科技魅力作文

科技魅力作文錦集八篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的科技魅力作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

科技魅力作文 篇1

　　“噢，太好了！”大家爆出一陣歡呼聲，每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)歡樂(lè )。

　　為什么呢？因為我們將要去萍中科技館，參觀(guān)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，體會(huì )科學(xué)的魅力。

　　雖然天飄起了小雨，但這絲毫不影響我們的心情。眼前的科技館干凈、寬敞。一走進(jìn)去，各種各樣的科學(xué)儀器就闖入我們的眼睛，許多學(xué)生正在認真地研究它們，臉上浮現出好奇和欣喜的神情。我們迫不及待的加入其中，親手操縱著(zhù)儀器，感受著(zhù)科學(xué)的樂(lè )趣。

　　有些科學(xué)實(shí)踐是有難度的，比如說(shuō)，看著(zhù)鏡子畫(huà)五角星�！翱椿ㄈ菀桌C花難”，親手一試，手中的筆磕磕碰碰的，一不留神就會(huì )超出五角星的界線(xiàn)……這不僅有好玩的科學(xué)游戲，還有關(guān)于科學(xué)健康的知識，讓我們在玩耍中學(xué)習，在學(xué)習中玩耍。

　　吸引眼球的還有一個(gè)充氣的球幕小型電影院，進(jìn)去的時(shí)候，黑乎乎的，隨地而坐，一個(gè)巨大而美麗的紅色星體投影在四周，宇宙中的星球陸續出現在漆黑的`屏幕上。聽(tīng)著(zhù)解說(shuō)員的講解，看著(zhù)屏幕上的畫(huà)面，讓人身臨其境，仿佛置身于那黑暗而散發(fā)著(zhù)微光的宇宙中，暢游在銀河里，身邊的星球緩緩地向你靠近，讓你仔細地觀(guān)察它。每個(gè)星球都有各自的美麗，他們在宇宙中漂浮著(zhù)，組成一幅幅美輪美奐的畫(huà)面。接著(zhù)，它們一個(gè)人從宇宙的黑暗中消失，一場(chǎng)“星球秀”就這樣結束了。

　　科技能讓我們的見(jiàn)識更加豐富，開(kāi)拓我們的視野，時(shí)代在進(jìn)步，科技也在進(jìn)步。未來(lái)的科技一定會(huì )勝過(guò)現在。比如未來(lái)的交通工具是否是太陽(yáng)能的呢？未來(lái)的老師是否是高智能機器人呢？未來(lái)的家具是否是輕便的呢？……這一切“是否”，只有未來(lái)能解答了。

　　而我們，不能窺視未來(lái)，但是，我們能過(guò)創(chuàng )造未來(lái)。未來(lái)把握在我們的手中，讓我們用知識的“方磚”，砌起一座輝煌燦爛的未來(lái)豐碑，讓我們?yōu)榭萍贾�花，灌輸知識的源泉；讓我們用知識的畫(huà)筆，繪出一幅絢爛的圖畫(huà)！

科技魅力作文 篇2

　　哇！這無(wú)人機飛的真高哇，好酷��！咦，這聲音是從哪兒來(lái)的呢？哦，原來(lái)是正在參加科技展的同學(xué)們發(fā)出的贊嘆聲。聽(tīng)到同學(xué)們的贊嘆聲，我迫不及待地去看個(gè)究竟。

　　首先映入我眼簾的'是形形色色的無(wú)人機，大的有一米長(cháng)，小的只有幾分米，可別小看這幾分米長(cháng)的無(wú)人機，它有不少作用呢。同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)，有的說(shuō)無(wú)人機可以拍照，有的說(shuō)可以撒農藥，成為農民伯伯的小助手。也有的說(shuō)，無(wú)人機可以送快遞代替快遞員的工作還沒(méi)等大家討論完。只見(jiàn)一位叔叔就拿出遙控器，熟練地操作之后，一架白色的無(wú)人機慢慢升上云霄，在空中跳舞，像只白色的鷹一樣翱翔在空中，一會(huì )兒飛到地面上，一會(huì )兒又深入云霄，不管到了哪兒，都會(huì )爆發(fā)出一陣掌聲與贊嘆聲。這時(shí)一架黑色的無(wú)人機也上來(lái)湊熱鬧，這架無(wú)人機迅速地飛上天空。最后幾乎只能看見(jiàn)一點(diǎn)黑色，就像一只小燕子一樣。大家驚訝極了，因為這架無(wú)人機太厲害了。我心想科技的魅力真大��！

　　咦，那里圍著(zhù)一群同學(xué)，他們是在干嘛呢？我沖過(guò)去一瞧，哦，原來(lái)是一個(gè)機器人在跳舞呢。它搖頭晃腦，一會(huì )兒伸伸手，一會(huì )兒踢踢腿。有同學(xué)問(wèn)機器人嗨，你叫什么名字？機器人晃晃頭，似乎在說(shuō)：我是小智，你看我帥嗎？惹得大家哈哈大笑。

　　叮鈴鈴，下課鈴響了，我們依依不舍地離開(kāi)了機器人，離開(kāi)了科技展。我在心里暗下決心，我要好好學(xué)習，長(cháng)大當一名科技工作者，創(chuàng )造出更多的發(fā)明，讓科技改變我們的生活，讓我們的祖國更加繁榮昌盛。

科技魅力作文 篇3

　　深秋的陽(yáng)光，還帶著(zhù)一絲溫暖；深秋的風(fēng)兒，也變得放蕩不羈。秋風(fēng)吹起落葉，飛向天空，給人無(wú)限的遐想與向往。

　　就在這樣一個(gè)秋風(fēng)颯爽的的天氣里，我們的科技節拉開(kāi)了帷幕。我們這次科技節以體驗為主，讓我們親密地與科技接觸了一番，令我久久不能難忘。

　　開(kāi)幕式結束之后，我們便開(kāi)始了體驗。第一個(gè)體驗項目就是陸地機器人，就是平衡車(chē)。對于平衡車(chē)我還是有一定的了解，但是并沒(méi)有親身去嘗試過(guò)。 還是滿(mǎn)懷著(zhù)好奇與期待準備著(zhù)。

　　看著(zhù)那些老師們他們操縱的平衡車(chē)，那可是來(lái)去自如，宛如是自己的手腳一般，十分瀟灑與灑脫。靈活轉換，前進(jìn)后退，不在話(huà)下，速度也很是飄逸，似彩帶空中飄舞。隨著(zhù)身子的擺動(dòng)，你往左邊傾，就往左邊拐，你向前傾，就往前進(jìn)，不得不為之驚嘆。同時(shí)又不禁幻想到自己操縱這平衡車(chē)一種什么樣的感受，更加迫不及待了。

　　老師們先給我介紹操縱方法，首先要先將平衡車(chē)扶起來(lái)，由于平衡車(chē)內有陀螺儀，它便會(huì )自己找到平衡，這時(shí)候你就放心大膽的上去吧。向哪邊傾斜車(chē)就會(huì )向哪邊走，簡(jiǎn)單吧！

　　的確，操作方法的確很簡(jiǎn)單�？梢钥赐瑢W(xué)們操作的樣子，便是千姿百態(tài)，什么樣的都有�？窗�，有的同學(xué)一上去便能看雙腿在打哆嗦，身子前后搖擺，不聽(tīng)使喚，只得在老師的幫助下前行。有的呢，就是迥然不同的進(jìn)行。前后左右，來(lái)去自如，一看就是練過(guò)的。

　　終于，輪到我了。我有些緊張，畢竟曾經(jīng)并沒(méi)有接觸過(guò)類(lèi)似這樣的東西。我按照老師說(shuō)的步驟，小心翼翼地將平衡車(chē)扶起來(lái)。果不其然，他并沒(méi)有倒。我小心翼翼地邁了上去。老師扶著(zhù)我，但是我的身子卻是不聽(tīng)使喚，顫抖著(zhù)。原來(lái)這并沒(méi)有那么容易，老師撒開(kāi)我說(shuō)：“別怕，你看現在我沒(méi)扶著(zhù)你，你也不會(huì )倒。很穩的，別怕�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，把身子慢慢前傾，但又不敢傾的太多。車(chē)子動(dòng)起來(lái)了，之后我又將身子傾的更多了一些，果然，速度更快了。我開(kāi)始放開(kāi)了一些，轉彎，前進(jìn)。一個(gè)往返下來(lái)，我的腿終于不抖了，不過(guò)體驗也只能到此為止了。

　　一下來(lái)，還真是興奮。一下子回歸了大地的懷抱，頓時(shí)渾身都輕松了，不再緊繃了�？磥�(lái)這個(gè)平衡車(chē)還是沒(méi)有想象中的'容易��！

　　“科技改變生活”，這句話(huà)大家都知道。隨著(zhù)時(shí)間的發(fā)展，歲月的變遷。小小十二歲的我，也能依稀記得曾經(jīng)的世界與現在變化的飛躍。世界的科技在急速發(fā)展，日新月異。昨天教室里還只有一塊小小的黑板，天空中飛過(guò)的還只有小鳥(niǎo)，人們還在拿著(zhù)諾基亞玩俄羅斯方塊不亦樂(lè )乎，而今天教室里早就有了電腦顯示，空中飛過(guò)的飛機早就是常見(jiàn)，人們都以拿著(zhù)手機打王者榮耀。讓我們不禁感嘆科技的力量，改變了人們多少的生活。

　　我想上天入地，無(wú)所不及；我想要追求速度，感受風(fēng)的吶喊；我想飛上太空，探尋世間的謎題�？萍剂α�，無(wú)法揣測。少年啊，看吧，秋風(fēng)扇起的落葉，是否載著(zhù)你的夢(mèng)想？雄鷹的翅膀是否也曾拂過(guò)你的夢(mèng)想？科技點(diǎn)亮了我的生命，給我多姿多彩。我就會(huì )乘風(fēng)而起，向夢(mèng)想而飛翔。

　　科技的力量是無(wú)窮的，它指引我們前進(jìn)的方向與路程。我總是在想，科技就是為什么有無(wú)窮的魅力，不斷地吸引著(zhù)我。我想，我已經(jīng)明白了……

科技魅力作文 篇4

　　星期六上午，風(fēng)和日麗，碧空如洗，我們小記者采訪(fǎng)團非常榮幸地代表宜城市實(shí)驗小學(xué)驅車(chē)前往襄陽(yáng)市科技館，參觀(guān)3D打印，感受科技魅力。一路上，同學(xué)們都興高采烈、神采奕奕。

　　到了科技館展覽廳，一眼望去，展品琳瑯滿(mǎn)目，讓人目不暇接。展廳真的很大，展品也很精彩，有好多稀奇古怪的東西，既有看的，也有動(dòng)手體驗的。

　　我們先進(jìn)入3D展區。解說(shuō)員熱情地接待了我們，將我們一群小記者帶到3D打印電腦面前。我們看到3D打印機正在有序地工作。解說(shuō)員把太極熊、變形金剛、金絲猴筆筒等3D作品贈送給我們。大家興奮地拿著(zhù)這些作品，紛紛表示要努力學(xué)習，盡快在老師的指導下參與作品設計。

　　接著(zhù)我們來(lái)到航空展區，一張寬大的降落傘映入我的眼簾。在降落傘的前面，豎立著(zhù)神舟飛船模型。在我的左側，擺著(zhù)太空生活模擬器。那些儀器翻來(lái)滾去，似乎把坐上去的人帶入了太空。往右側看去，我被墻上掛著(zhù)的照片深深地吸引住了，大大的展板介紹了聶海勝叔叔經(jīng)過(guò)層層選拔，刻苦訓練，最終飛上太空的.事跡。聶海勝叔叔是我們襄陽(yáng)人的驕傲，我們一定要以聶海勝叔叔為榜樣，自覺(jué)養成良好的行為習慣，做一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

　　最后我們來(lái)到激光展區，一架激光豎琴吸引了我的注意。這是一架沒(méi)有琴弦的豎琴，使用者只需撥動(dòng)激光束，便如同撥動(dòng)了琴弦，可以演奏出優(yōu)美的旋律。我忍不住湊上前去彈奏了一曲，過(guò)了一把樂(lè )器演奏家的癮。

　　夕陽(yáng)西下，同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)了科技館�？粗�(zhù)科技館那幾個(gè)大字“夢(mèng)想從這里起航”，我的內心久久不能平靜。我也想設計許多新奇的玩具，運用3D技術(shù)把它們打印出來(lái)，我還想駕駛著(zhù)宇宙飛船翱翔在太空……

科技魅力作文 篇5

　　“五一”長(cháng)假的一天，我和哥哥去上�？萍拣^參觀(guān)，那是我向往已久的地方。

　　跨進(jìn)科技館的大門(mén)，我們首先參觀(guān)了熱帶雨林區。這里泉水叮咚，古木參天，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香…….。我仿佛感受到了春天的氣息。大自然真是一幅幅多姿多彩的畫(huà)卷��！我們走著(zhù)，看著(zhù)，不禁被前面嘩嘩的水聲吸引住了。我走近一看，原來(lái)是一掛瀑布從天而降。我把手伸進(jìn)瀑布，咦，怎么回事？我的手居然沒(méi)濕呢！回過(guò)頭一看，那邊有許多的光束，我這才恍然大悟，原來(lái)這瀑布是利用聲、光技術(shù)造出來(lái)的幻影。

　　現在，我們來(lái)到了地殼探密區。我忽然聽(tīng)到那邊傳來(lái)一陣“轟隆隆”的聲音，我急忙擠進(jìn)去，一個(gè)壯觀(guān)的景象展現在我的眼前：天漸漸地暗下來(lái)，一會(huì )兒，電閃雷鳴，傾盆大雨直沖而下。山頂上通紅通紅的巖漿不斷地從底下噴涌而出，帶著(zhù)水汽的白煙彌漫 了整個(gè)山頭。噢，原來(lái)這是模擬的火山噴發(fā)景象。

　　我提心吊膽地走上一座鐵橋，鐵橋發(fā)出“咔嚓” “咔嚓”的聲音，我的心里就象兔子在里面竄來(lái)竄去。突然，鐵橋一陣劇烈的搖晃，接著(zhù)，像要塌了似的，周?chē)��?地面都崩裂了。地上堆滿(mǎn)了亂七八槽的磚塊，水不斷地從水管里流出來(lái)，就連辦公桌也折斷了。我大聲喊：“不好！地震啦�！蔽遗赃叺囊粋�(gè)小妹妹嚇得哇哇地哭了起來(lái)，她扭頭就跑，可剛跑了幾步，就被哥哥抓了回來(lái)。周?chē)�的人發(fā)出一陣哄笑。

　　現在我坐上了飛機在蔚藍的天空里翱翔。我往下一看，呀！一輛輛汽車(chē)就像一個(gè)個(gè)火柴盒，一個(gè)個(gè)人就像一只只小螞蟻，就連一條條河流也變成了一條條絲帶。我想，我是不是在做夢(mèng)呀？我擰了一下自已的臉，哎唷，好痛��！原來(lái)不是在做夢(mèng)，哥哥說(shuō)現在我們是在模擬飛行游戲區。這個(gè)游戲真神奇。

　　出了科技館，我心里裝有許多個(gè)為什么。我知道我的知識還遠遠不夠，我要好好學(xué)習科學(xué)文化知識，將來(lái)要努力解開(kāi)自然之謎。

科技魅力作文 篇6

　　科技能使我們的生活變得更加便利，能讓我們的學(xué)習變得更加快樂(lè )。我國的科技變得越來(lái)越發(fā)達，作為小學(xué)生的我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在翹首企盼著(zhù)走進(jìn)有趣的科技世界……

　　星期三下午，其實(shí)大家早就知道老師近期會(huì )帶著(zhù)我們去泉港科技館參觀(guān)學(xué)習，可還是抑制不住內心的激動(dòng)，出發(fā)前就像一只只兔子般活蹦亂跳。等公交車(chē)一到，老師連忙叫我們按號數上車(chē)，瞬間我們就變得一點(diǎn)秩序也沒(méi)有了。

　　我坐在車(chē)上，雙手十指相扣，又喜悅又激動(dòng)，一直不停地在跺腳，可心里又冒出一個(gè)疑問(wèn)：不對呀，這是泉港科技館，又不是上�？萍拣^，會(huì )好玩嗎？

　　帶著(zhù)疑問(wèn)我們進(jìn)入了泉港科技館，同學(xué)們的眼睛頓時(shí)發(fā)亮，異口同聲地發(fā)出“哇”的一聲感嘆。這里的設備又多又大，同學(xué)們有的跑到最里面去玩耍，有的就在就近的地方埋頭研究起來(lái)，有的還在樓梯那邊上下跳動(dòng)……老師們使出渾身解數才把我們全部召集過(guò)來(lái)，拍了張紀念照，然后我們又進(jìn)入了自由玩耍的時(shí)刻。一開(kāi)始我們都圍在科技館門(mén)口的一個(gè)大地球儀旁不肯離開(kāi)，這個(gè)地球儀一直在不停地轉動(dòng)，而且轉得非常慢。更奇怪的是，它沒(méi)有被任何東西固定住，居然是懸空的！聽(tīng)媽媽說(shuō)，這應該是運用了磁懸浮的原理。

　　雖然科技館里的設備讓我目不暇接，但我最感興趣的還是《小球的旅行》和《體感游戲》這兩個(gè)板塊。

　　《小球的旅行》需要六個(gè)人分工同時(shí)來(lái)操作，每個(gè)人負責小球其中的'一段旅程。小球卡在齒輪里，用一個(gè)手柄來(lái)帶動(dòng)齒輪轉動(dòng)，以此來(lái)協(xié)助小球完成它的旅程。我緊張地轉動(dòng)著(zhù)把手，興奮地等待著(zhù)小球的到來(lái)。小球順著(zhù)軌道滑下來(lái)了，我瘋狂的轉動(dòng)著(zhù)把手，小球又沿著(zhù)一個(gè)軌道，到達了下一個(gè)人負責的區域。如此反復循環(huán)，小球的旅程也變得樂(lè )趣無(wú)窮。

　　科技館里有一個(gè)非常不顯眼的角落，那里有很多人都在搶著(zhù)玩《體感游戲》，我定睛一看他們正在玩精彩的橄欖球比賽。只見(jiàn)連權不緊不慢地彎下腰做好準備，當隊員傳球給他時(shí)，他輕松躲開(kāi)了所有的對手，伸手往上一拋，中了！他擺出了一副驕傲的表情，再一次站在體感游戲機前面，忘我地玩了起來(lái)。

　　科技館里面處處都包含著(zhù)深奧的科學(xué)原理，對于四年級的我們來(lái)說(shuō)，科學(xué)就像是神奇的法術(shù)一樣，非常的奇妙�？萍槛攘�無(wú)窮大，將來(lái)的我們要運用更多的科學(xué)知識來(lái)改變這個(gè)世界，為人類(lèi)造福。

科技魅力作文 篇7

　　二十一世紀是一個(gè)科技發(fā)達的世紀，人們都依靠著(zhù)它，因為科技給人們帶來(lái)了許多好處。如：飛機，能讓我們看到不同國家的風(fēng)景；如：手機，能跟遙遠的親人打電話(huà)，方便極了。今天，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)平衡車(chē)。

　　平衡車(chē)是電動(dòng)的`，又叫體感車(chē)、思維車(chē)等�，F在主要有獨輪和兩輪的類(lèi)形。它們的動(dòng)作原理主要是建立在一種被稱(chēng)為“動(dòng)態(tài)穩定”的基本原理上。它是一種新型的交通工具，與電動(dòng)自行車(chē)、摩托車(chē)前后排列車(chē)輪方式不同，而是采用兩輪并排固定方式。它的使用方法類(lèi)似人體自身的平衡系統，當身體向前傾斜時(shí)，它就前進(jìn)。而重心往后時(shí)，它后退。那拐彎呢？它是利用中間平衡桿來(lái)調整方向的，只要輕輕向你想去的方向一夾，它就能拐彎了。

　　平衡車(chē)不僅美觀(guān)，速度也非�？�。它時(shí)速最高可達20至70千米，單次充電可完成二十至七十千米的續航里程。它十分輕巧，整車(chē)重量在十五千克左右。買(mǎi)菜、上課、運動(dòng)、娛樂(lè )……都可以帶上它。

　　平衡車(chē)又安全又方便，而且還有環(huán)保生活的特點(diǎn)�？梢苑磸统潆�，對環(huán)境無(wú)污染。它高效率噪音低，也節約了能源。

　　除了平衡車(chē)，現代科技還可以從最近研究的無(wú)人公交車(chē)，讓交通事故減少；還有掃地機器人，是一個(gè)“小保姆”能把家打掃得干干凈凈。二十一世紀真是一個(gè)科技發(fā)達的世紀，有這些成果都是科學(xué)家用汗水換來(lái)的成果，我們應該向他們致敬！

科技魅力作文 篇8

　　今天，我和爸爸來(lái)到了四川省科技館。

　　四川科技館建筑面積41800平方米，有20多個(gè)常設展廳和3個(gè)主題展區�？萍拣^內有600余件展品。展品及科學(xué)性，知識性，趣味性，參與性與藝術(shù)性于一體。

　　進(jìn)科技館有兩條路，一條路的人多，另外一條路的人少。我和爸爸好不容易擠進(jìn)了人堆里，卻發(fā)現我們不是走這條路，哎，又得擠出去，我心里想到。經(jīng)過(guò)一番折騰后，我和爸爸進(jìn)了四川省科技館。

　　一進(jìn)科技館，我和爸爸就看見(jiàn)一個(gè)機器人。這個(gè)機器人主色調為白色，有些地方還點(diǎn)綴了一些粉紅色和藍色機器人大約1米，頭是正方形的，頭上有一個(gè)蝴蝶結，她的身體是長(cháng)方形的，她站在那兒一動(dòng)不動(dòng)�！斑@個(gè)機器人我在電視上見(jiàn)過(guò)！今天見(jiàn)到本身了！”我越想越激動(dòng)，不禁脫口而出：“你叫什么名字��？”機器人沒(méi)回答我，“你叫什么名字��？”機器人也沒(méi)回答我，我有點(diǎn)惱羞成怒了，這時(shí)旁邊的工作人員對我說(shuō)：“小朋友，你不要慌，也不要說(shuō)太快，不然機器人會(huì )聽(tīng)不清楚的`！”我聽(tīng)了，一字一頓地對機器人說(shuō)：“你——叫——什——么——名——字�！睓C器人小聲地說(shuō)：“我叫科科！”我聽(tīng)了心里很高興，機器人回答我的話(huà)了！

　　突然，我想：如果有朝一日，機器人融入了我們的生活，融入了我們社會(huì )，那我們到了餐廳，都是機器人為我們服務(wù)，為我們做菜、上菜、清洗碗筷，幫我們擦桌子擺椅子，當我們回到家里，則有機器人幫我們換鞋、按摩、沏茶，為我們辦公，那該多好��！

　　可是，我轉念一想，如果真是這樣，那么人類(lèi)就會(huì )變得懶惰。如果朋友與朋友相約，也可能讓機器人代替自己，這樣朋友之間的關(guān)系就會(huì )變得很糟糕，所以機器人帶給我們的不只是好處，也有壞處。

　　告別了科科，我和爸爸接著(zhù)參觀(guān)了1樓的其它展品。

　　科技館1樓以“問(wèn)天、問(wèn)水、問(wèn)未來(lái)”三問(wèn)為主題，將航天科技館和都江堰水利工程等展廳串聯(lián)了起來(lái)。參觀(guān)完這層樓后，我不禁被人類(lèi)的毅力和智慧所屈服了！

　　科技館的2樓展示以基礎學(xué)科為主，其“三尋——尋知、尋智、尋跡”表達人類(lèi)尋找智慧、尋找知識、尋找歷史的蹤跡的過(guò)程。參觀(guān)完這層樓后，我不禁感嘆到：“人類(lèi)真不服輸！”科技館3樓是科學(xué)生活展區，以“三生——生命、生存、生活”為主題，把生活、生存和生存息息相關(guān)的知識融合到一起�？萍拣^4樓以“培養未來(lái)之星”為主題，有“美科新未來(lái)學(xué)院”，“蒲公英創(chuàng )客學(xué)院”，“創(chuàng )新展示中心”等，讓我學(xué)到了許多科學(xué)知識。

　　這次科技館之旅讓我感受到了科學(xué)的魅力，只要你肯去觀(guān)察，去研究，你就會(huì )發(fā)現科學(xué)的趣味和快樂(lè )！

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