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《成為更好的老師》讀后感
看完一本名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的《成為更好的老師》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《成為更好的老師》讀后感1
讀完王維申老師《成為更好的老師一書(shū)》，里面記述到在一次講座的互動(dòng)交流中，王老師與青年老師談到了夢(mèng)想。有位老師說(shuō)“‘夢(mèng)想’這個(gè)詞似乎過(guò)于虛幻和空洞，現在已很少有人再提及它。我倒是覺(jué)得可以像馬拉松選手山本一那樣。只去關(guān)注當下的小目標�！�
的確，這是一個(gè)關(guān)于仰望星空和腳踏實(shí)地之間的爭議。之前我和文中提到的老師一樣，覺(jué)得夢(mèng)想過(guò)于縹緲，關(guān)注當下比較重要。前些天一位在高中教學(xué)的同學(xué)發(fā)了一條朋友圈：“想想自己高中的`時(shí)候，什么是一本二本都不太清楚，也不懂什么‘985’、‘211’‘雙一流’，只是聽(tīng)周?chē)娜苏f(shuō)要努力學(xué)習，卻完全不知道那些努力到底劍指何方�！�
的確是這樣，沒(méi)有夢(mèng)想指引的努力是沒(méi)有動(dòng)力的，這時(shí)候的努力就會(huì )變得麻木，成為一種磨難。沒(méi)有夢(mèng)想的支持，一些小小的得失就更容易阻礙前進(jìn)的步伐。而一個(gè)有夢(mèng)想的人就會(huì )把眼光放得更長(cháng)遠，格局更加開(kāi)闊。他不會(huì )隨波逐流的去爭取，也不會(huì )因一時(shí)困頓而放棄，相反的他從夢(mèng)想中汲取力量，一步步堅定地前進(jìn)。
腳踏實(shí)地可以讓我們每一步都走的堅實(shí)但仰望星空可以讓我們走的更遠更有力量。所以我們要有腳踏實(shí)地的行走能力，也要有仰望星空的情懷。
《成為更好的老師》讀后感2
當老師已有大概一個(gè)月的時(shí)間，我已經(jīng)漸漸習慣教師這一角色，作為一名青年教師我認為我需要學(xué)習的東西還有很多�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！睂τ诨顒�(dòng)空間有限而閑暇時(shí)間也極少的教師來(lái)說(shuō)，讀書(shū)無(wú)疑是開(kāi)闊視野最好的捷徑。
感受之一：作為教師，應該多讀書(shū)，讀各種各類(lèi)的書(shū)，尤其是文學(xué)名著(zhù)更要捧讀不輟。都說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，確實(shí)有這種感覺(jué)，讀書(shū)不僅增長(cháng)見(jiàn)識，還可以在寫(xiě)作時(shí)有所借鑒。雖然我是教音樂(lè )的，但我本身一直認為讀書(shū)可以讓自己的心靈變得更豐厚，能夠承載更多生命的.底蘊。
感受之二：教師應該真誠地喜愛(ài)學(xué)生，并走進(jìn)學(xué)生的心靈。老師時(shí)時(shí)反思自我，時(shí)時(shí)向學(xué)生學(xué)習，有的時(shí)候老師常常帶“有色眼鏡”看待學(xué)生，其實(shí)孩子是天真無(wú)邪的。
感受之三：做老師是一件幸福的事情。教師職業(yè)，固然辛苦，但卻極富挑戰性。在和每一個(gè)學(xué)生每一天的相處中，要針對學(xué)生千差萬(wàn)別的個(gè)性因材施教，面對一個(gè)個(gè)活生生有自己獨特想法的學(xué)生，工作要時(shí)時(shí)創(chuàng )新，但更應遵循教育的規律。
書(shū)中一個(gè)個(gè)鮮活的故事，都是王老師親身的經(jīng)歷，也點(diǎn)醒了我。教師首先必須要有高尚的人格魅力，讓學(xué)生“親其師、信其道�！痹谧鹁�、信任甚或崇拜的基礎上接受老師的教育，學(xué)生受到的教育會(huì )更深刻，效果也更好！還有，教師也應該努力和學(xué)生建立起深厚的感情。
《成為更好的老師》讀后感3
最近讀完了王維審老師的《成為更好的老師》這本書(shū)，讀完之后，對自己的教師生涯和職業(yè)規劃有了新的認識。
最初踏入教師這個(gè)行業(yè)的時(shí)候，覺(jué)得穩定是這個(gè)行業(yè)的'最大的特點(diǎn)，一旦加入教師隊伍，似乎夢(mèng)想這個(gè)詞就慢慢變得虛無(wú)和空洞，腳踏實(shí)地就好，無(wú)需仰望星空。在讀完這本書(shū)后，覺(jué)得即使是在一個(gè)崗位干一輩子，我們也需要給自己一個(gè)教育夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想可以不大，但一定要有，否則，我們的教育教學(xué)就缺失了靈魂。
作為一名鄉村教師，我現在的夢(mèng)想并不大，只求把所教兩個(gè)班級的孩子較好，不僅僅是教會(huì )他們英語(yǔ)知識，還要教會(huì )他們做人。作為一名新教師，為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，我必須靜下心來(lái)鉆研業(yè)務(wù)。平常多學(xué)習，保證自己的專(zhuān)業(yè)知識水平，還要研究每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因材施教。最重要的是，要耐得住外界的干擾和大城市的誘惑，安心付出，堅守本心，為這些孩子、為鄉村教育貢獻一點(diǎn)自己的力量。
這樣看來(lái)，夢(mèng)想并不空洞，它是實(shí)實(shí)在在的東西。有夢(mèng)想，就有目標，就有我們愿意為之奮斗的動(dòng)力，就有前進(jìn)的道路和方向。一個(gè)一個(gè)的小夢(mèng)想都實(shí)現之后，我們離遠大理想和目標也會(huì )越來(lái)越近。希望以后自己都能把“筑夢(mèng)踏實(shí)”記在心中，我們的目標在遠方，道路在腳下，行動(dòng)在此時(shí)。
《成為更好的老師》讀后感4
在《成為更好的老師》自序最后，有這樣幾句話(huà)，“其實(shí)，成為更好的老師是一個(gè)漫長(cháng)的修行過(guò)程�！薄耙粋�(gè)人尋得了一份教師工作，只是教師職業(yè)的開(kāi)始，要成為真正的教師，需要一輩子的努力和堅持�！�
讀完這本書(shū)的時(shí)候，我已經(jīng)成為一名初中語(yǔ)文教師三周了，在這三周里，我有些挫敗，因為我還沒(méi)有給我的學(xué)生上過(guò)一堂好課，還沒(méi)有讓我的'學(xué)生對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。我也一直在思考，當我是一名學(xué)生的時(shí)候，我是怎么看待我的老師的，我的老師又是怎么教我的。我一直在想我的老師，所有的老師，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，所有教過(guò)我的老師，細細地回想，好多老師的名字我已經(jīng)不記得了，但我還記得他們的樣子。
在所有的老師中，我最不能忘記的是我的初中歷史老師，一名男教師，記得他是因為他曾經(jīng)在全班面前說(shuō)過(guò)我蠢。對，我所有的老師都是很好的老師，教我知識，教我做人，伴我成長(cháng)。也是所有的老師在他的襯托之下，成為了最好的老師。早已經(jīng)忘記了這位歷史老師教的課是怎么樣的，那時(shí)候肯定是認為教的不好，現在我也主觀(guān)的認為就是不好。
成為更好的老師，很難；但不要成為壞老師，很簡(jiǎn)單。
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