禮物作文

有關(guān)禮物作文合集8篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的禮物作文8篇，希望能夠幫助到大家。

禮物作文 篇1

　　今天拜讀了李偉文的《送給孩子的三樣禮物》一文，真的寫(xiě)得太好了，這三樣禮物確實(shí)是孩子必須要養成的三種習慣，不僅僅是我們家長(cháng)要求孩子做到的，其實(shí)我們的老師讓他們養成這樣的習慣，我們的學(xué)習何愁有問(wèn)題呢？真的如果那樣的話(huà)，我們的老師也可以真正減去一部分負擔了，學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松，老師教起來(lái)也輕松。這樣的目標正是我們學(xué)生和教師所向往的。

　　而我們現在的孩子是怎么樣的一種狀態(tài)呢？

　　一、生活常規的養成。我們的孩子嬌生慣養，家里能夠做一部分家務(wù)的人不多，再看看我們孩子的衛生習慣較差，有亂扔垃圾、紙屑的，個(gè)人衛生弄得較臟的。想想現在的孩子，真的很擔憂(yōu)。所以有時(shí)教育自己的孩子，多做一些家務(wù)活，自己能做的事盡量自己做。這個(gè)學(xué)期我已經(jīng)教會(huì )了他做飯，有時(shí)我到家，他已經(jīng)把做飯的工作完成了。洗碗、洗紅領(lǐng)巾、擦桌子等，慢慢的讓他意識到自己也是家里的一員，讓我們共創(chuàng )一個(gè)溫馨、和諧的美滿(mǎn)家庭。

　　二、養成喜歡看書(shū)的習慣�，F在的孩子你看看，他拿著(zhù)書(shū)看的樣子，其實(shí)，裝門(mén)面的、囫圇吞棗的、走馬觀(guān)花的，任務(wù)式的。你看一本書(shū)在他手里很快的就消滅掉了，孩子感悟的東西太少了，他們只了解其中的情節，而其中的優(yōu)秀句子、精彩的段落、文中的思想孩子能感悟到，那他的閱讀習慣才真正上了一個(gè)檔次。有時(shí)候覺(jué)得真難，主要自己也不是這方面的好手。

　　所以我認為我們的閱讀要讀，讀得精，應班中所有的學(xué)生都去看一篇文章，然后從字、詞、句、段落中感悟，讓學(xué)生暢所欲言，這樣從字詞到文中所體現的思想，讓學(xué)生感悟怎樣看書(shū)、真正使全體學(xué)生參與到閱讀中去，也學(xué)會(huì )了閱讀的'一些方法、要領(lǐng)。增強了孩子的閱讀的能力。我們孩子就缺這方面的能力。

　　三、領(lǐng)導與被領(lǐng)導的素養（表達與傾聽(tīng)的能力）

　　現在的孩子在這兩方面不是很好，其實(shí)一個(gè)善于表達的人，他的語(yǔ)文素養至少是不錯的，善于傾聽(tīng)的人，他的成績(jì)是非常理想的，這兩方面都很好的學(xué)生其實(shí)就是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人，真的像這樣的學(xué)生我們班少那！這其實(shí)也是我們教師所一再要求學(xué)生做的。

　　有時(shí)候我也在反思，反思自己的孩子做得怎樣？反思我們的學(xué)生做得怎樣？從中再去努力的嘗試、使我們的孩子都能慢慢養成這些好習慣。

禮物作文 篇2

　　阿嬌今天笑靨如花，親親熱熱的挽住我的`胳膊：“今晚平安夜啊，老媽”“有什么說(shuō)法嗎？”“嗯，我同學(xué)去年在她的枕頭下放了一只臭襪，一覺(jué)醒來(lái)你猜怎么著(zhù)？結果發(fā)現里面裝了三塊巧克力哎！會(huì )不會(huì )是她媽媽替圣誕老人送的呀？真是奇怪，如果我在枕頭下放一只新襪，會(huì )怎樣呢？”她歪著(zhù)腦袋看我，清澈的眼神里透出閃閃發(fā)光的希望來(lái)，“不用說(shuō)啦，我明白該怎樣做了�！薄芭�，你真好！”她用溫暖的小手使勁握握我的手高興地說(shuō)“我現在對那些小飾品不太感興趣了，要是能來(lái)點(diǎn)小食品最好了�！闭媸堑么邕M(jìn)尺，我心想。

禮物作文 篇3

　　今天是第二十三屆教師節，也是方檸第二十三個(gè)生日。

　　一清早來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們送給方檸的禮物就已經(jīng)擺在講臺上了。

　　“方老師，祝你生日快樂(lè )！也祝你節日快樂(lè )！”“方老師祝你越長(cháng)越漂亮！”“祝方老師笑口常開(kāi)！”“方老師……”望著(zhù)這些賀卡上的祝福，方檸心里像吃了蜜糖一樣甜。她所教的班可是越來(lái)越優(yōu)秀了。方檸微笑著(zhù)站在講臺上。

　　“1、2、3、4、5、……”站在講臺上的方檸在心里默默地清點(diǎn)著(zhù)人數�！�49、50、51、52、53”明明是五十四個(gè)學(xué)生嘛，平時(shí)他們都是七點(diǎn)四十五分準時(shí)到的，可現在都八點(diǎn)了，怎么還有人沒(méi)來(lái)？方檸臉上的微笑消失了。收到禮物的喜悅也被不滿(mǎn)給代替了。她用眼睛掃了一下教室——寧小嵐的座位還空著(zhù)。

　　寧小嵐是新轉來(lái)的學(xué)生，他很沉默，每次下課都只是安靜地坐在座位上，但成績(jì)一團糟。

　　原來(lái)是他呀。方檸松了一口氣，一個(gè)不懂規矩的新生。等他來(lái)了后，一定要狠狠地批評他。方檸還是氣鼓鼓的。

　　一節課過(guò)去了，寧小嵐還沒(méi)來(lái)。方檸火了，她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的學(xué)生。

　　“別生氣，可能是你教的都是些優(yōu)秀學(xué)生，這世上不聽(tīng)話(huà)的人多著(zhù)呢�！狈綑幵谛睦锇参孔约�。

　　一個(gè)上午過(guò)去了，寧小嵐還是沒(méi)有來(lái)，而方檸似乎已經(jīng)不在乎了。她想：像這種差學(xué)生學(xué)習對他們來(lái)說(shuō)是一種負擔，他們一定會(huì )想法設法地逃避學(xué)習。

　　下午放學(xué)后，當方檸批改完所有的作業(yè)后，腦子里忽然閃過(guò)“寧小嵐”這個(gè)差學(xué)生的名字。她找到學(xué)生通訊錄，撥打著(zhù)寧小嵐家的電話(huà)。電話(huà)那頭卻只有“嘟、嘟、嘟……”的撥號聲。孩子一天沒(méi)上學(xué)，也不見(jiàn)家長(cháng)與老師聯(lián)系，可見(jiàn)這個(gè)差學(xué)生家的家教也不過(guò)如此。方檸在心里搖著(zhù)頭，心想，一個(gè)連家長(cháng)都放棄的孩子管他干什么呢。

　　晚上，方檸去醫院探望一個(gè)生病住院的朋友。醫院里一個(gè)手推車(chē)上的病人吸引了她的注意力。

　　那不就是寧小嵐嗎？他怎么會(huì )在這兒？方檸扯住在推車(chē)旁抽泣的白衣婦女問(wèn)：“他怎么了？”

　　白衣婦女緩緩地抬起頭，方檸呆住了：那不就是寧小嵐的媽媽嗎？寧小嵐的母親也認出了方檸，她看著(zhù)方檸，嘆了一口氣說(shuō)：“他……已經(jīng)走了，兩個(gè)月前，醫生檢查出他有腦瘤，他就……”說(shuō)著(zhù)，寧小嵐的母親已經(jīng)泣不成聲了。

　　“方老師，小嵐他說(shuō)教師節送的禮物讓我給你。他每天都握著(zhù)給你的禮物才能睡著(zhù)。他常對我說(shuō)：‘方老師和這個(gè)禮物很相配的，我一定要親手送給她�！�”寧小嵐的母親說(shuō)：“小嵐的理想是當一名出色的調香師，把他調出的最香、最棒的送給你，可是……”寧小嵐的母親眼圈又紅了 ，她擦了擦眼睛，從口袋里掏出一個(gè)精致的瓶子�！斑@個(gè)瓶子里面裝的是香水，是小嵐親手調的，他其實(shí)是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，只不過(guò)是身體不適才耽誤了學(xué)習。他就是這樣走了，就這樣走了……”寧小嵐的母親終于忍不住放聲大哭起來(lái)。

　　“小嵐，……你走了媽可怎么辦，媽沒(méi)有你不行呀……”

　　方檸的腦子一片空白，她這次真的錯了。寧小嵐，這個(gè)敬愛(ài)她的學(xué)生，這個(gè)純真可愛(ài)的孩子，她居然對他那么不屑。她凝視著(zhù)這個(gè)瓶子，這是一個(gè)只有拇指那么大的'淡綠色的玻璃瓶，瓶身上畫(huà)著(zhù)許多美麗的花紋，瓶口系著(zhù)一根粉紅色的絲線(xiàn)，瓶子里散發(fā)出一股淡淡的清香。她突然覺(jué)得這是她今天所收到的，不，是她當教師這么多年來(lái)所收到的最最珍貴的一份禮物。她拿起瓶子上的絲線(xiàn)，小心翼翼掛在自己的脖子上。她想：這個(gè)小小的瓶子將永遠掛在自己的脖子上，同時(shí)掛著(zhù)的還有那顆純潔的童心……

禮物作文 篇4

　　我絲毫不敢否認，我是一個(gè)頑皮的學(xué)生，我在教室中瘋跑。在走廊中打鬧。清凈的校園在我的一番掃蕩過(guò)后已是烏煙瘴氣。本性于此，老師們無(wú)論幾番口舌，我卻不知為何屢教不改，反而變本加厲了許多。

　　人的一生，總是在不斷嘗試著(zhù)新的事物，好奇之心，人皆有之，剛剛步入青年之列，我就開(kāi)始了有把好奇心變?yōu)閷?shí)事的沖動(dòng)。

　　最近心情煩亂，有一種想喝酒嘗試一下的沖動(dòng)，這種想法在頭腦中不斷爭斗，正如語(yǔ)文老師所講，人的腦袋里裝了兩個(gè)小人，一個(gè)對的，換句話(huà)說(shuō)，一個(gè)理智點(diǎn)，一個(gè)隨心所欲，兩個(gè)小人不斷 的斗爭著(zhù)，最終理智的小人被打敗了——去買(mǎi)酒！

　　我忐忑不安的走進(jìn)一家小賣(mài)店，進(jìn)店后，四處打量了一下，我找到了此行的目的——白酒。老板會(huì )不會(huì )賣(mài)給我？唉，怕什么，又不是沒(méi)買(mǎi)過(guò)。當然，是幫大人買(mǎi)的，我不斷的給自己打氣、壯膽，“買(mǎi)一瓶白酒�！豹q豫后我大膽的`說(shuō)。老板看了我一眼，這一眼讓我渾身不自在，但他沒(méi)多說(shuō)什么，打了一瓶酒給我，我交過(guò)錢(qián)，頭也不回的飛奔出去。不知不覺(jué)中，身子輕巧了許多，松了一口氣。剛才怕什么？

　　擰開(kāi)裝酒的瓶子，一股說(shuō)不出來(lái)的味道散開(kāi)了，我只剩下了一個(gè)念頭：“這就是傳說(shuō)中的酒？哈！”我不禁一陣興奮，猛辀了一小口，又裝回書(shū)包中，寒冷的秋天中，頓時(shí)渾身火熱，酒可以御寒的，據說(shuō)還可以軟化血管，看來(lái)，我這個(gè)喝酒的決定是十分正確的。

　　最后一節是化學(xué)課，老師剛畢業(yè)沒(méi)多久，對我們的管理上十分溫和。窗開(kāi)著(zhù)，一陣冷風(fēng)吹過(guò)，我頓時(shí)依一陣寒噤，怕什么？我有酒。咕咚一口，喝了大半瓶，頓時(shí)寒意全無(wú)，隨之惹來(lái)的，一陣頭昏，臉上也泛起了紅。不過(guò)，我頭腦仍十分清醒。

　　老師看了，猜測到了什么，于是說(shuō)：“你把瓶子給我！”說(shuō)著(zhù)，便來(lái)奪，我藏著(zhù)不給，急的老師不知所措。猛然間，一滴淚水落入我的手心，我一下子醉意全無(wú)，老師？哭了？

　　我這都干了什么��！理智小人終于出手，把另一個(gè)人給打死了。長(cháng)這么大，這個(gè)是我收到的最為特別的禮物。我強作鎮定，裝作無(wú)事，老師也繼續上課，不知不覺(jué)，在醉酒之中，我睡下，手心始終握著(zhù)不放，我做夢(mèng)了，夢(mèng)中充滿(mǎn)了悔恨。

　　自我醒來(lái)以后，每當我再次打鬧，再次進(jìn)行哪些有害的嘗試，手中總不自覺(jué)的一握，仿佛總會(huì )覺(jué)得有什么會(huì )從手中滑落下來(lái)，不由一次警醒著(zhù)我，我安靜了下來(lái)，并不斷改正哪些毛病，我不知道能否改正，但我卻希望那份特別的禮物永遠留在我的手心。

禮物作文 篇5

　　爸爸這幾天神神秘秘的，像個(gè)獨行俠，我很疑惑，任憑我怎么問(wèn)他，他都不肯透露半個(gè)字。突然有一天，他向我宣布：“爸爸要給你準備個(gè)精致的禮物�！�

　　我一沒(méi)功二沒(méi)獎，爸爸究竟搞什么名堂，弄得我糊里糊涂。一個(gè)星期后，終于真相大白：爸爸要帶我去廬山。我又忐忑又興奮，興奮的是爸爸終于肯泄露這個(gè)秘密了，忐忑的是爸爸頭次這么爽快，恐怕有什么“陰謀”……

　　到了廬山，翻了半座山，踏了九百九十九級臺階，腳都快要起泡了，我抬頭一看，前方還有兩座木橋，如天梯一般�！吧厦婢褪巧巾斄��！卑职肿咴诤竺�，露出“詭異”的笑，媽媽會(huì )意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，他們要開(kāi)始實(shí)施“計劃”啦！可我并沒(méi)有遲疑，仍義無(wú)反顧地前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)進(jìn)！

　　我看都沒(méi)看就選了平坦的橋，可爸爸卻拉著(zhù)我稱(chēng)兄道弟地往陡橋走。我看橋上來(lái)來(lái)往往都是人，便皮笑肉不笑地答應了。

　　我的手抓著(zhù)“僵繩”——繩子像面條般細，我的腿僵住了，踩在木橋上就像初學(xué)走路的嬰孩似的三步兩踉蹌，蹣蹣跚跚。

　　前面的隊伍像風(fēng)一般過(guò)去，前無(wú)“等人”，后無(wú)來(lái)者。木橋晃晃悠悠，橋下深澗激流歡鳴，我嚇得腿都軟了，差點(diǎn)哭了出來(lái)。我哀求著(zhù)向爸爸求救，可這“熊爸熊媽”，卻在終點(diǎn)站喝著(zhù)水，吃著(zhù)面包，絲毫不理會(huì )我�！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”，莫非我要像荊軻一樣，墜入腳底的水魔大怪口中？突然，口袋里的手機響了起來(lái)，是一條信息，我查收了。屏幕上出現了一行字：這是我們送給你的'禮物，我們知道你有恐高癥，這是一次磨煉你的機會(huì )，加油！

　　我如夢(mèng)方醒，終于明白了他們的“詭計”！爸爸媽媽在盡頭呼喚著(zhù)我，我鼓起了勇氣，前面的人不住地晃動(dòng)著(zhù)繩子，我雖然害怕地尖叫起來(lái)，但腿卻沒(méi)停一分一秒。帶著(zhù)爸媽的鼓勵，我慢慢地戰勝了恐懼，一步步地邁向了終點(diǎn)……

禮物作文 篇6

　　Not too long ago, I just celebrated my eleven-year-old birthday.

　　I had a great time on that day. I received lots of gifts. All of them were my favorite, such as, lovely school bag, Grimm's Fairy Tales, fluffy teddy bear and delicious snacks. But my father gave me special present.

　　It was a book named Stray Birds.

　　I never heard of it. And it seemed not as interesting as my Grimm's Fairy Tales. My father told me that I would like it soon. It was such a special gift. I think I will love this special book.

　　不久前，我剛剛慶祝了我的十一歲生日。那一天我過(guò)得很開(kāi)心。我收到了很多禮物。它們都是我最喜歡的，有，可愛(ài)的書(shū)包，格林童話(huà)，毛茸茸的泰迪熊和美味的.小吃。不過(guò)我爸爸卻給了我一份特別的禮物。一本名叫飛鳥(niǎo)集的書(shū)。我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)。而且看起來(lái)沒(méi)喲我的格林童話(huà)有趣。不過(guò)我爸爸跟我說(shuō)我很快就會(huì )喜歡上的。這真是一份特別的禮物。我覺(jué)得我會(huì )喜歡的。

禮物作文 篇7

　　“誰(shuí)吃過(guò)這樣甜的糖？它包含著(zhù)老師對我們的無(wú)限愛(ài)意！”我和同桌議論著(zhù)。這到底是怎么回事呢？

　　今天下午是作文課，鈕老師神秘兮兮的說(shuō)：“你們猜，我從北京給你們帶回來(lái)了什么禮物？”我們埋頭苦想，不知老師葫蘆里賣(mài)得什么藥！一位同學(xué)說(shuō)：“吃的�！蔽覒�和道：“果脯�！薄绑H打滾”······大家議論紛紛，老師拿出袋子一倒，

　　“糖！”“是糖！”教室里頓時(shí)叫聲四起，有的垂涎三尺，直流口水，有的歡呼雀躍，還有的拍手叫好······細心一看，糖果的顏色五彩繽紛，一個(gè)個(gè)漂亮極了。老師讓大組長(cháng)發(fā)糖，發(fā)給我的是一個(gè)紅色的，那圓圓的果糖被好看的包裝皮包著(zhù)，包裝皮上面印有小白兔圖案，中間凹凸不平，我使勁捏捏，好硬！我輕輕的.撕開(kāi)包裝皮，一個(gè)紅色果糖映入了我的眼簾。我聞了聞，那香味芬芳撲鼻，我不管三七二十一，一下子吃到嘴里，稍微一嚼，就咽下去了，那味兒一下子甜到了我心里，一股暖流從我心中流過(guò)，這可是鈕老師從北京給我們帶的禮物��！那香味兒沁人心脾，讓我無(wú)比陶醉！想到鈕老師平日里對我們的關(guān)懷無(wú)微不至，又給我們帶禮物，真是太讓我感動(dòng)了，我想以后一定要好好學(xué)習，報答老師。

　　糖果雖小，卻包含著(zhù)老師對我們的關(guān)愛(ài)，甜甜的糖，濃濃的愛(ài)！

禮物作文 篇8

　　一年一度的中秋節又到了。今年，我的心情特別激動(dòng)，因為我收到了一份來(lái)自臺灣的中秋節禮物——一個(gè)手工制作的漂亮的同心結。

　　那是我的表妹語(yǔ)嫣寄來(lái)的。半年前，語(yǔ)嫣跟她的爸爸媽媽回故鄉漳州尋根問(wèn)祖，我和語(yǔ)嫣在一起玩得很開(kāi)心。不過(guò)，我們在一塊只玩了幾天，她就跟爸爸媽媽回去了。送他們去機場(chǎng)那天，我和語(yǔ)嫣都有些依依不舍。我們約定，等中秋節到來(lái)時(shí)，互相給對方贈送禮物。

　　中秋節前一天，我收到了語(yǔ)嫣的`禮物。我迫不及待地給她打電話(huà)，向她表示感謝，順便問(wèn)她喜不喜歡我送的禮物。我給她寄的是一個(gè)精致的木偶。爸爸說(shuō)，這是我們漳州非常著(zhù)名的手工藝品，相信語(yǔ)嫣一定會(huì )喜歡�？墒�，語(yǔ)嫣卻在電話(huà)中告訴我：她沒(méi)有收到禮物。

　　放下電話(huà)后，我失望地問(wèn)爸爸，是不是把東西寄丟了。爸爸說(shuō)，別著(zhù)急，等明天看看。第二天就是中秋節，天上的月亮又大又圓，但我卻沒(méi)有心情欣賞。爸爸猜出我的心思，就幫我掛通了語(yǔ)嫣家的電話(huà)。電話(huà)中，語(yǔ)嫣的聲音悶悶的。她說(shuō)：“我還是沒(méi)收到禮物�！蔽抑�道禮物可能真的寄丟了，只好安慰她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我再給你補寄，你今晚就安心賞月吧�！彪娫�(huà)那頭的語(yǔ)嫣忽然不說(shuō)話(huà)了。停了一會(huì )兒，她才低聲地說(shuō)：“今晚我們這里下雨……”我一聽(tīng)，心情跟語(yǔ)嫣一樣糟透了。

　　結束通話(huà)后，我無(wú)精打采地看著(zhù)天上的月亮，看著(zhù)看著(zhù)，心里忽然想到了什么。我飛快地搶過(guò)爸爸的手機，一溜煙跑到陽(yáng)臺上，迅速調到攝像功能，對著(zhù)天上的月亮咔嚓一下，然后給語(yǔ)嫣爸爸的手機發(fā)了條彩信，讓他轉告語(yǔ)嫣，這是我送給她的“特別的禮物”。最后，我還在短信里寫(xiě)了一句：海上生明月，天涯共此時(shí)。這是唐代詩(shī)人張九齡《望月懷遠》中的一句，我在《唐詩(shī)三百首》中背過(guò)的。我覺(jué)得，這句詩(shī)最能代表我此刻的心情。很快，語(yǔ)嫣就回了一條短信。她說(shuō)，這是她收到的最好的中秋節禮物。

　　我開(kāi)心地笑了。直到今天，爸爸手機里還保留著(zhù)那張照片。照片里，一輪圓月靜靜地掛在天上，把皎潔的月光一半灑在海峽的這邊，一半灑向海峽的那邊……

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