期中家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師的發(fā)言2篇
期中家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師的發(fā)言1
一、分析試卷
我想以這張試卷對學(xué)生的學(xué)習情況做一個(gè)分析。這次，我們班的語(yǔ)文平均分是93.16，其中95分以上21人，90分以上33人，80分以上9人，80分以下無(wú)。
基礎：
第一項出錯人為人，名男生，名女生。人第一面沒(méi)有出錯，人的基礎分沒(méi)有扣分。
閱讀：
失分較多，最多扣了分，2分以下的有人。
作文：
正確率92%，作文沒(méi)有扣分的是
二、我的教學(xué)工作。
1、我的工作目標——寫(xiě)作和練字。寫(xiě)作的訓練從課文拓展遷移、寫(xiě)日記進(jìn)行訓練。開(kāi)學(xué)以來(lái)共寫(xiě)日記習作篇。課文的拓展主要是講解細致、提綱引路，雖千篇一律，但是方法引路為了以后的百花齊放。日記關(guān)鍵是一種表達，教孩子觀(guān)察生活，學(xué)會(huì )思考，傾吐情感。凡是來(lái)自于生活的日記我都會(huì )讀。例如：
不要寫(xiě)狀物的、動(dòng)物的，無(wú)話(huà)可說(shuō)可以理解。這兩項工作需要的是家長(cháng)的鼓勵，多表?yè)P就可以了，只要是孩子認真完成的，都要大力表?yè)P“寫(xiě)得還真不錯來(lái)!”“有進(jìn)步了!”讀給家人聽(tīng)，當面表?yè)P，尤其表?yè)P孩子會(huì )思考、會(huì )觀(guān)察。引導他學(xué)會(huì )觀(guān)察和思考。并注意不要暗示孩子“寫(xiě)日記太難了，你好好讀書(shū)，就能寫(xiě)好日記了�！边@都是從側面暗示了日記很難寫(xiě)。這里的表?yè)P就是讓孩子形成一個(gè)概念：作文、日記是很簡(jiǎn)單的，不難，從會(huì )寫(xiě)——喜歡寫(xiě)過(guò)渡。
2、學(xué)習習慣比考試成績(jì)更重要。
當然，成績(jì)好的孩子，態(tài)度和習慣一定不錯，在這里，我強調的是家長(cháng)要更多地關(guān)注孩子的習慣。一個(gè)人成才應該具有12種良好的習慣。而最重要的是“做事認真“的習慣。任何人的差距就在”認真“二字。這里的量的積累是一個(gè)很驚人的質(zhì)的變化，一天天的認真下去，就一定會(huì )進(jìn)步。這一次的考試，考得不好的單認真的一定會(huì )進(jìn)步。
對待學(xué)習有這樣幾個(gè)態(tài)度：較認真：大差不離型、認真：符合要求型、很認真：精益求精型。三種態(tài)度看起來(lái)差距不大，卻會(huì )在量的積累中發(fā)生質(zhì)的.變化。
(1)看表格。得星情況。家長(cháng)要表?yè)P孩子，但也要看到差距，心里有數。
(2)復習時(shí)，補充練習的統計
(3)習作分析“到了節假日，大街上就熱鬧起來(lái)”
(4)補充練習。封面、作業(yè)。
3、關(guān)于讀課外書(shū)。
學(xué)好語(yǔ)文就要多讀課外書(shū)，多讀好書(shū)。多讀書(shū)的孩子見(jiàn)多識廣，溫文爾雅，很懂事，感情豐富，具有很強的理解能力和感悟能力，我們的學(xué)生喜歡看書(shū)，我更重視讓學(xué)生讀課外書(shū)，同時(shí)多讀書(shū)能夠積累人生經(jīng)驗，使得生活更加豐富，讀書(shū)多的孩子在做閱讀一項時(shí)，理解的能力更強。
我向家長(cháng)推薦的書(shū)目，目標就是讓學(xué)生喜歡，不要太功利。家長(cháng)是否認真執行呢?是不是經(jīng)常給孩子訂書(shū)呢?是不是經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館去呢?是不是幫助孩子選擇書(shū)籍呢?是不是和孩子經(jīng)常交流讀書(shū)的心得呢?是不是家中隨處都有孩子可以看得書(shū)籍呢?是不是督促孩子經(jīng)常讀書(shū)呢?是不是經(jīng)常獎勵的書(shū)籍呢?
4、給家長(cháng)的建議。
(1)做一個(gè)認真嚴格的家長(cháng)。功夫孩，家長(cháng)要認真對待孩子學(xué)習，第一課前預習、默字詞，按要求檢查。對于孩子的作業(yè)勤檢查，不行就重寫(xiě)，不能姑息。班里有幾個(gè)孩子找家長(cháng)有了明顯的進(jìn)步。
(2)做一個(gè)善于激勵和期待的家長(cháng)。不要打罵孩子，多鼓勵，多贊揚，如你想讓孩子向哪個(gè)方向發(fā)展就往那個(gè)方向夸，擴大優(yōu)點(diǎn)。如想讓孩子讀書(shū)怎么說(shuō)?(不強迫看作文書(shū))
三、教育工作
班級情況存在幾個(gè)問(wèn)題。
1、行為習慣差，不遵守紀律，看《一覽表》。
2、罵人的現象�？陬^語(yǔ)，在家里注意引導說(shuō)文明話(huà)，(例：王夢(mèng)景)家長(cháng)自己也要注意。不要鼓勵孩子油條，夸不到地方去。
3、吃零、泡泡糖、玩卡的現象。請家長(cháng)不要給零用錢(qián)，經(jīng)常翻孩子的書(shū)包，不要裝這些東西，細一些，教育孩子不要隨便問(wèn)別人要東西(吃的、卡)
四、給家長(cháng)的幾個(gè)建議
1、養成好的生活習慣。一遍遍的喊，帶來(lái)的結果。不要拖拉，反應遲鈍，帶來(lái)學(xué)習的反應慢。
2、養成做事情精力集中的習慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊做功課，這樣，學(xué)習不夠專(zhuān)心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長(cháng)可以采用這樣的方法培養孩子用眼睛聽(tīng)的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著(zhù)對方的眼睛說(shuō)話(huà)，不管什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線(xiàn)相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續不斷，就能培養出很會(huì )聽(tīng)“話(huà)”的孩子。另外，家長(cháng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時(shí)候。
3、會(huì )幫忙做家事的孩子會(huì )學(xué)習。
五六十年代，小孩每天要花3小時(shí)做家事，現在則是花3小時(shí)看電視。孩子之所以討厭做家事，是因為從小沒(méi)有訓練之故，自己的事情當然自己做，還要幫助家里做事，像拿報紙、擺鞋子、拿碗筷，他做完了家長(cháng)要向他道謝“謝謝你幫忙!”告訴他，要認真做，不要隨隨便便，養成無(wú)論大事小事，都要好
4、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時(shí)間。
長(cháng)時(shí)間看電視的小孩，會(huì )流利地和人交談，具有協(xié)調性。但問(wèn)題也很多，很多調查都指出，看太多電視會(huì )帶來(lái)負面影響。有報告指出，看電視的時(shí)間越短，提出問(wèn)題的積極性越佳。因為小學(xué)生聽(tīng)看的節目，以?shī)蕵?lè )性質(zhì)的節目居多，不需要像讀書(shū)般認真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著(zhù)不斷變化的畫(huà)面，感到有趣而已。久而久之，就養成了被動(dòng)的性格，持續盯著(zhù)電視看的小孩，的確缺乏集中力，會(huì )變成不安定的小孩，這類(lèi)孩子缺乏感動(dòng)心的傾向，不大會(huì )思考問(wèn)題，所以成績(jì)不好�！半娨晝和笨傦@得沒(méi)有活力，因此有些學(xué)者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時(shí)間，而且規定完成功課才能玩，節目?jì)热菀脖仨氉⒁�，家長(cháng)與孩子之間應該針對節目?jì)热莩浞纸粨Q意見(jiàn)。
5、在生活中讓孩子學(xué)會(huì )忍耐。
家庭教育中，最容易被家長(cháng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學(xué)業(yè)及社會(huì )生活上都容易獲得成功。所以不論運動(dòng)或游戲，讓孩子學(xué)習忍耐吃苦是很重要的，家長(cháng)讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節日再買(mǎi)，這樣，孩子對于想要之物沒(méi)辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，家長(cháng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心，但是請家長(cháng)記�。河苋菀讜�(huì )得到滿(mǎn)足的孩子，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋，那些在舒適的房間里，始終維持飽腹狀態(tài)的小孩，將來(lái)沒(méi)有什么大出息。給孩子經(jīng)常買(mǎi)書(shū)，和孩子一起交流，禮物就定位在書(shū)籍上。不要讓孩子超前享受：手機、mp3、網(wǎng)絡(luò )，要對孩子有所限制。
家長(cháng)要對小孩的物質(zhì)欲望嚴格，情緒欲求寬松。當他向你撒嬌時(shí)就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。，當小孩忍耐痛苦的時(shí)候，大人也要忍耐，并請家長(cháng)稱(chēng)贊他!只要家長(cháng)與孩子之間以愛(ài)心、信賴(lài)維持感情，孩子不但成績(jì)優(yōu)異，而且擁有自信，也會(huì )受到朋友的歡迎和信賴(lài)。
期中家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師的發(fā)言2
尊敬的領(lǐng)導，老師們，同學(xué)們：
大家好，好久不見(jiàn)，下面我就咱班孩子這半學(xué)期在語(yǔ)文學(xué)習方面的情況，和大家做一下交流：
先說(shuō)一下這次期中考試，這次考試題量大、題目難、既有很多的基礎知識，又注重理解力的考察，基礎不扎實(shí)考不好；基礎掌握扎實(shí)了，平時(shí)閱讀量跟不上也考不好，所以我們發(fā)現這次成績(jì)普通比平時(shí)測驗低。這次考試，也體現出兩級分化嚴重，很多孩子作文跑題，只是淺顯地理解到圖片上這個(gè)小女孩吟詩(shī)吟不好是因為學(xué)習不用功，沒(méi)有深入觀(guān)察因為污水排放導致河流污染，因而她吟誦不出這首詩(shī)。這次期中給我們的警示是：課內課外兩手都要抓，鞏固好基礎知識的同時(shí)，課外閱讀也一定要堅持不懈。
在這個(gè)學(xué)期中，語(yǔ)文成績(jì)一直比較穩定，基礎相對扎實(shí)的孩子有：
結合孩子們最近的學(xué)習，我想讓大家多重視以下幾點(diǎn)：
1、基礎知識。要特別重視孩子的課前預習，以及課后鞏固。因為四年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí)，四年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一個(gè)單元，我都會(huì )強調詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、日積月累和相關(guān)課文片段的聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)。（收課本）這里有部分同學(xué)的語(yǔ)文課本，都是課前復習到位、上課認真記筆記，下課又認真鞏固的，分別是——大家可以相互傳閱一下，回家看看咱自己孩子的，找找差距。
對于基礎較差的孩子，家長(cháng)也不要覺(jué)得無(wú)可救藥，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要您關(guān)注“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、日積月累和必背課文”，基礎知識和作文里面也不會(huì )出現連篇錯字。還有就是讓孩子在家多讀課文，基礎知識掌握不牢固的孩子基本上對課文基本上都不大熟悉，您在家閑著(zhù)的時(shí)候就讓孩子讀課文給您聽(tīng)，對基礎知識的掌握和語(yǔ)感的提升也是大有幫助的。
2、重視孩子的書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)特別認真、卷面相對整潔的孩子有：這次試卷作文就體現得很明顯，有的孩子雖然寫(xiě)跑題了，但是卷面特別整潔，老師都不舍得扣分；有的孩子內容很好，但書(shū)寫(xiě)很差，卷面不整潔，扣分就多。
3、重視作文。到了四年級，作文對于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(cháng)與老師不可能代為寫(xiě)作。如果實(shí)在不會(huì )寫(xiě)的同學(xué)，可以先找例文仿寫(xiě)，上網(wǎng)上或書(shū)上抄一篇，也是學(xué)習，但絕對不能當作業(yè)充數。作文水平好的孩子有：張藍兮、宋翔、杜奕瑾、楊裔嘉、劉一考、劉洋、張子默、于翔丞等。
要想作文寫(xiě)得好，說(shuō)到底還是要求孩子多讀書(shū)。給他們選擇好的課外讀本很重要。大家都會(huì )給孩子們買(mǎi)各類(lèi)書(shū)，這里我就提醒大家關(guān)注下我們訂購的語(yǔ)文主題叢書(shū)，既與課文內容相關(guān)，也是很好的習作例文。孩子在家愁不會(huì )寫(xiě)作文的時(shí)候，家長(cháng)可以提醒下孩子多讀幾遍對應的文章。
二是讓孩子們做好讀書(shū)筆記�，F在上四年級了，要求讀書(shū)筆記不僅有好詞好句，還要寫(xiě)讀后的感受。有感覺(jué)就多寫(xiě)，沒(méi)感覺(jué)就結合文中的詞、句談一談�；蚴钦勔徽勛约鹤x完文章后受到了什么啟發(fā)。這樣不僅培養了孩子的閱讀能力，提高了理解力，還能每天訓練孩子們的.寫(xiě)作。
這個(gè)周一查讀書(shū)筆記的時(shí)候，有九個(gè)孩子沒(méi)交讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記是學(xué)校要求孩子必須寫(xiě)的，這樣做的目的，一是督促孩子讀書(shū)，二是讓孩子增強語(yǔ)言積累�？墒俏野l(fā)現現在孩子出現了兩極分化，越是語(yǔ)文成績(jì)好的孩子，越喜歡做筆記，越是成績(jì)稍靠后的孩子，越不喜歡寫(xiě)，而且有時(shí)純粹糊弄，抄簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)、句子，更不會(huì )寫(xiě)讀后的感受。
以前我們把讀書(shū)筆記的目的定位為：督促學(xué)生讀書(shū)�，F在看來(lái)，讀書(shū)筆記更是學(xué)生讀寫(xiě)結合，提高閱讀與習作能力的必備。所以，請家長(cháng)們一定及時(shí)關(guān)注孩子們的讀書(shū)筆記。
說(shuō)了這么多，我最想說(shuō)一定要“堅持”，不管我們?yōu)楹⒆幼鍪裁�，還是要求孩子做什么，都一定要堅持。
對于基礎稍差的孩子，我在學(xué)校里會(huì )積極關(guān)注，同時(shí)我也在班里建立了互幫互助的機制，在這里，也請各位家長(cháng)務(wù)必配合，平時(shí)多督促孩子學(xué)習。如果只有我們老師和同學(xué)在為您的孩子使勁，而您和孩子無(wú)動(dòng)于衷，那么我們會(huì )力不從心，您都不管您的孩子了，那我們還有什么動(dòng)力去管呢？在微信和QQ上，前段時(shí)間特流行一篇文章，是告訴我們，別誤解了靜待花開(kāi)的含義。對于教育，是需要對孩子進(jìn)行有原則的控制，而不是無(wú)原則地放手，不要把我們的偷懶當做對孩子的寬容，把我們的放縱當做給孩子的自由，把我們的撒手不管，當做“靜待花開(kāi)”。
好，我就強調這幾點(diǎn)，謝謝大家。
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