《破繭》有感

《破繭》有感

《破繭》有感1

　　由一個(gè)黑珍珠一般的子兒，變成了一個(gè)肉乎乎的蠶兒，到沉睡于繭中的蛹，羽化成了一只振動(dòng)透明的薄翼的蛾，這就是蠶這個(gè)神秘精靈的一生了！

　　想必在座的同學(xué)們都養過(guò)蠶，蠶一生的變化都是大家所聽(tīng)到過(guò)或看到過(guò)的。而只有很少的一部分人悟出了這其中的哲理，例如單士兵。

　　單士兵寫(xiě)了一篇文章——《破繭成蝶》。講述了蠶兒破繭成蝶的過(guò)程：“當可愛(ài)的蠶兒吸取了充足的甘草潤澤后，便用生命的絲織繭而棲，生命被黑暗覆蓋，沉埋于寂靜之中，蘊蓄著(zhù)一次生命的.復活。終于，它破繭化蝶，完成了生命本質(zhì)的一次飛躍�！泵枋隽诵Q破繭成蝶后的輕柔之美：“它振動(dòng)著(zhù)透明的薄翼，時(shí)而以舞者的姿態(tài)翩飛于屋檐下，時(shí)而款款行走于墻壁上�！标U述了自己對破繭成蝶的理解：“在其短暫的一生中是那么專(zhuān)注于自己的生命，用重生來(lái)拒絕死亡，穿越了生死之界，讓生命得以絢爛�！�

　　其實(shí)破繭成蝶這個(gè)過(guò)程類(lèi)似于我們戰勝自己心中產(chǎn)生的絕望。在很多時(shí)候，當我們面臨一場(chǎng)嚴峻的考驗時(shí)，我們的心中就會(huì )結上一層自己用絕望與迷茫所織成的繭，但如果我們必須要面對考驗，必須要戰勝考驗，我們就必須用心咬破這自己構筑的外殼，盡管這一過(guò)程會(huì )非常難熬，非常痛苦，但對于生命而言，它又實(shí)在是一種必然，包括面對死亡，一個(gè)能坦然面對死亡的人，也一定是一個(gè)能坦然面對挑戰，面對困難，面對生活的人。

　　法國古典畫(huà)家安格樂(lè )說(shuō)過(guò)這樣一名話(huà)：“卓越的藝術(shù)成就只有用眼淚才能取得，誰(shuí)不飽受折磨，誰(shuí)就不會(huì )有信心�！�

　　所以破繭成蝶是一個(gè)痛苦的過(guò)程，如果無(wú)法避免，何不勇敢面對，享受新生與成功的喜悅。

《破繭》有感2

　　雖然現在是一只最不起眼的毛毛蟲(chóng)，但我堅信，只要努力，依然會(huì )變成一只最美麗的蝴蝶�！�—題記

　　我們都知道，不管毛毛蟲(chóng)有多丑陋，但最終都會(huì )變成蝴蝶。就如我們，不管你愿不愿意，都會(huì )長(cháng)大，都會(huì )承受更多的風(fēng)和雨。使用積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對，還是用消極悲觀(guān)的心態(tài)去面對，都由自己選擇。

　　就像現在的我們，只是一只不起眼的毛毛蟲(chóng)，所有的努力，只為了破繭成蝶。雖然路上會(huì )很難，但只要堅持下來(lái)，回頭看看，什么都是美好的。

　　然而，想要變成一只美麗的'蝴蝶是要付出代價(jià)的，就像這世上沒(méi)有免費的午餐一樣。不付出努力的結果，永遠都不是好結果。

　　在我們周?chē)�，名義上在學(xué)校學(xué)知識，可事實(shí)一問(wèn)三不知的人真不少。相反的，還有一種人，他們或許不聰明，但他們努力的完成每一件事，雖然現在很不起眼，可是，總有讓我們刮目相看的一天。

　　每一個(gè)成功的人往往都不是最聰明的，但絕對是最努力的。那些站在巔峰上的人物，也是靠努力得來(lái)的，只因為他們更會(huì )堅持，更會(huì )承受。【暑假作文集錦】

　　要想讓自己變得更好，當然只靠自己是不行的，還需要靠那些對我們人生道路上有幫助的人，讀后感《七年級暑假讀后感精選：讀《破繭成蝶》有感》。比如父母、老師、朋友……父母會(huì )教你怎樣生活，老師會(huì )教你知識，社會(huì )會(huì )教你怎樣做人。學(xué)與不學(xué)在于自己，“授之魚(yú)不如授之以漁”。我們還要自己去面對風(fēng)和雨，如果一次挫折就讓你一蹶不振，那你永遠得不到鍛煉。就算成為一只蝴蝶，一遇到大風(fēng)大浪，依然避不過(guò)災難。

　　不只是人，毛毛蟲(chóng)也可以選擇自己的命運。它可以每天呆在家里，吃喝玩樂(lè )，到最后成繭�；蛟S在繭中死去，也或許出繭后承受不了大風(fēng)大浪，安然的死去。它也可以努力的使自己成長(cháng)得更好，即使是破繭成蝶后，也依然很努力的生活，它可以戰勝暴風(fēng)雨，完成它的夢(mèng)想。也可以讓我們知道，即使是嬌弱的蝴蝶，只要努力，就會(huì )活得更好。

　　雖然一開(kāi)始的毛毛蟲(chóng)是不起眼的，甚至是自卑的，但只要經(jīng)過(guò)一番努力后，終于破繭成蝶。那時(shí)候，便是一只耀眼的蝴蝶，無(wú)與倫比，就算遇到再大的風(fēng)浪，依然會(huì )堅信自己能成功。

　　就算迷途的惆悵，已讓我迷失方向;

　　就算途中的創(chuàng )傷，已讓我遍體鱗傷;

　　就算其中的艱難，已扯碎我的手臂;

　　我依然堅信，光明就在前方，成功近在咫尺。

《破繭》有感3

　　近期，我有幸從圖書(shū)館借閱了由移居美國的黃宗之、朱雪梅夫婦通過(guò)自己的科研事業(yè)和教育子女的親身經(jīng)歷和切身體會(huì )，并揉和了不少經(jīng)驗教訓著(zhù)成的《破繭》一書(shū)。小說(shuō)主要講述的是兩對從中國大陸移居美國洛杉磯的中國父母教育兒女的故事。同樣的心愿，同一個(gè)夢(mèng)想，驅使他們?yōu)榱撕⒆邮艿搅己玫慕逃�，上一流的大學(xué)，即使吃遍異鄉所有的苦，仍然義無(wú)反顧地移居美國。

　　兩個(gè)家庭，兩種不同的環(huán)境，兩對夫婦，兩種不同的教育方法，兩種不同的教育結果。讀過(guò)這本書(shū)，我有許多的感慨，也與文中的許多觀(guān)點(diǎn)產(chǎn)生了共鳴，更覺(jué)得我們應該好好反思我們自己。

　　讀書(shū)的'確重要，但知識更重要。讀死書(shū)，死讀書(shū)，書(shū)本上的知識不加以靈活運用，那樣便只是讀書(shū)的機器。而中國父母自大孩子出生以來(lái)，就只希望他們長(cháng)大能好好讀書(shū)，把一張張成績(jì)單看得比什么都重要，不管孩子是否像羊吃草一樣把學(xué)到的知識消化掉，運用到實(shí)際生活中，反正成績(jì)優(yōu)秀才是硬道理。為了孩子的明天，為了孩子的未來(lái)，更為了體面，他們通常會(huì )用自己的方式去詮釋對孩子的愛(ài)，給孩子報各種各樣的學(xué)習班，也不管孩子是否對其感興趣，不管三七二十一，孩子就必須遵循自己的規劃，沿著(zhù)自己的完美規劃走下去，不偏不倚，三歲學(xué)芭蕾，五歲學(xué)國畫(huà)，七歲學(xué)薩克斯......孩子的每一天都被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，這還是孩子嗎?這簡(jiǎn)直就是所謂的試驗品，犧牲物，太可怕了!

　　‘‘你能好好讀書(shū)，是爸媽在美國唯一的希望’’。多么簡(jiǎn)短的一句話(huà)，卻蘊含了多少期待，多少辛酸和多么深厚專(zhuān)注的情感，往往在背后支撐它的就是父母對兒女分外的呵護和包而辦之的保姆似的教育方針，家長(cháng)會(huì )成為孩子們安全的港灣。而在西方則不然，他們通常會(huì )采用放寬式的教育方法，不會(huì )有包辦的現象，只是在必要的時(shí)候會(huì )給予孩子一些指導意見(jiàn)和建議，他們只是孩子面前的一盞航燈。究竟是安全的港灣還是一盞航燈，這就是中國與西方教育制度的差別，是兩種教育制度之間的裂縫，也是兩種教育觀(guān)念之間的裂縫。在西方許多國家，有不少富翁寧愿把巨額的財富在自己死后捐給慈善機構，也不愿直接留給自己的后代，就怕后代因為有了大量的財富而失去自我?jiàn)^斗的意志和艱苦創(chuàng )業(yè)的精神。而中國呢?

　　當今社會(huì )，是一個(gè)智慧與能力齊飛的社會(huì )�？茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，許許多多的新事物也相繼登場(chǎng)，世界也因此變得色彩斑斕，面對此情種種，家長(cháng)往往會(huì )一如既往地用自己的方式安排孩子的生活。這不能說(shuō)是錯誤的，但至少一定合理性與科學(xué)性的。孩子再大也是孩子，誠然，從輩輪上是這樣，可能力和年齡上來(lái)說(shuō)，就是不對的了。因此，家長(cháng)也應該適當的松開(kāi)手，更多的與孩子互動(dòng)，更多的理解孩子，從而讓孩子自己在風(fēng)雨中茁壯成長(cháng)。不要擔心他們會(huì )跌倒，跌倒了可以再爬起來(lái)。如果沒(méi)有跌倒的機會(huì )，今后怎么會(huì )知道什么路可以走，什么路不可以走呢?天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍，這樣不是更好嗎?

　　《破繭》這本書(shū)引發(fā)了我無(wú)盡的思考和感慨，我需要好好想想，再想想......

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