精選中學(xué)生演講稿模板合集9篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的中學(xué)生演講稿10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)生演講稿 篇1
一、教學(xué)理念
信息技術(shù)課不同于其它學(xué)科，是一門(mén)知識性與技能性相結合的工具課程。通常用“紙上談兵”的教學(xué)方法是不可行的。
只有通過(guò)學(xué)生親自上機操作、實(shí)踐、摸索，這樣往往要遠比聽(tīng)老師講、看老師示范的教學(xué)效果好得多。
傳統的教學(xué)模式不適用于信息技術(shù)教育，其根本原因在于把教學(xué)過(guò)程的雙邊共同活動(dòng)變成了教師單向地傳授知識，學(xué)生作為容器被動(dòng)地吸取知識的過(guò)程。
信息技術(shù)應強調研究性學(xué)習、自主性學(xué)習和協(xié)作性學(xué)習。目的不單單要教會(huì )學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)，而且要讓學(xué)生學(xué)會(huì )利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習。
1．任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)
信息技術(shù)教學(xué)大綱中明確指出：知識及技能的傳授應以完成典任務(wù)為主。確立了“任務(wù)驅動(dòng)”的教學(xué)原則。這個(gè)原則突出了“在‘任務(wù)驅動(dòng)’中學(xué)”的思想�！叭蝿�(wù)驅動(dòng)”是實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)方法，從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，“任務(wù)驅動(dòng)”是一種學(xué)習方法，適用于學(xué)習操作類(lèi)的知識和技能，尤其適于學(xué)習信息技術(shù)應用方面的知識和技能。
從教師的角度來(lái)說(shuō)，“任務(wù)驅動(dòng)”是一種建立在建構主義教學(xué)理論基礎上的教學(xué)方法，適用于培養學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
在信息技術(shù)課中體現“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)法，就是讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)“信息處理任務(wù)”的驅動(dòng)下展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
引導學(xué)生由簡(jiǎn)到繁、由易到難、循序漸進(jìn)地完成一系列“任務(wù)”
從而得到清晰的思路、方法和知識的脈絡(luò )，在完成“任務(wù)”的過(guò)程中，培養分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及用計算機處理信息的能力。
在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生還會(huì )不斷地獲得成就感，可以更大地激發(fā)他們的求知欲望，逐步形成一個(gè)感知心智活動(dòng)的良性循環(huán)，從而培養出獨立探索、勇于開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng )新意識。
2．自主性學(xué)習
自主性學(xué)習是對被動(dòng)適應式學(xué)習的超越，它是以學(xué)生為學(xué)習的主人，以發(fā)展學(xué)生自主性、能動(dòng)性、創(chuàng )造性為目的的實(shí)踐活動(dòng)，也是現代的教學(xué)理念。
自主性學(xué)習的內涵可以這樣描述：它是一種與情境聯(lián)系緊密的自主操作活動(dòng)，在此活動(dòng)中，學(xué)生的知識、技能、能力不是被訓練或灌輸得到的，而是學(xué)生以原有的知識基礎進(jìn)行主動(dòng)的建構形成的。
自主性學(xué)習的學(xué)生在認知、動(dòng)機、行為三個(gè)方面都是積極的參與者，即學(xué)生能夠自我激發(fā)內部的學(xué)習動(dòng)機，自主地選擇、組織、建構適合于自己的學(xué)習內容與環(huán)境，并針對不同的問(wèn)題情境靈活地運用不同的學(xué)習策略來(lái)完成學(xué)習任務(wù)。
二、教材分析
Powerpoint 20xx是微軟公司推出的辦公自動(dòng)化軟件Office 20xx中的核心組件之一
集文字、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻、聲音等多種信息于一體，較Word20xx學(xué)起來(lái)更加簡(jiǎn)單、生動(dòng)，學(xué)生樂(lè )意學(xué)且容易接受。
1．教材結構
本單元教材分為初識Powerpoint 20xx、在幻燈片中插入圖片、游覽與放映、設置動(dòng)畫(huà)效果、幻燈片的切換五課組成，通過(guò)“我們的運動(dòng)會(huì )”主題展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
結合學(xué)生實(shí)際，我將本單元的內容稍作修改，除了書(shū)上所講內容之外，我還添加了一些內容：如在幻燈片中插入聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻；插入超級鏈接等。讓學(xué)生真正掌握如何制作多媒體作品。
2．教學(xué)目標
�、耪J識多媒體制作軟件“Powerpoint 20xx”，了解它的主要功能； ⑵學(xué)會(huì )創(chuàng )建、保存、打開(kāi)演示文稿；
�、菍W(xué)會(huì )在幻燈片中插入聲音、文字、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等信息； ⑷學(xué)會(huì )在幻燈片中設置動(dòng)畫(huà)效果；
�、蓪W(xué)會(huì )在幻燈片之間或其它文件之間的超級鏈接。 ⑹進(jìn)一步學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )或其它方式收集、處理和應用信息。 ⑺能通過(guò)小組合作學(xué)習，完成一個(gè)有一定質(zhì)量的多媒體作品。 3．教學(xué)重、難點(diǎn)
�、爬斫狻靶陆�(N)”命令與“新幻燈片(N)”命令的不同之處。 ⑵在幻燈片中插入藝術(shù)字及輸入文字。
�、菍W(xué)會(huì )調整幻燈片的位置及刪除無(wú)用的空幻燈片。 ⑷在幻燈片中插入各種圖片及設置背景效果。
�、稍O置動(dòng)畫(huà)效果及利用“幻燈片切換”命令設置換頁(yè)效果。 ⑹在幻燈片中插入聲音及視頻。 ⑺真正理解超級鏈接的含義及應用。 ⑻應用所學(xué)知識完成一份精彩的多媒體作品。 三、教學(xué)策略
1．調整教學(xué)內容
根據統一教材的安排，要到最后學(xué)生才能學(xué)習“網(wǎng)絡(luò )基礎知識”，照這樣的安排，我們教學(xué)時(shí)就不能達到預定的效果，所以在七年級時(shí)，我先將上網(wǎng)瀏覽、搜索與下載信息，收發(fā)電子郵件等知識教給學(xué)生，為我們后面學(xué)習的知識提供方便，從而體現了信息技術(shù)的應用性特點(diǎn)。
2．課程整合
初中信息技術(shù)課程與初中其他學(xué)科課程相比較，具有較強的整合性。整合性的根本在于它的學(xué)科交叉性和它支持知識聯(lián)系的整體性。我們在“信息技術(shù)”教學(xué)中應有意滲透和融合其他學(xué)科的內容，只有在利用信息技術(shù)學(xué)習其他學(xué)科內容的過(guò)程中才能更好的掌握信息技術(shù)的知識和技能。在教學(xué)中，我利用語(yǔ)文、環(huán)境等課中的'課題，或提供資料，或讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )收集有關(guān)資料，制作主題鮮明的幻燈片作品。
3．合作學(xué)習
建構主義學(xué)習理論提倡“合作學(xué)習”，學(xué)會(huì )合作是素質(zhì)教育的一項基本內容，也是信息時(shí)代對人的一種要求。在教學(xué)中，我通過(guò)設計一個(gè)個(gè)“任務(wù)”，有意識的培養學(xué)生的合作精神與團結協(xié)作的能力，為以后學(xué)習和工作打下基礎。
4．課后延伸
初中信息技術(shù)課程是一門(mén)應用性學(xué)科課程，培養學(xué)生應用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力是課程的核心目標。在教學(xué)中應鼓勵有條件的同學(xué)利用所學(xué)知識，在平時(shí)或節日來(lái)臨時(shí)用計算機制作電子賀卡郵給老師或其它認識的人，強化學(xué)生應用信息技術(shù)的意識和能力，提高學(xué)生的操作水平。
四、教學(xué)設計
在教學(xué)方法上，知識和技能的傳授應以“任務(wù)驅動(dòng)”為主，注重學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養。教學(xué)過(guò)程可以從完成各種各樣的“任務(wù)”著(zhù)手，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，在用中提高，在具體的獲取信息、處理信息的過(guò)程中進(jìn)行實(shí)踐和鍛煉，增強他們處理實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和探索精神。
因此我把教學(xué)內容活動(dòng)化、任務(wù)化，把教學(xué)過(guò)程模塊化，同時(shí)為學(xué)生設計一個(gè)學(xué)習網(wǎng)站，供學(xué)生自主學(xué)習。
中學(xué)生演講稿 篇2
同學(xué)們：
上午好！
我今日冒昧地向各位提一個(gè)問(wèn)題：青春在人的一生中究竟占有多大的分量？易逝，應該加倍珍惜，加倍呵可能大多數人回答不出來(lái)。但我常常這么想：青春護。
記得一位記者采訪(fǎng)香港億萬(wàn)富豪李*誠先生時(shí)，采訪(fǎng)的尊敬語(yǔ)勢語(yǔ)態(tài)總是貫穿始終。采訪(fǎng)完畢，辭別之前，記者還特別地表示了對李*誠先生的崇拜之情。意想不到的是，李*誠反而對他說(shuō)：“記者先生，我同樣祟拜你呀！” 記者倍感驚訝。*這時(shí)，李*誠不無(wú)幽默而又意味深長(cháng)地說(shuō)：“我愿意拿我一半的資產(chǎn)和你換取青春，你愿意嗎？” 現在，我想我們所有的人在李*誠先生的話(huà)語(yǔ)的啟迪下對某些困惑早已釋然。
青春是我們這一生中最可珍貴的財富。它凝聚了生命年輪中最富生氣和活力的時(shí)光精華，它占據了我們絕大部分用智慧精耕細作的成果它更直接影響著(zhù)一個(gè)人生存意義的崇高與渺小……青春幾乎是我們每一個(gè)人最無(wú)法缺失的圣物。我們什么都可以輸掉，唯獨青春是不可以被輸掉的。因而，每一個(gè)人都必須認真地對待自己的青春，不把青春白白地拱手輸給時(shí)間。
青春易逝不復來(lái)，愈是高節奏的時(shí)代愈是如此。在我們的'身邊，總有這樣一些朋友，總是對青春抱有極大的誤解，所以也就以糟踢、扭曲、幻想、漫罵、慨嘆等種種行為虛度了青春。于是，過(guò)多的花前月下，過(guò)多的卿卿我我，過(guò)多的自我放任*，還加上過(guò)多的常常立志，把寶貴的青春消耗而去，實(shí)在遺憾。
在易逝的青春里，最可貴的是善于把握，最可怕的是陷于泥淖不能自拔，最可卑的是不把青春當一回事甚至藐視青春，最可賤的是不曾認真對待過(guò)青春。我現在想起一個(gè)人，他就是雷鋒。也許有少數朋友會(huì )覺(jué)得調門(mén)太老，我要說(shuō)的是，*對于這樣一個(gè)視青春為命根子的人，他把自己的青春耕耘得實(shí)實(shí)在在；他的一生，雖然短暫，卻把青春的價(jià)值展現得完美無(wú)缺。如果我們想把青春過(guò)得充實(shí)有味，我們就應該向古今賢人們學(xué)習，抓緊每一個(gè)“現在時(shí)”，不讓青春白白流逝，每天都有向上的精神狀態(tài)，每天都有進(jìn)取的心力，每天都留下奮斗的足跡，每天都少一些感傷與止步不前。
曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇《握住青春青春獨有的堅定》，寫(xiě)作緣由顯而易見(jiàn)，我希望那些在路上迷茫和碌碌地生活著(zhù)的朋友能夠有所反思，也希望青春的弄潮兒們能更堅定地馳騁在青春的原野上。關(guān)于青春，在我們的頭腦與記憶中，不乏詩(shī)篇，*不乏歌唱，不乏經(jīng)綸。青春是美麗的畫(huà)卷，是奇異的珍寶，是清澈的天宇，更是潺潺的溪流：它依河而去，最終將成我們記憶中的某個(gè)片斷，能否持久地使之精彩璀璨、光耀奪目，就看我們每一個(gè)人如何去面對了。
朋友們，讓我們以踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，向多少資產(chǎn)也換不來(lái)的青春致以真實(shí)可親的敬禮！讓我們常�！澳钸丁敝�(zhù)：青春易逝不復來(lái)。
中學(xué)生演講稿 篇3
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
愛(ài)國，是一面飄揚在世界各國上空的永不退色的旗幟。這面旗幟在我國更是絢麗多姿。亞洲第一飛人柯受良用自己的的實(shí)際行動(dòng)表達了他對祖國的深?lèi)?ài)，也向世界宣告：中國人不是懦夫。錢(qián)三強沖破重重阻力，放棄了優(yōu)厚的生活待遇，毅然回國，實(shí)現了她的人生價(jià)值。在為她的人格魅力深深欽佩之余，我覺(jué)得一個(gè)人要想獲得人生價(jià)值，愛(ài)國情操將是他的強有力的后盾，由此可見(jiàn)，愛(ài)國需要實(shí)干家�？v觀(guān)歷史長(cháng)廊，多少成名人物都有一顆愛(ài)國之心。岳飛的精忠報國;范仲淹的先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè );陸游的但悲不見(jiàn)九州同;霍去病的匈奴未滅，何以為家;……
她們那個(gè)不是由于強烈的愛(ài)國情感，那一位不是愛(ài)國的實(shí)干家，那一個(gè)不是為了中國之奮起而鞠躬盡瘁的仁人志士。相反，只圖個(gè)人利益，而不顧國家利益的人，非但不會(huì )流芳百世，反而落的.個(gè)千古罪人。就如袁世凱吧!他滿(mǎn)足了個(gè)人私欲，做成了他的皇帝夢(mèng)，功績(jì)不可為不大，然而到頭來(lái)，他獲得了什么，不過(guò)是人們的唾棄，不過(guò)是竊國大盜?的千古罵名。杰出的音樂(lè )家，冼星海曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我的人格，良心不是金錢(qián)所能收買(mǎi)的。而他也正是這樣的，他用滿(mǎn)腔的愛(ài)國熱情譜寫(xiě)的歌曲，為我國的革命音樂(lè )史添上了光輝得一筆。俱往矣，數風(fēng)流人物還看今朝。不錯，當今我們國家正以令世界矚目的速度前進(jìn)著(zhù)，人們看到的是一個(gè)站起來(lái)的國家。當前就更需要一批批愛(ài)國實(shí)干家去創(chuàng )造祖國的輝煌!
讓我們以愛(ài)國主義為力量的源泉，努力奮斗吧讓我們做時(shí)代的弄潮兒，用實(shí)干精神譜寫(xiě)愛(ài)國的新篇章!謝謝大家!
中學(xué)生演講稿 篇4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！伴隨著(zhù)春天的腳步，我們再次邁進(jìn)了**中學(xué)的大門(mén)，回到了自己熟悉的學(xué)習殿堂，我們倍感興奮。今天，我有幸代表全體學(xué)生在這兒發(fā)言，心情更是激動(dòng)不已。在此我代表全體同學(xué)向辛勤耕耘，諄諄教誨我們的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！謝謝您！
輕風(fēng)鎖不住流云，流云帶走了歲月。轉眼間，精彩的20xx年已經(jīng)過(guò)去，迎接我們的是又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰、充滿(mǎn)希望的新學(xué)期。
今天的發(fā)言，我想對全校各年級的同學(xué)們送去良好的祝愿和建議。
七年級的同學(xué)們，也許，昨天你還是一個(gè)稚嫩的小學(xué)生，可是，今天你已步入中學(xué)的大門(mén)一學(xué)期了，我相信，在未來(lái)兩年多的日子里，你們在**中學(xué)揮灑的時(shí)光，一定會(huì )成為你人生中濃墨重彩的一筆。應該說(shuō)，你們是學(xué)校最為新鮮的`血液。但是，能否讓學(xué)校因你們而澎湃，因你們而沸騰，因你們而更加蓬勃向上，全在于每天、每月、每年的一步、一步6767我想只有走好每一步，才更有信心和能力去邁出下一步。
八年級的同學(xué)們，你們已跨進(jìn)了八年級的大門(mén)。有人說(shuō)，八年級是容易使人沉淪的一年，是免疫能力最容易衰退的一年，同學(xué)們，面臨這個(gè)學(xué)年，將何去何從呢？我認為首先要戰勝自己，把握好自己的人生航向，全力以赴、爭分奪秒，投身于學(xué)習之中，搶抓這個(gè)可以逆轉人生命運，走向輝煌的最佳時(shí)機，下定決心利用這個(gè)黃金時(shí)期努力實(shí)現自我的超越，人生這樣的機會(huì )或許只有一次，相信吧，拼搏能改變命運，奮斗可以拯救未來(lái)！
時(shí)間過(guò)橋，橋下流走的是歲月，橋上撈起的是學(xué)識。九年級的同學(xué)們，還記得兩年前，你們還是學(xué)校里最天真的小弟弟、小妹妹，現在你們已經(jīng)成為學(xué)校穩重的大哥哥、大姐姐了。是��！你們九年級了。作為九年級的同學(xué)，初中的旅途你們已走過(guò)了六分之五�；厥鬃哌^(guò)的那些日子，不得不感嘆歲月如梭，在**中學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許都將會(huì )成為你們記憶中難以抹滅的記憶。九年級，既意味著(zhù)初中學(xué)習的終點(diǎn)，又代表了初中最后一搏的起點(diǎn)。一屆屆九年級的學(xué)長(cháng)為我們學(xué)校書(shū)寫(xiě)了輝煌，奮斗的火炬早已交接在你們手上，來(lái)吧，牢牢的握緊它，高高的舉起它，用燃燒的激情去點(diǎn)燃它。衷心祝愿所有九年級的同學(xué)在最后的四個(gè)月里，共同奮斗，一起拼搏，得到一個(gè)令自己滿(mǎn)意的成績(jì)，能自豪地為自己豎起大拇指，對得起含莘茹苦的父母。
同學(xué)們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香苦寒來(lái)�！敝挥形覀兏冻隽�，努力了，才會(huì )有成功的收獲。相信在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在老師的辛勤培育下，我們一定會(huì )給學(xué)校，給老師，給家長(cháng)，給自己一份滿(mǎn)意的答卷。
我的發(fā)言結束了。謝謝大家！
中學(xué)生演講稿 篇5
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
作為一名生活在高科技時(shí)代的中學(xué)生，競爭早已成為我們熟悉的詞語(yǔ)。那么當時(shí)代的步伐快速邁進(jìn)之時(shí)，我們應如何才能夠保持自己的優(yōu)勢，不被時(shí)光所湮沒(méi)呢？在這里我想大家提出自我管理，自主發(fā)展。
說(shuō)到自我管理，何為自我管理？在我看來(lái)自我管理所指并不僅僅指自律，還應包括對自己言行的約束，對自己現有的時(shí)間的規劃安排和對自己未來(lái)的打算及規劃。每個(gè)人內心都有惰性，只有當我們自己充分利用自己的.毅力和耐力才有可能做到自我管理。想想清華學(xué)霸馬冬晗姐妹，難道他們真的就是智商比你高？我看不然，網(wǎng)上流傳的那張時(shí)間表就足以為證，因為她們能夠自我管理，規劃好每分每秒的學(xué)習工作，才獲得如此成就，不說(shuō)科技發(fā)達的今日，就算在股市，也有聞雞起舞的勇士，以警枕自律的學(xué)者，由此觀(guān)之，若想取得成績(jì)，僅靠師長(cháng)，家長(cháng)看管是遠遠不夠的，自主管理能力尤為重要。
再說(shuō)自主發(fā)展。隨著(zhù)科技發(fā)展，我們時(shí)代所需要的人才不再是八股取士所得的儒士，也不再使用小米加步槍能打跑列強的勇士。世界正趨向多元化，每個(gè)人的天賦是不同的，如今的時(shí)代正給我們創(chuàng )造了一個(gè)如此好的機會(huì )，我們可以揚長(cháng)避短，發(fā)展自己所長(cháng)，如今，我們越來(lái)越多的同行人選擇自主創(chuàng )業(yè)，選擇加入新興行業(yè)。有自己闖蕩成功的馬云；也有越來(lái)越火的有關(guān)環(huán)境，資源的新興產(chǎn)業(yè)？？自主發(fā)展是讓我們沿著(zhù)自己的路走出自己的精彩。畢加索隨因拒收一名學(xué)徒而新增一美術(shù)流派，張大千收了學(xué)徒卻只多了個(gè)真傳弟子。由此看來(lái)，自主發(fā)展是成功的必備法寶。
自主管理與自我發(fā)展相輔相成，才能在21世紀的競爭中嶄露頭角，自主規劃讓我嚴謹規劃我們的現在，自我發(fā)展讓我們勇于暢想我們的未來(lái)，走穩腳下路，盯準前方目標，如此成功才能光臨我們。
同學(xué)們，做好準備了嗎？將自主管理，自我發(fā)展付諸行動(dòng)，向前進(jìn)發(fā)吧！
謝謝！
中學(xué)生演講稿 篇6
各位老師、同學(xué)們：
根據國家教育部規定，從1996年起，每年三月最后一周的星期一為全國中小學(xué)生安全教育日，今天是全國第十五個(gè)校園安全教育日。今年的教育主題是“加強疏散演練，確保學(xué)生平安”。我們應牢固樹(shù)立“安全第一，預防為主”的思想。學(xué)生是祖國的未來(lái)，校園安全教育工作直接關(guān)系到師生自身安全，也是關(guān)系到社會(huì )穩定，更關(guān)系到民族的興旺和國家的前途。據中國青少年研究中心的全國性大型調查發(fā)現，安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。校園安全涉及到學(xué)生生活和學(xué)習方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、火災火險、溺水、體育運動(dòng)損傷等等。這些都時(shí)刻在威脅著(zhù)學(xué)生的健康成長(cháng)。我們要通過(guò)安全教育，提高學(xué)生的自我保護能力，加強安全教育，培養學(xué)生在緊急情況下的自救能力和處理問(wèn)題能力，提高我們小學(xué)生的自我保護能力，據調查80%的意外傷害事故是可以避免的。而導致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們的學(xué)生欠缺安全防衛知識，自我保護能力差，因此對青少年進(jìn)行安全教育的形勢相當緊迫。所以安全工作是學(xué)校工作中的一件大事，是學(xué)校工作的重中之重。針對同學(xué)們在校園的實(shí)際活動(dòng)特點(diǎn)，我希望大家具體能做到以下幾點(diǎn)：
一、要注意交通安全。
1、嚴格遵守交通規則，按時(shí)回家，不在外逗留。要求大家在往返學(xué)校路上要靠右行，要主動(dòng)避讓機動(dòng)車(chē)輛，不在公路上來(lái)回穿梭玩耍。過(guò)馬路時(shí)要先觀(guān)察兩邊車(chē)輛情況。橫過(guò)馬路要要做到“一站、兩看、三通過(guò)”。
2、騎車(chē)要注意安全，要檢查自行車(chē)的剎車(chē)功能，12周歲以下小學(xué)生，不準在公路上騎自行車(chē)。
3、乘坐車(chē)輛要注意安全，不準乘坐無(wú)牌無(wú)證的車(chē)輛，不準乘坐車(chē)況不好的車(chē)輛。
4、外出要注意安全，必須要有大人陪同，不要和陌生人說(shuō)話(huà)，更不能接受陌生人的食物。
二、要注意食品衛生安全。
1、不喝生水，不購買(mǎi)“三無(wú)”食品，購買(mǎi)食品時(shí)，要看包裝是否完好，看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠(chǎng)家及地址，防止食物中毒。
2、不準在校園內吃零食，養成良好的生活習慣，保持校園的清潔衛生。
3、注意不要暴飲暴食，注意飲食的營(yíng)養搭配。
三、要注意防火安全。
1、要教育學(xué)生，提高防火意識，特別是在上學(xué)放學(xué)的路上，禁止玩火。
2、清明節期間，在家里要注意防火，尤其掃墓時(shí)不準玩火。
3、不要觸摸電線(xiàn)、插座，防止觸電。
4、如果發(fā)生火災，撥打119報警電話(huà)。
四、要注意防盜安全。
1、注意教室、寢室的防盜，要求學(xué)生在節假日或放學(xué)后要關(guān)好門(mén)窗。
2、學(xué)會(huì )保管自己的東西，貴重物品要隨身攜帶。
五、要注意防擁擠踩踏。
1、在樓梯通道內，上下樓梯都應該舉止保持文明，人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不打鬧、不故意怪叫制造緊張或恐慌氣氛。
2、上下樓梯要輕聲慢步靠右行，遵守秩序，注意安全，不得在走廊樓梯內追逐打鬧，搞惡作劇。
3、做操、集合、放學(xué)按照學(xué)校安排，分年級、分班級、分樓層、分時(shí)間依次上下樓梯，前后班級保持一定距離，不要爭先恐后，確保安全。
4、晚上，要開(kāi)通所有的照明用燈，學(xué)生要有秩序的下課、就寢，防止踩踏的.事件。
六、要注意防溺水。
學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中不準戲水，不準學(xué)生到池塘邊釣魚(yú)，更不準學(xué)生到池塘游泳，不能貿然救助落水同伴，要就近向成年人呼救，防止因盲目施救而導致群死事件。
七、要注意防雷、防大雨、防大霧等極端天氣。
發(fā)生惡劣天氣，要注意防雷，不要在大樹(shù)下躲雨，不要在雨中跑。雨霧天氣要慢行，防止事故的發(fā)生。
八、要注意活動(dòng)安全。
1、不在樓道、教室里、走廊上追逐、打鬧、奔跑，不在樓梯轉角處做游戲或玩耍，不雙手撐著(zhù)欄桿跳離地面，不在樓梯欄桿上滑行，上下樓道一定要輕輕走，靠右行。
2、上體育課前要做好準備活動(dòng)，運動(dòng)時(shí)注意不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。
3、課余時(shí)間活動(dòng)要注意安全，嚴禁瘋趕打鬧或進(jìn)入有危險的區域；勞動(dòng)時(shí)不要用勞動(dòng)工具玩打，注意勞動(dòng)安全；同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜理智，不要動(dòng)手動(dòng)腳，以免給自己和同學(xué)帶來(lái)不良后果。
俗話(huà)說(shuō)，“沒(méi)有規矩，不成方圓”，這個(gè)“規矩”就是紀律，我們知道，良好的紀律是學(xué)好科學(xué)文化知識的保障。在一個(gè)有良好的校風(fēng)、班風(fēng)環(huán)境中，必然受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶。一個(gè)紀律泛散的集體，不可能有良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習也就得不到保證。因此，好的環(huán)境，好的秩序，必須靠健全嚴明的規章制度和紀律來(lái)維持。作為一名學(xué)生，要嚴格遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，切實(shí)做到：尊師愛(ài)友，自強自律；誠實(shí)守紀，文明禮貌；遵守公德，愛(ài)護公物。
總之，安全重于泰山，重在自我保護，增強安全意識，從我做起，從小事做起，是關(guān)鍵。珍愛(ài)生命，安全第一，從我做起，我們要時(shí)時(shí)刻刻注意安全，一舉一動(dòng)想到安全，不能讓你們的行為有任何閃失，不能讓你們的身體受到任何傷害。保護自己，人人有責，最后，我倡議讓我們攜起手來(lái)，人人在家庭爭做“平安家庭”的維護者，在校園爭做“平安校園”的參與者，為共同創(chuàng )建一個(gè)平安和諧的九姑中心小學(xué)而不懈努力！
中學(xué)生演講稿 篇7
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼又到了檢驗我們學(xué)習狀況的時(shí)刻，幾天后，我校將進(jìn)行期末考試。滿(mǎn)懷信心地迎接期末考試，爭取優(yōu)異的成績(jì)，是我們共同的心愿，為了同學(xué)們能夠獲得理想成績(jì)，針對期末考試，我向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)建議和要求：
首先要重視考前的復習。
孔子說(shuō)：“溫故而知新”，這句話(huà)告訴我們學(xué)習要重視復習。在此我提出以下建議：
1.重視課堂課本，不要囫圇吞棗。老師在課堂上講的內容當天就要消化，布置的作業(yè)也要認真完成。有的同學(xué)想要先囫圇吞棗，再指望回頭復習，這種方法是行不通的，既降低了學(xué)習效率，又不利于按部就班的學(xué)習和復習。
2.重視基礎知識，不要只做難題。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)習成績(jì)沒(méi)有多大提高，有些同學(xué)就著(zhù)急起來(lái)，拼命撲在難題上，這是很不明智的。在考試中，難題是用來(lái)拉開(kāi)差距的，而占絕大多數比例的都是基礎題。最好先保證基礎題全部拿分，再沖刺能力題，要分清楚輕重緩急。
3.重視復習時(shí)間，有針對性地合理安排時(shí)間和分配精力。每一分鐘都是很珍貴的，要在最大限度內有效學(xué)習，充分利用課本，把知識整理歸納，融會(huì )貫通。
其次，要正確對待考試。
考試既是知識的檢測，也是意志的磨煉�？荚嚂r(shí)不要緊張，要認真分析試題，仔細推敲，先易后難。要細心謹慎，做到先看清題目，再認真思考理清思路，最后動(dòng)筆寫(xiě)答案。遇到容易的`考題，更要細心謹慎，遇到難題不要心慌，要認真思考。很多時(shí)候考不好是因為粗心大意，把會(huì )做的題目隨手做錯了，我們要吸取教訓，做到基礎題不失分，難題爭取戰勝，并注意把握考試時(shí)間。
考試同樣是一次行為習慣規范的考驗。我們應做到：嚴格遵守考場(chǎng)紀律，只帶考試有用的物品，如筆、尺、橡皮等必要的考試用具入場(chǎng)�？荚嚂r(shí)應認真安靜地答卷，有不清楚的地方舉手問(wèn)監考老師，不得交頭接耳。拿到試卷后，應在規定的地方答題，不亂寫(xiě)亂畫(huà)，字跡認真、工整�？荚嚻陂g要愛(ài)護公物、保持考場(chǎng)內的衛生。
學(xué)習沒(méi)有捷徑，只有勤奮刻苦，善于思考，才能取得進(jìn)步。同學(xué)們勤奮學(xué)習，認真復習，能在老師的指導下，把這一學(xué)期所學(xué)的知識認真整理、歸類(lèi)，并全面系統地進(jìn)行復習，爭取做到熟能生巧、融會(huì )貫通。同時(shí)每一個(gè)同學(xué)都能以認真、嚴肅、負責的態(tài)度對待期末考試。最后預祝同學(xué)們在期末考試中發(fā)揮出自己的最佳狀態(tài)，考取優(yōu)異的好成績(jì)，向家長(cháng)、老師交出一份滿(mǎn)意的答卷。
我的講話(huà)完了，謝謝大家！
中學(xué)生演講稿 篇8
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我為大家演講的題目是《我的中國夢(mèng)》。
夢(mèng)想。一個(gè)人如果有了夢(mèng)想，便有了努力追逐的目標，便有了努力追逐目標的勇氣和動(dòng)力。
我小時(shí)候的夢(mèng)想是做一名畫(huà)家，可現在卻覺(jué)得有些不切實(shí)際。但是我仍不想放棄，我還在堅持學(xué)習美術(shù)。因為我覺(jué)得，有時(shí)候夢(mèng)想可能不會(huì )實(shí)現，可能并不會(huì )出現預期的結果。但是，只要有夢(mèng)想，就一定要去追。人這一生中，如果一個(gè)夢(mèng)想都沒(méi)有追過(guò)的話(huà)，那豈不是太可惜了嗎?
盡管我的夢(mèng)想是成為一名畫(huà)家，但我覺(jué)得，只有國家強大了，我們才會(huì )有精力有資本去追逐自己的夢(mèng)。如果自己的國家懦弱無(wú)比，國民們的生活環(huán)境中處處都彌漫著(zhù)硝煙，走在街道上隨時(shí)都有可能開(kāi)始打仗的話(huà)，在這種情況下還有誰(shuí)敢去追逐自己的夢(mèng)想呢?
唯有自己的國家強大了，我們才會(huì )安心的去追逐自己的'夢(mèng)想。當初的中國飽受外國的欺凌，那時(shí)的每一個(gè)中國人都希望中國強大起來(lái)。只有自己的國家強大到一定的地步，不會(huì )再有人敢欺負我們了，我們的生活就不會(huì )像以前一樣動(dòng)蕩不安了。
上一代的中國人的中國夢(mèng)便是強大我們的祖國，使我們的祖國不再飽受欺凌。如今，他們的夢(mèng)想實(shí)現了!這是他們通過(guò)自己的不懈努力得來(lái)的!而我們這一代中國人的中國夢(mèng)又該是什么呢?我們應該更加強化我們的祖國，使祖國再也不會(huì )回到過(guò)去那種狀況!而且，我們應該為我們的子孫后代們創(chuàng )造更加美好的明天，使以后的中國人的生活質(zhì)量越來(lái)越好�，F在最值得重視的便是環(huán)保，現在的城市污染已經(jīng)十分嚴重了，如果現在人們還不重視環(huán)保問(wèn)題，繼續毫無(wú)節制的排放污水、亂砍濫伐的話(huà)，那么生活在很久以后的中國人又該怎么存活下去呢?而且我國的水資源已經(jīng)嚴重缺乏，如果現在不注重環(huán)保，排放的污水污染河流，那以后在地球上的最后一滴水便會(huì )變成人類(lèi)的眼淚!
在現在這個(gè)時(shí)代，努力學(xué)習，只是就可能改變一切!現在的社會(huì )上出現了很多的官二代和富二代。如果我們不借助知識的力量，我們是根本斗不過(guò)他們的。所以，我們在現在一定要好好學(xué)習，不要等到長(cháng)大以后再忙著(zhù)后悔，那時(shí)候便已經(jīng)沒(méi)用了!
追逐夢(mèng)想是每個(gè)人都有的權利。為了我們的夢(mèng)想，我們應該不斷地努力向前拼搏，每天多記幾個(gè)知識點(diǎn)，每天多背幾條概念，每天多看一些書(shū)。只要堅持下去，久而久之，你的收獲便會(huì )比別人多許多，你離你夢(mèng)想的距離也就又縮短了不少。長(cháng)此以往，你的努力決不會(huì )白費，你的夢(mèng)想也終會(huì )達成。
為了我們的祖國，我們要繼續努力下去。不浪費生命里的每一分鐘，要把所有的時(shí)間都利用起來(lái)。在將來(lái)，我相信我們一定能夠追到自己的夢(mèng)想，也一定能夠成功。就像《蝸�！防锍降哪菢印叭物L(fēng)吹干流過(guò)的淚和汗，總有一天我有屬于我的天!”
這就是我的夢(mèng)，我的中國夢(mèng)!
中學(xué)生演講稿 篇9
一、良好的閱讀環(huán)境
有自己的小書(shū)桌小書(shū)架，有爸爸媽媽的書(shū)架書(shū)桌，有足夠的好書(shū)看，有看書(shū)的習慣和環(huán)境。
二、引導孩子背誦優(yōu)美的詩(shī)詞散文
推薦孩子經(jīng)典背誦篇目，和孩子一起背誦；將長(cháng)的詩(shī)歌抄寫(xiě)或打印下來(lái)貼在床邊，讓孩子經(jīng)常背誦溫習；下載動(dòng)畫(huà)詩(shī)詞視頻引起孩子的背誦興趣，背誦不僅是為了寫(xiě)作文，更是為了提高文學(xué)素養，頤養性情，培養良好的品行。年紀越小，記的東西越牢，到老都不容易忘。
三、引導孩子看一些文化文學(xué)電視節目
百家講壇、子午書(shū)簡(jiǎn)、電視散文等
四、培養孩子仔細觀(guān)察和深入思考能力
帶孩子到花園河邊等生活中方便到達的地方引導孩子仔細觀(guān)察花草樹(shù)木鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)禽，引導孩子思考生活中常見(jiàn)現象的道理：如時(shí)事、為人處世、親情友情當中的世界觀(guān)價(jià)值觀(guān)等。
五、引導孩子比較學(xué)習
有時(shí)間的時(shí)候引導孩子看完一篇好的作文獲文學(xué)作品后寫(xiě)讀后感、模仿寫(xiě)作或者自己寫(xiě)一段與其他好的文字對照比較，總結經(jīng)驗得失。
六、引導孩子學(xué)以致用
學(xué)而時(shí)習之。學(xué)習的東西要注意消化吸收，學(xué)的`道理要在生活中應用，在作文里體現；學(xué)的詞匯詩(shī)文名句要注意應用的作文的寫(xiě)作中。
七、培養孩子的自學(xué)能力
孩子學(xué)習中遇到不會(huì )的詞文典故等，不要急于將答案告訴孩子，要引導孩子從哪些方面入手去學(xué)習新的東西，通過(guò)固有知識聯(lián)想引申，或者讓孩子自己查詞典、上網(wǎng)查詢(xún)，從歷史背景、相關(guān)人物、讀音、修辭、道理等各方面學(xué)習掌握新的東西。
八、引導、支持、理解、鼓勵孩子閱讀和寫(xiě)作
孩子看些什么書(shū)要適當引導，不是什么書(shū)都開(kāi)卷有益。孩子有想看的書(shū)家長(cháng)要多了解一下有關(guān)這本書(shū)的內容、價(jià)值、閱讀方法、閱讀效果等，孩子喜歡的要給予理解和支持，不宜多看的要講清道理，不能強迫閱讀，也不能無(wú)理由地阻攔孩子閱讀。孩子有寫(xiě)作的興趣要多多鼓勵，不能以成人的標準和功利的標準要求孩子，主要在于培養孩子寫(xiě)作的興趣和信心，并加以指導。
九、行有余力 則以學(xué)文
孔子曾說(shuō)：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文�！毕葘W(xué)會(huì )做人，品德好了，行有余力，才進(jìn)一步做學(xué)問(wèn)。做人永遠是第一位的。眼光要長(cháng)遠，鑄就品格、修養深厚，這樣的人言行舉止和寫(xiě)出來(lái)的東西才會(huì )閃耀出人性真善美的光輝，才會(huì )有價(jià)值。
十、量力而行
人各有所長(cháng)，稟賦不同，孩子在某方面不擅長(cháng)不要強求、拔苗助長(cháng)。要善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)培養孩子的發(fā)展點(diǎn)。不要強加給孩子更多的作業(yè)或家教培訓等。
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