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制作彩虹作文(熱)
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的制作彩虹作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
制作彩虹作文 篇1
這個(gè)暑假,我參加了一個(gè)科學(xué)夏令營(yíng)。
夏令營(yíng)老師給我們安排了很多小實(shí)驗,最有趣的就數制作彩虹水了。
彩虹水的材料有:1,鹽一袋;2,試管1個(gè);3,色素3勺;4,燒杯*3,5,攪拌棒1根。
第一步,準備三個(gè)標簽,貼在燒杯上,依次寫(xiě)上1、2、3三個(gè)數字。
第二步,先把不同顏色的色素(紅、黃、藍)分別放進(jìn)三個(gè)燒杯里,往每個(gè)燒杯里倒入20毫升的水。第三步,往1號燒杯里加入4勺鹽,往2號燒杯里加入2勺鹽,3號燒杯里不加鹽。用玻璃棒攪拌均勻。
第四步,把1號燒杯里的水倒入2毫升到試管里。
第五步,2號燒杯的水倒入到試管里。(在倒入2號燒杯的.水時(shí),必須沿著(zhù)試管的邊緣加入,以免和1號燒杯的水混在一起。)
第六步,把3號燒杯里的水倒入2毫升到試管里。倒入的方法和2號燒杯的水倒入一樣。
這時(shí),你就驚奇地發(fā)現試管里的水變成了三層,從下到上有紅、黃、藍三種顏色,彩虹水制作成功了!
老師跟我們解釋了原理,1號燒杯里的水加了四勺鹽,密度最大,沉在下面就不會(huì )和上面的水混在一起。3號燒杯的水沒(méi)有加鹽,密度很小,也不會(huì )和下面的水混在一起。因此,形成了分層的效果。
小朋友們,你們在家也可以試試哦!
制作彩虹作文 篇2
童年,像一個(gè)五彩斑斕的盒子,里面裝著(zhù)許多閃光的有趣的回憶。這不,一轉眼,我就上小學(xué)六年級了,現在想起小時(shí)候制作彩虹的事來(lái)還真是值得回味。
記得我上幼兒園大班的時(shí)候,有一天,老師教給我們講制作彩虹的方法。我覺(jué)得真新奇,彩虹不是大雨過(guò)后才出現的嗎?怎么大熱天的也能做出彩虹來(lái)呢?我決定親自動(dòng)手做一做,弄個(gè)明白。
好容易等到雙休日,吃過(guò)早飯,爸媽都上街去了,讓我獨自在家,我決定動(dòng)手制作彩虹。
按照老師的吩咐,首先我使盡全身力氣端來(lái)了一盆清可見(jiàn)底的'水,放在地上,再找來(lái)了一面鏡子放到水中,接著(zhù)我小心翼翼地把鏡子反射的光引到墻壁上,心想,一條美麗的彩虹就要出現在我眼前了,我激動(dòng)極了,目不轉睛地盯著(zhù)墻壁,咦?彩虹呢?墻壁上怎么看不到彩虹呢?彩虹哪兒去了?是不是我做得不好呢?帶著(zhù)一連串的疑問(wèn),我又按照老師教的方法,重新再制作了幾次,可還是看不到彩虹。到底怎么回事呢?
正當我百思不得其解時(shí),媽媽回來(lái)了,我迫不及待地跑過(guò)去向媽媽請教。媽媽聽(tīng)后,摸了摸我的頭,面帶笑容地說(shuō):“傻孩子你一定忘了,一定要有足夠的陽(yáng)光才能做出彩虹呢!”,“喔!原來(lái)是這樣!”我恍然大悟。
中午,太陽(yáng)像個(gè)大火球似地發(fā)出強烈的光,我在媽媽的指導下,又制作了一次彩虹。這回我發(fā)現,水中的鏡子對著(zhù)太陽(yáng)會(huì )反射出一道耀眼的光芒,我輕輕移動(dòng)鏡子,把那道光芒慢慢地引到墻壁上,嘿!那乳白的墻壁上出現了一道弧形的七色彩虹,隨著(zhù)光線(xiàn)的強弱,那條彩虹的色彩也時(shí)而濃時(shí)而淡,變幻無(wú)常,彩虹的美麗色彩吸引著(zhù)我。七色之間銜接和諧,濃淡變化相宜,真像仙女從空中拋下的彩帶一樣絢麗多彩!鞍!太美了!”我不禁叫出聲來(lái)。我和媽媽都欣慰地笑了,心中無(wú)比喜悅……
瞧,這就是我童年生活的一件小事,它給我帶來(lái)了歡樂(lè ),令我回味無(wú)窮。
制作彩虹作文 篇3
你知道美麗的彩虹飲料怎么做的嗎?來(lái)吧,讓我們一起開(kāi)啟制作之旅吧!
首先,我們要準備的材料有:一個(gè)玻璃杯,三個(gè)塑料杯,一個(gè)量杯,一根筷子,秤,蜂蜜,酸奶,橙汁和勺子。首先,需要倒出同樣體積的三種飲料。先用勺子把蜂蜜倒入劃好刻度的量杯里,然后取出倒入塑料杯中。酸奶和橙汁重復這一過(guò)程。注意,三者的體積必須一樣。然后,對三種體積一樣的液體稱(chēng)重。依次將裝著(zhù)蜂蜜的`塑料杯放到秤上,秤量出蜂蜜的重量最重,酸奶次之,最輕的是橙汁。最后,先用勺子將蜂蜜倒進(jìn)玻璃杯中,選蜂蜜作為最底下的是因為它不僅是最重的,而且不易溶解。再用勺子將酸奶導入。在導入酸奶的時(shí)候,酸奶總粘在塑料杯的杯壁上,搞了好半天才把酸奶全倒進(jìn)杯中,這弄得我手忙腳亂。倒橙汁時(shí),可以用筷子貼在玻璃杯杯壁上,利用筷子的紋路將橙汁倒進(jìn)去,或者直接緩緩倒入。不一會(huì )兒,一杯漂亮的彩虹飲料就做好了。
通過(guò)這次實(shí)驗,我知道了做科學(xué)實(shí)驗時(shí)一定要嚴謹,認真。因為在我第一次做實(shí)驗的時(shí)候,只是因為倒橙汁時(shí)有點(diǎn)急,酸奶溶解了橙汁,就功虧一簣了。以后我如果要做科學(xué)實(shí)驗的話(huà),一定要非常嚴謹,認真地對待它!不過(guò),這次實(shí)驗成功了,我還是非常高興的!因為我做出了美麗又美味的彩虹飲料。
制作彩虹作文 篇4
雨后的天空,常會(huì )出現色彩絢麗的彩虹,這是人們很感興趣的景色。我們能不能也制造一條美麗的彩虹呢?通過(guò)制造彩虹,讓我們更了解彩虹這一自然景觀(guān)。 于是我選擇了一個(gè)晴朗的日子,當著(zhù)太陽(yáng)光正好斜射的時(shí)候,拿一張長(cháng)方形的鏡子,把鏡子斜插在水盆中,與水平面成150°角,鏡面對著(zhù)陽(yáng)光,陽(yáng)光透過(guò)水面正好找到鏡面上,再由鏡面把陽(yáng)光透過(guò)水面反射映照室內白色的墻壁上。
這時(shí)在水盆對面的墻上會(huì )出現一條紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的光帶,跟天空中的彩虹一樣美麗。 這個(gè)彩虹是怎樣形成的呢,那讓我來(lái)告訴你吧,是因為將鏡子插入水中時(shí),太陽(yáng)光要照射到鏡面就必須通過(guò)盆中的水。陽(yáng)光通過(guò)水面,在水中發(fā)生了折射反應,水就像一個(gè)三菱鏡一樣,把通過(guò)它的光經(jīng)過(guò)八次折射,最后把陽(yáng)光分成了七色光照在墻上。 接著(zhù)我來(lái)為你們介紹虹和霓降雨前后,當太陽(yáng)高度比較時(shí),我們背對著(zhù)太陽(yáng),在雨幕背景的.天空中,有時(shí)候可以看到一條彩色的圓弧形光帶,其視半徑為42°,色彩排列為紫外線(xiàn),這種彩弧稱(chēng)為虹,有時(shí)候在虹的外側,還會(huì )出現一個(gè)虹弧月,視半徑為52°,色彩較淡,排列順序為內紅外線(xiàn)的圓弧形光帶,這就是霓。
最后,我再教你們用噴霧器制造彩虹實(shí)驗: 準備:一個(gè)澆花用的噴霧器 實(shí)驗過(guò)程:背著(zhù)陽(yáng)光,用噴霧器向天空噴水,這時(shí)你會(huì )看到你的上方會(huì )出現一道美麗的彩虹。如果實(shí)驗不成功,可能是你噴水的方向或高度有偏差,自己多試驗幾次進(jìn)行調整,就會(huì )成功。
原理揭密:噴霧器噴出的水滴和下雨很相近,這個(gè)道理就是小水滴在陽(yáng)光下發(fā)生的多次折射,形成了彩虹
制作彩虹作文 篇5
今天在上綜合實(shí)踐課上,老師布置我們回家去做一個(gè)實(shí)驗——光線(xiàn)游戲的實(shí)驗。
下午放學(xué),我回到家里就看那本綜合實(shí)踐課本。我看了好久,才決定其中的一個(gè)實(shí)驗來(lái)做,那就是制作彩虹的游戲。我先按照課本上的批示作好了準備工作。
準備材料全部做好以后,我便按照課本上說(shuō)的方法和實(shí)驗步驟一步一步地做了下去。我先在盤(pán)子里倒入2厘米深的自來(lái)水,再把盤(pán)子移到窗戶(hù)的邊上拉上窗簾。在拉窗簾的時(shí)候,我可注意了,我將窗簾拉到相互靠近,但又沒(méi)有合攏的時(shí)候就停止了拉動(dòng),讓窗簾開(kāi)了一條縫。這樣,外面的陽(yáng)光就從窗戶(hù)外面透過(guò)那條縫照了進(jìn)來(lái)。接著(zhù),我用橡皮泥在盤(pán)子里做了一個(gè)支座,讓放在盤(pán)子里的.鏡子斜立在水中。接著(zhù),我移動(dòng)盤(pán)子讓陽(yáng)光照射到盤(pán)子里的鏡子上面。接著(zhù),我拿起一張白紙放到盤(pán)子和窗戶(hù)之間。我不停地移動(dòng)著(zhù)那張白紙。移動(dòng)了好一會(huì )兒,我才看到了白紙和盤(pán)子之間出現了一道彩虹。啊,這彩虹真奇怪,不但五顏六色,而且異常美麗,好看極了。就這樣,回家作業(yè)中的動(dòng)手作業(yè)做完了。
實(shí)驗做好以后,我還在想如果這太陽(yáng)光換成燈光什么的光線(xiàn)不也能夠做這一個(gè)實(shí)驗。嗯,那么不管什么時(shí)候都能夠做這個(gè)實(shí)驗了呢!只要你想看,我就能夠讓它出現在你的面前。
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