【熱門(mén)】英雄的作文三篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的英雄的作文3篇，希望對大家有所幫助。
英雄的作文 篇1
漫步歷史長(cháng)河，時(shí)常迷戀于英雄們的那絢爛多姿的青春。
是誰(shuí)策馬飛馳，留下那二十六年絢爛青春？十八歲失去父親的孫伯符，失去了保護，卻磨滅不了勇敢與堅韌。前方艱險卻不曾畏懼，虎豹豺狼則一并掃滅。八年間，金戈鐵馬，收江東六郡一姓名下；八年間，馭風(fēng)縱歌，看青春歲月盡情揮灑！
是誰(shuí)羽扇綸巾，留下那赤壁烈焰中熾烈的青春？“一管妙清商，纖紅玉指長(cháng)”，那份才情，古來(lái)誰(shuí)有？“坐中知密顧，微笑是周郎”，那份優(yōu)雅，誰(shuí)人兼具？“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，那份豪情，那份志略，焉有敵手？青春如此，優(yōu)雅而又絢爛！紅日初升，其道大光。那些裘馬輕狂的少年英雄，建功立業(yè)，馳騁四海，滿(mǎn)懷著(zhù)熾熱的
理想，勾畫(huà)著(zhù)美好的`未來(lái)。
可青春僅止于那年少的輕狂嗎？“早歲那知世事艱”，少時(shí)談?wù)搲?mèng)想，談?wù)摫ж�，燃燒青春是輕松而自在的。歷經(jīng)時(shí)間變遷，現實(shí)打擊，品嘗過(guò)苦澀，見(jiàn)證過(guò)死亡，胸中還有當年那份銳志，還有青春流淌嗎？
“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)�！�
那個(gè)風(fēng)雨大作的寒夜，你胸中涌起了什么？七十年過(guò)去了，當年橫槊賦詩(shī)的風(fēng)采早已不在，卻只有僵臥孤村的凄涼相隨。往事種種映入腦海，多舛命途浮現眼前。然而“不自哀”三個(gè)字竟截住了一切對個(gè)人的感喟。這一夜你不會(huì )感慨青春如流水逝去嗎？你不會(huì )感慨未竟的功名事業(yè)嗎？
“我也會(huì )感慨，我終其一生地執著(zhù)追求，卻始終沒(méi)有得到。然而我將永遠追求，正如同二十歲時(shí)的我一樣�！�
“上馬擊狂胡，下馬草軍書(shū)�！�
這是青春的誓言，而不是年少的狂語(yǔ)。七十年前談的人生與理想，今日依舊記得。無(wú)時(shí)無(wú)刻你不是那個(gè)為國奉獻一切的陸放翁。位卑未敢忘憂(yōu)國，耄耋亦有真豪情。百折千回，欲竟鴻鵠之志；千辛萬(wàn)難，永存報國之情。那一夜入夢(mèng)的是鐵馬冰河，是不是也有那個(gè)弱冠少年縱馬飛馳在大散關(guān)前？
什么是青春？青春不是年少時(shí)的信馬由韁，不切實(shí)際的幻想。青春是憑著(zhù)一腔赤誠對人生，對世界的莊嚴承諾。它既是年少時(shí)的揮斥方遒，亦是暮年時(shí)的老而彌堅。因為什么？因為那一腔赤誠從未變過(guò)，因為當年對世界對自己的承諾永遠都在。
英雄的青春如歌，如海。那一個(gè)個(gè)高貴的心靈中所迸發(fā)的真誠，那廣濟天下之志歷經(jīng)千古而熠熠生輝。英雄的青春永遠都在，他的每一舉每一動(dòng)無(wú)不是為著(zhù)當年那個(gè)心底的諾言。只要永遠保有著(zhù)那份真情，執著(zhù)而勇敢地追求并堅守，何時(shí)不是青春呢？
英雄的作文 篇2
霧里看花，你看不到花兒為了盛開(kāi)流下的汗水;水中望月，你看不見(jiàn)它的皎潔之下的灰塵。世間的事情，全都是霧鎖煙籠，想探求生命的真相，請以心為眼，躬行探求。
昭君一個(gè)人、一方冢、一生探求。
山如黛、沙如風(fēng)。山還是那隱隱的青山，還是那沉淀著(zhù)中華文明的青色，只是少了位從群山中走出來(lái)的佳人。沙還是意欲吞人的黃沙，還是那隔著(zhù)中原與塞外的飛沙，只是多了位從中原走出來(lái)的佳人——昭君。人人都說(shuō)塞外凄苦，那兒的人殺人如麻，但你不怕。沒(méi)有親身經(jīng)歷，道聽(tīng)途說(shuō)，可信嗎?于是你毅然踏上了出塞的馬車(chē)，一路微笑，你要用行動(dòng)向世人證明：世上的事，要親身探看，方可相信。事實(shí)證明，你贏(yíng)了。塞外荒涼，但民風(fēng)純樸。你的躬行，為歷史畫(huà)上了最濃重的一筆。
昭君，沒(méi)有被表面迷住了雙眼，你親手用躬行打造了自己的'未來(lái)。
司馬遷踏遍千山萬(wàn)水，只為一個(gè)“真”字。
當飛雪和陰霾在東升西落的輪回中湮沒(méi)成已逝的滄桑時(shí)，你便把執著(zhù)的追求和生命的躬行鋪墊成生命的厚程。一部《史記》“究天人之際，通古今之變，成一家之言”豈可不盡不實(shí)，道聽(tīng)流言，司馬遷深知，真相需要躬身以求。于是他拖著(zhù)殘缺之軀，踏遍千山萬(wàn)水，揭開(kāi)了歷史的面紗，終于《史記》成史家之絕唱!他把真相幻化成筆端流淌的華彩。用躬行吶喊出歷史的宣言。
司馬遷用他一生的躬行創(chuàng )下了萬(wàn)世不朽之篇章。史家絕唱當之無(wú)愧。
蘇東坡高唱赤壁東風(fēng)，你瀟灑成千堆雪。
墳崗茫茫，醉射天狼，楊花愁點(diǎn)五分，三分雄風(fēng)浩蕩，蘇軾之才，自不必說(shuō)，但讓我五體投地的不是他的才華，而是那一句“事不目見(jiàn)耳聞而臆斷其有無(wú)，可乎?”石鐘山的得名多有說(shuō)法，卻沒(méi)有一個(gè)人去躬身探求，除了他。他沒(méi)有被表象所迷惑，沒(méi)有被前人所擾，只是默默地驗證。好一個(gè)蘇軾，只為他的躬行，我五體投地。蘇軾的躬行，也許只是歷史的插曲，但其人格由此可見(jiàn)。
思緒紛飛，穿越千年的繁榮塵雜，我不由感嘆，絕知此事要躬行。
仰望星星的人，總以為星星沒(méi)有纖瑕，飛上星星的人才知道，那兒有灰塵、石渣。面對世事，萬(wàn)不可被其表面所迷惑，需躬身親試，方能得其真。世間的萬(wàn)象炫人心目，請借東海之水，洗盡迷幻假相，用躬行去探求生命的真相。
英雄的作文 篇3
月亮依舊是那個(gè)月亮，花還是那朵花，可我已不是那個(gè)我。
這好像有點(diǎn)物是人非，懷古傷今的�？刹皇锹�，從小到大，我好象是從這刻一起才知道被冷水澆的滋味。涼，透心的涼。當那個(gè)聲音從電話(huà)中傳出時(shí)，我只覺(jué)得我的心在緊緊收縮，有一股千鈞重的壓力以泰山壓頂之勢從我頭頂灌入，壓住了我的鼻息，我的肺部在努力擴張，可是，壓不進(jìn)絲毫氧氣。胸悶。
考砸總是想哭的。這是我說(shuō)的一句話(huà)。在這個(gè)捷報頻傳的季節，也就是在期末，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又名列榜首啦，又進(jìn)步啦，又考第一啦，又拿獎學(xué)金啦——給我的偏偏是五雷轟頂的一擊。我的學(xué)校真是一個(gè)十分人道的學(xué)校，在寒假期間不公布成績(jì)，看來(lái)，這個(gè)春節會(huì )在很幸福的氣氛中結束，可偏偏老媽奈不住等待的煎熬，非得問(wèn)問(wèn)老師不可。結果，就在農歷20xx年的最后一個(gè)月的最后十天的`最后幾個(gè)小時(shí)，那盆預備在20xx年的開(kāi)學(xué)典禮上的冷水提前澆到了我的頭上。
啊，要沒(méi)希望了。強項考得比弱項還差，數學(xué)竟不格。我聽(tīng)得媽媽說(shuō)得可憐兮兮的，我也可憐兮兮的望著(zhù)她，還一邊用同樣可憐兮兮的方式在想，這數學(xué)是繼物理以來(lái)第二科不格的，看來(lái)，我得棄理從文了。再見(jiàn)了，麻省理工！再見(jiàn)了，國防科大！再見(jiàn)了，北大清華！
20xx年曾是我最輝煌的日子。那20xx年就應是我最倒霉的日子。從xx月xx號那天起，我就沒(méi)交過(guò)好運，并且禍事連連。感情這20xx年是我本命年，可我好象不屬雞。
讀書(shū)可能是世上最難的差使了，既費心，又費力，，就跟做苦力似的。但佛家說(shuō)得好，要歷經(jīng)九九八十一難才能取得真經(jīng)，一出生就遭劫，那長(cháng)大了便得以普渡眾生。那好吧，咱們暫且就聽(tīng)聽(tīng)佛爺爺的良訓，忍一忍吧。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。遇到挫折，決不底頭。不達目的，誓不罷休。待我們熬過(guò)了這九九八十一難，我們就都成了金剛不壞之軀。管它什么“一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴相逼“，什么“北風(fēng)卷地白草折“，“秋花慘淡秋草黃“，我們都是英雄好漢！
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