精選教研工作計劃3篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的教研工作計劃3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教研工作計劃 篇1
一、指導思想
本學(xué)期，以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣和自主學(xué)習語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作目標
1、教學(xué)常規常抓不懈，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。進(jìn)一步完善、規范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。
2、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習積極性與語(yǔ)文能力的提高。
3、加強科研指導，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習，倡導自主探究、實(shí)踐體驗和合作交流的學(xué)習方式。
4、繼續深入開(kāi)展教材、教學(xué)用書(shū)及課程標準的學(xué)習，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng )出佳績(jì)。
5、提高語(yǔ)文教師們課堂教學(xué)能力。認真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習方面取得進(jìn)展，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。繼續強化協(xié)作精神、創(chuàng )建團結、和諧、充滿(mǎn)創(chuàng )新與活力的教研組，爭取在完成學(xué)校各項工作的基礎上，相互探討有效的教學(xué)策略，尤其是每次聽(tīng)課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，相互切磋，共同提高。
三、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，深化課程改革
1、利用業(yè)余學(xué)習時(shí)間，繼續組織組內教師學(xué)習《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著(zhù)，各位教師每月必讀學(xué)校給每位老師訂購的`兩份教學(xué)刊物，每學(xué)期至少讀一本教育理論著(zhù)作，并定期開(kāi)展研討活動(dòng)，逐步領(lǐng)會(huì )教材、教師用書(shū)的作用，把握教材的編寫(xiě)意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓、觀(guān)摩活動(dòng)。
2、加強教研學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)校、教導處制定的工作目標，切實(shí)訂好本年級的教育教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習課程標準。要求語(yǔ)文教師積極開(kāi)展課堂教學(xué)評比和教學(xué)設計、論文評比等各種競賽活動(dòng)，爭取好的成績(jì)。
�。ǘ┩晟瞥Ｒ幑ぷ�，構建高效課堂。
1、開(kāi)展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計劃、有安排、定時(shí)間、定內容、定主備，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著(zhù)力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實(shí)際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過(guò)程中加以修改、調整，寫(xiě)好教學(xué)后記。全體語(yǔ)文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。在各個(gè)年級段教師間都將開(kāi)展研討課，通過(guò)聽(tīng)課、評課活動(dòng)，讓大家觀(guān)摩、反思、交流、學(xué)習，共同成長(cháng)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。
2、加強課題研究，要做到研究在平時(shí)，處處實(shí)踐自己的研究，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動(dòng)研究的過(guò)程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
�。ㄈ┮幏督萄薪M活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。
1、以課堂教學(xué)研究為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平。
在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，與教師的成長(cháng)結合起來(lái)。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作�；ハ嗦�(tīng)課、評課，互相交流、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說(shuō)課、聽(tīng)課教師議課、骨干教師點(diǎn)評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個(gè)一”：一份課堂實(shí)錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思，一份組內評議。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。
3、校本教研，促進(jìn)素質(zhì)提高。
開(kāi)展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及教育觀(guān)念的轉變，激發(fā)教師的學(xué)習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現教師角色的轉變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。我校制定了一系列的校本教研計劃方案，加強對學(xué)校教師的教研指導和管理監督。
四、工作安排
【二月份】
1、各教師制定語(yǔ)文教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表。
【三月份】
1、理論學(xué)習
2、集體備課
3、語(yǔ)文研討課
【四月份】
1、校本培訓
2、新教師研討活動(dòng)
3、教學(xué)常規檢查
4、期中測試、質(zhì)量分析
【五月份】
1、縣小學(xué)國學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)
2、縣小學(xué)中年教師教學(xué)基本功比賽
3、新教師調研活動(dòng)
【六月份】
1、綜合集體備課
2、校本培訓
3、教學(xué)常規檢查
4、語(yǔ)文教學(xué)總結
教研工作計劃 篇2
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，圍繞“辦一流教育，出一流質(zhì)量”的總目標，在教導處工作計劃的引導下，努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，加強英語(yǔ)教學(xué)的研究，全面提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的`興趣和水平。
二、工作目標
1、以人為本，優(yōu)化育人環(huán)境，讓學(xué)生素質(zhì)得以展示，教師才能得以施展，促進(jìn)學(xué)生、教師、教學(xué)的可持續發(fā)展。
2、深化英語(yǔ)教學(xué)課程改革，優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)結構，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。
3、實(shí)施多途徑、多渠道來(lái)激發(fā)或保持學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，以提高全校學(xué)生的英語(yǔ)水平。
4、對英語(yǔ)教師的備課、上課以及作業(yè)批改等進(jìn)行有目的、有計劃地檢查，以促動(dòng)英語(yǔ)教師的教育教學(xué)工作。
三、具體工作安排
二月份：
1.制訂三至六年級英語(yǔ)教學(xué)計劃。
2.檢查新學(xué)期開(kāi)學(xué)提前備課情況。
3.開(kāi)展“靜校教研”活動(dòng)。
4.明確集體備課、“ 一人一課 ”的時(shí)間和課題。
三月份：
1、組織教學(xué)工作月度檢查。
2、組織參加鎮骨干教師公開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng)。
3.繼續開(kāi)展“靜校教研”活動(dòng)
4、開(kāi)展小學(xué)生英語(yǔ)課外閱讀比賽系列活動(dòng)。
四月份：
1.組織“一人一課”聽(tīng)課活動(dòng)并做好相關(guān)記錄。
2.開(kāi)展“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
3.組織四年級學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競賽活動(dòng)。
4.繼續開(kāi)展“靜校教研”活動(dòng)。
五月份：
1.組織“一人一課”聽(tīng)課活動(dòng)。
2.開(kāi)展五、六年級英語(yǔ)手抄報競賽活動(dòng)。
3.繼續開(kāi)展“靜校教研”活動(dòng)。
4.加強學(xué)科《課程標準》的研討，圍繞教學(xué)目標及科研目標開(kāi)一節研究課。
六月份：
1.開(kāi)展《課堂作業(yè)本》使用情況調研。
2.組織期終復習、期終考試，做好試卷分析、評價(jià)和小結。
3.做好學(xué)期結束前各項材料的檢查工作，并進(jìn)行總結、評價(jià)。
教研工作計劃 篇3
一、指導思想
以“立足實(shí)際、解決問(wèn)題”為宗旨，根據幼兒園總體工作思路和方向，以?xún)和癁楹诵�，以五大途徑為抓手，按照課程四要素，構建完善“真善美”課程.
二、工作思路
依據部室的職能、制度、流程、標準開(kāi)展部室各項工作；
借助部室框架填充相匹配的內容，完成課程研發(fā)中心資源庫；教研中及時(shí)的去梳理、去總結、去提煉有效的思考與策略；在能力成長(cháng)中，不斷提升課程研發(fā)中心的科研能力和整體工作的實(shí)效性，促進(jìn)教師的成長(cháng)和整體課程的推進(jìn)。凸顯骨干教師的力量，促進(jìn)青年教師的成長(cháng)；對科研資料的積累、歸檔，成果的推廣與運用。
三、工作原則
以立足問(wèn)題，解決問(wèn)題為宗旨，發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題為原則；建立互惠人際關(guān)系進(jìn)行點(diǎn)上研究追根究底求真務(wù)實(shí)。
四、工作目標
�。ㄒ唬﹫绦心繕�
1.完善園本課程“我的幼兒園”主題課程資源內容，依據《指南》目標，以多元互動(dòng)課程為主，按照五大領(lǐng)域整理提煉小、中、大的主題課程內容及體育活動(dòng)內容，及時(shí)填充課程資源庫信息。
2.深度研究“以三層規則為入手點(diǎn)的區域運行模式”下的工作材料的完整性定位；通過(guò)集體制作、個(gè)別示范、獨立操作、實(shí)踐應用等方法逐步修補完善區域中的每一份工作材料。
3.利用戶(hù)外區域、萬(wàn)能工匠、戶(hù)外器械的創(chuàng )設、組織、開(kāi)展，嘗試進(jìn)行《鐵西實(shí)幼戶(hù)外自主游戲的運行模式》的框架搭建，并在日�；顒�(dòng)中得以應用。
4.組織召開(kāi)第七屆教科研年會(huì )；完成自治區課題《幼兒園基礎管理體系》、《幼兒入園焦慮的實(shí)踐研究》、《幼兒園家長(cháng)工作常態(tài)化運行》等的結題工作；整理提煉20xx—20xx年度的成果材料。
�。ǘ┬Ч繕�
1.完善“我的幼兒園”主題課程資源內容，梳理有效的策略與方法，形成成果冊。
2.教研中繼續跟進(jìn)以《三層規則為入手點(diǎn)的區域運行模式》課題，提高課題運行的效率，實(shí)現區域工作的完整性。
3.成立《戶(hù)外區域自主游戲》研究課題，打造戶(hù)外區域的創(chuàng )設、運行，讓孩子真正回歸到生活，滿(mǎn)足幼兒的需求。
4..詳細制定教科研年會(huì )方案，在有效落實(shí)方案中高效完成第七屆教科研年會(huì )的開(kāi)展。
五、工作任務(wù)
�。ㄒ唬┱n程研發(fā)
1.主題課程構建：在原有課程構建的基礎上，以《指南》為參考依據制定符合各年齡段幼兒發(fā)展的主題課程目標，選擇與之相匹配的課程內容，運用邊實(shí)踐邊研究的方法不斷完善主題課程的構建。形成每月初集體備課、每月末集體小結的模式，逐步填充成熟可操作利用的主題課程內容，完善課程資源庫。
2.打造園所戶(hù)外區域，成立《戶(hù)外區域自主化游戲》研究課題，借助課題的'研究，打造戶(hù)外區域的創(chuàng )設及運行。
3.組織召開(kāi)第七屆教科研年會(huì )。通過(guò)各個(gè)課題的運行，及時(shí)的梳理、提煉有效的教學(xué)策略與方法，形成完整的科研成果，提升教師教研能力。
4.以“三層規則為入手點(diǎn)的區域運行模式”的教研活動(dòng)。區域教研活動(dòng)針對區域工作材料的完整性進(jìn)行深度研究，按照課題方案的進(jìn)度安排，及時(shí)跟進(jìn)。通過(guò)講座、制作、操作、投放等流程幫助教師在實(shí)踐中了解什么是工作的完整性，逐步完善區域中的每一份材料工作材料的完整性。
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1.課題管理
(1)由于上學(xué)期業(yè)務(wù)工作安排的僅為緊湊，在原計劃結題的課題沒(méi)能正常的完成，本學(xué)期依據按照業(yè)務(wù)整體計劃的安排，其中四項課題“幼兒園基礎管理體系”“幼兒入園焦慮”“情景閱讀”“幼小銜接”進(jìn)行結題，相應的準備結題材料。本學(xué)期各負責人嚴格按照《東勝區鐵西實(shí)驗幼兒園課題管理流程及標準《東勝區鐵西實(shí)驗幼兒園課題負責人工作流程及標準》和《東勝區鐵西實(shí)驗幼兒園課題研究活動(dòng)流程及標準》，依據各課題計劃，按時(shí)組織推動(dòng)課題研究活動(dòng)。
(2)完善園本課程“我的幼兒園”主題課程資源內容，依據《指南》目標，以多元互動(dòng)課程為主，按照五大領(lǐng)域整理提煉小、中、大的主題課程內容內容，及時(shí)填充課程資源庫信息，完善成果冊。
(3)教研中繼續跟進(jìn)以《三層規則為入手點(diǎn)的區域運行模式》課題，提高課題運行的效率，實(shí)現區域工作的完整性。
(6)“幼兒園家長(cháng)學(xué)校常態(tài)化運行的研究與實(shí)踐”在研究集體備課的流程與標準當中，通過(guò)邊研究邊實(shí)踐當中。
(7)“幼兒園幼兒審美能力與創(chuàng )造力的發(fā)展實(shí)踐研究”此課題與負責人進(jìn)行對接接，按時(shí)上交研究的進(jìn)度材料。
�。�8）成立《戶(hù)外區域自主化游戲》研究課題，借助課題的研究，打造戶(hù)外區域的創(chuàng )設及運行。
2.提升培訓
根據各課題相應進(jìn)度，組織做好課題結題培訓內容，促使各課題負責人有效完成課題結題工作。
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骨干教師是我們引領(lǐng)、示范層面的老師，從各方方面都需要骨干教師帶領(lǐng)著(zhù)我們年輕教師成長(cháng)，本學(xué)期參照《教師分層管理考核細則》骨干教師管理也進(jìn)行了一個(gè)調整
1.發(fā)表文章
根據骨干教師現有的能力，每學(xué)期骨干教師發(fā)表一篇論文、隨筆、案例等，將自己正確的教育理念與教育方法讓更多的教師學(xué)習。
2.考核：本學(xué)期啟動(dòng)教師分級管理，名師、優(yōu)秀骨干、骨干教師更要用嚴格的標準去落實(shí)，按照骨干教師制度進(jìn)行考核；骨干教師每個(gè)月都有一項重點(diǎn)的考核項目（后續將考核項目逐一發(fā)給骨干教師）。
3.結對幫扶：
結對幫扶是課程研發(fā)中心常態(tài)性的工作，也是屬于一個(gè)重點(diǎn)工作，本學(xué)習送教活動(dòng)安排在10月份第一周，在九月份底，我會(huì )將安排表發(fā)給負責人進(jìn)行前期的準備，進(jìn)一步發(fā)揮骨干教的資源，提升骨干教師的能力。
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1.組織運行
結合課程研發(fā)中心組織框架，按照組織運行四要素，職能、制度、流程、標準逐一匹配完善，將成型的制度、流程及標準放入課程研發(fā)中心資源庫中，并在運行中逐步驗證。
2.資源管理
�。�1）檔案
每月月底進(jìn)行檔案規整。本學(xué)期將藍色盒子檔案整理到紙盒子檔案盒里，并標好名稱(chēng)。
�。�2）平臺
按時(shí)將各計劃、研究活動(dòng)的進(jìn)程上傳至網(wǎng)絡(luò )平臺中，達到信息與工作同步。
�。�3）上報下發(fā)
每月按時(shí)向東勝區教研中心及網(wǎng)絡(luò )平臺上報幼兒園教科研工作，按時(shí)上發(fā)骨干教師的文章，及時(shí)傳達各項工作任務(wù)，一一落實(shí)。
�。�4）資源庫
依據科室工作框架圖，本學(xué)期初步形成課程研發(fā)中心部室資源庫體系，并逐步將課程研發(fā)中心六年之內的相關(guān)資料入庫留存。
3.上級任務(wù)
按時(shí)完成上級部門(mén)下發(fā)的各項工作任務(wù)。
六、工作策略及基本要求
課程研發(fā)中心運用工作策略，按時(shí)有效的開(kāi)展各項教研活動(dòng)。以?xún)和癁楹诵膹陌l(fā)現問(wèn)題、立足問(wèn)題、研究問(wèn)題解決問(wèn)題為一大工作策略，從點(diǎn)上深入回歸與幼兒。根據分級管理，分層安排、參加的教研活動(dòng)，提高教師的積極性，提升不同層次的教師專(zhuān)業(yè)理論水準；及時(shí)梳理有效的方法、策略，運用到工作當中。
七、工作要求
�。ㄒ唬└髡n題負責人根據現狀制定課題方案，按時(shí)推進(jìn)課題的運行，實(shí)現教研的品質(zhì)。
�。ǘ�)每位骨干教師必須承擔至少一個(gè)課題活動(dòng)，全體教師必須保證參加至少一項課題研究活動(dòng)。
�。ㄈ└髡n題負責人在課程研發(fā)中心統一規劃下，擬定課題活動(dòng)時(shí)間，以保證課題活動(dòng)時(shí)間不沖突，并嚴格按照課題時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)前有研究計劃，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有小結。
�。ㄋ模└髡n題負責人按照檔案要求，在每次的課題活動(dòng)后，將課題活動(dòng)（活動(dòng)計劃、過(guò)程性材料、活動(dòng)小結）等電子版資料和活動(dòng)記錄，按時(shí)上交到課程研發(fā)中心處。
�。ㄎ澹┻\用微創(chuàng )新獎工作法，對各課題組活動(dòng)進(jìn)行指導和跟進(jìn)。
�。┝舫龉ぷ饔嗟�，靈活調整安排，完成園內臨時(shí)任務(wù)。
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