描寫(xiě)朋友的作文

精選描寫(xiě)朋友的作文三篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的描寫(xiě)朋友的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫(xiě)朋友的作文 篇1

　　每天，我都會(huì )找我的好朋友王澤豪在一起玩。

　　我在一年級就和你同班，當時(shí)還不認識你，到了四年級，你仍然還是我的好朋友。

　　我記得一年級的時(shí)候，我和馮梓泰吵架了，比誰(shuí)學(xué)習好。雖然站在馮梓泰那邊的人比較多，但是你還站在我這邊，剩下支持我的人都去投靠馮梓泰了，但是只有你一個(gè)人仍然站在我這邊。在那時(shí)候，我就認定你是我的好朋友。

　　還有一次，我正在外面玩的正歡，突然有一個(gè)人說(shuō)：“秦佳輝，你的東西被王澤豪偷了�！蔽揖蛻崙嵅黄降�.過(guò)去要回了我的書(shū)，還趁你不在的時(shí)候把你的東西都倒到地上，你看見(jiàn)了就來(lái)和我打了起來(lái)。我后來(lái)一打聽(tīng)，原來(lái)是你讓那個(gè)人傳個(gè)話(huà)，想借我的書(shū)看，我到現在還想把傳話(huà)的那個(gè)人暴打一頓，然后再向你說(shuō)一聲：“對不起，王澤豪�！�

　　王澤豪，我想和你成為最要好的朋友，你愿意嗎？

描寫(xiě)朋友的作文 篇2

　　當一切的美好都變成了回憶，我們，就會(huì )明白凡是美麗的東西都不會(huì )為誰(shuí)而停留——題記

　　培，你現在還好嗎？你快樂(lè )嗎？想想以前我們的快樂(lè )時(shí)光，我真的好懷念。你說(shuō)，你想和好，難道我們就不想嗎？其實(shí)我一直試著(zhù)去忘記，忘記這段友誼。但當我以為自己快要忘記的時(shí)候，卻發(fā)現我可以忘記你的名字，忘記你的笑容，但那段被淚水打得濕漉漉的回憶卻怎么也忘不掉，它依然會(huì )想常青藤一樣纏繞著(zhù)我，在某個(gè)靜謐的夜晚悄悄叩擊我的.心門(mén)……

　　培，我的朋友，讓我告訴你，當我們的友誼玻璃瓶被放得很高且布滿(mǎn)裂痕的時(shí)候，再到這個(gè)玻璃瓶終于破裂，就注定了我們不可能回到過(guò)去。的確，友誼需要我們互相包容，互相體諒，但，我們沒(méi)有。緊握在手里的幸福應該是簡(jiǎn)單而明了的，但我們沒(méi)有把它緊握好�，F在，我們都在懷念過(guò)去，懷念那段美好的時(shí)光。唱一首歌，我們的歌，讓每一個(gè)瞬間停留，其實(shí)，我一直在你的左右。

描寫(xiě)朋友的作文 篇3

　　我的好朋友有一雙帶著(zhù)稚氣的，被長(cháng)長(cháng)的睫毛裝飾起來(lái)的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。一頭烏黑的頭發(fā)，顯得美麗好看。她就是我的同學(xué)——汪蕊。

　　她樂(lè )于助人，記得有一次，那是個(gè)星期五的下午，下著(zhù)大雨，我沒(méi)有帶傘，汪蕊帶了傘，她看見(jiàn)我沒(méi)有帶傘，就跟我一起打傘，她總是把傘往我這邊移，生怕我淋了雨。她把我送回了家，我看見(jiàn)她淋了一身的`雨，就叫媽媽去拿毛巾給她擦一下，可是媽媽把毛巾拿來(lái)時(shí)，汪蕊卻走了。望著(zhù)她消失的背影，我很感動(dòng)。

　　汪蕊不但樂(lè )于助人，而且學(xué)習成績(jì)再班上名列前茅。

　　有一回，我被一道復雜的數學(xué)題給難住了，束手無(wú)策的我突然想起了我的同學(xué)汪蕊，我對她說(shuō)：“這道題能不能幫我找到解題思路？”汪蕊毫不猶豫地說(shuō)：“行！”她拿出草稿紙，用筆在紙上畫(huà)畫(huà)，時(shí)而停下筆，好像在思索著(zhù)什么，時(shí)而拿起筆，好像知道了解題思路，不一會(huì )兒，她找到了解題思路，一遍又一遍地跟我講解，直到我弄懂為止。

　　我和汪蕊是同學(xué)，更是好朋友，今后我要像她學(xué)習。

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