讀轉動(dòng)時(shí)光的傘有感
當閱讀了一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編整理的讀轉動(dòng)時(shí)光的傘有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀轉動(dòng)時(shí)光的傘有感1
人們常說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)文明的階梯，偉大智慧的結晶，科學(xué)知識的寶庫。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句名言：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
就是高爾基說(shuō)的這句話(huà)，從此讓我愛(ài)上了看書(shū)。寒假里，我看了一本書(shū)叫《轉動(dòng)時(shí)光的傘》，這本書(shū)也是《笑貓日記》的系列之一，這本書(shū)是楊紅櫻寫(xiě)的，書(shū)的內容寫(xiě)得很有意思。
這把時(shí)光傘在笑貓眼前轉，只要向左轉動(dòng)就能知道所有人以前的過(guò)往，也能知道馬小跳、杜真子……這些孩子的人生，最讓我驚訝的是唐飛，他小時(shí)候一直吃，變成了一個(gè)胖胖的企鵝，長(cháng)大后他管住了自己的嘴，變成了一位風(fēng)度翩翩的經(jīng)濟學(xué)家；小時(shí)候的淘氣包馬小跳，長(cháng)大也成了一位建筑學(xué)家；安琪兒長(cháng)大后變成了一位小學(xué)老師；杜真子學(xué)的是兒童營(yíng)養學(xué)。
有一天他們去看望秦老師，他說(shuō)："你們四個(gè)再也不是以前的淘氣包了。"毛超說(shuō)："丁文濤呢？丁文濤，怎么沒(méi)來(lái)呢？"馬小跳他們裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，聊了點(diǎn)其他的。剛出醫院門(mén)，馬小跳說(shuō)："你怎么這么笨呢？丁文濤是秦老師一生的痛。"毛超說(shuō)："我也不是故意的。"
我們去看望丁文濤吧！到了丁文濤家，丁文濤的爸爸問(wèn)了，他們各自的專(zhuān)業(yè)，唐飛說(shuō)："我學(xué)的是經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)。"丁文濤的爸爸說(shuō)"丁文濤也學(xué)的.是經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)。"丁文濤的爸爸在心里想：真是三十年河東，三十年河西��！
以前我不愛(ài)看書(shū)，覺(jué)得看書(shū)很沒(méi)意思，媽媽給我買(mǎi)了一本笑貓日記，我看了覺(jué)得很有意思，從此以后就喜歡看書(shū)了。
我要多讀書(shū)，拓寬我的眼界，獲得豐富的知識，提高我的閱讀能力，養成良好的學(xué)習習慣，把作文寫(xiě)得更好。
讀轉動(dòng)時(shí)光的傘有感2
在“噼里啪啦”的鞭炮聲中又一個(gè)寒假過(guò)去了。在這個(gè)寒假中，楊紅櫻阿姨的幾本書(shū)讓我的生活變得更加充實(shí)，其中，我最喜歡的非《轉動(dòng)時(shí)光的傘》莫屬了。
在這本書(shū)中講述了一個(gè)關(guān)于油紙傘而發(fā)生的故事。笑貓從小白那兒借來(lái)了這把神奇的傘，因為這把傘讓笑貓看到了馬小跳，杜真子等一些人的未來(lái)，也看到了自己，虎皮貓等一些人之前的命運。而最令我印象深刻，記憶猶新的就是馬小跳他們幾個(gè)小學(xué)同學(xué)（不包括丁文濤）長(cháng)大后一起去看望秦老師的場(chǎng)景。馬小跳為秦老師用舊房子換成了一套嶄新的電梯公寓，為秦老師買(mǎi)了一條紅色的羊絨圍巾。張達為了讓秦老師吃到熱乎的口蘑小籠包，使出了“飛毛腿”的功能。毛超為了去見(jiàn)秦老師，婉拒了一位公司的大客戶(hù)。唐飛盡管在外面是有名的經(jīng)濟學(xué)家，但在秦老師面前始終是畢恭畢敬的。
說(shuō)起尊重，熱愛(ài)老師，就不得不提我們上學(xué)期在語(yǔ)文書(shū)中認識的作家劉紹棠了。他小學(xué)畢業(yè)四十年后依然清晰的.記得老師講的內容，回到家鄉后看見(jiàn)老師仍然像小學(xué)生那樣向老師恭恭敬敬地行禮。談起他的小學(xué)旅程，田老師的教誨之恩，他終身難忘！
小學(xué)老師是我們走向社會(huì )橋梁的鋪路者，他們應是我們終身難忘，永生感激的人！
讀轉動(dòng)時(shí)光的傘有感3
今年暑假我讀到了一本好書(shū)——《轉動(dòng)時(shí)光的傘》。這本書(shū)的大意是笑貓意外中得到了一把神奇的傘。輕輕轉動(dòng)這把傘，可以看到過(guò)去和未來(lái)。書(shū)中描寫(xiě)了馬小跳、安琪兒、唐飛等幾個(gè)一起成長(cháng)，但性格迥異的孩子他們的過(guò)去和未來(lái)�？赐赀@本書(shū)，我感觸很深。
馬小跳小時(shí)候是讓老師頭疼的淘氣包，可謂是“大錯不犯，小錯不斷”，長(cháng)大后卻成了一位大名鼎鼎的建筑設計師;還有看似笨笨的安琪兒，大學(xué)畢業(yè)后成了一位優(yōu)秀的小學(xué)老師;喜歡做飯卻一直遭到媽媽反對的杜真子，堅持自己的`夢(mèng)想，長(cháng)大后已經(jīng)是一個(gè)頗有名氣的兒童營(yíng)養師;最令人出乎意料的是丁文濤，從小就出類(lèi)拔萃，是老師眼中的寶�？墒情L(cháng)大后卻只是一名普通的銀行職員，生活得像個(gè)小老頭。是什么原因讓他們之間差異如此之大呢?
現在社會(huì )上有流行這么一段話(huà)：“情商比智商更重要”。正確嗎?至少，我覺(jué)得情商跟智商一樣重要。在這幾個(gè)人身上就驗證了這個(gè)道理。什么是情商呢?情商通常是指情緒商數，主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。你看，馬小跳從小善良，誠實(shí)，有責任心，有幽默感，對生活充滿(mǎn)好奇與熱情，長(cháng)大后會(huì )擁有獨立人格、有創(chuàng )新意識、有擔當、值得別人信賴(lài)。無(wú)疑，他是一個(gè)情商很高的人�？墒�，相比之下，丁文濤從小就非常無(wú)趣，循規蹈矩，缺乏想象力和活力，做什么事都不敢越雷池一步，所以長(cháng)大后成就不大，也不出乎意料了。文中，還有一人也令我十分敬佩。那就是杜真子。她一直生活在媽媽施加的重壓下，得不到媽媽的支持�？墒撬秊榱俗约旱呐d趣，自己的夢(mèng)想，一直努力著(zhù)。終于，她也成功了，一步步地靠近了她的夢(mèng)想。這種堅持與勇敢，難道不值得我們學(xué)習嗎?
愿你我都能成為我們心目中的馬小跳、安琪兒、杜真子或者唐飛。好的習慣，好的品質(zhì)，從小培養。我們向高智商，低情商說(shuō)不!
讀轉動(dòng)時(shí)光的傘有感4
偶然在新華書(shū)店看到楊阿姨寫(xiě)的《笑貓日記》，其中有一把轉折時(shí)間的傘，深深吸引了我。
這本書(shū)主要講述了馬小跳的表妹杜真子有一只名叫“笑貓”的貓。它有一把可以旋轉時(shí)間的傘。這把傘很神奇。左轉就能看到以前的樣子，右轉就能看到未來(lái)的.樣子。馬曉曉小時(shí)候很調皮，學(xué)習成績(jì)不好，但情商挺高的，長(cháng)大后成了大人物，甚至當上了市長(cháng)。多么強大！丁小時(shí)候學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，一直是班里第一。但是他情商太低，長(cháng)大后才在銀行工作，很平庸。情商這么重要！我覺(jué)得我在故事里有點(diǎn)馬立克小跳。我雖然不調皮，但學(xué)習成績(jì)上上下下，情商很高，和同學(xué)相處很愉快。我是同學(xué)們的幸福果實(shí)！我多么希望我有一把這樣的雨傘來(lái)打發(fā)時(shí)間��！讓我看看我將來(lái)是否能成為一名非常好的市長(cháng)馬立克小喬，這將造福市民，為我的母親和老師贏(yíng)得榮譽(yù)！
合上書(shū)后，我細細品味了故事中的所有情節。這本書(shū)的內容讓我深刻認識到情商遠大于智商，從死里吸取教訓不是唯一的辦法。我們應該是一個(gè)全面發(fā)展，情商和智商同步的孩子！
讀轉動(dòng)時(shí)光的傘有感5
聽(tīng)說(shuō)作家楊紅櫻要來(lái)我們學(xué)校了，心里真的好激動(dòng)。
我喜歡看笑貓日記中《轉動(dòng)時(shí)光的傘》，如果是生命是一次旅行，那遇見(jiàn)這本書(shū)便是最美好的回憶。
馬小跳的表妹杜真子有一只貓，他會(huì )笑，會(huì )聽(tīng)得懂人話(huà)，你還記得嗎?
笑貓發(fā)現了一把古老油紙傘的秘密，能看到每一個(gè)人的過(guò)去，也能看到每一個(gè)人的未來(lái)，時(shí)光就從他的眼前神奇的流轉。
令我印象最深的兩個(gè)人分別是丁文濤和球球老老鼠。如果每一個(gè)人在小時(shí)候就是班上的佼佼者，但他不會(huì )和同學(xué)玩耍，童年是沒(méi)有快樂(lè )的，一片灰暗，那他長(cháng)大后會(huì )成為一個(gè)成功者嗎?我要告訴你“不可能”。如果一個(gè)人的童年沒(méi)有快樂(lè )，他就不會(huì )笑，如果真笑了，也不一定是發(fā)自?xún)刃牡男Α，F在社會(huì )的'人在失敗的時(shí)候，別人給他一個(gè)燦爛的微笑，實(shí)際就是對他最大的幫助。去超市買(mǎi)東西，如果營(yíng)業(yè)員的表情冰涼無(wú)情，你的心情還會(huì )高興嗎?如果小時(shí)候父母就已經(jīng)為你規劃好了未來(lái)，你生下來(lái)只是為了完成父母的愿望，這個(gè)人會(huì )快樂(lè )嗎?會(huì )成功嗎?興趣才是最好的老師。所以，我希望父母和老師少給孩子一些壓力，讓他們快樂(lè )的成長(cháng)。
球球老老鼠，這個(gè)名字真是奇怪呢!“球球”是因為他長(cháng)得像個(gè)球，“老老”表明他是一個(gè)長(cháng)生不老的人，100年后都還活著(zhù)。為什么我喜歡這個(gè)人物呢?可能一想到笑貓就會(huì )想到這個(gè)人物，他和笑貓之間的友誼可不是瞎說(shuō)的。地球上的萬(wàn)物都會(huì )變老，而球球老老鼠卻成了一個(gè)例外，可是成了精就意味著(zhù)面對無(wú)盡的孤獨。他把笑貓和虎皮貓葬在一起，以及他們最喜歡的臘梅花。每到冬天，他就把地上的臘梅撿起來(lái)，撒到墳墓上。
朋友就是這樣，在你最孤獨無(wú)奈的時(shí)候，來(lái)到你身邊，陪你一起度過(guò)，讓你感受到溫馨。有朋友就是好，陪你玩耍，陪你鬧，陪你哭，陪你笑，陪你生氣。朋友可以把關(guān)懷放在心里，可以相伴走過(guò)一段又一段的人生，攜手共度一個(gè)又一個(gè)的黃昏。這就是丁文濤和球球老老鼠的對比吧!
《笑貓日記》陪我們走過(guò)了童年，從嚴冬到金秋，哭過(guò)，也笑過(guò)，憤怒過(guò)，也高興過(guò)……謝謝您——楊紅櫻，請繼續寫(xiě)下去，讓笑貓永遠陪伴我們!
讀轉動(dòng)時(shí)光的傘有感6
今年暑假，我過(guò)得十分充實(shí)。因為我讀了一本有趣的書(shū)——楊紅櫻寫(xiě)的笑貓日記里的一個(gè)故事《轉動(dòng)時(shí)光的傘》。
《轉動(dòng)時(shí)光的傘》主要講了：笑貓通過(guò)仙女蜜兒的傘看到了他的妻子虎皮貓、他的朋友球球老老鼠、另一個(gè)朋友地包天、他以前的主人杜真子、杜真子的表哥馬小跳、馬小跳的鄰居安琪兒、馬小跳他們的朋友唐飛、夏林果、丁文濤、結巴的`張達、馬小跳他們的老師秦老師，還有自己的過(guò)去和未來(lái)！
其中，我最喜歡的兩個(gè)人物是馬小跳和安琪兒。馬小跳真的讓我非常驚訝！為什么？小學(xué)連小隊長(cháng)都沒(méi)當過(guò)的馬小跳，經(jīng)過(guò)努力，在大學(xué)竟然是學(xué)生會(huì )主席。大學(xué)畢業(yè)后，成了一位鼎鼎大名的建筑設計師，還當上了主管城市建設規劃的市長(cháng)！還有安琪兒，小時(shí)候的她，雖然很笨，但是很善良。經(jīng)過(guò)努力，大學(xué)畢業(yè)后，她竟然成了一位優(yōu)秀的小學(xué)老師和一位優(yōu)秀的童書(shū)作家！他們都告訴我，堅持就是勝利，堅持就能成功！
我，也在追隨著(zhù)他們的腳步。小學(xué)一二年級的時(shí)候，我只是一個(gè)小組長(cháng)，負責收發(fā)本子。我很專(zhuān)心地聽(tīng)課、認真地做好自己該做的事情。那時(shí)候，老師們都很喜歡我，說(shuō)我性格好。到了三年級，我當上了班長(cháng)。我的成績(jì)一直保持優(yōu)秀并且很穩定，但是還沒(méi)拿過(guò)一次級前五名。最可笑的是，連續幾次級排名第六。我暗暗告訴自己：離前5名就差一點(diǎn)點(diǎn)，我要繼續努力。說(shuō)也奇怪，在我的努下，連幾位科任老師也說(shuō)我的腦袋越來(lái)越靈了。在四年級下學(xué)期的期末考試中，我拿了全級第一名。老師、家長(cháng)和同學(xué)們都送給我最熱烈的掌聲、最誠摯的祝福。
我呢？我倒是很平靜，因為我一直以來(lái)都盡力地做好了。其實(shí)，人生就是一場(chǎng)競賽，在與別人競爭的同時(shí)，也是與自己競爭——努力做最好的自己！
讀轉動(dòng)時(shí)光的傘有感7
楊紅櫻的著(zhù)作我讀過(guò)不少，那些都是溫暖我童年生活的“心靈雞湯”。當她的新作品《笑貓日記之轉動(dòng)時(shí)光的傘》問(wèn)世，我知道我又可以進(jìn)入書(shū)的世界了！
這本書(shū)以笑貓的角度，敘述了用一把神奇的古傘見(jiàn)證未來(lái)，回味過(guò)去的奇妙經(jīng)歷。
書(shū)中那群可愛(ài)的孩子，精彩的人生，倒映了我們的現實(shí)生活。馬小跳，一個(gè)許多人都認為是不正經(jīng)的孩子，他長(cháng)大后卻是一個(gè)市長(cháng)。丁文濤，一個(gè)許多人都認為是天才的孩子，他長(cháng)大后卻是人生輸家。這是為什么？在身邊，一個(gè)僅僅幾歲的孩子，卻能彈奏一曲鋼琴曲，但手指間，臉上，盡流出不愿意的心情。他們長(cháng)大后，一樣是人生輸家，并不能在音樂(lè )領(lǐng)域上創(chuàng )新，取得成就。但一個(gè)似乎無(wú)一技之長(cháng)，整天只知道玩的“野孩子”，他長(cháng)大后卻能“玩”出成功。這是為什么？
馬小跳與丁文濤的人生，都源于身邊人的培養。馬小跳的家庭讓他保持了童真，有非凡想象力和親和力。丁文濤的環(huán)境更著(zhù)重于培養智商，卻忽略了情商。那個(gè)能彈鋼琴的孩子被培養的是能力，是高于別人的能力。而那個(gè)能“玩”出成功的孩子，他擁有的是處事的能力，是社交的能力。相比之下，后者更為重要。
家長(cháng)們以為上的課越多，會(huì )的就越多。有一技之長(cháng)，就可出人頭地。于是，家長(cháng)們就把孩子們的日程安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，把自己未實(shí)現的理想讓孩子去實(shí)現。但他們可曾想到，孩子不是這樣培養的，教育也不該是這樣的。
孩子真正應擁有的'，是一個(gè)快樂(lè )的、自由的童年，是一顆純潔的童心，是一份童真！家長(cháng)應培養的，不是一雙嫻熟的能彈鋼琴的手，不是一對紅腫的能跳舞的腳，而是，純潔的心，向往世界的心，富有情感的溫熱的心。
在我身邊，就有一個(gè)活生生的例子。因為它似乎就在我眼前發(fā)生，所以我對它印象深刻。從小我就喜歡往表哥家跑，原因就是那個(gè)小的表哥有吸引我的地方——他經(jīng)常陪我玩，他還會(huì )自己做玩具逗得我高興。但在那里，我不想看到年紀較大的那個(gè)表哥，我認為他很無(wú)趣，總是對我黑著(zhù)臉，似乎從沒(méi)高興過(guò)。他成績(jì)好，但一回家就躲進(jìn)房間學(xué)習，又沒(méi)朋友。我一點(diǎn)也不喜歡他。姑姑對于她的兩個(gè)孩子的態(tài)度不同，她更喜歡大兒子，不喜歡小的不會(huì )學(xué)習的孩子。她很關(guān)心大兒子的學(xué)習，經(jīng)常讓他學(xué)習高深的知識。但她對小兒子的期望不高，從不管小兒子的學(xué)習，任他去玩。姑姑的偏心就是因為他倆的成績(jì)不同。兩兄弟就在這種環(huán)境中長(cháng)大了。這幾年他倆畢業(yè)要出來(lái)找工作了，我聽(tīng)說(shuō)大的一直找不到工作，小的卻沒(méi)畢業(yè)就被玩具設計公司錄取了。這樣的結果不就是源于姑姑的培養嗎？
如果說(shuō)童年就像一朵花，園丁的栽培極為重要。給予花充足的陽(yáng)光，花才能健康成長(cháng)，結出的果──孩子的未來(lái)便是甜的。假使給予花是過(guò)度的肥料，雖然使花有暫時(shí)的華麗風(fēng)采，但以后所結的果，并不一定就是甜的。要知道，花朵真正需要的，是充足的陽(yáng)光。
讀轉動(dòng)時(shí)光的傘有感8
我一直認為有高智商就可以成功，但我看了《笑貓日記·轉動(dòng)時(shí)光的傘》之后，我的觀(guān)念被打破了。我也認為情商比智商更重要了。這本書(shū)講的是一只會(huì )笑的貓，得到了仙女的.一把傘，轉動(dòng)傘就會(huì )看到身邊人的過(guò)去與未來(lái)。這是童話(huà)，卻告訴我們一個(gè)深刻的道理：情商比智商更重要。
是��！書(shū)中幾位高情商的孩子都有著(zhù)光明的前途，而一位成績(jì)很好卻討人厭的孩子最終一事無(wú)成。書(shū)中是這樣，現實(shí)更是這樣。
高情商并不是送人禮，巴結有權勢的人，而是將心比心，能給身邊人帶來(lái)快樂(lè )。我曾經(jīng)看守一篇文章，它講了高情商的人四十種待人方法。其中有兩條讓我很受感觸。
第一：一定要記住對方的名字。因為這不單單是記住名字，更是一種尊重，自己也有一個(gè)好形象。
第二：學(xué)會(huì )撿掉在自己腳下的物品。有一次，我去上學(xué)，一位騎摩托車(chē)的叔叔口袋里掉出了一瓶礦泉水。這是下坡路，叔叔不好撿。礦泉水正好滾到我腳下，我彎腰撿起來(lái)拿給了叔叔，叔叔說(shuō)：“謝謝了，小姑娘�！边@只是一句感謝的話(huà)語(yǔ)，我卻如同吃了蜜一般開(kāi)心。撿別人掉的東西，真的只是彎腰那么簡(jiǎn)單，何樂(lè )而不為呢？
擁有高情商，真的很重要，很簡(jiǎn)單。但愿我們都有高情商。
讀轉動(dòng)時(shí)光的傘有感9
如果說(shuō)讀書(shū)是一次旅行，那么在這個(gè)寒假中，我就隨著(zhù)【轉動(dòng)時(shí)光的傘】這本書(shū)，去領(lǐng)略了一把古老的油紙傘的秘密。
下面就讓我為大家介紹楊紅櫻阿姨精心塑造的一個(gè)個(gè)令人難忘的主人公吧！馬小跳的表妹杜真子有一只會(huì )笑的貓，它是一只有思想、喜歡觀(guān)察人、也能聽(tīng)懂人話(huà)的貓。一次偶然的機會(huì )，它發(fā)現了一把油紙傘的秘密，只要向左轉動(dòng)這把油紙傘，就能目睹那些塵封的過(guò)往，向右轉動(dòng)這把油紙傘，就能提前品味未來(lái)的快樂(lè )、悲傷和離別。
馬小跳有一個(gè)天真溫柔的媽媽和一個(gè)開(kāi)朗愛(ài)玩的老爸。馬小跳善良、仁義、有情有義、有擔當、有幽默感、有好奇心和天馬行空的想象力。馬小跳身上的這些特質(zhì)注定了他長(cháng)大以后能當市長(cháng)。而杜真子卻有一個(gè)愛(ài)嘮嘮叨叨的媽媽。 她為了杜真子長(cháng)大以后能出人頭地，所以為杜真子報了9個(gè)興趣班，讓杜真子專(zhuān)心致志的把精力放在學(xué)習上。長(cháng)大后的杜真子，大學(xué)時(shí)學(xué)的是兒童營(yíng)養學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后她在一家電視臺主持一檔少兒節目。她熱愛(ài)自己的工作，她教孩子們做飯的那檔電視節目，成了孩子們最?lèi)?ài)的節目，她也成了孩子們最喜歡的“廚房姐姐”。
看到這里我不禁想到了自己。我和杜真子有一個(gè)一樣的.愛(ài)嘮叨的媽媽?zhuān)珔s是全心全意的為我著(zhù)想。我進(jìn)步了她為我高興；我考試考砸了，她為我講解試卷、分析原因。有時(shí)甚至會(huì )將一堆的大道理，但是，我知道這里面包含著(zhù)媽媽對我無(wú)私的愛(ài)。
在夢(mèng)想的道路上，我也會(huì )通過(guò)自己的不懈努力，將目標一一實(shí)現！
讀轉動(dòng)時(shí)光的傘有感10
悠閑的暑假里，我利用空閑的時(shí)間看了不少的書(shū)，其中最精彩的或許要算那本《轉動(dòng)時(shí)光的傘》，因為它帶給了我一場(chǎng)奇妙之旅。
在小白的女主人家里有一把油紙傘，這可不是一把普通的傘，它可以上竄下跳，更加神奇的是它能轉動(dòng)時(shí)光。這把傘在不覺(jué)意間被笑貓和球球老老鼠找到了，這把傘的`神奇功能也在不覺(jué)意被笑貓和球球老老鼠發(fā)現了。于是笑貓就利用這把傘看到了虎皮貓、球球老老鼠、馬小跳等們的往事與未來(lái)。
這本書(shū)以幽默好玩的語(yǔ)言、美妙溫暖的文字把我帶進(jìn)了這本書(shū)的世界：四個(gè)調皮且機靈的男生，幾年之后，學(xué)業(yè)都已有小成，西裝革履、锃亮的皮鞋理是主他們顯得風(fēng)度翩翩的了。馬小跳，年少時(shí)雖讓老師頭痛不已，長(cháng)大之后，卻成為了一位市長(cháng)，兼帶著(zhù)是設計了不少建筑的設計師。安琪兒，馬小跳小時(shí)候的鄰居，長(cháng)大之后，已是一位老師和童書(shū)作家了。
在之后的幾天里，我一直沉浸在“轉動(dòng)時(shí)光的傘”里，做什么事都不起勁。里面的每一件事都有好像在我的眼前發(fā)生著(zhù)，仿佛身臨其境，奇妙無(wú)比。要是我也擁有這樣的傘，那該多好��！那樣我就可以回到過(guò)去，看看我小時(shí)候是不是像爸爸媽媽說(shuō)的那么可愛(ài)，那么機靈；穿越未來(lái)，看看我未來(lái)是干什么工作的，生活是不是很幸福。
媽媽詢(xún)問(wèn)我的情況后，微笑著(zhù)問(wèn)我：“如果你知道了你的未來(lái)是干什么工作的，你的生活是怎樣的，那你還覺(jué)得現在的生活有意義嗎？”我迷惑不解地皺起眉頭。媽媽笑了笑，繼續說(shuō)：“這就好像上一陣子奧運會(huì )中林丹與李宗偉的那場(chǎng)比賽，如果你知道了結果，你還會(huì )享受看比賽的過(guò)程嗎？如果李宗偉知道他最后會(huì )贏(yíng)，他還會(huì )那么努力去打球嗎？”
我恍然大悟。是啊，當結果已知道，那我現在的生活就沒(méi)意義了。要想現在的生活有意義，那就是要為自己的理想而一步一步地、不懈努力地奮斗，正如書(shū)中的人物那樣，不管你小時(shí)候多聰明，要將來(lái)成材，還是要努力的。有這努力，就等于未來(lái)就掌握在自己手中，“轉動(dòng)時(shí)光的傘”就沒(méi)必要了。
讀轉動(dòng)時(shí)光的傘有感11
這幾天，我讀了一本非常好看的書(shū)——《轉動(dòng)時(shí)光的傘》。這本書(shū)不僅給了我很大的感觸，還給了我許多知識。
這本書(shū)主要講了小白的主人公蜜兒被風(fēng)卷走后留下了一把時(shí)光傘，小白跟笑貓說(shuō)這把傘能知過(guò)去和未來(lái)，笑貓對這把傘非常好奇，于是笑貓打開(kāi)了這把傘一下子就飛了起來(lái)把他帶到了家，回到家，笑貓把傘藏了起來(lái)不料被虎皮貓發(fā)現了那把傘，笑貓告訴它這把傘可知未來(lái)過(guò)去它的老婆虎皮貓不信這把傘有魔力，笑貓為了證明給它看，便打開(kāi)了那把傘，它們看到老虎皮貓年老時(shí)，走不動(dòng)，自己也老了，而它們的子女都過(guò)得很好，它們很幸福，虎皮貓的心愿就是到海邊，終于，也如愿以?xún)數搅撕＿�，看完未�?lái)，虎皮貓和笑貓更加恩愛(ài)。笑貓也好奇朋友們的未來(lái)，就去了馬小跳的家，每當夜晚，小貓就轉動(dòng)這把傘，看到了馬小跳的未來(lái)，他以后會(huì )成為一位大名鼎鼎的建筑設計師，還當上了主管城市建設規劃的市長(cháng)。馬小跳的表妹杜真子她在一家電視臺主持一檔少兒節目，專(zhuān)門(mén)教小朋友們做飯。而以前的企鵝唐飛瘦了下來(lái)，他成了一位著(zhù)名的經(jīng)濟學(xué)家�！帮w毛腿”張達也讀了一所名牌兒大學(xué)的體育系，路曼曼也成了一位小有名氣的律師。當馬小跳當了市長(cháng)以后，笑貓以為翠湖公園會(huì )被蓋成高樓大廈，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，翠湖公園不但沒(méi)有被改造還比以前更加美麗，而且還在秘密山洞的'洞口建了它和虎皮貓、胖頭、二丫、三寶依偎在一起的雕塑，每年馬小跳他們都會(huì )在這里聚會(huì )，笑貓看到他們以后過(guò)得很幸福，也就心滿(mǎn)意足了，就把傘還給了小白。
看了他們小時(shí)候和長(cháng)大的區別，我從中總結出了一個(gè)道理：一個(gè)小孩不能太過(guò)于拘束自己，我們要適當地做自己愛(ài)玩的事情，但也不能只想著(zhù)玩，但適當放松一下是可以的。而且，我們或許還會(huì )從中領(lǐng)悟到什么，所以說(shuō)我們愛(ài)玩或許也可以“前途無(wú)量”的哦！
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