急了，實(shí)在按耐不住，只好出此下策。

　　我終于能實(shí)現我夢(mèng)寐以求的愿望—漱口。就猛吸了一口水，閉上嘴，晃一下頭，讓自來(lái)水這位“口腔清潔工”來(lái)上躥下跳地清潔我的口腔。再鼻子深吸一口氣，吐！恰巧我的身邊有陽(yáng)光照射，那一口水瞬間被分解成不計其數的小水珠，一經(jīng)陽(yáng)光照射竟然像“三棱鏡”一樣折射出了陽(yáng)光本身的七種色彩，變成了一條五彩繽紛、絢爛奪目的.七色彩虹！我們都感到這非常不可思議，這些微型水珠竟然能折射出彩虹！太震撼了！小水珠竟然能像三棱鏡一樣，閃耀出陽(yáng)光本身的七彩光芒！我們起先認為這是巧合，就又試了幾次，卻跟現在一模一樣。這鐵一樣的事實(shí)由不得我們不信。更證實(shí)了牛頓的故事：牛頓用三棱鏡折射出了七色陽(yáng)光。我們首先肯定半信半疑這是不是真的，現在事實(shí)擺在眼前，證實(shí)了牛頓。難道水就是三棱鏡的祖宗？還是水是以前的三棱鏡？這都是科學(xué)已經(jīng)用事實(shí)證明了的。

　　科學(xué)真是多姿多彩。古今難題：陽(yáng)光到底是什么顏色的？“科學(xué)”這位“大師”不費吹灰之力得KO了�？茖W(xué)是一個(gè)人嗎？不，是成千上萬(wàn)求知若渴的學(xué)者的舞臺，科學(xué)的力量就是努力奮斗的力量，努力奮斗是一種神奇的東西，得到這種東西的決定權在我們自己手中，這種力量的有和無(wú)靠得是自己。并且只有：生活中的有心人，才能體會(huì )到身邊處處是美，處處是奇跡。

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