- 《裝飾畫(huà)》教學(xué)設計 推薦度：
- 《裝飾畫(huà)》教學(xué)設計 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《裝飾畫(huà)》教學(xué)設計（通用15篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可使學(xué)生在單位時(shí)間內能夠學(xué)到更多的知識。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編精心整理的《裝飾畫(huà)》教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
《裝飾畫(huà)》教學(xué)設計 1
課題
裝飾畫(huà)
教學(xué)領(lǐng)域
造型·表現
設計理念
本課屬于“造型·表現學(xué)習領(lǐng)域，也是線(xiàn)條系列的一部分，裝飾畫(huà)既具有簡(jiǎn)潔、明快、強烈的藝術(shù)美感，也具有秩序化、夸張變化等藝術(shù)個(gè)性。本節課的裝飾畫(huà)，由于是線(xiàn)條系列課程的一部分，所以多選擇的是線(xiàn)條比較豐富的裝飾畫(huà)，目的是讓學(xué)生在進(jìn)一步體驗線(xiàn)造型帶給人美感的同時(shí)，了解、體驗、感悟裝飾畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)及其美感。
教學(xué)目標
1、知識目標：通過(guò)本課學(xué)習，了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)，感悟裝飾畫(huà)帶給人的美感。
2、能力目標：通過(guò)學(xué)習，能用富于變化的線(xiàn)條創(chuàng )作一幅裝飾畫(huà)。
3、情感目標：培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感及對美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
裝飾畫(huà)的特點(diǎn)及表現方法。
教學(xué)難點(diǎn)
如何表現出裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。
教學(xué)用具
圖畫(huà)紙或刮畫(huà)紙，勾線(xiàn)筆、水彩筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)用具。
教學(xué)過(guò)程
一、導入：
教師：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習一種新的畫(huà)種，它的名字叫裝飾畫(huà)。
板書(shū)課題：裝飾畫(huà)
二、新授：
1．師：什么是裝飾畫(huà)？你能說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)了它的名字后對它的理解嗎？
�。▽W(xué)生小組討論回答）
師小結：裝飾畫(huà)一般是指具有裝飾意義的繪畫(huà)，是一種獨立的藝術(shù)形式。它與一般的圖案、圖畫(huà)的區別，在于它具有欣賞性和裝飾性，其價(jià)值在于滿(mǎn)足人們裝飾的需要。
師：介紹裝飾畫(huà)的種類(lèi)：以?xún)热莘譃槿宋�、�?dòng)物、花鳥(niǎo)等多種多樣的種類(lèi)。
2．欣賞書(shū)本作品
(1)丁紹光的《樂(lè )園之夢(mèng)》
你能說(shuō)一說(shuō)作者在這張裝飾畫(huà)中表現了些什么內容嗎？
�。▽W(xué)生回答）
師小結：靜謐的.藍色密林中，潔白的飛鳥(niǎo)與婀娜的少女相依想戲，引發(fā)人們無(wú)限美的聯(lián)想。疏疏密密地交織在一起的金色線(xiàn)條，帶給畫(huà)面一種月色融融的感覺(jué)。
(2)平時(shí)我們經(jīng)常畫(huà)的畫(huà)叫寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)，今天欣賞了裝飾畫(huà)后，你覺(jué)得裝飾畫(huà)和寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)在表現手法上有什么不同？
裝飾畫(huà)與寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)的不同之處在于，它偏重表現形式的裝飾性，不強調真實(shí)光影和透視關(guān)系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形的手法，給人以簡(jiǎn)潔、明快、強烈的藝術(shù)美感。
設計意圖：幫助學(xué)生解讀裝飾畫(huà)與寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)的區別，了解相同題材和內容可以采用不同的表現形式。
4．裝飾畫(huà)繪畫(huà)方法
�。�1）裝飾畫(huà)構圖，是我們不斷刻苦錘煉的首要課題。裝飾畫(huà)的構圖較一般繪畫(huà)更具鮮明的視覺(jué)特點(diǎn)，要求簡(jiǎn)單明了。一句話(huà)，裝飾畫(huà)的構圖是體現裝飾畫(huà)特點(diǎn)的最為重要的因素。當然也是裝飾畫(huà)觀(guān)點(diǎn)的集中反映。
裝飾畫(huà)的構圖最大的特點(diǎn)是自由性較強。它完全打破了時(shí)空的限制，是根據作者的觀(guān)念自由發(fā)揮組織畫(huà)面的。由于裝飾畫(huà)是通過(guò)鮮明強烈的視覺(jué)語(yǔ)言的傳達給人以美好的視覺(jué)感受，因而裝飾畫(huà)的構圖一般是比較鮮明的。也就是說(shuō)，畫(huà)面大的結構應當清楚鮮明，這樣，才能達到強烈的視覺(jué)效果，感受深刻。
(邊欣賞教師范作邊體會(huì ))
設計意圖：引導學(xué)生對裝飾畫(huà)的正確理解；學(xué)習裝飾畫(huà)的構圖。欣賞感受裝飾畫(huà)的特點(diǎn)和獨特魅力，培養學(xué)生觀(guān)察分析能力和對藝術(shù)作品的感受能力。
�。�2）裝飾畫(huà)的色彩，以固有色為基礎，排除自然界中光源色與環(huán)境色的影響，把自然界中的色彩關(guān)系綜合、概括、抽象出來(lái)，利用色彩的濃淡、冷暖、明暗、互補等對比手法進(jìn)行色彩藝術(shù)創(chuàng )造。這些知識我們會(huì )在第6課《裝飾色彩》一課著(zhù)重學(xué)習。
三、布置作業(yè)：
1、請用富于變化的線(xiàn)條創(chuàng )作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫(huà)。
2、學(xué)生練習，師巡回指導
四、作品展覽，進(jìn)行評優(yōu)
1、學(xué)生活動(dòng)：你覺(jué)得剛才同學(xué)們的作品哪張裝飾畫(huà)最吸引你呢？為你的好朋友提點(diǎn)繪畫(huà)建議或者幫他修改一下作品。
設計意圖：培養學(xué)生設計裝飾畫(huà)的基本能力。培養學(xué)生的評價(jià)能力和高尚的審美情趣。
2、優(yōu)秀作品展示，激發(fā)創(chuàng )作激情
優(yōu)秀作品欣賞，強調富于變化的線(xiàn)條。比較自己的繪畫(huà)作品，找出存在的優(yōu)缺點(diǎn)。
課后拓展
利用一切已有的物體進(jìn)行裝飾畫(huà)的練習，從中體驗裝飾的魅力。
《裝飾畫(huà)》教學(xué)設計 2
教學(xué)目標：
使學(xué)生初步了解均衡、對比、變化、和諧等形式法則在裝飾畫(huà)中的運用，培養學(xué)生的設計能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：學(xué)習裝飾畫(huà)的構成形式及制作方法。裝飾畫(huà)教案
2、難點(diǎn)：材料的選擇動(dòng)作運用。
教學(xué)過(guò)程：
1、組織教學(xué)，安定紀律，檢查學(xué)具準備情況。
2、導入新課
掛出裝飾畫(huà)和一般的寫(xiě)實(shí)的繪畫(huà)各一幅，從欣賞兩種不同表現形式的作品，引入裝飾畫(huà)這一概念。
裝飾畫(huà)和一般的繪畫(huà)不同，主要偏重于表現形式的裝飾性。裝飾畫(huà)教案，它常用于裝飾性的壁畫(huà)、壁掛、廣告畫(huà)等。裝飾畫(huà)注重形象的平面化處理，畫(huà)面構圖強調均衡、對比、變化、和諧等形式美法則的運用。構圖一般較為單純。色彩亦服從于形式美法則的需要，不拘泥于客觀(guān)對象的色彩關(guān)系。裝飾畫(huà)可利用各種材料的形狀、色彩、肌理等到自然特征，充分發(fā)揮材質(zhì)的美。
裝飾畫(huà)的造型：裝飾畫(huà)，要求在對自然物象的.觀(guān)察、寫(xiě)生的基礎上，抓住客觀(guān)對象的主要特征，不受自然規律的束縛，運用裝飾手法進(jìn)行提煉、概括、取舍、夸張裝飾加工，創(chuàng )造出高于生活，富于想象的完美、典型的裝飾形象。
裝飾畫(huà)步驟：
�。ㄒ唬�、構思設計（畫(huà)出草圖）確定好表現主題，然后根據主題畫(huà)出草圖。
�。ǘ�、選擇材料。根據草圖和主題去選擇材料。
�。ㄈ�、剪貼制作。將選擇好的材料，根據草圖剪好形狀，并用膠水粘好。
作業(yè)：用舊年歷等材料設計并制作一幅裝飾畫(huà)。
要求：選材恰當，畫(huà)面整潔美觀(guān)。
《裝飾畫(huà)》教學(xué)設計 3
教學(xué)目標：
1、通過(guò)本課對裝飾化的教學(xué)，學(xué)習整體觀(guān)察方法，對實(shí)物的外形和色彩進(jìn)行概括、提煉，學(xué)會(huì )夸張的表現方法。
2、學(xué)習裝飾畫(huà)的基礎知識和處理色彩關(guān)系的基本方法。
3、提高學(xué)生的概括表現能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
外形和色彩的.概括和提煉。
裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握裝飾畫(huà)概括、提煉、夸張的方法。
作業(yè)要求：
通過(guò)勾出、欣賞（或臨�。�，掌握物體的基本特征，再加以變化，畫(huà)成一幅有趣的裝飾畫(huà)。
教學(xué)用具：
裝飾畫(huà)范畫(huà)、顏料、畫(huà)畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
出示兩張作品，一幅寫(xiě)生景物畫(huà)，一幅裝飾景物畫(huà)。
談?wù)剝烧弋?huà)面不同的風(fēng)格。
導入課題：《變寫(xiě)生畫(huà)為裝飾畫(huà)》
二、欣賞·感受：
1、《有圓禮帽的靜物》——米爾頓·艾弗里
他的作品舍棄了物體形體、明暗、色彩的細部變化，只是概括地勾勒出物體的外形，色彩多作平涂，顯得簡(jiǎn)潔、明快，富于裝飾性。
2、作品《打開(kāi)的窗子》有哪些地方與現實(shí)生活不一樣？體現了裝飾畫(huà)的什么特點(diǎn)？給了你什么聯(lián)想和感受？
三、示例：
教師對照寫(xiě)生畫(huà)進(jìn)行概括提煉，首先是外形的概括變形，再是色彩的提煉夸張。
四、動(dòng)手作：
通過(guò)勾出、欣賞（或臨�。�，掌握物體的基本特征，再加以變化，畫(huà)成一幅有趣的裝飾畫(huà)。
五、展示評價(jià)。
《裝飾畫(huà)》教學(xué)設計 4
【教材分析】
裝飾畫(huà)和一般的繪畫(huà)不同，主要偏重于表現形式的裝飾性。裝飾畫(huà)教案，它常用于裝飾性的壁畫(huà)、壁掛、廣告畫(huà)等。裝飾畫(huà)注重形象的平面化處理，畫(huà)面構圖強調均衡、對比、變化、和諧等形式美法則的運用。構圖一般較為單純。色彩亦服從于形式美法則的需要，不拘泥于客觀(guān)對象的色彩關(guān)系。裝飾畫(huà)可利用各種材料的形狀、色彩、肌理等到自然特征，充分發(fā)揮材質(zhì)的美。
【教學(xué)目標】
1、認知目標：通過(guò)本課學(xué)習，了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)，感悟裝飾畫(huà)帶給人的美感。
2、技能目標：通過(guò)學(xué)習，能用富于變化的線(xiàn)條創(chuàng )作一幅裝飾畫(huà)。
3、情感目標：培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感及對美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
裝飾畫(huà)的特點(diǎn)及表現方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何表現出裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課
展示幾幅用石膏版制作的線(xiàn)條比較豐富的裝飾畫(huà)作品，提問(wèn)：你喜歡這些作品嗎？為什么？
【設計意圖】
欣賞作品，激發(fā)學(xué)生興趣，為下一階段繼續學(xué)習奠定基礎。
二、新授
1、提問(wèn)：你知道它是在什么上畫(huà)的嗎？欣賞課本上的《樂(lè )園之夢(mèng)》作品。提問(wèn)：這幅畫(huà)給你什么感受？
2、課件展示人物形象、鳥(niǎo)、植物，分析線(xiàn)條及形象特點(diǎn)。
3、出示課件，欣賞丁紹光的其他作品，分析哪些地方進(jìn)行了夸張、變形、色彩有什么特點(diǎn)，表達了畫(huà)家的什么感情。
4、欣賞《風(fēng)》提問(wèn)：你喜歡這幅作品嗎，為什么？小組探究。
5、提問(wèn)：這些作品中運用了哪些顏色對比？（板書(shū)：注重色彩）給你什么感受？（板書(shū)：簡(jiǎn)潔明快美感）分析課本第11頁(yè)左邊的學(xué)生作品，提問(wèn)：調色有什么特點(diǎn)？
6、老師示范一幅作品。鉛筆起稿、水粉著(zhù)色。
【設計意圖】
引導學(xué)生了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)，欣賞、感悟裝飾畫(huà)帶給人的美感。
三、布置作業(yè)，提出要求。
用富于變化的線(xiàn)條創(chuàng )作一幅風(fēng)格別致的.裝飾畫(huà)。
教師輔導：輔導學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，并給予指導和幫助。重點(diǎn)：構圖、線(xiàn)條的組織以及顏色的設計。 【設計意圖】培養學(xué)生認真觀(guān)察生活的習慣，并通過(guò)觀(guān)察、討論了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)及如何表現人物形象、鳥(niǎo)、植物，分析線(xiàn)條及形象特點(diǎn)。
四、展評作品，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，并評價(jià)。
五、課堂總結
這節課我們欣賞并創(chuàng )作了自己風(fēng)格別致的裝飾畫(huà)，感受了裝飾畫(huà)的藝術(shù)魅力。
六、課后拓展：出示部分用對比色畫(huà)的小粉畫(huà)，引導學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。
【設計意圖】
創(chuàng )設情境，開(kāi)展富有童真的評價(jià)活動(dòng)，體驗美術(shù)學(xué)習的快樂(lè )。
板書(shū)：裝飾畫(huà)注重色彩簡(jiǎn)潔明快美感
【教學(xué)反思】
通過(guò)本課的學(xué)習，了解了裝飾畫(huà)的特點(diǎn)，感悟裝飾畫(huà)帶給人的美感。能用富于變化的線(xiàn)條創(chuàng )作一幅裝飾畫(huà)。培養了學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感及對美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的興趣。
《裝飾畫(huà)》教學(xué)設計 5
一、教學(xué)目標
知識與技能：了解黑白裝飾畫(huà)的美感，學(xué)會(huì )黑白裝飾畫(huà)點(diǎn)、線(xiàn)、面的表現方法和夸張變形的裝飾手法，創(chuàng )作一幅有創(chuàng )意和美感的黑白裝飾畫(huà)。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、思考、討論和動(dòng)手實(shí)踐，能夠創(chuàng )作一幅具有裝飾美感的黑白裝飾畫(huà)。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：養成善于觀(guān)察，勇于創(chuàng )造的行為習慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習黑白裝飾畫(huà)的表現方法及其裝飾手法，感受黑白裝飾畫(huà)的獨特魅力。
難點(diǎn)：創(chuàng )作有裝飾美感的黑白裝飾畫(huà)。
三、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：激趣導入
教師出示熊貓圖片，提出腦筋急轉彎的題目：熊貓一生當中最大的兩個(gè)愿望是什么?
學(xué)生回答：一是好好睡一覺(jué)，去掉黑眼圈，二是照一張彩色照片。教師進(jìn)行總結，著(zhù)重突出黑白畫(huà)的魅力，引出課題《黑白裝飾畫(huà)》。
活動(dòng)二：描述分析
1、教師展示黑白裝飾畫(huà)《鄉村少女》，仔細觀(guān)察并思考問(wèn)題：這幅作品描繪了什么內容?畫(huà)面給你什么感受?畫(huà)家如何表達畫(huà)面效果的?
學(xué)生回答，教師總結：畫(huà)面描繪了一個(gè)扎辮子的小女孩挎著(zhù)裝魚(yú)的籃子的形象，給人一種簡(jiǎn)潔與凝練的質(zhì)樸之美。畫(huà)面利用黑白兩種樸素純凈的色彩，用簡(jiǎn)潔和凝練傳遞出“海納百川”般豐富的審美信息，畫(huà)面運用黑白互襯的手法表現事物，以少勝多。
2、教師出示帶罐子的靜物圖片，引導學(xué)生仔細觀(guān)察，分組討論，思考問(wèn)題：觀(guān)察畫(huà)面內容，說(shuō)一說(shuō)都用了哪些創(chuàng )作手法?畫(huà)面上的物體有什么樣的特點(diǎn)?
學(xué)生各抒己見(jiàn)：畫(huà)面描繪了一個(gè)特別的罐子及窗外的`景色。罐子上的花和植物的莖用了大量的線(xiàn)條，植物的葉子和窗外的景色以點(diǎn)造型，同時(shí)還運用了黑白塊面，突出了畫(huà)面的趣味性。畫(huà)面中的罐子形制比較簡(jiǎn)單概括，罐身部分進(jìn)行了夸張和變形。
教師總結：畫(huà)面綜合了點(diǎn)、線(xiàn)、面多種造型因素，大膽將室內外景物組合在一起，并進(jìn)行概括、夸張和變形造成的裝飾效果。
3、展示未裝飾過(guò)的貓的形象和黑白裝飾畫(huà)中貓的形象，對比欣賞，說(shuō)說(shuō)它的裝飾美。
學(xué)生回答，教師總結：貓給人的感覺(jué)是可愛(ài)的，再加上它的形象有所夸張和變形，身上添加了一些有趣的花朵紋樣，顯得更加有趣，這種手法屬于添加法，是我國民間美術(shù)中常見(jiàn)的裝飾手法之一。
活動(dòng)三：示范講解
教師根據一組靜物照片示范一幅黑白裝飾畫(huà)。
示范同時(shí)強調注意事項：創(chuàng )作時(shí)要對靜物形體進(jìn)行夸張、變形、排列或簡(jiǎn)化，拋棄其固有色，采用黑白色進(jìn)行點(diǎn)、線(xiàn)、面的重組，表現畫(huà)面獨特的裝飾美感。
活動(dòng)四：實(shí)踐展評
1、布置活動(dòng)練習：大膽創(chuàng )新，鼓勵引導學(xué)生選擇自己喜歡的題材和方法，創(chuàng )作一幅黑白裝飾畫(huà)。教師巡視輔導，輔導要點(diǎn)：畫(huà)面布局，表現手法的應用，畫(huà)面效果的裝飾美感;注意保持教室衛生。
2、組織學(xué)生展示作品，小結評價(jià)。教師引導學(xué)生從作品畫(huà)面的表現方法和裝飾效果的處理等多方面評價(jià)作業(yè)。
活動(dòng)五：小結作業(yè)
1、引導學(xué)生注意觀(guān)察生活中的色彩，發(fā)現生活中的美。
2、課后引導學(xué)生觀(guān)察生活中的事物，嘗試用黑白裝飾畫(huà)的方式把它們描繪下來(lái)，培養善于觀(guān)察，勇于創(chuàng )造的意識。
四、板書(shū)設計
《裝飾畫(huà)》教學(xué)設計 6
一、教材分析：
本課屬于‘造型、表現’領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)習內容，也是線(xiàn)條系列的一部分，由于線(xiàn)的變化帶來(lái)的魅力和易學(xué)便畫(huà)的條件，在對于兒童進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，線(xiàn)描畫(huà)對孩子來(lái)說(shuō)，是最富興趣、最為便捷，也頗為有效的繪畫(huà)之一。線(xiàn)描畫(huà)又叫線(xiàn)描裝飾畫(huà)。設計本課的目的在于讓學(xué)生了解，體驗、感悟裝飾畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)及其美感的同時(shí)。學(xué)會(huì )從自然中吸取豐富的形狀，運用點(diǎn)、線(xiàn)、面等造型元素對自然物象進(jìn)行美化、概括、提煉、加工，讓孩子給以無(wú)限的想象和創(chuàng )造，變化出孩子眼中的線(xiàn)描世界，以此來(lái)提高他們的審美能力、想象能力創(chuàng )造能力和觀(guān)察能力。
二、學(xué)情分析：
小學(xué)六年級學(xué)生十二、三歲，正處于“視覺(jué)寫(xiě)實(shí)期”向“客觀(guān)寫(xiě)實(shí)期”過(guò)渡。這一時(shí)期的孩子能通過(guò)感觀(guān)對實(shí)物進(jìn)行具體描畫(huà)，能注意描畫(huà)物象的細節，力圖真實(shí)地反映現實(shí)，已經(jīng)由平面的思維向立體思維過(guò)渡。能用線(xiàn)表現面，由面組成體，能用線(xiàn)表現空間前后的遮擋關(guān)系，這一時(shí)期應該注重感性與理性相結合，可逐步把一些基礎理論滲透給學(xué)生，如透視知識、構圖知識、結構比例等，用理論指導他們走上正規的繪畫(huà)道路。孩子的可塑性很強，不正確的教法會(huì )影響孩子的進(jìn)步和成長(cháng)。不可用成人的眼光去苛求孩子，而完全忽略了孩子的童心、童趣和對世界的認識�？梢宰尯⒆幼杂傻厥惆l(fā)他們的情感和想象力，展現自己特有的天性和勇于創(chuàng )造的精神。
三、教學(xué)目標：
知識：通過(guò)本課學(xué)習，了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)，感悟裝飾畫(huà)帶給人的美感。
能力：通過(guò)學(xué)習，能用富于變化的線(xiàn)條（線(xiàn)描）創(chuàng )作一幅裝飾畫(huà)。
情感：培養學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然的情感及對美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的興趣。
四、教學(xué)內容：
通過(guò)觀(guān)察和想象運用變化的線(xiàn)條對自然物象進(jìn)行提煉、加工、裝飾。創(chuàng )造出有美感的裝飾畫(huà)作品。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
裝飾畫(huà)的特點(diǎn)及表現方法。
六、教學(xué)難點(diǎn)：
如何表現出裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。
七、教法：
談話(huà)法、啟發(fā)式、欣賞分析法。觀(guān)察比較法、
八、學(xué)法：
觀(guān)察比較法、自主、合作學(xué)習
九、教學(xué)用具：
圖畫(huà)紙，水彩筆、鉛筆，勾線(xiàn)筆粗細各一支。
十、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ�)、(欣賞導入）
1、課件出示裝飾畫(huà)和寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)各一幅，從欣賞兩種不同表現形式的作品，引入裝飾畫(huà)這一概念。
2、課件出示課題：裝飾畫(huà)
�。ǘ�、講授新課
1、定義：裝飾畫(huà)是一種并不強調很高的藝術(shù)性，但非常講究與環(huán)境協(xié)調和美化效果的特殊藝術(shù)類(lèi)型作品。過(guò)渡語(yǔ)：裝飾畫(huà)與寫(xiě)實(shí)畫(huà)有什么區別呢？
2、課件出示裝飾畫(huà)特征：裝飾畫(huà)的特點(diǎn)：裝飾畫(huà)與寫(xiě)實(shí)畫(huà)不同，它偏重表現形式的裝飾性，不強調真實(shí)光影和透視關(guān)系，注重色彩的象征性及整體的.和諧，多以夸張、變形、的手法作畫(huà)，給人以簡(jiǎn)潔、明快、強烈的藝術(shù)美感。
過(guò)渡語(yǔ)：你對裝飾畫(huà)還有哪些了解呢？上節課我布置大家回去查資料了下面來(lái)檢驗一下。
3、讓學(xué)生匯報搜集的有關(guān)于裝飾畫(huà)的資料學(xué)生分別從裝飾畫(huà)的起源、題材、分類(lèi)、等方面說(shuō)一說(shuō)。
4、總結過(guò)渡：裝飾畫(huà)的種類(lèi)太多。今天我們來(lái)學(xué)習其中的一種，手繪作品裝飾畫(huà)。我們以非常實(shí)用的線(xiàn)描裝飾畫(huà)為主來(lái)學(xué)一學(xué)繪制裝飾畫(huà)。
5、講解線(xiàn)描裝飾畫(huà)的概念。
線(xiàn)描裝飾畫(huà)：線(xiàn)描裝飾畫(huà)簡(jiǎn)稱(chēng)線(xiàn)描畫(huà)，是學(xué)生根據自己的觀(guān)察、想像，運用單色筆先用線(xiàn)條勾畫(huà)自然物象的基本部分和主要特征。再運用點(diǎn)、線(xiàn)、面、進(jìn)行裝飾美化的藝術(shù)品。
6、出示線(xiàn)描裝飾畫(huà)作品欣賞過(guò)渡：你們想不想知道線(xiàn)描裝飾畫(huà)是怎樣畫(huà)的？下面我們來(lái)看一下畫(huà)法步驟。
7、出示線(xiàn)描裝飾畫(huà)的畫(huà)法：
1)、先用長(cháng)線(xiàn)勾畫(huà)自然物像的基本部分和主要特征。
2)、運用變形手法省略局部和細節，簡(jiǎn)化大的形體。
3)、在畫(huà)面經(jīng)過(guò)適當省略和變形后，根據構思和構圖需要以添加法豐富局部形態(tài)使構圖飽滿(mǎn)。
4)、運用點(diǎn)、線(xiàn)、面、等造型元素對自然物像進(jìn)行局部或整體裝飾、夸張、美化。
8、針對步驟2出示范畫(huà)并講解幫助學(xué)生解決難點(diǎn)。
9、針對步驟4出示課件欣賞讓學(xué)生直觀(guān)上理解什么是點(diǎn)線(xiàn)面，以及點(diǎn)線(xiàn)面的組合變化規律。
�。ㄈ�、創(chuàng )作作品：
學(xué)生用富于變化的線(xiàn)條創(chuàng )作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫(huà)。
�。ㄋ模�、展示作品：師點(diǎn)評
�。ㄎ澹�、總結：從今天學(xué)生的作品上來(lái)看，同學(xué)們能夠對今天學(xué)習的裝飾畫(huà)知識活學(xué)活用。下結課繼續學(xué)習裝飾色彩。來(lái)更好地表現裝飾畫(huà)。
�。�、板書(shū)設計
5、裝飾畫(huà)構圖：均衡、和諧
造型：夸張、變形
色彩：鮮明、對比強烈
《裝飾畫(huà)》教學(xué)反思朗鄉局第二小學(xué)蔡芳
這節課在欣賞環(huán)節，學(xué)生在區分裝飾畫(huà)與寫(xiě)實(shí)畫(huà)的區別上，有一個(gè)回答的錯誤，我沒(méi)有及時(shí)糾正，就是寫(xiě)實(shí)畫(huà)的色彩學(xué)生說(shuō)單一，這是明顯的錯誤，寫(xiě)實(shí)畫(huà)的色彩變化也很豐富，只是沒(méi)有裝飾畫(huà)那么夸張。學(xué)讓學(xué)生看畫(huà)找特點(diǎn)的時(shí)候延誤的時(shí)間太多，學(xué)生的知識有限不能夠高度地概括出裝飾畫(huà)的特點(diǎn)，師可以引導著(zhù)學(xué)生去說(shuō)，再設計的時(shí)候可以讓學(xué)生邊看師邊引導說(shuō)例如：同學(xué)們看這幅畫(huà)在布局上，多不多？?jì)热萆蠅虿粔蜇S富？如果把除了主體之外的這些細節都刪去，會(huì )是什么樣的效果，對于表達主體的效果會(huì )不會(huì )有之前的好？（裝飾畫(huà)要求構圖在整體上要和諧統一。所以一些細節起到裝飾作用不能刪除）。你在畫(huà)裝飾畫(huà)時(shí)除了主體想表現的之外，可不可以加點(diǎn)裝飾的東西，使畫(huà)面看起來(lái)更加飽滿(mǎn)。是可以任意添加？還是要根據畫(huà)面主體內容的需要。在造型上可以引導學(xué)生這樣去理解，例如：這幅畫(huà)的植物葉子是用什么樣的線(xiàn)條去表現的？為什么這樣表現呢？如果表現葉子的線(xiàn)條不這樣夸張又會(huì )怎樣？如何使葉子造型看起來(lái)更夸張？（采用變形的藝術(shù)手法，使線(xiàn)條看起來(lái)更具有裝飾性。更具有形式美的特征。）還有設計瀏覽裝飾畫(huà)有關(guān)資料這一環(huán)節顯得多余還延誤時(shí)間，在下一次設計時(shí)可以留給學(xué)生回去查找資料自學(xué)完成�？梢园堰@一環(huán)節改為欣賞更多的裝飾畫(huà)形象資料，給學(xué)生提供更多的創(chuàng )作素材，又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )作欲望；在改畫(huà)這一環(huán)節可變?yōu)榻o各小組分發(fā)裝飾畫(huà)半成品根據學(xué)生的特長(cháng)，給畫(huà)增色�？粗�(zhù)畫(huà)再構思。即節省時(shí)間又使整體參與到了學(xué)習過(guò)程�？偨Y延伸的環(huán)節可以設計為讓學(xué)生回去把沒(méi)完成的部分完成，把畫(huà)裝裱，裝飾美化自己的房間。
《裝飾畫(huà)》教學(xué)設計 7
教材分析：
本課為人教版美術(shù)第十八冊第四課，初三下學(xué)期的內容，學(xué)業(yè)緊張自不必說(shuō)，安排教學(xué)，以學(xué)生興趣和能力為主。在學(xué)生積極參與的前提下，注意情境教學(xué)、注意作品范例的多元化，注意融會(huì )貫通。先是記住美白裝飾畫(huà)的定義。即，黑白裝飾畫(huà)是用一種顏色通過(guò)與紙所形成的對比關(guān)系創(chuàng )造的富有裝飾性的繪畫(huà)。美術(shù)教室的擺設、范圖圖例，都應體現課題所應有的藝術(shù)美感。教學(xué)，貫穿夸張、概括的藝術(shù)手法。輔導作品制作，強調著(zhù)明快、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，方法和技巧多樣，體現裝飾性和民間的常見(jiàn)手段，如夸張、變化、添加紋飾，表現獨特創(chuàng )意。
學(xué)情分析：
學(xué)生應該知道，最可貴的是把所看到的，和教師引導的東西化為自己所有，最終不僅僅是完成自己的作品，學(xué)習和參與的過(guò)程本身就是很好的教學(xué)重要組成部分。對于黑白裝飾畫(huà)，學(xué)生實(shí)際深入了解的并不多，在大開(kāi)眼界時(shí)，在了解課題和準備過(guò)程中，學(xué)生就已經(jīng)有了創(chuàng )作的苗頭，創(chuàng )作范圍有風(fēng)景、人物、動(dòng)植物的黑白裝飾畫(huà)。以及將照片改成的黑白裝飾畫(huà)，還有純抽象、半抽象的黑白裝飾畫(huà)。對于基礎一般的同學(xué)，完全可以把所看到的作品改改，成為自己的大作！
課型：造型表現
教學(xué)目的：
知識目標：
認識黑白裝飾畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)和多種表現效果，學(xué)習黑白畫(huà)的概括分類(lèi)方法。
能力目標：
藝術(shù)的再現客觀(guān)物體。嘗試根據生活中的圖片或形象，發(fā)現運用不同的工具和方法創(chuàng )作一副黑白裝飾畫(huà)。提高學(xué)生繪畫(huà)表現力。
情感目標：
培養學(xué)生審美意識，通過(guò)欣賞黑白畫(huà)，使學(xué)生感受黑白畫(huà)的構成美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活和創(chuàng )造美的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識黑白裝飾畫(huà)的表現特征和藝術(shù)效果。運用點(diǎn)、線(xiàn)、面，不同材料，通過(guò)剪、貼、畫(huà)等方法創(chuàng )作黑白裝飾畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何將物像進(jìn)行概括，完成有創(chuàng )意的黑白裝飾畫(huà)繪畫(huà)。
學(xué)習材料：
1、教具：課件、范畫(huà)、靜物、滾輪、油墨。
2、學(xué)具：課前收集圖片、顏料、黑色記號筆、蠟筆、剪刀、雙面膠、單色、彩紙等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，檢查用具
二、導入新課：教室（畫(huà)室）兩面墻分別設計黑白作品和色彩作品的氛圍。
�。ê诎缀蜕实膶Ρ龋�
今天教室布置的兩面墻，作品明顯有不同，請問(wèn)區別在哪里?
看來(lái)不用色彩，我們也能創(chuàng )作有黑白特色效果的作品來(lái)。
�。ò焉什糠值腵展板翻轉，后面更多的黑白裝飾畫(huà)展示出來(lái)。）
出示黑白裝飾畫(huà)和明暗調子表現的作品：
分析明暗調子的表現方法。了解黑白畫(huà)表現方法。
設問(wèn)：請同學(xué)們說(shuō)出兩幅畫(huà)的區別？
總結：第一幅是我們學(xué)過(guò)的明暗調子的表現方法，是表現物體的明暗調子關(guān)系和素描關(guān)系是寫(xiě)實(shí)的。
第二幅畫(huà)畫(huà)面有些夸張、變形、視覺(jué)效果更加強烈一些，這就是黑白畫(huà)。
�。靼嫡{子素描和黑白裝飾畫(huà)的對比）
板書(shū)課題《黑白灰構成的美感》
三、講授新課。
�。ㄒ唬┬蕾p黑白畫(huà)課件
�。�、陶罐
�。�、中國畫(huà)
�。�、插圖
�。�、利用手繪線(xiàn)條圖象隨意創(chuàng )作的作品而加工的黑白裝飾畫(huà)
�。�、結合環(huán)境有黑白圖樣的，如20xx年7月22日上午全食（日偏食）現象，聯(lián)系起黑白畫(huà)的裝飾趣味。
�。�、結合范例，早點(diǎn)提出本課的作業(yè)要求，以使學(xué)生做好心理準備和注意事項。
�。ǘ┙Y合作品分析。
1、黑、白、灰的形成：
畫(huà)面中的黑、白、灰指無(wú)彩色和有彩色畫(huà)顏色明度所構成的明度等級。這里黑、白并不單是指的純黑、純白，而是比較而言。黑、白、灰的形成的因素，即調子的歸類(lèi)概括起來(lái)，無(wú)非是物象的明暗關(guān)系和物象的色相關(guān)系。
黑：深沉、有力、穩健、強烈
視覺(jué)感受白：醒目、明亮
灰：使畫(huà)面色調柔和、活潑、富于節奏感
2、黑、白、灰構成的美感
黑、白、灰經(jīng)過(guò)畫(huà)家的巧妙安排和運用，猶如音樂(lè )以高音、低音、中音譜成的樂(lè )章一樣組成畫(huà)面的黑、白、灰結構。同時(shí)，在對比的關(guān)系中顯出各自的特色和表現作用，互相襯托，構成和諧的節奏，給畫(huà)面帶來(lái)韻律之美。
3、黑、白、灰的布局
在黑白灰的構成中，“均衡與和諧”十分重要。要使黑、白、灰的布局和安排畫(huà)面上達到感覺(jué)協(xié)調的目的，既有量的大小，所占位置多少的比例關(guān)系，又有總體的構成關(guān)系。完美的畫(huà)面應注意感染力，增強藝術(shù)效果。
�。ㄈ┖诎桩�(huà)的歸納方法。
1、觀(guān)察構思畫(huà)面，不需要同所畫(huà)的一模一樣，根據感受將對象夸大、縮小或取其中一部分特寫(xiě)。
2、用鉛筆畫(huà)出物體的形、比例位置和大體明暗關(guān)系。
3、根據物體固有色和明暗關(guān)系，黑白概括組織畫(huà)面，將暗、暗灰色塊和物體暗部歸為黑色，將明、半明色和物體明部歸為白色。在畫(huà)物體時(shí)要整體把握關(guān)系，將暗部一起看，明部一起看。動(dòng)筆只畫(huà)黑色部分、明部空白。
4、豐富畫(huà)面，當黑白兩大色調畫(huà)好以后，用線(xiàn)條或點(diǎn)將畫(huà)面半透明色調豐富起來(lái)。避免喧賓奪主。
四、作業(yè)要求：學(xué)習課本中的習作，任選一幅加工改動(dòng)或創(chuàng )作。
1、注意培養學(xué)生對黑白灰構成的認識和理解。
2、提高學(xué)生對物象的概括和分析能力，學(xué)會(huì )歸納黑白灰的調子。
《裝飾畫(huà)》教學(xué)設計 8
一、教學(xué)目標
知識與技能：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解裝飾畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值，感受裝飾畫(huà)的藝術(shù)特色，初步掌握裝飾畫(huà)的題材、造型、構圖、色彩、材質(zhì)等獨特的藝術(shù)語(yǔ)言。讓學(xué)生完成一張裝飾畫(huà)作品，培養綜合運用知識的能力，提高文化素養和藝術(shù)品位，為生活增添情趣。
過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞，分析裝飾畫(huà)與寫(xiě)實(shí)畫(huà)的區別，感受裝飾畫(huà)的藝術(shù)特色。通過(guò)具體分析題材、造型、構圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語(yǔ)言，豐富學(xué)生的審美經(jīng)驗。了解裝飾畫(huà)的創(chuàng )作規律，引導學(xué)生用環(huán)保材料去創(chuàng )作一幅裝飾畫(huà)，培養創(chuàng )新能力，提高環(huán)保意識，美化居室環(huán)境。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的人生態(tài)度，增強美化居室的意識，提高藝術(shù)素養和生活品味。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生在學(xué)習中聯(lián)系生活，了解裝飾畫(huà)在現實(shí)生活中是一種常見(jiàn)的居室裝飾的藝術(shù)形式，感受裝飾畫(huà)鮮明的藝術(shù)特色和獨特的審美情趣，并且能把其實(shí)用性和審美性結合起來(lái)。同時(shí)通過(guò)題材、造型、構圖、色彩、材質(zhì)綜合因素進(jìn)行探究學(xué)習，在作業(yè)中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實(shí)踐能力，創(chuàng )造性的解決問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)中引導學(xué)生賞析作品，從題材、造型、構圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語(yǔ)言方面進(jìn)行分析，了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。這樣做的目的實(shí)際上是一個(gè)方法的`掌握和運用，能理論聯(lián)系實(shí)際，靈活運用所學(xué)知識，為自己的居室創(chuàng )作一幅裝飾畫(huà)。教學(xué)中最關(guān)鍵的點(diǎn)，就是幫助學(xué)生建立運用自己的理念畫(huà)出裝飾畫(huà)這個(gè)環(huán)節，方法的運用和掌握以及繼續畫(huà)下去的決心是重要的，要保證作業(yè)時(shí)間和環(huán)境，幫助學(xué)生作業(yè)。
三、教學(xué)策略
1、了解教材的設計編排要求。本節課是室內裝飾品的綜合探索課，結合了多方面的綜合因素，全面培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力、動(dòng)手能力以及綜合運用美術(shù)語(yǔ)言表達情感、扮美生活。教學(xué)中要用好教材，引導學(xué)生在學(xué)習中聯(lián)系生活，了解裝飾畫(huà)在現實(shí)生活中是一種常見(jiàn)的居室裝飾的藝術(shù)形式，感受裝飾畫(huà)鮮明的藝術(shù)特色和獨特的審美情趣，并且能把其實(shí)用性和審美性結合起來(lái)。同時(shí)通過(guò)題材、造型、構圖、色彩、材質(zhì)綜合因素進(jìn)行探究學(xué)習，在作業(yè)中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實(shí)踐能力，創(chuàng )造性的解決問(wèn)題
2、教學(xué)方式上可運用啟發(fā)、直觀(guān)的教學(xué)策略，選取有代表性的作品，引導學(xué)生分別從題材、造型、構圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語(yǔ)言方面進(jìn)行分析，了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識，為自己的居室創(chuàng )作一幅裝飾畫(huà)。同時(shí)運用多媒體等各種輔助手段，結合生活中相關(guān)的情景，幫助學(xué)生更準確、更整體地把握藝術(shù)創(chuàng )作的實(shí)踐方法與精神內涵。
3、重視學(xué)生的創(chuàng )作過(guò)程。本課的教學(xué)活動(dòng)是以學(xué)生作業(yè)為主，以欣賞為媒介，引導學(xué)生進(jìn)行實(shí)際制作，嘗試發(fā)現并巧妙利用材料進(jìn)行創(chuàng )作。
《裝飾畫(huà)》教學(xué)設計 9
一、教學(xué)目標：
1、應知：認識黑白裝飾畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)和多種表現效果，
2、應會(huì )：嘗試根據生活中的圖片或形象，發(fā)現運用不同的工具和方法創(chuàng )作一副黑白裝飾畫(huà)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：認識黑白裝飾畫(huà)的表現特征和藝術(shù)效果。運用點(diǎn)、線(xiàn)、面，不同材料，通過(guò)剪、貼、畫(huà)等方法創(chuàng )作黑白裝飾畫(huà)，感受黑白裝飾畫(huà)的美感。
2、難點(diǎn)：如何將物像進(jìn)行概括，完成有創(chuàng )意的黑白裝飾畫(huà)繪畫(huà)。
三、學(xué)習材料：
1、教具：課件、范畫(huà)、靜物、滾輪、油墨。
2、學(xué)具：課前收集圖片、顏料、黑色記號筆、蠟筆、剪刀、雙面膠、單色、彩紙等。
四、課型：
欣賞、運用。
五、教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)目標
巡視課堂。
學(xué)生提前分組。
為小組間分工合作做好準備。
結合教材內容，課前布置問(wèn)題。
出示熊貓圖片，以腦筋急轉彎導入：“熊貓一生當中的兩大愿望是什么？”
結合老師陳述的條件，學(xué)生回答問(wèn)題。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，引出黑白畫(huà)的獨特魅力。
黑白畫(huà)和彩色畫(huà)進(jìn)行對比。
用四季做比喻，那么黑白畫(huà)應當屬于冬，象它一樣的純潔，平靜。
尋找黑白畫(huà)中存在的吸引力。
以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)交換觀(guān)點(diǎn)，培養學(xué)生能夠主動(dòng)動(dòng)腦筋。
展示給學(xué)生大量的多種風(fēng)格、多種材料的黑白裝飾畫(huà)作品，播放課件。
對教材中“黑白裝飾是一種顏色通過(guò)與紙形成的對比關(guān)系創(chuàng )造的富有裝飾性的繪畫(huà)”這句話(huà)你是怎樣理解的？
組織學(xué)生討論。
學(xué)生觀(guān)看，并展開(kāi)自討論。
分析黑白裝飾畫(huà)的內容與風(fēng)格、交流對黑白裝飾畫(huà)的個(gè)人看法，挑選自己喜愛(ài)的作品。
通過(guò)大量的欣賞，引起學(xué)生對黑白裝飾畫(huà)的興趣。
展示學(xué)生的個(gè)性風(fēng)格。
請同學(xué)說(shuō)說(shuō)每副作品的獨特之處？歸納總結黑白裝飾畫(huà)有哪些形式。然后教師點(diǎn)評。
歸納出黑白裝飾畫(huà)的幾種形式，一位同學(xué)總結，1—2位同學(xué)補充自己的意見(jiàn)
使學(xué)生了解黑白裝飾畫(huà)有多種表現形式。
鼓勵學(xué)生不斷創(chuàng )新的精神。
你還能對這副畫(huà)提出創(chuàng )新的方法嗎？
允許補充回答，不能重復。
暢談自己的構想，同學(xué)之間可以互相補充，完善構思。選取適當的.材料，制作出多種效果的黑白裝飾畫(huà)。
啟發(fā)
學(xué)生的創(chuàng )作欲望，進(jìn)行發(fā)散性思維訓練。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)目標
幫助學(xué)生確定自己喜愛(ài)的一種風(fēng)格。
鼓勵創(chuàng )新意識。
學(xué)生自由組合。
按小組創(chuàng )作。
準備材料、工具；
分析討論、實(shí)施最佳方案；
確定主體風(fēng)格；
培養學(xué)生大膽表現自己感受的能力，提倡分組交流的方式。
教師巡回指導。練習中，根據學(xué)生需要，幫助學(xué)生解決一些設計上和技術(shù)上的困難，及時(shí)展示一些創(chuàng )意好的草圖。有共性問(wèn)題統一講解，并進(jìn)行個(gè)別輔導，發(fā)現好的作品及時(shí)展示表?yè)P。
鼓勵學(xué)生獨創(chuàng )意識。
逐步完善設計，實(shí)施制作。
多材質(zhì)、多形式的嘗試。
遇到問(wèn)題互相探討。提倡交流、合作的方式。
給學(xué)生技術(shù)上的支持，幫學(xué)生樹(shù)立信心，使學(xué)生能在練習過(guò)程中體會(huì )到創(chuàng )作樂(lè )趣，提高創(chuàng )作能力。
通過(guò)展示學(xué)生的作品，請同學(xué)互相談對作品的想法和感受。
學(xué)生談感想，并提出一些問(wèn)題。
提高學(xué)生的審美能力，提高情感表達能力。
教師小結，通過(guò)今天的這一節課，讓我們認識到黑白裝飾畫(huà)它的獨特魅力，只要我們不斷地學(xué)習，不斷地創(chuàng )新就能夠設計出更美畫(huà)美化我們的生活。
學(xué)會(huì )將美術(shù)繪畫(huà)運用于實(shí)踐中。
總結本節課，并延伸下一節課的內容。
六、板書(shū)設計：
板書(shū)應力求簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)，使學(xué)生一目了然，我的板書(shū)就是這樣設計的。
黑白裝飾畫(huà)的美感
基本構成要素：點(diǎn)、線(xiàn)、面色彩：黑、白、灰
黑白畫(huà)裝飾畫(huà)的表現形式：明度、線(xiàn)條、錯覺(jué)、轉換、
仿影、對比、象征、和變形等
《裝飾畫(huà)》教學(xué)設計 10
一、教學(xué)目的
1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步理解“裝飾”概念及裝飾魚(yú)的表現特征（即外形與花紋的形式美）。
2、使學(xué)生懂得動(dòng)用線(xiàn)條進(jìn)行裝飾的繪畫(huà)方法。
3、通過(guò)審美評價(jià)與集體創(chuàng )作的教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生的審美欣賞能力和協(xié)作精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)欣賞、觀(guān)察熱帶魚(yú)的外形、花紋、色彩，指導學(xué)生理解裝飾魚(yú)的特征和審美表現方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
指導學(xué)生運用有對比的線(xiàn)條表現裝飾魚(yú)的花紋。
四、作業(yè)要求
要求用各種線(xiàn)條畫(huà)一條帶裝飾性的魚(yú)（可用單色線(xiàn)，也可用多種顏色線(xiàn)繪畫(huà)）；并集體創(chuàng )作“海底世界”的畫(huà)面。
五、課前準備
教師：
1、帶觀(guān)賞魚(yú)的玻璃缸一個(gè)。
2、熱帶魚(yú)照片、繪畫(huà)作品若干幅。
3、投影機，音響，音帶。
學(xué)生：
彩色水筆，剪刀，作業(yè)卡紙（淺色為主）。
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
�。ǘ┬蕾p教學(xué)：感受魚(yú)的特征及美態(tài)
1、教師示意學(xué)生觀(guān)賞玻璃缸里的熱帶魚(yú)，提問(wèn)：
A、玻璃缸里是什么魚(yú)？（學(xué)生回答后出示課題：魚(yú)）
B、一般生長(cháng)在什么地方？
2、猜謎語(yǔ)導入新課：出示寫(xiě)有謎語(yǔ)的投影片“花衣裳，飄彩帶，成圓，成角，成方塊；有嘴巴，不說(shuō)話(huà)；沒(méi)有腳，會(huì )玩耍；小朋友，喜愛(ài)它，見(jiàn)了笑哈哈；小花貓更愛(ài)它，見(jiàn)了伸手抓�！�
3、指導學(xué)生在猜讀謎語(yǔ)、欣賞、聯(lián)想的過(guò)程中加深對熱帶魚(yú)特征的認識和記憶：魚(yú)外形的幾何特征，魚(yú)身花紋及色彩特征。
4、在上一教學(xué)步驟進(jìn)行的同時(shí)，依學(xué)生回答的內容，板示各種熱帶魚(yú)的外形。
5、播映錄像，欣賞分析水底中形式多樣的熱帶魚(yú)，通過(guò)活動(dòng)，巧妙地點(diǎn)出熱帶魚(yú)的美感特征（板書(shū)：外形美、花紋美、色彩美）。
�。ㄈ┗炯寄艿闹v授——學(xué)習裝飾的繪畫(huà)方法
1、對比賞析：出示三條裝飾魚(yú)和一條寫(xiě)實(shí)魚(yú)的范畫(huà)，讓學(xué)生區別裝飾魚(yú)與寫(xiě)實(shí)魚(yú)的不同表現方法。
2、觀(guān)察實(shí)物（有花紋的手帕與白手帕）作比較和欣賞，理解裝飾的意義。并出示投影片，展示幾種有對比的線(xiàn)條排列、組織紋樣（解決難點(diǎn)的關(guān)鍵）。并出示“線(xiàn)條裝飾畫(huà)”的`課題。
3、教師講授與示范作畫(huà)步驟（先讀課文的作業(yè)要求，然后教師示范作畫(huà)步驟）
A、先畫(huà)魚(yú)的外形（要求用線(xiàn)大膽、肯定、流暢，并作適當的夸張）。
B、把魚(yú)的各部位用線(xiàn)作裝飾（要求線(xiàn)條精工、齊整，才會(huì )得到裝飾美的效果），并示范引導學(xué)生對彩色水筆的使用和各類(lèi)線(xiàn)條的表現方法。
C、對作品作調整。
4、布置課堂練習內容：用線(xiàn)條畫(huà)一條帶裝飾性的魚(yú)。
5、學(xué)生個(gè)人作業(yè)，教師巡回輔導：播放兒童音樂(lè )，學(xué)生作畫(huà)，老師注意提示以下幾點(diǎn)：
A、構圖飽滿(mǎn)；
B、線(xiàn)條要有裝飾的整齊及變化；
C、魚(yú)在畫(huà)紙上的方向不要都向左方。
6、作業(yè)評議：教師要求學(xué)生畫(huà)好裝飾畫(huà)后，用剪刀沿著(zhù)魚(yú)的外形剪下來(lái)，掛到黑板前的線(xiàn)上，邀請幾位學(xué)生上臺挑選自己認為好看的“魚(yú)”，并向大家說(shuō)明“評選”這些“魚(yú)”的原因。
�。ㄋ模┣榫辰虒W(xué)：師生共同創(chuàng )作畫(huà)面
1、教師出示自己設計繪制的半成品畫(huà)面——海底世界。
2、學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生將自己挑選的魚(yú)擺到“海底世界”上去；教師幫助學(xué)生按魚(yú)兒游玩的一條主線(xiàn)布局；再鼓勵其他學(xué)生“加擺”其他小魚(yú)兒豐富畫(huà)面。
�。ㄎ澹┱n堂小結
我們知道了什么叫裝飾，課堂上以“賞魚(yú)——畫(huà)魚(yú)——剪魚(yú)——評魚(yú)——擺魚(yú)”的審美活動(dòng)主線(xiàn)，學(xué)會(huì )用各種線(xiàn)條裝飾魚(yú)的方法：許多同學(xué)完成得很好，相信大家以后會(huì )畫(huà)出更好、更多的裝飾畫(huà)，美化我們的生活。
《裝飾畫(huà)》教學(xué)設計 11
教學(xué)目標：
1、通過(guò)本課對裝飾化的教學(xué)，學(xué)習整體觀(guān)察方法，對實(shí)物的外形和色彩進(jìn)行概括、提煉，學(xué)會(huì )夸張的表現方法。
2、學(xué)習裝飾畫(huà)的基礎知識和處理色彩關(guān)系的基本方法。
3、提高學(xué)生的概括表現能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
外形和色彩的概括和提煉。
裝飾畫(huà)的'特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握裝飾畫(huà)概括、提煉、夸張的方法。
作業(yè)要求：
通過(guò)勾出、欣賞（或臨�。�，掌握物體的基本特征，再加以變化，畫(huà)成一幅有趣的裝飾畫(huà)。
教學(xué)用具：
裝飾畫(huà)范畫(huà)、顏料、畫(huà)畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
出示兩張作品，一幅寫(xiě)生景物畫(huà)，一幅裝飾景物畫(huà)。
談?wù)剝烧弋?huà)面不同的風(fēng)格。
導入課題：《變寫(xiě)生畫(huà)為裝飾畫(huà)》
二、欣賞感受：
1、《有圓禮帽的靜物》－米爾頓·艾弗里
他的作品舍棄了物體形體、明暗、色彩的細部變化，只是概括地勾勒出物體的外形，色彩多作平涂，顯得簡(jiǎn)潔、明快，富于裝飾性。
2、作品《打開(kāi)的窗子》有哪些地方與現實(shí)生活不一樣？體現了裝飾畫(huà)的什么特點(diǎn)？給了你什么聯(lián)想和感受？
三、示例：
教師對照寫(xiě)生畫(huà)進(jìn)行概括提煉，首先是外形的概括變形，再是色彩的提煉夸張。
四、動(dòng)手作：
通過(guò)勾出、欣賞（或臨�。�，掌握物體的基本特征，再加以變化，畫(huà)成一幅有趣的裝飾畫(huà)。
《裝飾畫(huà)》教學(xué)設計 12
一、教學(xué)重點(diǎn)：
運用平行透視原理理解建筑物的透視效果 運用點(diǎn)線(xiàn)面營(yíng)造畫(huà)面的黑白灰效果
教學(xué)難點(diǎn)：把握建筑物的正確透視
二、教具：
教學(xué)課件 素描紙 鉛筆
學(xué)具：素描紙 鉛筆 橡皮擦 畫(huà)板 畫(huà)夾
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)點(diǎn)評
1.優(yōu)點(diǎn)：畫(huà)面的對比開(kāi)始強烈，點(diǎn)線(xiàn)面的裝飾手法逐漸豐富
2.不足：車(chē)輛的'復雜造型不能理解
�。ǘ⿵土曂敢曋R
1. 區分平行透視與成交透視
2.運用平行透視原理繪畫(huà)設計自己的室內
�。ㄈ┬蕾p
�。ㄋ模┳鳂I(yè)
要求：運用平行透視繪畫(huà)室內效果
添置家具并裝飾
注意畫(huà)面的層次（拉開(kāi)黑白灰關(guān)系）
《裝飾畫(huà)》教學(xué)設計 13
一、教學(xué)重點(diǎn)：
把握畫(huà)面的空間關(guān)系，運用點(diǎn)線(xiàn)面裝飾，把握黑白灰效果
教學(xué)難點(diǎn)：營(yíng)造空間感，控制畫(huà)面的層次
二、教具：
教學(xué)課件 素描紙 鉛筆
學(xué)具：素描紙 鉛筆 橡皮擦 畫(huà)板 畫(huà)夾
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)點(diǎn)評
1.優(yōu)點(diǎn)：幾乎都能掌握平行透視原理，能夠運用所學(xué)知識（點(diǎn)線(xiàn)面）進(jìn)行裝飾
2.不足：畫(huà)面的層次（黑白灰）有所欠缺，顯得單調
�。ǘ⿲�(xiě)生的取景注意事項
1.選擇最有特點(diǎn)且較好進(jìn)行裝飾的角度
2.取景構圖時(shí)，主要把畫(huà)面物體的位置大致確定
3.注意畫(huà)面的'空間效果，需要建筑物與綠化相結合
4.根據畫(huà)面構圖的需要適當的進(jìn)行主觀(guān)的調整物體的疏密、粗細以及大小
�。ㄈ⿲�(xiě)生
1.注意時(shí)間的把握
2.先寫(xiě)生整體的構圖，在進(jìn)行局部的細節繪畫(huà)，最后回課堂調整
3.注意學(xué)生的出勤
�。ㄋ模┖笃谡{整以及裝飾
1.把寫(xiě)生稿復制并放大在四開(kāi)畫(huà)紙，期間注意整潔
2.畫(huà)面注意空間感以及物體外形，
3.裝飾手法盡量多樣化
《裝飾畫(huà)》教學(xué)設計 14
一、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┑谝浑A段：
1.掌握較豐富的線(xiàn)描元素。
2.共同探討不同比例畫(huà)紙的不同構圖比例。
�。ǘ┑诙A段：
1．嘗試大膽聯(lián)想及其想像，為畫(huà)面添加豐富的背景做襯托。
2．了解粗細線(xiàn)條的搭配，提高審美思維。
�。ㄈ┑谌A段：
1.培養學(xué)生的合作意識，進(jìn)行合作畫(huà)的創(chuàng )作。
2.學(xué)生能逐步由裝飾性線(xiàn)描過(guò)渡到想像性線(xiàn)描。
二、方案準備:
1.不同種類(lèi)的兒童線(xiàn)描畫(huà)作品范例。
2.充足的線(xiàn)描元素。
3.各種不同材質(zhì)、形狀的紙張（刮蠟紙、水粉紙、硬紙夾及其各種形狀的畫(huà)紙等。）
4.粗、細記號筆。
三、活動(dòng)內容
1、在充分掌握線(xiàn)描元素的基礎上追求構圖的合理性。
2、學(xué)習在較復雜的畫(huà)面中運用多種線(xiàn)描元素。重點(diǎn)為畫(huà)面的背景展開(kāi)豐富的想像。
3、學(xué)習圍繞相關(guān)主題進(jìn)行，相關(guān)形象的合作創(chuàng )作，以培養學(xué)生的合作意識。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )運用多種線(xiàn)描元素對各種景物、動(dòng)物、人物進(jìn)行創(chuàng )作。并展開(kāi)各種大膽的想像。
難點(diǎn)：學(xué)習大幅作品的'創(chuàng )作。以增強構圖的合理性及其合作意識。
五、具體措施
1、利用繪畫(huà)興趣小組活動(dòng)，引導學(xué)生繪畫(huà)線(xiàn)描作品。
2、利用區域活動(dòng)的時(shí)間，指導對此感興趣的學(xué)生熟練的裝飾出較高質(zhì)量的作品，并指導對此有困難的學(xué)生，在符合學(xué)生意愿的情況下裝飾出作品。
3、給每個(gè)小朋友布置任務(wù)，要把自己的小作品展示在墻飾中，在班級環(huán)境中展示學(xué)生的作品，從而給學(xué)生無(wú)形的動(dòng)力支持。
4、充分利用家長(cháng)資源，可以讓學(xué)生在家長(cháng)的幫助下進(jìn)行對作品裝飾與創(chuàng )作。
《裝飾畫(huà)》教學(xué)設計 15
一、教學(xué)目標：
知識與技能： 學(xué)生能夠理解和掌握裝飾畫(huà)的基本概念、特點(diǎn)和構成要素，學(xué)習并運用色彩搭配、圖案設計以及材料應用等技巧創(chuàng )作裝飾畫(huà)。
過(guò)程與方法： 通過(guò)欣賞不同風(fēng)格的裝飾畫(huà)作品，引導學(xué)生分析其藝術(shù)特色和表現手法；通過(guò)分組討論、實(shí)踐創(chuàng )作環(huán)節，提升學(xué)生的創(chuàng )新思維和動(dòng)手能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： 培養學(xué)生對裝飾藝術(shù)的審美情趣，感受裝飾畫(huà)在生活中的應用價(jià)值，激發(fā)他們對美術(shù)的熱愛(ài)，提高他們的`藝術(shù)修養。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握裝飾畫(huà)的基本特點(diǎn)和表現手法，進(jìn)行裝飾畫(huà)的創(chuàng )作實(shí)踐。 難點(diǎn)：如何將裝飾元素與個(gè)人創(chuàng )意相結合，創(chuàng )造出富有個(gè)性和藝術(shù)感染力的作品。
三、教學(xué)過(guò)程：
導入新課： 通過(guò)展示各類(lèi)裝飾畫(huà)圖片或實(shí)物，引出裝飾畫(huà)的概念和作用，引發(fā)學(xué)生對裝飾畫(huà)的興趣和思考。
新知講解：
�。�1）介紹裝飾畫(huà)的歷史淵源和發(fā)展歷程。
�。�2）詳細解析裝飾畫(huà)的特點(diǎn)（如抽象化、形式美感強、色彩鮮明等）及構成要素（點(diǎn)、線(xiàn)、面、色）。
�。�3）分享并分析經(jīng)典裝飾畫(huà)作品，使學(xué)生理解裝飾畫(huà)的藝術(shù)語(yǔ)言和表達方式。
實(shí)踐操作：
�。�1）指導學(xué)生進(jìn)行裝飾畫(huà)創(chuàng )作練習，可以選定主題，讓學(xué)生自由發(fā)揮，或給出特定要求，訓練他們的創(chuàng )意思維和實(shí)際操作能力。
�。�2）鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的繪畫(huà)工具和材料（如馬克筆、水彩、丙烯、剪紙等），體驗多樣化的裝飾畫(huà)創(chuàng )作過(guò)程。
展示評價(jià)： 讓學(xué)生們展示自己的作品，并請其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評，教師從專(zhuān)業(yè)角度進(jìn)行總結評價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出改進(jìn)之處，激發(fā)學(xué)生持續創(chuàng )作的熱情。
小結拓展： 總結本節課所學(xué)內容，強調裝飾畫(huà)在生活中和藝術(shù)領(lǐng)域的重要地位，鼓勵學(xué)生關(guān)注日常生活中的裝飾元素，培養他們的生活審美觀(guān)。
【《裝飾畫(huà)》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《裝飾畫(huà)》教學(xué)設計05-01
幼兒裝飾畫(huà)教學(xué)中多媒體運用幾點(diǎn)體會(huì )07-27
裝飾畫(huà)廣告語(yǔ)03-12
挑選裝飾畫(huà)的技巧有哪些12-17
《杯子的設計》教學(xué)設計03-14
教學(xué)設計09-05
生物與環(huán)境的關(guān)系的教學(xué)設計-教學(xué)設計07-07
教學(xué)論與教學(xué)設計05-20