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《小星》讀后感
讀完一本書(shū)以后，相信大家都有很多值得分享的東西，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編整理的《小星》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《小星》讀后感1
是一個(gè)如星星般的孩子，動(dòng)時(shí)璀璨得直晃你的眼，()靜時(shí)迷蒙得如藏匿于濃黑的天空之后。如果他是一個(gè)成績(jì)好的孩子，我們可以這樣形容：活潑可愛(ài)、有性格有創(chuàng )意；可是很不幸，他是一個(gè)讀寫(xiě)障礙的孩子，學(xué)習成績(jì)處于班中末尾，且經(jīng)常讓老師家長(cháng)不省心，所以我們都這樣評價(jià)他：調皮搗蛋、性格叛逆、甚至遭人嫌。
老師對于他的離開(kāi)肯定持歡送態(tài)度，就連自己的父母也把他當做了一顆隕落的流星，放逐了對這個(gè)孩子的希望。于是，一個(gè)還很稚嫩的掙扎在孤獨與遺棄帶給他的痛苦之中，當所有人都放棄他的時(shí)候，他還有什么繼續發(fā)光的理由
這時(shí)，一個(gè)美術(shù)老師，代課的美術(shù)老師發(fā)現了他，走進(jìn)了他，擁抱了他，最后高高地舉起了他。當我看著(zhù)影片的最后一個(gè)鏡頭，我在想：是怎么樣的力量能舉起這樣一個(gè)幾乎被判死刑的孩子 思索良久，我認為是一種悲天憫人的情懷。一個(gè)男老師，一個(gè)男美術(shù)老師，一個(gè)代課的.男美術(shù)老師。他悲傷著(zhù)一個(gè)萍水相逢的學(xué)生的悲傷，痛苦著(zhù)一個(gè)如此不起眼的、甚至不招人喜歡的小不點(diǎn)的痛苦。他在和自己的女朋友約會(huì )的時(shí)候也想到了他，一句：“他有危險了”，包含了多少的理解和擔憂(yōu)。他不顧舟車(chē)勞頓，輾轉來(lái)到孩子家里，了解孩子情況，啟發(fā)孩子的父母；后來(lái)由他發(fā)起的畫(huà)畫(huà)大賽中，我們發(fā)現教育真的很美，這里是一個(gè)放飛心靈的天地。
而我們的教育太過(guò)粗制濫造，我們就像流水線(xiàn)上的工人，不停地企圖生產(chǎn)著(zhù)同樣的商品，當某個(gè)孩子不符合我們所謂的標準的時(shí)候，我們就宣布他是不合格的產(chǎn)品。當我們在痛苦地怒斥：“這樣的人以后怎么生存在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )中！”時(shí)，而他卻說(shuō)：“一個(gè)8、9歲的孩子不會(huì )讀字不會(huì )寫(xiě)字，同年齡的孩子都輕松能完成的事，他卻不會(huì )，他吃了多少苦頭 ”。是呀，這樣的孩子該是吃了多少苦頭呀，我們何嘗去理解過(guò)他們！
耳邊縈繞著(zhù)：“千萬(wàn)別遺失這些落入凡塵的星辰……”，就像是一聲聲警鐘，撞擊著(zhù)我們這些為人師、為人父母的人的心靈；又像是一個(gè)智慧的長(cháng)者，在喃喃地提醒著(zhù)我們——這些還很粗糙淺薄的人師和父母。
忽而，我又不禁想起了曾在《讀者》中看到的這樣一句話(huà)：當羊群中有羊走失的時(shí)候，我們要尋找的不就是那只走失的羊嗎
夢(mèng)著(zhù)星光燦爛的天空下，天地寬，草兒嫩，羊兒歡……
《小星》讀后感2
我含著(zhù)熱淚讀完了《閃耀在鐵窗里的小星》這本書(shū)，被“小蘿卜頭”——宋振中在鐵窗里的那種認真、刻苦的學(xué)習精神所深深感動(dòng)。在那難見(jiàn)天日，又潮又濕的女牢房里，宋振中飽嘗了人間的酸甜苦辣。他吃的是發(fā) 霉 發(fā)臭的牢飯，穿的是媽媽改小的囚衣，由于長(cháng)期監獄生活的折磨，使他長(cháng)得腦袋很大，身子很小，面黃肌瘦。獄中的同志看到他雖然瘦小，性格卻十分倔強、勇敢，愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，都很喜歡他，給他起了個(gè)“小蘿卜頭”的名字。意思是說(shuō)，別看小蘿卜頭瘦小，可是挺“辣”的呢！
這樣聰明活潑的孩子就像籠子里的小鳥(niǎo)一樣，不能自由自在地生活。望著(zhù)封面上的“小蘿卜頭”的畫(huà)像，我不禁熱淚盈眶，思緒萬(wàn)千？？我是爸爸媽媽的心肝寶貝，生活在一個(gè)溫暖的家庭里，吃的是美味可口的飯菜，穿的是花花綠綠的.新衣服。上學(xué)、放學(xué)，父母有時(shí)還要來(lái)接送，想想真是難為情。
“小蘿卜頭”在牢房里認真、刻苦地學(xué)習，他學(xué)到了牢外兒童所學(xué)不到的東西。由于當時(shí)學(xué)習條件很差，沒(méi)有紙和筆，他就用一段生銹的鐵釘在潮濕的地上畫(huà)著(zhù)。不管夏天多么悶熱，冬天多么寒冷，“小蘿卜頭”總是一絲不茍地寫(xiě)著(zhù)，算著(zhù)。9 歲生日那天，黃伯伯送他一支鉛筆和幾張白紙，“小蘿卜頭”把它當作最珍貴的禮物，舍不得用。一想起這情景，對照自己，我就覺(jué)得慚愧。我現在的學(xué)習條件是多么好��！有明亮的教室，嶄新的課桌椅，黑板、粉筆樣樣俱全，還有和藹可親的老師教我們學(xué)習。做作業(yè)時(shí)，我們不愁沒(méi)有筆和紙�？墒俏覅s身在福中不知福，讀書(shū)不用心，還不愛(ài)惜學(xué)習用品，鉛筆用了一大半就扔了，橡皮用刀切著(zhù)玩，想想真是太不應該了。
“小蘿卜頭”小小年紀就很懂事了，他懂得學(xué)習的重要性，將來(lái)革命勝利了，還要建設新中國�？墒撬换盍�9 個(gè)年頭，就被毫無(wú)人性的國民黨反動(dòng)派殺害了。
當年“小蘿卜頭”在牢里所無(wú)限向往的美好生活和遠大理想，如今早已變成了現實(shí)。當鮮艷的五星紅旗在嘹亮的國歌聲中冉冉上升時(shí)，我的心怎能不激動(dòng)萬(wàn)分。憶往昔，“小蘿卜頭”囚禁鐵窗，沒(méi)有自由；看今朝，我們在國旗下茁壯成長(cháng)。
讓我們在國旗的照耀下，勤奮學(xué)習，珍惜先烈們用生命和鮮血換來(lái)的幸福生活，繼承和發(fā)揚革命前輩的光榮傳統，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)告慰烈士的忠魂，把我們的祖國建設得更加繁榮富強。
《小星》讀后感3
那是極清冷寂寞的夜。無(wú)邊的暗夜將呼嘯著(zhù)寒風(fēng)的原野吞噬，星月在重重厚重的暗色云層后無(wú)力地閃著(zhù)黯淡的光。令人幾近致盲的黑中，幾顆稍顯明亮的星點(diǎn)零落地散落在東方的夜空中，掙扎著(zhù)將殘燭般微弱的光輝灑向大地。原野盡頭的村落中，只有一間房?jì)韧赋鰩资鴵u曳的火光。影影綽綽地可以看見(jiàn)一點(diǎn)忙碌著(zhù)的人的輪廓，仔細看去，確乎是在翻閱著(zhù)什么似的。夜深了。
這個(gè)夜晚和過(guò)去的千百個(gè)無(wú)月的暗夜差不多，眼下這位官員批改文書(shū)疲倦的神情與渙散的目光，大概也與從古至今千萬(wàn)熬夜苦讀抑或加班加點(diǎn)勞作的.人們沒(méi)什么不同。他們沒(méi)有顯赫的地位，僅是中華五千年歷史中沒(méi)有留下過(guò)任何存在痕跡的無(wú)名小卒之一。從未有人知道他們的名字，大概將來(lái)也不會(huì )有人記得他們，所能做的只是奔波于塵世之間，被一樁樁不足道的蠅頭小事攪得煩躁不堪罷了。
或許生活對他們來(lái)說(shuō)真的就像白開(kāi)水一樣。機械，重復，如同不知停歇的陀螺般周轉于人與人、事與事之間，勞累疲倦卻還是要咬牙堅持、拼命努力，用心中最后一絲信念支持著(zhù)沉重的身體活下去。就像，暗夜中的小星。明知自己的力量與黑暗相比微不足道，但還是忙碌著(zhù)把自己散發(fā)哪怕一點(diǎn)星光無(wú)私地灑向大地。奔波操勞、疲于奔命的同時(shí)，內心深處仍天真地渴望光才能被人窺見(jiàn)，相信自己的力量能帶來(lái)改變。這精神固然可敬，但事實(shí)上，不如說(shuō)是可笑又可悲。
那幾點(diǎn)小星，大概就是無(wú)數勞苦群眾心中燃著(zhù)的最后那絲火苗。學(xué)子渴望教科書(shū)式的成功，努力堅持埋首書(shū)海；職員希望物質(zhì)的豐富，遂讓青春留在辦公桌前，心底嘆息抱怨卻不知何時(shí)休停。為了心愿與信念犧牲一切的普通人啊。像小星般竭力為心中不可及的夢(mèng)想努力發(fā)光。
但有多少人在意識到夢(mèng)想不切實(shí)際后就放棄發(fā)光發(fā)熱的信念泯然眾人了？理想一天天渺茫、熄滅，最后凝固成堅硬冰冷的石頭，墜于大地，遍體鱗傷。
我曾不明白奮斗的意義。關(guān)于未遂的夢(mèng)、達不到的遠方我有太多猜測。事實(shí)上，星空絕不是被無(wú)故點(diǎn)亮的，《小星》的含義也正在于此。
也許我們一輩子也不能成為人上人，所能點(diǎn)亮的也不過(guò)是偌大天空的百萬(wàn)分之一。不過(guò)，若是每個(gè)人心里常閃爍著(zhù)這么一顆明凈的小星——無(wú)論有多暗，只要保留心中最本真的那部分就好——心中只要有一點(diǎn)兒希望，那星光必定是璀璨無(wú)比的。
小星之火，亦可燎原。
其實(shí)，只要活過(guò)、真正存在過(guò)，那么留下痕跡與否也就不再重要了。拼搏的人生，才是最美麗的啊。
《小星》讀后感4
《會(huì )跳舞的小星星》這本書(shū)是周末與愛(ài)麗絲聊天系列中的一本，講得是家庭和父母的一本書(shū)。告訴我家庭像一枚在平滑桌面上滾來(lái)滾去的雞蛋，家庭像一個(gè)金字塔，分為五層，第一層是吃飯住房，第二層是要有一個(gè)穩固的家，第三層是要有朋友，第四層是要尊重別人，最后一層是自我實(shí)現。這本書(shū)讓我學(xué)會(huì )愛(ài)和表達愛(ài)，學(xué)會(huì )怎樣和父母在一起，知道了為什么要有家庭，知道了什么是幸福家庭。我還知道家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，缺少一人就不是完整的家庭。
這本書(shū)的主要內容是：圣誕節就要來(lái)了，米蘭的爸爸因為工作忙不能陪伴米蘭和媽媽過(guò)節，米蘭心里很傷心。有一次，她跟朋友在街上散步，米蘭發(fā)現媽媽在跟藍眼睛的`理發(fā)師在街上散步|……米蘭幸福而平靜的生活被打破了，她找到愛(ài)麗絲，聽(tīng)愛(ài)麗絲從諾亞方舟說(shuō)起。她緊張關(guān)注的家，像一枚在平滑桌面上滾來(lái)滾去的雞蛋。后來(lái)，米蘭假裝生病，讓媽媽打電話(huà)給爸爸，叫爸爸回來(lái)，誰(shuí)知，米蘭真的病了，媽媽打電話(huà)告訴爸爸米蘭生病了，爸爸才在圣誕節那天趕回來(lái)，和媽媽、米蘭一起快樂(lè )地過(guò)圣誕節。
在生活中，我也遇到了類(lèi)似于這樣的事，我是這樣解決的：有一次，我自己一人在家，因為媽媽在外地工作，爸爸工作又很忙，沒(méi)時(shí)間管我，所以我只能一人在家，爸爸只有晚上回來(lái)。我寫(xiě)完作業(yè)，感到很無(wú)聊，就想爸爸回來(lái)陪我，我打電話(huà)給爸爸，可是爸爸告訴我他要加班，可能遲點(diǎn)回來(lái)，我很失望。我機靈一動(dòng)，想到一個(gè)辦法，我打電話(huà)告訴爸爸：“爸爸，如果你不回來(lái)，我就永遠不理你�！卑职终f(shuō)：“好，好，我馬上回來(lái)了�！惫�，過(guò)了20~25分鐘，爸爸就回來(lái)了。我很高興，爸爸回來(lái)陪我了！我本來(lái)以為爸爸不在乎我，這樣看來(lái)，爸爸還是很在乎我的。
讀了這本名叫《會(huì )跳舞的小星星》的書(shū)，我要向主人公米蘭學(xué)習，因為她在學(xué)習上遇到什么事都向老師請教，在生活上遇到什么事都向她的朋友愛(ài)麗絲請教。我學(xué)習上遇到什么不會(huì )的題也要向老師請教，這樣才能搞懂問(wèn)題，知道答案，成績(jì)才能提高。
《小星》讀后感5
太棒了！媽媽給我買(mǎi)了我最想看的書(shū)——《會(huì )跳舞的小星星》，書(shū)一拿到手我就迫不急待地看起來(lái)。
書(shū)中一共有兩位主人公，一個(gè)是愛(ài)麗絲，她很善良，懂得很多知識；另一位是米蘭，她活潑、開(kāi)朗，有什么問(wèn)題總是喜歡刨根問(wèn)底。她們倆是一對形影不離的好朋友。
米蘭的爸爸因為工作原因不能回家陪米蘭和媽媽過(guò)節，米蘭的心里充滿(mǎn)了和節日氛圍不相吻合的惆悵，十分不開(kāi)心。一個(gè)偶然的機會(huì )，米蘭發(fā)現媽媽興高采烈地和藍眼睛理發(fā)在街上散步。難道媽媽還可以和除了爸爸以外的男士一起散步嗎？這個(gè)問(wèn)題困擾著(zhù)米蘭。即使從最好的朋友愛(ài)麗絲那里也沒(méi)有得到想要的答案。
米蘭幸福而平靜的生活被打破了。她緊張關(guān)注的家，如同一枚在“平滑桌面上滾來(lái)滾去的雞蛋”。后來(lái)米蘭急中生智，假裝頭痛，讓媽媽打電話(huà)給爸爸。于是爸爸在圣誕節那天回到了她們身邊，一切又恢復了平靜。
理發(fā)師的.兒子托馬斯善于思考，米蘭跟托馬斯談到了那顆“在平滑桌面上滾來(lái)滾去的雞蛋”。托馬斯告訴米蘭：“每個(gè)人都有權利做自己喜歡的事情。不錯，他們是我們的父母，可是他們并不只是為了我們而生活。他們首先是人，其次才是我們的父母，我們應該給他們自由�！碑斘易x到這兒，我不得不承認托馬斯說(shuō)得非常有道理。我們應該多給家長(cháng)一些自由，不能總是圍著(zhù)我們轉，應該有自己的生活、愛(ài)好、朋友……
要想有一個(gè)完整、完美的家，首先要有食物、住房。然后就是安全的需要，對于我們這個(gè)年齡來(lái)說(shuō)，安全就意味著(zhù)有一個(gè)完整的家，爸爸、媽媽永遠在身邊，滿(mǎn)足我們的一切需要、要求；對媽媽來(lái)說(shuō)，也許是婚姻的穩定；對爸爸來(lái)說(shuō)，可能就是工作和收入有保障。
人生活在社會(huì )中，還有社交的需要。希望自己有朋友，能和別人交流，所以家庭中每一位成員都應該有自己的朋友。人與人之間相處還要相互尊重。每個(gè)人都希望自己的能力和成就能夠得到社會(huì )的認可。一個(gè)人尊重的需要如果得到滿(mǎn)足，就能使人充滿(mǎn)信心，對生活滿(mǎn)腔熱情，體驗到活著(zhù)的用處和價(jià)值。那么他的人生才有意義。一個(gè)人實(shí)現了自己的夢(mèng)想，體現了人生的價(jià)值，他才會(huì )真正感覺(jué)到什么是“幸�！�。
一個(gè)幸福的家庭要有愛(ài)、有寬容，還應該相互平等。希望每個(gè)人都能擁有自己幸福的家庭。
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