月考心得體會(huì )集合15篇
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編幫大家整理的月考心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
月考心得體會(huì )1
本周月考成績(jì)出來(lái)了，這是我教思品以來(lái)面臨的第一次考試成績(jì)，結果不盡人意，沒(méi)有料想的好，上次期中考試七八班及格人數31人，但是這次只有24人，有的本來(lái)要考優(yōu)秀的，結果都沒(méi)有及格。
這周只有四天時(shí)間，周二開(kāi)始上課，周二八班的學(xué)生問(wèn)他考的怎么樣，周二上午卷子還沒(méi)有改出來(lái)，我們幾個(gè)思品老師分工明確，改卷子的時(shí)候，看到答得比較好的會(huì )看一看，期待著(zhù)會(huì )是自己教的.班級的學(xué)生，晚上的時(shí)候已經(jīng)全部改完，主觀(guān)題分數已經(jīng)錄好，看著(zhù)七八班的主觀(guān)題分數，感覺(jué)不好，個(gè)位數的有3個(gè)，別的班基本沒(méi)有，心里很不是滋味。周三下午，客觀(guān)題分數也出來(lái)了，統計好數據后，每個(gè)班的成績(jì)就出來(lái)了，及格人數、優(yōu)秀人數等，看到七八班成績(jì)的那一刻，覺(jué)得是自己把他們耽擱了，及格率下降的太多，七八班的班主任沒(méi)有說(shuō)啥，自己覺(jué)得對不起學(xué)生，對不起班主任的期望。
看到成績(jì)后，我把兩次考試的成績(jì)打印在一張紙上，分析兩次考試的情況，把退步大的學(xué)生圈出來(lái)，這次考試很多學(xué)生都退步了，進(jìn)步的很少，我和另一個(gè)教思品的崗友，我倆把能優(yōu)秀的學(xué)生挑出來(lái)，每個(gè)班大概有10個(gè)，然后挑出在及格線(xiàn)附近的學(xué)生，每個(gè)班大概也是10個(gè)。能優(yōu)秀的學(xué)生他們對于知識點(diǎn)掌握沒(méi)有問(wèn)題，做題思路不清楚，及格線(xiàn)附近的學(xué)生課本知識點(diǎn)掌握的差，在最后的十天里，讓能優(yōu)秀的學(xué)生每天做一道材料題，找經(jīng)典的題目，每天抽時(shí)間給他們講，讓及格線(xiàn)附近的學(xué)生每天找老師背書(shū)，按照進(jìn)度背，每天都背。希望這樣能讓他們的成績(jì)提上去。
學(xué)生這次沒(méi)有考好可能與這次考試范圍大，學(xué)生沒(méi)有時(shí)間復習有關(guān)，這一個(gè)月基本在學(xué)習第三單元，只有一節課的時(shí)間復習前三個(gè)單元，復習完下午就考試，考試題目相對他們來(lái)說(shuō)有一些難度，每個(gè)班級都退步了，整個(gè)年級的平均分是59分，唯一一個(gè)優(yōu)秀的在八班，還有學(xué)生跟我說(shuō)，謝謝老師，多虧了您，我這次考及格了，想想這些自己受到了安慰。
當了思品老師后，體會(huì )到那種恨鐵不成鋼的心情，學(xué)生進(jìn)步了，自己特別開(kāi)心，學(xué)生退步了，會(huì )懷疑自己，會(huì )傷心，但最重要的是會(huì )想辦法讓他們進(jìn)步，還有兩周他們就要期末考試了，還有兩周就結束頂崗了，這兩周注定是忙碌的，對自己對學(xué)生都要嚴格要求，期待他們期末成績(jì)出來(lái)的時(shí)刻，加油！
月考心得體會(huì )2
在上個(gè)星期四，我們學(xué)校舉辦了第一次月考。
在考試的前一天，我們班主任——劉蕊老師說(shuō):這次考試我其實(shí)并不重視，但也絕不忽視，這次考試會(huì )排名，也會(huì )按照成績(jì)排座位，請大家抓緊時(shí)間好好復習。當時(shí)心里就在想:這次月考是檢驗這幾星期學(xué)習的成果，我一定要好好考。月考到底是怎樣的呢？我的成績(jì)究竟是怎樣的`呢？我的座位是怎樣的呢？心里不由得緊張起來(lái)，但也有點(diǎn)興奮。
終于等到那一天了�？荚囬_(kāi)始了，監考老師拿著(zhù)一沓卷子嚴肅的走到了講臺上。她說(shuō):考場(chǎng)上不能作弊，如果被我發(fā)現，成績(jì)就直接記零分。接著(zhù)，她一張張“恐怖”卷子發(fā)下來(lái)。等我瀏覽完一遍時(shí)覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的，心里的緊張慢慢消失了幾分，奮筆疾書(shū)的坐了起來(lái)�？粗�(zhù)一張張卷子被我戰勝了，心里無(wú)比高興。
七科終于考完了，我和同學(xué)們都非常高興，心里的石頭也終于放下了。劉老師對我們說(shuō):不管考得怎么樣，都過(guò)去了�？纪暝嚨耐瑢W(xué)們，一個(gè)個(gè)都像脫了籠子的自由鳥(niǎo)兒一樣，都興奮地叫著(zhù)，而我也不例外。
這次月考使我懂得了:我還要好好努力，上課認真聽(tīng)講，課后及時(shí)復習，課前也做好預習的準備。我還要制定一份學(xué)習的計劃。一份耕耘一份收獲�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！焙煤脤W(xué)習，讓成績(jì)更上一層樓。
世上無(wú)難事，只怕有心人。這次月考使我受益匪淺。
月考心得體會(huì )3
剛剛開(kāi)校的第一個(gè)月，我們就迎來(lái)了第一次月考。隨著(zhù)叮鈴鈴的考試鈴，我忐忑不安的走進(jìn)考場(chǎng)，非常的緊張，心情特別復雜。
我一向語(yǔ)文很好，可是這次由于我的松懈，語(yǔ)文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著(zhù)很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計算和語(yǔ)法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的練習，我一定要在考試的'過(guò)程之中認真審題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的錯誤。
其次，我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及歷史、地理、生物和道德。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒堑娇荚嚨臅r(shí)候差異就出來(lái)了，我一定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓，為下一次考試做好準備，打好基礎。
希望在有效的三周多的時(shí)間里加倍復習，在平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數學(xué)也要多積累難的題。在下一次的考試中，能吸取教訓不犯類(lèi)似的錯誤，爭取考上優(yōu)異的成績(jì)，不辜負老師家長(cháng)的期望。
月考心得體會(huì )4
自從這次學(xué)校開(kāi)學(xué)，就一直忙碌著(zhù)月考，對于我說(shuō)已經(jīng)步入實(shí)習學(xué)校將近兩個(gè)月，這次月考也是對我一個(gè)很好的檢測，對于這次檢測，我也很有壓力，很怕自己的孩子考的很差。但是我又不敢給孩子們太大的壓力，所以我給他們交代了四條原則：
1、字跡清楚規范。
2、不許空題，哪怕不會(huì )也要全部蒙上。
3、作必須寫(xiě)夠字數。
3、講過(guò)的題目不允許丟掉分數。
在辦公室里面見(jiàn)到自己的學(xué)生，我也是一直重復強調著(zhù)這幾點(diǎn)。
語(yǔ)考試我沒(méi)有監考，但是我在辦公室也坐不住了，很焦急，終于體會(huì )到了當初我作為學(xué)生，我的老師們的心境了�，F在我的身份由學(xué)生變成了人民教師。從被教育的學(xué)生到教育學(xué)生的老師，看著(zhù)自己的孩子們參加考試，我莫名的替自己是一名人民教師而驕傲。我要努力，成為一名合格的'人民教師！
晚上的時(shí)候，我去教室找學(xué)生們談?wù)摻裉斓目荚�，孩子們很開(kāi)心的圍著(zhù)我，他們和我說(shuō)我給他們在考試前反復強調的兩個(gè)題都考到了，并且考的還不錯。我這顆心頓時(shí)踏實(shí)了下。我突然發(fā)現，其實(shí)當自己站到講臺上開(kāi)始，每一位老師都和家長(cháng)一樣，盼望著(zhù)自己的孩子可以更好、更優(yōu)秀。所以我想說(shuō)：“孩子們，你們真棒，老師為你們驕傲！“
出成績(jì)
昨天的考試讓我對孩子們充滿(mǎn)了信心，但是當我拿到試卷的時(shí)候，發(fā)現最高分只有88分，滿(mǎn)分是120分，當時(shí)心里有種說(shuō)不出的滋味，難過(guò)、失望我瞬間體會(huì )到了每次自己考試考砸的時(shí)候，老師的心情遠遠比學(xué)生更難過(guò)，這是一種自己的付出沒(méi)有辦法得到肯定與回報的感覺(jué)。但是傷心過(guò)后，我必須要反思：是什么原因才導致了這一次月考語(yǔ)成績(jì)的不理想。當我把試卷都翻看完，我發(fā)現學(xué)生的基礎參差不齊，差距明顯。我應該在今后的教學(xué)中針對不同的學(xué)生，制定不同的學(xué)習計劃、學(xué)習目標和學(xué)習方法，盡量不去放棄每一個(gè)孩子，讓他們夯實(shí)基礎。
回到班里上，學(xué)生們察覺(jué)到我的失落，他們也滿(mǎn)臉的不知所措，這節聽(tīng)的格外的認真。我相信他們不是故意去把成績(jì)考壞的，我要多從自己身上找原因，勤反思、多研究。但是同時(shí)也要對孩子們嚴慈并濟，因為他們這個(gè)年齡，如果我不趕著(zhù)他們走，我做再多的努力都是白費的。
期待孩子們的第二場(chǎng)考試，我一定會(huì )吸取這一次的經(jīng)驗教訓，不求最好，只求更好。為自己加油，為孩子們加油！
月考心得體會(huì )5
上周，我們學(xué)校舉行了第一次月考，在這次月考中，我取得了班級13名，年級18名，還算比較讓自己滿(mǎn)意的成績(jì)（歷史第二高）。語(yǔ)文，化學(xué)名次分別是8名，16名。數學(xué)，外語(yǔ)，物理分別是27名，57名，19名。對比之后發(fā)現，英語(yǔ)和數學(xué)是本次月考中主要給自己拉分的科目。我的英語(yǔ)水平在年級里也屬于一般，就是學(xué)的不扎實(shí)，這次也是歷史最低的78分。在英語(yǔ)方面首先要保證基礎不扣分，同時(shí)提升閱讀和完形，要背的東西多了，就更要在平時(shí)下功夫，基礎才能不丟分。在數學(xué)方面，92分的成績(jì)確實(shí)不能讓自己滿(mǎn)意。究其原因，我覺(jué)得細節與知識的結合還有漏洞，在以前沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，對概念的模糊，都在這份數學(xué)試卷中暴露了。還有就是思維沒(méi)有充分發(fā)散，一道題半個(gè)小時(shí)也沒(méi)想出來(lái)。壓軸題上不去，細節還扣分，這樣高不成低不就的學(xué)習是必須要摒棄的。物理與數學(xué)相同，學(xué)習知識就要新舊結合，同時(shí)還要鍛煉思維的嚴謹性，把知識點(diǎn)學(xué)透不能摸棱兩個(gè)。只有把只是學(xué)透了，思維才能得到充分的發(fā)散。并且要養成良好的學(xué)習習慣，細節絕不放松。語(yǔ)文和化學(xué)在這一個(gè)月要背的很多，雖然成績(jì)都還不錯，但都有可惜的分數。所以更要在學(xué)習完知識之后加緊復習和及時(shí)的總結相信都會(huì )有所提高。
在今后的學(xué)習生活中，仍然有一段很長(cháng)的路要走，良好的學(xué)習習慣是成功的.保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自己覺(jué)得遺憾的分。學(xué)習而不思考，等于吃飯不消化，我相信對于學(xué)習中的問(wèn)題，有了好的學(xué)習態(tài)度，在經(jīng)過(guò)自己的思考和總結一定會(huì )提升自己的學(xué)習質(zhì)量。
加油，我可以的！
月考心得體會(huì )6
月考過(guò)后，一種從沒(méi)有過(guò)的感覺(jué)便油然而生，時(shí)間真的很急促，它仿如是洶涌澎湃的海水匆匆地向東流去。然而，珍惜時(shí)間的人，自然會(huì )懂得爭風(fēng)奪秒地利用時(shí)間；虛度年華人，只是把時(shí)間當作奴隸一樣看待，任你怎么樣。俗話(huà)話(huà)：“百川東到海，何時(shí)復西歸”這大約有其中的道理。其實(shí)只要是一分鐘的時(shí)間，便能讓一個(gè)人做到很多的事情,得到很多的`利益�；赝x去的一個(gè)多月，那里度過(guò)的每一天都覺(jué)得沒(méi)什么的,，只想著(zhù)明天再說(shuō)吧！后天再做吧！就這樣一直拖下來(lái)。
月考以前我總把作業(yè)囫圇吞棗地應付一遍，但第一次的月考成績(jì)卻讓我懊惱.，如果你想要提高自己的學(xué)習水平，就必須各盡所能，更主要地是在于課堂與課外的積累。雖然這只是步入初中的第一次月考，但它提醒我們，學(xué)習不能投機取巧，一定要在時(shí)間上花下功夫，它興許能給我很大的幫助，對知識方面有很大的理解和提高。在每一次遇到困難的時(shí)候，有這樣一句話(huà)便不知不覺(jué)地在我的腦海里響起：“學(xué)習是燈，努力是油，要想燈亮；必須加油！”于是我便能應付一切。在這次考試當中，我對各科成績(jì)感到非常地不滿(mǎn)。最主要是自己沒(méi)有上進(jìn)心，有了上進(jìn)心，才能擁有自信心；換一種方式說(shuō)，上進(jìn)心與自信心都是學(xué)習的老師。
月考不僅讓我改變了自己，也讓我有了莫大的感受，初中與小學(xué)的區別仿如是天上與地下的距離。這使我感到很陌生，又感覺(jué)到自己生活到了另一個(gè)環(huán)境。同時(shí)更讓我體會(huì )到這一次的月考并不是我們所想象地那樣簡(jiǎn)單，比如說(shuō)是語(yǔ)文吧！它并不是都以課內為主，而是考到課外去。自然，考卷改變它以往的面貌，戴上不同的面具，正在給我們演一場(chǎng)精彩的戲，但在精彩中卻又夾雜著(zhù)威脅——交卷時(shí)間,到了！
想不到步入初中迎接的第一次月考竟對我有這么大的影響，既讓我不知所措，又讓我終身受益。我堅信，這次考試一定能為下一次考試打下更好的基礎。
自己評：本文用的好詞好句較少，但結構清楚，語(yǔ)句通順。
同學(xué)評：感情真摯，前后連貫，雖語(yǔ)句不是那么優(yōu)美，但是卻是卻抒發(fā)出烈的感情，能引起讀者的共鳴，是一篇不錯的作文，繼續努力，寫(xiě)出更好的文章。
老師評：月考后感悟較深,分析了考試中存在的問(wèn)題,特別是指出了初中與小學(xué)的區別,值得反省.文中還存在語(yǔ)句混亂的現象,今后要加以注意.
月考心得體會(huì )7
一、前階段總結:
月考情況分析
高三地理月考各班平均分54.1分，雖平均分數不達60分，但還是份好試卷。注重知識面的覆蓋，按知識點(diǎn)出題，并力爭涉及一個(gè)多月來(lái)所有知識點(diǎn)。并根據高考難度值0.55—0.60。多點(diǎn)題量，鍛煉學(xué)生，同時(shí)便于講解時(shí)的再鞏固，提高學(xué)生對基礎知識點(diǎn)的重視及運用。因知識點(diǎn)多，題量較大，造成學(xué)生平均分不足60分，但也在歷年高三學(xué)生這一模塊知識考查得分正常范圍內。
�、僖詤^域地理56分，加以改造，修改原選項，保持題目的科學(xué)性及嚴謹性，增加對高三學(xué)生對區域地理知識運用的考查，并在“百度上”不能找到正確答案，保證考試的公平性。
�、诘厍蜻\動(dòng)知識，是公認高中地理最難點(diǎn)，但考慮到實(shí)際，本次涉及的44分，40分題圖都是以《創(chuàng )新方案》用書(shū)中，學(xué)生做過(guò)的原題的改造，但對這部分知識，因是難點(diǎn)，雖都做過(guò)，圖也基本一致，也詳講過(guò)，但改變部分條件后，學(xué)生還是不能適應，說(shuō)明我們學(xué)生“舉一反三”能力有限，當然也暴露出對基本原理、基本技能、基本知識靈活運動(dòng)能力滯后。
�、劭荚嚭髮W(xué)生會(huì )滿(mǎn)意這樣的考卷已調查中上生，他們大多滿(mǎn)意這樣的地理試卷。備課組也認為，是份較能考查前段知識內容的試卷，對于考后的講解及學(xué)生的再鞏固有一定的輻射意義。同時(shí)我們也認為，對高三考試，畢竟是選拔考試，不同與非畢業(yè)班，月考各科要針對涉及相關(guān)章節知識點(diǎn)，應根據實(shí)際章節內容，可以提倡高于“60分”，不一定對每次考試都要求統一一個(gè)什么樣的分數標準。因為某些模塊知識是較難的`，若出題簡(jiǎn)單，雖分數好，但對高三沒(méi)有選拔性，學(xué)生考時(shí)、考后教師講評意義不大。
二、下階段教學(xué)計劃：
針對前階段“區域地理”基礎知識常用性與“地球運動(dòng)知識”難點(diǎn)，在周末“培優(yōu)補差”活動(dòng)中，每?jì)纱位顒?dòng)中爭取安排一個(gè)課時(shí)的講練結合，保證學(xué)生對這兩模塊知識繼續認識，因為區域地理全體學(xué)生“輸不起”，地球運動(dòng)知識---中上生要“啃得動(dòng)”，所以確保學(xué)生對區域知識的基礎鞏固，提高學(xué)生對“地球運動(dòng)”知識的突破，必需周周加以“補充”、“強化”。
月考后到半期考前教學(xué)內容主要是必修一中的氣候、水體、地殼物體循環(huán)內容。這部分知識以記憶為主，所以要求學(xué)生每天要拿中10分鐘左右或更多時(shí)間鞏固當天知識，再花30分鐘左右時(shí)間做練習。記憶理解基礎知識，建構體系，循序漸進(jìn)，再適當升華到運用，應該是第一輪復習主要教與學(xué)重點(diǎn)。所以盡量發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，提高課堂效率，加大對基礎知識的鞏固。并提倡學(xué)生“堂堂清”、“周周清”，我們也盡量督促學(xué)生按這種思維完成與提高自己。
補充說(shuō)說(shuō)現階段學(xué)生中時(shí)間表問(wèn)題：
根據學(xué)生課余能擁有最大時(shí)間數：晨讀30分鐘+中午50分鐘+傍晚20分鐘+晚自習200分鐘=300分鐘---即5小時(shí)。實(shí)際部分學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性及緊迫性不足，課后很難保證每天5小時(shí)的自習量。但就按上述最大時(shí)間數及各科高考分數比值，再分攤到學(xué)科：含早讀等，背書(shū)與做練習，語(yǔ)數英各科平均只能安排60分鐘，政史地各科平均只能安排40分鐘。所以也希望老師要強調：學(xué)生每天課后要抓緊時(shí)間，要確保各時(shí)間段效率，并參考平均分攤時(shí)間，能合理安排學(xué)生課后的作業(yè)鞏固量。讓學(xué)生也能合理安排時(shí)間，統籌兼顧，不可顧此失彼。##
月考心得體會(huì )8
這周，xx實(shí)驗中學(xué)進(jìn)行了第三次月考，這次的考試給我了一份“大禮”。
月考過(guò)后，我的一顆心便吊了起，總有預感，六班這次考試成績(jì)會(huì )很不理想，但是又安慰自己，采取了這么多措施，除了沒(méi)有“體罰”他們，個(gè)個(gè)應該都是有點(diǎn)效果的吧。因為我的時(shí)間不多，不能大規模地考察，便就近分小組，挑選組長(cháng)，讓他們互考，再不濟也能記住一些吧！
然而，是我想錯了。
盡管我們用了很長(cháng)時(shí)間講《誡子書(shū)》，并且我偶爾抽查背誦，孩子們依舊在考試中記不住。到底是因為什么呢？
我不得不將記憶倒回最初上時(shí)，發(fā)現了問(wèn)題的根本：我是一個(gè)站在講臺上的朋友。
或許，這個(gè)角色在某種角度上說(shuō)是正確的，但是，直到現在我才發(fā)現了問(wèn)題的嚴重性，在學(xué)生的心里，我是一個(gè)“站在講臺的朋友”，而不是“走下講臺的老師”。
這一刻，我突然明白了這二者的本質(zhì)區別。
“走下講臺的老師”，首先，你是一個(gè)老師，你在他們心中是一個(gè)的教師形象，這樣，即使以后“走下講臺”，和他們玩耍、談心也不會(huì )影響自身的教學(xué)，不會(huì )讓孩子們出現學(xué)習上的懈怠感。
“走上講臺的朋友”，出發(fā)點(diǎn)是朋友，于學(xué)生，你先是一個(gè)朋友，然后才是老師，或者說(shuō)，他們只是稱(chēng)呼你一聲“老師”，但實(shí)際上，如果你默許了，他們可能就會(huì )肆無(wú)忌憚的以朋友的身份給你一些特殊的稱(chēng)呼。而此時(shí)是孩子們，他們理解的朋友，只是處于不出賣(mài)他們的階段，并不能真正的'分清楚“朋友”的各種類(lèi)別，理所當然的，你在他們心中的形象便也是不如其他老師那般懲罰他們。這也是我所存在的問(wèn)題之根本，總是替他們著(zhù)想，想的是這個(gè)時(shí)間段內這么多作業(yè)他們是否能完成，而忽略了，如果不給他們留紙質(zhì)作業(yè)，他們是絕對不會(huì )感激你的，不會(huì )因為你留的少了便利用余時(shí)間記一記上未能掌握的知識。
還記得這么多年看過(guò)的唯一一部日劇《女王的教師》，這里面的老師便是一個(gè)很好的例子，從最開(kāi)始的想和學(xué)生做朋友，結果對學(xué)生毫無(wú)威懾力，導致上都成了問(wèn)題。
我現在的狀態(tài)也僅僅是上時(shí)能夠震住他們，沒(méi)有學(xué)生在我上搗亂了，僅此而已。他們依舊會(huì )不完成作業(yè)，較于本校的其他實(shí)習生，我帶的班成績(jì)差的根本原因是我是獨自帶這個(gè)班，沒(méi)有其他老師懲罰他們，他們不會(huì )對因為沒(méi)有完成作業(yè)而出現畏懼心里，從而出現了語(yǔ)學(xué)習上的“懈怠”。
出于這一點(diǎn)，我要記得批評了他們，此時(shí)的批評，不再像以前那樣“曉之以情動(dòng)之以理”，而是以不理他們作為懲罰�；蛟S這樣說(shuō)有點(diǎn)自戀，但是我知道，其實(shí)在他們心里，我還是有一些“地位”，我相信，他們的“朋友”不理他們了，他們一定會(huì )注意的。
我不知道這樣做到底有沒(méi)有效果，但是我會(huì )演出“漠不關(guān)心”，對他們愛(ài)搭不理，然后看看以后的效果吧。
月考心得體會(huì )9
這周，xx實(shí)驗中學(xué)進(jìn)行了第三次月考，這次的考試給我了一份“大禮”。
月考過(guò)后，我的一顆心便吊了起來(lái)，總有預感，六班這次考試成績(jì)會(huì )很不理想，但是又安慰自己，采取了這么多措施，除了沒(méi)有“體罰”他們，個(gè)個(gè)應該都是有點(diǎn)效果的吧。因為我的時(shí)間不多，不能大規模地考察，便就近分小組，挑選組長(cháng)，讓他們互考，再不濟也能記住一些吧！
然而，是我想錯了。
盡管我們用了很長(cháng)時(shí)間講《誡子書(shū)》，并且我偶爾抽查背誦，孩子們依舊在考試中記不住。到底是因為什么呢？
我不得不將記憶倒回最初上課時(shí)，發(fā)現了問(wèn)題的根本：我是一個(gè)站在講臺上的朋友。
或許，這個(gè)角色在某種角度上說(shuō)是正確的，但是，直到現在我才發(fā)現了問(wèn)題的嚴重性，在學(xué)生的心里，我是一個(gè)“站在講臺的朋友”，而不是“走下講臺的老師”。
這一刻，我突然明白了這二者的本質(zhì)區別。
“走下講臺的老師”，首先，你是一個(gè)老師，你在他們心中是一個(gè)的`教師形象，這樣，即使以后“走下講臺”，和他們玩耍、談心也不會(huì )影響自身的教學(xué)，不會(huì )讓孩子們出現學(xué)習上的懈怠感。
“走上講臺的朋友”，出發(fā)點(diǎn)是朋友，于學(xué)生，你先是一個(gè)朋友，然后才是老師，或者說(shuō)，他們只是稱(chēng)呼你一聲“老師”，但實(shí)際上，如果你默許了，他們可能就會(huì )肆無(wú)忌憚的以朋友的身份給你一些特殊的稱(chēng)呼。而此時(shí)是孩子們，他們理解的朋友，只是處于不出賣(mài)他們的階段，并不能真正的分清楚“朋友”的各種類(lèi)別，理所當然的，你在他們心中的形象便也是不如其他老師那般懲罰他們。這也是我所存在的問(wèn)題之根本，總是替他們著(zhù)想，想的是這個(gè)時(shí)間段內這么多作業(yè)他們是否能完成，而忽略了，如果不給他們留紙質(zhì)作業(yè)，他們是絕對不會(huì )感激你的，不會(huì )因為你留的少了便利用課余時(shí)間記一記課上未能掌握的知識。
還記得這么多年來(lái)看過(guò)的唯一一部日劇《女王的教師》，這里面的老師便是一個(gè)很好的例子，從最開(kāi)始的想和學(xué)生做朋友，結果對學(xué)生毫無(wú)威懾力，導致上課都成了問(wèn)題。
我現在的狀態(tài)也僅僅是上課時(shí)能夠震住他們，沒(méi)有學(xué)生在我課上搗亂了，僅此而已。他們依舊會(huì )不完成作業(yè)，較于本校的其他實(shí)習生，我帶的班成績(jì)差的根本原因是我是獨自帶這個(gè)班，沒(méi)有其他老師來(lái)懲罰他們，他們不會(huì )對因為沒(méi)有完成作業(yè)而出現畏懼心里，從而出現了語(yǔ)文學(xué)習上的“懈怠”。
出于這一點(diǎn)，我要記得批評了他們，此時(shí)的批評，不再像以前那樣“曉之以情動(dòng)之以理”，而是以不理他們作為懲罰�；蛟S這樣說(shuō)有點(diǎn)自戀，但是我知道，其實(shí)在他們心里，我還是有一些“地位”，我相信，他們的“朋友”不理他們了，他們一定會(huì )注意的。
我不知道這樣做到底有沒(méi)有效果，但是我會(huì )演出“漠不關(guān)心”，對他們愛(ài)搭不理，然后看看以后的效果吧。
月考心得體會(huì )10
轉眼間，一個(gè)月就這樣匆匆而過(guò)了。
從我的指間，溜向那筆頭，然后再溜向那歡笑聲中，在陽(yáng)光的撫摸下，化散于空氣之中。
反過(guò)來(lái)看著(zhù)一個(gè)月的行事，有可圈可點(diǎn)的，也有不盡人意的。
總之，憂(yōu)喜參半吧。
對我而言，不是那么滿(mǎn)意，不論是自己原先定下的計劃，還是想要做到的事，和一些在學(xué)習上生活中的態(tài)度問(wèn)題，完成得都不是很好。
不說(shuō)什么客觀(guān)原因，就說(shuō)自己好了，我自己又有什么理由可以，自我放松直至有點(diǎn)頹廢的樣子，我又怎么可以玩世不恭，整天垂頭喪氣的樣子，自甘墮落一會(huì )兒的結果好嗎？
月考的慘淡已經(jīng)說(shuō)明了很多了。
就從考卷上來(lái)分析自己的過(guò)失好了。
首先語(yǔ)文，選擇題，錯了四道，一道語(yǔ)音，一道詞意，一道古文句式，一道課文內容。雖說(shuō)，在語(yǔ)音題上，我起先選對了，后來(lái)該錯了，但這樣也說(shuō)明了我自己的知識不夠扎實(shí)（基礎不扎實(shí)），再者，原先在作的那個(gè)摘記，還是殘次不全的。古文句式的題目也說(shuō)明了自己的知識不扎實(shí)的問(wèn)題，不懂得問(wèn)題為什么就不問(wèn)老師，弄懂呢？這也反映出了學(xué)習態(tài)度問(wèn)題——不認真。再加上考試時(shí)出現的漏題，錯別字的問(wèn)題，古文翻譯，3分，真心覺(jué)得，我該靜下心來(lái)，端正自己的態(tài)度，重新拾起那些，我從“刻意”放過(guò)的知識。
再說(shuō)，數學(xué)，簡(jiǎn)單的試卷，一般般的分數，我不認為，考卷的難度上升，我的分數會(huì )好看些。東一個(gè)錯，西一個(gè)疏忽。盡管，數學(xué)老師，安慰我道，這只是思維習慣的問(wèn)題。但是我清楚，肚子里有多少水。思維不夠縝密，做題毛毛躁躁，遇到難題不愿深究，思維寬度不夠，又容易轉牛角尖。好多好多毛�。�！
看看英語(yǔ)，盡管，考卷我還沒(méi)有，但是，從自己對題時(shí)僅口的分數來(lái)看，呵呵。聽(tīng)力，依舊扣分嚴重，單選完型照舊，閱讀更是離譜。但問(wèn)題是，這些問(wèn)題，我早就知道，我有做出些改變嗎？雖說(shuō)，單詞上的缺乏，我在慢慢的積累，確實(shí)有見(jiàn)著(zhù)一兩個(gè)我背的單詞，但是在閱讀能力上呢？考試時(shí)又怎么能心生煩亂呢？
物理化學(xué)一起談吧，這兩門(mén)一門(mén)好一門(mén)差，好笑的是，是因為，原以為物理會(huì )滿(mǎn)分后，心生浮躁，化學(xué)考試在精神上就有了怠謝。一個(gè)一個(gè)的陷阱，我就居然當作沒(méi)看見(jiàn)的跳了下去。當然，這也側面說(shuō)明了，我在基礎上的糟糕程度！這僅僅只是基礎題。還有一件事更離譜，就是錯題集的問(wèn)題，好吧，我確確實(shí)實(shí)做了，但是大多數題目，我卻沒(méi)有有重新看過(guò)（摘記完以后），有的甚至只有抄了題目……
最后說(shuō)說(shuō)我的政史地吧，分數的殘低不說(shuō)，就是，我所花的努力也就僅值那會(huì )這點(diǎn)分數，你努力了多少，考試時(shí)多余的時(shí)間你沒(méi)發(fā)呆嗎？
�。▽W(xué)習態(tài)度不端正，不夠踏實(shí)，基礎不扎實(shí)，總可以回避難題，不認真）
好好看看書(shū)，好好背背書(shū)。
踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習，一切就怕認真兩字。
靜下心來(lái)，不要在家就浮躁的只知道玩。
真心的對自己說(shuō)，我沒(méi)有多少時(shí)間可以耽擱了。
盡管，總感到自己就沒(méi)成功過(guò)，一直失敗的挺沒(méi)自信的。
但你也總不想老是看著(zhù)別人的輝煌然后自己躲在一個(gè)犄角里偷偷的用眼淚來(lái)舔息我的傷口。
真的，相信自己，然后慢慢的改變，辦法總比困難多不是嗎？
懶惰不自信和小自卑都走開(kāi)吧，
因為，改變已經(jīng)開(kāi)始��！
所以加油吧！
“思維方式?jīng)Q定做事行為， 做事行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運�！北葼枴どw茨的一席話(huà)令我對人生又有了新的感悟。
一次次的失敗，一次次的總結，但每次結果卻沒(méi)什么大的變化。成績(jì)的不見(jiàn)好轉，說(shuō)明我自己在思想上存在問(wèn)題，所以當務(wù)之急并不是解決成績(jì)，而是思想上的問(wèn)題，因為這將關(guān)系到我一生的命運。
成績(jì)問(wèn)題的確很讓人頭疼，不過(guò)路是自己選的，問(wèn)題也應由自己來(lái)承擔，針對單科存在的問(wèn)題還是應該系統的分析。
這次考試語(yǔ)文試卷得了104分，放在高一高二的確是個(gè)高分，但對于高三來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文110分以下的成績(jì)都是低分。漢語(yǔ)作為母語(yǔ)，每個(gè)人在思想中都已形成了一種固定的模式，所以要人為的改變這種模式確實(shí)有點(diǎn)困難。語(yǔ)文卷總的來(lái)看，影響成績(jì)的還是選擇和作文，這就涉及到一些基礎知識，基礎知識丟分，我個(gè)人認為還是比較好彌補的。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的.。
數學(xué)自古以來(lái)就是文科生的弱科，但這個(gè)社會(huì )又是一個(gè)弱肉強食的社會(huì )，如果你不強，就注定被人吃掉。所以我還是選擇無(wú)條件的提升數學(xué)成績(jì)，針對此次考試，數學(xué)卷子綜合來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單，但因馬虎未審清題意，所以丟了許多不該丟的分。此次數學(xué)考試，就我個(gè)人看來(lái)124分是正常分數，因為這124分都是基礎分，最次也得過(guò)120分。上高三以來(lái)我的數學(xué)成績(jì)一直是班級里最好的，但這次的失誤令我十分懊悔，希望沒(méi)有令數學(xué)老師失望，下次月考，我會(huì )拿回本屬于我的東西。
英語(yǔ)常被中國人看作第二種語(yǔ)言，但在經(jīng)濟發(fā)達、國際交流日益頻繁的今天，英語(yǔ)早已成為了中國的第二種母語(yǔ)。漢語(yǔ)、英語(yǔ)不過(guò)關(guān)，很難在社會(huì )上生存，此外還必須掌握日語(yǔ)或法語(yǔ)第二門(mén)語(yǔ)言。香港大學(xué)的面試更是以英語(yǔ)為交流方式，由此可見(jiàn)，英語(yǔ)對于我們這些90后來(lái)說(shuō)非常重要，必須無(wú)條件的學(xué)好英語(yǔ)。
政史地一直被人們視為小科，但自分文理以來(lái)，政史地就已占據了半片江山，想要考高分，政史地絕不能缺腿�？晌椰F在還僅僅是拘泥于及格…首先在基礎上我就很不過(guò)關(guān)，所以受題的難易程度影響很大。感覺(jué)基礎上的問(wèn)題是最好解決的，只要付出時(shí)間與努力就應得到相應的收獲，但事實(shí)證明，并沒(méi)我想得那么簡(jiǎn)單。上高中以來(lái)，欠下了太多的債，現在想一次性還清的確很不現實(shí)�，F在我所能做的就是堅持，不放棄。正如政治說(shuō)的那樣“做好量的積累，抓住時(shí)機，促成之變”。
已經(jīng)在路上，就不要忘記出發(fā)時(shí)所說(shuō)的話(huà)。是否還記得當初許下的承諾，是否還記得當初夸下的�？�。做人應做到“無(wú)悔”，已經(jīng)到了這步田地，結果怎樣，已經(jīng)不重要了，重要的是過(guò)程，我們到底為人生積累的多少的財富。從高考考場(chǎng)走出，是否敢對自己說(shuō)“我無(wú)悔”，如果能，那就沒(méi)有對不起這三年的努力，就不會(huì )給自己的人生留下遺憾。
知識沒(méi)能學(xué)會(huì )，但做人我們還總是要學(xué)會(huì )的。所以說(shuō)思維方式很重要。
我們現在所做的一切都是在為自己的人生積累財富，不要放過(guò)每次學(xué)習的機會(huì )，知識無(wú)處不在，我們應該懂得探索。每個(gè)人都應有自己的追求，不然這真是一個(gè)失敗的人生，鎖定目標，專(zhuān)注重復，永不言敗。
人的一生就好比在拍一部電影，有的人把自己看成是電影的觀(guān)眾，享受著(zhù)無(wú)窮的樂(lè )趣，沉浸在那虛幻的世界中；有的人把自己看作電影的主角，主演著(zhù)人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將自己的“力量”發(fā)揮到極限；而我將自己視為電影的編導，影片的劇情由自己決定，因為我不想做那無(wú)知的觀(guān)眾，也不想做那失敗的演員，我要導演自己的人生，拍好這部電影，因為我不想給自己留下遺憾，因為我要做到真正的無(wú)悔。
思路決定出路，態(tài)度決定高度。命運掌握在自己手中，自己的命運應由自己來(lái)主宰。我要做成功的編導，為自己的高中生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。所以我一定要加倍努力，不為自己留下遺憾。當從高考考場(chǎng)走出時(shí)，我一定會(huì )昂首挺胸的對自己說(shuō)“我無(wú)悔”！
月考心得體會(huì )11
周一的學(xué)校例會(huì )上，教導處通知了各個(gè)年級下周三、四將進(jìn)行本學(xué)期第一次月考的消息，這次考試是我頂崗實(shí)習半個(gè)月以來(lái)要面對的第一次成績(jì)檢驗。雖然兩個(gè)星期的時(shí)間很短，但是在這半個(gè)月中，我已經(jīng)基本熟悉了頂崗實(shí)習的工作與生活，能夠獨立完成日常的教學(xué)任務(wù)。月考不僅是對學(xué)生一個(gè)月以來(lái)學(xué)習成果的檢驗，更是對我這個(gè)實(shí)習老師教學(xué)情況的考驗。為此，我在與指導老師溝通過(guò)后確定了較為科學(xué)的復習計劃，希望與其他實(shí)習老師一起分享，共同進(jìn)步，為這一階段的工作畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句點(diǎn)。
一、源于課標，立足課本
復習備考的第一步就是要源于課標，立足課本。師大教育系的系主任索桂芳老師在我們的專(zhuān)業(yè)課上就非常強調課程標準這一點(diǎn)，模擬授課大賽中也提問(wèn)了很多我們對于課程標準的理解和掌握程度，課程標準是復習備考中的依據和方向，是試卷中最主要的出題來(lái)源。教師們在平常的新課教學(xué)中就要注意對于課標的講解，在復習過(guò)程中更是要在課標的基礎上進(jìn)行鞏固練習。課標中規定了每個(gè)學(xué)習板塊的若干學(xué)習主題，復習中也要圍繞著(zhù)學(xué)習主題體現的`三維目標：知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)進(jìn)行。教材是學(xué)生學(xué)習知識的立足點(diǎn)，教材的知識點(diǎn)能夠熟練把握之后，月考的成績(jì)自然也會(huì )水漲船高。當然，教材并不是教師進(jìn)行教學(xué)工作的唯一工具，在教學(xué)過(guò)程中既要以教材為基礎，又要盡量做到跳出教材，用教材教，而不是教教材，通過(guò)這種方法培養學(xué)生關(guān)注思品與時(shí)事的習慣，為以后教學(xué)中真正開(kāi)啟學(xué)生的思維、培養學(xué)生的各種能力提供了充足的依據，月考的復習也會(huì )更加容易與輕松。
二、扎實(shí)基礎，夯實(shí)知識
對于我教的班級來(lái)說(shuō)，學(xué)生們大多來(lái)自山區，知識基礎較差，學(xué)習經(jīng)驗不足，在月考的復習過(guò)程中就要特別注意基礎部分的復習，盡量做到簡(jiǎn)單的題不丟分�；A扎實(shí)了，知識積累多了，方法掌握了，自然分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力和歸納提煉的能力也就提高了。我在這個(gè)過(guò)程中常用的方法是課堂小測，通過(guò)問(wèn)題的聽(tīng)寫(xiě)和背誦不斷強化他們的記憶，在點(diǎn)滴的時(shí)間中使他們潛移默化的接受基礎并且重要的知識，達到及時(shí)鞏固與提高的效果。
三、強調“點(diǎn)、線(xiàn)、面”立體記憶
對于歷史、政治等類(lèi)似文綜科目的復習，學(xué)習當中一定少不了背誦、記憶，但是現在的考試越來(lái)越重視對學(xué)生多方面能力的檢測，教師在復習過(guò)程中也要向學(xué)生強調要在理解的基礎上有重點(diǎn)地記憶，千萬(wàn)不可死記硬背。在學(xué)習的過(guò)程中要精讀課本，對于重點(diǎn)章節更要逐字、逐句、逐段地反復閱讀，同時(shí)要多動(dòng)腦筋，弄清每一個(gè)知識點(diǎn)及其與其它知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，強調“點(diǎn)、線(xiàn)、面”立體記憶。對于政治來(lái)說(shuō)，復習中更要重視抓住各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，把大量分散的政治觀(guān)點(diǎn)、道德知識等納入完整的體系中，使學(xué)生能真正理解與掌握。如果教師在復習中一味強調一道道的背誦知識點(diǎn)，單純掌握零碎的知識，記憶幾個(gè)分散的知識點(diǎn)，不可能達到很好的教學(xué)效果。
月考心得體會(huì )12
這一次的月考與上次的期末考試的成績(jì)相比有了進(jìn)步，但是仍有許多粗心的地方。
語(yǔ)文的閱讀沒(méi)有進(jìn)行深入的探究，文章意思沒(méi)有看的透徹、看懂；數學(xué)基礎題還有錯誤，沒(méi)有仔細思考；英語(yǔ)首字母填空錯誤太多；物理的題目自己都理解，卻因為問(wèn)題沒(méi)有看清楚而錯，十分不應該，自己不仔細。
從本次月考分數看來(lái)，我應該做到以下幾點(diǎn)：
多做拓展克服難題，看新概念英語(yǔ)積累詞匯量，多看課外書(shū)，積累好詞好句讀熟并且要學(xué)會(huì )應用，歷史政治要多背，學(xué)會(huì )總結。
學(xué)會(huì )不懂就問(wèn)，虛心求教，解決不同的難題，不斷深化自己。
認真對待每一次作業(yè)、考試，做到少錯多問(wèn)，提高正確率。
時(shí)刻保持著(zhù)一個(gè)向上的心，努力學(xué)習不松懈，學(xué)會(huì )在生活中汲取知識。
學(xué)習并不是一昧的讀書(shū)刷題，重要的'是我們應該用心去學(xué)習，用心去理解。
還有沒(méi)多久就要期中考試了，我應該更加努力，努力去學(xué)好每一門(mén)功課，在自己理解的情況下不出差錯。
其次，我要為下一次的期中考試定一個(gè)目標：名次要有進(jìn)步。對于下一面的學(xué)習，我應該更加認真努力，努力向著(zhù)自己自己訂的目標沖。
這一次的月考只是對于這一個(gè)月的總結罷了，不要為了這一次的失敗而氣餒、膽怯；也不要為了這一次的成功而驕傲自豪，自滿(mǎn)。一句俗話(huà)說(shuō)得好“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人后退�！蔽覒撛谝院蟮膶W(xué)習過(guò)程中更加努力，_越勇，努力向上實(shí)現自己的目標。
許多的人說(shuō)：“如果你覺(jué)得這一天過(guò)得十分累，就說(shuō)明你在進(jìn)步�！蔽覒撓蛑�(zhù)自己的目標終點(diǎn)奔跑、沖刺。
“心動(dòng)不如行動(dòng)”，加油袁煒，你一定行！
月考心得體會(huì )13
月考了，這是第三次考試，這也是分班以來(lái)的第一次考試，這次考得非常差，當考完前八門(mén)的時(shí)候，我打算去辦公室看一看我前幾門(mén)的成績(jì)，我偷偷的溜進(jìn)了大辦公室，來(lái)到班主任的辦公桌前，翻了翻前八門(mén)的成績(jì)單，我先是拿著(zhù)一張紙，找了一遍沒(méi)有看見(jiàn)我的名字，我又找了一遍，還是沒(méi)有看見(jiàn)我的名字。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了，我開(kāi)始慌了，我已經(jīng)知道前六考得非常差了，接下來(lái)，我只拿著(zhù)另一張紙找，一看，我徹底被嚇住了，那張紙上面只有我一個(gè)人的名字，難道這代表著(zhù)前大門(mén)，我是倒數第一嗎，我放下成績(jì)單走出辦公室，來(lái)到教室扒在桌子上，原本打算中午好好復習，僅剩下的最后一門(mén)，我在班里排倒數第六，我想了很多，現在我們班也成為了名正言順的'實(shí)驗班，我高一所在的1106班也是實(shí)驗班，我在六班的時(shí)候每次考試都是三十名左右的樣子，為什么現在一分實(shí)驗班，我就成了倒數幾名了，想想只有一個(gè)原因，我退步了。我記得班主任曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)，以前沒(méi)有分實(shí)驗班，班里有很多壞同學(xué)，我在里面也不怎么明顯，現在分班了，壞同學(xué)分走了，而我在這個(gè)班就算得上是壞同學(xué)了，這就是逆水乘舟，不進(jìn)則退，我不敢承諾什么，因為我怕我自己做不到，我也不傷心，因為我自己沒(méi)有去努力，只有一點(diǎn)遺憾，遺憾我沒(méi)有珍惜時(shí)光，每次看到別的同學(xué)上黑板做題目時(shí)，我就想，如果有一天，我有能力站在那上面就好了，而我不是沒(méi)能力，只是沒(méi)努力，每次老師跟我們講高考沒(méi)多久時(shí)，要幫我們算時(shí)間帳的時(shí)候，我就會(huì )很著(zhù)急，就想著(zhù)怎么辦？而我卻知道怎么辦？就是努力，努力。而我卻總是做不到，現在是新的一年了，20xx年我唯一的愿望是，我可以長(cháng)大，可以像別人一樣努力。
月考心得體會(huì )14
第一次月考閱卷心得本周七年級學(xué)生進(jìn)行了第一次月考，作為實(shí)習教師，在網(wǎng)上進(jìn)行了閱卷。在閱卷的過(guò)程中，發(fā)現學(xué)生答題存在著(zhù)一些問(wèn)題。
首先，學(xué)生對知識的基本概念掌握模糊不清，學(xué)習不夠系統分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的潛力有待提高，從一定程度上來(lái)講，這種狀況與學(xué)生學(xué)習歷史的態(tài)度不夠端正有關(guān)，部分學(xué)生偏科思想嚴重，認為歷史平時(shí)不用學(xué)，還有的.學(xué)生沒(méi)有掌握正確的學(xué)習歷史的方式對歷史知識不理解，死記硬背，平時(shí)做的達標檢測、鞏固練習較少。
其次，部分學(xué)生應用歷史知識遷移的能力差，不能與社會(huì )生活相聯(lián)系，缺乏生活的基本常識，對基礎知識在新課標下不能正確應用，對問(wèn)題不善于分析
同時(shí)，部分學(xué)生審題能力差，不能提取題目中的隱含信息，不能依據題目帶給的信息分析解決問(wèn)題，對題意一知半解，就憑經(jīng)驗或印象答題題與學(xué)生閱讀理解潛力較差有關(guān)，不會(huì )找關(guān)鍵詞，不會(huì )總結中心意思。
針對以上問(wèn)題，在以后的教學(xué)中應采取措施：
首先要轉變歷史教學(xué)觀(guān)念，明確歷史教學(xué)的功能和目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣設法，把學(xué)生學(xué)習興趣持續下去，并轉化為學(xué)習動(dòng)力，從而培養正確的學(xué)習方法，因材施教，認真鉆研教材，挖掘教材的深度擴展，教學(xué)的廣度整合課程資源，認真備好每一節課。
其次，不斷改善教學(xué)方法，創(chuàng )設生動(dòng)搞笑的課堂氣氛，讓全體學(xué)生都參加進(jìn)來(lái)，按照課標的要求，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好基礎知識方法，靈活多樣，不要死記硬背，要引導學(xué)生學(xué)習。
在教學(xué)中，要尊重學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生共同學(xué)習，共同提高！
月考心得體會(huì )15
一直以來(lái)，我的語(yǔ)文成績(jì)還是算不錯的，雖然沒(méi)有達到班級的前三，但也還是在班級的前十名內活動(dòng)，最好的達到過(guò)第四名的成績(jì)，與第一名相差三分的距離，最壞的成績(jì)也就是這次，從第六名下滑到了現在的第十名。這個(gè)成績(jì)是不敢拿給我的父母看的，畢竟本人現在正處于初三，是一個(gè)馬上就要進(jìn)行中考的學(xué)生，成績(jì)出現了下滑四個(gè)名次的情況，不得不先自己老老實(shí)實(shí)反思一下才好！
反思這次的語(yǔ)文月考，我考出了這么糟糕的成績(jì)，毫不客氣地說(shuō)，都是因為我的自以為是和懶惰。在這個(gè)月的復習中，我因為對語(yǔ)文的自信，把時(shí)間都用在了復習別科上了，以致于到了考試的時(shí)候，才意識到那些自以為記得很熟的知識點(diǎn)真正變成了一個(gè)記得很熟的概念，當我真正想要落筆寫(xiě)下的.時(shí)候卻寫(xiě)不全寫(xiě)不好了。在月考的當時(shí)，我已經(jīng)被自己的自以為是和懶惰擊敗了，雖然我還是堅持考完了這次月考，但我在考試之時(shí)，已經(jīng)明白自己因為懶惰要下滑幾個(gè)名次了。
懶惰這件事，正如羅曼羅蘭所說(shuō)的那樣，“懶惰是很奇怪的東西，它使你以為那是安逸，是休息，是福氣；但實(shí)際上它所給你的是無(wú)聊，是倦怠，是消沉；它剝奪你對前途的希望，隔斷你和別人之間的友情，使你心胸日漸狹窄，對人生也越來(lái)越懷疑�！碑斎�，我這次月考的失敗，不全是因為懶惰，而是一種對語(yǔ)文的自以為是，最終導致了我的成績(jì)下滑！
還好離中考還有一點(diǎn)時(shí)間，我可以通過(guò)這次的教訓來(lái)改正自己，挽救自己，讓自己的語(yǔ)文成績(jì)重新恢復到前幾名，最好是沖進(jìn)前三吧！語(yǔ)文這樣的學(xué)科，我相信自己是有天賦的，我只需要勤加背誦，一定能夠達到自己想要的高度的！
當然，別人也在努力，我又怎么可以沖進(jìn)前列呢？唯有比別人更加努力了！加油！相信自己是最棒的！只要不再懶惰和自以為是，前三名一定可以有我的位置的！加油！加油！
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