職業(yè)班主任工作總結

時(shí)間:2024-06-17 03:53:36 職業(yè)/專(zhuān)業(yè)/職能 我要投稿

職業(yè)班主任工作總結(匯編15篇)

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規律性結論的書(shū)面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?下面是小編整理的職業(yè)班主任工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

職業(yè)班主任工作總結(匯編15篇)

職業(yè)班主任工作總結1

  一、基本情況

  20xx年,首次組織本校教師參加中等職業(yè)學(xué)校班主任能力比賽。經(jīng)過(guò)校內比賽,選派三名班主任參賽。在5月19日的市級決賽中,兩名班主任分別以第一名和第二名的優(yōu)異成績(jì)獲得市級一等獎。

  二、背景描述

  學(xué)校從未組織參加過(guò)班主任能力比賽,本次比賽是學(xué)校第一次參加,擬通過(guò)以賽促建,推動(dòng)班主任隊伍專(zhuān)業(yè)化建設,提高教育教學(xué)、組織管理、人際溝通和職業(yè)指導等方面能力,發(fā)揮班主任在學(xué)校實(shí)施教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人和溝通學(xué)校、家庭、用人單位等方面的重要作用,提高學(xué)校學(xué)生管理和德育工作水平,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

  三、參賽過(guò)程

 。ㄒ唬4月初接到市教體局舉辦20xx年中等職業(yè)學(xué)校班主任能力比賽的通知,立即對照比賽方案和要求,制定了校內的比賽培訓方案。

 。ǘ橥扑]市級比賽選手,組織開(kāi)展校內比賽,全體班主任參加,4月底,校內比賽完成,確定了三名班主任參加市級比賽。

 。ㄈ┯捎诘谝淮螀⒓,缺乏經(jīng)驗,對比賽的方式、內容只能認真解讀文件。根據比賽內容,成立了不同的工作組,配備了指導專(zhuān)家,群策群力,集思廣益,組織開(kāi)展培訓,全力支持三名班主任備賽。

 。ㄋ模┩ㄟ^(guò)校內展示,模擬比賽,專(zhuān)家點(diǎn)評等備賽準備,針對性的找出問(wèn)題,并有效解決。

  四、工作實(shí)效和分析

  (一)工作實(shí)效

  1.5月,兩名班主任進(jìn)入市級決賽,分別以第一名和第二名的`優(yōu)異成績(jì)獲得市級一等獎。目前,正積極準備參加省賽,對學(xué)校辦學(xué)形象有正面影響。

  2.通過(guò)以賽促建,促使班主任對工作梳理總結,系統化的謀劃班級建設和學(xué)生管理工作,提高班主任管理水平,推動(dòng)班主任隊伍專(zhuān)業(yè)化建設。

  (二)工作分析

  1.高度重視,認真對待。充分發(fā)揮學(xué)校配套激勵機制的作用,有效調動(dòng)參賽教師積極性;成立各類(lèi)工作組,保障各類(lèi)備賽準備,發(fā)揮團隊作用,集思廣益、群策群力,用集體的力量提升個(gè)人。

  2.本次比賽是第一次參加,和市內同類(lèi)學(xué)校相較,存在經(jīng)驗缺乏的問(wèn)題。通過(guò)認真解讀比賽方案,請教專(zhuān)家等方式有效解決了此問(wèn)題。

  3.營(yíng)造氛圍,通過(guò)樹(shù)立優(yōu)秀榜樣,促進(jìn)班主任隊伍成長(cháng),提升班主任工作積極性。

職業(yè)班主任工作總結2

  班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭,成長(cháng)和生活環(huán)境不同,性格、愛(ài)好、特長(cháng)各有千秋,要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀律,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體,就需要班主任做大量細致的工作。

  一、樹(shù)立班級目標

  “人活著(zhù)是要有點(diǎn)精神的!”沒(méi)有目標,沒(méi)有追求,哪來(lái)動(dòng)力?為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,我提出既能振奮學(xué)習精神又符合本班實(shí)際的班級奮斗目標。本學(xué)期初,我班在總結前一學(xué)年成績(jì)的基礎上,同學(xué)們一致立下錚錚誓言:再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)!目標的確立無(wú)疑對學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的積極性,我結合平時(shí)“班級文化建設”在班級立下班訓:團結、進(jìn)取、勤奮、奉獻。號召大家必須團結一致,刻苦學(xué)習,為班級爭光做貢獻。高二年級是平行班較多的一級,但一學(xué)期下來(lái),我班的各項工作完成得比以前更出色,尤其是課堂深受各科任教師的一致好評,期末各科考試總成績(jì)都很優(yōu)秀。

  二、培養良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

  眾所周知,一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  1.完善評估機制,實(shí)施科學(xué)管理,促進(jìn)良好的班風(fēng)

  嚴格班集體的常規管理,是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,好勝心強,他們渴望得到教師和同學(xué)們的認可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征,把競爭機制引入班級,讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志,提高自己的心理承受能力,并做到取長(cháng)補短。為較好地達到這一教學(xué)效果,在班內開(kāi)展規范評比活動(dòng),建立一套完善的評估機制,用量化的形式進(jìn)行管理。我在班內開(kāi)展了比賽,將學(xué)生的日常行為規范劃分為五大塊,將量化的結果即時(shí)反映出來(lái),做到周周比、月月評。每月評選最佳個(gè)人獎,使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認同的機會(huì ),大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情,增強了學(xué)生的競爭意識,也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。

  2.創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境

  首先在教室里創(chuàng )設一個(gè)適合讀書(shū)的環(huán)境,我叫班干部在教室的學(xué)習園地里醒目地寫(xiě)上一句名言:我讀書(shū)不是為了學(xué)習,而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個(gè)目標,為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習,這個(gè)目標使學(xué)生信服。在這個(gè)大目標下每個(gè)學(xué)生再制定自己的學(xué)習計劃。這樣在內心深處,學(xué)生明白學(xué)習是為了自己,他們就能夠提高自己的讀書(shū)欲望,自動(dòng)自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習。同時(shí)我還在黑板的兩側分別寫(xiě)上“奮斗”兩個(gè)字,讓這兩個(gè)字時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)同學(xué)們的學(xué)習;其次,我還注意培養學(xué)生的良好學(xué)習氛圍的形成,我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書(shū)來(lái)讀,所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書(shū)本上,會(huì )使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來(lái),其它陸續來(lái)的同學(xué)會(huì )受到前面同學(xué)的影響,對別人的行動(dòng)感到一股無(wú)言的壓力,也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng )造了濃厚的學(xué)習氣氛;最后,給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習榜樣,烏申斯基說(shuō)過(guò):“教師個(gè)人的范例,對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光!睂W(xué)生對教師有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)感,接受和承受教師的權威。班主任的自身素質(zhì)、道德修養,客觀(guān)上就是班級群體乃至班級中每一個(gè)體的楷模。因此,在班級工作中我時(shí)刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習慣的養成。雖然自己很累,但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步,心里別提多高興了。

  3.把微笑送給學(xué)生

  每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì )下雨!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì )“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生,剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著(zhù)不做,因此考試成績(jì)總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,不行!我試著(zhù)尋找他的優(yōu)點(diǎn),結果發(fā)現他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,愛(ài)勞動(dòng),每次下課后他都幫助其他同學(xué)拖地。另外他非常懂禮貌,每次見(jiàn)了教師總會(huì )笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現他做了好事,我便在晨會(huì )課上表?yè)P他,然后在課后再悄悄地微笑著(zhù)問(wèn)他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著(zhù)臉邊搔著(zhù)頭對我說(shuō):“還有一點(diǎn)點(diǎn)了!蔽疫是笑著(zhù)對他說(shuō):“等一下我可是要來(lái)查的!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價(jià)值,后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績(jì)。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì )用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì )用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時(shí),我會(huì )用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō):微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),幫助學(xué)生們茁壯成長(cháng)。

  三、加強后進(jìn)生的思想轉化工作

  我相信不管是怎樣的班級都會(huì )有問(wèn)題生,對于我們基礎差的職高生,更是后進(jìn)生成倍。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后,急于解決,或找學(xué)生家長(cháng)告狀,或到學(xué)校德育辦尋找解決的辦法。我認為在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后,大多數學(xué)生的心理會(huì )很敏感、很脆弱。

  如果再找家長(cháng)和學(xué)校去刺激他們,很容易產(chǎn)生更壞的結果。通過(guò)實(shí)踐,我覺(jué)得,事情發(fā)生后,不要急于采取行動(dòng),而要靜下心來(lái)思考。想一想,為什么會(huì )發(fā)生不該發(fā)生的事情,自己在處理問(wèn)題的過(guò)程中有哪些不足。如果自己能解決,就不要找學(xué)校、家長(cháng)。常言說(shuō)得好:十個(gè)指頭不一般齊。

  對于調皮搗亂的學(xué)生,需要有耐心,要長(cháng)期用真情去感化他們。我班的張書(shū)棟同學(xué)是一個(gè)連他的家長(cháng)都對他失去信心的學(xué)生,每次對他進(jìn)行批評,他都是一副無(wú)所謂的樣子,雖然我并沒(méi)有因此而放棄對他的教育,而是特別注意關(guān)心他、愛(ài)護他,但一段時(shí)間后并沒(méi)有引起他的任何反映。一次偶然的機會(huì )卻使他發(fā)生了根本性的轉化。有一次早上放學(xué)后,我正在家里忙著(zhù)搞家務(wù),忽然接到學(xué)校領(lǐng)導打來(lái)的電話(huà),說(shuō)我班的張強同學(xué)在學(xué)校學(xué)校門(mén)前不敢回家,說(shuō)是有人打他。聽(tīng)到此事后,我趕緊放下家務(wù)跑到校門(mén)口,把他護送到家,并不斷地了解情況并安慰他。這種關(guān)心觸動(dòng)了他的心靈,他紅著(zhù)臉說(shuō):“教師,現在已經(jīng)是一點(diǎn)鐘了,您回家吃飯吧!彪S后我設法找到了企圖打他的人員,經(jīng)過(guò)再三調節,終于化解了矛盾。從此以后,他見(jiàn)我畢恭畢敬,好象有一種特殊的感情。

  四、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系

  學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞,在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。而教師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng),和學(xué)生家長(cháng)多談?wù),了解學(xué)生在家中的'表現,讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現,共同督促學(xué)生認真學(xué)習。在12月份,我會(huì )同科任教師逐一向我班的16位外寄宿生進(jìn)行了家訪(fǎng)。家訪(fǎng)過(guò)程中,我們最最深切地感受到了家長(cháng)對子女的殷切希望,也感受到他們對教師的理解和尊重。詳盡地了解了學(xué)生的家庭學(xué)習環(huán)境、家中表現、行為習慣、興趣愛(ài)好以及寒假作業(yè)的完成情況,并認真地聽(tīng)取了家長(cháng)對教師與學(xué)校的意見(jiàn)和希望。我所家訪(fǎng)的十多位學(xué)生,住宿環(huán)境都是幾家租住一院房子,吵聲較大,衛生較差,但都有監護人伺候。通過(guò)家訪(fǎng),我們不僅如此近距離地接觸到學(xué)生,傾聽(tīng)他們學(xué)習和生活中的點(diǎn)滴。了解到他們的追求與愿望,同時(shí)也知道了他們的缺點(diǎn)與不足。他們開(kāi)誠布公,沒(méi)有了在學(xué)校時(shí)的掩飾。同時(shí)我們也知道了父母對孩子的殷切厚望“望子成龍”。一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是幾十分之一,而在這個(gè)家中,他們卻是家長(cháng)的百分之百。我們也深感到做為教師身上的責任何其重大。這些使我們對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。篤志教育,培育英才,寫(xiě)進(jìn)了我們的心中。通過(guò)家訪(fǎng),也讓學(xué)生對在校上學(xué)有了新的認識,也使家長(cháng)對職中有了新的認識:職中目前的教改措施和管理舉措讓他們放心,學(xué)生滿(mǎn)意。同時(shí),我們更全面地了解學(xué)生,與家長(cháng)進(jìn)行了情感的溝通。在教育孩子的方式與目的上,達成了共識。家庭教育是學(xué)生教育中最關(guān)鍵一環(huán)。學(xué)校與家庭共同努力,才能事半功倍,達到教育的目的。

  三、存在的問(wèn)題

  1. 班級管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很?chē)。在班內雖實(shí)行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,還需要向各位教師請教。

  2. 要“偏愛(ài)”學(xué)困生,讓他們在愛(ài)的環(huán)境中成長(cháng)、學(xué)習,培養他們強烈的自信心和自尊心,使他們提高認識、不斷上進(jìn)。

  3. 班級工作有布置,但個(gè)別無(wú)落實(shí),使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。

  4. 班級的各項常規工作有待進(jìn)一步加強,比如:衛生、路隊、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。

  以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這多年的班主任工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問(wèn)我當班主任的感受的話(huà),我會(huì )說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任,是強烈的責任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì )取得太大的成功,與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

職業(yè)班主任工作總結3

  轉眼間,在一片繁忙的景象中,一學(xué)期的工作又已結束;仡櫼粚W(xué)期來(lái)的班主任工作,感受頗深。而且這是我擔任班主任所帶的第四屆學(xué)生(又是春季入學(xué)的學(xué)生)由于他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)中考,在很多方面都缺少鍛煉。說(shuō)實(shí)話(huà)這確實(shí)比我以前帶的學(xué)生要難管很多,這主要表現在紀律、衛生等方面,由其是對學(xué)習的積極性。這讓我感受到要當一名班主任并不簡(jiǎn)單,由其是對春季入學(xué)的學(xué)生更需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心,更要有如針般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。為了總結經(jīng)驗,提高班級管理水平,明確下學(xué)期的工作重點(diǎn),現將本學(xué)期的班主任工作總結如下:

  一、重視專(zhuān)業(yè)思想教育,促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養的養成。

  汽修專(zhuān)業(yè)由于其行業(yè)的特殊性,對從業(yè)人員有著(zhù)較高的要求。新生入校伊始,對專(zhuān)業(yè)方面的了解甚少,更談不上有什么專(zhuān)業(yè)意識,為此,我在班內制定了專(zhuān)業(yè)思想教育工作計劃,針對當前形勢和學(xué)生實(shí)際情況,利用一切可以利用的時(shí)間和方法,對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想教育。向學(xué)生灌輸"干一行,愛(ài)一行,專(zhuān)一行"的思想,培養學(xué)生"嚴謹、細致"的工作作風(fēng)。努力使學(xué)生早日成為一名合格的行業(yè)從業(yè)人員。

  二、抓好常規管理,規范學(xué)生的言行舉止。

  常規管理是班主任工作中重要的一環(huán)。由于職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)不統一,大部分學(xué)生以前都有一些不良嗜好,如:吸煙、泡網(wǎng)吧、不遵守學(xué)校規章制度等。針對本班的班情,堅持學(xué)校與家庭相結合,齊抓共管、構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三者聯(lián)動(dòng)的.學(xué)校綜合治理立交橋;堅持教師指導與學(xué)生自治相結合,自尊自律。法制教育與日常行為規范教育同步進(jìn)行,培養學(xué)生遵章守紀的自覺(jué)性,教育學(xué)生不要忽視"睡懶覺(jué)、不疊被、遲到早退、抽煙、賭博"等看似無(wú)關(guān)緊要的小節,漸漸積小成大,不小心便釀成大禍,走上違法犯罪道路。勸蔣文輝應痛下決心,消除障礙,從小事做起,從點(diǎn)滴抓起,從"一日生活制度"的嚴格實(shí)施做起,徹底矯正不良行為,依法律己,依法做人,培養向上、向善、向美的優(yōu)良品格,在家做一個(gè)懂事孝順的好孩子,在校做個(gè)禮貌的好學(xué)生,在社會(huì )做一個(gè)遵紀守法的好公民。

  三、強化班級學(xué)風(fēng)建設,幫助學(xué)生明確學(xué)習目標。

  不難看出,職校學(xué)生在學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法等各方面都存在著(zhù)許多的差距。要想在這樣一個(gè)差距懸殊的班級中建立一種良好的學(xué)習風(fēng)氣,讓學(xué)習好的同學(xué)來(lái)影響學(xué)習差的同學(xué),使好的更好,差的有所進(jìn)步,并不是一件容易的事。這學(xué)期,我經(jīng)常對學(xué)生加強專(zhuān)業(yè)思想的教育。教育學(xué)生對于中專(zhuān)生,我們重點(diǎn)培養的是動(dòng)手能力,現在社會(huì )需要的技術(shù)人才。我們只要認真把自己的專(zhuān)業(yè)技能提高,再輔于一定專(zhuān)業(yè)理論知識,一定會(huì )比那些空有理論知識的大學(xué)生強。工廠(chǎng)老板喜歡的是能做事的能,并不是站著(zhù)指揮的。平常上課,都是以夠用為主。消除學(xué)生聽(tīng)不懂專(zhuān)業(yè)知識的心理壓力。平常讓他們完成一些難度適中的題,讓他們找回自己的成就感。只有有了成就感,才能談更大的學(xué)習目標。對于中專(zhuān)生而言我們的學(xué)習目標:做有一技之長(cháng)的技術(shù)人員。

  四、下學(xué)期的工作要點(diǎn):

  1)抓好常規管理,規范學(xué)生的言行舉止;

  2)專(zhuān)業(yè)思想教育;

  3)法制教育和安全教育;

  4)班團干部隊伍工作的指導;

  5)班級學(xué)風(fēng)建設;

  6)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的訓練。

職業(yè)班主任工作總結4

  時(shí)間過(guò)得很快,一個(gè)學(xué)期就接近尾聲了。經(jīng)過(guò)上一學(xué)年的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì )到,要當好一個(gè)班的班主任的確不容易。我擔任xxxxx的班主任,該班學(xué)生全為男人。在這個(gè)學(xué)期中,作為xxx班的班主任,我總結如下幾方面。

  一、組建班集體

  一個(gè)班集體,同學(xué)之間必須團結,團結協(xié)作。一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既留意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思惟行為品質(zhì);又留意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我治理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種流動(dòng),在流動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還留意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的流動(dòng),例如,學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習慣養成教育等,這些流動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作責,努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,治理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

  二、培養班干部、樹(shù)立學(xué)生干部形象

  重視班干部隊伍的建設和管理,培養他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象,從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì )義,研究針對一周內班級的情況和出現的問(wèn)題,確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。

  班會(huì )上特重說(shuō)明班級紀律及各方面的要求,強調班干部的工作不是為了個(gè)人的私利,而是為了整個(gè)班集體在工作,并要求同學(xué)給予監督和支持。之后我還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)班干部會(huì )儀,指導他們工作方法,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調好各方面的關(guān)系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵他們繼續努力工作。針對班上突出的幾個(gè)調皮學(xué)生,我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化,出現問(wèn)題及時(shí)找到他們,耐心地對他們做開(kāi)導工作,而且還十分注意同他們的家長(cháng)保持聯(lián)系,雙方面做好轉化工作,取得了一定成效。

  三、做好學(xué)生思想工作

  想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了,其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:

  1、在班會(huì )課上對全班進(jìn)行思想教育與快樂(lè )式管理

  現階段的.大部分學(xué)生感到學(xué)習是不快樂(lè )的或對學(xué)習沒(méi)興趣,根據此情況我對本學(xué)期的班會(huì )進(jìn)行調整,現在的班會(huì )通常先由學(xué)生自己總結現階段班里的情況,然后是我做總結并以多種形式進(jìn)行教育。最后做集體游戲,在游戲中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現自己的潛力與能力,達到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習是快樂(lè )的,淡忘學(xué)習是痛苦的,并找到自己應有的位置。

  2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作 學(xué)生到學(xué)校讀書(shū),一方面是學(xué)習文化知識,另一方面是學(xué)習做人的道理。對于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩定、學(xué)習上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導的學(xué)生,老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,對待這樣的學(xué)生,老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。次數多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時(shí),老師要控制自己的情緒,盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話(huà),等自己冷靜下來(lái)重新調整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話(huà)往往能達到很好的效果。

  四、營(yíng)造學(xué)習氛圍,注重學(xué)生素質(zhì)培養

  在學(xué)習上,班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習風(fēng)氣,能夠互相討論、互相幫助。根據學(xué)校德育量化評比要求,我制定了班級德育量化評比方案,在考勤、清潔衛生、自修紀律、儀容儀表、宿舍管理、校規校紀等方面都定下獎勵和扣分細則,公布于眾,并由班干部輪流負責督促檢查,有專(zhuān)人負責登記整理情況,每周小結,每月公布一次,期末算出總成績(jì),作為德育操行評比和品優(yōu)學(xué)生評比的依據。

  五、開(kāi)展活動(dòng),培養興趣

  本學(xué)期我們一共組織開(kāi)展了一些課外活動(dòng):學(xué)校趣味運動(dòng)會(huì ),社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),紅三月學(xué)雷鋒活動(dòng),英語(yǔ)單詞競賽,電子技能競賽等。在每次集體活動(dòng)之前,我都認真作好動(dòng)員工作,讓學(xué)生明確活動(dòng)意義,活動(dòng)注意事項,并號召同學(xué)們發(fā)揚團結協(xié)作精神和拼搏精神,為集體爭光,很多學(xué)生在這些活動(dòng)中獲獎。其中,在學(xué)校的趣味運動(dòng)會(huì )中,我班得到男子團體總分第五名,獲得此獎,全班高興歡呼。

  六、加強與家長(cháng)聯(lián)系

  學(xué)生的天職是學(xué)習,因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習才是最重要,也是最難的。本班學(xué)習氛圍較差,競爭意識弱。針對這種情況,我在與學(xué)生談心之余,了解他們的想法,并且幫他們分析各科的成績(jì)。在鼓勵的基礎上,提出下次目標。在此期間,通過(guò)家訪(fǎng),讓家長(cháng)來(lái)監督、鼓勵和支持學(xué)生。平時(shí)也要多與科任老師溝通,了解學(xué)生平時(shí)上課表現、作業(yè)情況、平時(shí)測驗成績(jì)等等。有進(jìn)步的一定要表?yè)P,有退步的找來(lái)分析原因。這樣一來(lái)班級里學(xué)習氣氛逐漸變濃了。在大型考試結束后立即向家長(cháng)反饋,對于進(jìn)步的學(xué)生一定要給家長(cháng)達電話(huà)加以表?yè)P。而對于退步了的學(xué)生我會(huì )直接和學(xué)生交流,分析退步原因,加以鼓勵和安慰,提出老師、家長(cháng)下次的期望。使班級整體有了進(jìn)步。

  以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì )?傊,一學(xué)年的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強。但是我也清醒地知道,自己做得還很不夠,由于本人經(jīng)驗不足,身體不好,心有余而力不足,離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠,有些工作還沒(méi)有做到位,還做得很不夠,存在一些問(wèn)題有待解決但是,在今后的工作中,我會(huì )不斷地積累經(jīng)驗和教訓,盡快提高自己。

職業(yè)班主任工作總結5

  這個(gè)學(xué)期我擔任11裝飾多媒體班的班主任,本班有學(xué)生44人,其中男生15人,女生29人;仡櫼粚W(xué)期的工作,我認為最值得總結的經(jīng)驗是:堅持“先成人再成才”的教育原則,重視培養與提高學(xué)生的綜合素質(zhì),教會(huì )他們學(xué)會(huì )如何去做人。

  本學(xué)期我認真落實(shí)學(xué)校布置的每一項工作,搞好班級建設,取得了較好的成績(jì)。所帶班級在11月份榮獲衛生先進(jìn)班級;在校秋季運動(dòng)會(huì )中獲女子團體第4名,男子團體第8名;在紀念運動(dòng)合唱比賽中獲得全校第1名;在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中本班學(xué)生都能取得較好成績(jì)。

  1、抓好班風(fēng)建設,形成一個(gè)好的開(kāi)端

  在平時(shí)能經(jīng)常深入班級,用心觀(guān)察,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,做深入細致的思想工作,做學(xué)生的知心朋友,想方設法激勵先進(jìn),力爭做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進(jìn)。

  2、針對不同群體與個(gè)體差異的學(xué)生進(jìn)行特殊管理

  現代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部,進(jìn)行培養和教育,使之成為同學(xué)的.榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

  由于中專(zhuān)學(xué)生身心發(fā)展較初中要成熟,所以在學(xué)習生活管理工作上我秉承:自主管理,發(fā)揮和培養學(xué)生自我管理的才能的理念。特別針對班委會(huì ),我在工作方法和技巧上予以及時(shí)指導。選舉采取自我推薦,民主加集中選舉的方法組建班干部,使那些樂(lè )意熱心為大家服務(wù)的同學(xué)走上班干的崗位,充分發(fā)揮他們的帶頭作用。同時(shí)這個(gè)學(xué)期我吸取以前我上學(xué)時(shí)班主任的實(shí)踐經(jīng)驗,實(shí)行班干值周制,讓每一位學(xué)生骨干都參與到班級管理中來(lái),不斷鍛煉學(xué)生的自我管理能力。

  3、對問(wèn)題學(xué)生給予更多的關(guān)注

  大家可能都有這樣的體會(huì )(包括我自己):

  品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,任何老師都喜愛(ài),因為在他們身上下功夫容易取得成效,教師容易獲得成就感。而問(wèn)題學(xué)生由于家庭、個(gè)人等因素的影響,各方面的表現均不如人意,投入的精力多而見(jiàn)效少。因此,在日常工作中,教師對此類(lèi)學(xué)生批評、指責多,關(guān)心幫助少。結果是,問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有得到解決,甚至問(wèn)題更多了。我反思了自己過(guò)去對問(wèn)題學(xué)生的態(tài)度以及教育行為,更加耐心細致地做學(xué)生的思想工作,給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)護,教育效果明顯。

  4、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系

  協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  按照學(xué)期初制定的班主任工作計劃,經(jīng)過(guò)努力,全面完成了班主任的工作任務(wù),雖然說(shuō)取得了一定的成績(jì),但也總結出一定的不足。例如:充分了解每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)進(jìn)行教育與指導、批評表?yè)P與教育的方法等還值得進(jìn)一步的探討與總結和完善。

  5、值得總結的地方

  我覺(jué)得不能——“勿以惡小而不管”:比如說(shuō)一個(gè)同學(xué)偶爾遲到一次,值日生衛生工作不到位等等,都要加以管理和教育,不可因小事忽視而放任自流,往往小事不管大事將至。我認為班級管理無(wú)小事,抓起來(lái),抓好都是大事。這個(gè)學(xué)期我側重地從班級許許多多的煩瑣小事抓起,針對實(shí)際地進(jìn)行教育和管理,因此收到了很好的教育效果。

  當然要成為一名優(yōu)秀的人民教師,我做的還是遠遠不夠的,自己在很多方面還存在不足我以后還會(huì )繼續努力,我今后的目標是:在工作中更加嚴格地要求自己,而不是停滯不前,自以為是。謙虛謹慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學(xué)習同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語(yǔ)謹慎,舉止得體,處處以一個(gè)人民教師標準要求自己。在其它方面,要更加積極主動(dòng)地完成上級交給的各項任務(wù),有缺點(diǎn)就改,有不足就糾正,爭取把工作做得盡善盡美,無(wú)可挑剔?傊痪湓(huà),選擇了教師這個(gè)行業(yè),本身就意味著(zhù)奉獻和犧牲,我將一如既往地為一職的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作有了一定的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但在成績(jì)的背后有更多的缺點(diǎn)和不足,所以下學(xué)期擔子還很重,工作還將更復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,多向老班主任請教,爭取取得更加輝煌的成績(jì)。

職業(yè)班主任工作總結6

  本學(xué)年我擔當漢語(yǔ)三班的班主任,學(xué)生剛從初中升入職高,一切需要一個(gè)適應過(guò)程,一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回首過(guò)去的工作,充滿(mǎn)了挑戰、辛酸與滿(mǎn)足。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經(jīng)驗教訓,利于今后工作,現總結如下:

  一、加強常規管理,培養健康集體。

  1、嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的情況,嚴防死守.認真執行學(xué)校的規定,每天做到六查!發(fā)現問(wèn)題,隨時(shí)解決。

  2、加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度。通過(guò)談話(huà)等多種方式,注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力。

  3、有效地利用好每周一的班會(huì )課。既按學(xué)校計劃安排開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),學(xué)習有關(guān)的安全知識,學(xué)模范活動(dòng)等;也根據本班的實(shí)際情況對學(xué)生進(jìn)行各方面教育。比如,信心教育 ,學(xué)習習慣、養成教育,學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),感恩教育等內容,這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  4、選拔班干部,培養積極分子。

  我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔任班干部。班干部選拔出來(lái)以后,我予以指導,大膽使用,嚴格要求,加強教育。平時(shí)留心觀(guān)察發(fā)現和培養積極分子,擴大了先進(jìn)面,使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔任班干部的機會(huì ),得到鍛煉。同時(shí)對部分工作態(tài)度不夠認真,工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉。

  二、抓好學(xué)習中心工作,形成良好的學(xué)習氛圍

  1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學(xué)生學(xué)會(huì )理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認真聽(tīng)講,認真筆記,課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學(xué)習委員和課代表及組長(cháng)從各個(gè)方面做好協(xié)調工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的.督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí),指導學(xué)生如何在課堂上認真聽(tīng)講,從而使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

  2、確定學(xué)習目標,督促自己學(xué)習,形成良好的學(xué)習氛圍。

  3、堅決制止不做作業(yè)的現象,要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作,培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。

  4、樹(shù)立班級學(xué)習的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習,引導他們樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比,做好獎勵工作,

  三、創(chuàng )設空間,發(fā)展學(xué)生個(gè)性

  我強調職高階段是學(xué)習和生活,學(xué)習是主旋律,但不是生活的全部,生活中還有很多內容和精彩,好玩、淘氣、思想和行為有時(shí)突破常規這很正常,給學(xué)生預留生活空間,發(fā)展個(gè)性。我反對壓抑和窒息學(xué)生的個(gè)性發(fā)展開(kāi)展,也不會(huì )擔心給學(xué)生寬松的環(huán)境會(huì )影響班級秩序。積極正確的引導,提高娛樂(lè )和生活品位,明確什么是高尚的、文雅的、健康的,應該提倡并積極去參與的;強調什么是不健康的、庸俗的、低級趣味的、影響身心健康發(fā)展的,并命令禁止。豐富課余生活,培養興趣愛(ài)好,創(chuàng )造機會(huì ),讓學(xué)生登臺表現,釋放激情,享受歡樂(lè );@球比賽場(chǎng)鼓動(dòng)全班同學(xué)熱情為場(chǎng)上隊員加油,幾盡瘋狂。班會(huì )上我用三句話(huà)做開(kāi)場(chǎng)白:“展現才華”,“揮灑激情”,“享受歡樂(lè )”。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較開(kāi)展得還是比較的順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當中依然存在的問(wèn)題也不容忽視,工作還將復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績(jì)。

職業(yè)班主任工作總結7

  一、主要工作:

  1、研究學(xué)生情況,組建班集體。開(kāi)學(xué)之初,我的首要工作就是了解學(xué)生,為班級管理工作打下基礎。這一工作,我主要是通過(guò)分析學(xué)生情況登記表,與學(xué)生交談,向課任教師了解等途徑完成的。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的分析,了解,我基本掌握了學(xué)生的情況:

 。1)學(xué)習情況:入學(xué)成績(jì):300分以上的2人,占5%;250分以上的8人,占23%;200分以上的17人,占50%;200分以下的8人,占23%。

 。2)入團情況:團員8人占12%。

 。3)行為習慣:能自覺(jué)按照老師要求,做值日的學(xué)生8—10名,占30%。說(shuō)話(huà)不帶臟字的學(xué)生5—6名占20%。有嚴重不良習慣的8名(女生3人,男生5人),敢頂撞老師的學(xué)生10人占30%。

 。4)家庭環(huán)境:?jiǎn)斡H家庭的學(xué)生12名占40%。父母有下崗情況的學(xué)生20多名,占60%。

  基于以上情況,我確立了關(guān)懷為主、疏導為主的管理思想。在讓學(xué)生接受我的基礎上,接受教育。為此,我利用一切時(shí)機,與學(xué)生交流,半年來(lái),我與全班34名學(xué)生都談過(guò)話(huà),其中個(gè)別生平均每周談一次(不算批評)。

  開(kāi)學(xué)之初,我的另一項重要工作是組建班集體,通過(guò)班委會(huì )、團支部的組建,保證了班集體的各項工作得以順利開(kāi)展。

  2、狠抓紀律教育,重視習慣培養,努力營(yíng)造良好的班風(fēng),根據生員狀況,我認真組織學(xué)生學(xué)習校規校紀,并在日常管理工作中加以落實(shí),努力做到“三不放過(guò)”;發(fā)現苗頭不放過(guò),查出問(wèn)題不放過(guò),發(fā)生違紀不放過(guò)。例如:剛開(kāi)學(xué)我發(fā)現男、女生都有聚眾打架的苗頭,我通過(guò)找學(xué)生談心,與學(xué)生家長(cháng)配合作工作等辦法,連續兩周先后以面談,電話(huà)交談的方式與學(xué)生家長(cháng)交流14次,找學(xué)生談話(huà)22人次。有效地遏制了這種不良風(fēng)氣。在教育批評的同時(shí),我更重視在日常行為中,在衛生值日工作中,幫助學(xué)生養成良好的習慣,教他們如何尊重老師,如何學(xué)習做人,如何關(guān)心班集體等。在培養學(xué)生的工作中,我堅持言傳身教;一方面,堅持每天不少于7次進(jìn)班檢查督導,另一方面,在大掃除時(shí),在冬季掃雪活動(dòng)中我始終和學(xué)生在一起。經(jīng)過(guò)不懈的努力,良好的班風(fēng)正在我們的班中形成。

  3、積極爭取學(xué)生家長(cháng)的配合,盡力幫助學(xué)生。我們班學(xué)生的綜合素質(zhì)較差。這是制約他們學(xué)習,發(fā)展的關(guān)鍵因素。本學(xué)期,我的主要精力都放在通過(guò)“目標激勵”,幫助他們蓄積學(xué)習的動(dòng)力,進(jìn)步的動(dòng)力。例如:在主題班會(huì )上,我通過(guò)“一列單向的,沒(méi)有驛站的火車(chē)”的比喻,與他們談人生,談從今天做起的重要性;在平時(shí)的閑談中,我和他們談職業(yè),談行為習慣的培養,談今天的學(xué)習與明天的發(fā)展。

  為了幫助學(xué)生成材,我主動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系,以一個(gè)孩子父親的身份與他們平等交流,贏(yíng)得了學(xué)生家長(cháng)的信任和支持。他們或和我定期電話(huà)聯(lián)系,或采用聯(lián)系本的方式與我交流,共同幫助學(xué)生。

  二、主要嘗試與體會(huì )。面對著(zhù)這些特殊的學(xué)生(對我而言),我嘗試著(zhù)去了解他們的心,走進(jìn)他們的生活,努力拉近與他們的距離。我看到了這些嘗試的效果,自己也有較大的收獲。

  1、“老吾老以及他人之老,幼吾幼以及他人之幼”

  面對一個(gè)亂班,推又推不掉。以“法官”的角度“制”他們更是于事無(wú)補,只能多添一些苦惱,拉大與他們的距離。此時(shí)我想到了孟子的這句名言:“老吾老以及他人之老,幼

  吾幼以及他人之幼”。我試著(zhù)把他們當成自己的孩子,教育他們,關(guān)心他們。家長(cháng)會(huì )上,我對學(xué)生家長(cháng)說(shuō):我和你們都一樣,對孩子要少一些簡(jiǎn)單的說(shuō)教,多一些關(guān)懷與幫助。角度變了,感覺(jué)也變了,多了一些理解,少了許多苦惱。他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都能發(fā)現。管理的力度更大了,針對性更強了。

  2、以學(xué)生為中心,開(kāi)展教育工作,不用“模子”“刻”學(xué)生

  過(guò)去,我們傳統的方法是用統一的“模子”來(lái)“刻”所有的`學(xué)生。實(shí)踐證明,適得其反,效果不好。在管理我們班的工作中,我對不同的學(xué)生,采取不同的教育,提出不同的要求。例如;對團員,我和他們談理想,要求他們起模范帶頭作用;對綜合素質(zhì)教高的學(xué)生,我和他們談事業(yè),談人生;對綜合素質(zhì)教低的學(xué)生,我和他們談職業(yè),談做人。這種方法可以增強思想工作的針對性和效果,減少學(xué)生的逆反心理。

  3、用鼓勵和幫助代替指責

  在與學(xué)生的交往中,我發(fā)現再“差”的學(xué)生,同樣也希望得到別人的肯定。那些扭曲的行為后面,也跳動(dòng)上進(jìn)的心。只不過(guò)它被自己的無(wú)知和他人不科學(xué)的指責所掩蓋了。為此,我試著(zhù)用鼓勵和幫助代替指責。例如;在批評個(gè)別生的時(shí)候,我會(huì )先肯定他近期的進(jìn)步之處。在談學(xué)習時(shí),我強調;他們與重點(diǎn)高中的學(xué)生相比,不是差在智力上,而是差在學(xué)習的動(dòng)力,學(xué)習的習慣、方法,學(xué)習投入的時(shí)間等方面。這樣就給了他們進(jìn)步的希望和信心。盡管,我們班還無(wú)法與兄弟班級相比,但是,我的確看到了學(xué)生在進(jìn)步,我希望自己的嘗試是有意義的。

職業(yè)班主任工作總結8

  從7月份進(jìn)校到現在已經(jīng)半年,回顧這一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作和班主任工作,感慨萬(wàn)千,有取得成績(jì)的喜悅,也有失誤帶來(lái)的遺憾;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績(jì)后得到的回報和快樂(lè )?傊,一學(xué)期以來(lái)的工作使我學(xué)到了很多,F將本學(xué)期以來(lái)的工作做以下總結:

  剛進(jìn)校期間,我有幸參與了學(xué)校的申重工作,使我對職校的教學(xué)情況很快的得以熟悉。隨著(zhù)新同學(xué)的到來(lái),我在軍訓期間擔任了連隊輔導員,對我校的生源情況有了進(jìn)一步了解。

  新學(xué)期開(kāi)始,學(xué)校對我委以重任,擔任10級汽修(2)班的`班主任,從機電部抽調到政教處擔任政教員,同時(shí)負責10級汽修(1)班、10級汽修(2)班、10級汽修(3)班的專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)。

  一、班主任工作

  班主任擔負著(zhù)十分重要的作用。首先,班主任是學(xué)生與學(xué)校之間的橋梁,在學(xué)校的管理工作中起“上傳下達”的作用。班主任工作是做人的靈魂美德培育工作,班主任是平凡的,也是偉大的。我通過(guò)自己摸索和向前輩請教順利完成了本學(xué)期工作,本學(xué)期重點(diǎn)是提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)認識,加深學(xué)生的集體團結精神,我班從開(kāi)始一盤(pán)散沙到冬季運動(dòng)會(huì )的全男子班第一就有了不少進(jìn)步。學(xué)期結束后總結出很多不足,但務(wù)必要保持激情和創(chuàng )新精神,以便更科學(xué)的管理班級。

  二、政教員工作

  政教員的工作其實(shí)就是把班主任的工作提高到管理全校每一個(gè)學(xué)生的工作來(lái)看待,需要耐心細致、嚴格要求,學(xué)會(huì )正確關(guān)愛(ài)。本學(xué)期,因為申重我們在學(xué)生常規方面抓的還不夠嚴格,在下一學(xué)期將嚴格標準執行,讓每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)學(xué)校教育后品學(xué)兼優(yōu)。

  三、教學(xué)工作

  1、在教學(xué)工作中認真備課、寫(xiě)教案、聽(tīng)課、評課。擔任技能大賽的裁判、參加期末考試的命題、閱卷、評卷。聽(tīng)課10次。

  2、課堂教學(xué),我通過(guò)《汽車(chē)趣味常識》和《機械基礎》的相互結合教學(xué),能讓學(xué)生提起興趣和加深理解。其次,盡量采用實(shí)物教學(xué)讓教學(xué)更生動(dòng)。

  3、針對專(zhuān)業(yè)教材我采取四個(gè)個(gè)方面的措施。一自身是加強學(xué)習。上網(wǎng)查閱相關(guān)備課資料,深化對專(zhuān)業(yè)概念的理解,拓寬知識面,挖掘知識點(diǎn)。二是鉆研教材教法,提高課堂效率。力爭用深入淺出的講解讓學(xué)生掌握知識,用靈活多變的形式培養學(xué)生的能力。三是加深對學(xué)生的了解,建立良好的師生關(guān)系,尤其注意把握好寬嚴的度。四是充分利用教材和課堂加強情感價(jià)值觀(guān)教育。

  四、收獲和反思

  1、通過(guò)一學(xué)期的工作,感受到幾點(diǎn):一是自己一些專(zhuān)業(yè)知識上的盲點(diǎn)越來(lái)越少了,這些都是平時(shí)鉆研、查詢(xún)資料的結果,真的是教學(xué)相長(cháng)。二是在考試研究和課題研究方面的能力得到一定的提高。三是對職教學(xué)生心理的認識和把握更到位了。

  2、今后努力方向:繼續加強學(xué)習是關(guān)鍵。在課堂教學(xué)的有效性方面、專(zhuān)業(yè)知識方面、試題研究方面、課題研究方面都要繼續深入學(xué)習,爭取讓自己的教育教學(xué)、科研水平能再上一個(gè)新臺階。

職業(yè)班主任工作總結9

  在本學(xué)期教育教學(xué)中,職業(yè)班主任工作總結。

  我校要以“和諧競爭。

  勇創(chuàng )佳績(jì)”的思想指導下。

  通過(guò)不段的總結探索與和諧競爭。

  把教學(xué)工作做精做細。

  創(chuàng )出佳績(jì)。根據本校學(xué)生的實(shí)際情況。

  努力探索出一條適合學(xué)習困難學(xué)生的成績(jì)提高的教學(xué)新路。

  學(xué)習教育教學(xué)理論。

  抓教學(xué)常規。

  研究教學(xué)常規的實(shí)施。

  抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)一步提高。

  以新課程改革為本學(xué)期的工作契機。

  全面開(kāi)展新課程標準和教材的學(xué)習及課程實(shí)施試驗。

  力爭使新課程改革的理念和要求能在課堂教學(xué)中落到實(shí)處。由學(xué)科特點(diǎn)分三個(gè)教研組(文科、外語(yǔ)、理科)。

  在校領(lǐng)導的領(lǐng)導下。

  開(kāi)展教學(xué)研究。

  鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。

  實(shí)施學(xué)科教學(xué)管理。結合各科教研組的實(shí)際情況。

  制定工作計劃如下:

  一、加強隊伍建設。

  提高教師素質(zhì)

  我們要通過(guò)引入激勵競爭機制。

  充分挖掘廣大教師的工作積極性、創(chuàng )造性和能動(dòng)性。以改革促觀(guān)念轉變。

  促教學(xué)創(chuàng )新、促專(zhuān)業(yè)發(fā)展、促教育教學(xué)質(zhì)量提高。堅持把師德建設放在教師隊伍建設的首位。

  堅持辦學(xué)以人為本。

  以教師為主體。

  深入開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。

  建設一支“學(xué)為人師、行為示范”的高素質(zhì)教師隊伍。

  倡導文明、務(wù)實(shí)、上進(jìn)、奉獻的'教風(fēng)。

  二、加強學(xué)生德育工作。

  全面實(shí)施素質(zhì)教育。

  堅持教育“育人為本。

  德育為先”,工作總結《職業(yè)班主任工作總結》。

  把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)來(lái)抓。

  進(jìn)一步加強思想道德教育。

  在上好思想品德課的同時(shí)。

  還要把社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育活動(dòng)融入到日常教育過(guò)程中。

  讓學(xué)生“知榮明恥”。

  以《學(xué)生守則》、《日常行為規范》作為學(xué)生言行準則。

  政教處。

  各班主任及任課教師應加強學(xué)生的養成教育。不斷地探究學(xué)校德育和思想政治教育工作的新方法。努力做到教育育人。

  管理育人。

  服務(wù)育人。

  樹(shù)立德智體美全面發(fā)展的教育觀(guān)。

  質(zhì)量觀(guān)。

  人才觀(guān)。不斷地加強學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。

  注重人的全面發(fā)展。

  。

  立足于向素質(zhì)教育要質(zhì)量。

  把素質(zhì)教育推向全面發(fā)展的新階段。加強學(xué)校體育。

  藝術(shù)和衛生工作。開(kāi)展“全校學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)”。上好體育課。

  確保每一個(gè)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。

  認真落實(shí)“健康第一”的要求。

  把加強體育作為推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口。

  開(kāi)展豐富多彩的文化藝術(shù)活動(dòng)。

  三、加強教研組的建設

  1.學(xué)校教研組是教學(xué)研究運行的基石。

  是提高教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)能力的研究基地和自培基地。要讓各教研組明確各組的教學(xué)目標及任務(wù)。

  制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。

  認真負責教學(xué)。

  力爭教學(xué)質(zhì)量明顯提高。全體教師積極認真參加各項業(yè)務(wù)進(jìn)修。

  切實(shí)提高每位教師業(yè)務(wù)水平。

  認真學(xué)習。

  提倡團結互助學(xué)習的好氛圍。形成一個(gè)具有凝聚力的良好集體。

  以提高各教研組整體教學(xué)水準。

  2.堅持聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)期將要求各科組長(cháng)認真組織教師參加校內、外各位老師的公開(kāi)課及課后評課活動(dòng)。加強教學(xué)研究。

  認真鉆研。

  注意信息的收集。

  努力提高學(xué)生成績(jì)。

  3. 讓各教研組繼續做好學(xué)科的授課計劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、輔導、復習、考試、成績(jì)評定等工作。樹(shù)立“以人為本。

  育人為本”的思想。

  重視學(xué)業(yè)的多元評價(jià)。努力構建民主和諧的師生關(guān)系。

  4. 繼續規范做好教學(xué)六項流程檢查。

  督促糾正該組成員在工作中出現的問(wèn)題。

  促進(jìn)工作保質(zhì)保量的開(kāi)展。同時(shí)各教研組長(cháng)要經(jīng)常地了解本組成員的教學(xué)情況。

  特別是課堂教學(xué)。

  做到調查、進(jìn)課堂相結合的方法。

職業(yè)班主任工作總結10

  本學(xué)期我繼續擔任電算的班主任,在系領(lǐng)導和老師的幫助下,經(jīng)過(guò)本人的努力,較為順利的完成了各項工作,現就本學(xué)期的工作總結如下:

  一、在班級管理中對學(xué)生進(jìn)行德育教育工作

  我校是一所職業(yè)學(xué)校,學(xué)生的年齡階段也正值所謂的“叛逆期”,大部分學(xué)生也都是遠離家長(cháng)來(lái)到學(xué)校學(xué)習,而學(xué)校培養的目的是可以讓學(xué)生真正掌握一門(mén)技術(shù),實(shí)現學(xué)生的順利就業(yè),這些情況就決定了對學(xué)生德育工作必須與社會(huì )公德、家庭美德、職業(yè)道德相結合;培養學(xué)生的法制觀(guān)念、團隊意識、感恩情懷和禮儀修養;使學(xué)生成為會(huì )生活、懂審美、善合作、可發(fā)展的社會(huì )主義建設者。因此,我根據現在社會(huì )上的熱點(diǎn)問(wèn)題和他們的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題多和學(xué)生們討論,了解學(xué)生們的看法,并引導學(xué)生思想向積極的方面發(fā)展,告訴他們什么是好的,什么是不好的,樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

  二、組建和培養班干部隊伍

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的`。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

  三、建立適合的班級獎懲制度和班級管理制度

  和學(xué)生們一起討論和制定各種班級管理制度。讓學(xué)生們共同參與到班級制度的制定當中,讓整個(gè)班級制度深入人心,并且使學(xué)生們自覺(jué)地去維護和遵守班級制度。

  四、加強與家長(cháng)的聯(lián)系

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。學(xué)生的思想學(xué)習狀況也應經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行交流。

  在班主任工作中,我做的還遠遠不夠,還存在有很多問(wèn)題。在以后的班主任工作中我會(huì )更加注意去改進(jìn),多多借鑒其他人的經(jīng)驗,和管理方法,再結合自己班的實(shí)際情況盡量研究出自己的管理方法和特色。

職業(yè)班主任工作總結11

  20xx級職高1班原有42名學(xué)生,其中1人轉到西安上學(xué),1人參軍,本學(xué)期現有40名學(xué)生。經(jīng)師生兩年多來(lái)持續不斷地努力,良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,本學(xué)期學(xué)生整體的思想、心態(tài)較為穩定,班級考核名次基本穩定在前十幾名內,較為順利圓滿(mǎn)地完成了班主任工作,榮獲學(xué)院“青年志愿者先進(jìn)集體”和“優(yōu)秀班集體”稱(chēng)號,本人也受到相應的表彰獎勵,現簡(jiǎn)要小結如下:

  1、由全體輪流擔任班團干部,到形成較穩定的干部隊伍

  為了創(chuàng )造同等的機會(huì ),鍛煉和培養每一位同學(xué)的紀律觀(guān)念、工作責任感、組織協(xié)調能力,上學(xué)期班委、團支部成員是按照自愿報名組閣的,42名學(xué)生共分8個(gè)組,每組輪流執政2周。到了后半學(xué)期,同學(xué)們反映,每位同學(xué)都輪流體驗了兩輪,都得到了不同程度的鍛煉,收獲了應有的效果,有沒(méi)有組織管能力,適合不適合擔任干部,都已經(jīng)顯現出來(lái)了,再者,對外對上需要較為穩定的聯(lián)系紐帶,以保證上下情傳到保持暢通,另外,班內也需要相對穩定的核心,故是時(shí)候宣告輪流制模式已完成它的歷史使命而終止,經(jīng)同學(xué)們提名推薦重新構建班團干部隊伍,一兩周后順利過(guò)渡接替工作。本學(xué)期再經(jīng)投票選舉,形成了新的班委和團支部。在班主任的指導、協(xié)助下,分工協(xié)作,團結互助,事事有人干、有人負責,工作開(kāi)展、運行良好,為班風(fēng)建設奠定了基礎。

  2、認真準備、開(kāi)好班會(huì ),做好學(xué)生成長(cháng)的引路人

  以注重平時(shí)個(gè)人形象、考勤紀律、衛生為抓手,樹(shù)立規矩意識,調整心態(tài),促進(jìn)學(xué)生個(gè)人行為和學(xué)習習慣養成教育。每周班會(huì )前,本人都要依據班主任例會(huì )上所提的各項要求,結合學(xué)校對本班上一周的考核量化和學(xué)生表現的實(shí)際情況,精心準備講話(huà)內容,不僅做到上情下達,而且要力求針對學(xué)情點(diǎn)準要改進(jìn)問(wèn)題,并提出小目標。

  每次班會(huì )上,另一個(gè)特色是與同學(xué)們讀書(shū)分享。我會(huì )從一周來(lái)所讀過(guò)的文章中,或有針對性、或選取適合他們的某個(gè)主題,例如有目標才有未來(lái);讀書(shū)有什么意義;自律對一個(gè)人有多重要;提升你的格局做到這三條……讀給他們聽(tīng),有時(shí)也會(huì )插入一些個(gè)人的理解、體會(huì )或見(jiàn)解,以期對同學(xué)們的人生走向有所引導,反響不錯。

  3、深入學(xué)生把準脈搏,針對問(wèn)題,反復改造

  班主任不能一直處于上位,應不時(shí)地放下架子態(tài)度隨和地主動(dòng)深入學(xué)生當中,來(lái)點(diǎn)小幽默,開(kāi)點(diǎn)小玩笑,提升融入度,傾聽(tīng)他們的歡樂(lè )、憂(yōu)愁、痛苦、迷茫等等,第一時(shí)間了解他們的`思想狀況和心理狀態(tài)。同時(shí),針對學(xué)生在學(xué)習、生活、紀律、言行習慣等方面隨時(shí)出現的問(wèn)題,尤其是個(gè)別男同學(xué)的思想認知易走偏,情緒易波動(dòng),及時(shí)捕捉到有關(guān)信息,及時(shí)有效地將小問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。

  針對稍微突出的問(wèn)題,采用全面引導與個(gè)別談心相結合方式,利用業(yè)余時(shí)間找他們面對面談話(huà),為了公平公正地處理問(wèn)題,在班風(fēng)中繼續弘揚正氣,堅挺學(xué)習的信心,本人力求走進(jìn)他們的內心世界,了解他們所做所想,尋求教育的切入點(diǎn),以便對癥下藥。首要的是轉變認知,他們的想法認知觀(guān)念改變了,其態(tài)度、行為、習慣、性格才能漸漸有所改變,教育才能收到預期效果。這些教育對象因有這樣那樣的一些原因,尤其是來(lái)源于其原生家庭的影響根深蒂固,經(jīng)反反復復、多少個(gè)回合地較量、碰撞,才漸漸地認識到了自已在走彎路。當他們走出認識誤區和迷茫以后,才逐漸把主要精力用到專(zhuān)注人格塑造和學(xué)習上來(lái)。

  所幸,本學(xué)期沒(méi)有出現過(guò)一例需要家長(cháng)配合解決的突出問(wèn)題。

  4、發(fā)展的看待學(xué)生,真心幫助他們

  學(xué)生一時(shí)出現的問(wèn)題,都是有原因的,不要著(zhù)急作出結論,應結合該生的特點(diǎn),把問(wèn)題放在該生成長(cháng)的歷史和家庭學(xué)校社會(huì )大背景中去具體考慮、分析,力求作出全面、客觀(guān)的評價(jià),動(dòng)之以情,曉之以理,讓學(xué)生打心眼里服你才會(huì )向你敞開(kāi)心扉,你才有機會(huì )幫助他們解開(kāi)思想疙瘩,改變認知,進(jìn)而見(jiàn)其行動(dòng)。

  也許,有的學(xué)生在糾正行為習慣偏差時(shí),雖有認識,但缺乏應有的信心和恒心,這就要及時(shí)地予以鼓勵,讓他們明白之所以堅持的理由和遠景,并且,要讓他們能看到堅持所帶來(lái)的改變和效果,以獲得小小的成就感,由此激勵他們繼續堅持或敢于嘗試陌生的事物,或許會(huì )有新的收獲和成就……在老師的陪伴和指點(diǎn)下,倘若他們一旦進(jìn)入這種良性循環(huán)的自我鼓勵的心理成長(cháng)歷程,他們就會(huì )堅信自己的選擇,自信心就會(huì )漸漸增強。

  5、從培養規矩意識出發(fā),把關(guān)注度引導到學(xué)習上來(lái)

  “嚴師出高徒”,但“打鐵還須砧子硬!眹拦芤脒_到預期的效果,老師應率先垂范,作嚴于律己的榜樣,身教甚于言傳。班主任應該在儀容儀表、言談舉止、衛生習慣、待人接物等生活小節上嚴于律己,把握好分寸,在與學(xué)生的相處的過(guò)程中潛移默化的影響他們,將老師的愛(ài)和尊重與對學(xué)生合理而嚴格的要求相結合,引領(lǐng)他們逐步樹(shù)立自我管理的意識和自覺(jué)性,漸漸地將日常生活中形成的自律的習慣遷移到學(xué)習上去。同時(shí),我常常鼓勵學(xué)生們應抓住人生最美好的時(shí)機,多看看書(shū),練好生存本領(lǐng),充實(shí)而有收獲的過(guò)好每一天;善于在學(xué)習中找到樂(lè )趣,使學(xué)習變成一件讓人感到快樂(lè )的事,不再當成負擔。漸漸的大部分同學(xué)開(kāi)始把學(xué)習知識、獲得能力作為自己一天最大的目標,班級的學(xué)習氣氛也濃厚起來(lái)了,違反課堂紀律、照抄作業(yè)的現象自然就減少了。為了實(shí)現自己的理想,必須要培養嚴謹、勤奮、扎實(shí)堅持不懈的學(xué)風(fēng)。

  總之,從學(xué)生的整體表現、班級考核的進(jìn)步、所取得榮譽(yù)等方面來(lái)看,本學(xué)期班主任工作的成效是顯著(zhù)的、豐收的!為此感到欣慰!20xx年四月迎來(lái)高考季,為了每位學(xué)生考上如愿的大學(xué),師生仍須戒驕戒躁,繼續保持昂揚向上的精神面貌,仍需堅持不懈地努力,向著(zhù)目標沖刺。

職業(yè)班主任工作總結12

  這學(xué)期本班是由以前的三個(gè)班合并而來(lái)的,都是三個(gè)不同的專(zhuān)業(yè),在管理的各方面都出現了新的問(wèn)題,但通過(guò)這半期以來(lái)本人和各課任老師的強化管理,使學(xué)生在紀律、學(xué)習、衛生等方面都有所進(jìn)步和完善,現就將這半期的工作總結如下:

  一、做好學(xué)生的思想工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)。做好學(xué)生的思想工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)。學(xué)生工作學(xué)生良好的道德品質(zhì)做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會(huì ),開(kāi)好班會(huì ),二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì ),開(kāi)好班會(huì ),為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。本班是三個(gè)班合在一起的班級,學(xué)生與學(xué)生之間存在著(zhù)陌生感,時(shí)有矛盾出現,無(wú)論是在選班干部還是在獎勵同學(xué)時(shí),以前不同班的學(xué)生就會(huì )有抵觸情緒,在和老師的配合上也是如此,所以經(jīng)常與學(xué)生交流,知道他們有什么樣的想法,使其配合學(xué)校各項工作。同時(shí)我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識,讓他們感受到現在大家是一個(gè)班,要有集體榮譽(yù)感。

  開(kāi)班會(huì )不一定要等一節完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì )也能取得良好的效果。不必長(cháng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對事不對人,進(jìn)行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

  二、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班級管理高二年級是學(xué)生的世界觀(guān)形成的重要階段,同時(shí),面臨著(zhù)綜合實(shí)習、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心。在這半期里,我的'班級管理工作從三方面實(shí)施:

  一方面,我主要加大了對學(xué)生行為習慣的培養力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);淡化以前的三個(gè)班級的思想,又注意培養行為習慣好學(xué)生如何進(jìn)行管理和監督,培養其多方面的能力,使自己在集體中成為班集體的建設者。

  在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是班級管理的重要因素。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體,如我班的衛生委員就做得不錯。

  選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養學(xué)生擔任班干部,是培養學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達能力等,還可培養其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè )于奉獻、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養班干部有利于多數學(xué)生全面發(fā)展。

  另一方面,我有效地利用好每周二的班會(huì )課開(kāi)展行為習慣的教育,進(jìn)行一些訓練活動(dòng),既可以增加同學(xué)間的友誼,又能淡化學(xué)生的惰性,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,準時(shí)到班上,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。這次冬運會(huì )上全班取得了較好的成績(jì),從而可見(jiàn)所有學(xué)生間的集體意識有所增強,這種強化行為習慣的管理方式收到了效果。

  總之,在這半期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,學(xué)生的整體行為習慣有所提高,集體感有所增強,也使部分學(xué)生的惰性逐步退化。在接下來(lái)的半期,我還會(huì )不斷的努力,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,爭取取得更好的效果。

職業(yè)班主任工作總結13

  一年一度的班主任工作又告一段落,在這一年的班主任工作當中,我不斷探索,不斷學(xué)習。雖然班級學(xué)生素質(zhì)不高,但在我的帶領(lǐng)下,各方面還是取得了不錯的成績(jì),F在,我結合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個(gè)總結:

  一、思想上高度重視

  在職校做班主任不是一件容易的事情,特別是在今天這種狀況下,學(xué)生素質(zhì)越來(lái)越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識。職校的班主任沒(méi)有捷徑可走,靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng),和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當中,我的思想非常集中,就是要把班級帶好,讓每一個(gè)學(xué)生的能力得到提高。因為有了這個(gè)指導思想,我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),要讓每一個(gè)學(xué)生根據自己的特點(diǎn)來(lái)展示自己。除了在圍繞班級特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展各項活動(dòng),還要緊扣學(xué)校工作中心。因為,我們的班級還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以,在班主任工作中,不但要有自己的特色,還應該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應該樹(shù)立的工作思想。

  二、具體工作

  首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的,他們很容易跟風(fēng),而且不愛(ài)學(xué)習。我根據學(xué)生的這種狀態(tài),努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,這是思想教育的根本。因為學(xué)生會(huì )做人了,他們的學(xué)習才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好。因為,寢室就是他們的一個(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家服務(wù),都要為這個(gè)小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作,二要關(guān)心同寢室的'成員,三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個(gè)指導思想,學(xué)生知道自己在寢室應該做些什么了。而也是學(xué)校四項考核的一個(gè)重要指標。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎不好,但有了這些指導思想,通過(guò)一年的努力,學(xué)生在寢室這一塊也做得越來(lái)越好了。這也為我班進(jìn)入四項考核前十名提供了有力的保證。

  在學(xué)習上不斷的督促她們。因為,只有學(xué)生愛(ài)好學(xué)習,她們的各方面才能得到提高。我平時(shí)積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試,我要去過(guò)問(wèn),去幫助任課老師抓好復習工作。因為有了我的參與,學(xué)生對待復習也就更認真了。

  重視班團活動(dòng)。在這一年中,我根據學(xué)生的要求以及教育的需要。我經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種有效的班團活動(dòng)。比如,我們在學(xué)校操場(chǎng)上開(kāi)展了,合作就是用力的班團活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)開(kāi)展,學(xué)生認識到,我們生活中不只有自己一個(gè)人,我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神,我們才能獲得更多的東西,我們才能得到更多的快樂(lè )。

  三、注重總結和學(xué)習

  只是簡(jiǎn)單的工作,而不去總結和學(xué)習,那工作只能停留在原地。我每開(kāi)展一次工作之后,我都會(huì )坐下來(lái)做一些思考?纯丛谶@次工作之中,哪些地方自己做得不錯,哪些地方還有待于提高。以前,很多工作我都喜歡自己去做,但發(fā)現工作是做好了,學(xué)生的能力卻沒(méi)有什么提高。后來(lái),我就把更多的精力放在指導上。我要讓學(xué)生有更多的參與權。

  四、努力目標

  雖然在這一年工作中,在各個(gè)方面取得了一些成績(jì)。但還有很多東西需要學(xué)習,有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調整。由于學(xué)生的基礎實(shí)在太差,有太多的工作要做,而且效果來(lái)得很慢,這樣就容易引起心理上的一些變化。我想,隨著(zhù)自己工作能力的提高,我的工作心態(tài)也會(huì )越來(lái)越好。要幫助一些非常困難的學(xué)生找到出路,爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。我的目標就是提高自己各方面的能力,帶領(lǐng)學(xué)生取得更好的成績(jì)。

職業(yè)班主任工作總結14

  職業(yè)學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)設置和培養目標以及人文環(huán)境,構成了研究班級管理的基本要素。作為班級管理的主體——班主任,應該緊扣管理要素之間的緊密聯(lián)系,深入結合班級實(shí)際,創(chuàng )新工作思路。

  一、樹(shù)立現代管理理念

  首先,要樹(shù)立“人本管理”理念。以班級學(xué)生為本,以對學(xué)生高度負責的態(tài)度和強烈的責任感,以科學(xué)的方式方法積極、主動(dòng)地關(guān)心學(xué)生、教育學(xué)生、組織學(xué)生,啟動(dòng)學(xué)生內動(dòng)力,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng )造性。

  其次,要有每位學(xué)生都是人才的正確理念。相信他們在班級這個(gè)平臺上,都能成功扮演好不同的角色,并能塑造出“個(gè)性化自我”。要徹底摒棄從主觀(guān)意識出發(fā),把學(xué)生分成三六九等的做法,避免對學(xué)生缺乏理性認識。走出“家長(cháng)式”、“警察式”、“裁判式”等陳舊的、傳統的班級管理模式,重視學(xué)生個(gè)體差異背后的潛能和內動(dòng)力。要鼓勵學(xué)生充滿(mǎn)自信,積極參與班干部角逐、知識競賽、技能比武、文體活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐等。啟發(fā)學(xué)生在人生的道路上,正確認識自我,樹(shù)立“自信即出色,努力則成功”的正確人生理念。

  二、創(chuàng )造和諧學(xué)習環(huán)境

  首先,學(xué)習環(huán)境宜溫馨和諧、舒適協(xié)調而有新意,并具有“個(gè)性化”特征。這種環(huán)境可豐富班級學(xué)生的思想情感,增加學(xué)生的想象力,激活思維細胞,使每位學(xué)生都能以愉快的心情投身學(xué)習。

  其次,要注重創(chuàng )設現代、科學(xué)、專(zhuān)業(yè)化的環(huán)境,并具有“親和力”特征。這種環(huán)境能使班級學(xué)生增強好奇心,迅速迸發(fā)求知、探索的欲望,激發(fā)學(xué)習興趣,使每位學(xué)生能夠全身心地以科學(xué)的態(tài)度,認真細心地進(jìn)行操行練習。

  再次,要注意構建新型的人際環(huán)境,使之具有“和諧友善”特征。使每一位學(xué)生多一份“善、樂(lè )”,少一份“哀、怒”,應成為每一位班級管理者潛心研究的課題。要注重營(yíng)造新型的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、師徒關(guān)系,增進(jìn)交流和溝通,以增加理解和諒解。此外,要鼓勵班級學(xué)生學(xué)會(huì )溝通,善于溝通。要創(chuàng )造條件和環(huán)境讓學(xué)生打開(kāi)心扉,擴大交流,活躍思維,豐富想象力和創(chuàng )造力。要針對班級實(shí)際,大膽設計有一定創(chuàng )意的集體活動(dòng)和社會(huì )活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生體味團結、友善、協(xié)作的人際關(guān)系給自己帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè )。從而使班級學(xué)生能自覺(jué)地組織活動(dòng),積極地參與活動(dòng),創(chuàng )造性地開(kāi)展活動(dòng),讓每位學(xué)生都會(huì )營(yíng)造和諧氛圍,珍惜和諧關(guān)系,享受和諧生活。

  三、拓寬發(fā)展成才空間

  職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,文化基礎參差不齊,個(gè)人修養千差萬(wàn)別。有的活潑有余,有的`自卑自棄;有的頑皮成性,有的孤獨寡言;有的勤奮好學(xué),有的貪圖安逸;有的天生要強,有的略顯懦弱。個(gè)性土壤的差異決定其后天發(fā)展的不同。學(xué)生時(shí)代的班集體,可謂是學(xué)生發(fā)展的搖籃,同時(shí),也可成為扼殺學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的泥潭,甚至將學(xué)生毀于一旦。因此,班主任要留心觀(guān)察,注重個(gè)性,變被動(dòng)管理為主動(dòng)引導。要精心編制規劃,積極采取措施,拓展成才空間。

  首先,要有意識地將班級學(xué)生編入若干個(gè)有助于他們全面發(fā)展的興趣小組,定期組織活動(dòng),有計劃、有目的地開(kāi)展各種形式的競賽,積極為他們提供張揚個(gè)性、表現自我的空間。這樣的活動(dòng)可使學(xué)生以?xún)?yōu)促差,以動(dòng)帶靜,增強學(xué)生間團結協(xié)作的能力,培養學(xué)生積極向上的意識和競爭意識。

  其次,要創(chuàng )造條件,組織班級學(xué)生走向社會(huì ),走向工廠(chǎng),在實(shí)踐中學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )吃苦,學(xué)會(huì )鉆研,學(xué)會(huì )創(chuàng )造,學(xué)會(huì )合作與交流,更重要的是讓學(xué)生在適應社會(huì )的過(guò)程中,正確認識自己的個(gè)性,學(xué)會(huì )揚長(cháng)避短。

  職業(yè)學(xué)校與普通高中相比,有著(zhù)一定的差別,作為班級管理者,只要認真研究班級學(xué)生現狀,樹(shù)立正確的管理理念,探索新思路,研究新方法,采取新舉措,定會(huì )收到令人滿(mǎn)意的效果。

職業(yè)班主任工作總結15

  20xx班主任德育工作總結 計算機29班 靳永文 中等職業(yè)學(xué)校班級管理工作的關(guān)鍵步驟,是加大對職高生的德育力度;中國的傳統文化,理應對職高生產(chǎn)生重要的影響;我在做班主任工作中遇到了很多各種各樣的問(wèn)題。在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中,一直是德育工作優(yōu)先。也收到了較好的效果。下面就我的一些工作心得作一點(diǎn)總結。

  一 認同職高生,還之以自信

  職高生的不良行為習慣簡(jiǎn)直沒(méi)有什么不可以寬容的。職高生在教室里吐一口痰怎么了?吐了也就吐了,老師根本沒(méi)必要就此為他感到難過(guò)。這又不是錯得了不得的、可以比之殺人放火之類(lèi)惡劣的事情。你提醒他,讓他下次注意點(diǎn)不就得了。沉迷網(wǎng)吧又如何?丟開(kāi)好奇心理不談,那里面不正有拓展他交際圈子的意圖嗎?現代人要是不愿拓展自己的交際圈子,那才真正可怕呢!對異性產(chǎn)生好感又咋的?十七八歲的人,不對異性產(chǎn)生好感的,那恐怕才有問(wèn)題。有的老師24小時(shí)輪流監控,對學(xué)生中的“眉來(lái)眼去,暗送秋波”之舉,格殺勿論。哎喲喲,你感覺(jué)累不累嘛!

  留心一下,在街上跟你打招呼的是誰(shuí)?是曾經(jīng)調皮過(guò)的職高生!跟你繞道走的又是誰(shuí)?是不是當初成績(jì)拔尖的學(xué)生?

  所以說(shuō),換個(gè)角度看,也許正是眼下那些不被你喜歡的人,將來(lái),他們更能經(jīng)受住挫折,更能懂得培植和珍惜人與人之間的感情。 自然,有著(zhù)不良行為習慣的職高生,我們不應幫著(zhù)他忽視這些習慣的存在。需要我們思考的問(wèn)題是,該如何引導這樣的職高生克服不良行為,揚其所長(cháng),奠定好他明天要走的路?

  吐痰肯定是不應該的,這點(diǎn)必須讓他有所認識。然而在方式的選擇上,情況就可能產(chǎn)生差別了。記住,一個(gè)眼神可能比大聲訓斥更為有效。推而廣之,對說(shuō)了粗話(huà)臟話(huà)的人,我事后單獨為他“剖析”所說(shuō)話(huà)語(yǔ)的'“內涵”,讓他站在母親的角度想想,進(jìn)而為自己的粗話(huà)臟話(huà)而臉紅,這肯

  定比你在他話(huà)音剛落時(shí)即予以“迎頭痛擊”好得多。在他扶正衛生角的掃帚時(shí),你報之以微笑,接下來(lái)他可能做出太多太多的在你看來(lái)都是值得肯定的事情。

  他為什么愿意聽(tīng)你的話(huà)?愿意按照你的思路去辦事?因為你看到了他的閃光點(diǎn),你讓他找回了自信,你讓他感受到了為人的一份尊嚴,而這樣的閃光點(diǎn),這樣的自信,這樣的尊嚴,旁的人是非常樂(lè )意忽略的,至少是認為不足掛齒。也因為在大庭廣眾之下,你沒(méi)有“剪”他的“眉毛”而令他下不來(lái)臺,而這樣的待遇,實(shí)在是若干年來(lái)他的生活圈子中幾近消失了的東西。大部分行為習慣不良的職高生,他們在生活中難以找尋到自己應有的那份尊嚴。由于曾經(jīng)的劣跡,他們說(shuō)什么,做什么,別人可能都不再去相信,不再去認可。他還有何望?

  所以我們說(shuō),努力幫助有著(zhù)不良行為習慣的職高生找回他們的自尊,是班主任們應當重視的第一件事情。

  二 高看職高生放手實(shí)踐

  就目前看,老師們對職高生的認識有不夠之處。很多老師隨大流,把手中的職高生當成中考中的失敗者、失意者,認為職高生們知識儲備差,行為習慣也不好,比起普高生來(lái),實(shí)在是不如意得很。

  有的班主任害怕學(xué)生出事,思想上保持著(zhù)高度的警惕,他自己也因此背上沉重的壓力。聽(tīng)說(shuō)某某班學(xué)生“出事”了:或者在體育中跌傷了腿,或者在課間打了人,也或者在校外誤拿了人家的東西,被逮了個(gè)正著(zhù)……他就內心不安起來(lái)。他幾乎每天都在惶恐中等,等著(zhù)他班上某件事情的突然發(fā)生。這樣的班主任,干脆禁止了學(xué)生中的一切活動(dòng)。以為當好了“保姆”,就足以向家長(cháng)和人民交差。這又是何苦呢?我們老師!要管學(xué)生的“心”,而不單單是他的“身”。有句俗話(huà)說(shuō),“青年犯錯誤,上帝也原諒!”要大膽放手,讓職高生去實(shí)踐。在實(shí)踐中,他出了錯,自然得到一次反面的教訓,下次辦類(lèi)似的事情,他心中就有數得多了,這當然比總想捆住職高生手腳的做法要高明得多。當此時(shí),要給他一個(gè)面子,你反話(huà)也要正說(shuō)。這樣,學(xué)生中真正“出事”的情況根本不會(huì )多,同

  時(shí),班主任害怕出事的心理壓力也會(huì )大大減少。記住,在事關(guān)尊嚴的問(wèn)題上,“給別人以面子,實(shí)際是把面子給了自己”。

  三 品德教育貴在實(shí)在、寬嚴有度、把握火候

  當然,復雜的社會(huì )環(huán)境、家庭背景對職高生的道德形成有著(zhù)不可忽視的影響。普高生通常有著(zhù)明確的高考目標,這樣的目標有力地約束著(zhù)他們的校內外學(xué)習行為。而職高生在這方面情形不同,他們往往不能有明確的高考目標,所以,他們于對生活的多面接觸中,迷失方向,產(chǎn)生不良行為的可能性是存在的。因此,我們一定要抓好對職高生的理想和前途教育,要把前進(jìn)中的困難向他們講清楚,不要隱瞞。讓他們明白:在人生旅途上,“條條蛇都咬人”,不可心存僥幸!唯有樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān),生活才會(huì )不迷失或少迷失方向,前進(jìn)路上才會(huì )有巨大的動(dòng)力。

  這樣的品德教育貴在實(shí)在,貴在寬嚴有度,貴在把握火候。

  讓我們的思緒從家庭回到學(xué)校來(lái)。想象一下,職業(yè)學(xué)校的德育工作,其不足部分,是否有出自那些“太負責任”的班主任身上的?正是這些班主任,總要把學(xué)生的點(diǎn)滴過(guò)錯批個(gè)淋漓盡致——可這樣的“事無(wú)俱細”,常常引來(lái)學(xué)生們的反感。

  然而這又是不是說(shuō),職業(yè)學(xué)校的德育工作,一點(diǎn)嚴不得,非要寬一些才對呢?也不是的!一味的“寬”,模糊了好壞的界限,那簡(jiǎn)直就是對犯錯學(xué)生的放縱,其結果,這些學(xué)生昏頭昏腦,又犯下更嚴重的錯誤。

  我們班主任,對職高生的品行引導往往能做到點(diǎn)到為止,寬嚴有度,既讓職高生們意識到曾經(jīng)有過(guò)的和正在經(jīng)歷的是是非非,又能巧妙地維護好他們心底的那份自信,那份自尊,從而把德育工作做得最好。

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