小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)總結4篇
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編收集整理的小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)總結1
信息技術(shù)教學(xué)作為以培養創(chuàng )新精神、研究能力和實(shí)踐能力的新的課程，它強調讓學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習，提出問(wèn)題，收集材料，對研究性問(wèn)題進(jìn)行探索、分析、研究，最后基于問(wèn)題解決模式，在實(shí)踐操作中培養學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)以及創(chuàng )新精神、創(chuàng )新思維、創(chuàng )造能力，并學(xué)會(huì )解決生活中與信息技術(shù)學(xué)習有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
一、重視問(wèn)題的提出和解決
在信息技術(shù)課的學(xué)習中，教師首先要組織學(xué)生從學(xué)習和生活中選擇和為中心，呈現橫向的、相互交的狀態(tài)。
例如：在《逐幀動(dòng)畫(huà)》這一章教學(xué)過(guò)程中，若不布置給學(xué)生具體的學(xué)習任務(wù)，學(xué)生們往往表現的是雖然報有極大的興趣，但卻是無(wú)所適從，不知從何下手，結果幾節課下來(lái)，學(xué)生們對自己的作業(yè)刪刪改改，幾乎沒(méi)有完整的作品產(chǎn)生。所以我采用任務(wù)驅動(dòng)的方法，讓學(xué)生有自己研究、操作的目標，讓學(xué)生有的放矢。另外結合興趣愛(ài)好，布置給學(xué)生而是強調學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐過(guò)程，它不能完全依靠教師傳授知識和技能，而是強調學(xué)生自主學(xué)習的行為與過(guò)程。
當前教學(xué)中學(xué)生學(xué)習方式基本上是接受性學(xué)習，這種學(xué)習方式適用于事實(shí)性知識、技能性知識、規律性知識的掌握，但對于策略性知識、價(jià)值、態(tài)度和情感類(lèi)知識的學(xué)習往往不能奏效，這些知識和學(xué)習
只有通過(guò)自主性學(xué)習，才能內化成學(xué)生自身的經(jīng)驗體系。所以在信息技術(shù)課教學(xué)中，應多布置一些適合學(xué)生自主制作、設計的學(xué)習內容，每節課只安排少量時(shí)間用于教師講授新課，教師在講授新課時(shí)，也應注重講授事實(shí)性的及基本操作方面的內容。對于由基本操作延伸出來(lái)的另外在幫助功能中，還可通過(guò)輸入關(guān)鍵字，運用搜索命令來(lái)快速查找到相關(guān)的內容等。學(xué)生學(xué)會(huì )了如何利用幫助來(lái)幫助自己完成任務(wù)，那么他們的才能發(fā)揮就不會(huì )僅僅局限于學(xué)校、書(shū)本了。
3、重視學(xué)生之間的交流與協(xié)作;
在信息技術(shù)課中問(wèn)題解決的學(xué)習，學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問(wèn)題，如信息的搜集、功能的實(shí)現、顏色的搭配等，這都需要依靠學(xué)生的集體智慧和分工協(xié)作。這時(shí)，協(xié)作既是學(xué)習的手段，也是學(xué)習的目的.，通過(guò)協(xié)作學(xué)習和研究，學(xué)生可以取長(cháng)補短，取得高質(zhì)量的成果，與此同時(shí)，在共同參與的過(guò)程中，學(xué)生還要學(xué)會(huì )如何交流和協(xié)作，如：彼此尊重、理解以及容忍的態(tài)度，表達、傾聽(tīng)與說(shuō)服他人的方式方法等。
4、重視因材施教
每一個(gè)學(xué)生在個(gè)性發(fā)展及特長(cháng)愛(ài)好上的發(fā)展上都是不同的，不同的學(xué)生有不同的愛(ài)好和知識需求，在課堂上我們會(huì )發(fā)現總是有少部分學(xué)生對一些學(xué)習內容興趣不大，如果再施加給他們高要求的學(xué)習任務(wù)，也只是徒勞的。為了實(shí)現培養學(xué)生全面發(fā)展的目標，我們應對這少部分的學(xué)生安排不同的教學(xué)內容，降低目標標準，使這些學(xué)生只要按照課本、教能品嘗到成功的喜悅。
5、重視課堂的及時(shí)反饋、評價(jià)
評價(jià)是教學(xué)過(guò)程中間長(cháng)，得到的效果就會(huì )次之。評價(jià)，第一要正面引導。學(xué)生積極參與了，就值得鼓勵，努力探索了，就值得表?yè)P。
第二要肯定成績(jì)。學(xué)生經(jīng)過(guò)探究解決了問(wèn)題，得出了結論，掌握了新知識、新方法，要充分肯定及時(shí)鼓勵，使他們體驗到成功者的快樂(lè )�；仡欉@個(gè)學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當然，在工作中我享受到收獲的喜悅也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決。
小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)總結2
一、結合計算機的硬件實(shí)際，開(kāi)展好常規教學(xué)。
1、開(kāi)學(xué)初，便結合我校的計算機硬件實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃，并嚴格按教學(xué)計劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過(guò)程中，對具體的教學(xué)內容都進(jìn)行了認真的教學(xué)分析，思考在現有計算機軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，收到較好的效果。
2、在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤(pán)上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識，又提高了學(xué)習興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規定的信息技術(shù)知識和達到了規定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。
3、在教學(xué)之余，我還注重培養學(xué)生其它方面的知識和能力，比如有的學(xué)生學(xué)會(huì )qq聊天，有的學(xué)生學(xué)會(huì )了閱讀電子圖書(shū)，用計算機來(lái)解決一些其它學(xué)科學(xué)習中遇到的問(wèn)題。
二、加強教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。
教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著(zhù)課堂的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)之余，加強了對業(yè)務(wù)的鉆研。認真鉆研新課程標準，研究教材，探索新教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料，以擴大學(xué)生的視野。
三、配合學(xué)校工作，做好電教工作和機房管理工作
本學(xué)期，為了校內教研課及公開(kāi)課，我利用課余時(shí)間，為授課教師做課件，促進(jìn)了多媒體在教學(xué)中的應用。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我利用閑暇時(shí)間學(xué)習新的電腦知識，以提高自身的電腦知識水平和技術(shù)理論水平。同時(shí)，維護好機房設備，保證暢通。
信息技術(shù)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺(jué)得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。
本學(xué)期，我擔任學(xué)校的三—六年級信息技術(shù)教學(xué)工作。通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內容，現代社會(huì )是信息時(shí)代，計算機技術(shù)是現代科學(xué)技術(shù)的基礎和核心，是信息社會(huì )的.主要技術(shù)，計算機已經(jīng)滲透到社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，對當代社會(huì )產(chǎn)生了重大影響，同時(shí)也改變著(zhù)我們的工作方式、學(xué)習方式和生活方式，從而促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步，在當今社會(huì )，不掌握計算機知識和計算機基本技能，是很難在現代信息社會(huì )中有效地工作和生活�！坝嬎銠C的普及要從娃娃抓起”，信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。
為了更好的開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我深入鉆研信息技術(shù)教材，查閱大量的書(shū)籍，虛心向同行請教，取長(cháng)補短，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。由于客觀(guān)因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中，我們有意識地引導學(xué)生相互協(xié)作，引導優(yōu)勝幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，這樣培養了學(xué)生之間地團結互助地精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧�，F將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結。引入圖畫(huà)，激發(fā)學(xué)習興趣。四年級的學(xué)生對去年學(xué)的畫(huà)圖特別感興趣，而計算機正具有能畫(huà)畫(huà)的特點(diǎn)。
根據這一特點(diǎn)，可以把計算機新課的學(xué)習寓于畫(huà)畫(huà)之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習新知識，掌握新技能。利用學(xué)習成績(jì)，提高學(xué)生的求知欲。
在不斷地學(xué)習中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應用起來(lái)，不僅要滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，還要在應用過(guò)程中，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣，形成一個(gè)良性循環(huán)。每學(xué)習一課的內容結束后，都要對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行評價(jià)。及時(shí)做總結，寫(xiě)反思信息
技術(shù)教學(xué)注重內容銜接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結課堂上的不足，以便能及時(shí)更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步！
回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當然，在工作中也會(huì )出現不如人意的事，但我相信，通過(guò)我的努力在工作中處處留心，時(shí)時(shí)注意，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習和掌握計算機技能。
努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進(jìn)步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習，在機房上機時(shí)也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)總結3
一、繼續培養學(xué)生學(xué)習電腦的興趣、提高動(dòng)手能力
在講課中使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法，形式應靈活多樣，切忌“呆板”、“枯燥”。 “練習”是一節課中學(xué)生掌握知識和鞏固知識的主要渠道，練習的時(shí)間充足，練習的內容能充分體現本節課的教學(xué)內容，練習的形式要做到多樣化，最終達到提高學(xué)生動(dòng)手能力的目的。 “用”是教學(xué)的最終目的，所謂“學(xué)以致用”。它可以是對某一節課所學(xué)知識的運用，也可以是對幾節課，一個(gè)單元所學(xué)知識的綜合運用。它可以穿插在“練習”之中，但又是在“練習”基礎上的一次升華。
二、加強學(xué)生自學(xué)探究能力的培養。
本學(xué)期的主要內容是學(xué)習多電子板報的制作，而這一課程是軟件應用課，學(xué)生在五年級學(xué)習了用POWERPOINT制作多媒體作品.這些軟件都是有類(lèi)似之處的，所以在教學(xué)的時(shí)候，我主要是采用了任務(wù)驅動(dòng)法，即布置一個(gè)任務(wù)，展示一個(gè)樣品,再讓學(xué)生通過(guò)看書(shū)根據我提出的問(wèn)題先自學(xué)再和同學(xué)合作學(xué)習，讓學(xué)生在自主學(xué)習自主探究中制作出作品，最后作品展示,讓學(xué)生取長(cháng)補短,互相促進(jìn),共同提高.通過(guò)后期的一系列練習學(xué)生的操作水平有了好大的提高。
三、注重因材施教，讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
在教學(xué)的同時(shí)，我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展，比如，在操作時(shí)，如果完成的.可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好;有些時(shí)候我設計多個(gè)任務(wù)，有簡(jiǎn)單的，一般的，稍難的，學(xué)生可以根據自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展，更讓他們體會(huì )到成功的喜悅，提高了學(xué)生對計算機的興趣和利用計算機開(kāi)展創(chuàng )新實(shí)踐的能力。
除了在課堂上這樣，在課外我還選拔一些好的學(xué)生進(jìn)行輔導，培養尖子生方面下了一定的功夫，通過(guò)對他們的輔導，使他們的能力進(jìn)一步提升。
回顧這一學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在工作中我有了欣喜的收獲，也發(fā)現了不足。我一定會(huì )在以后的教學(xué)中處處留心，時(shí)時(shí)注意，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，寓教于樂(lè )，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習和掌握計算機技能。
小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)總結4
本冊教材中出現的一些計算是小學(xué)六年級的學(xué)生沒(méi)有學(xué)到過(guò)的，比如計算所畫(huà)弧長(cháng)和弧度都是新的計算內容，如果不要求學(xué)生掌握，學(xué)生就不能獨立完成作業(yè)，如果要求他們掌握，那得花更多的時(shí)間來(lái)講授。鑒于學(xué)生的知識面，只要求學(xué)生掌握制圖過(guò)程，自已可以在制作的過(guò)程中通過(guò)不斷的修改參數來(lái)達到不同年效果，自已也可能在修改的過(guò)程中掌握一些技巧，學(xué)到一些新的知識。
1、教材中有很多知識只需要學(xué)生作了解就可以了，不要求學(xué)生操作。比如第四單元的“神龜妙算”、“彈琴奏樂(lè )”、“揮毫潑墨”、“百雞問(wèn)題”等。由于這些內容不僅有一定的難度，而且有一家的不深度，作為小學(xué)六年級的學(xué)生，要想熟練掌握這部分內容，大多數都沒(méi)有這種知識基礎。讓他們作了解的理由就是給他們奠定一定的基礎，讓有條件和余力的學(xué)生可以繼續探究，培養他們的學(xué)習興趣，為將來(lái)進(jìn)入更進(jìn)一步的學(xué)習創(chuàng )造條件。
2、有些內可以作選學(xué)要求，作為小學(xué)生來(lái)說(shuō)，受限于各方面的知識。由于本教材對小學(xué)生的知識有一定的要求，特別是數學(xué)知識，所以，限于學(xué)生對一些必要的知識不是掌握得很熟悉，在編寫(xiě)過(guò)程的時(shí)候很容易達不到目的。從第三單元起，廣大學(xué)生就感到困難，很難獨立完成，就是合作完成，也僅限于在教師出示的例子上。如果要獨立創(chuàng )造，那就更加困難了。所以這些知識點(diǎn)，我們只要求學(xué)生在教師的'指導下能完成就可以了。還有一些包括解度計算、顏色填充等問(wèn)題，學(xué)生可能也不容易掌握。
3、一些比較簡(jiǎn)單的內容可以講得快一些，目的是節約時(shí)間來(lái)為比較困難的'內容提供多練習的機會(huì )。比如在第一單元的內容，相對比較簡(jiǎn)單。在講解這些內容的過(guò)程中，可以把它們整合起來(lái)講，在前節課就可以貫穿下節課的內容。盡量節約課時(shí)，為第二、三單元留下充足的時(shí)間。
4、當然，作為本教材介紹的知識比較全面，涉及到美術(shù)作圖、數學(xué)計算、樂(lè )曲改寫(xiě)等方面。無(wú)論是學(xué)生不能完全掌握，就是教師，要完全掌握也有一定的難度。我們是不是就要放棄呢？不是，有句話(huà)說(shuō)得好“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，成功靠各人”，只是讓學(xué)生了解相關(guān)的知識，如果有興趣的學(xué)生，可以進(jìn)行更深入的鉆研。也為他們將來(lái)打好基礎。也許他們將來(lái)的文化知識豐富了，就會(huì )想到用某某軟件來(lái)做某事，到那個(gè)時(shí)候，他們學(xué)起來(lái)就更快了。
5、在教學(xué)的過(guò)程中，會(huì )出現一些意外的問(wèn)題。同樣的一個(gè)過(guò)程，在某種版本中卻出現執行不出來(lái)的情況，而換一個(gè)版本又有可能執行出來(lái)。當然，還有像“彈琴奏樂(lè )”這樣的內容，是受版本限制的。鑒于這種情況，我們在演示里往往會(huì )出現一些偶然，學(xué)生們就會(huì )懷疑，怎么做不出來(lái)呢，而仔細核對過(guò)程，又是正確的。所以，我們有必要向學(xué)生說(shuō)明這點(diǎn)。
6、為了豐富教學(xué)內容和增加自已的知識面。在電腦上下載了一些相關(guān)的資料和過(guò)程等。自已在課余參考對照，不斷的總結經(jīng)驗。盡量找到一些簡(jiǎn)捷的方法進(jìn)行教學(xué)，既節約時(shí)間，又能達到效果，也增加了學(xué)生的知識面。
7、多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和接收情況，很多學(xué)生都有濃厚的興趣，如果只限于書(shū)面的知識，他們可能覺(jué)得有點(diǎn)枯燥。采取多種教學(xué)方法讓學(xué)生嘗試到自已的成功：教學(xué)生在過(guò)程中修改參數以達到不同的效果；在網(wǎng)絡(luò )中下載相關(guān)的過(guò)程，引導學(xué)生操作，獲得新的知識；組織學(xué)生分組探討，總結討論，獲得理性的認識；鼓勵有余力、有條件的學(xué)生獨立獨創(chuàng )，把自已的作品供大家欣賞等。
8、當然，鑒于自已的知識有限，還需要不斷的學(xué)習提高，豐富自已，組織教學(xué)，以便能傳授給學(xué)生更多的知識。
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