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五年級《窗邊的小豆豆》讀后感
讀完某一作品后，大家心中一定有很多感想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編整理的五年級《窗邊的小豆豆》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級《窗邊的小豆豆》讀后感1
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子小時(shí)候上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
主人公小豆豆因為調皮與無(wú)知被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護以及領(lǐng)導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸的變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并因此奠定了她一生的基礎。我覺(jué)得：這本書(shū)充分體現了小豆豆童年時(shí)的有趣故事，它就像一道豐富多彩的畫(huà)，色香味具全的菜，為路人開(kāi)啟的隧道，引發(fā)著(zhù)大家的想象。令我感到最吸引人的地方是從高興的生活，發(fā)誓要當老師到校園生活結束，其實(shí)，大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn)：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都像“小豆豆”一樣，只是沒(méi)遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長(cháng)。因為小林宗作先生是一個(gè)很了解孩子的校長(cháng)，所以這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛(ài)、平等、自由與秩序。比如：通過(guò)韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”;通過(guò)散步讓孩子們感受世界，學(xué)習知識;讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來(lái)練膽量。他設置了適合全校個(gè)子最矮、手腳最短的'高橋君奪冠的運動(dòng)會(huì )。他總能讓孩子不知不覺(jué)中養成良好的習慣，學(xué)到知識。竟能讓人孜孜不倦的讀。所以，毫無(wú)疑問(wèn)，這是一本好書(shū)!讀《窗邊的小豆豆》，我還更感受到了巴學(xué)園的學(xué)生們，對高橋君、山本泰明等殘疾的學(xué)生的關(guān)懷……
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!我們要對生活有信心。更要在將來(lái)的生活中關(guān)愛(ài)殘疾人，不欺負比自己弱小的人!
五年級《窗邊的小豆豆》讀后感2
《窗邊的小豆豆》是那天在書(shū)店里無(wú)意中看到的，我感到幸運的是，我選擇了這本書(shū)……
《窗邊的小豆豆》講述了作者在二戰中上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小豆豆第一天就跟校長(cháng)說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，校長(cháng)一直都認真聽(tīng)著(zhù)。小豆豆入學(xué)后小林校長(cháng)卻常常對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
讀了《窗邊的小豆豆》使我感受頗深，巴學(xué)園特別的教學(xué)方式十分令人向往。在巴學(xué)園里學(xué)校會(huì )給學(xué)生足夠的自由和選擇權；巴學(xué)園里的學(xué)生都會(huì )帶好自己的`午餐：山的味道，海的味道，營(yíng)養均衡；巴學(xué)園的校長(cháng)可謂是用心良苦，他組織了一次次特別的活動(dòng)，讓巴學(xué)園的學(xué)生在一點(diǎn)一滴中成長(cháng)起來(lái)；最讓我感受頗深的是：小林先生在學(xué)生們壓力大時(shí)，舉行一個(gè)不可思議的活動(dòng)：拍桌子活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)一邊用力拍著(zhù)桌子，一邊大聲說(shuō)出自己的煩惱，等到拍累了，喊累了一切煩惱也就一掃而空了。如果我們的學(xué)校也能舉辦這樣的活動(dòng)，那該多好！
當然，在這本書(shū)里我也學(xué)到了不少，我明白了在生活中，失敗并不可怕，可怕的是連挑戰的勇氣都沒(méi)有，小豆豆不論遇到什么困難都會(huì )自信滿(mǎn)滿(mǎn)的面對，第一次失敗了，來(lái)第二遍，第二次失敗了，來(lái)第三遍……，直到成功為止。而我遇到一點(diǎn)小困難就想退縮，做練習題目稍微難一些就不想做了，上特長(cháng)班，被老師批評幾頓就不想學(xué)了�，F在想起都覺(jué)得慚愧，讀完這本書(shū)后我下定決心要勇敢的面對困難，不要退縮，失敗并不可怕，只要持之以恒，就一定能成功！
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)能讓我感到的校園的美好和快樂(lè )，現在的學(xué)習壓力越來(lái)越大，我好向往巴學(xué)園��！因為真實(shí)，我喜歡這本書(shū)；因為美好，我喜歡這本書(shū)；因為給我帶來(lái)笑聲和快樂(lè )，我喜歡這本書(shū)；因為感動(dòng)，我更喜歡這本《窗邊的小豆豆》！
五年級《窗邊的小豆豆》讀后感3
這個(gè)學(xué)期，我讀了一本很有趣又深含哲理的書(shū)——《窗邊的小豆豆》。我看到了其他小朋友的童年故事。我從沒(méi)想過(guò)，原來(lái)童年的故事可以那么甜美有趣。
這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子女士。書(shū)的主人公是小豆豆(即作者本人)上小學(xué)的真實(shí)故事。小豆豆因為淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，從那個(gè)剛開(kāi)始“怪怪”的她變成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的乖孩子。正是因為巴學(xué)園自由、獨特的`風(fēng)格，才呈現了現在這個(gè)調皮而又不失乖巧的小豆豆。
我最喜歡的人物是小林校長(cháng)。他在第一次看到小豆豆時(shí)，認真的聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的故事，讓小豆豆感受到了不一樣的溫暖。在后來(lái)的學(xué)習中，他還常�？滟澬《苟故且粋�(gè)好孩子，給小豆豆不斷地鼓勵。小豆豆在校長(cháng)的鼓勵下好好學(xué)習，變成了乖孩子。小林校長(cháng)是一個(gè)愛(ài)孩子、了解孩子的人，在他的教育下，黑柳徹子也被聯(lián)合國委員評為最了解小孩的人。
“巴學(xué)園”也是一個(gè)與眾不同的學(xué)校�！鞍蛯W(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂。 “巴學(xué)園”的午餐是每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(cháng)就會(huì )問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(cháng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃�！鞍蛯W(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的運動(dòng)會(huì )是能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(cháng)�！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)是上午如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(cháng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景是多么令人羨慕啊!
這本書(shū)讓我記住了天真可愛(ài)的小豆豆，善解人意的小林校長(cháng)，還有新奇有趣的巴學(xué)園，真希望有一天我也能在巴學(xué)園里，和小豆豆一起在電車(chē)里上課、在森林里野炊，在旱田里除草……
這本書(shū)帶著(zhù)我看別人的童年的時(shí)候，悄悄地提醒了我，童年是美好的，我們應該珍惜童年。
五年級《窗邊的小豆豆》讀后感4
童年是人一生中每每想起就回味無(wú)窮的時(shí)光，它和童話(huà)一樣給我們帶來(lái)了很多美好的回憶。而這本《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)純真的小女孩因為淘氣被學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的呵護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基礎。
“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年�！边@句話(huà)說(shuō)的真不錯，當我看完這本書(shū)，我很羨慕小豆豆的童真和不帶世俗的純凈，更加羨慕她有一個(gè)擁有獨到見(jiàn)解的小林校長(cháng)。這個(gè)校長(cháng)他很有耐心連續聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠；也很有創(chuàng )意、會(huì )想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室；最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(cháng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔！”我更加羨慕她有一個(gè)溫柔寬厚的媽媽?zhuān)斃蠋煔饧睌牡?講述小豆豆是多么的頑皮時(shí)，她怕傷害孩子的自尊心并沒(méi)有把失落的情緒傳遞給小豆豆，只是默默領(lǐng)著(zhù)小豆豆到了另一所學(xué)校。
其實(shí)小豆豆的活潑好動(dòng)沒(méi)有其他雜質(zhì)。而小林校長(cháng)給了她足夠的尊重和發(fā)展空間。每次看到小林校長(cháng)耐心的聽(tīng)小豆豆的奇思妙想的時(shí)候，我都情不自禁地想：“小林校長(cháng)真是一個(gè)了不起的校長(cháng)��！”他看到小豆豆把自己奇思妙想付諸行動(dòng)時(shí)，不僅沒(méi)有批評她，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終，要對自己所做的事情負責任。書(shū)中的小林校長(cháng)還是一個(gè)理解孩子、熱愛(ài)孩子的人，他對小豆豆所做的那些不同尋常的事情，都能寬容以待。
這本書(shū)不僅讓我記住了一個(gè)由六輛電車(chē)改成教室的學(xué)校，校名叫“巴學(xué)園”，更讀到了一個(gè)兒童成長(cháng)的旅程，這個(gè)旅程是實(shí)現創(chuàng )造力的過(guò)程，是人與人之間相互理解和尊重的過(guò)程；這個(gè)旅程對于每一個(gè)人都很重要，對我們現在的教育更重要。我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我希望自己能和小豆豆一樣，在一個(gè)快樂(lè )、自由的環(huán)境中成長(cháng)。
五年級《窗邊的小豆豆》讀后感5
一本好書(shū)能讓看這本書(shū)的人受益匪淺，讓人心中有所觸動(dòng)，有所想法，有所感悟 。 《窗邊的小豆豆》就是一本很好的書(shū)。早在學(xué)校推薦這本書(shū)之前，我在席殊書(shū)店買(mǎi)書(shū)，匆忙之中，發(fā)現了這本書(shū)，看著(zhù)封面上那個(gè)可愛(ài)的小女孩，看著(zhù)書(shū)名下的一句話(huà)：“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年�！蔽艺J為這本書(shū)應該不錯，便買(mǎi)了下來(lái)。
當我看完“窗邊的小豆豆”這一章時(shí)，這本書(shū)被我評判為“一個(gè)LD的孩子的成長(cháng)歷程，有些乏味”;當我看完“上課”這一章時(shí)，我開(kāi)始向往這所學(xué)校的上課方式對這本書(shū)有了一點(diǎn)兒興趣;當我看到“散步”這一章時(shí)，我被這個(gè)奇怪的學(xué)校和這個(gè)奇怪的小女孩吸引住了……
巴學(xué)園多有趣呀!學(xué)校的大門(mén)是活的——一塊大大的牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“巴學(xué)園”三個(gè)醒目的大字，架在兩棵正在成長(cháng)的樹(shù);巴學(xué)園的教室是一輛輛電車(chē);課程由自己安排，可以從自己做喜歡的課程開(kāi)始一天的學(xué)習，不喜歡的課程在放學(xué)之前做完就行;音樂(lè )課可以在禮堂的地板上寫(xiě)聽(tīng)到的音符，寫(xiě)多大都沒(méi)關(guān)系;上午做完一天的課程，下午就可以去散步，去玩……
我十分向往，十分想去“巴學(xué)園”學(xué)習，看看這個(gè)有趣的學(xué)校，有趣的小豆豆。
我看到后記時(shí)才知道，原來(lái)這本書(shū)的作者黑柳徹子，即是書(shū)中的小豆豆!我覺(jué)得很奇怪，黑柳徹子是日本著(zhù)名作家、著(zhù)名電視節目主持人，在聯(lián)合國的`官員看完這本書(shū)后，認為“沒(méi)有比她跟了解孩子的了”，因而黑柳徹子又被任命為聯(lián)合國兒童基金會(huì )亞洲歷史上第一位親善大使，這樣一位作家、主持人、聯(lián)合國親善大使，小時(shí)候怎會(huì )是一個(gè)“窗邊族”、LD的兒童呢?我想，這一定小豆豆的媽媽黑柳朝和學(xué)識淵博的校長(cháng)小林宗作先生兩位懂教育，懂孩子的好母親、好校長(cháng)讓小豆豆原本充滿(mǎn)瘡痍，荊棘叢生的人生之路上陽(yáng)光燦爛，柳暗花明!
我本來(lái)和小豆豆一樣，有很多很多的愿望。但如今，我的目標只有一個(gè)——先了解教育，接著(zhù)，辦一所“巴學(xué)園”!
五年級《窗邊的小豆豆》讀后感6
一張淡粉色的封面，一個(gè)可愛(ài)的小女孩畫(huà)像，一個(gè)充滿(mǎn)童真的名字，這就是出自亞洲第一位親善大使、日本著(zhù)名電視節目主持、作家黑柳徹子之手的《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)主要講述了小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的一些引人入勝的故事。
小豆豆是個(gè)調皮、想法奇特的女孩。因為她破壞課堂紀律被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)了，媽媽帶她來(lái)到的巴學(xué)園。巴學(xué)園的校長(cháng)和小豆豆交談，結果校長(cháng)聽(tīng)小豆豆滔滔不絕地說(shuō)了一個(gè)上午。巴學(xué)園的教室也很特別，是一節節廢舊的火車(chē)車(chē)廂，車(chē)廂是紅色的。在巴學(xué)園里，同學(xué)們自愿選擇自己喜歡的座位，每天都從自己喜歡的課開(kāi)始學(xué)習。每天下午，老師還會(huì )帶同學(xué)們去做游戲、去九品佛散步……
其中，我印象最深的故事是《山的味道海的味道》。那一天，校長(cháng)布置孩子們明天要準備好山的味道和海的味道帶到學(xué)校來(lái)當午餐。大家都在自己的家中準備。小豆豆的媽媽為她精心準備了：黃色的煎雞蛋、綠色的豌豆、茶色的魚(yú)松還有炒得粉紅色的.鱈魚(yú)子，活像一個(gè)大花園。第二天，當大家打開(kāi)自己的飯盒，一邊欣賞家長(cháng)的杰作，一邊品味山的味道海的味道時(shí)，校長(cháng)檢查著(zhù)，問(wèn)著(zhù)孩子們：“什么是山的味道、海的味道？”大家在七嘴八舌中認識了許多物產(chǎn)。
小林校長(cháng)的“山的味道海的味道”讓孩子們不會(huì )為自己的盒飯是否寒酸而害羞，每一個(gè)同學(xué)都因為完成了校長(cháng)的任務(wù)而開(kāi)心，同時(shí)他們也能了解各式各樣的食材是從哪里來(lái)的，從而讓同學(xué)們養成不偏食不挑食的好習慣。
這就是巴學(xué)園！連吃飯都那么有趣！不僅如此，同學(xué)們還一起散步、一起“溫泉旅行”、種植一棵屬于自己的樹(shù)木……
巴學(xué)園里有著(zhù)形形色色的精彩的故事，打開(kāi)《窗邊的小豆豆》，就像打開(kāi)了快樂(lè )之門(mén)。同學(xué)們每天都用愉快的心情迎接每一天！讀了《窗邊的小豆豆》，我也要用快樂(lè )的心情去迎接每天的學(xué)習、每天的工作、每天的煩惱，揭開(kāi)快樂(lè )的秘密！
五年級《窗邊的小豆豆》讀后感7
看完了日本著(zhù)名的作家，聯(lián)合國兒童基金大會(huì )親善大使——黑柳徹子地代表作《窗邊的小豆豆》后，我就喜歡上了巴學(xué)園，同時(shí)，也喜歡上了小林宗作校長(cháng)。
書(shū)中的小豆豆是一個(gè)不懂規矩的孩子，因為淘氣在一年級時(shí)就被退學(xué)了，所以才來(lái)到了巴學(xué)園。在巴學(xué)園里幾乎每天都會(huì )發(fā)生一些讓人意想不到的奇怪事情。究竟是什么樣的校長(cháng)才能容忍這些學(xué)生的調皮搗蛋，甚至惡作劇呢？帶著(zhù)好奇與困惑，我就迫不及待地往下看，終于找到了答案。這樣一所特殊的學(xué)校，它的主人——小林校長(cháng)的確很特別，他很有創(chuàng )意，會(huì )想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的.教室；他很尊敬孩子，很有耐心，連續聽(tīng)6歲的小豆豆講了4小時(shí)的話(huà)，而且不打哈欠。我不由地對他肅然起敬！他還專(zhuān)門(mén)為個(gè)子矮小的高橋君精心按排了運動(dòng)會(huì )，讓高橋君覺(jué)得“在別人眼里我很特殊”的念頭消失，從而把歡樂(lè )和笑聲留在心田……這些正是小林校長(cháng)魅力的體現，也正是這一些打動(dòng)了小豆豆的心靈，她最終選擇做個(gè)好學(xué)生。
小豆豆多么幸福啊，能遇到這樣好的校長(cháng)�？墒�，我們平時(shí)所受的限制呀，規矩呀實(shí)在是太多了。我們常常因為做錯事，受到懲罰，卻找不到辯解的機會(huì )，很多時(shí)候沒(méi)人像小林校長(cháng)那樣，微笑著(zhù)面對我們，讓我們自己學(xué)會(huì )處理事情。
巴學(xué)園里是令人向往的地方，那里沒(méi)有“一定”“必須”“不能”“不許”等詞語(yǔ)，沒(méi)有那些條條框框的規定，沒(méi)有等級距，更沒(méi)有什么學(xué)習壓力……但在那樣輕松自由的環(huán)境下，卻能讓我們更愛(ài)學(xué)習。
哦，我也想去巴學(xué)園！想去聆聽(tīng)小林校長(cháng)的教誨，想去享受他的“縱容”。
五年級《窗邊的小豆豆》讀后感8
今天，我一口氣把《窗邊的小豆豆》全部看完了，因為十分好看。這本書(shū)的作者是日本一位著(zhù)名的作家黑柳徹子寫(xiě)的，主要講了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。
小豆豆因為淘氣被學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護下，在周?chē)笕说囊龑�，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，終于能夠順利地和大家一起學(xué)習，一起相處的故事。
小豆豆是幸運的，她有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽。在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮、很難管教的`孩子，在課堂上她多次吵嚷著(zhù)跑到窗外去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子，由于她不守課堂紀律而被老師“罰站”走廊，最后被退學(xué)。
媽媽四處奔波尋找新的學(xué)校，卻始終沒(méi)有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。媽媽也沒(méi)有在回家之后責備小豆豆，因為聰明的媽媽覺(jué)得，即使說(shuō)了，小豆豆恐怕也不會(huì )理解自己哪里做錯了，而且還會(huì )在心里留下自卑的情結，小豆豆的自信被媽媽保護得完好無(wú)損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎。
更幸運的是小豆豆有一位偉大的校長(cháng)。
在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì )被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆有一次單臂吊在樹(shù)上，校長(cháng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著(zhù)，她今天想做牛肉。有趣是事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
巴學(xué)園是一所充滿(mǎn)無(wú)限快樂(lè )自由的學(xué)校，我真是羨慕不已。我羨慕調皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(cháng)；羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的校長(cháng)學(xué)習；羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事；更羨慕她有一位寬厚、仁慈愛(ài)她的母親。
五年級《窗邊的小豆豆》讀后感9
暑假里，爸爸買(mǎi)回來(lái)一本書(shū)——《窗邊的小豆豆》，是日本著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的關(guān)于自己在巴學(xué)園上小學(xué)的故事。讀了這本書(shū)，我認識了一位熱愛(ài)教育，熱愛(ài)孩子的教育家——小林宗作先生。
小林先生用報廢電車(chē)做孩子們的教室，用自己的資產(chǎn)創(chuàng )辦了巴學(xué)園。教育孩子，他有極為獨特的教育方式。為了讓孩子們知道天底下沒(méi)有妖怪，同時(shí)也為了鍛煉孩子們的膽量，他讓孩子們晚上到九品佛去玩捉鬼的游戲；為了孩子們能吃得營(yíng)養，吃得均衡，就叫孩子們每天都帶“山的味道”和“海的味道”來(lái)吃；為了讓孩子們明白“無(wú)論是什么樣的身體，都是美麗的”，他開(kāi)放游泳池，讓孩子們都光著(zhù)身子游泳；為了讓孩子們盡情地玩耍，他就叫家長(cháng)們讓孩子們穿最差的衣服上學(xué)……小林先生知道，孩子們的成長(cháng)需要快樂(lè )。所以他不僅讓孩子們快樂(lè )地玩，而且讓他們在玩樂(lè )中學(xué)習。他讓孩子們懂得天底下是沒(méi)有鬼的；懂得飯菜只有均衡搭配，才有營(yíng)養；還讓孩子們懂得人與人之間是平等的，不能歧視別人，也不能自卑。
小林先生特別愛(ài)孩子，對學(xué)校里的每一個(gè)孩子都十分關(guān)心，這一點(diǎn)最難能可貴。小豆豆初來(lái)巴學(xué)園時(shí)，一連說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的`話(huà)，小林先生一直用心傾聽(tīng)著(zhù)。他讓愛(ài)說(shuō)話(huà)的小豆豆盡情地說(shuō)，說(shuō)那些稀奇古怪的事，說(shuō)得小豆豆自己都覺(jué)得不好意思了，覺(jué)得沒(méi)有什么可說(shuō)了，他還是那么認真地傾聽(tīng)著(zhù)。在孩子面前，他是多么耐心啊。正因為小林先生獨特的充滿(mǎn)愛(ài)心的教育，才使小豆豆能夠不受任何約束地快樂(lè )地成長(cháng)，并為小豆豆的成長(cháng)打下了良好的基礎，最終造就了小豆豆——未來(lái)的世界聞名的大作家、大慈善家黑柳徹子。
小林先生真是一位出色的教育家，如果我能成為他的學(xué)生，那該多么幸福��！
五年級《窗邊的小豆豆》讀后感10
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子，在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，這本書(shū)不僅僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數的笑聲和感動(dòng)，而且為現代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為21世紀全球最有影響的作品之一。
這本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋!
你有到電車(chē)上上過(guò)學(xué)嗎?你有和同學(xué)們一起野炊過(guò)嗎?你可以想上什么課就上什么課嗎?這怎么可能呢?可在巴學(xué)園里上課的小豆豆卻很幸運，擁有這樣的幸福生活!
在這本書(shū)中，任何人都能找到自己陽(yáng)光燦爛的童年，因為在巴學(xué)園中你可以暢所欲言，無(wú)論說(shuō)得對與否，都不會(huì )受到嘲笑與挖苦，而是真心實(shí)意的理解和一如既往的鼓勵。
12歲的我已經(jīng)漸漸淡忘了童年的記憶，直到閱讀了《窗邊的小豆豆》才讓我重溫起美好童年的記憶。
巴學(xué)園=與眾不同，“與眾不同”是對它最好的形容。它擁有：與眾不同的教室，與眾不同的座位，與眾不同的課堂……巴學(xué)園有太多太多的與眾不同，這不就是我們夢(mèng)想中的.校園生活嗎?
教室是特殊的，是由電車(chē)改造的;座位是特殊的，隨你任意挑選;課程也是特殊的，你可以隨心所欲，想上什么課就上什么課。其中有一間特殊的電車(chē)，那就是圖書(shū)室，可以把自己的書(shū)放進(jìn)去，讓大家共同品味書(shū)香，也可以隨時(shí)借閱書(shū)籍。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在，無(wú)拘無(wú)束的生活，沒(méi)有師生之分，無(wú)論老師，學(xué)生，甚至校長(cháng)，都可以成為同言語(yǔ)共的好朋友，丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束，這種教育方法閃爍著(zhù)不拘一格、個(gè)性獨特的閃光點(diǎn)，這種教育方法難道沒(méi)有遠遠超過(guò)對知識的要求嗎?
“巴學(xué)園”雖不如重點(diǎn)大學(xué)大，但有著(zhù)樸素的風(fēng)光;它雖不如重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生的多，但處處洋溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。
我幻想著(zhù)這樣一個(gè)“巴學(xué)園”，期待著(zhù)在這樣一個(gè)“巴學(xué)園”中學(xué)習、成長(cháng)!
五年級《窗邊的小豆豆》讀后感11
五年級學(xué)生讀《窗邊的小豆豆》有感合上了這本書(shū)——《窗邊的小豆豆》，我的心久久不能平靜。
我從日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的書(shū)中找到了自己燦爛的童年。本文講述的是小豆豆來(lái)到新學(xué)校之后的美好時(shí)光。這個(gè)學(xué)校很有特點(diǎn)，教室就是破廢的電車(chē)；每個(gè)人都有一顆屬于自己的樹(shù)；在吃午飯時(shí)可以討論山與海的味道等，小豆豆在學(xué)校結識了許多好伙伴，泰明是最具有代表性的，泰明雖然得了小兒麻痹癥，但也得到了小豆豆的'關(guān)心與同情。小豆豆從來(lái)不會(huì )歧視泰明，還邀請并幫助泰明到自己的樹(shù)上。給這個(gè)活潑的泰明寶貴的友誼以及前所未有的面對現實(shí)的信心，可是好景不長(cháng)，泰明竟然去世了。這個(gè)消息讓所有人都沉痛不已，小豆豆也是一樣，小豆豆是多么喜歡跟泰明一起玩啊。
一波未平一波又起，泰明走了，取之而來(lái)的是美國那無(wú)情的戰斗機，這個(gè)具有特色的學(xué)校在殘忍的戰火中消失了，小豆豆再也不能去上學(xué)了。小豆豆在我心中是一個(gè)天真無(wú)邪的孩子。她關(guān)心同學(xué)，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，并且知錯能改。在她幫泰明爬樹(shù)時(shí)，我體會(huì )到她的關(guān)心同學(xué)的品質(zhì)，在她被牧羊犬洛基咬了一口時(shí)，還時(shí)時(shí)刻刻說(shuō)不怪它，我體會(huì )到了她關(guān)愛(ài)動(dòng)物的品質(zhì)。小豆豆多么善良，就像一位可愛(ài)的天使一樣
。在書(shū)中，我認為還有一位主角，那就是小林宗作校長(cháng)，他對這些可愛(ài)的孩子們充滿(mǎn)著(zhù)真摯的愛(ài)，不是沒(méi)有原則的溺愛(ài)，也不是如山般沉重的嚴厲，是真心的關(guān)愛(ài)與呵護。他會(huì )站在孩子們的角度上教育孩子們，并且懂得寬容，鼓勵。這讓我十分敬佩他。這位校長(cháng)因為善解孩子們，所以給了孩子們一個(gè)歡樂(lè )、燦爛、美好的童年。在書(shū)中我懂得了互相理解與尊重的重要性，感謝書(shū)中每一位人物給我的知識與道理。
感謝黑柳徹子寫(xiě)的這本書(shū)，它使我受益匪淺。
五年級《窗邊的小豆豆》讀后感12
從一年級開(kāi)始，爸爸媽媽就給我買(mǎi)了很多書(shū)。一開(kāi)始讀的是加了拼音的書(shū)，到了二年級就開(kāi)始讀童話(huà)了，上了三年級我開(kāi)始嘗試著(zhù)讀四大名著(zhù)。
書(shū)里有豐富的知識，讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)是一種享受。每當我讀書(shū)時(shí)，我的精力都集中在書(shū)上，一看就是一兩個(gè)小時(shí)。
最近，我在看《床邊的小豆豆》這本書(shū)。書(shū)里的主人公是小豆豆，是個(gè)跟我的年齡差不多很可愛(ài)的小女孩。書(shū)里主要講的是小主人公上小學(xué)時(shí)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然很平凡但是非常有趣。
有一次，小豆豆扎起了小辮子，這是她第一次扎辮子，卻被同學(xué)“大榮君”欺負了。大榮君抓住小豆豆的辮子拉呀拉，嘴里還唱歌似的哼了起來(lái)：“啊…….今天很累啦，正好抓住點(diǎn)抓住點(diǎn)什么….這比電車(chē)的吊環(huán)舒服多啦!”小豆豆很傷心，去找校長(cháng)。小豆豆先檢查一下小辮子是否完好如初，然后把這件事告訴了校長(cháng)，校長(cháng)安慰了小豆豆，小豆豆開(kāi)心的笑了，跑到操場(chǎng)上和大家玩了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )就忘了這件使她哭過(guò)的事。這時(shí)，只見(jiàn)大榮君向她跑來(lái)大聲對她說(shuō)：“對不起，我不應該拉你辮子，我被校長(cháng)教訓過(guò)了，一定要尊重女孩，愛(ài)護女孩�！毙《苟褂行┏泽@，因為在這之前，她還從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“對女孩要友好”這樣的話(huà)。好吃的總是男孩先吃，如果女孩說(shuō)了什么，那家的媽媽就會(huì )說(shuō)“一個(gè)女孩家，不要多嘴”。大榮君的話(huà)讓小豆豆感覺(jué)很奇怪，但更多的覺(jué)得是高興。小豆豆真可愛(ài)!
小豆豆的.單純善良使我非常喜歡她，小豆豆的樂(lè )觀(guān)讓她每天都過(guò)得很快樂(lè )!使我感到我們的童年多么美好，我們應該珍惜珍惜童年的每分每秒，天天快樂(lè )，天天開(kāi)心。不要因為一點(diǎn)小事和同學(xué)鬧矛盾。我要和朋友們友好相處，做一個(gè)快樂(lè )的孩子。每當鬧矛盾的時(shí)候，如果是自己錯了，就主動(dòng)向對方認錯，而不是把矛盾鬧得更大.
讀這本書(shū)給我的童年帶來(lái)了快樂(lè )，讀書(shū)讓我學(xué)到了很多知識，以后我每天都要讀書(shū)。
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