我的理想的作文

【熱門(mén)】我的理想的作文三篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的我的理想的作文3篇，希望對大家有所幫助。

我的理想的作文 篇1

　　每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習、成長(cháng)。當然不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見(jiàn)聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見(jiàn)聞。讓我們一起來(lái)體驗其中的樂(lè )趣吧！

　　“�！�…�！�…�！鄙险n了，同學(xué)們陸續走進(jìn)教室，今天這節課是科學(xué)課，由我們的任老師來(lái)上。他一進(jìn)教室就說(shuō)讓我們帶來(lái)的材料：小燈泡、導線(xiàn)、電池、指南針做實(shí)驗。我最喜歡做實(shí)驗了，我就和我們這一組的成員先用長(cháng)的導線(xiàn)把小燈泡的下端栓上，再用導線(xiàn)的另一端放在桌上，用電池放在導線(xiàn)上壓，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉了，我們也嘗試，把指南針?lè )旁谧郎�，用磁鐵在它的上空打個(gè)圈，里面的指南針果然在跟旋轉。我們驚奇的說(shuō)：“哇，好神奇！”但是我們覺(jué)得這指南針就這樣玩，沒(méi)意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見(jiàn)他們有一個(gè)步驟是跟我們不一樣的`，他們是用導線(xiàn)把指南針的外圈打幾個(gè)轉，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉，看是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說(shuō)：“奇怪，我就說(shuō)我們的指南針為什么沒(méi)有用，結果我們的少了一個(gè)步驟��！”我們從新做了一遍�！俺晒α�，成功了！”我們高興地大叫。隨時(shí)間的流逝，“�！�…�！�…�！毕抡n了，我們大家在快樂(lè )有趣的課堂上分散了。

　　在這節課上老師給我們帶來(lái)了見(jiàn)聞、快樂(lè )。讓我們感到有趣�？茖W(xué)讓我慢慢地喜歡上了。因為它的有趣。也增長(cháng)了我們不知道的見(jiàn)聞！

我的理想的作文 篇2

　　我理想中的學(xué)校應該是這樣的校園中林木參差，自由地生長(cháng)。每年春天，草長(cháng)鶯飛，都會(huì )有學(xué)生種下新鮮的樹(shù)苗。多年后回到這里，他們說(shuō)“見(jiàn)樹(shù)如見(jiàn)人”。

　　在學(xué)校里，學(xué)生不是孤獨的，而是不僅可以和同齡人交友，更可以與高年級同學(xué)，甚至老師、園丁、校長(cháng)成為朋友，在這里人人平等，相互尊重。學(xué)校里最好聽(tīng)的聲音是讀書(shū)聲和歌聲。課堂上中師生的誦讀如同黃河大合唱的讓人心動(dòng)；校園中飄蕩的童稚歌聲攝人心魄，課間孩子們歡笑聲讓足以天上的自由飛翔小鳥(niǎo)也羨慕......然而，不知從何時(shí)起，我們的課堂沒(méi)有了讀書(shū)聲，只有教師的諄諄教導和苦口婆心的說(shuō)教，老師們用一張嘴代替了講臺下幾十學(xué)生的口，老師一個(gè)人的聲音代替學(xué)生幾十個(gè)人的思考，老師一個(gè)人的思考占據了學(xué)生好幾十個(gè)人的靈魂；也不知從何時(shí)起，我們的校園里沒(méi)有了歌聲，取而代之的是大量的書(shū)寫(xiě)，超負荷的訓練，數學(xué)的.枯燥運算代替孩子們豐富的聯(lián)想，考試成績(jì)變成了大山堵塞了孩子歌喉；更不知從何時(shí)起，我們的校園里沒(méi)有了笑聲，孩子們一張張備受壓抑的面孔呈現的是單調呆滯的表情，他們的身軀不再挺拔，他們的步伐不再輕盈，他們的身心不再自由，每天在題海中遨游，在斥責聲里掙扎。

　　但是，學(xué)校不是地獄，理應充滿(mǎn)孩子們的歡聲笑語(yǔ)，理應充滿(mǎn)朗朗的讀書(shū)聲，理應充滿(mǎn)充滿(mǎn)童趣，理應讓歷代美文化作涓涓細流滋潤孩子的心田，讓美妙的歌聲為孩子們的生活涂滿(mǎn)色彩，讓充實(shí)、活潑、快樂(lè )的學(xué)校生活支撐起孩子一生的輝煌！

　　這就是我理想中的學(xué)校，我向往的學(xué)校。

我的理想的作文 篇3

　　還有一個(gè)漂亮的，大大的圖書(shū)館，館內有多種多樣的圖書(shū)，能夠使學(xué)生在知識的海洋中遨游。

　　我們每一個(gè)人都有家，有些人生活在富裕的家庭里、有些人生活在幸福的家庭里、也有些人生活在家庭破裂的環(huán)境里。但是，我們都希望生活在一個(gè)平平安安，生活美滿(mǎn)的家庭里。而學(xué)校，就是我們生活中的第二個(gè)家，我們也希望在一個(gè)理想的環(huán)境中學(xué)習，生活。

　　我希望，在我的學(xué)校里，學(xué)生尊敬師長(cháng)，老師關(guān)愛(ài)學(xué)生。在學(xué)校，沒(méi)有學(xué)生違反紀律，老師不體罰學(xué)生。上課時(shí)，課堂上沒(méi)有緊張的氣氛，老師能夠以輕松幽默的語(yǔ)言把知識傳授給我們。在學(xué)校里，還有先進(jìn)的教學(xué)設施，物理、化學(xué)的實(shí)驗工具樣樣齊全，還有一個(gè)漂亮的，大大的圖書(shū)館，館內有多種多樣的圖書(shū)，能夠使學(xué)生在知識的海洋中遨游。

　　我希望，我的學(xué)校有一個(gè)很大很大的操場(chǎng)，里面有一個(gè)國際化的足球場(chǎng)，還有眾多的羽毛球場(chǎng)、排球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、籃球場(chǎng)。有一天，學(xué)校組織足球比賽，作為前鋒的我，將會(huì )在球場(chǎng)上馳騁縱橫；有一天，學(xué)校組織籃球比賽，作為替補的我，將會(huì )為能夠參賽而感到無(wú)比榮幸；有一天，學(xué)校組織排球比賽，作為觀(guān)眾的我，將會(huì )為能夠為自己喜歡的隊伍打氣而高興。

　　我還希望，我的校園是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，環(huán)境優(yōu)美的地方。課后，我和同學(xué)們在美麗的校園里游覽，呼吸著(zhù)清新的'空氣，坐著(zhù)小船，在校內的湖泊中盡情玩耍，盡情歡樂(lè )。在湖的中央，有一座小島，學(xué)生可以到島上去欣賞風(fēng)景。

　　我還希望，我們的宿舍很大很大，就建在湖泊的另一邊，我們的廁所下面就是生態(tài)沼氣池，我們學(xué)校所用的電來(lái)自于校內的太陽(yáng)能發(fā)電站。我的學(xué)校沒(méi)有食品店，只有文具店，學(xué)生能夠在飯堂里吃到安全的食物，得到足夠的營(yíng)養，一天四餐，我們的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

　　我的學(xué)校，我理想中的學(xué)校，她是學(xué)生們心中的天堂，我希望生活在我心中的學(xué)校里，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，風(fēng)景優(yōu)美。我的學(xué)校，這就是我理想中的學(xué)校。

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