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讀《蒲公英》有感
當仔細品讀一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編收集整理的讀《蒲公英》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《蒲公英》有感1
大家都知道，沈石溪是動(dòng)物小說(shuō)大王，以前，我只是聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)過(guò)他寫(xiě)的書(shū)，同學(xué)們都喜歡看他寫(xiě)的書(shū)，所以和我講起來(lái)是滔滔不絕，聲情并茂！看同學(xué)們那么喜歡看，假期里，我也特意去新華書(shū)店里買(mǎi)了一本《虎女蒲公英》。
一開(kāi)始，我看到這本書(shū)的題目時(shí)，好奇心使我迫不及待的翻開(kāi)這本書(shū)。第一章就講述了一個(gè)美妙而有完整的故事。故事是這樣的：一只叫哈雷的老虎，是馬戲團的動(dòng)物演員。馬戲團的總導演是高導演，高導演想要哈雷完成一個(gè)叫鉆火圈的雜技節目，但是老虎本身是怕火的，哈雷一看到火圈就嚇得直哆嗦，更被說(shuō)要跳過(guò)去了!這時(shí)，一個(gè)演員提議說(shuō)要不把哈雷的'飼養員宋大媽請來(lái)，因為動(dòng)物對飼養員有一種獨特的感情。高導演照做了�？墒遣还芩未髬屧诨鹑α硪慌栽趺催汉�，還是不能讓哈雷克服助對火的恐懼！后來(lái)宋大媽一哭，哈雷不顧一切的跳了過(guò)去!這一篇文章就寫(xiě)了28頁(yè)，每頁(yè)差不多有200個(gè)字，差不多一共有5600字呢！后記里寫(xiě)著(zhù)這本書(shū)一共有四萬(wàn)八千字呢！可只有三篇文章，真不愧為動(dòng)物小說(shuō)“大”王！第二篇文章可以簡(jiǎn)稱(chēng)為題目簡(jiǎn)介：文章中介紹了虎的含義就是老虎，女的含義就是女兒，蒲公英是一個(gè)名字�？傮w的意思是沈石溪的老虎女兒蒲公英。里面還講述了一個(gè)蒲公英就沈石溪的故事呢。第三篇文章是最長(cháng)的一篇，講述的是一只叫拉拉的警犬救一只中巴兩國友誼象征的雌虎藍藍。
讀完這本書(shū)，我能感覺(jué)到沈石溪是一個(gè)非常愛(ài)動(dòng)物的人，他創(chuàng )作了那么多的動(dòng)物集，把自己和動(dòng)物的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記入再了書(shū)中，也體現出了沈石溪是一個(gè)愛(ài)創(chuàng )作的人，他寫(xiě)的書(shū)總是很完整，讓人看了意猶未盡!以前，我不喜歡看這種書(shū)，但是，沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)我確愛(ài)上了！
讀《蒲公英》有感2
暑假的一天，我拿起《奇思妙想》這本書(shū)，里面有一篇文章深深地吸引了我，這篇文章講了一個(gè)蒲公英娃娃的生長(cháng)故事。
一陣風(fēng)吹過(guò)，一個(gè)蒲公英娃娃乘著(zhù)降落傘落到了懸崖中的石縫，石塊憐憫地說(shuō)：“小家伙，在這里你死定了�！笨墒瞧压⑼尥迏s沒(méi)有向命運低頭。努力向上生長(cháng)，她把根扎進(jìn)了那少得可憐的泥土中汲取著(zhù)營(yíng)養。她極力地從那小得可憐的空間抬起頭。她拼命地伸長(cháng)脖子，使自己離那光線(xiàn)近些，更近些…… 最終實(shí)現了夢(mèng)想。最后在春風(fēng)的愛(ài)撫下，在陽(yáng)光的照料下，孕育出更多娃娃。蒲公英跟娃娃說(shuō)：“無(wú)論家在何處，命運都掌握在自己手中�！比绻压⑾蛎\低頭，那么她就永遠生活在黑暗中。
故事告訴我們，世上沒(méi)有絕對的'強者和弱者，只有你對生活的態(tài)度。所以我以后面對困難，也不能低頭， 要勇于去克服困難，只要你勇敢的去面對，任何困難都可以解決。
讀《蒲公英》有感3
今天我讀了一本書(shū)，名字叫《虎女蒲公英》。這本書(shū)非常有愛(ài)，它主要講的是有一次作者去山里捕獵，發(fā)現一只虎寶寶正被一條巨蟒吞噬，于是他使出全身力氣用砍刀砍死了巨蟒，救下了虎寶寶。
這是一只雌虎，雖然剛出生不久，但是它的皮毛紋理卻十分美麗，一身金色的絨毛，捧在手里，就像一朵美麗的蒲公英，于是就給它取名蒲公英。蒲公英的'一雙明亮的大眼睛時(shí)刻跟隨著(zhù)主人，像是在說(shuō)：“主人行行好，不要丟下我！”，一只小尾巴也是左搖右擺，像是在給主人請安。主人頓時(shí)心生憐憫，，雖然他的妻子極力反對，但他還是堅持撫養。
在主人精心的照顧下，蒲公英茁壯成長(cháng)，并對主人忠心耿耿。有一次主人帶著(zhù)它去打獵，結果遭到四只大象的圍攻，蒲公英面對龐然大物沒(méi)有退縮，而是奮不顧身的從草叢中跳出來(lái)與高大的大象決斗，最終大象落荒而逃。
時(shí)間像飛箭，轉眼間蒲公英長(cháng)大了，它找到了心儀的伴侶，為了和伴侶在一起，它忍痛離開(kāi)主人，但是每隔一段時(shí)間，他就會(huì )給主人送去一只主人最喜歡的鹿作為饋贈與報答。
讀了這篇文章，我為蒲公英知恩圖報的精神深深感動(dòng)。一只動(dòng)物尚且知道報答養育之恩，我們人類(lèi)更應該懂得感恩。父母、老師為了我們的成長(cháng)，不求回報，嘔心瀝血，我們要牢記他們的恩情并回報他們！
讀《蒲公英》有感4
常春俠看了《永遠的蒲公英》一文，大腦中便浮現出一個(gè)畫(huà)面：毛茸茸的蒲公英漫天飛舞，父女倆在蒲公英叢中的小路上相扶走遠，逐漸消失在蒲公英叢中了。文章給我帶來(lái)的不僅僅是感動(dòng)，更多的是震撼。一個(gè)聾啞人在所有人都窮困的情況下，手養了一個(gè)與他絲毫沒(méi)有關(guān)系的女?huà)�，父女倆從此相依為命。女?huà)氲搅嗽撊雽W(xué)的年齡，他不顧自己的窮困，幾經(jīng)周折把女兒送進(jìn)學(xué)校，當女兒考上大學(xué)時(shí)，他不顧自己多病之身，義無(wú)反顧地把女兒送往遠方深造。收養女?huà)�，說(shuō)明啞巴是個(gè)好人，撫養、教育女?huà)�，更說(shuō)明啞巴是一個(gè)好父親。這里我體會(huì )到了世界上最真摯無(wú)私而深沉的愛(ài)。故事中，啞巴是一個(gè)平凡而又偉大的好父親。我們的父母又何嘗不是呢？他們兢兢業(yè)業(yè)，又無(wú)微不至關(guān)懷我們。這些或許我們還沒(méi)感到，認為一切理所當然。但我們現在應該明白，應該理解父母為我們的付出。我們雖不處在啞巴父女特殊的`生活環(huán)境下，但作為子女的我們，是不是應該為父母報以最大的孝心呢？文中還有一點(diǎn)撼人心弦。兩個(gè)沒(méi)有血緣關(guān)系的人，在一起建立了深厚的父女之情，不亞于真正的父女。那么，如何把這份愛(ài)傳下去？人與人情同手足，那么公共汽車(chē)上不給老人讓座的現象，馬路兩旁吵架的現象，以及犯法的行為，還會(huì )有嗎？社會(huì )將出現一種團結進(jìn)取，互幫互助的風(fēng)尚。止住筆，眼前浮現出同一副畫(huà)面：一對父女在蒲公英中結伴而行，那蒲公英越飛越高，越飛越遠，變成了顆
讀《蒲公英》有感5
最近，我在看從班級圖書(shū)角借來(lái)的《蒲公英收購站》。書(shū)中有故事篇和小說(shuō)篇，我印象最深的是故事篇中一個(gè)叫《矮個(gè)子男孩和高個(gè)子男孩》的故事。
故事中的矮個(gè)子男孩經(jīng)常坐在家門(mén)前玩小螞蟻，日子久了矮個(gè)子男孩感到無(wú)聊了。有一天家對面豎起了一塊廣告牌，矮個(gè)子男孩在得到姑姑的允許后到廣告牌下完。矮個(gè)子男孩在廣告牌上畫(huà)了一只小老鼠，天天和小老鼠玩。有一個(gè)高個(gè)子男孩路過(guò)這塊廣告牌，看見(jiàn)矮個(gè)子男孩在和小老鼠玩，覺(jué)得新奇片和矮個(gè)子男孩交談起來(lái)，后來(lái)兩人成了好朋友。有一天，高個(gè)子男孩在廣告板上畫(huà)了一只貓，矮個(gè)子男孩看見(jiàn)廣告板上多了一只貓，便想把這只貓擦掉�？墒�，貓畫(huà)的很高矮個(gè)子男孩夠不著(zhù)，所以他搬了許多石頭站到廣告板前擦貓�？墒且徊恍⌒陌珎�(gè)子男孩摔跤了，他的`頭不巧碰到了石頭上，結果出血過(guò)多，去世了。高個(gè)子男孩知道后將大貓擦掉了，畫(huà)上了兩只大老鼠，從那以后，許多的孩子都到這塊廣告板前看畫(huà)，當然包括高個(gè)子男孩。
這個(gè)故事之所以讓我印象深刻是因為高個(gè)子男孩后來(lái)把大貓擦掉了，并畫(huà)上了兩只大老鼠。高個(gè)子男孩一開(kāi)始也許只是想開(kāi)一個(gè)玩笑吧，他不知道小老鼠對矮個(gè)子男孩有多重要，后來(lái)他意識到了，便畫(huà)了兩只大大的老鼠保護這只小老鼠。從這點(diǎn)中也能看出高個(gè)子男孩和矮個(gè)子男孩之間深厚的友誼。我想像高個(gè)子男孩一樣保護自己的好朋友。
讀《蒲公英》有感6
這個(gè)周末我在家看了《開(kāi)滿(mǎn)蒲公英的地方》，這本書(shū)里面有許多童話(huà)故事。有奇妙的《小灰兔找朋友》、有悲慘傷感的《傷心的紅狐貍》，但其中最讓我覺(jué)得有趣并且吸引我思考的就是那篇《開(kāi)滿(mǎn)蒲公英的地方》。
《開(kāi)滿(mǎn)蒲公英的地方》講述的是一頭名叫蒲公英的小花斑奶牛一出生腿就跛了，牧人把它扔在荒山里。一朵小蒲公英知道了它的遭遇，非常同情，就趕到山里陪伴可憐的小奶牛給它溫暖、讓它自信。慢慢地，小奶牛除了腿還是不方便，心靈變得健康不再感到自卑了。
看完這篇故事，我非常感動(dòng)。我覺(jué)得我們應該像小蒲公英學(xué)習，因為它有一顆善良的心。小花斑奶牛因為先天的.缺陷被牧人無(wú)情地扔掉了，而小蒲公英沒(méi)有嫌棄它，反而歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦到荒山里去找它、陪伴它、照顧它。它們之前從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但善良的小蒲公英卻為了一個(gè)毫不相干的人去幫助它，這種精神深深地打動(dòng)了我。
再看看我們周?chē)�，有馬路上辛勤勞動(dòng)的工人、講臺上諄諄教導我們的老師……他們就像蒲公英一樣任勞任怨、默默無(wú)聞地盡自己所能用愛(ài)心去幫助別人。
同學(xué)們！讓我們樹(shù)起實(shí)干的桅桿，鼓足理想的風(fēng)帆，讓人生航船乘風(fēng)破浪，去熱心幫助有需要的人。與愛(ài)同行吧，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……
讀《蒲公英》有感7
為何有人常常感到迷惘？為何有人常常感到痛苦？為何有人常常感到苦悶？我建議你看一看前南斯拉夫作家格·奧璐依奇的童話(huà)《蒲公英》，或許你會(huì )有所啟發(fā)。這是一篇優(yōu)美的童話(huà)。它用詞優(yōu)美、語(yǔ)言生動(dòng)、文筆細膩�！啊谝蛔呱降哪_下生長(cháng)著(zhù)一簇向日葵，真是一群美男子��！它們個(gè)個(gè)長(cháng)的那么高大，那么挺拔！太陽(yáng)在空中為這支金黃色的隊伍自豪地閃耀著(zhù)光芒……”，這是童話(huà)的開(kāi)頭；“……這時(shí)，這棵透明的銀色的蒲公英越來(lái)越快地飛向月亮和星星，它就象一棵銀光閃閃的新星，一顆群星中最輕柔的星”，這是童話(huà)的結尾。你看這是多優(yōu)美的語(yǔ)言啊，整篇童話(huà)的`語(yǔ)言都是這樣的，讀起來(lái)真的給人美的感受。這是一篇引人入勝的文童話(huà)。一開(kāi)始向我們介紹了一群向日葵，長(cháng)得高大，挺拔。通過(guò)強烈的對比，顯出小“向日葵”真的很小很小，顯得那么不合群、不自然。在花費大量筆墨去描寫(xiě)向日葵群后，風(fēng)兒揭開(kāi)迷底，一切才水落石出。原來(lái)，小“向日葵”是一棵夠大的蒲公英！多么的曲折，多么的引人入勝��！
這是一篇很深奧的童話(huà)。一棵蒲公英生錯了地方，處錯了環(huán)境，它感到孤獨。它不知道自己不屬于這個(gè)地方，它不知道自己不是一顆真的向日葵，面對高大英俊的向日葵它因自卑而痛苦。面對生活習慣和自己完全不一樣的向日葵它顯得很不合群，它無(wú)法與別人溝通因而苦悶不已。因為它是一棵蒲公英，它不是別人眼中的向日葵，所以它常常感到苦悶﹑痛苦﹑迷惘。最終，在風(fēng)兒告訴它真實(shí)身份后，它決定離開(kāi)，乘著(zhù)月光它去向了遠方。
蒲公英去向了哪里？童話(huà)沒(méi)有告訴我，風(fēng)兒知道！我也能猜到!那一定是一個(gè)屬于他自己的家園，那里一定有適合它的土壤、有它秉性相同的朋友，在那里它一定能快樂(lè )的成長(cháng)！一個(gè)不了解自己的人，他就會(huì )感到迷惘；一個(gè)沒(méi)有朋友的人,他就會(huì )感到痛苦；一個(gè)沒(méi)找到適合自己的土壤的人，他就會(huì )感到苦悶。每個(gè)人都有自己的一片天空，我們要找回迷失的自我！這樣才能擺脫苦悶﹑痛苦﹑迷惘。這就是我讀《蒲公英》的感受。它雖然不是一篇絕世佳作，但是，它教會(huì )了我要認清自己，找準自己的位置，不要盲目地和別人攀比，不能迷失了自我。我想，這就是我把這篇文章推薦給你們的理由吧！
讀《蒲公英》有感8
今天我讀了《蒲公英在飛翔》這是一個(gè)女孩空間里的。文章寫(xiě)得不錯，我看了之后思緒紛紛，很想發(fā)表自己的意見(jiàn)。
我明白，就像我的父母以及那個(gè)女孩她的朋友的父母還有所有的`父母一樣，天下間哪個(gè)父母不是望子成龍，望女成鳳。誰(shuí)都希望自己的子女以后有一個(gè)美好的未來(lái)。因此。作為父母就盡可能去讓孩子學(xué)習，給他們報了很多輔導班，但作為父母，卻往往忽略了孩子的想法，甚至去逼迫孩子干他們不喜歡做的事情。
其實(shí)，上天對每一個(gè)人都是很公平的。世界上不可能只有皇上，貴族，納悶他們將會(huì )餓死，沒(méi)衣服穿，渴死，于是需要工人，農民等的這些人來(lái)為他們提供，世界需要形形色色的人，這樣世界才會(huì )豐富多彩。因此說(shuō)上帝對每個(gè)人都是公平的，或許有些人得不到好的學(xué)習成績(jì)，但上帝總會(huì )給與他另一些意想不到的驚喜。
我認為，作為父母，應給與孩子一定的空間，讓他們去發(fā)展自己的特長(cháng)，做自己想做的事，有自己的小天地，哪怕很小，孩子也會(huì )很滿(mǎn)足的。說(shuō)不定，這樣孩子還會(huì )開(kāi)創(chuàng )出自己的天地，將來(lái)成為震撼世界的大人物。
在此，我想告訴所有的父母，不要太過(guò)于拘束自己的孩子，讓他們做自己喜歡做的事吧。
讀《蒲公英》有感9
這是一首短短的小詩(shī)，卻給我帶來(lái)了無(wú)限的震撼，讓我深深地明白了：放手，那也是一種偉大的愛(ài)！
“一把遠飛的傘”，這看似簡(jiǎn)單，輕微，平凡，但其中卻蘊藏著(zhù)那份深沉而又偉大的愛(ài)，放手，那也是一種愛(ài)。那是一個(gè)母親對孩子的那種殷切的期望！
蒲公英媽媽希望自己的孩子從小就學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )自己去生活，中學(xué)生作文《放手，那也是一種愛(ài)》。外面的世界是多姿多彩的，孩子不可能永遠跟在母親身邊，只有學(xué)會(huì )自立、自強，他們才能更好地去體驗世界，更好地去生活！
在我們的'現實(shí)生活中，有的父母就像蒲公英媽媽一樣，從小培養孩子，讓孩子學(xué)會(huì )自立自強；有的父母卻過(guò)分地溺愛(ài)孩子，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。這樣只會(huì )造成孩子性格軟弱，事事靠父母。
父母，老師以及其他長(cháng)輩，對孩子的教導，就猶如在為他們安裝“一把遠飛的傘”，這把傘安好了，也就只該放手的時(shí)候了。孩子的命運掌握在自己的手上，以后的人生方向，要靠他們自己去掌控。父母不可能為孩子做決定的。父母能做的，就是盡可能把這把“一把遠飛的傘”安裝得更好，讓孩子的人生有一個(gè)堅實(shí)的基礎。
蒲公英媽媽就是天下所有父母的典范。學(xué)會(huì )放手，這是所有父母要做的事，也是必須做的事。要知道，孩子需要用自己的翅膀在藍天中展翅翱翔！
讀《蒲公英》有感10
自從我讀了《雪孩子和蒲公英》后，感受頗深。這本書(shū)是著(zhù)名作家徐魯之作，內容全是由詩(shī)歌的形式表達出來(lái)的，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，讀來(lái)朗朗上口。
這本書(shū)中的每一首詩(shī)，寫(xiě)的都極其優(yōu)美。 比如說(shuō)其中的一首"地球在哭泣"這首詩(shī)內容只短短的幾句話(huà)，但這短短的幾句詩(shī)中充分的表達出了地球為何在哭泣。當我讀完這首詩(shī)的時(shí)候，心里憂(yōu)心忡忡甚為難過(guò)，為什么呢？因為這首詩(shī)寫(xiě)的非常樸實(shí)，切近生活，號召人們愛(ài)護環(huán)境，保護環(huán)境。然而在現實(shí)生活中，雖然我們的生活條件發(fā)生了翻天覆地的變化，生活富足，但近幾年來(lái)我們的環(huán)境卻越變越差，地球不時(shí)在哭泣。以前我們擁有的清澈的河流，暢心的小魚(yú)，湛藍的天空，卻離我們遠去。
讀罷此詩(shī)，想來(lái)非常痛心，我淚流縱橫。隨著(zhù)時(shí)間的遷移，現在人們對環(huán)境有了清晰的認識，愛(ài)護大自然，保護大自然，已成為全人類(lèi)的.共識，保護環(huán)境是每個(gè)人共有的責任。
這本書(shū)不但會(huì )讓你知道悔改，還會(huì )讓你進(jìn)入幻想的空間。比如其中的一首詩(shī)《籬笆上的紅薔薇》內容簡(jiǎn)單而富有情趣：
早晨，
小鳥(niǎo)飛到露水閃亮的籬笆上，
用歌聲問(wèn)候醒來(lái)的紅薔薇。
紅薔薇高舉小小的銀杯，
好像在說(shuō)：
謝謝你，小鳥(niǎo)，
請喝一杯甜甜的露水……
我邊讀邊想，想到這世上真的有童話(huà)的存在嗎？,難道真的有小鳥(niǎo)問(wèn)候我？真的有花朵請我喝茶？我想著(zhù)想著(zhù)慢慢進(jìn)入了童話(huà)般的世界，樹(shù)上的小鳥(niǎo)用歌聲來(lái)問(wèn)候我，地上的小蟲(chóng)子在演奏音樂(lè )邀請我參加它們的演唱會(huì )，草叢中的玫瑰要我品嘗落在她身上的露珠。我和小動(dòng)物們躺在草坪上玩耍、曬太陽(yáng)，感覺(jué)真好呀！此時(shí)我忘記了周?chē)囊磺�，正當我癡迷之時(shí)，突然被弟弟的一聲吼叫，才漸漸的把我遨游醒來(lái)。
這本書(shū)還能大大提高我的寫(xiě)作水平。由于靈感的原因，有一次寫(xiě)作時(shí)，我靈機一動(dòng)，模仿書(shū)中的有關(guān)詩(shī)意隨手寫(xiě)下了一首自由詩(shī)，此詩(shī)還在競賽中獲得一等獎呢。
《雪孩子和蒲公英》這本書(shū)雖然是詩(shī)歌，但是每首詩(shī)的詩(shī)意表達得非常有韻味，有情趣。它使我真正懂得怎樣生活，怎樣做人，怎樣學(xué)習，怎樣處事等等。希望每個(gè)人都能夠來(lái)買(mǎi)這本書(shū)，讀這本書(shū)，更希望大家從書(shū)中學(xué)到更多更多的知識，了解社會(huì )，懂得人生。
讀《蒲公英》有感11
我看過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)篇文章、故事。每一篇文章和故事都教給我一個(gè)道理�！端N薇花與蒲公英》這篇故事的道理卻最讓我受益匪淺。
在一個(gè)女孩兒的花園里，只有兩種植物，就是如夢(mèng)似幻般絢爛美麗的薔薇花和不起眼的蒲公英�？赡莻�(gè)女孩兒卻非常偏愛(ài)普通的蒲公英，花園里大多位置都用來(lái)種植它，而五顏六色的薔薇花卻只有角落那幾株，這使薔薇花很不滿(mǎn)。有一天，薔薇花怒氣沖沖地斥責、諷刺了蒲公英一番：罵它丑、罵它沒(méi)用。一個(gè)月后，薔薇花凋謝了，而蒲公英卻依舊綠油油的'，種子也那么雪白。
是��！美麗的外表并不是最可貴的！內在的優(yōu)秀本質(zhì)才如玉石、如明珠。正如故事中的薔薇花，一株株都開(kāi)得如此鮮艷，可開(kāi)花的時(shí)間又有多久呢？它雖猶如天仙，卻仍比不上樸實(shí)無(wú)華的蒲公英那般擁有頑強的生命力。
班上有個(gè)漂亮、富有的女生，她擁有白皙的臉蛋、烏黑的長(cháng)發(fā)和水汪汪的大眼睛。因此，她驕傲、瞧不起其他同學(xué)。心思不放在學(xué)習上，反而天天注意衣著(zhù)打扮，又不努力學(xué)習，上等的優(yōu)越成績(jì)逐漸有所下降，漸漸的，成績(jì)在班上成為倒數。而一位相貌一般、家境有些貧寒，學(xué)習成績(jì)中等的女生發(fā)憤圖強成績(jì)沖到班上第一！
假如什么東西都排名次的話(huà)，內在本質(zhì)和謙虛肯定排在前面；而外貌則是次要的。
讀完《薔薇花和蒲公英》結合生活實(shí)際，我想我終于明白了什么是美麗可有可無(wú)，而內在品質(zhì)與謙虛必有的含義了。
讀《蒲公英》有感12
一顆普通的蒲公英，在風(fēng)中肆意的搖曳，盡管很不起眼，但是她也有屬于她自己的恬淡、靜雅的風(fēng)姿來(lái)使人清新愉悅。
《母親給我的蒲公英》這篇文章講述的就是這樣一個(gè)故事，主人公在排演一出戲劇時(shí)從高貴的公主跌落為無(wú)味的道白者，由母親送給的蒲公英而悟出了平凡的事物有著(zhù)不平凡的價(jià)值的雋永意義。
其實(shí)，時(shí)間的任何人、事物都是有著(zhù)同等地位的，誰(shuí)也不高人一等。例如舉世矚目的奧運會(huì )冠軍和默默無(wú)聞的的后勤工作者，哪一個(gè)職位更崇高一些呢?答案是一樣的。因為奧運會(huì )冠軍為國家贏(yíng)得了輝煌和榮譽(yù)，而那些不為人知的幕后工作者和后勤人員則給奧運冠軍作了堅強的后盾，為他們安排好食宿和衛生，使運動(dòng)員能夠無(wú)顧慮的全身心撲到訓練中去，才能更出色的.代表國家，在賽場(chǎng)上展現颯爽英姿。
艷麗華貴的鮮花固然美麗，為之陪襯的從從綠葉和類(lèi)似蒲公英的“小草”、“野花”呢?沒(méi)有了他們的犧牲與奉獻，鮮花還會(huì )多姿多彩么?只會(huì )因為過(guò)于艷麗而顯得媚俗�！叭f(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”中的花還會(huì )那樣惹人青睞么?
不會(huì )的。
每件事物都有自己存在的理由，以及意義，也都是來(lái)到世上做貢獻的，不要因為表面上的“平淡、不起眼”而自卑，無(wú)視自己實(shí)質(zhì)的價(jià)值，從而失去自己原有的光彩，真正的被世人所遺棄、遺忘。
只要能夠懷著(zhù)一顆心上的心態(tài)，去全面的、客觀(guān)的看待人或物，就會(huì )捕捉到每一個(gè)的美麗。
世界上有各種不同，形形色色的角色，在演一場(chǎng)繽紛的戲劇，少了任何一個(gè)角色，這場(chǎng)生活戲就都會(huì )黯淡無(wú)光，失去味道。
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