關(guān)于廣告策劃模板錦集6篇
廣告策劃 篇1
前言
牡丹江鏡泊湖啤酒有限公司是牡丹江啤酒廠(chǎng)與哈爾濱啤酒集團合資組建的大型啤酒生產(chǎn)企業(yè),是哈爾濱集團最大的子公司之一,公司擁有固定資產(chǎn)3億元,年產(chǎn)能力15萬(wàn)噸,主要生產(chǎn)設備從德國,意大利,法國,美國等國引進(jìn),公司技術(shù)水平和設備能力均達到世界先進(jìn)水平,牡丹江啤酒廠(chǎng)始建于1958年在歷經(jīng)
艱苦創(chuàng )業(yè)文革活動(dòng),改革開(kāi)放等幾個(gè)發(fā)展階段之后通過(guò)轉機建制,擴建改造,強化管理,開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品,開(kāi)拓市場(chǎng),加強企業(yè)文化建設等措施,使企業(yè)實(shí)現了跨越式發(fā)展.
公司目前迫于競爭打擊牡丹江市其它競爭者的壓力,特此策劃進(jìn)行策略性攻擊,進(jìn)一步占領(lǐng)牡丹江市場(chǎng).
一 市場(chǎng)分析:
牡丹江啤酒市場(chǎng)大體有以下幾種品牌:花河,雪花,哈啤,威虎山,三星,青島,據調查顯示,花河,雪花和哈啤市場(chǎng)占有率大,占據牡丹江啤酒市場(chǎng)的70%以上,另外的一部分市場(chǎng)被三星,青島,威虎山等品牌所瓜分,所以說(shuō)目前市場(chǎng)上與花河形成競爭的有雪花和哈啤兩種品牌,另外,由于牡丹江啤酒廠(chǎng)合并,成為哈啤集團的子公司,所以哈啤也不能說(shuō)是花河的競爭對手,排除它只有雪花為花河的唯一競爭對手,花河要擴大市場(chǎng)占有率,增加銷(xiāo)售量,必然要爭取雪花的一部分市場(chǎng),使雪花的消費者改變其偏愛(ài),使其成為花河的忠誠消費者。
二 消費者分析:
牡丹江啤酒市場(chǎng)的消費者類(lèi)型大體上可分為三種:
一是重視啤酒的口味,在調查中發(fā)現30%的消費者是重視啤酒的口感,并不在乎啤酒的價(jià)格的高低,在他們眼里只要啤酒好喝,價(jià)格稍高一些是可以接受的,也就是說(shuō)啤酒的口感,品質(zhì)和檔次成為他們選購時(shí)所要考慮的因素,當然這部分消費群的家庭經(jīng)濟消費水平是比較高的這種類(lèi)型的消費者是少數的。
二是重視啤酒的價(jià)格,價(jià)格的高低對他們影響教大,他們認為啤酒的口味是大同小異的,沒(méi)有過(guò)于明顯的差別,還是選擇便宜的,這部分消費者的經(jīng)濟消費水平一般,但是這部分消費人群的人數教高,有必要占領(lǐng)這部分市場(chǎng)。
三是重視啤酒是否有獎,中獎率是否很高,該品牌的啤酒能否中獎,對他們是否選擇購買(mǎi)影響教大,表面上看這部分消費者是愛(ài)占小便宜,但是實(shí)質(zhì)上他們和那些重視價(jià)格的消費群類(lèi)似的,想中獎無(wú)非是想少花錢(qián)多得商品,可以把這部分消費者歸為那些重視價(jià)格的人群中。
以下為消費者對花河,雪花兩種品牌的看法:
花河:消費者認為口感不錯,爽口,夠勁,但是價(jià)格高,而且沒(méi)有獎,在訪(fǎng)談中這些消費者也表態(tài),如果花河的價(jià)格能和其它品牌一樣,或能實(shí)行有獎銷(xiāo)售,他們會(huì )選購花河的，畢竟花河比其它品牌的啤酒口感好。
雪花：消費者認為口感一般，不如花河，但是價(jià)格比較低，而且是有獎銷(xiāo)售，中獎率高，那些重視價(jià)格的消費者因此愿意購買(mǎi)。
三 銷(xiāo)售策略：
從市場(chǎng)分析可知，花河的主要競爭對手是雪花，雪花較花河的優(yōu)勢是價(jià)格低，而且有獎，中獎率高，大部分消費者對此非常認可，以至產(chǎn)生購買(mǎi)，花河要奪取雪花的這部分市場(chǎng)采取的策略一是降價(jià)，與雪花同一價(jià)位，二是實(shí)行有獎銷(xiāo)售，經(jīng)過(guò)分析講價(jià)策略是不大可能的，這樣企業(yè)利潤會(huì )降低，另外，降價(jià)之后在想提價(jià)勢必是有些困難的，即使是提上來(lái)了，雪花也會(huì )卷土重來(lái)，東山再起的，以至重導今天這一幕，另外采取有獎銷(xiāo)售策略，這畢竟是短期促銷(xiāo)，達不到長(cháng)期的效果，也是不可取的，迫于以上種種情況，在不降價(jià)，沒(méi)有獎的情況下迅速擊敗對手，企業(yè)只能采取加大力度對品牌的宣傳，在宣傳中要強調本產(chǎn)品的`過(guò)人之處，價(jià)格高的理由，優(yōu)于其它品牌什么地方，不同之處再哪，這樣才能使消費者認可花稍高一些的價(jià)格購買(mǎi)本品牌，而且還覺(jué)得值，這樣才能取勝與對手，再消費者心目中占據一定的位置。
四 廣告策略：
廣告主要著(zhù)重宣傳花河有別于其它品牌的好處，口感好，品質(zhì)佳，檔次高，價(jià)格高是很正常的，強調多花一點(diǎn)錢(qián)買(mǎi)上高品質(zhì)，口感好，上當次的產(chǎn)品值得。
1 廣告目標：提高花河的市場(chǎng)占有率，迅速擊敗競爭對手。
2 廣告主題：強調優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品
3 廣告對象：牡丹江市民
4 廣告地區：牡丹江市
5 訴求重點(diǎn)：品味不凡，倡飲花河
6 廣告表現：(1)廣告語(yǔ)：“品味不凡，倡飲花河”
廣告語(yǔ)創(chuàng )意說(shuō)明：“品味花河”有三層含義：其一，說(shuō)明你選擇了花河啤酒證明你是有一定的品味，你的品味不同凡響，其二，說(shuō)明花河啤酒味道不凡，與其它啤酒不同，其三說(shuō)明一個(gè)人在生活中應該品味和體驗不同尋常的事物。另外，“倡飲花河”中的“倡”字有兩層含義：其一，“倡”是倡議，倡導，提倡的意思，倡導你飲用花河啤酒，其二：，“倡”與“暢”諧音，“暢”表暢快，高興的意思，暢飲花河，表痛快的飲用花河。
平面廣告文案：不凡的口感
不凡的品質(zhì)
不凡的檔次
自然有不煩的價(jià)格
品味不凡，倡飲花河
電視廣告文案(附)
廣播廣告文案(附)
五 媒體策略：
電子媒體：牡丹江電視臺(各個(gè)頻道)]
牡丹江廣播
印刷媒體：廣告牌，招貼(商店，超市門(mén)前)
牡丹江日報 牡丹江晨報
附：牡丹江市啤酒市場(chǎng)消費者心理調查報告
電視廣告文案
廣播廣告文案
牡丹江市啤酒市場(chǎng)消費者心理調查報告
目的：了解牡丹江市民(男性)購買(mǎi)啤酒情況
調查對象：牡丹江市25--50歲的男性
調查方法：訪(fǎng)談法
調查結果如下：
目前，牡丹江市場(chǎng)上，啤酒的品牌有花河，哈啤，三星，威虎山，青島。經(jīng)過(guò)調查了解消費者對三種品牌購買(mǎi)頻次比較高，花河，雪花，哈啤。
口感上：90%--95%的消費者認為花河比較好，一部分消費者說(shuō)花河爽口，夠勁，還有很多消費者說(shuō)不出來(lái)具體好在哪，但是就是感覺(jué)好，愛(ài)喝，喝慣了。另外5%--10%的消費者認為雪花和哈啤的口味好，但是90%的人認為雪花和哈啤的口味不如花河，認為雪花不爽口，不夠盡，口味淡。
價(jià)格上：60%--70%的消費者認為花河價(jià)格高，對價(jià)格因素比較重視，價(jià)格的高低可以使他們改變購買(mǎi)決策，所以致使這部分消費者對雪花，哈啤形成忠誠購買(mǎi)關(guān)系，在交談中看出這部分消費者的經(jīng)濟收入都不太好，因此對價(jià)格比較看重，并且他們也表態(tài)，如果花河，雪花，哈啤同等價(jià)位，那么他們會(huì )選擇花河的，畢竟花河的口味好。
營(yíng)業(yè)推廣：雪花和哈啤實(shí)行的有獎銷(xiāo)售而且中獎率還很高，尤其是雪花，目前市場(chǎng)上60%--70%的消費者對此非�？粗�，據了解中獎率達25%以上，如此之高的中獎率，對消費者的誘導力是很大的。
綜上看出，花河的優(yōu)勢略勢俱在，優(yōu)勢在于其口感好，消費者是認可的，略勢則是在價(jià)格上偏高，營(yíng)業(yè)推廣上主要是沒(méi)有實(shí)行有獎銷(xiāo)售，這些都讓競爭對手雪花挖了空隙，奪的了一部分市場(chǎng)。
電視廣告文案
畫(huà)面 聲音
1 在廣告公司里，一個(gè)人再想著(zhù) 這個(gè)人深呼吸的聲音
什么事情(特寫(xiě))
2 旁邊的同事問(wèn)到 作什么廣告呢?
3 他回答到 給花河啤酒做廣告呢!調查消費者都
都說(shuō)好喝
4 旁邊的人說(shuō)到 買(mǎi)瓶啤酒嘗嘗
5 這個(gè)人喝了一杯啤酒 喝啤酒的聲音
6 表現出十分驚訝的樣子(特寫(xiě))
7 一杯接著(zhù)一杯喝了一瓶，放下 花河啤酒好喝不是說(shuō)出來(lái)的而是喝
杯子說(shuō)道 出來(lái)的
8 電視畫(huà)面打出 “品味不凡，倡飲花河“
廣播廣告文案
爸爸：兒子，中午給爸爸買(mǎi)瓶啤酒
音響：爸爸拿錢(qián)的聲音
兒子：是買(mǎi)便宜的還是買(mǎi)好喝的
爸爸：當然是買(mǎi)好喝的了，誰(shuí)家要想喝好啤酒，還差幾毛錢(qián)
兒子;啊姨，我買(mǎi)啤酒
啊姨：你買(mǎi)什么啤酒啊 ?
兒子：我爸說(shuō)買(mǎi)好喝的
啊姨：那就拿花河吧!
兒子：爸爸我買(mǎi)回酒了
音響：起瓶蓋，倒酒一飲而盡
媽媽?zhuān)汉戎?zhù)感覺(jué)怎么樣?
兒子：媽媽你看瓶上寫(xiě)著(zhù)呢!品味不凡，倡飲花河
廣告策劃 篇2
第一部分 創(chuàng )意背景
1、 丟水壺現象概述
水壺是大學(xué)生活必備品之一，有些同學(xué)為了方便，會(huì )將水壺放在水房附近，比如門(mén)口邊側或者食堂里。在我們學(xué)校，并沒(méi)有一個(gè)指定的固定的地方可以集中放置水壺，也無(wú)專(zhuān)人看管。而且，同學(xué)一般會(huì )在上下課、中午、晚間經(jīng)過(guò)水壺集中停放處。尤其在晚間，燈光黑暗，拿錯壺的幾率很大，而可惡的是有很多水壺是被“順手牽羊”了，給丟壺的同學(xué)造成了經(jīng)濟損失。
同學(xué)們厭惡偷水壺行為，而我們公益廣告的創(chuàng )意出于來(lái)自于對文明提壺的倡導。
2、 創(chuàng )意原型
有同學(xué)為了打來(lái)的水夠用和方便，她準備兩個(gè)壺。而當這位同學(xué)的其中一個(gè)壺被偷走的時(shí)候，必定給同學(xué)的生活帶來(lái)不便，而兩只壺在一起時(shí)間很長(cháng)，“感情很深”，將它們分開(kāi)無(wú)疑像是分開(kāi)一對日久生情的戀人，以情感訴求，告訴偷拿水壺的人，不要再這樣做，不僅傷的是money，更傷的是“心”。
第二部分 廣告策略
一、廣告目標
偷盜行為自古可恥，通過(guò)公益廣告宣傳，將文明守則植入每個(gè)人的大腦，對貪圖便宜的人起到驚醒作用，為被偷壺的同學(xué)討回個(gè)公道。以實(shí)現構建和諧校園、完善校園文化的目的和作用。
二、廣告對象
前期先在遼大新校區投放，針對所有大學(xué)生。主要給曾經(jīng)偷過(guò)壺的人以指責，和教育后來(lái)人有些尊嚴，告誡有這個(gè)行為或有這種傾向的.學(xué)生或者非學(xué)生人士，“偷壺”不應成為大學(xué)生活中存在的現象。
三、廣告主題
丟失的水壺往往給主人帶來(lái)煩惱和困擾，而兩個(gè)日久生情的水壺，你何必忍心拆散，傷的不止是面子，更是人心。
四、廣告策略
1、廣告目標對象 所有在校園中生活或者工作的人群，重點(diǎn)是會(huì )途經(jīng)水房的人
2、廣告區域 在廣大的中和大學(xué)校園的教室及公共場(chǎng)所，網(wǎng)絡(luò )、電視、報紙、雜志能到達的地區。
3、廣告信息刺激 以“受害者”丟壺的經(jīng)歷提出廣告訴求。
五、廣告創(chuàng )意
1、 故事梗概： 以故事敘述形式，內容以一個(gè)女孩兒的兩個(gè)水壺為主線(xiàn)，水壺本來(lái)同屬一個(gè)人，是兩小無(wú)猜的戀人，相濡以沫。后來(lái)各分天涯。其中一只壺不知所蹤，被人偷走，剩下的水壺哭泣、落寞。配音樂(lè )和臺詞。(詳情見(jiàn)腳本) 臺詞經(jīng)典：我們是兩只水壺，我們相濡以沫??有人圖壺，有人糊涂??“你知道我在等你嗎?”
2、形象設計：手很纖細的女孩兒， 兩只“情侶”水壺(粉色和藍色)，
手很粗糙的男子
3、廣告形式：
(1)flash動(dòng)畫(huà)(在電視或者網(wǎng)絡(luò )視頻上投放)
(2)漫畫(huà)、連環(huán)畫(huà)形式(在校內報紙、雜志、網(wǎng)頁(yè)論壇等處投放)
(3)海報(在校內食堂、北苑、博文博雅樓公示處張貼宣傳)
六、廣告媒體選擇
1、網(wǎng)絡(luò ) 現在網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)是大學(xué)生最常用也最喜歡使用的媒體，在網(wǎng)絡(luò )上投放效果比較好，性?xún)r(jià)比高。主要可以選擇BBS論壇、人人網(wǎng)、QQ空間、微博等方式進(jìn)行截圖宣傳，在視頻網(wǎng)站進(jìn)行flash動(dòng)畫(huà)播放宣傳
2、報紙雜志版面有限，安排一些圖片格式，變成四格漫畫(huà)或者連環(huán)畫(huà)性質(zhì)的，增強吸引力，實(shí)現雙贏(yíng)。
3、電視 對于我校實(shí)際情況而言，這部分不是重點(diǎn)。
4、頻率分配
網(wǎng)絡(luò )長(cháng)期投放，雜志間隔兩期投放，報紙每星期間隔一天投放。
八、廣告評估
采用抽樣調查的方式，在不同年級、專(zhuān)業(yè)抽樣調查，可采用實(shí)際觀(guān)察和問(wèn)卷調查等方式來(lái)評估廣告的效果，看廣告對人們現實(shí)生活的引導作用，用實(shí)際情況來(lái)調整廣告策略，以期達到更好的廣告效果。
廣告策劃 篇3
【摘要】現代社會(huì )的發(fā)展使得廣告策劃與設計的應用范圍不斷拓展，廣告策劃與設計人才的需求量不斷上升。但傳統的廣告策劃與設計的教學(xué)方法存在一定問(wèn)題，無(wú)法滿(mǎn)足市場(chǎng)對廣告策劃和設計人才的需求。隨著(zhù)教學(xué)模式的不斷改革，廣告策劃與設計的教學(xué)模式也不斷改革，雅典式的教學(xué)方法開(kāi)始不斷應用到廣告策劃與設計的教學(xué)中，此次研究主要探討雅典式教學(xué)方法在廣告策劃與設計中的實(shí)際應用。
【關(guān)鍵詞】雅典式教學(xué)，廣告策劃，廣告設計，課程教學(xué)
在營(yíng)銷(xiāo)與策劃類(lèi)課程中，廣告策劃與設計是其中重要的課程，其教學(xué)模式也處在不斷探索之中，如案例教學(xué)式、教師講授式等，各種教學(xué)方式都具有其自身的特點(diǎn)。另外，廣告策劃與設計是一門(mén)理論和實(shí)際緊密結合的課程，因此必須注重理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的有機結合。鑒于此，廣告策劃與設計也必須尋找一種適合自己的教學(xué)方法。目前，雅典式教學(xué)方法開(kāi)始被廣泛應用到廣告策劃與設計的教學(xué)中，其具體的應用現狀也就成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
一、雅典式教學(xué)方法概述
目前教育界對于雅典式教學(xué)方法并沒(méi)有統一的界定，但一致認為這種教學(xué)方式是一種以古雅典在教學(xué)領(lǐng)域實(shí)施的教育模式為基礎的新型教學(xué)模式。這種教學(xué)模式主張課堂教學(xué)應該具有相互討論的氛圍，所有討論者沒(méi)有地位的差別，處于平等的地位之中。在現代課堂教學(xué)中，教師應該積極地給予學(xué)生適當的引導，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極主動(dòng)地思考，學(xué)生可以對教師的觀(guān)點(diǎn)提出疑問(wèn)，并可以與教師進(jìn)行討論。
雅典式教學(xué)方法的核心是驅動(dòng)和強化學(xué)生的學(xué)習能力，是一種提問(wèn)式的教學(xué)方法，學(xué)生的小組任務(wù)和小組項目是常用的教學(xué)形式，改變以往大滿(mǎn)貫式的教學(xué)方法，以求調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性和主動(dòng)思考的`能力，實(shí)現以學(xué)生為中心的教學(xué)目的，最終實(shí)現教學(xué)目標。
二、雅典式教學(xué)方法實(shí)施的必然性
廣告策劃與設計是一門(mén)理論性和實(shí)踐性均較強的課程，但傳統的教學(xué)方法以理論講授為主，教材是一切教學(xué)的基礎依據，純粹的理論講解并不能培養學(xué)生的實(shí)踐操作能力，不僅造成時(shí)間的浪費，還會(huì )限制學(xué)生觀(guān)察力、創(chuàng )造力的發(fā)揮。如果一味地忽略學(xué)生對作品的自我感知和自我思考，忽視學(xué)生自我審美能力的培養，學(xué)生的設計能力僅僅停留在抄襲別人的作品的水平上。在作品的整個(gè)設計過(guò)程中，學(xué)生也僅是一味地抄襲他人作品，缺乏主動(dòng)參與能力，這些都嚴重影響著(zhù)廣告策劃與設計的教學(xué)目標的實(shí)現。在這種情況下，必須采取一種全新的教學(xué)方法，加強學(xué)生實(shí)踐操作能力，培養學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力，提高學(xué)生主動(dòng)參與作品設計的積極性，這就是雅典式教學(xué)方法實(shí)施的必然性，也是雅典式教學(xué)方法的精髓所在。
三、雅典式教學(xué)方法在廣告策劃與設計課程中的實(shí)施路徑
雅典式教學(xué)方法的實(shí)施路徑包括五個(gè)方面，下面以詩(shī)畫(huà)浙江品牌的廣告設計為例進(jìn)行探討：
�。ㄒ唬﹦澐中〗M。小組人數的確定應該按照所需的課時(shí)來(lái)確定，如果每周的課時(shí)為三課時(shí)或者四課時(shí)，可以大約5人一組，按照全班的人數進(jìn)行詳細分組。分組的方式有兩種，一種是自由組合的方式，二是教師按照名單順序隨機進(jìn)行分組。自由組合的方式可以最大限度地發(fā)揮雅典式教學(xué)方法的效果，但是學(xué)生之間的合作僅限于同種類(lèi)型的學(xué)生，不利于不同類(lèi)型學(xué)生之間的合作。教師隨機分組的方式可以滿(mǎn)足不同類(lèi)型學(xué)生之間合作的方式，但是可能會(huì )限制學(xué)生的積極性。因此教師應該綜合考慮學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最恰當的分組方法。
�。ǘ┐_定選題。選題的方式也可以分為兩種，一種是自選題，學(xué)生根據教師布置的任務(wù)自行討論后確定選題，并請教師審閱。隨后教師和全班同學(xué)進(jìn)行共同討論，每個(gè)小組均要闡述自己的觀(guān)點(diǎn)和思路，最后由教師確定題目。題目不能確定的則需要重新進(jìn)行選擇，直至通過(guò)位置；二是由教師制定題目，教師可以根據課程的進(jìn)度制定相應的題目，各小組采用隨機抽簽的方法最終確定題目。兩種選題方式也是具有不同的特點(diǎn)，要想真正發(fā)揮雅典式教學(xué)的目標，教師應該根據學(xué)生及課程的實(shí)際情況確定選題方法。
�。ㄈ┱n前準備。課前學(xué)生應該根據選定的題目搜集相關(guān)的資料，認真閱讀課課程的相關(guān)課節，認真搜集詩(shī)畫(huà)浙江的相關(guān)資料，明確其廣告的設計特色。隨后將所有的資料進(jìn)行匯總，制成成果在課堂上進(jìn)行展示，可以制成PPT文稿，海報等形式，并在課堂上進(jìn)行實(shí)際講解，闡述設計的理念、設計原理和設計結構。在成果展示前，教師要做好提前溝通，便于做出數據和材料的補充。
�。ㄋ模┏晒故�。課堂上學(xué)生要對自己的成果進(jìn)行展示，展示時(shí)間不得超過(guò)3分鐘，要求學(xué)生盡量脫稿，熟悉演講的內容，展示過(guò)程中要做到圖文并茂，具有一定的邏輯性，表達流暢，具有感染力和說(shuō)服力。這種方式可以培養學(xué)生的表達能力及臨場(chǎng)的應變能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，還可以增強學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，增強學(xué)生的探索精神。
�。ㄎ澹⿲�(shí)施評價(jià)。首先開(kāi)展學(xué)生之間的互評，可以由學(xué)生評委小組進(jìn)行成果點(diǎn)評，或由將要進(jìn)行成果展示的下一個(gè)小組進(jìn)行成果點(diǎn)評，或者其他同學(xué)進(jìn)行成果點(diǎn)評，還可以根據實(shí)際成果展示情況綜合運用幾種評價(jià)方式；其次是開(kāi)展學(xué)生自評，每個(gè)小組進(jìn)行成果展示后由學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，其他同學(xué)可以適當的進(jìn)行提問(wèn)，實(shí)現學(xué)生之間的互動(dòng)；最后是教師評級，根據成果展示情況及小組成員的活動(dòng)情況對展示的內容進(jìn)行綜合評價(jià)，并可以適當進(jìn)行補充，并逐漸實(shí)現與課程的有機結合，可以提高學(xué)生廣告設計能力，最終實(shí)現廣告策劃與設計的教學(xué)目標。
通過(guò)評價(jià)的實(shí)施，通過(guò)學(xué)生互評、學(xué)生自評、教師評價(jià)等方式，可以及時(shí)反映各小組的實(shí)際學(xué)習情況，可以揭示學(xué)習規律；另外，還可以培養學(xué)生的批判性思維，培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
總結：隨著(zhù)雅典式教學(xué)方法的應用，實(shí)現了理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的有機結合，使得學(xué)生對廣告策劃和設計有了一種全新的認識。廣告策劃和設計也在不斷的探索中提高了學(xué)生的學(xué)習能力，提高了學(xué)生的理論素養和實(shí)踐操作能力，培養了一批適應社會(huì )需求的廣告人才。
廣告策劃 篇4
摘要：畢業(yè)設計是對學(xué)生三年學(xué)習成績(jì)的檢驗，也是提高學(xué)生職業(yè)能力的重要途徑，因此廣告策劃專(zhuān)業(yè)要在今年畢業(yè)設計工作的基礎上總結經(jīng)驗教訓砥礪前行，我覺(jué)得要做好畢業(yè)設計選題的多元化開(kāi)發(fā)，探索“1+1雙導師制”與跨專(zhuān)業(yè)合作的途徑與方法，在畢業(yè)設計展示效果上進(jìn)一步強化內容與形式的結合。
關(guān)鍵詞：畢業(yè)設計 廣告策劃 改進(jìn) 思路
在《關(guān)于加強高等職業(yè)院校學(xué)生畢業(yè)設計工作的指導意見(jiàn)（試行）>的通知》（湘教通〔20xx〕218號）一文中，強調畢業(yè)設計是高職實(shí)踐性教學(xué)的重要環(huán)節，是對學(xué)生三年專(zhuān)業(yè)學(xué)習成績(jì)的檢驗，更是提高學(xué)生職業(yè)能力的重要途徑。湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院多年來(lái)一直重視畢業(yè)設計工作，并把每年的5月23-26日確定為畢業(yè)設計開(kāi)放展示周，接受來(lái)自家長(cháng)、行業(yè)專(zhuān)家、同行的評鑒，這既是對畢業(yè)設計質(zhì)量的自信，也是期望通過(guò)此舉倒逼各系、專(zhuān)業(yè)對畢業(yè)設計工作與畢業(yè)設計質(zhì)量的重視。20xx屆廣告策劃專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計較于往年有進(jìn)步，但也有亟待改進(jìn)完善之處，希望通過(guò)總結經(jīng)驗教訓，明年畢業(yè)設計有個(gè)更完美的呈現。
一、畢業(yè)設計主題開(kāi)發(fā)要在體現專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的.基礎上多元化
廣告策劃專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計選題內容需要更加多元化，根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與學(xué)生專(zhuān)長(cháng)，探索畢業(yè)設計內容的選題的多元化，但要圍繞策劃與設計兩大能力進(jìn)行選題內容設計。
多年來(lái)，廣告策劃專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計原題來(lái)源有固定的傳統，即中國大學(xué)生廣告藝術(shù)節學(xué)院獎（簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)院獎）。雖然，在選題方面有部分來(lái)自企業(yè)的真實(shí)項目，但從這些年的畢業(yè)設計實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生更愿意選擇學(xué)院獎的商業(yè)策劃類(lèi)命題作為畢業(yè)設計的選題。究其原因，其一是在其他專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習中“以賽促學(xué)”已經(jīng)成為了習慣，延續到畢業(yè)設計階段學(xué)生也更希望在競賽的狀態(tài)下完成最后學(xué)業(yè)成果。其二，指導教師也希望通過(guò)該選題鼓勵學(xué)生參賽獲得名次作為教學(xué)成果。不可否認，學(xué)院獎作為國內針對大學(xué)生廣告專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)賽事多年來(lái)對廣告類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐提供了很好的平臺，學(xué)生在比賽中獲得了專(zhuān)業(yè)知識遷移到崗位技能的能力，歷屆畢業(yè)生在該選題上也有諸多優(yōu)秀的畢業(yè)設計。但是，往年由于學(xué)院獎選題過(guò)多，導致學(xué)生在選題上過(guò)于集中到某個(gè)品牌上，以至于畢業(yè)設計展示周廣告策劃專(zhuān)業(yè)展示內容與效果有些單一，對學(xué)生全面了解各行業(yè)特點(diǎn)也少了些舉一反三的比較意義。
20xx年的畢業(yè)設計工作在選題上就有改進(jìn)，在保有傳統學(xué)院獎選題的基礎了，引入了服務(wù)地方、行業(yè)發(fā)展的選題，即通道*族自治縣民族特色產(chǎn)品品牌推廣的選題。同時(shí)，在選題規格上也嚴格控制了學(xué)院獎選題的數量，引導學(xué)生選擇通道*族元素的選題。通過(guò)以上措施，今年畢業(yè)設計呈現出了多元化的成果，開(kāi)放展示周期間獲得較好的評價(jià)與認可。因此，這一現象也說(shuō)明以后畢業(yè)設計主題開(kāi)發(fā)要在體現專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的基礎上多元化。
二、完善“1+1雙導師制”在畢業(yè)設計工作中有效銜接
“1+1雙導師制”，即專(zhuān)業(yè)指導教師+設計指導教師的組合形式，一定形式上彌補了廣告與策劃專(zhuān)業(yè)學(xué)生設計與表現普遍欠缺的問(wèn)題。莫丹華與黃曦兩位設計老師，對今年畢業(yè)設計策劃書(shū)編排、廣告創(chuàng )意以及展示效果等環(huán)節參與了指導，效果是比較明顯的，雙導師制可以在以后畢業(yè)設計工作中進(jìn)一步實(shí)施與探索更有效的結合方式。
三、探索跨專(zhuān)業(yè)合作提升畢業(yè)設計質(zhì)量與展示效果
由于崔偉鵬、胡旋兩位老師加入畢業(yè)設計指導教師隊伍，為今年廣告策劃專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計帶入了新氣息、新面貌。兩位老師從教學(xué)組織、畢業(yè)設計選題、過(guò)程監控到成果展示，融入了新方法、新理念，為本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計選題內容到展示形式都提出了許多有益的探索與建議。因此，今后可以以跨專(zhuān)業(yè)合作提升畢業(yè)設計質(zhì)量與展示效果作為議題進(jìn)行研究，探索國廣與廣策專(zhuān)業(yè)學(xué)生跨專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計合作的可行性與操作方法，進(jìn)一步優(yōu)化兩個(gè)專(zhuān)業(yè)在設計與策劃方面的強勢聯(lián)合，圍繞廣告設計與廣告策劃兩個(gè)方面做文章，凸顯廣告設計與制作這一大專(zhuān)業(yè)的品牌特點(diǎn)。
四、畢業(yè)設計作品展示要兼顧內容與形式
今年的畢業(yè)設計在展示形式上較于往年有所突破，專(zhuān)業(yè)的策劃主題突出，設計、實(shí)物相得益彰，較好地展示了本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)素養與崗位核心技能。但是，由于在畢業(yè)設計工作開(kāi)始的階段過(guò)于強調畢業(yè)設計的展示性，因此在畢業(yè)設計實(shí)踐中重視設計，反而輕視了廣告策劃專(zhuān)業(yè)的屬性特點(diǎn)，在策劃與創(chuàng )意上普遍亮點(diǎn)不足。今后畢業(yè)設計反映專(zhuān)業(yè)屬性應該更需加強，不能偏離這個(gè)主線(xiàn)，讓廣告與策劃專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設計從內容與展示效果上都具有本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。
廣告策劃 篇5
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廣告策劃 篇6
廣告策劃總監崗位職責
1.指導團隊廣告策劃方案，組織團隊進(jìn)行廣告活動(dòng)的實(shí)施;
2.對廣告活動(dòng)作出評測分析;
3.企業(yè)品牌策劃和推廣;
4.客戶(hù)和業(yè)界保持良好的溝通和合作;
5.參與市場(chǎng)開(kāi)拓;
任職條件
1.廣告、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷;
2.5年以上廣告策劃經(jīng)驗，可獨立或帶隊完成廣告策劃、企業(yè)品牌整體策劃、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)整體策劃、網(wǎng)絡(luò )整合營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)推廣等相關(guān)策劃，有多次成功案例;
3.良好的溝通能力，領(lǐng)導、管理及組織能力;
4.客戶(hù)談判能力;
5.具有團隊精神和良好的職業(yè)道德修養。
廣告策劃總監含義
廣告策劃總監，具有良好的廣告、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等方面的'專(zhuān)業(yè)知識，是廣告策劃、制作的幕后指導，負責督導策劃廣告策劃提案，負責監督廣告活動(dòng)的執行，對廣告活動(dòng)作出評估分析;為企業(yè)提供整體品牌策劃、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)整體策劃、網(wǎng)絡(luò )整合營(yíng)銷(xiāo)推廣活動(dòng)等相關(guān)策劃方案的專(zhuān)業(yè)人員。
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