有關(guān)優(yōu)秀班主任演講稿范文集合十篇
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在我們平凡的日常里，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！以下是小編為大家收集的優(yōu)秀班主任演講稿10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀班主任演講稿 篇1
各位領(lǐng)導、各位老師:
大家好!
世界上有很多東西，給與他人的同時(shí)，自己往往會(huì )越來(lái)越少，而唯一有一樣東西卻是越給越多，也許您會(huì )驚奇的問(wèn)我:"那是什么東西呢？"我將毫不遲疑的回答您:"那就是愛(ài)!"我今天的演講題目就是《無(wú)私奉獻，執著(zhù)探索》。
20xx年9月應學(xué)校需要調入馬口鎮高峰小學(xué)任教。高峰小學(xué)座落在永修縣馬口鎮最邊遠的一個(gè)山村——高峰村，高峰村地處窮鄉僻壤的丘陵地帶，山路崎嶇不平，下雨時(shí)更是泥濘不堪，高峰小學(xué)四周雜樹(shù)叢生，方圓幾里無(wú)人居住，外地的老師不愿去，本地老師難安心，就是這樣一個(gè)地方，每天上下班騎摩托車(chē)風(fēng)雨無(wú)阻，其間，我體會(huì )了滄桑辛苦，也享受了激動(dòng)喜悅。
遠，讓我成為了不孝兒。那天，我剛從家里來(lái)到學(xué)校，沒(méi)過(guò)多久，當我正要上課時(shí)，電話(huà)響了，是父親打來(lái)的，說(shuō)母親不舒服，讓我送母親去醫院看病。我沉默了：一邊是七十多歲的父母親，而另一邊是孩子們帶有著(zhù)期盼的眼神和稚嫩的臉，我猶豫了。同事有的說(shuō)：“去看看吧，班上我先跟你看著(zhù)�！蔽倚睦锵耄骸奥吠具b遠，要是去了，也就趕不回來(lái)了，這樣孩子們可就是掉了一天課呢�！蔽彝丝s了，堅持上課。下課了，當我匆匆忙忙地趕到家時(shí)，父母親那種無(wú)奈與失落的
眼神讓我感到愧疚和不可原諒，我慚愧的跪到了父母面前認錯，而父母卻諒解的說(shuō)：“孩子，我哪又不理解你呢？只是，年紀大了希望能有兒子的照顧！”
遠，讓我學(xué)會(huì )了很多。洗衣做飯，曾經(jīng)我覺(jué)得那是離我很遙遠的事，可現在成了我每天不得不做的事。由于離家幾十里路，每天中午都在學(xué)校吃飯，有時(shí)風(fēng)雨交加，道路愈加難行時(shí)，我還得往在學(xué)校，所以每天需要早早的去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。在學(xué)校洗菜，做飯，洗衣服??一些以前從不沾手的活兒，我都得學(xué)著(zhù)干，剛開(kāi)始做飯的時(shí)候，不是菜沒(méi)煮熟，就是鹽放多了，搞得學(xué)校里的老師哭笑不得，于是你幫一下，他指點(diǎn)一句的，慢慢的，我什么都學(xué)會(huì )了。雖然過(guò)程不是一帆風(fēng)順，但卻讓我在這酸甜苦辣中體會(huì )了生活瑣事的不易，讓我體會(huì )了親人的包容，讓我更加自立。
遠，讓我與孩子靠得更近。老師要有一顆廣博的愛(ài)心去關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，用極好的耐心和細心努力的轉化后進(jìn)生，用欣賞的眼光去發(fā)現孩子身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)。高峰小學(xué)有五個(gè)年級班和一個(gè)學(xué)前班，卻僅有七名教師，任務(wù)之重，則不言而喻。學(xué)生們大都家里責任田較多，許多孩子在家里要幫忙做農活，因為學(xué)習時(shí)間的不充分，加之眾多的留守兒童更是給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的困難。所以要讓孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)起來(lái)，必須在孩子身上傾注大量的心血。
我曾經(jīng)教過(guò)一位叫張同的孩子，剛開(kāi)始學(xué)習成績(jì)差，調皮搗蛋，是大家公認的“搗蛋王”。一直以自抱自棄的態(tài)度對待學(xué)習，除了上課之外，從不主動(dòng)學(xué)習，甚至連家庭作業(yè)也不完成。我深知這樣的孩
子更渴望得到老師的關(guān)愛(ài)，我想通過(guò)以誠相待，耐心鼓勵的方式去感化他，在了解情況之后，在班上當著(zhù)大家的面說(shuō)：“張同，你是我們班唯一一個(gè)跟老師同姓的同學(xué)！”課后又多次找到他談話(huà)，讓他明白老師那句話(huà)是有含義的'。在此之后，只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步我都會(huì )給與十分的表?yè)P與鼓勵，慢慢的，別人對他的投訴也逐漸變少了。我與他成為了好朋友，同學(xué)們也開(kāi)始接受他了，他變成了一個(gè)活潑陽(yáng)光的小男孩�？吹剿狞c(diǎn)滴變化我知道我的堅持是對的。后來(lái)他在一次作文的結尾中寫(xiě)到：“老師！在我心中，你不僅是一位老師，更似一位父親，你給予了我超過(guò)父親的關(guān)懷??我愛(ài)你！”當然，作為一名年輕的人民教師，我的愛(ài)是微弱的，我只是在平凡的崗位上做一些平凡的事情。
在高峰小學(xué)從事教學(xué)期間，我不記得走過(guò)多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨的日子，悉心指導過(guò)多少個(gè)孩子，但累累碩果告訴我豐收了。
鳥(niǎo)兒選擇了天空，因為它有一雙凌空飛翔的翅膀；魚(yú)兒選擇了海洋，因為它有一條遨游大海的尾鰭；駿馬選擇了馳騁千里，因為它有勤奮矯健的四蹄；我之所以選擇了基層，是因為基層讓我的青春閃光�；鶎涌嘁恍�，但能鍛煉人，基層累一些，但能考驗人。正所謂"艱難苦困，玉汝于成；創(chuàng )業(yè)維艱，奮斗以成"，我選擇了"千錘萬(wàn)鑿出深山"，選擇了"千磨萬(wàn)韌還堅韌"。正是這種精神，讓我立足邊遠的步伐更加堅實(shí)，正是這種精神，讓我奉獻邊遠的信念更加堅定。
優(yōu)秀班主任演講稿 篇2
各位班主任老師：
下午好！
自上學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我擔任實(shí)驗八（3）班的志愿班主任已經(jīng)整整一個(gè)學(xué)期了。我們班是個(gè)性鮮明的班級。張揚、不馴。有主見(jiàn)，也自負。隨著(zhù)與孩子們的深入接觸，愈加發(fā)現孩子們的可愛(ài)和精彩。作為班主任，作為這些活躍分子的孩子王，雖說(shuō)短短一學(xué)期操心勞神，但還是有出其不意的感動(dòng)。我總結了一下，這與溝通是密不可分的。
一、雙班主任之間的溝通
從前的正副班主任，正班主任礙于面子與交情，有些事情不好意思叫副班主任一起完成，副班主任與班主任疏于交流，對班主任的教育理念不夠了解，所以副班主任更是不好意思去瞎指揮，等待著(zhù)班主任的吩咐去辦事。一等一忍間，原本理想的同盟變成了虛設的花架子。
因此，一開(kāi)學(xué)，我和徐燕老師便分了工，后來(lái)又有所調整。絕不是互不干涉內政、互不侵犯領(lǐng)地的那種。
通常是，每當徐老師嚴厲地批評過(guò)某學(xué)生后，由我來(lái)給予心靈的安撫，平息他的怒意或者委屈；每當我覺(jué)得我的教育效果還不夠力度時(shí)，便會(huì )向徐老師請求援助，補充一些壓力。徐燕老師給我的幫助無(wú)疑是非常大的。
1、抄作業(yè)事件
有一次早讀時(shí)，發(fā)現了四個(gè)同學(xué)在抄數學(xué)作業(yè)，而且都是女生，平時(shí)成績(jì)也都還不錯。我很生氣，本想當眾大聲斥責她們，以儆效尤�？伤齻兌加煤軕M愧的眼神看著(zhù)我，有一個(gè)學(xué)生眼圈里已經(jīng)有淚水在打轉。我猶豫了一下，最后悄悄把她們叫出了教室。她們都很認真的認錯，并且保證下不為例，并自愿接受加做作業(yè)的懲罰。于是我答應替她們保守秘密，不告訴徐老師，當然啦，我也跟徐老師講好，就當做不知道。在這次事件中，我扮演了不告狀夠義氣的朋友角色。事實(shí)表明這樣做的效果很好，每一位學(xué)生都在家校聯(lián)系本中向我表明了決心，其中一位還特地到數學(xué)黃老師面前勇于承認錯誤。
2、有一次班級挨了批評，被罰集體在周記本上寫(xiě)檢討。之后我和徐老師碰了頭，同時(shí)翻看他們的周記本和家校聯(lián)系本，發(fā)現無(wú)論從措辭還是思想認識，兩個(gè)本子都是截然不同的。如果我們之間疏于溝通的話(huà)，不能夠了解學(xué)生的真實(shí)想法，教育工作便很難展開(kāi)了。
雙班主任之間只要相互溝通，積極參與，便會(huì )出現一種互相補臺、共育新人的全新場(chǎng)景。
二、與任課老師的溝通
前任班主任黃麗老師對我們班充滿(mǎn)了感情，為了這個(gè)班，她給予了我毫無(wú)保留的經(jīng)驗指導、學(xué)生介紹，她會(huì )教我遇到怎樣的事情應該怎樣處理、如何挖掘某些學(xué)生的潛力、甚至某個(gè)學(xué)生比較聽(tīng)父親的話(huà)還是母親的話(huà)，使我省去了許多摸索走彎路的時(shí)間。
1、“近期的考試一次不如一次，仔細看題目，都是不會(huì )做的，并不是粗心。無(wú)論怎樣努力，學(xué)習上也還是沒(méi)有進(jìn)步。想得好累，學(xué)得好累，不知道該怎么辦好了�！彼龑W(xué)習與自己的智力產(chǎn)生了懷疑，向我求助充分說(shuō)明了她對老師的信任。我及時(shí)安慰她，并反饋給黃老師，黃老師仔細幫她分析了情況，還為她寫(xiě)了一大段溫馨鼓勵的話(huà)語(yǔ)。
2、我們班徐璐聽(tīng)說(shuō)王海蓉老師下學(xué)期將不教我們班了，很是難受與不舍。楊正發(fā)現上學(xué)期末王老師好一陣沒(méi)有來(lái)上課，擔心得向我詢(xún)問(wèn)是否她女兒又生病了、是否……我通過(guò)RTX轉告王老師學(xué)生對她的深情厚誼，王老師也很感動(dòng)，讓我轉告他們：王老師也舍不得你們，……
三、與學(xué)生的溝通，做學(xué)生的知心朋友
要做好班級管理工作，最重要的`還是與學(xué)生的溝通。古人說(shuō)“得民心者得天下”，用在這里也許可以改成“得學(xué)生心者得班級”。學(xué)生愿意向我們敞開(kāi)心菲、同我們交流了，這個(gè)班級才能在一種互相理解、緊密團結的和諧氛圍下不斷進(jìn)步。
由于七年級一年沒(méi)有教過(guò)這個(gè)班，所以開(kāi)學(xué)初我對班上的學(xué)生非常陌生，是從認識、了解，一直到熟悉，一步一步走過(guò)來(lái)的。我選擇了將家校聯(lián)系本作為起點(diǎn)。通過(guò)家校聯(lián)系本，我這個(gè)每周只有自己班一節課的小學(xué)科老師，每天班里發(fā)生的無(wú)論大事小事我都非常的清楚。
1、班里的同學(xué)大多數因為月考不理想而郁悶著(zhù)，我及時(shí)的開(kāi)導他們，和他們一起想如何改進(jìn)學(xué)習的方法。在我和家長(cháng)們的共同努力下，我班的方雪瀅養成了不斷自我反省、自我總結的好習慣；李澄改掉了把假日作業(yè)拖到最后一天的壞毛病。雖然只是點(diǎn)滴的進(jìn)步，也足以讓我欣慰了。
2、運動(dòng)會(huì )，激勵班里每一位同學(xué)，“為了咱班，你辛苦了！”“同學(xué)們永遠都不會(huì )忘記我們班的功勞薄上有你的辛勤與汗水！”“咱班會(huì )是最棒的！”
藝術(shù)節和雙語(yǔ)節，我們班自導自演了一個(gè)精彩的集體舞蹈節目，幾乎一半的學(xué)生都參加排練。學(xué)生們練得很辛苦，還耽誤了許多學(xué)習的時(shí)間。臨演出前一天，我這樣告訴他們：“我會(huì )坐在臺下為你們喝彩！然后很自豪地告訴周?chē)睦蠋�，瞧，這是我們班的！”
我通常會(huì )使用“咱”這個(gè)字眼，以拉近與學(xué)生之間的距離。孩子們開(kāi)始和我無(wú)話(huà)不談。
3、一位去年的學(xué)生，去年，她陷入了一種心靈的窘境（具體情況我不多說(shuō)了），她把求救的信號發(fā)向了我――這個(gè)每周只有她們班一節課的普通的任課老師。我花了整整一年的時(shí)間，通過(guò)書(shū)信、QQ、電話(huà)等方式，以好朋友的角色與其溝通，終于陪伴她走出了那段不知所措的歲月，她以非常優(yōu)異的成績(jì)升入初三。初三了，她決定再也不用小靈通、全力以赴地投入到中考的最后決戰中。這次開(kāi)學(xué)前一天，她給我打電話(huà)說(shuō)，前前天生日吹蠟燭時(shí)，一想到即將無(wú)法和我聯(lián)系、隨時(shí)分享心情，突然就哭了……可見(jiàn)，學(xué)生真的很需要一個(gè)心靈寄托的港灣。
四、與家長(cháng)的溝通
有學(xué)生在家校聯(lián)系本上這樣寫(xiě)道：
1、這幾天一直鬧肚子，害得我上課也沒(méi)精神�？砂职痔焯於颊f(shuō)沒(méi)事，真不知道他怎么想的。
2、家長(cháng)總是對孩子期望過(guò)高,不能體諒我們的心情。
由此我們看出，孩子與家長(cháng)的溝通顯然是存在問(wèn)題的。不少家長(cháng)忙于工作，努力滿(mǎn)足孩子們的物質(zhì)需求，卻往往由于晚出晚歸，忽略了與孩子的精神溝通。他們根本無(wú)暇顧及孩子每天在學(xué)校的情況，不清楚他們心里究竟想些什么。
于是我及時(shí)向學(xué)生家長(cháng)反應情況，從中調解。
每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子往好的方向發(fā)展。當他知道老師每天都在關(guān)心著(zhù)他的孩子，必然心存感激，格外賣(mài)力的配合學(xué)校教育孩子。
家長(cháng)在家校聯(lián)系本上的留言越來(lái)越多，有寫(xiě)給孩子的，也有寫(xiě)給我的，在這里與大家分享幾段：
給孩子：
1.你是一個(gè)有思想的孩子，把每天哪怕是點(diǎn)滴思想或想法記錄下來(lái)，在這一過(guò)程中你就慢慢成熟長(cháng)大了。
2.媽媽支持你做的決定！
2.無(wú)論做什么事，都要認真對待。
3.成績(jì)取決于態(tài)度，希望你能早日把這些漏洞補上，盡快趕上大部隊，等著(zhù)你的好消息。
4.我和你老爸永遠支持你！
給老師：
5.這里是一個(gè)成長(cháng)記錄、心情園地。
6.希望與老師共同監督她，培養一個(gè)好的學(xué)習及生活習慣。
7.祝明天運動(dòng)會(huì )你們班有個(gè)好成績(jì)，我知道我女兒是個(gè)集體榮譽(yù)感很強的女孩！
8.高老師，謝謝你每天溫馨的留言，也讓我們了解更多……
讀著(zhù)這些文字，我真是非常感動(dòng)。在我與家長(cháng)的共同努力下，家校聯(lián)系本這個(gè)原本例行公事的地方，成了一方充滿(mǎn)感情與愛(ài)心的芳草地。
檢討這將近一年的志愿班主任工作，成績(jì)也是有的，我想這應該歸功于學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，前任及現任班主任對我的輔導，任課教師以及全體學(xué)生的配合。當然也存在著(zhù)不少的缺陷。比如：對班級里的每一位學(xué)生不盡了解，有時(shí)對他們的素質(zhì)與能力估計太高；同時(shí)自己做副班主任工作經(jīng)驗不足，管理方法不當，這些都給班級建設在不同程度上帶來(lái)了一定的損失。
其實(shí)，育人本身就是一個(gè)需要合力的活動(dòng)。只有當大家的心都是讓孩子們朝著(zhù)有利的方向發(fā)展，朝著(zhù)讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)前進(jìn)，那這樣的教育必然會(huì )取得成功。哪怕僅僅只是一個(gè)后進(jìn)生的轉變，一個(gè)優(yōu)點(diǎn)的突現，一個(gè)班集體的形成。
在各任課老師的精心指導下，我們班學(xué)生積極參與校內外各項活動(dòng)，取得了不俗成績(jì)。班級常規評比：總分獲年級第一。各科成績(jì)；期中、期末總體成績(jì)保持穩定。
我和徐燕老師的目標一直都是：1+1>2，還有很多的不足，今后還要請各位班主任多多指教！
優(yōu)秀班主任演講稿 篇3
教育，是用真誠彈撥靈動(dòng)的音符，奏響一曲生命樂(lè )章;教育，是用智慧凝聚明亮的色彩，漸變成一道炫麗的彩虹;教育，是用師愛(ài)托起璀璨的繁星，持守一片成長(cháng)的天空。彈指一揮間，我已立于講臺二十二載，擔任班主任工作也已十七度春秋了。多年來(lái)，我始終堅持用愛(ài)浸潤學(xué)生的心靈，用文化為學(xué)生打好人生的底色，在活動(dòng)中引導學(xué)生養真德，求真知，說(shuō)真話(huà)，辦真事，做真人。
正如在教學(xué)上我們要“因人而異，因材施教”一樣，在班級管理上我們也應“因師而異，因班施策�！卑嘀魅螒罁嗲楹妥陨韮�(yōu)勢為班級發(fā)展量身定制目標與方略，故而班級的發(fā)展現狀能反映班主任的治班理念。我的治班理念是：文化管理鑄班魂，不拘一格育人才。文化管理是教育發(fā)展的需要，也是班級管理的'最高境界，它對學(xué)生的影響是潛移默化且深遠持久的，它的作用不在于灌輸，不在于命令，而在于熏陶與浸潤，在于體驗與感悟，在于創(chuàng )造一種能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的良好氛圍。
“文治”的理念決定了我班“文治”的思路，即“以文載道，以文育人，創(chuàng )新方法，打造特色”。具體來(lái)說(shuō)就是：以精神文化浸潤學(xué)生的心靈，以物質(zhì)文化陶冶學(xué)生的情操，以制度文化滋養學(xué)生的德行，以行為文化潤澤學(xué)生的成長(cháng)。
思路是良好的開(kāi)端，關(guān)鍵還在行動(dòng)。為了將班級管理工作落到實(shí)處，我們師生共同敲定了“我自信我快樂(lè )我成長(cháng)”的班訓，設計了班徽;并由學(xué)生自主管理，營(yíng)造了一個(gè)簡(jiǎn)潔明快、溫馨優(yōu)雅的文化育人氛圍;我們還通過(guò)民主途徑制定并完善了班級制度，再以學(xué)生樂(lè )于接受的方式呈現且落實(shí)。
當然，孩子們最喜歡也最受益的還是那些富有新意的班級活動(dòng)�！白跃幹贫雀琛焙拖盗兄黝}班會(huì )活動(dòng)幫助孩子們養成了良好的行為習慣和道德品質(zhì);“今天我值日”、“想挑戰嗎”、《班級成長(cháng)日記》等活動(dòng)培養了孩子們的愛(ài)心、信心、責任心;“班級新聞聯(lián)播”、“1+1手拉手”、“團隊爭章”等活動(dòng)培養了孩子們的感恩意識、互助精神和集體榮譽(yù)感;“凡人凡語(yǔ)”、“教師寄語(yǔ)”等活動(dòng)則在班中營(yíng)造了一種積極向上的輿論導向。為了拓寬教育渠道，集合教育力量，我們鼓勵學(xué)生家長(cháng)與我們一起書(shū)寫(xiě)《班級成長(cháng)日記》;為了營(yíng)造更為寬松優(yōu)雅的文化育人環(huán)境，我們創(chuàng )建了班刊《靜聽(tīng)花開(kāi)》，申請了班博“靜聽(tīng)花開(kāi)，欣賞怒放的生命”。班刊與班博成了記錄孩子們成長(cháng)足跡的天空，他們還在自主管理班博的過(guò)程中提高了感恩意識、責任意識，鍛煉了寫(xiě)作、審美、評價(jià)的能力。兩年來(lái)，我班曾先后有8篇博文在《小學(xué)生作文》、《天津教育報》、《渤海早報》等刊物發(fā)表、獲獎。孩子們把從寫(xiě)作中獲得的自信遷移到其他方面，從而形成良性循環(huán)，促進(jìn)了全面發(fā)展。
豐富新穎的班級活動(dòng)讓孩子們得到了更多的歷練，同時(shí)也得到了家長(cháng)們的大力支持與高度認可。我班在“文治”理念的指導下，鍛造了一種“桃李不言，下自成蹊”的育人環(huán)境，逐漸形成了自信、樂(lè )學(xué)的班級氛圍，孩子們的團體意識、感恩意識和集體榮譽(yù)感越來(lái)越強。我班曾先后被評為北辰區優(yōu)秀班集體、特色班集體。我個(gè)人也在實(shí)踐中豐富了自己的治班理論，有8篇德育論文獲獎或發(fā)表，并獲北辰區優(yōu)秀班主任、十佳班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等殊榮，在每學(xué)期的班主任工作考評中也因工作求實(shí)創(chuàng )新而屢獲佳績(jì)。
面對繁雜的教育教學(xué)工作，我慨嘆班主任工作的平凡與偉大，更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動(dòng)，我會(huì )繼續保持一種快樂(lè )的心態(tài)，守住一片心靈的寧靜，在師愛(ài)的真諦中延伸生命，在無(wú)悔的付出中聆聽(tīng)愛(ài)的回聲……教育因持守而美麗，生命因持守而永恒。今生的我，愿用這顆不愿淪落于浮塵的心來(lái)持守這一片成長(cháng)的天空。
優(yōu)秀班主任演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！我今天能站在這兒參加這次XX市優(yōu)秀班主任的競選，心里特別高興，也特別激動(dòng)，因為班主任工作是我為之付出最多，也最想做好的一件事情。
時(shí)間過(guò)得真快，從98年參加工作至今，已是第17個(gè)年頭，在這從教的17年里，我有15年在做班主任。
記得參加工作的第二年，那時(shí)剛剛推行素質(zhì)教育，我作為教育戰線(xiàn)上的一位新兵，懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，鼓足勇氣，自告奮勇，向當時(shí)的隗茂棟校長(cháng)申請，搞一個(gè)素質(zhì)教育實(shí)驗班，我任班主任，當時(shí)的隗校長(cháng)和學(xué)校的其他領(lǐng)導非常支持我，素質(zhì)教育實(shí)驗班馬上成立，我從一年級教起，把全部的精力投入到工作中，當時(shí)經(jīng)常會(huì )有老師說(shuō)：“你看小康，整天好像有使不完的勁……”是啊，那時(shí)的我，真是有使不完的勁，不知道累，也不會(huì )感覺(jué)到累，因為我在做一件自己喜歡做、想做的一件事情，所以做再多的工作，也會(huì )感覺(jué)很快樂(lè )，很幸福。有一件事讓我印像很深，當時(shí)我想在班里建立一個(gè)圖書(shū)角，那時(shí)班里沒(méi)有書(shū)櫥，我就讓我父親用自家的木頭花了三天的時(shí)間做了一個(gè)，趁周六用摩托車(chē)掛上拖斗把書(shū)櫥拉到學(xué)校，架到班里。那時(shí)的我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，做書(shū)櫥要花家里多少錢(qián)，把書(shū)櫥從康陳弄到學(xué)校要有多費力，想的只是怎樣才能為孩子們創(chuàng )造更好的學(xué)習條件，還記得當時(shí)，我經(jīng)常會(huì )利用周末，假期，到學(xué)生家中，去家訪(fǎng)，給成績(jì)不好的孩子免費補課。在我及其他任課老師的努力下，學(xué)校領(lǐng)導的支持下，我們班每學(xué)期各科的考試成績(jì)及班級評估都名列前茅，20xx年，我們班被評為XX市優(yōu)秀班集體，我所總結的班級工作經(jīng)驗《賞識學(xué)生，從成功走向成功》也在XX市教育局組織的經(jīng)驗交流會(huì )上做了匯報，領(lǐng)導還對我進(jìn)行了表?yè)P與鼓勵�？墒呛髞�(lái)由于生孩子，請產(chǎn)假，被迫中斷，現在想來(lái)，特別可惜。
記得20xx年，XX市要進(jìn)行合唱比賽，要求每個(gè)鄉鎮要有代表隊參加。我們學(xué)校也組織了合唱比賽，我們班學(xué)生憑借出色的表現，取得了不錯的成績(jì)，學(xué)校就讓我班代表校隊參加鎮上的合唱比賽，孩子們又以出色的表現，獲得代表XX鎮參加X(jué)X市合唱比賽的資格。要參加高水平的比賽，當然要付出更多，那段時(shí)間，我和我們學(xué)校的音樂(lè )老師，帶領(lǐng)孩子們天天下午要到音樂(lè )教室去練歌，記得當時(shí)正好是夏天，天氣特別熱，沒(méi)有空調，又正趕上期末復習，時(shí)間緊，任務(wù)重，孩子們就得一遍又一遍不住地練習，練得口干舌燥，唱不好還得挨批，有一次我都心疼地哭了，可孩子們卻沒(méi)有一個(gè)退縮的`，雖然后來(lái)合唱比賽沒(méi)取得什么出色的成績(jì)，但卻為孩子提供了一次很好的鍛煉自己，展現自己的機會(huì )，我相信孩子們會(huì )終生難忘地。
一份耕耘，一份收獲。我的付出也得到了相應的回報，20xx年1月，我被評為XX市優(yōu)秀共青團員，08年3月，榮獲XX市素質(zhì)大賽一等獎；9月被評為鎮級優(yōu)秀班主任，20xx年5月，XX市科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，并代表章丘參加了XX市優(yōu)質(zhì)課評選，獲得二等獎，因為那年工作成績(jì)突出，我被評為XX市優(yōu)秀教師，20xx年6月，我被授予XX市骨干教師的獲譽(yù)稱(chēng)號，20xx年11月被評為XX市教學(xué)能手，12年6月，我執教的電教優(yōu)質(zhì)課獲XX市一等獎，同時(shí)在XX鎮舉行的班主任技能大賽中也獲一等獎，同年9月被評為鎮級優(yōu)秀教師，13年12月在XX鎮舉行的技能大賽中獲一等獎，在14年剛剛舉行的XX市舉行的心理優(yōu)質(zhì)課評選中，也獲得了一等獎，前段時(shí)間，為了晉級，我翻閱檔案，驚喜地發(fā)現從20xx年至今，連續6年考核為優(yōu)秀，成績(jì)代表過(guò)去，在今后的工作中，我會(huì )更加努力，很喜歡這樣一名話(huà)，你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)，是啊，只有我們在平時(shí)工作中，踏實(shí)肯干，用心地做好每一件事情，讓自已這朵花盛開(kāi)地嬌艷，美麗的蝴蝶才會(huì )向我們飛來(lái)。
沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，有的只是滿(mǎn)腔的熱情和一顆為孩子們健康成長(cháng)而無(wú)悔付出的心，我熱愛(ài)班主任工作，更愛(ài)那些活潑可愛(ài)的孩子們，因此，我愿為教育事業(yè)付出我的真誠！
優(yōu)秀班主任演講稿 篇5
各位老師、同學(xué)們：
大家好!
秋風(fēng)送爽，五谷飄香，在這流光溢彩碩果累累的金秋時(shí)節，為了追求心中的理想，為了汲取知識的營(yíng)養，我們齊聚在梁鎮中學(xué)這艘正待揚帆的航船上。此刻，謹讓我向辛勤工作在教育教學(xué)管理第一線(xiàn)的老師們和努力學(xué)習的同學(xué)們致以衷心的祝愿，祝大家工作順利，學(xué)業(yè)有成，身體健康，萬(wàn)事如意。
新學(xué)期，新開(kāi)始，新起點(diǎn)，先挑戰。作為梁鎮中學(xué)的老師們：學(xué)高為師，身正為范。我們只有以充滿(mǎn)無(wú)私和寬容的愛(ài)心投入工作，才能無(wú)愧于我們的職業(yè)——教師。我們只要以高尚的人格感染學(xué)生，以文明的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對待學(xué)生，以豐富的學(xué)識影響學(xué)生，爭做學(xué)生歡迎、家長(cháng)滿(mǎn)意、同行敬佩的優(yōu)秀教師。作為梁鎮中學(xué)的同學(xué)：在新的學(xué)期，希望大家能積極向上，陶冶情操，強壯身體。希望你們遵守公共道德，保護環(huán)境，愛(ài)護公物，使我們的校園更美好。希望你們團結同學(xué)，爭說(shuō)文明話(huà)，爭做文明人，時(shí)時(shí)處處展示文明、高雅的氣質(zhì)。更希望你們博覽群書(shū)，在知識的海洋里盡情的遨游，意氣風(fēng)發(fā)。
常常有人問(wèn)我“你作為教師最大的心愿是什么?”，我的回答是“不誤人子弟”。要教給學(xué)生一滴水，自己應先有一桶水。為了當好導師，培養國家需要的優(yōu)秀人才，我深感嚴于律己和治學(xué)的重要性。作為一名教師，我遵守師德，把教書(shū)和育人擺在同等重要的地位，做到言傳身教、為人師表，以自己的職業(yè)道德來(lái)影響和教育學(xué)生，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。我給自己的約定是：在學(xué)習上作學(xué)生的良師，在生活上作學(xué)生的益友。
一、專(zhuān)研業(yè)務(wù)不斷提高自身素質(zhì)
我們常說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。要想成為一名好老師，必須有廣博的文化知識和精深的專(zhuān)業(yè)知識。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，知識在不斷更新，我們原來(lái)在專(zhuān)業(yè)學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠遠不能適應時(shí)代的發(fā)展，不能滿(mǎn)足學(xué)生的需要。為了滿(mǎn)足這種時(shí)代的需要，我利用多種學(xué)習方式提高自己，為學(xué)生解決問(wèn)題，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育
一個(gè)老師必須熱愛(ài)學(xué)生，才能教好他們。教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件。正是憑著(zhù)這份真摯的愛(ài)，我總是細心地針對每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教;盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng )造成功的機會(huì )，使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過(guò)努力有所前進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所進(jìn)步。教育學(xué)生不僅要靠老師的說(shuō)教，更要靠老師以身作則。老師要用自己的言行去感染學(xué)生。教師的一言一笑，一舉一動(dòng)，對學(xué)生都是潛移默化的教育，因而，我非常注意規范自己的每一言行，任一舉止。我就采取冷處理的方式，待自己冷靜下來(lái)再解決。我認為：對學(xué)生要嚴格，但不是嚴厲。特別是對后進(jìn)生，更應該充滿(mǎn)愛(ài)心。后進(jìn)生比優(yōu)秀生更需要老師的關(guān)愛(ài)。在我的眼里，在我的課堂上，學(xué)生有差別但是沒(méi)有好壞。在課堂上，我不會(huì )把回答問(wèn)題的機會(huì )都給那些所謂的尖子生，我會(huì )設計一些相對容易的題目給那些基礎較差的學(xué)生�？吹剿麄円驗榛卮饘α死蠋煹膯�(wèn)題那份喜悅那份自豪，我真的為他們高興。我經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)：在老師的眼里，你們都我的好學(xué)生，只要你們積極努力，付出了，就會(huì )有收獲。愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神，因為我們愛(ài)的是別人的孩子，所以我們從事的是神圣的事業(yè)�！皭�(ài)是教育永恒的主題，愛(ài)是教育成功的金鑰匙。憑著(zhù)這顆愛(ài)心，學(xué)生們如一棵棵稚嫩的幼苗茁壯成長(cháng)，他們素質(zhì)高、能力強，具創(chuàng )新自主的精神、合作競爭的意識。憑著(zhù)這顆愛(ài)心，讓一個(gè)個(gè)學(xué)生由后進(jìn)走向優(yōu)秀，由自暴自棄，走向精神飽滿(mǎn)的挑戰人生。
三、重視德育，不做簡(jiǎn)單的`教書(shū)匠。
我們既要教書(shū)又要育人。只教書(shū)不育人就是教書(shū)機器，就不是合格的教師。我在平時(shí)的工作中，很注意對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在我的課堂上，很注重情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)"。十一年來(lái)的孜孜以求，終于換來(lái)了一點(diǎn)小小的成績(jì)，天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍!老師們，朋友們，讓我們攜手共進(jìn)，為了定陶的教育事業(yè)，為了祖國的教育事業(yè)，盡自己的最大努力，讓我們的定陶早日騰飛，讓我們的中國早日富強!!!謝謝大家!!
民族復興，我們責無(wú)旁貸;情系桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔!我們將不負眾望，不辱使命，用務(wù)實(shí)創(chuàng )新的工作作風(fēng)，耐心負責的工作態(tài)度和無(wú)私奉獻的精神，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，以更加飽滿(mǎn)的熱情，更加努力的工作，更加優(yōu)異的成績(jì)?yōu)槊滓捉逃賱?chuàng )輝煌!
謝謝大家!
優(yōu)秀班主任演講稿 篇6
各位家長(cháng)：
下午好！
首先對各位家長(cháng)的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長(cháng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。 今天在這里我首先要對全體家長(cháng)再次真誠道上一聲“謝謝”，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班根據實(shí)際情況，主要是為了讓學(xué)生多練，多了解，多掌握一點(diǎn)，我們讓學(xué)生們買(mǎi)了資料，沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)有抵觸情緒，大家的積極配合與大力支持，給了我和張老師極大的工作動(dòng)力，是你們的行動(dòng)讓我們堅信了付出的意義，是你們無(wú)聲的支持給了我們向前沖的勇氣，你們，最優(yōu)秀！謝謝！
我校一貫以“和諧合作、共同發(fā)展”為辦學(xué)實(shí)踐目標，為給大橋插上騰飛的翅膀，在師資力量上學(xué)校精心配備�！皭�(ài)教育、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生”是我們的格言，“讓社會(huì )滿(mǎn)意、讓家長(cháng)放心、讓學(xué)生成才”是我們的承諾對于部分基礎差的學(xué)生，家長(cháng)既要認清現實(shí)，又要付諸行動(dòng)，不要停留在說(shuō)和已經(jīng)放棄的狀態(tài)，幸大開(kāi)，陳兆龍，王宇恒，張俊豪，等同學(xué)很聰明，但基礎差，加之不良的學(xué)習習慣，導致他們目前處于劣勢，家長(cháng)要幫助他們改變，現在還是小學(xué)，以后隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，高學(xué)歷，高能力將是主導，如果小學(xué)都讀的吃力，那么還有那么漫長(cháng)的求學(xué)之路如何熬下去呢？前不久，和陳昊華的爸爸進(jìn)行了交流，我主要請他配合讓孩子的聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)，他答應了，并且一直在堅持做，本周一的聽(tīng)寫(xiě)，默寫(xiě)，孩子的表現出乎我的意料，確實(shí)變了，作業(yè)本上不再是圈圈點(diǎn)點(diǎn)，只要付出，是有回報的。
堅持督促孩子預習和復習。每上一篇課文前，我都布置學(xué)生預習，預習時(shí)做到，讀通課文，最好有感情的讀，理解詞語(yǔ)，給生字注音組詞，概括文章的主要內容的`等。
教育孩子勤儉節約，熱愛(ài)勞動(dòng)，體諒家長(cháng)，讓他們學(xué)會(huì )掃地，拖地，整理床鋪，洗自己的的小衣服等，我班的陳祥同學(xué)做事認真，地拖得很好，我很信賴(lài)他，宋路雪，劉富宏等幾位同學(xué)已經(jīng)會(huì )燒火，當然其中的安全和操作細節，家長(cháng)一定要耐心指導，孩子如鳥(niǎo)，當他們羽翼豐滿(mǎn)時(shí)，終究要離開(kāi)庇護他的大樹(shù)，從而飛向更加廣袤的藍天，為了讓他們飛起來(lái)，我們?yōu)楹尾辉琰c(diǎn)放手，讓他們練飛呢？
良好的書(shū)寫(xiě)習慣。字，頁(yè)面，流暢等，嚴格要求。
感謝大家的參與，感謝大家的支持，讓我們攜手共進(jìn)，共同為孩子們撐起一片理想的藍天！
優(yōu)秀班主任演講稿 篇7
碧血丹心育桃李，撒向教壇都是情
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《碧血丹心育桃李撒向教壇都是情》
1999年7月，我從濮陽(yáng)教育學(xué)院畢業(yè)，懷著(zhù)對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱和執著(zhù)追求，踏入了教育這片沃土。如今，我在這片沃土上已辛勤耕耘了十幾個(gè)春秋，我把我的赤誠、我的熱情、我的青春、我的智慧都毫無(wú)保留地獻給了這片我摯愛(ài)的土地。在這個(gè)舞臺上，我一直學(xué)習著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)，前進(jìn)著(zhù)。我用心扮演著(zhù)自己的各種角色，演繹著(zhù)自己平凡的人生。
一、奉獻愛(ài)心鑄師魂
愛(ài)心如雨露，滋潤著(zhù)學(xué)生的心田；愛(ài)心如陽(yáng)光，照亮著(zhù)學(xué)生的心靈。教育是愛(ài)的事業(yè)，教師是愛(ài)的化身。自從走上教師崗位的那一天，我就把整個(gè)身心完全交給了我的學(xué)生。
怎能忘記，女兒滿(mǎn)含淚水的眼睛。由于工作的繁重，我沒(méi)有足夠的時(shí)間照看自己的女兒，只得把年幼的女兒放在農村老家，由年邁的父母照顧，每次離開(kāi)，女兒總眼淚汪汪盯著(zhù)我。如今孩子上學(xué)，接到我的身邊已兩年了。每每問(wèn)起孩子心中最?lèi)?ài)誰(shuí)時(shí)？她仍是大聲地回答：“奶奶”。每次聽(tīng)到，總是心酸不已。我不是一個(gè)合格的父親，沒(méi)有盡到做父親的責任。但我知道道路是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，我無(wú)怨無(wú)悔。
怎能忘記，凜冽寒風(fēng)中的獨行。連續多年的班主任生涯，讓我深深感受到身為人師的艱辛和壓力。多年來(lái)，除寒暑假和周末，早晨5點(diǎn)起床，晚上十點(diǎn)回家，已成了習慣。住校還好些，跑堂的艱辛，讓我難以支撐。身上的各種小毛病紛至沓來(lái)：迎風(fēng)流淚，關(guān)節疼痛，早上一吸涼氣就引發(fā)咳嗽。但想想寄宿在學(xué)校的孩子們，心里實(shí)在是放不下他們。于是，就這樣日復一日，年復一年的堅持著(zhù)�？擅慨斘已恃讖桶l(fā)時(shí)，孩子們悄悄放在辦公桌上的潤喉片，讓我明白：孩子們的心是透明的。教師的愛(ài)是微妙的，在言行舉止間流露，在孩子的心靈中折射。
在生活中，我嘗試著(zhù)做孩子們的`朋友。離開(kāi)父母吃住在校的孩子，最喜歡看到的就是老師慈愛(ài)的笑臉，最喜歡聽(tīng)到的就是老師溫柔的話(huà)語(yǔ)。因此每接一個(gè)新班，我都會(huì )先向學(xué)生敞開(kāi)自己的心扉，讓學(xué)生感覺(jué)親近。學(xué)生正處在成長(cháng)期，思想不成熟，波動(dòng)性很大。平時(shí)我留心觀(guān)察，感覺(jué)哪個(gè)同學(xué)有思想問(wèn)題了，就及時(shí)找他談心，溝通，幫他走出心靈的困惑。
春風(fēng)化雨，能拂去學(xué)生心靈的陰霾。而這是我最大的幸福。
聽(tīng)著(zhù)學(xué)生說(shuō)：
“老師，做你的學(xué)生真幸福！”
“老師，做你的學(xué)生沒(méi)做夠，真不想走�！�
……
我感覺(jué)到再艱辛的付出也是一個(gè)字：值。我想這應該就是教育的真諦。
教師的工作使我認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎，而良好師德的根本是愛(ài)學(xué)生。如果說(shuō)一個(gè)教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么它所有的工作就如空中樓閣。
“勤奮努力，奉獻愛(ài)心”是我當班主任的信條。工作中，在不傷害學(xué)生自尊心的原則下，我嚴慈相濟，既有父親般的嚴厲，又有母親般的慈愛(ài)。我堅持正面教育，大膽的從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，言傳身教。無(wú)論課堂上，還是在課外，我一直奉行一個(gè)準則，就是在鼓勵優(yōu)秀生的同時(shí)更多地偏愛(ài)后進(jìn)生，給他們各種成功與歡樂(lè )的機會(huì )。因此，在轉化差生、扭轉班級學(xué)風(fēng)上，我做出了突出成績(jì)，德育工作受到領(lǐng)導的肯定。
二、一片癡心搞教改
“工欲善其事，必先利其器”。作為一名教師，我立志要成為一名教學(xué)能手。為此，我花費了大量的業(yè)余時(shí)間來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷修煉自己的內功。為了上好每節課，我付出了艱辛的勞動(dòng)。我在大量查閱資料的同時(shí)，還向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習。慢慢地，我摸索、整理出了一些切實(shí)可行的教學(xué)方法，并取得了良好的教學(xué)效果。我堅持向名家學(xué)習，向書(shū)籍學(xué)習，向同行學(xué)習，積極參加各種培訓，努力探索物理教學(xué)的教學(xué)規律，把握教學(xué)的新動(dòng)態(tài)，開(kāi)拓教學(xué)的新思路，為自己的物理教學(xué)不斷注入新鮮的血液。
作為一名年輕的教師，我勤奮學(xué)習，不斷豐富自己；我研究探索，不斷充實(shí)自己；我堅持反思，不斷提高自己。努力使自己成為一名最具成長(cháng)力的教師。
人無(wú)完人，我還有許多缺點(diǎn)需要不斷改正，我將以各位老師為榜樣，取長(cháng)補短。我將繼續默默耕耘，用我無(wú)私的愛(ài)深深感染、教育每個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向，蠟燭的風(fēng)格，孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛(ài)毫無(wú)保留的奉獻給我的教育事業(yè)，我的學(xué)生。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教好書(shū)，育好人，是我永遠的追求。
我的演講完了，謝謝大家！
優(yōu)秀班主任演講稿 篇8
溫暖的陽(yáng)光喚醒了冰封的土地，紛飛的瑞雪滋潤著(zhù)越冬的禾苗，像每一個(gè)勤勞的耕作者盼望豐收一樣，我們這些校園里的耕作者同樣也祈盼著(zhù)豐收的碩果。 我從去年暑期開(kāi)學(xué)接任這個(gè)班的班主任以來(lái)，從高一到高二，我認為做了一切該做的工作，有了上一學(xué)年的工作基礎，了解了班級每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習情況，加上學(xué)期初我結合本班的實(shí)際制定了切實(shí)可行的班級工作計劃，采取了有的放矢的科學(xué)的工作方略，取得了比較令人滿(mǎn)意的教育教學(xué)效果——
1.在期中考試中，我們班取得了高二年級組語(yǔ)數外100名中有26人次入選的好成績(jì)；
2.在學(xué)校政教處開(kāi)展的“常規評比”活動(dòng)中，我班又在12月、1、2月連續獲常規流動(dòng)紅旗。
3.各項學(xué)校集體活動(dòng)取得佳績(jì)：校運動(dòng)會(huì )高二年級第六名（文科班唯一擠入年級前六）、“ 紅五月”歌會(huì )第二名等。
不難看出，我們班的學(xué)習空氣濃厚，班級風(fēng)氣純正，整個(gè)班級正在朝著(zhù)健康的方向發(fā)展，一個(gè)團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已經(jīng)形成。之所以我們班能上升為學(xué)校上下所公認的好班級，與培養全班同學(xué)樹(shù)立刻苦學(xué)習是分不開(kāi)的，與培養他們遵守紀律的自覺(jué)性是分不開(kāi)的，與培養他們愛(ài)校愛(ài)班的好思想是分不開(kāi)的，與培養他們養成學(xué)習生活的好習慣是分不開(kāi)的……。 我的班主任職業(yè)幸福感也正是源于此。
一、把德育當作一項事業(yè)來(lái)做。
熱愛(ài)學(xué)生是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎。作為老師首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會(huì )設計它的未來(lái)，把每天的每一步當作一個(gè)連續的過(guò)程。 你把教育當作事業(yè)去做，你就會(huì )付出自己的精力和心血，而且會(huì )創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，你就會(huì )熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，就會(huì )熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會(huì )自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。
1．未雨綢繆，把教育工作做在前頭。
學(xué)生升入高二，應該是進(jìn)入了為高考打基礎的階段。為了讓學(xué)生有這樣感覺(jué)，我在學(xué)生正式報到的前三天，在部分學(xué)生的幫助下，對教室的環(huán)境進(jìn)行了精心的布臵，正如人們所說(shuō)，學(xué)校無(wú)大事，事事皆育人。教室環(huán)境如果一片狼藉，給人的感覺(jué)就像要散火一樣，我們的學(xué)生能在那樣的環(huán)境里心情愉快的學(xué)習嗎？這是環(huán)境影響了所有人的心靈。
開(kāi)學(xué)報到那天，我們的學(xué)生來(lái)到我們精心布臵的教室后，產(chǎn)生了異樣的感覺(jué)，當我說(shuō)明了我的用意后，我們的學(xué)生都心領(lǐng)神會(huì )了�！安シN習慣收獲命運”成了全班同學(xué)心中的座右銘
事實(shí)告訴我們，我的心血沒(méi)有白費，他們用行動(dòng)告訴我們，他們有無(wú)限潛能。
2．思想教育，結出豐碩成果；教學(xué)成績(jì)，獲得大面積豐收。
所有的任課老師一致反映我們班的學(xué)生文明守紀，禮貌懂事。這從某種程度
上，為老師的授課和學(xué)生的學(xué)習創(chuàng )造了一種和諧的氛圍，為提高全班學(xué)生的學(xué)習成績(jì)創(chuàng )造了良好的條件。
期中、期末考試的成績(jì)：人均分名列年級第一，這足以說(shuō)明我們的教師和學(xué)生付出了怎樣的努力！
3．任課教師，無(wú)私奉獻；想方設法提高學(xué)生成績(jì)。
今年，任我班課的老師，作為班主任，我盡力協(xié)調好與科任老師的關(guān)系，而科任老師也把教好我班的學(xué)生放到了自己的心坎上。數學(xué)老師，除了每節課都上足上滿(mǎn)，還利用中午，自習等休息時(shí)間給學(xué)生輔導，教師教得認真，學(xué)生學(xué)得認真，成績(jì)斐然……。這在家教盛行的今天，而能如此無(wú)私奉獻，是難能可貴的。
4．班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師，班主任工作是對學(xué)生的身心施行的一種有目的、有計劃的引導、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。
童心是一顆由父母用愛(ài)的乳汁哺育而成的晶體，對愛(ài)撫情感的渴求是每一個(gè)青少年學(xué)生的心理需要。班級管理要以厚愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)。班主任只有把愛(ài)的情感投射到學(xué)生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。因此說(shuō)熱愛(ài)學(xué)生是班主任教育藝術(shù)的基礎和前提。教育藝術(shù)之樹(shù)只有植根與愛(ài)的土壤里，才能結出豐碩的果實(shí)。教育中的一切技巧和方法，離開(kāi)這一基礎都將變得蒼白無(wú)力。一個(gè)對學(xué)生冷漠無(wú)情的人，是根本無(wú)法實(shí)行教育的，更談不上教育藝術(shù)。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育管理；沒(méi)有愛(ài)，就不能掌握成功教育的管理方法。教師愛(ài)學(xué)生，師生感情好，老師表?yè)P學(xué)生，學(xué)生認為是鼓勵；老師批評學(xué)生，學(xué)生認為是愛(ài)護。如果師生關(guān)系緊張，表?yè)P學(xué)生被認為是哄人，批評學(xué)生被認為是整人。所以，只有真正的愛(ài)生之情，才能掌握成功的教育管理方法。
沒(méi)有愛(ài)的管理只能是低效的管理，沒(méi)有愛(ài)的.付出的班主任老師是沒(méi)有幸福感而言的。
二、平等民主地對待學(xué)生。
熱愛(ài)學(xué)生，就要面向全體學(xué)生，平等民主地對待學(xué)生，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。學(xué)生也是合法的公民，他們完全應該享受到同等的權利，應該享受到同樣的教育。做老師的就應該公平地對待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權利。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說(shuō)：“漂亮的孩子人人都愛(ài)，愛(ài)不漂亮的孩子才是教師真正的愛(ài)�！� 平等地對待學(xué)生不僅指教師要平等地對待所有的學(xué)生，也指教師和學(xué)生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，教育者要蹲下來(lái)和學(xué)生保持一樣的高度，以學(xué)生的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動(dòng)地創(chuàng )造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生提供最適合的教育。教育的平等不只是學(xué)生之間的平等，更應是教育者和學(xué)生間的平等，教育者和學(xué)生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎。老師真正走到學(xué)生中，有時(shí)蹲著(zhù)、有時(shí)坐到學(xué)生中，有時(shí)半跪著(zhù)進(jìn)行指導，營(yíng)造一種和學(xué)“等高”的平等氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。
在每接一個(gè)新的班級時(shí)，我都問(wèn)學(xué)生我們班共有多少人，學(xué)生的往往忘記了我這個(gè)班主任，我就說(shuō)，別忘記加上我，我也是我們班級的一分子。這樣拉近了和學(xué)生的情感距離，很多學(xué)生畢業(yè)后和我交談，他們首先想到的就是我這句話(huà)，感到我是一個(gè)很民主的班主任。一位學(xué)生在來(lái)信中寫(xiě)到：“老師，您知道嗎，在我們的心目中，您是我們的朋友，您和我們的距離那樣近，可以說(shuō)您沒(méi)有高高在上的老師的架子，可是我們尊敬您，因為您有民主的作風(fēng)，更有一種讓我們敬重的人格魅力�！�
在班級管理中我從來(lái)沒(méi)有歧視過(guò)任何學(xué)生，從各方面我對學(xué)生都一視同仁，從來(lái)不在學(xué)生面前表現出偏愛(ài)那個(gè)學(xué)生。因為我深知過(guò)多地贊美雄鷹，會(huì )傷害更多的小鳥(niǎo)。我對學(xué)生的表?yè)P鼓勵，從來(lái)不集中到幾個(gè)學(xué)生，而是任何學(xué)生只要有了好的表現，我就表?yè)P鼓勵。
這樣，我班涌現出一批“后起之秀”，他們由差等生變成了中等生甚至優(yōu)等生。
三．在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展學(xué)生個(gè)性
疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長(cháng)，寬松的環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展。創(chuàng )設寬松的育人環(huán)境，以尊重學(xué)生為基礎，不以任何借口對學(xué)生施暴，特別強調師生人格平等，引導作為學(xué)習主體的學(xué)生，去積極主動(dòng)、活潑的學(xué)習，反對壓抑和窒息學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，便是我從事班主任工作的基本原則，也是我們班形成良好班風(fēng)和總體成績(jì)得到提高的根本原因。
眾所周知，人的不同個(gè)性是構成人類(lèi)社會(huì )的元素。而社會(huì )的發(fā)展，又需要人們具有與之相適應的個(gè)性�，F代社會(huì )的發(fā)展，科技的發(fā)展異常迅猛，競爭十分激烈。所以新世紀的中學(xué)生是否具有適應現代社會(huì )，有現代化意識的健康個(gè)性，是決定在二十一世紀我們中華民族的活力，前途和希望的關(guān)鍵。
所謂健康的個(gè)性，從心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，就是要求學(xué)生在自我教育和自我管理中具有主動(dòng)性；在思維方式和實(shí)際工作中具有獨創(chuàng )性；在困難、挫折面前具有戰勝困難、勇往直前的堅韌性。要發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性，作為班主任，就必須努力創(chuàng )設能適應發(fā)展，成熟寬松的客觀(guān)環(huán)境。如果能做到這些，離家出走之類(lèi)的事情就不會(huì )發(fā)生在我們孩子的身上。
我和我的學(xué)生們相信，我們會(huì )在未來(lái)的學(xué)習中取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)，我們會(huì )在未來(lái)的人生道路上，創(chuàng )造一個(gè)個(gè)輝煌的成就！教育的確是一顆心對另一顆心的搖動(dòng)，一顆心對另一顆心的呼喊，在碰撞、呼喊中激發(fā)生命的火花，不僅是學(xué)生的成長(cháng)，也有我們老師的成長(cháng)！
周?chē)皆f(shuō)過(guò)，幸福是關(guān)乎道德的事，與靈魂有關(guān)。我們班主任所從事的工作是平凡而瑣碎的，只有把自己放低，用你的辛勤付出、愛(ài)心關(guān)懷、充滿(mǎn)機智的管理 ，有一顆與學(xué)生共成長(cháng)的心，你會(huì )體會(huì )到付出的滿(mǎn)足、收獲的喜悅、共同成長(cháng)的快樂(lè )，也許這就是幸福吧。
優(yōu)秀班主任演講稿 篇9
前幾日，我校召開(kāi)了班主任匯商會(huì )，下面就我在會(huì )上所作發(fā)言整理貼之。
讓我談班級管理經(jīng)驗，我感到很慚愧，無(wú)論從成績(jì)還是常規管理我們班與并行班級之間都存在一定的差距，這說(shuō)明我做的還不夠，有很多地方還有待提高。下面談?wù)勎野嘀魅喂ぷ髦械囊恍└惺芎鸵恍┎怀墒斓淖龇ǎ?/p>
首先，我覺(jué)得班級管理得益于校領(lǐng)導的指導和關(guān)心。學(xué)校領(lǐng)導的精細化管理，對各項工作都有明確的指導，只要嚴格落實(shí)政教處的各項要求，班級管理就會(huì )步入正規。
其次，我認為班級管理也源于各學(xué)科老師的齊抓共管，以及各學(xué)科的.均衡發(fā)展。各學(xué)科科任老師都給我工作上極大的支持和配合，在此向各位任科老師表示感謝。
再次，班主任是班級主要管理者，是整支隊伍的領(lǐng)頭雁，班主任工作對班級管理的好壞起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
下面談?wù)勎以诎嗉壒芾矸矫嬉恍┎怀墒斓淖龇ā?/p>
一、班級管理要狠抓落實(shí)、突出“嚴”字
我們班級中存在的問(wèn)題主要是：管理不到位、學(xué)生紀律差、學(xué)習風(fēng)氣不正、成績(jì)提不上去、尤其是特例生較多，令許多老師都感到頭疼。
1、紀律是學(xué)生的根本保障。抓紀律首先要從學(xué)生常規抓起，我在班級制定一系列規章制度和管理細則，狠抓落實(shí)，加強學(xué)生管理。
2、學(xué)習是學(xué)生最根本也是最基本的任務(wù)。在抓好學(xué)生常規的基礎上，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習風(fēng)氣，我平時(shí)注重對學(xué)生學(xué)習方法的指導和要求。經(jīng)常找一些成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)介紹學(xué)習經(jīng)驗及好的學(xué)習方法，讓同學(xué)們一起交流學(xué)習。學(xué)生在記憶力強的早晨時(shí)間背誦如英語(yǔ)單詞、政史地生等需要識記的內容；中午和晚上的時(shí)間做數理化等練習。另外，在班級劃分學(xué)習小組，引入競爭機制，激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
班級管理應該有整套嚴格的管理制度，而且要做到獎罰分明，公平公正。
二、班級管理要注重細節，“勤”“愛(ài)”有加
1、優(yōu)秀的班主任應該具備良好的自身素質(zhì)。
“勤”學(xué)習--要擁有先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念，扎實(shí)的教學(xué)基本功，廣博的知識。平時(shí)要多學(xué)習先進(jìn)的管理經(jīng)驗，多讀書(shū)看報增強自身修養，扎實(shí)做好各項常規工作，在工作中不斷思考、反思、改進(jìn)，進(jìn)一步提升自己。
“勤”下班級--抽時(shí)間多下班級走走，讓學(xué)生知道你是一位非常負責任的老師，這樣也能給學(xué)生起到好的榜樣；多動(dòng)眼睛觀(guān)察，發(fā)現班級中存在的一些問(wèn)題；多動(dòng)嘴與學(xué)生交流談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)發(fā)現班級中存在的問(wèn)題，對班級做到心中有數。
2、優(yōu)秀的班主任還應該具備良好的心態(tài)和一定的親和力。對待學(xué)生面帶微笑，態(tài)度和諧友善，能夠放下老師的架子，把學(xué)生當作朋友去平等對待，多與學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現學(xué)生中存在的問(wèn)題，對班級管理工作做到心中有數。尤其是對待特特例生要多發(fā)現他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)表?yè)P和鼓勵，讓他們感受到老師對他們的關(guān)心和溫暖，這一點(diǎn)百試不爽，這些學(xué)生平時(shí)受批評打擊慣了，你給一點(diǎn)陽(yáng)光他們就會(huì )燦爛，這時(shí)再對他們要求點(diǎn)什么，他們就能夠完成的很好。
優(yōu)秀班主任演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們大家好!
很榮幸作為優(yōu)秀班主任的代表在這里向各位領(lǐng)導、老師們匯報自己的班主任工作的一些心得與體會(huì )。過(guò)去的一年，在領(lǐng)導的指導和任課老師的密切配合下，班級管理工作做得還算成功，高考取得了很好的成果，下面我從四個(gè)方面談?wù)剬Π嗉壒芾淼囊恍└惺芎驼J識。
一、以身作則，發(fā)揮自身的表率作用。
班主任與學(xué)生接觸的機會(huì )最多，對學(xué)生的影響也最深，班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，所以我從接手一個(gè)新班級的開(kāi)始，總是把樹(shù)立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力和精湛的專(zhuān)業(yè)知識去影響學(xué)生、感染學(xué)生，對待工作一絲不茍，對待學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，每天都以精神飽滿(mǎn)、笑容滿(mǎn)面的形象出現在學(xué)生面前，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂(lè )觀(guān)的生活和學(xué)習態(tài)度。
二、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養，樹(shù)立正確的班級風(fēng)氣。
在高中學(xué)習和生活中，“先成人、再成才”這是我始終給學(xué)生灌輸的一種思想，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要務(wù)，取得好的成績(jì)是最終的目的，而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。教育學(xué)生要有正確的是非觀(guān)、榮辱觀(guān)，在全班形成一種扶持正義、阻止不道德的集體輿論和作風(fēng)，這對全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力，學(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損，這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展，避免了很多矛盾的發(fā)生，形成一股強有力的班級凝聚力。而且學(xué)生是溝通家長(cháng)和學(xué)校的橋梁，如果學(xué)生能將正確的信息轉達給家長(cháng)，將促進(jìn)學(xué)生家長(cháng)對老師的信任及對學(xué)校各項政策的認可與理解。
三、平等的對待學(xué)生，處理好違紀學(xué)生。
要做好班主任工作，必須平等、公正地對待每一位學(xué)生，不論成績(jì)的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過(guò)錯誤，班主任都要一視同仁，不高特殊化、不偏見(jiàn)。尤其是對于高三學(xué)生，來(lái)自升學(xué)的壓力，學(xué)生更為敏感和脆弱，人無(wú)完人，我們要能夠容忍學(xué)生犯錯誤，關(guān)鍵是如何幫助其改正，有時(shí)我們會(huì )抱怨班上的學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，而幫助自制力差的學(xué)生是一個(gè)長(cháng)期的系統工程，要講究方法方式，因人而異，有的學(xué)生適合嚴厲斥責，有的學(xué)生適合委婉指出其錯誤，要做到心中有數、對癥下藥，才能藥到病除，取得良好的效果。
四、要有足夠的耐心和信心。
有時(shí)我們接手的班級的成績(jì)或紀律可能會(huì )差一些，這就需要我們有更大的耐心，首先作為班主任要對學(xué)生充滿(mǎn)信心，不管學(xué)生多么著(zhù)急，老師不能著(zhù)急，過(guò)去一年的.班主任工作中我深有體會(huì )，接手了一個(gè)新的班級成績(jì)和紀律都比較差，在高三近一年的考試中很少不是同類(lèi)班型的倒數第一，有時(shí)覺(jué)得該想的方法都想到了，甚至感到自己無(wú)能為力了，但是我始終沒(méi)有放棄努力，一直鼓勵學(xué)生，不斷的給學(xué)生講“踏踏實(shí)實(shí)、認認真真去做，不管發(fā)生什么意外，堅持到高考的最后一刻，結果會(huì )有奇跡出現”。最后在xx年的高考中班級出了23個(gè)重點(diǎn)生，有49人過(guò)了市線(xiàn)，還有兩個(gè)飛行員，結果超出了我們任何一個(gè)任課老師和學(xué)生的想象，也許是對我們的堅持得到了回報。
總之，班主任的工作還有很多方面，它是學(xué)校管理的重要環(huán)節，需要我們不斷的總結、研究和探索，推進(jìn)我們的工作。以上是我的一些體會(huì )和做法，不足之處，懇請各位領(lǐng)導和老師們批評和指正。在今后的工作中，我將繼續努力，服從學(xué)校和年級部的安排，做好本職工作，爭取更好的成績(jì)，為我們一中更好、更快的發(fā)展貢獻力量。
謝謝大家!
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