小學(xué)語(yǔ)文工作計劃模板錦集6篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文工作計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇1
一、工作思路
新學(xué)期隨著(zhù)牛年的鐘聲開(kāi)始了，我校將繼續以“減負增效”為教學(xué)工作的指南，堅持以提高課堂教學(xué)的有效性為目標，著(zhù)眼課堂教學(xué)的改革，深化學(xué)科教研，努力改變教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習方式，更好地適應新的課改要求，使教師專(zhuān)業(yè)水平、課堂教學(xué)能力得到顯著(zhù)提高。同時(shí)繼續著(zhù)力于“營(yíng)造書(shū)香校園，以提升學(xué)生語(yǔ)文素養”。全面提高我校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，打造有博愛(ài)特色的語(yǔ)文教學(xué)。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，聯(lián)系實(shí)際，不斷轉變教學(xué)觀(guān)念
1、認真研讀學(xué)科課程標準，通過(guò)大組教研活動(dòng)，組織教師針對新課程標準各階段目標和各學(xué)段現行教材進(jìn)行深入、細致的專(zhuān)題性研究。通過(guò)組織教師傾聽(tīng)專(zhuān)家講座、學(xué)習理論專(zhuān)著(zhù)、閱讀語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，定期舉辦“博愛(ài)語(yǔ)文本色課堂讀書(shū)沙龍”等方式，提高廣大語(yǔ)文教師的理論素養，進(jìn)一步革新教師的教育理念。
2、認真組織語(yǔ)文教師在實(shí)踐中不斷反思、探索、總結，寫(xiě)出有質(zhì)量的'論文參與區、市各類(lèi)征文活動(dòng)。
�。ǘ┘訌娊虒W(xué)研討，落實(shí)常規，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養
1、繼續扎實(shí)有效地進(jìn)行集體備課，努力提高集體備課的效率，使每一位老師能帶著(zhù)清晰的目標進(jìn)課堂，做到眼中有教學(xué)過(guò)程，心中有教學(xué)效率。
2、通過(guò)周二、周四的練兵課和研究課，在專(zhuān)家的引導下，著(zhù)重研討“怎樣設計有效的教學(xué)活動(dòng)”，由點(diǎn)到面，使博愛(ài)的課堂教學(xué)更扎實(shí)、高效。
3、開(kāi)展教研組系列研究活動(dòng)，共同實(shí)施已初步構建的“博愛(ài)課外閱讀體系”，在一到六年級繼續取消書(shū)面家庭作業(yè)，大力推進(jìn)課外閱讀，通過(guò)閱讀方法的指導、廣泛地閱讀名著(zhù)，背誦古詩(shī)文等方式，提高學(xué)生的素養。
4、研究作文教學(xué)，重視放膽文的寫(xiě)作，重視作文批改方式的研究改進(jìn)，盡可能讓學(xué)生一作有一得。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)、設置作文展示博客，鼓勵學(xué)生向校報投稿等方式，充分激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，并讓愛(ài)好寫(xiě)作的學(xué)生有進(jìn)一步的提高。
5、重視寫(xiě)字教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)、朗讀教學(xué)的研究。定期對一、二、四年級的寫(xiě)字教學(xué)進(jìn)行驗收，為迎接市、區寫(xiě)字比賽作好準備。
�。ㄈ┚o扣課題，研究博愛(ài)特色的課堂，，打造博愛(ài)特質(zhì)的師生關(guān)系
博愛(ài)總課題下的子課題“博愛(ài)課堂的實(shí)踐研究”將繼續深入開(kāi)展。我們將在博愛(ài)教育理念的指導下，從當代小學(xué)素質(zhì)教育的要求出發(fā)，構建平等互動(dòng)的課堂氛圍；打造充滿(mǎn)博愛(ài)的師生關(guān)系；指導學(xué)生互助合作的學(xué)習方式；變革傳統的評價(jià)方式，形成博愛(ài)的課堂文化，培養出”具有“熱愛(ài)家園、呵護生態(tài)、寬容他人、精彩自我”的人格品質(zhì)的學(xué)生。
�。ㄋ模┎捎枚喾N培訓方式，促進(jìn)教師可持續發(fā)展。
1、繼續開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，通過(guò)一對一的傳、幫、帶，讓青年教師繼承博小教師原有的優(yōu)秀傳統，認真、踏實(shí)、負責地對待教學(xué)工作。
2、搭建平臺，為青年教師創(chuàng )設磨練和展示的機會(huì )。本學(xué)期對外交流和比賽活動(dòng)將繼續由青年教師挑大梁，唱主角。
3、對教齡為一、三、五年的教師分別進(jìn)行成長(cháng)規劃，加強培訓，使他們在教學(xué)上盡快成熟。對教齡八年內的年青教師，進(jìn)行扎實(shí)訓練，重點(diǎn)培養，爭取在區青年教師基本功比賽中取得好成績(jì)。
三、具體安排
二月份
1．制定并上傳本學(xué)期計劃
2．大組教研活動(dòng)：布置新學(xué)期工作，反饋備課的檢查情況。
3．制定練兵課安排表，制定有關(guān)小課題的研究活動(dòng)計劃并組織實(shí)施。明確師徒結對的有關(guān)制度并開(kāi)始活動(dòng)。
4．參加區基本功比賽的教師集訓。
5．校寫(xiě)字比賽，以參加區寫(xiě)字比賽。
三月份
1，參加基本功比賽的青年教師繼續進(jìn)行說(shuō)課評課培訓。
2，參加學(xué)校迎“六一”校園短劇的劇本定稿。
3，各年級質(zhì)量檢測。
4，現代技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的研究與展示。
四月份
1，參加市寫(xiě)字比賽。
2，“本色課堂，演繹博愛(ài)”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
3，各年級繼續進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)，并組織相關(guān)的讀書(shū)成果匯報活動(dòng)。
4，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課、多媒體課件、論文競賽。
五月份
1．三到六年級的習作交流檢查。
2各年級進(jìn)行課外閱讀能力考核。
六月份
1，師瀆結對徒弟會(huì )課比賽。
2、各年級閱讀能力驗收。
3、開(kāi)展復習研討。
4，校朗讀比賽。
4、迎接學(xué)期期末考試
5、資料整理。
附各年級期中教學(xué)進(jìn)程：
一年級：練習4二年級：練習4三年級：練習4
四年級：練習4五年級：練習4
六年級：新課結束進(jìn)行期末考試，暫定為5月20日（具體時(shí)間另定）
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇2
一、指導思想：
根據我校教科研工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的語(yǔ)文教研將以綠色教學(xué)為工作理念，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學(xué)生習慣養成教育為主線(xiàn)，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強教學(xué)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺階。
二、工作目標
1．營(yíng)造濃郁書(shū)香氛圍，讓西小師生感受讀之樂(lè )，閱之美。
2．深入領(lǐng)會(huì )課標精神，關(guān)注課型研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平。
3．立足課堂，落實(shí)紙筆訓練，提高學(xué)生習作水平。
4．培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，提高整體書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
5．抓實(shí)課題研究管理，豐富課題研究成果。
三、具體工作：
�。�1）、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園
1．積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。倡導師生共讀，大力營(yíng)造書(shū)香校園。本學(xué)期我們將開(kāi)展好以下活動(dòng)：班級設立圖書(shū)角，定期定時(shí)更換圖書(shū)，校圖書(shū)室推介新書(shū)，學(xué)生自主閱讀，同伴交互閱讀，班級內好書(shū)漂流閱讀，每班設計閱讀墻報，開(kāi)展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，評選書(shū)香班級。通過(guò)讀書(shū)，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)習能力，提升孩子的語(yǔ)文素養。
2．完善激勵機制，激發(fā)師生閱讀興趣。以綠苑西小，校園網(wǎng)站為平臺，大力宣傳讀書(shū)之星，為學(xué)生讀書(shū)成果提供展示舞臺。利用好身邊的閱讀資源，如古詩(shī)詞誦讀精粹、語(yǔ)文課外讀本等，適時(shí)開(kāi)展古詩(shī)文誦讀過(guò)關(guān)、低年級整班朗讀比賽等活動(dòng)，在校園內營(yíng)造出濃郁的讀書(shū)氛圍。
�。�2）、搞好教研活動(dòng)，提升教學(xué)水平。
1．加強理論學(xué)習�！墩Z(yǔ)文課程標準》（20xx版）已經(jīng)下發(fā)，借助外力（各種解讀的書(shū)籍，專(zhuān)家講座，國培資源等）組織教師開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，加強對課程的理解，以便更好地指導教育教學(xué)。與此同時(shí)，教研組全體教師通過(guò)多種途徑與方法進(jìn)行自學(xué)，提高教學(xué)理念。
2．優(yōu)化課堂教學(xué)研討模式。①抓實(shí)常態(tài)課：以切實(shí)提高課堂教學(xué)效益為導向，在年級蹲點(diǎn)領(lǐng)導負責制的促動(dòng)下，多研究“常態(tài)課”“常規課”，要求平行班老師每周能互聽(tīng)一節隨堂課，力促語(yǔ)文課堂回歸本色，更具實(shí)效。②上好研討課：以研討課為教研活動(dòng)的一個(gè)切入口，重點(diǎn)關(guān)注課型的研究，引領(lǐng)教師在教學(xué)中正確把握教材，合理使用教材，有效達成教學(xué)目標。本學(xué)期我們將在語(yǔ)文教研組內開(kāi)展“研討課程標準，把握課型特征”的研究活動(dòng)。③開(kāi)展校際聯(lián)動(dòng)：通過(guò)校際間的`交流互動(dòng)，博采他山之石，提升教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
�。�3）、嚴格教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量
1．進(jìn)一步提高對寫(xiě)字教學(xué)的重視程度。嚴格依據新課標中對寫(xiě)字教學(xué)的建議，落實(shí)每天語(yǔ)文課10分鐘的寫(xiě)字訓練，并安排寫(xiě)字過(guò)關(guān)檢測，重在培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，提高整體書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
2．進(jìn)一步加大作文教學(xué)的研究力度。學(xué)生作文水平的低下嚴重制約了我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高，因此要努力加強作文教學(xué)的專(zhuān)題研究。本學(xué)期除了繼續利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間進(jìn)行作文教學(xué)理論與實(shí)踐的培訓外，還將積極倡導“紙筆訓練進(jìn)課堂”，力爭“一課一練”，將課堂小練筆與日記分離，增加練筆數量，切實(shí)提高學(xué)生的習作表達能力。
3．進(jìn)一步強化教學(xué)六認真的執行。以教師月考核制度為標準，并以制度落實(shí)為基礎，抓緊抓好教師備課、上課、教案修改及教后反思的撰寫(xiě)。定時(shí)抽查班級的作業(yè)，及時(shí)反饋，要求減少重復低效的機械作業(yè)，深入研究作業(yè)設計，努力實(shí)現輕負擔高質(zhì)量。
四、抓實(shí)課題研究，深化課程改革
1、依托課題研究，提高課堂教學(xué)效率，提升教師科研品質(zhì)。本學(xué)期語(yǔ)文組分學(xué)段各設一個(gè)小課題，分別是低段的識字與閱讀整合的研究，中段的小學(xué)生搜集和處理信息能力的研究，高段的優(yōu)化整合課程資源，提高教學(xué)質(zhì)量的研究。本學(xué)期將繼續立足課堂，發(fā)揮課題引領(lǐng)作用，讓理論更好地指導實(shí)踐，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，從而實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、加強課題研究管理，提高課題研究實(shí)效，豐富課題研究成果。
五、月工作安排：
九月份：
1、制定語(yǔ)文教研組工作計劃和各年級語(yǔ)文教學(xué)計劃
2、教研組教學(xué)上路，各年段備課小組按計劃開(kāi)展集體備課
3、骨干教師上教研示范課（李廣瓊老師）
4、新進(jìn)教師上匯報課（王先河老師）
5、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習
6、發(fā)出營(yíng)造“書(shū)香校園”活動(dòng)倡議
十月份：
1、各年段備課小組按計劃開(kāi)展集體備課
2、開(kāi)展同課異教研究活動(dòng)
3、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習
十一月份：
1、各年段備課小組按計劃開(kāi)展集體備課
2、開(kāi)展同課異教研究活動(dòng)
3、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習
4、期中測評、試卷評講、質(zhì)量分析
十二月份：
1、教研組集中組織學(xué)習
2、開(kāi)展同課異教研究活動(dòng)
3、各年段備課小組按計劃開(kāi)展集體備課。
4、外出培訓教師匯報交流
5、開(kāi)展寫(xiě)字競賽
元月份：
1、組織復習備考
2、對教學(xué)、教研工作進(jìn)行總結
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇3
一、基本情況
我們三語(yǔ)組共有十位教師，在方主席的領(lǐng)導下，他們工作積極，認真負責，組員關(guān)系和諧一致。張主任領(lǐng)導工作繁忙，張主席年歲已高，但她們從來(lái)都是寧可自己累一點(diǎn)，組內的事也從不少做一份，同時(shí)為年輕教師的工作提出了寶貴的建議，得到了組員的敬重；唐敏、錢(qián)小平在工作中毫無(wú)保留地把經(jīng)驗貢獻給大家，束艷、劉雅、高嵐、顧中華、王麗、凌星華等幾位教師在工作中能虛心請教，互相學(xué)習，共同進(jìn)步�？傊�，三語(yǔ)組成員干工作踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇都有一顆敬業(yè)愛(ài)崗之心。我們三年級共有學(xué)生五百多人，他們個(gè)個(gè)勤奮好學(xué)，天真活潑和我們的教師共同組成三年級充滿(mǎn)朝氣的群體。
二、工作目標
本學(xué)期我們要積極響應學(xué)校的號召，努力發(fā)揮集體的智慧，把我們三語(yǔ)備課組工作搞出特色，首先積極完成學(xué)校的各項語(yǔ)文教學(xué)常規工作，每周二、周四的備課、教研活動(dòng)，組員們要準時(shí)參加，充分準備，積極討論，完善教案，及時(shí)打印，修改，上交教案。平時(shí)能結合常規考核，大家互相聽(tīng)課，評課努力提高課堂教學(xué)水平，教學(xué)演練場(chǎng)聽(tīng)課，評課正常有序，要以迎接“六認真”工作檢查時(shí)的要求，嚴格檢查作業(yè)、教案等力求達到學(xué)校的高標準，落實(shí)“六認真”的新的要求。另外作文競賽、古詩(shī)背誦、單元測試、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)各項活動(dòng)組織要秩序井然，充分深入提高、發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文能力。具體如下：認真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見(jiàn)，以學(xué)校辦學(xué)目標為指針，以"創(chuàng )造適合教師發(fā)展的管理"和"創(chuàng )造適合學(xué)生發(fā)展的教育"為目標，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和濃厚的興趣為重點(diǎn)，著(zhù)眼于教師和學(xué)生創(chuàng )新意識的提高，著(zhù)力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機制的建立，加強語(yǔ)文教學(xué)流程管理，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，健全質(zhì)量調控機制，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
1． 繼續抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習，創(chuàng )設濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì)。
2． 重點(diǎn)抓好教學(xué)常規管理，進(jìn)一步增強教師自主創(chuàng )新意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3． 組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的'語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
4． 改進(jìn)教研活動(dòng)的形式、方法和內容，提高教師教學(xué)科研能力，爭創(chuàng )優(yōu)秀學(xué)科組。
三、具體措施
1.備課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)準時(shí)、認真，真正達到提高成員的上課水平。
2.組織學(xué)習新課標中的新理念，各種小語(yǔ)教學(xué)雜志，提高組員的理論水平。
3.聘請學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家、領(lǐng)導作上課、理論研究的指導，切實(shí)有效地更新組員語(yǔ)文教學(xué)的舊思路、舊方法。
4.積極報名、組織教師參加學(xué)校的“協(xié)作杯”課堂教學(xué)競賽，在賽場(chǎng)上磨練教師的水平。
5.積極報名、組織教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗的，教學(xué)研究的理論總結，參加省“教海探航”的論文競賽。并積極投稿。
6.合理利用“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”的陣地，對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文能力的訓練。
7.開(kāi)展“提優(yōu)補差”課題研究，從上課、作業(yè)、輔導幾方面找方法。
8.開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文能力，如“春游、詩(shī)歌朗誦比賽”鼓勵各班開(kāi)展自己的特色語(yǔ)文活動(dòng)，豐富學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習生活。
9.抓好各項學(xué)生在校的語(yǔ)文學(xué)習常規，如早讀課、寫(xiě)字課。
10.組織學(xué)生參加市級以上的寫(xiě)字競賽、讀寫(xiě)競賽，力爭在大賽中展示我們的學(xué)生。
11.加強學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養，努力提高學(xué)生的作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣，嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數量，及時(shí)批改，及時(shí)調控教學(xué)。
12.強學(xué)生的課外閱讀。用好學(xué)校組織編寫(xiě)的《日記精選》、《古詩(shī)文誦讀》、《課外閱讀指南》，本學(xué)期將對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行測試和調研，并組織展示。
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇4
一、 教材簡(jiǎn)析：
本冊教材是以語(yǔ)文知識和能力訓練為序編排的。教材編寫(xiě)時(shí)，把《義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導綱要》規定的教學(xué)目標和教學(xué)內容，分解成閱讀訓練、習作訓練和聽(tīng)說(shuō)訓練三條線(xiàn)索，每條線(xiàn)索又分解成若干個(gè)訓練點(diǎn)。教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調發(fā)展的原則，把這些訓練點(diǎn)排列成閱讀訓練、習作訓練和聽(tīng)說(shuō)訓練三條線(xiàn)索，從橫向看，按橫向聯(lián)系，協(xié)調發(fā)展的原則，把這些訓練點(diǎn)組成單元，明確各單元的訓練目標，然后按目標編選各單元的課文和練習。
本冊教材聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力訓練的序列如下表：
課本每個(gè)單元有本單元閱讀訓練的學(xué)習方法指導，編排在每單元的第一篇課文前。每單元有圍繞閱讀訓練點(diǎn)選編的課文3－4篇，1個(gè)習作訓練和1個(gè)單元練習，單數單元還安排了1次聽(tīng)說(shuō)訓練和1篇選讀課文。本冊教材的思想教育，分散在各個(gè)單元的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練中進(jìn)行，不強求一個(gè)單元的思想教育圍繞同一個(gè)中心進(jìn)行。
二、 班級學(xué)生情況分析：
全班共有47名學(xué)生，其中語(yǔ)文能力強的只占20%，大多數學(xué)生閱讀、理解的能力較差，通過(guò)幾學(xué)期培養，學(xué)生的學(xué)習習慣有所好轉，但還不夠自覺(jué)，還有２人的語(yǔ)文基礎更差，連最簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)拼音也不會(huì )拼讀。平時(shí)應加強訓練。
三、 學(xué)期教學(xué)目標：
�。�、能利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。識字182個(gè)。能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字，能認讀學(xué)過(guò)的多音字，學(xué)會(huì )用數筆畫(huà)的方法查檢難字，學(xué)會(huì )獨立識字。
2、會(huì )常用漢字285個(gè)，能獨立識字。會(huì )讀寫(xiě)400左右的詞語(yǔ)，懂得意思，一部分能口頭或局面運用。能辨析多音字、同音字和形近字。能夠糾正錯別字。
�。�、較熟練地使用字典查字、選擇義項，養成使用字典的習慣。的詞語(yǔ)能正確讀寫(xiě)，懂得這些的意思。掌握部首查字的幾種特殊情況。
�。�、步學(xué)會(huì )用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔，行款符合要求，并能提高書(shū)寫(xiě)的速度（看一眼能寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ)或短句）。養成良好的寫(xiě)字習慣。初步學(xué)會(huì )用毛筆臨帖，繼續練習基本筆畫(huà)的運筆方法，初步養成認真臨摹的習慣。
5、聽(tīng)懂程度適合的講話(huà)和廣播，理解主要內容，抓住重點(diǎn)。
6、專(zhuān)心聽(tīng)話(huà)、認真思考的習慣。聽(tīng)話(huà)能辨析錯誤，參加討論能聽(tīng)出發(fā)言?xún)热莸恼`。能有中心、有條理地講出所經(jīng)歷的事。能簡(jiǎn)要地講述所經(jīng)歷的事。能簡(jiǎn)要地復述課文。養成先想后說(shuō)的習慣，說(shuō)話(huà)有禮貌。能在公開(kāi)場(chǎng)合根據對象、情景，清楚地、有條理地民表自己的意見(jiàn)。討論能自己的意思。
7、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能表達課文的思想感情。能指定課文。養成默讀課文的習慣。注意提高默讀的速度，增進(jìn)理解能力。能帶著(zhù)問(wèn)題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話(huà)的內容；讀課文時(shí)能注意到文章的題目；初步學(xué)會(huì )用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章，了解主要內容。
8、學(xué)習課文中觀(guān)察事物、用詞造句、連句成段、連段成篇的一些方法，能按要求預習課文，了解課文內容，提出疑難問(wèn)題，養成預習習慣。
9、能閱讀少年兒童讀物，理解主要內容，有初步的分析概括能力。課內外閱讀量達到１４萬(wàn)字。
四、 教學(xué)措施：
�。保疁蚀_把握教學(xué)目標。教師不僅要熟悉本冊教材的教學(xué)目標，還要掌握單元和每篇課文及聽(tīng)說(shuō)訓練、習作訓練的'教學(xué)目標，并且根據班級的實(shí)際情況，制訂課時(shí)教學(xué)目標，可是教學(xué)目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作 。
2、加強閱讀訓練。認真培養學(xué)生閱讀興趣和閱讀習慣，以段的訓練為重點(diǎn)，培養學(xué)生讀好一段話(huà)，繼續開(kāi)展每日一練活動(dòng),培養學(xué)生自主閱讀的能力.,同時(shí)在課堂內也盡量減少繁瑣、細碎的分析,多給學(xué)自主閱讀、理解的機會(huì )。
3、重視學(xué)習方法的指導，根據教材的特點(diǎn),選擇學(xué)法指導的時(shí)機,教會(huì )學(xué)生學(xué)習。
4、繼續抓好作文訓練，在完成作文草稿時(shí)，盡可能的采用面批，每周按時(shí)完成二篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量。
5、重視指導好課外閱讀。每天中午抽一段時(shí)間作為讀報時(shí)間，并指導學(xué)生摘錄查好詞佳句。繼續開(kāi)展每日一首古詩(shī)的默寫(xiě)和背誦活動(dòng)。
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇5
新教材課程改革的實(shí)施為我們教師提供了展示自我的平臺，也帶來(lái)了新的機遇和挑戰。為此我們一年級的語(yǔ)文教師在參加新課程教材的培訓中，深入學(xué)習課程標準，認真領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖，為了能更好地開(kāi)展今后的語(yǔ)文教學(xué)工作，現制定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：
一、教學(xué)對象分析
本班共有學(xué)生29人，他們的年齡多為6周歲。通過(guò)在校一個(gè)多星期的接觸、了解，發(fā)現他們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，聰明伶俐，大部分學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)興趣，有較強烈的求知欲和上進(jìn)心，但由于年齡和心理認知的關(guān)系，他們在學(xué)習上、生活上缺乏自制力，有待于培養良好的學(xué)習習慣。除此，他們接受學(xué)前教育也參差不齊�，F將學(xué)生具體情況分析如下：
1、大部分學(xué)生通過(guò)在幼兒園里對識字和文章（故事）的接觸、學(xué)習，他們對語(yǔ)文課已有了較為初步的了解、認識，也產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，他們或多或少都掌握了一些識字，并能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，但是可以說(shuō)明這是學(xué)習語(yǔ)文的開(kāi)始階段。由于在幼兒園里對識字、故事的學(xué)習沒(méi)有很強的系統性，因此，他們的語(yǔ)文基礎知識，基本技能掌握是極其微薄的，他們不具備拼讀，閱讀文章能力。除此，由于幼兒教師的疏忽，很多學(xué)生的執筆方法是錯的'，導致現在一時(shí)難以改正，需指導強化。但是，有一點(diǎn)是值得肯定的，他們已能運用簡(jiǎn)單的一些詞語(yǔ)進(jìn)行普通話(huà)交流。
2、大部分學(xué)生在幼兒園里對語(yǔ)文已有初步的接觸、學(xué)習，他們學(xué)習語(yǔ)文的氛圍和習慣雖然不是很好，但也有初步的形成。他們初入學(xué)，早上來(lái)學(xué)校還不能自覺(jué)進(jìn)教室進(jìn)行早讀，上課習慣不好，像讀幼兒園一樣，小動(dòng)作極多，不能專(zhuān)心聽(tīng)講，也不愿思考。上課很多學(xué)生不能認真、安靜地聽(tīng)老師提出的問(wèn)題和同學(xué)的回答。但是，他們的學(xué)習積極性較高，能很早來(lái)到學(xué)校，個(gè)個(gè)都還很有禮貌，能跟老師問(wèn)好，回去能跟老師道再見(jiàn)，能使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，相信不久，他們能很快養成良好的學(xué)習習慣。
3、班內存在著(zhù)一些較為突出、優(yōu)秀的學(xué)生，他們語(yǔ)言表達能力好，對語(yǔ)文有濃厚的興趣。俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師。他們喜歡看課外書(shū)，講故事，有較強的表現欲望，他們勤勞，學(xué)習習慣較好，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考，作業(yè)按時(shí)完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽(tīng)，多說(shuō)，多讀，多寫(xiě)，多想，多記，多練，多用。但班內也有一些這樣的學(xué)生，他們還無(wú)法轉變自己的真正身份，還像幼兒園里一樣，做一天和尚撞一天鐘，抱著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度，上課積極性不高，小動(dòng)作多，愛(ài)聽(tīng)就聽(tīng)，不愛(ài)聽(tīng)就做小動(dòng)作，學(xué)習興趣不濃，習慣不好，但他們還是孩子，初入學(xué)兒童，可塑性很大，相信他們能學(xué)好語(yǔ)文。
二、教材分析
識字的編排，實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)，多認少寫(xiě)。全冊要求認識400個(gè)常用字，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。
縱觀(guān)整冊教材，有如下特點(diǎn)：
1、教材采用多種方式體現語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育，不僅在漢語(yǔ)拼音、認字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際等方面打好基礎，而且在學(xué)習能力、學(xué)習習慣等方面做好奠基的工作。
2、漢語(yǔ)拼音、識字、閱讀、口語(yǔ)交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習語(yǔ)文的規律。
3、這冊教材大幅度更新內容，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。
4、教材的各個(gè)部分都體現了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。教材中安排的各種兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習。
5、針對我國地地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內容兼顧城鄉，難度適中，分量適當，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng )造的空間。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，新教材仍然要求學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音，并在學(xué)習拼音的過(guò)程中，認識生字。要求認識400個(gè)常用字，識字量很大，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有一定的難度。
四、教學(xué)目標
�。ㄒ唬�、漢語(yǔ)拼音
1、學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
�。ǘ�、識字與寫(xiě)字
1、喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。
2、認識常用漢字400個(gè)，會(huì )寫(xiě)其中的100個(gè)。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則書(shū)寫(xiě)。字寫(xiě)得正確、端正、整齊。
4、初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
�。ㄈ�、閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
2、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4、對讀物中感興趣的內容，樂(lè )于與他人交流。
�。ㄋ模�、口語(yǔ)交際
1、學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
2、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
四、教學(xué)具體措施
根據以上的情況分析和本冊的教學(xué)目標，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)采取以下幾點(diǎn)措施：
1、教學(xué)思想方面。認真學(xué)習學(xué)科《課程標準》，全面、正確領(lǐng)會(huì )新課程改革理念，建立新的教學(xué)觀(guān)念，做好相關(guān)的筆記摘抄、讀書(shū)剪報工作，并把新的理念切切實(shí)實(shí)付諸行動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、教學(xué)資源方面。結合拼音教學(xué)、識字教學(xué)、閱讀教學(xué)和聽(tīng)說(shuō)教學(xué)等具體內容，溝通課堂內外，充分利用學(xué)校、社區等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。如：在班級中布置“圖書(shū)角”或“課外閱讀天地”等，準備一些課外拼音讀物供學(xué)生閱讀；鼓勵學(xué)生通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì )等途徑進(jìn)行環(huán)境識字等，鞏固漢語(yǔ)拼音，增加識字量，培養閱讀興趣。
3、教學(xué)常規方面。繼續認真履行《蒼南縣中小學(xué)教學(xué)工作規范》，按要求規范地備課、上課和改作。特別是把好備課關(guān)，結合實(shí)際，挖掘教材本身愉快因素，選擇生動(dòng)活潑、適合低年級學(xué)生教學(xué)的方法，如直觀(guān)法、情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法，通過(guò)幻燈、投影、錄像、錄音等手段，營(yíng)造民主、寬松的學(xué)習氣氛，讓學(xué)生自主、探究地進(jìn)行學(xué)習，逐步從“學(xué)會(huì )”上升為“會(huì )學(xué)”。努力抓好識字、寫(xiě)字、朗讀、聽(tīng)說(shuō)等常規教學(xué)訓練，精練指導方法，保證訓練時(shí)間，促進(jìn)習慣養成，讓學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力得到整體地發(fā)展。
4、學(xué)生學(xué)習方式方面。改變學(xué)生單一、被動(dòng)的學(xué)習方式，組織研究性學(xué)習，注重培養學(xué)生的合作精神，根據學(xué)生個(gè)性、成績(jì)、興趣、特長(cháng)等實(shí)際情況調整并固定好小組。確定小組長(cháng)及成員分工，開(kāi)展小組長(cháng)合作學(xué)習，營(yíng)造“在競爭中合作，在合作中競爭”的學(xué)風(fēng)。
5、拼音教學(xué)方面。滲透趣味性，活化教學(xué)內容。通過(guò)穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
6、識字教學(xué)方面。培養識字能力，讓學(xué)生運用漢語(yǔ)拼音讀準字音，運用偏旁結構、筆畫(huà)筆順?lè )治鲇洃涀中�，揭示漢字規律，運用多種方法識記。寫(xiě)字方面要讓學(xué)生學(xué)習正確地執筆、寫(xiě)字姿勢，養成良好的寫(xiě)字習慣。
7、閱讀教學(xué)方面。緊扣詞句訓練，充分利用插圖和其他直觀(guān)教學(xué)的方法，結合生活實(shí)際幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)和句子的意思。要重視朗讀指導，克服低年級學(xué)生朗讀課文時(shí)常見(jiàn)的指讀、唱讀等毛病，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的朗讀課文。
8、口語(yǔ)交際方面。課內外堅持講普通話(huà)，實(shí)行生生監督、師生監督，繼續強抓課堂常規教學(xué)，培養學(xué)生良好地傾聽(tīng)老師、同學(xué)發(fā)音的習慣。平時(shí)教學(xué)注意給學(xué)生創(chuàng )造各種聽(tīng)說(shuō)機會(huì )，激發(fā)學(xué)生說(shuō)的愿望，及時(shí)糾正語(yǔ)病。開(kāi)展“爭當說(shuō)話(huà)小能手”、“故事會(huì )”、“念兒歌”等活動(dòng)，把握時(shí)機給予指導，切切實(shí)實(shí)地提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力。
9、思想品德教育方面。針對低年級兒童的心理特點(diǎn)，由近及遠，深入淺出，提高學(xué)生的思想道德認識，增強判斷是非能力，指導日常行為。對“活動(dòng)”、“做一做”之類(lèi)的題目，幫助學(xué)生形成良好的道德行為習慣。
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇6
一、指導思想
結合區教育局及教師發(fā)展中心提出的“向常規要質(zhì)量”的理念，圍繞高淳區語(yǔ)文20xx-2017學(xué)年度第一學(xué)期工作要點(diǎn)及安排，以全面提升我校學(xué)生語(yǔ)文素養為著(zhù)眼點(diǎn)，繼續推進(jìn)“小班化淳慢課堂研究”項目，以“課堂觀(guān)察”為研究重點(diǎn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，積極推進(jìn)名師工作室工作，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養，打造椏溪小學(xué)淳慢課堂品牌。促使教研組研訓方式改革，全面提升研訓工作的效能。加大評價(jià)研究，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作
1、全體四年級教師學(xué)生做好省學(xué)業(yè)水平測試工作。
2、做好校園讀書(shū)活動(dòng)，各班根據本班實(shí)際推薦閱讀書(shū)目為基準，繼續加大課外閱讀的推進(jìn)力度，制定具體的方案，將每項活動(dòng)真正落實(shí)到位。
3、圍繞“淳慢教育”，做好小班化語(yǔ)文教學(xué)研究工作，落實(shí)淳謹課堂指標。教學(xué)中注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，讓學(xué)生慢中求實(shí)、慢中求樂(lè )、慢中求優(yōu)，通過(guò)扎實(shí)訓練，實(shí)現教學(xué)目標。以《小班化學(xué)科教學(xué)規程》、《小班化課堂教學(xué)觀(guān)察》引領(lǐng)小班化課堂教學(xué)改進(jìn)，提升小班化教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性研究水平。
4、加強語(yǔ)文博客平臺的研訓工作，區校級骨干教師，新入職教師寫(xiě)好教學(xué)反思、活動(dòng)反思。
5、利用學(xué)校雙周六校本研訓時(shí)間，做好集體備課工作。
6、做好教學(xué)質(zhì)量薄弱班級迎接區研訓中心單學(xué)科教學(xué)視導工作。以教學(xué)五認真為抓手，除了檢查有效的課堂教學(xué)行為，繼續加強對教學(xué)常規管理中備課和作業(yè)管理的檢查。學(xué)校將組織人員定期、不定期的檢查教學(xué)五認真，對教師的備課、改作、上課等將隨時(shí)抽查，及時(shí)規范教學(xué)行為。堅持兩周一次的作業(yè)檢查，尤其是班級后五名學(xué)生的`作業(yè)情況。同時(shí)更要加強作文評改（二次修改）的指導。
7、教師自身素質(zhì)的提高。通過(guò)各種形式的學(xué)習、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專(zhuān)業(yè)知識水平、教學(xué)能力和教科研水平。教研組將在教導處指導下定期開(kāi)展多層次的校本培訓，切實(shí)轉變教師觀(guān)念。大家相互學(xué)習，多學(xué)習多反思，齊心協(xié)力，共同成長(cháng)。積極參加課題研究工作，在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結和反思自己的教學(xué)，將課題研究和教學(xué)實(shí)踐有機地結合來(lái)，提高自己的教學(xué)效果和理論水平。重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養和使用工作，發(fā)揮各級骨干教師的作用。通過(guò)強化管理，骨干引領(lǐng)，青藍結隊、參與活動(dòng)等方式促進(jìn)教師的發(fā)展。同時(shí)要求骨干教師、新教師、年輕教師定期參加“區研訓網(wǎng)博客”的學(xué)習和研討，積極撰寫(xiě)博文，在網(wǎng)絡(luò )上展示自己，發(fā)展自己。
三、具體安排
九月份：
1、制定語(yǔ)文研訓工作計劃。召開(kāi)語(yǔ)文組會(huì )議。（①明確備課、改作的要求及淳慢課堂教學(xué)的指標②了解區研訓中心及本校語(yǔ)文組工作重點(diǎn)。）
2、教學(xué)五認真開(kāi)學(xué)初查；
3、建立學(xué)科慢孩子檔案；
4、組織參加一年級教師參加新教材培訓；
5、組織參加全區小學(xué)生參加省教研室“書(shū)法比賽”；
6、迎接區研訓中心薄弱班級專(zhuān)項視導；
7、市區優(yōu)秀青年教師評選準備工作；
8、省學(xué)業(yè)水平測試前期準備
十月份：
1、市區優(yōu)秀青年教師評選；
2、新教師課堂教學(xué)調研活動(dòng)；
3、小班化課堂教學(xué)研究暨“課堂教學(xué)評價(jià)”研討會(huì )；
4、低年級學(xué)習習慣情況調查。
5、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)調查
十一月份：
1、開(kāi)展小班化聯(lián)合體活動(dòng)。
2、質(zhì)量調研與分析。
3、開(kāi)展村小課堂交流活動(dòng)。課外閱讀課堂展示活動(dòng)。（定埠小學(xué)）
十二月份：
1、新入職教師課堂教學(xué)調研；
2、小班化淳慢課堂主題研訓。（課堂觀(guān)察）
3、展開(kāi)各類(lèi)讀書(shū)節活動(dòng)。
4、校本研訓活動(dòng)
元月份：
1、校優(yōu)質(zhì)課、講座錄像上傳工作。
2、小學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價(jià)工作；
3、教研組整理活動(dòng)資料，撰寫(xiě)工作總結。
4、組織教師做好網(wǎng)絡(luò )閱卷。
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