有關(guān)抒情作文匯總五篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的抒情作文5篇，歡迎大家分享。
抒情作文 篇1
細雨在風(fēng)中飄蕩，想要放在心中，但卻看不清，數不盡，只好隨著(zhù)心境慢慢地模糊。站在屋檐下，看著(zhù)遠方，順著(zhù)自己眼睛想要看得更加清晰，但是細雨阻擋了我的視角，注意到自己的腳下，發(fā)現雨水從腳底流過(guò)，順勢走下低洼處，在地面上濺起的水花，輕輕地沾染在我的褲腳，瞬間有了淡淡的.痕跡，一手提著(zhù)包，一手放在腿邊，靜靜地等待，也不知何時(shí)雨水打在了自己的手指上，緩緩滑下，到了指甲處安靜的滴下。細雨越來(lái)越濃，甚至超出了這個(gè)季節本應有的雨水，微微的閉上眼睛，屋檐上一滴雨水跌落下來(lái)，不偏不倚剛好打自己自己的鼻尖上，瞬間消散了，很遺憾自己不能夠看到那一幕，第一感覺(jué)想要伸手去擦拭筆尖上的雨水，很癢，但是伸手的瞬間，還是忍住了，心想就讓它安靜的待著(zhù)吧。也許是站的久了，睜眼看著(zhù)灰蒙蒙的天，心中不免有點(diǎn)感傷，好在細雨終于小了下來(lái)，我知道自己機會(huì )來(lái)了，沒(méi)有傘，沒(méi)有雨衣，沒(méi)多想，提起腳步便從屋檐下往巷子深處走去，路上人很少，倒是水洼處的積水有點(diǎn)多，自己總是莫名的濺起諸多的水花，雖然沒(méi)有低頭去看，但是我能感覺(jué)到褲腳已經(jīng)濕了，雨水順勢鉆進(jìn)了我的鞋里，沒(méi)一會(huì )襪子開(kāi)始發(fā)潮，于是加快了腳步，天空中的細雨雖沒(méi)有剛才繁密，但是零星的滴落，足夠打濕小跑的我，頭發(fā)濕了，雨水慢慢的進(jìn)入身體，雖然是雨天，但這樣的過(guò)程，卻讓自己很享受，也許這就是所謂的心境。
抒情作文 篇2
梁�；w，
陸唐終成悲。
無(wú)論何人記憶，
何種感情，
亦不愿湮滅。
但能否存留千年？
喝夢(mèng)婆湯前，
誰(shuí)的一襲長(cháng)袂，
與楓蝶相伴？
舞盡千年。
靈魂度過(guò)忘川，
誰(shuí)引來(lái)彼岸花開(kāi)，
系記憶與連？
見(jiàn)證千年。
輪回之后，
怎還覺(jué)莫名悵傷，
纏孤心長(cháng)綿？
隱現千年。
游揚花飛絮，
千里飄雪，
夢(mèng)初見(jiàn)？
深銘千年。
忘川到輪回后，
遺失的`還能尋回么？
一切只是遐想。
吶，嘆……
吶，笑……
思至此思，
i
dontknowhowtobestrong.
那些昔日的美好，談笑，
化作一縷清風(fēng)，
拂拭彼岸花面。
誰(shuí)可以，
解開(kāi)纏繞？
隔岸相對，
奏一曲千年。
抒情作文 篇3
那時(shí)的我，三年級。在朝會(huì )時(shí)，聽(tīng)著(zhù)學(xué)長(cháng)、學(xué)姐們彈出悠揚的國歌，雖然只是一段短短的旋律，但，對于當時(shí)三年級的我，始終無(wú)法忘懷，那在心中回蕩的聲音。于是，我開(kāi)始追尋，心中的聲音。
報考樂(lè )隊時(shí)，因為是第一次接觸音樂(lè )，所以想要趕快上手，簡(jiǎn)直比登天還難。然而，一路上我披荊斬棘、越挫越勇，努力不懈的練習，終于盼到了進(jìn)樂(lè )隊的那天。
進(jìn)了樂(lè )隊， 我和朋友們一同苦練曲子，他們一下子就練成了，但，我再怎么練習，卻好像只是在原地踏步。我席不暇暖的努力著(zhù)，就是為了將曲子練熟�！盎侍觳回摽嘈娜恕�， 長(cháng)時(shí)間的付出，終究沒(méi)有白費，老師決議下次讓我們上臺彈奏。初試啼聲的'我，為之緊張不已。上臺時(shí)，熟悉的樂(lè )聲再次回蕩在我耳邊，不同的地方在于，這次，彈奏這首曲子的，不再是別人，而是——我。升上五年級，朋友們因為課業(yè)越來(lái)越繁重，紛紛退出樂(lè )隊，我也曾一度想要退出，但是，想到之前的努力，我告訴自己， 要堅持下去。四年來(lái)，我靠著(zhù)這句話(huà)，撐過(guò)了一次又一次的難關(guān)。
驀然回首，雖然那個(gè)曾經(jīng)追尋音樂(lè )之夢(mèng)的我，消逝無(wú)蹤，但，那份努力追尋夢(mèng)想的精神，依然烙印在我心中。未來(lái)的我，必定會(huì )追尋著(zhù)不同方向的夢(mèng)想，踏尋著(zhù)我所期待的目標。追尋夢(mèng)想的決心，我深信那股精神絕對不會(huì )改變。
抒情作文 篇4
她，一個(gè)善良的女孩，認識她的時(shí)候，是在那年秋天，落葉繽紛的季節。
她，就站在柳樹(shù)下，一片葉子飄落到她的頭發(fā)上，我走過(guò)去，說(shuō)：“你的頭上有落葉哎！“她輕撫了一下頭發(fā)，微笑著(zhù)看著(zhù)我，她在說(shuō)謝謝我嗎？雖然無(wú)聲，但是我卻真切的感到了。她的睫毛微微垂下，嘴唇稍稍抿了起來(lái)，那個(gè)瞬間，我的友誼剛剛發(fā)芽。
她，奔跑著(zhù)在操場(chǎng)上，只為幫我找到那篇滿(mǎn)是文字要上交學(xué)校的文稿，我喊住她，說(shuō)：”你怎么這么不怕累，停下來(lái)吧！“她擦擦臉上的汗珠，憨笑了一下，她在告訴我，為了朋友再累都無(wú)妨嗎？那個(gè)剎那，我的友誼漸漸冒出花苞。
她，自己走在馬路上，這次我在她的后面，這是我們第一次吵架，她很難過(guò)，那是我第一次看她苦笑，嘴角盛滿(mǎn)了苦澀，她是在告訴我，我真的傷害她了嗎？那個(gè)時(shí)候，我的'友誼竟然長(cháng)出了小小的芥蒂。
我和她，并肩前行，她還是那么愛(ài)笑，而我也還是那么愛(ài)看她笑，因為她的笑好像陽(yáng)光，照耀著(zhù)我，我沉默時(shí)，她用淺笑告訴我沉著(zhù)臉一點(diǎn)都不好看，我生氣時(shí)，她用大笑告訴我，只有我在生氣……那個(gè)季節，我的友誼收獲了第一個(gè)果實(shí)。
她和我，我牽著(zhù)她的手，她說(shuō)：”怎么不說(shuō)話(huà)？“我說(shuō)：”我在想有一天你離開(kāi)我之后，沒(méi)有人喜歡看你的笑，沒(méi)有人會(huì )原諒你的無(wú)心之失，沒(méi)有人會(huì )懂你在笑什么。你會(huì )怎么辦？“那年，我們離開(kāi)了母校，各自步入自己的學(xué)習殿堂。
我們，我們的友誼，時(shí)光它對我們很好，因為，它讓我們的友誼不僅發(fā)了芽，還結過(guò)果，我們的友誼也沒(méi)有隨著(zhù)時(shí)間的推移而凋謝，反倒開(kāi)得越來(lái)越好，有成熟的果實(shí)，還有無(wú)關(guān)緊要的芥蒂，更有漂亮的花兒。
不管世事如何，我還是希望她一直對我笑，而我也還能看懂她的笑。
你一笑，不用言語(yǔ)，我知道。
抒情作文 篇5
一個(gè)人靜下來(lái)的時(shí)候，總是會(huì )想起過(guò)去的種種，我喜歡這種甜蜜而又帶點(diǎn)苦澀的回憶——有家，有淚，也有痛！
——題記
人的一生就是不斷行走的過(guò)程。行走不僅是用雙腿走路，也是一種人生的姿態(tài)，一種精神的歷程。青春年少的我們，常常行走在自然的風(fēng)景里，行走在街頭巷尾中，行走在自我的世界里，行走在茫茫的人海中……我們或快樂(lè )，或感動(dòng)，或徘徊，在我們成長(cháng)的旅途上，大自然的陽(yáng)光雨露，帶給我們恩澤，師長(cháng)的關(guān)愛(ài)撥動(dòng)了我們的心弦，生活的波瀾帶給我們刺激，青春的火花點(diǎn)燃我們的激情……各種各樣的力量伴隨著(zhù)我們茁壯成長(cháng)，陪我們走過(guò)風(fēng)雨人生路。
生命中，我們有過(guò)許多疼痛的感覺(jué)，生活中，我們有過(guò)許多疼痛的'經(jīng)歷。疼痛從某種意義上講，對我們的生活起著(zhù)至關(guān)重要的保護作用。起初，我們在黑暗里跌跌撞撞，找不到方向，卻也沒(méi)心沒(méi)肺地沒(méi)有任何挫敗感，一直勇往直前，即使頭破血流，那也是美麗的路標，指引我正確的方向。
路與行，不是簡(jiǎn)單的兩個(gè)詞。路，是挑戰，有荊棘，有冒險。行，是標桿，有目的，有方向，就像登山，一座山，你從來(lái)沒(méi)爬過(guò)，第一次爬時(shí)，山上的石子，障礙，會(huì )使你踉踉蹌蹌，會(huì )耗盡你的體力，會(huì )磨損你的意志。但當你第二次爬時(shí)，你就知道哪里該躲，哪里該歇，當快則快，當慢則慢，爬山，就成了你的樂(lè )趣，成了你戰勝自己的標志。
結繭成蛹的蝶，在軟殼里一圈一圈地行走，然后躺下，時(shí)機成熟，它就抬頭，尋找突破繭殼的路，期待化蛹為蝶的精彩一瞬。一個(gè)夏天的爛漫飛舞，那是它精彩的人生路��！
人生的過(guò)程，就是一個(gè)不斷行走的過(guò)程。
因為行走，所以我們眼前的景象就如同世界上的樹(shù)葉，太過(guò)相似，又各有不同，于是我努力捕捉瞬間的美好，把握心顫的細節，記住剎那間的笑臉……所有這一切盡管常常只是路過(guò)我，但最后總能成為親切的懷念，成為心中永遠的陽(yáng)光。
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