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雪柿子讀后感（精選21篇）
當品讀完一部作品后，你心中有什么感想呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編收集整理的雪柿子讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
雪柿子讀后感 1
在這個(gè)暑假，我讀了《雪柿子》。
這本書(shū)共有8個(gè)章節，最喜歡的是第一章《雪柿子》。主要講很久很久以前的一個(gè)冬天，村里人都忍受饑餓的`煎熬。村里有一個(gè)小男孩，名叫樹(shù)魚(yú)，他每天早上只能喝一碗稀粥。一天，樹(shù)魚(yú)去后山上找吃的，在那很少人去的山坡上，他發(fā)現了一樹(shù)柿子，指頭掛著(zhù)柿子大小，上面小部分落著(zhù)雪，看上去像白糖，下面大部分因被雪水洗過(guò)，呈金紅色，透亮，如同打過(guò)蠟。所以，樹(shù)魚(yú)稱(chēng)他們?yōu)椤把┦磷印�。這仿佛在天堂里，在仙境里，這不是童話(huà)，而是一個(gè)叫樹(shù)魚(yú)的孩子看的真真切切的實(shí)景。樹(shù)魚(yú)擁有一樹(shù)柿子，他決定先摘下一顆吃掉，再摘兩顆帶回家，其余的都留著(zhù)，他要省著(zhù)吃，吃一個(gè)冬季。這是好多人都在找他。孩子們發(fā)現了樹(shù)魚(yú)，最后，樹(shù)魚(yú)決定帶孩子們去看柿子樹(shù)，共有36顆柿子，并且擊掌答應不得私自摘一顆柿子。
第二天，樹(shù)魚(yú)要去摘一顆柿子，他發(fā)現桐子在摘柿子，因為他太餓了，看見(jiàn)了柿子樹(shù)，又忘記饑餓。在臨近過(guò)年時(shí)，丘石兒餓倒了，樹(shù)魚(yú)為丘石兒摘了一顆柿子，現在還剩35顆，但自此，他們沒(méi)再摘一顆柿子。忽于一天，樹(shù)上一顆柿子也沒(méi)了，因為一只不知名的候鳥(niǎo)，一會(huì )兒工夫，那只候鳥(niǎo)就把那35顆柿子都叼走了。但孩子們并不難過(guò)，也沒(méi)后悔，因為那幾十顆柿子像溫暖的小燈龍在寒冷的冬天給他們帶來(lái)了精神寄托。
讀了這一個(gè)故事后，我的心久久不能平靜。樹(shù)魚(yú)和小伙伴們那饑餓的面孔始終在我的腦海里出現。
雪柿子讀后感 2
我看了曹文軒寫(xiě)的《青銅葵花》之后，在暑假里，我又忍不住讀了曹文軒的《雪柿子》。這本書(shū)有八篇故事，其中一篇就是《雪柿子》。
一個(gè)小村子在有一年的秋天，因為旱災，整個(gè)村子里的糧食不夠，陷入了饑荒之中。一天，村子里的學(xué)生出去玩耍，結果發(fā)現了一棵可以幫助他們度過(guò)饑荒的救命野柿子樹(shù)。那棵野柿子樹(shù)上結滿(mǎn)了顆顆飽滿(mǎn)的野柿子，在陽(yáng)光下，那些柿子閃爍著(zhù)誘人的光芒。饑餓的學(xué)生們見(jiàn)了嘴饞，剛要爬上樹(shù)摘了吃，班干部丘石兒卻攔住了他們，堅定地說(shuō)：“我們不能摘這棵樹(shù)上的柿子吃，要等到餓極了的時(shí)候才能吃！”學(xué)生們開(kāi)了會(huì )以后一致同意。
過(guò)了幾天后，一些調皮的學(xué)生們又打起了野柿子樹(shù)的主意，又想摘柿子。但他們一想到丘石兒說(shuō)過(guò)的話(huà)，他們便忍住了。就這樣，他們熬過(guò)了這饑餓的冬天，可丘石兒卻餓死了。丘石兒這種舍己為大家的精神值得大家敬佩、傳揚！
我合上了《雪柿子》這本書(shū)。我想到了父母的付出，想到了同學(xué)們的付出，想到了老師的付出……這里面包含著(zhù)他們的.汗水、心血與良苦用心。
如果你手上有一個(gè)甜津津的柿子，那你會(huì )把柿子傳給其他需要柿子的人嗎？你會(huì )不會(huì )付出與奉獻呢？
朋友，請把你手上的“柿子”傳給其他需要“柿子”的人吧！
雪柿子讀后感 3
很慶幸暑假期間老師為我們推薦了這本曹文軒寫(xiě)得《雪柿子》。曹文軒的書(shū)我看過(guò)很多本，如《草房子》、《田螺》等。我喜歡他得小說(shuō)，每個(gè)故事都蘊含著(zhù)唯美的真理，它如一杯清茶，慢慢沁入我們的心田。對于他的文字，就只有一個(gè)字，淡。他的文字就好像他所寫(xiě)的內容一樣，自然，清淡。乍一看，是那不修邊幅的片段，可當你把最后一個(gè)字看完，合上這整本書(shū)時(shí)，卻又被不知道什么東西著(zhù)實(shí)感動(dòng)了。
本書(shū)中八個(gè)小故事，我對《雪柿子》感受最深，這個(gè)故事是這樣的，那年由于干旱，莊稼顆粒無(wú)收，在嚴寒的冬季，各家各戶(hù)都沒(méi)有吃的了，樹(shù)上、河里、地下能吃的都吃完了，人瘦了、狗瘦了、什么都瘦了，偶爾會(huì )有餓死的小鳥(niǎo)從天上掉下來(lái)，可是太瘦啦，只剩下了骨頭。讀到此處真的佩服曹文軒老師，他能用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言讓我們直觀(guān)的感受到那時(shí)悲涼的情景，這也是我們平時(shí)寫(xiě)作中難以做到的。我深深的反思到在今后的.寫(xiě)作中我們也要像曹文軒老師學(xué)習，一篇好的文章并不是只靠華麗的語(yǔ)言，多半來(lái)源于對生活的體驗和感悟。
總而言之，讀了《雪柿子》我知道了我們對于任何事都要恪守承若，做守信的人。要在得到愛(ài)的同時(shí)學(xué)會(huì )感恩，感恩于身邊的每一個(gè)人，感恩于今天幸福的生活。所以我將這本書(shū)大力推薦給身邊的每一個(gè)人，讓更多的人受到心靈的熏陶。
雪柿子讀后感 4
暑假里我買(mǎi)了一本《雪柿子》的書(shū)，這本書(shū)的作者是當代著(zhù)名作家、評論家—曹文軒，他的主要作品有：《憂(yōu)郁的田園》、《根鳥(niǎo)》、《紅瓦》、《山羊不吃天堂草》、《草房子》等。
書(shū)中八個(gè)小故事，我對《雪柿子》感受最深，這個(gè)故事講述了一個(gè)小山村，由于干旱，莊稼顆粒無(wú)收，在嚴寒的.冬季，各家各戶(hù)都沒(méi)有吃的了，樹(shù)上、河里、地下能吃的都吃完了，人瘦了、狗瘦了、什么都瘦了，偶爾會(huì )有餓死的小鳥(niǎo)從天上掉下來(lái)，可是太瘦啦，只剩下了骨頭。有一點(diǎn)食物的人家一天只能喝一頓稀粥。后來(lái)樹(shù)魚(yú)和小伙伴們發(fā)現了一棵柿子樹(shù)，結了36個(gè)柿子，但他們?yōu)榱舜蠹叶紱](méi)有摘樹(shù)上的柿子吃，餓了就看著(zhù)樹(shù)上的柿子，就靠著(zhù)這唯一的希望渡過(guò)了一個(gè)冬天。
故事中最感人的是樹(shù)魚(yú)實(shí)在太餓了，很想去摘一個(gè)柿子，但樹(shù)魚(yú)發(fā)現桐子早已經(jīng)在樹(shù)下了，樹(shù)魚(yú)就對桐子說(shuō)：你摘一只吃吧。桐子卻說(shuō)：我不餓。然后兩個(gè)人一起在樹(shù)下哭了。讓我感動(dòng)的是：明明他們都餓極了、都特別想吃一個(gè)柿子。但是為了大家，都忍受著(zhù)饑餓，忍住了柿子的誘惑。但當丘石兒和父母為了活下去要去西方乞討的時(shí)候，伙伴們卻摘了一個(gè)柿子交給了丘石兒。這都充分體現了樹(shù)魚(yú)等小伙伴們的純真善良，體現了面對饑餓柿子樹(shù)給他們帶來(lái)了巨大希望。
樹(shù)魚(yú)等小伙伴們的生活環(huán)境和生活條件和我們現在的生活環(huán)境相比：衣食無(wú)憂(yōu)、飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，還有漂亮的玩具。哪有過(guò)他們那樣的災難啊。所以，我們更應該珍惜現在的生活條件，好好學(xué)習，天天向上。
雪柿子讀后感 5
暑假里，老師向我們推薦了曹文軒的作品《雪柿子》，我一開(kāi)始就被書(shū)中情節深深的吸引住了，讀完后，更是對“二十年來(lái)我最好的作品就在這里”有了更深的理解！
本篇小說(shuō)集共有8個(gè)故事，我最喜歡《雪柿子》這個(gè)故事。
讀完這個(gè)故事，我的心久久不能平靜。想想他們的生活環(huán)境，再想想我們現在的生活：無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不愁吃，不愁穿，從來(lái)沒(méi)有受過(guò)他們那樣的苦，我們是多么的幸福！所以我們要好好學(xué)習，珍惜我們所擁有的。通過(guò)這個(gè)故事我還明白了在生活中我們要心懷感恩，只有互相感恩，才會(huì )有人與自然的和諧發(fā)展。你看白云在天空上飄蕩，是感恩藍天對她的'哺育；云霧在山腰上繚繞，是感恩山巒對她的呵護；大海在風(fēng)雨中歌唱，是感恩溪流讓她變得寬闊；
感恩是一種善良寬容的美德。懂得感恩的人，心地是善良的，心胸是開(kāi)朗的，與人的關(guān)系是融洽的，這樣的人就容易取得成功。一個(gè)懂得感恩并知恩圖報的人，是天底下最富有的人。感恩是一份美好的感情，是一種健康心態(tài)，是一種良知，是一種品格。人有了感恩之情，生命就會(huì )得到滋潤，人生就會(huì )充實(shí)而快樂(lè )。如果說(shuō)，那一個(gè)個(gè)又紅又大的雪柿子象征一顆感恩的心的話(huà)，那么我們希望，每個(gè)人都在自己的人生之樹(shù)上，多留一些“柿子”--把“柿子”送給父母，感謝他們含辛茹苦，把自己撫育成人。把“柿子”送給老師，感謝他們教給我們知識，以及做人的道理；把“柿子”送給親友，感謝他們熱情的幫助，摯誠的關(guān)心；把“柿子”送給對手，感謝他們教自己學(xué)會(huì )競爭，學(xué)會(huì )挑戰；
懷感恩之心，把柿子留給更加需要的人。
雪柿子讀后感 6
每次假期，老師總會(huì )給我們推薦一本好書(shū)讓我們閱讀。這次老師給我們推薦的是曹文軒寫(xiě)的《雪柿子》。我以前不認可他的書(shū)，可讀完了《雪柿子》這本書(shū)，讓我改變了看法。
《雪柿子》一書(shū)是由八個(gè)煽然淚下的故事組成。但其中讓我感觸最深的.是“雪柿子”這篇文章。
在一個(gè)山村里，夏天和秋天沒(méi)有下過(guò)一滴雨，所有的莊稼都枯死了。人們開(kāi)始接受饑餓的煎熬。凡是能吃的東西，都已經(jīng)被搜羅回家了。樹(shù)魚(yú)耐不住饑餓想上山找點(diǎn)吃的，在山上找食物的時(shí)候竟然在一個(gè)山坡上發(fā)現了一棵長(cháng)滿(mǎn)柿子的柿子樹(shù)。之后，樹(shù)魚(yú)就毫不吝嗇的將這顆柿子樹(shù)長(cháng)滿(mǎn)果實(shí)的事情讓小伙伴知道，但班干部丘石兒覺(jué)得這還有更重要的用途，就和小伙伴們商量好不摘。每當有人餓了，看看柿子就飽了？丘石兒一家為了度過(guò)這一饑荒，去鄰村乞討了。走之前，樹(shù)魚(yú)他們摘下了一個(gè)柿子給丘石兒，春天來(lái)了，春回大地、雪水滋潤大地，充饑的食物有了，這也預示著(zhù)豐收。有一天，柿子不見(jiàn)了，被一群鳥(niǎo)，叼走了。但是孩子們沒(méi)有后悔把柿子留在樹(shù)上？
讀了這篇文章讓我感到：人不論在多么惡劣的情況下，都要有屬于自己的精神支柱，而《雪柿子》這里面的孩子，就是靠那僅剩的一樹(shù)果實(shí)，熬過(guò)了饑荒，那些柿子就是他們的精神支柱。
讀完了這篇文章，也讓我更懂得珍惜糧食的重要性，更要珍惜現在的美好生活。
雪柿子讀后感 7
假期里的一天，媽媽給我買(mǎi)回了《雪柿子》一書(shū)，當我第一次翻開(kāi)這本曹文軒的作品集《雪柿子》時(shí)，就被里面的故事吸引住了。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)本書(shū)的作者——曹文軒。他是我國著(zhù)名作家和教授，主要作品有《根鳥(niǎo)》《草房子》《紅瓦黑瓦》《青銅葵花》等等，而這本《雪柿子》就是他的一本短篇小說(shuō)作品集。
其中我最喜歡《雪柿子》一文。這個(gè)故事講述了在一個(gè)小山村，由于干旱，莊稼都枯死了，人們都十分的餓，后來(lái)樹(shù)魚(yú)和其它孩子找到了一棵柿子樹(shù)，他們就靠著(zhù)這個(gè)唯一的希望渡過(guò)了一個(gè)冬天的感人故事。我認為這一篇文章贊揚了孩子們的純真善良，說(shuō)明了一棵柿子樹(shù)帶給人們的巨大希望。小說(shuō)中最讓我感動(dòng)的地方是在孩子們都知道有柿子樹(shù)時(shí)，樹(shù)魚(yú)太餓了，很想去摘一個(gè)，但他發(fā)現桐子也在，也想摘，他對桐子說(shuō)你摘一個(gè)吧，桐子卻說(shuō)不餓，然后就一起哭了。我萬(wàn)分感慨，他們都想吃柿子，但為了大家，都忍住了饑餓的誘惑。
是啊，想想他們的.生活環(huán)境，再想想我們現在的生活：無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不愁吃，不愁穿，那有過(guò)他們那樣的災難？而現在還有許多國家是嚴重缺水，所以，我們要珍惜現在的生活環(huán)境，好好學(xué)習，天天向上。
讀書(shū)能讓我擁有很大的收獲，從中使我懂得了做人的許多道理，所以我一定要多看書(shū)，讓書(shū)陪伴我一生的成長(cháng)。
雪柿子讀后感 8
在暑假中，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，名叫《雪柿子》它一下就引起了我的閱讀興趣這本書(shū)的作者是曹文軒，是我國當代著(zhù)名作家，精擅兒童文學(xué)，這本《雪柿子》就是他的一本短篇小說(shuō)作品集，他的主要作品還有有《阿雛》《再見(jiàn)了，我的星星》《紅葫蘆》等等。
《雪柿子》這本書(shū)講述了這樣一個(gè)故事：在一個(gè)小山村里，由于干旱，莊稼顆粒無(wú)收，在嚴寒的冬季，各家各戶(hù)都沒(méi)有吃的了，樹(shù)上、河里、地下能吃的都吃完了，人瘦了、狗瘦了、什么都瘦了，偶爾會(huì )有餓死的`小鳥(niǎo)從天上掉下來(lái)，可是太瘦啦，只剩下了骨頭。有一點(diǎn)食物的人家一天只能喝一頓稀粥。人們都十分的餓，后來(lái)樹(shù)魚(yú)和其它的孩子找到了一棵柿子樹(shù)，他們就靠著(zhù)這個(gè)唯一的希望渡過(guò)了一個(gè)冬天的感人故事。
我覺(jué)得這本書(shū)主要是贊揚了樹(shù)魚(yú)和其他孩子們的純真與善良，說(shuō)明不太巨大的事物也同樣可以帶給人們巨大的希望。小說(shuō)有一個(gè)很讓我感動(dòng)的地方，就是在孩子們他們看到柿子樹(shù)時(shí)，雖然樹(shù)魚(yú)特別餓了，特別想去摘一個(gè)來(lái)吃，但他發(fā)現桐子也在，也想摘，他就對桐子說(shuō)你摘一個(gè)吧，桐子卻說(shuō)他不餓，然后就一起哭了。兩個(gè)孩子都很善良，也很會(huì )為他人著(zhù)想，這種友情是很難得的，也體現了一句話(huà)“患難見(jiàn)真情”。
干旱真的會(huì )帶給人們很大的災難，今年夏季南部很多地區都出現了干旱，一向不缺水的它們也受到了很大的打擊。同學(xué)們，想想樹(shù)魚(yú)他們生活的困苦的環(huán)境，再想想我們的生活：自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不愁吃穿，哪里有過(guò)他們所承受的痛苦呢？所以，珍惜現在大自然所給于我們的一切吧，不要浪費水資源，做一個(gè)綠色環(huán)保人。
書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔，讀書(shū)總會(huì )帶給我們快樂(lè )，讓我們豐富知識，所以我要多讀書(shū)。
雪柿子讀后感 9
當我懷著(zhù)激動(dòng)的心情讀完《雪柿子》這本書(shū)時(shí)，不禁熱淚盈眶，我被樹(shù)魚(yú)的無(wú)私所震撼，被丘石兒的機智所驚嘆。我的眼前仿佛又出現了孩子們圍著(zhù)柿子樹(shù)玩耍的'場(chǎng)景，他們是那么快樂(lè )，那么滿(mǎn)足�？墒�，為什么樹(shù)魚(yú)要將柿子樹(shù)的秘密告訴大家呢？為什么大家只看柿子卻不吃那些柿子呢？為什么候鳥(niǎo)將柿子啄走后大家卻并不傷心呢？
讀完了這本書(shū)，我解開(kāi)了心中的疑問(wèn)。原來(lái)樹(shù)魚(yú)認為只有將柿子樹(shù)的秘密告訴大家，才對得起自己與朋友之間的信任。孩子們只看不吃柿子，是因為他們心中都有著(zhù)一棵柿子樹(shù)，一個(gè)快樂(lè )滿(mǎn)足的希望。候鳥(niǎo)將柿子啄走后，孩子們不傷心，是因為這幾十只柿子曾像小燈籠一樣，照亮在寒冷冬季的漫漫長(cháng)夜。同樣是柿子，我媽媽小時(shí)候就因為嘴饞哄騙過(guò)大舅。那是媽媽上一年級的時(shí)候，姥爺買(mǎi)了二斤霜柿子給媽媽和大舅吃。誰(shuí)知道，媽媽一邊看書(shū)一邊吃，不知不覺(jué)全吃光了。等大舅回家問(wèn)媽媽?zhuān)骸鞍职纸o咱們買(mǎi)的霜柿子在哪里��？”媽媽一驚，一邊往外走一邊說(shuō)：“我也不知道，我去幫你找找吧！”然后，一溜煙跑出去找姥爺尋求保護。大舅知道實(shí)情后說(shuō)：“唉，你吃了就吃了吧，干嘛騙我��！害得我近視著(zhù)眼睛到處找，真是調皮！”這件事情也成了我們家教育孩子誠實(shí)待人的一個(gè)典型事例，每次提起來(lái)媽媽都慚愧不己。同樣面對好吃的柿子，卻做出了兩種不同的選擇。
當我閱讀完《雪柿子》這本書(shū)后，我懂得了該如何面對我自己的“柿子”。我要學(xué)習樹(shù)魚(yú)，做一個(gè)內不欺己、外不欺人的人，一個(gè)懂得與大家分享果實(shí)、分享快樂(lè )的人。因為生命只有在誠實(shí)中守信中開(kāi)出燦爛的鮮花，才能芬芳我們的人生。
雪柿子讀后感 10
今年暑假，在老師的推薦下，我閱讀了《雪柿子》這本書(shū)，在這一本書(shū)里，有很多作品，但令我印象最深刻的還是雪柿子這篇文章。
這個(gè)故事講的是：很久很久以前，有一個(gè)村莊里因為一整年都沒(méi)下過(guò)雨，莊稼都渴死了，所以鬧起了旱災，米桶里就連一粒米都沒(méi)了。孩子們一直沒(méi)有飯吃，漸漸的沒(méi)有了能量，他們也不在街上走動(dòng)，也不在家中玩耍，他們就靜靜的躺在床上，閉著(zhù)眼睛，才好保存體力。小樹(shù)魚(yú)就是這些可憐的孩子中的一員，他餓的頭暈眼花，因此，他準備自己冒險上山找食物。剛上山，他就找到了一顆松果，可當他一直爬到山頂，就再也沒(méi)有任何收獲了。在山頂上，他開(kāi)始餓得心慌，因為體力不支而滾了下去……當他醒來(lái)時(shí)，發(fā)現在他眼前的竟是一樹(shù)的柿子，他揉了揉眼睛，一樹(shù)的`柿子依然在他眼前，枝頭上的柿子有的落上了雪，看上去像柿子上沾滿(mǎn)了白糖，有的因為經(jīng)過(guò)雪水的沖刷，就就像打了一層厚厚的蠟。同學(xué)們的喊聲把樹(shù)魚(yú)從他的世界里拉了出來(lái)，樹(shù)魚(yú)用盡全身的力量爬了出來(lái)，看到同學(xué)們蒼白消瘦的面孔時(shí)，樹(shù)魚(yú)毅然決然的把孩子們引到了柿子樹(shù)旁。最后，孩子們決定：誰(shuí)也不吃這些柿子，如果餓了，就到這里看看！這個(gè)冬季，他們只摘了一個(gè)柿子，這個(gè)柿子是送給出門(mén)乞討的丘石兒的。雖然春天的鳥(niǎo)兒把他們的柿子吃得一干二凈，但他們一點(diǎn)也不后悔。
通過(guò)這個(gè)故事，通過(guò)這些孩子，讓我感受到了他們信守承諾、保守秘密的良好品德。在現實(shí)生活中，信守承諾是每個(gè)人必須要做到的，我一定要遵循信守諾言這一做人的基本原則！
在那個(gè)冬天，38個(gè)天真、可愛(ài)孩子們所有的精神寄托都在這36顆柿子身上，這些柿子，像一顆顆閃亮的星星，照亮了孩子們對明年春天的渴望……
雪柿子讀后感 11
在寒假里我讀了一本書(shū)名叫《雪柿子》，通過(guò)讀這本書(shū)讓我獲得了深厚的道理。
在一個(gè)漫長(cháng)的冬天里，天空沒(méi)有下過(guò)一滴雨水，所有莊稼都枯萎了，整個(gè)村莊都忍受著(zhù)饑餓。家家戶(hù)戶(hù)所有的米缸、米桶都已經(jīng)干干凈凈沒(méi)有一點(diǎn)糧食。但是，村子里的孩子們還是情不自禁掀開(kāi)米缸、米桶的蓋子往里面瞧瞧看看。直到檢查了好幾遍沒(méi)有一顆米的時(shí)候才肯放棄。村子里有個(gè)叫樹(shù)魚(yú)的小男孩，一天，他去山上尋找食物，突然他腳一滑，滑進(jìn)了一個(gè)樹(shù)洞。恰巧那個(gè)樹(shù)洞里有一棵柿子樹(shù)，他看見(jiàn)那棵柿子樹(shù)如同見(jiàn)到了成千上萬(wàn)的金銀珠寶。他眼睛一亮剛想爬到那個(gè)樹(shù)上去摘柿子，但是他卻爬了下來(lái)，把這件事情告訴大家，讓他加一起來(lái)分享柿子。
這是一個(gè)多么偉大的事情啊!在饑荒的時(shí)候把食物分享給大家，自己卻不獨吞。如果我們能像樹(shù)魚(yú)一樣做一個(gè)在饑荒那個(gè)中做一個(gè)善于分享的孩子，哪怕是在平常的生活中做一個(gè)善于分享的孩子也可以啊!只要你把你心愛(ài)的東西分享給別人，那別人也會(huì )把他自己心愛(ài)的東西奉獻給你。這樣你的朋友就會(huì )越聚越多，關(guān)系你的人也會(huì )慢慢變多。如果你是個(gè)斤斤計較、一毛不拔、愛(ài)財如命的小氣的`孩子，那你的朋友就會(huì )變的越來(lái)越少直到只剩你私自一人的時(shí)候那你就應該后悔萬(wàn)分。換做我是大家的話(huà)，我一定換選擇做一個(gè)善于分享的孩子，不愿做一個(gè)小氣到家的孩子。
讀了《雪柿子》這本書(shū)讓我知道了做人應該做一個(gè)善于分享的人，不要做一個(gè)愛(ài)財如命的人。讀了《雪柿子》這本書(shū)還讓我知道了在生活中不要浪費食物一定要珍惜糧食物，讀了這本書(shū)讓我受益匪淺。
雪柿子讀后感 12
在這個(gè)假期中，我讀了一本叫《雪柿子》的書(shū)，在這本書(shū)中我學(xué)到了許多東西，有在平時(shí)的寫(xiě)作方法，也有無(wú)窮無(wú)盡的知識，還有我們生活中最重要的做人道理。
這本書(shū)講了許多故事，其中給我印象最深的就是一個(gè)叫《瞎眼羊把歌唱》的故事。一個(gè)叫丁丁的傻孩子，他與別的孩子不一樣，他擁有這一刻絕對純潔、樸實(shí)、單純心靈，在他的那雙眼睛里，看任何東西都是善良的。
故事很簡(jiǎn)單，不要以為他是個(gè)傻子，他比任何一個(gè)人都聰明，在他看來(lái)，世界萬(wàn)物都與他是親人、朋友。他們語(yǔ)言相通，可以互相交流。在普通人們看來(lái)豬叫就是豬叫、羊叫就是羊叫，丁丁卻可以看成他們在唱歌。人能唱歌，豬和羊為什么不能？它們也有它們的語(yǔ)言，這就是一個(gè)不同認識，你可能覺(jué)得他那么傻，你錯了！這就是丁丁。
丁丁他的身上有一種妙不可言的童趣，他為了尋找瞎眼羊，他擔心的吃不下飯，睡不安穩覺(jué)，半夜醒來(lái)，竟起來(lái)摸黑去找瞎眼羊，他心中是抱定了一定要找到瞎眼羊，為此他竟不要當日的工錢(qián)，找到瞎眼羊的時(shí)候居然遇到了狼，丁丁并不害怕還給兩只狼自己的牛肉條吃，與兩只狼交朋友，奇跡的是那兩只狼居然沒(méi)有傷害他。這就是大家口中的'傻瓜，同比正常孩子差嗎？一點(diǎn)也不差！
當人們整天心思縝密的埋于生活時(shí)，丁丁卻自由自在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的過(guò)著(zhù)自己的美好快樂(lè )的生活。他只有一個(gè)愿望那就是找到自己的父母，如果天下的人每天都想丁丁那么快樂(lè )的話(huà)那幾至少多活二三十年，這就是生活之道。
當你用心去讀一本書(shū)的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得書(shū)中的世界很精彩，書(shū)中知識，有幫助寫(xiě)作的語(yǔ)句寫(xiě)法，更重要的是有我們人生的道理。
雪柿子讀后感 13
《雪柿子》這本書(shū)是一年前買(mǎi)的，它也是我的第一本曹文軒的書(shū)。
這本書(shū)有幾個(gè)故事組成，分別是《雪柿子》、《鴨奶奶》、《藍花》、《瞎眼山羊把歌唱》、《金色的茅草漁翁》、《海�！泛汀逗邙喿印�。
這些故事里，我最喜歡的是《藍花》這個(gè)故事。它主要講的是銀嬌奶奶的一番人生。故事是這樣的，銀嬌奶奶命很苦。十六歲時(shí)哭了養她三年，待她像親孫女的五奶奶。她一哭，哭動(dòng)了所有村民，后來(lái)，人人都知道了銀嬌哭的好，誰(shuí)家辦喪事都找銀嬌奶奶幫哭。銀嬌奶奶十分漂亮，因為藍色總代表哀傷，所以幫哭時(shí)胸前帶一朵藍色的花，使她更加動(dòng)人。銀嬌奶奶有個(gè)女兒叫小巧，銀嬌奶奶養她不容易，所以外出打工臨走前都要叮囑小巧乖乖的，回來(lái)給她買(mǎi)棒棒糖吃，為了生活的更好，銀嬌奶奶去南方幫哭。小巧天天去河邊等銀嬌奶奶回來(lái)，有一天小巧不小心掉到門(mén)前的'河里淹死了，銀嬌奶奶回來(lái)后很傷心，家庭又出現了變故，銀嬌奶奶離開(kāi)了大房子，孤苦伶仃的一個(gè)人來(lái)到河邊居住，每逢小巧過(guò)生日都到河邊看看，給小巧送錢(qián)花。在河邊認識了一個(gè)小女孩叫秋秋，她每天都陪銀嬌奶奶聊天，有一天銀嬌奶奶家的煙囪沒(méi)有冒煙，秋秋跑去一看，銀嬌奶奶去世了，鄰居把她抬走了，秋秋采來(lái)一束漂亮的小藍花跪在銀嬌奶奶墳前，傳來(lái)了清脆的哭聲。
這個(gè)故事感動(dòng)了我很久，它讓我學(xué)會(huì )了面對破碎的生活依然充滿(mǎn)信心。
雪柿子讀后感 14
當我翻開(kāi)曹文軒《樹(shù)魚(yú)》這本書(shū)，一個(gè)個(gè)笑中帶淚的故事躍然紙上，令我印象最深的還是其中的《雪柿子》。
這是一個(gè)以大饑荒為背景的故事。整個(gè)夏季和秋季，天空沒(méi)有掉下一滴雨，所有的莊稼都枯死了。冬季來(lái)臨，這百十號人的小山村，家家戶(hù)戶(hù)，米桶、米缸都空了——一絲不剩、干干凈凈的空。
主人公樹(shù)魚(yú)是個(gè)孩子，在他看來(lái)，從松果里摳出的兩顆筆頭兒大的松子，是這個(gè)世界上最金貴的東西，可以讓他慢慢享用半天，更何況是他在山坳里發(fā)現的那掛了一樹(shù)柿子的柿子樹(shù)，讓他覺(jué)得跌入了夢(mèng)境，他擁有了一樹(shù)晶瑩、玉石一般的柿子！但當“死對頭”丘石兒餓暈后，他還是選擇將秘密分享給村里的孩子。最令我感動(dòng)的是，所有的孩子都承諾，一起守護這棵“希望之樹(shù)”。不管多么饑餓，哪怕餓到去乞討，都沒(méi)有違背“不能私自偷摘”的承諾，餓了就看看樹(shù)上的柿子，靠著(zhù)這唯一的希望度過(guò)了那個(gè)漫長(cháng)的冬天。
這篇故事讓我看到了孩子們的童真、善良與無(wú)私，他們都擁有晶瑩、玉石一般的心靈。這篇故事還讓我知道了一個(gè)我所不知道的苦難連連的`年代。再看今天的中國，早已不是那個(gè)貧窮、落后、人民吃不飽飯的年代。今天，人們的物質(zhì)水平有很大的提升，不愁吃穿，生活美好。
到底是誰(shuí)讓中國在70年間農業(yè)水平飛速進(jìn)步？說(shuō)到這，全國人民必須感謝一個(gè)人，他就是“雜交水稻”之父——袁隆平爺爺。他研發(fā)的雜交水稻養活了14億中華兒女。如今，90歲耄耋之年的袁老仍在做著(zhù)造福人類(lèi)的研究，他不斷改良技術(shù)，將雜交水稻推向世界。他是中華民族的驕傲！
70年前，柿子樹(shù)是希望之樹(shù)，靠著(zhù)它，孩子們熬過(guò)了漫長(cháng)的饑餓的冬天。70年后的今天，袁老種下了希望之樹(shù)，如今，這棵樹(shù)正日益枝繁葉茂……
雪柿子讀后感 15
暑假我堅持每天閱讀，給我印象最深的是《孩子，該回家了》這本書(shū)中的故事--《雪柿子》。故事講了一個(gè)寒冷的冬天，大人、孩子都在受饑餓的煎熬，一切能吃的東西都沒(méi)有了。為了節省力氣，孩子們也不出門(mén)玩耍了，安安靜靜躺在床上，漫長(cháng)的冬季像一條黑洞洞的隧道，似乎是無(wú)底的。主人公樹(shù)魚(yú)抱著(zhù)最后一絲希望來(lái)到后山，希望找到一些被遺落的草籽或野果�？墒沁@短短的一段路耗盡了他所有的力氣，實(shí)在是太餓了，在山頂上他一頭栽倒了，滾到了山坡下。驚喜總是伴隨著(zhù)意外，當他醒來(lái)發(fā)現了一棵柿子樹(shù)，就像溺水的人抓到一根救命稻草一樣，他正準備爬樹(shù)摘柿子時(shí)，一路尋著(zhù)雪地上腳印找尋他的父母和小伙伴們，發(fā)現了山坡下的樹(shù)魚(yú)，樹(shù)魚(yú)懷著(zhù)私心沒(méi)有告訴他們柿子樹(shù)的事。在這些尋他的小伙伴里有樹(shù)魚(yú)的“死對頭”丘石，同樣因為饑餓，在回家的路上丘石單薄的身軀挺不住一下暈倒了，善良的樹(shù)魚(yú)最終還是把大家帶到了柿子樹(shù)下，一群孩子歡呼著(zhù)雀躍著(zhù)……可誰(shuí)都沒(méi)有摘一顆柿子，即使后來(lái)再饑餓，他們也只是看看。終于救濟浪運來(lái)了，他們熬過(guò)了漫長(cháng)的冬季。接下來(lái)萬(wàn)物蘇醒，之后有了各種各樣充饑的食物。但是孩子們永遠不會(huì )忘記那一樹(shù)的柿子，像一個(gè)個(gè)小燈籠溫暖了那個(gè)寒冷的冬天。
讀完故事我深深體會(huì )到了那個(gè)冬天的`寒冷與饑餓，小伙伴們的善良、無(wú)私的友誼以及他們那種無(wú)畏困難的決心。我們今天的生活是幸福的，我們要好好珍惜來(lái)之不易的幸福，從珍惜每一粒糧食做起。生活中也不乏困難和挫折，我們要有信心和決心克服困難，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！
雪柿子讀后感 16
在暑假中，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，名叫《雪柿子》它一下就引起了我的閱讀興趣這本書(shū)的作者是曹文軒，是我國當代著(zhù)名作家，精擅兒童文學(xué)，這本《雪柿子》就是他的一本短篇小說(shuō)作品集，他的主要作品還有有《阿雛》《再見(jiàn)了，我的星星》《紅葫蘆》等等。
《雪柿子》這本書(shū)講述了這樣一個(gè)故事：在一個(gè)小山村里，由于干旱，莊稼顆粒無(wú)收，在嚴寒的冬季，各家各戶(hù)都沒(méi)有吃的了，樹(shù)上、河里、地下能吃的都吃完了，人瘦了、狗瘦了、什么都瘦了，偶爾會(huì )有餓死的小鳥(niǎo)從天上掉下來(lái)，可是太瘦啦，只剩下了骨頭。有一點(diǎn)食物的人家一天只能喝一頓稀粥。人們都十分的餓，后來(lái)樹(shù)魚(yú)和其它的孩子找到了一棵柿子樹(shù)，他們就靠著(zhù)這個(gè)唯一的希望渡過(guò)了一個(gè)冬天的感人故事。
我覺(jué)得這本書(shū)主要是贊揚了樹(shù)魚(yú)和其他孩子們的純真與善良，說(shuō)明不太巨大的事物也同樣可以帶給人們巨大的希望。小說(shuō)有一個(gè)很讓我感動(dòng)的地方，就是在孩子們他們看到柿子樹(shù)時(shí)，雖然樹(shù)魚(yú)特別餓了，特別想去摘一個(gè)來(lái)吃，但他發(fā)現桐子也在，也想摘，他就對桐子說(shuō)你摘一個(gè)吧，桐子卻說(shuō)他不餓，然后就一起哭了。兩個(gè)孩子都很善良，也很會(huì )為他人著(zhù)想，這種友情是很難得的，也體現了一句話(huà)“患難見(jiàn)真情”。
干旱真的會(huì )帶給人們很大的災難，今年夏季南部很多地區都出現了干旱，一向不缺水的'它們也受到了很大的打擊。同學(xué)們，想想樹(shù)魚(yú)他們生活的困苦的環(huán)境，再想想我們的生活：自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不愁吃穿，哪里有過(guò)他們所承受的痛苦呢？所以，珍惜現在大自然所給于我們的一切吧，不要浪費水資源，做一個(gè)綠色環(huán)保人。
書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔，讀書(shū)總會(huì )帶給我們快樂(lè )，讓我們豐富知識，所以我要多讀書(shū)。
雪柿子讀后感 17
假期的某一天，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)《雪柿子》。當我第一次打開(kāi)這本曹文軒的作品集《雪柿子》時(shí)，我被里面的故事吸引住了。
先說(shuō)這本書(shū)的作者曹文軒——。他是中國著(zhù)名的作家和教授。他的主要作品有《根鳥(niǎo)》《草房子》《紅瓦黑瓦》等等，這個(gè)《青銅葵花》是他的短篇小說(shuō)集。
整個(gè)夏天和秋天，沒(méi)有一滴雨，所有的莊稼都死了，冬天人們會(huì )挨餓。全校的孩子都在挨餓。饑餓的冬天“像一條黑暗的隧道，似乎沒(méi)有盡頭�！�
無(wú)論如何，我無(wú)法理解這個(gè)很久很久以前的故事中，饑餓所帶來(lái)的痛苦、苦難和絕望。
我問(wèn)我最大的奶奶要建議，腦子里有個(gè)問(wèn)號。她告訴我她已經(jīng)經(jīng)歷了書(shū)中的一切�，F在的孩子不僅要吃好，還要注意營(yíng)養。那時(shí)，人們首先要考慮如何填飽肚子。
正是在這樣絕望的情況下，樹(shù)魚(yú)竟然在山上找到了一棵柿子樹(shù)，“一個(gè)美麗而生動(dòng)的柿子”讓他的眼睛閃著(zhù)希望的光芒。他曾經(jīng)希望這棵樹(shù)是屬于自己的，但當他看到邱吉爾和他那些已經(jīng)死去的“對手”和“敵人”的朋友們找到自己，拖著(zhù)他們瘦弱的身體，在白雪覆蓋的陡坡上爬了兩個(gè)多小時(shí)，他把這個(gè)秘密告訴了大家。
就在大家歡呼雀躍分享美食的時(shí)候，我最喜歡的`角色邱十二出現了。他叫大家把柿子留著(zhù)，在最需要的時(shí)候吃。
孩子依靠一種信仰，用腦海中“柿子樹(shù)的美好形象”去擁有快樂(lè )和幸福。他們信守諾言，甚至像桐樹(shù)一樣，曾經(jīng)被饑餓折磨的痛哭流涕，試圖爬上樹(shù)。
他們摘的唯一一個(gè)柿子，是邱希爾父母帶著(zhù)他騎著(zhù)滑板車(chē)去乞討時(shí)送給他的�！笆磷訕�(shù)在寒冷的天氣里似乎閃閃發(fā)光”。人們終于迎來(lái)了萬(wàn)物復蘇的春天。
看了《雪柿子》這本書(shū)，我體會(huì )到了很多做人的道理。和我們現在的生活環(huán)境相比，舒雨等人朋友的生活環(huán)境是：衣食無(wú)憂(yōu)，吃飽飯，伸手拿衣服，有漂亮的玩具。從來(lái)沒(méi)有像他們那樣的災難。所以要珍惜現在的生活條件，好好學(xué)習，天天向上。我想我以后會(huì )多讀書(shū)，用書(shū)中的知識和道理充實(shí)自己，一路陪自己成長(cháng)。
雪柿子讀后感 18
今年寒假，老師給我們推薦了許多書(shū)。當我看到《雪柿子》這本書(shū)時(shí)，心里便想雪柿子是什么，難道是雪里面的柿子嗎？可是當我看完這個(gè)故事時(shí)，才發(fā)現這個(gè)故事充分證明了羅蘭所說(shuō)的一句話(huà)“朋友看朋友是透明的，他們彼此交換生命。雙方的聲音相貌在那里互相模仿�！闭邕@句話(huà)所說(shuō)，真正的友誼是能夠交換生命的，所以在我心里這是一篇洗禮心靈的文章。
故事中那個(gè)小山村，由于整個(gè)夏季和秋季，天空沒(méi)有掉下一滴雨，所有的莊稼全部枯死，冬季來(lái)臨這百十戶(hù)人家開(kāi)始接受饑餓的煎熬。米缸、米桶都空了，他們開(kāi)始用帶長(cháng)柄的鐵叉挑起頭年的麥秸、豆秸，一個(gè)勁兒地抖動(dòng)著(zhù)，企圖抖落下一些殘留的麥秸粒和豆粒；還有的把喂豬的米糠，用細眼的篩子重新篩了一遍，把一些看不出來(lái)的碎米全部篩了出來(lái)；還有的把蘆根從泥里挖出來(lái)，曬成干兒；人們幾乎搜遍了前后左右的山，將凡是可以充饑的野菜、果實(shí)，全部搜羅回家。孩子們睜著(zhù)饑餓的眼睛躺在涼絲絲的床上，或是坐在門(mén)檻上，用無(wú)神的'目光，看著(zhù)搖搖擺擺地在尋找食物的狗或貓，一切有生命的都在變瘦，連鳥(niǎo)都瘦了。有鳥(niǎo)從天空飛著(zhù)掉下來(lái)，嗉里沒(méi)有一點(diǎn)兒食，就剩骨架了。河里沒(méi)有魚(yú)蝦，只是空河。教室里發(fā)現躺著(zhù)衣衫單薄的乞討者，由于饑餓和寒冷永遠停止了乞討的腳步。
樹(shù)魚(yú)餓得心里發(fā)慌，往后山爬去，想找到一些草籽或果實(shí)什么的，地上是厚厚的積雪，腳一滑滾落山谷，也不知躺了多久，醒來(lái)時(shí)竟發(fā)現一棵零星掛著(zhù)柿子的樹(shù)，可是他找到后并沒(méi)有想獨吞然而是將朋友們帶到柿子樹(shù)下，可是，這一樹(shù)的柿子有一天一個(gè)都沒(méi)剩，一群不知名的候鳥(niǎo)把它一掃而光，可是，孩子們并沒(méi)有傷心。因為，這像燈籠一樣的柿子曾經(jīng)給孩子們帶來(lái)饑餓和寒冷的溫暖與希望。
讀完這個(gè)故事，我的心久久不能平靜。想想他們的生活環(huán)境，再想想我們現在的生活：無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不愁吃，不愁穿，從沒(méi)有受過(guò)他們那樣的苦，我們是多么的幸福。所以我們要好好學(xué)習，珍惜我們所擁有的。
雪柿子讀后感 19
你和那個(gè)人的友情最深？我想每個(gè)人的心中都會(huì )有一個(gè)答案，可是我有一個(gè)疑問(wèn)，如果你遇到困難的時(shí)候，他還會(huì )不會(huì )幫助你呢？而《雪柿子》中的樹(shù)魚(yú)和石丘兒就是一對患難兄弟。
故事講的是：有個(gè)地方鬧饑荒，人們把一切能吃的東西挖光了，人們餓的前胸貼后背。有一個(gè)孩子叫樹(shù)魚(yú)，他不甘心挨餓，所以就自己跑到南山找東西吃，因為好幾天沒(méi)吃東西了，所以餓得腳發(fā)抖，結果一下子從山坡上滾下來(lái)。等他醒了，發(fā)現面前是一刻雪柿子。村里的人發(fā)現樹(shù)魚(yú)不見(jiàn)了，便分成兩隊人去找，大人一對，小孩一對。孩子們來(lái)到南山上，樹(shù)魚(yú)聽(tīng)見(jiàn)他們在叫他，他看了看柿子樹(shù)，轉身去找叫他的`孩子們，他假裝帶他們去找橡果，卻是帶著(zhù)他們去柿子樹(shù)那里，孩子們看到柿子樹(shù)都愣住了。樹(shù)魚(yú)有些后悔，可是他還是說(shuō)，：我們把他分了吧�！昂⒆觽冮_(kāi)始清點(diǎn)人數，發(fā)現多了兩個(gè)人，于是石丘兒提議，先不吃，看看就行了。一向和石丘兒唱反調的樹(shù)魚(yú)最先同意了，接著(zhù)孩子們都同意了。日子越來(lái)越不好過(guò)，石丘兒家堅持不住了，孩子們商量著(zhù)給石丘兒一個(gè)柿子，樹(shù)魚(yú)從樹(shù)上摘下了一個(gè)柿子放到了石球的旁邊。
“君子之交淡如水，小人之交酒肉親，”君子之交只會(huì )在對方有困難的時(shí)候伸出援助之手，而小人就是有福同享，有難不同當，只有在你患難的時(shí)候伸出援助之手的人才是真君子。我的好朋友陳慧欣，她是一個(gè)比較文靜的的女孩，平時(shí)她喜歡觀(guān)察動(dòng)物、植物，同時(shí)他也是一個(gè)信守承諾的人。有一次快放學(xué)了，我要去上廁所，讓她幫我照看一下書(shū)包，等我回來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)放學(xué)了，教室里只有陳慧欣還在等我，我覺(jué)得這樣的人真正值得交往，我遇到困難的時(shí)候，她能夠出手相助。
雖然我們的友情不及俞伯牙和鐘子期“高山流水麑覓知音”般感人，也不及馬克思和恩格斯友情的偉大，但這是我們之間“淡如水”的交往，讓我看到了她的高貴品格，受她的影響，我也在向她學(xué)習，所以我覺(jué)得她是我真正的朋友。
我們和別人交往一定要赤誠相待，不要只交往一些只貪圖眼前利益的人，或是只對你阿諛?lè )畛械娜�。子曰：“巧言令色，鮮矣仁�！敝挥性诨茧y中與你風(fēng)雨相伴的人才會(huì )是你一生的朋友。
雪柿子讀后感 20
說(shuō)實(shí)話(huà)，我先前沒(méi)有看過(guò)曹文軒的書(shū)。最近聽(tīng)一個(gè)高年級的學(xué)生說(shuō)曹文軒久負盛名，他的書(shū)是寫(xiě)給小孩兒看的，我就看了起來(lái)。這些描寫(xiě)孩子的文字竟如此吸引了我，感動(dòng)了我，讓我在每天的閑暇之余，對它們愛(ài)不釋手。
剛剛看完了《雪柿子》，覺(jué)得如果不寫(xiě)點(diǎn)什么，就無(wú)法釋?xiě)�。我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)上個(gè)世紀五十年代那場(chǎng)幾乎席卷全國的大饑餓，但我不只一次聽(tīng)爺爺奶奶講過(guò)，他們是那場(chǎng)災難的親歷者，也是受害者。奶奶多次給我描述過(guò)那饑餓的慘烈，啃樹(shù)皮，挖草根，小腳的奶奶到處找吃的。
不難想象，在那樣的饑餓面前，別說(shuō)孩子，就是大人，也會(huì )有失去做人底線(xiàn)的時(shí)候。然而，在《雪柿子》這篇小說(shuō)中，我看到的卻是樹(shù)魚(yú)、丘石兒等一群在饑餓面前仍然保持著(zhù)純真之心。他們很小，也許并不懂得什么責任、道德，但是，小小的他們知道做人應該誠實(shí)守信，應該善待他人。出去尋找食物的樹(shù)魚(yú)因為暈倒，滑到了堆滿(mǎn)積雪的谷底。醒來(lái)后，他無(wú)意中發(fā)現在這個(gè)人跡罕至的地方，竟然有一棵掛著(zhù)許多果實(shí)的柿子樹(shù)。那滿(mǎn)樹(shù)的柿子，在他眼里，就是一個(gè)個(gè)金光閃閃的`救命果。盡管他餓，盡管家里的爸爸媽媽也餓，盡管他一直不喜歡總和他爭強的丘石兒，盡管三十多個(gè)孩子可能會(huì )哄搶滿(mǎn)樹(shù)的柿子……但樹(shù)魚(yú)還是把這些幫助大人找他的孩子帶到了柿子樹(shù)下。孩子們沒(méi)有因為饑餓喪失理智，他們聽(tīng)從了丘石兒的建議，要把柿子留到大家最需要的時(shí)候。三十八個(gè)孩子信守諾言，盡管去看，但沒(méi)人偷摘，三十六個(gè)柿子一直掛在枝頭。
丘石兒最終因為饑餓倒下了，但他沒(méi)有提議去摘柿子，也沒(méi)有向大人泄露柿子的秘密。父母無(wú)奈，只好決定用板車(chē)拉著(zhù)氣息奄奄的他離開(kāi)村莊，去外鄉乞討。就在丘石兒離開(kāi)的那天早上，樹(shù)魚(yú)把其他三十七個(gè)孩子叫到了柿子樹(shù)下，他爬上樹(shù)，摘下一個(gè)柿子。然后，他們一起把這個(gè)柿子送給了丘石兒。那剩下的三十五個(gè)柿子，沒(méi)有人再去摘下一顆。不久，遠方的救濟糧來(lái)了，人們熬過(guò)了那個(gè)漫長(cháng)的冬季。
“那幾十個(gè)柿子，曾像溫暖的小燈籠亮在寒冷的冬季、漫漫的長(cháng)夜……”這是小說(shuō)的結尾。我相信，那些“溫暖的小燈籠”會(huì )照亮樹(shù)魚(yú)等孩子們的一生，也會(huì )照亮今天許多讀者的心靈。
雪柿子讀后感 21
假期里的一天，媽媽給我買(mǎi)回了《雪柿子》一書(shū)，當我第一次翻開(kāi)這本曹文軒的作品集《雪柿子》時(shí)，就被里面的故事吸引住了。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)本書(shū)的作者——曹文軒。他是我國著(zhù)名作家和教授，主要作品有《根鳥(niǎo)》《草房子》《紅瓦黑瓦》《青銅葵花》等等，而這本《雪柿子》就是他的一本短篇小說(shuō)作品集。
整個(gè)夏季和秋季，沒(méi)下一滴雨，所有的莊稼全部枯死了，一個(gè)冬天人們都要挨餓。整個(gè)學(xué)校的孩子們也都在挨餓。饑餓的冬季對于人們“就像一條黑洞洞的隧道，似乎是無(wú)邊的�！�
“有著(zhù)蜜糖一樣生活”的我，無(wú)論如何也無(wú)法理解這很久很久以前的'故事中那種饑餓帶給人們的痛苦和煎熬，還有絕望。
我帶著(zhù)滿(mǎn)腦子問(wèn)號向家里年紀最長(cháng)的姥姥請教，她告訴我，書(shū)中所講的她都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)，現在的孩子們吃飯不僅僅是要吃飽，更要講究營(yíng)養，可那時(shí)候人們首先要考慮的是如何填飽肚皮。
就是在那樣一種令人絕望的情況下，樹(shù)魚(yú)在山上竟然找到一棵柿子樹(shù)，那“一樹(shù)美麗而生動(dòng)的柿子”，讓他的眼睛亮起了希望。他曾經(jīng)想讓這棵樹(shù)只屬于自己，然而看到曾經(jīng)和自己是死“對頭”、“敵人”的丘石兒和小伙伴們?yōu)榱藢ふ易约�，拖�?zhù)瘦弱的身體，翻過(guò)大雪覆蓋的陡峭的山坡尋找了自己兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)候，他還是把這個(gè)秘密分享給了大家。
就在大家歡呼鵲躍著(zhù)想分著(zhù)吃了的時(shí)候，我最喜歡的人物丘石兒出場(chǎng)了。他告訴大家先留著(zhù)柿子，等最需要的時(shí)候再吃。
孩子們硬是靠著(zhù)一種信念，用腦海中“帶著(zhù)柿子樹(shù)的美好形象”，有了歡喜，有了快樂(lè )。他們遵守了承諾，哪怕是像桐子一樣也曾經(jīng)被饑餓折磨得哭泣，想爬上樹(shù)。
他們摘的的一個(gè)柿子是在丘石兒倒下，爸媽要用板車(chē)拉著(zhù)他去乞討的時(shí)候，送給丘石兒的�！澳强檬磷釉诤涞奶鞖饫�，似乎放射著(zhù)奪目的光芒”。人們終于迎來(lái)了萬(wàn)物復蘇的春天。
讀了《雪柿子》這本書(shū)，讓我體會(huì )到了其中很多的做人道理，樹(shù)魚(yú)等小伙伴們的生活環(huán)境和生活條件和我們現在的生活環(huán)境相比：衣食無(wú)憂(yōu)、飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，還有漂亮的玩具。哪有過(guò)他們那樣的災難啊。所以，我們更應該珍惜現在的生活條件，好好學(xué)習，天天向上。我想以后我會(huì )讀更多的書(shū)，用書(shū)中的知識，書(shū)中的道理充實(shí)自己，伴隨自己一路成長(cháng)。
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