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初一給老師的一封信
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是書(shū)信了吧，書(shū)信一般包括稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝語(yǔ)、署名、日期六個(gè)部分。怎么寫(xiě)信才能避免踩雷呢？下面是小編整理的初一給老師的一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一給老師的一封信1
敬愛(ài)的老師：
今天是教師節，祝您教師節快樂(lè )!您曾幾何時(shí)教過(guò)我認字，您曾幾何時(shí)教過(guò)我做人。您，是我最離不開(kāi)的人。
四年了，在這說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短的四年里您兢兢業(yè)業(yè)，您把講臺當成舞臺，執著(zhù)一根粉筆，在黑板上寫(xiě)出您生命的旋律。您把我們當成您的孩子來(lái)照顧，如小苗一樣呵護，您把您的知識像陽(yáng)光一樣給我們，讓我們茁壯成長(cháng)。
有一次，我在課上吐了，同學(xué)們都嫌棄起來(lái)，但您卻和大家不同，迅速地跑到廁所拿拖把上來(lái)，甚至有手把我吐的食物扒下來(lái)。老師，不知您手上有多少細菌呀!
還有一次，您正站在講臺上上課，突然，您咳了起來(lái)，同學(xué)們都投來(lái)關(guān)注的目光，但您卻說(shuō)：“沒(méi)事，有什么大不了的，不就是咳了點(diǎn)嗽嗎，多喝點(diǎn)水就好了，我們繼續上課!”老師，不知您站在講臺上吸入了多少粉筆掉下來(lái)的粉末呀!
還有一次，我沒(méi)有帶作業(yè)，但您卻沒(méi)有罵我，只是輕言細語(yǔ)地問(wèn)我：“作業(yè)真的寫(xiě)了嗎?作業(yè)真的寫(xiě)完了嗎?”老師，您是我見(jiàn)過(guò)最溫柔的'老師，我想，您應該已經(jīng)快被我氣炸了吧!
感謝記憶，感謝生命，感謝有您，雖然我已經(jīng)換了一所學(xué)校，但我永遠記得您對我的教誨。
衷心地祝您節日快樂(lè )，您是最好的老師!
寫(xiě)信人：
日期：
初一給老師的一封信2
尊敬的老師：
您好。從小時(shí)候起，就領(lǐng)受了父母的養育之恩，等到上學(xué)，有老師的教育之恩。在我的眼里老師是神奇的。您像一支紅燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己，為后輩獻出了所有的光和熱。您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒。您是我們成長(cháng)道路上的引路人，啟蒙人。是您用純潔無(wú)私的奉獻和付出，啟迪著(zhù)我們，一次次給予了我安慰和鼓勵，讓我從懵懂的少年走到了現在，開(kāi)始編織我美麗的未來(lái)。所以，我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您，感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切。當我遇到困難的時(shí)候，耳邊總會(huì )聽(tīng)到親切剛柔的話(huà)語(yǔ)；當我打敗困難的時(shí)候，耳邊又會(huì )聽(tīng)到鼓勵的話(huà)語(yǔ)，當我們失敗的時(shí)候，您會(huì )走到我跟前，悄悄地對我說(shuō)：“風(fēng)雨過(guò)后，總會(huì )有彩虹�！睂τ谀慕陶d，我無(wú)比感激，我會(huì )銘記在心。有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，還有人說(shuō)，老師是無(wú)私的.甘露，花園中，一朵朵朝氣蓬勃的花兒正沾著(zhù)甘露，燦爛的盛放著(zhù)。
千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為棟梁之材。誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。老師，您為我打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)，將我領(lǐng)上正確的人生道路，我會(huì )好好珍惜的。感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事。它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩�；▋焊兄x陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師我感謝您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長(cháng)。老師，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無(wú)私的奉獻出青春。尊敬的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊。您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。
祝：身體健康工作順利！
寫(xiě)信人：xx
日期：20xx年x月x日
初一給老師的一封信3
尊敬的原初一(3)班老師們：
展信佳！我是您們的學(xué)生楊夢(mèng)婷，您們也知道我不太善于言表，當面會(huì )把一些話(huà)說(shuō)得亂七八糟，所以選擇用寫(xiě)信的方式向您們說(shuō)一聲謝謝。 記得我剛上初中分班時(shí)，進(jìn)了3班，說(shuō)實(shí)話(huà)這讓我挺失望的，但慶幸的是我認識了您們這樣的好老師，雖然那時(shí)我的成績(jì)只屬于中下游，但王老師您還是十分信任我的能力，讓我當了班長(cháng)，這讓我有了學(xué)習的動(dòng)力，而在接下來(lái)的日子里，您更是用豐富的教學(xué)經(jīng)驗，使我的學(xué)習成績(jì)上升了一個(gè)大臺階，并讓我在期中考試中獲得了人生中的`第一個(gè)第一名。從這以后各科任老師也對我更加關(guān)注。讓我更加堅定了好好學(xué)習的決心。 在與您們相處的一年里，有一件事讓我記憶猶新。
一次考試中，我們班的語(yǔ)文成績(jì)很糟。這讓剛從學(xué)校畢業(yè)的師老師很難過(guò)，她哭了，我覺(jué)得自己很不爭氣也哭了。第二天，師老師給我們班每一個(gè)同學(xué)寫(xiě)了一封信，在給我的信中，她說(shuō)：“做為班長(cháng)的你，要作好“領(lǐng)頭羊”的工作，幫助老師更好的管理班級”。這封信我一直留著(zhù)，把它當作鼓舞自己學(xué)習前進(jìn)的動(dòng)力。
當我面對從未接觸過(guò)的英語(yǔ)時(shí)，我膽怯了，害怕自己學(xué)不好。這時(shí)，何老師告訴我：“你們都是站在同一起跑線(xiàn)上的對手，只要你努力了，就一定能跑在別人的前 面”。就這樣在老師的帶動(dòng)下我也漸漸愛(ài)上了這門(mén)學(xué)科，并且當上了英語(yǔ)科代表。何老師是一位負責的老師，她要求我們班晚上7：00到校，朗讀課文，雖然有時(shí)我覺(jué)得挺累的，但我明白這一切都是為了讓我們進(jìn)入一個(gè)學(xué)習環(huán)境更好的班級。
終于，在初一下學(xué)期我以年級14名的成績(jì)進(jìn)入了一班。
我今天取得的成績(jì)都歸功于您們，因為是您們肯定了我，讓我找到了自信，我知道當面向您們道謝，您們一定會(huì )說(shuō)：“不用，不用，這是我們老師的職責”。但對于我來(lái)說(shuō)只有謝謝能代替千言萬(wàn)語(yǔ)。
感謝您們在我成功時(shí)告誡我要冷靜；感謝您們在我失敗時(shí)安慰我要堅強；感謝您們教會(huì )了我好的學(xué)習方法。
我無(wú)法預知未來(lái)，所以我只能說(shuō)我會(huì )在以后的日子里盡全力做到最好。
祝：
全體老師工作順利，身體健康。
初一給老師的一封信4
尊敬的老師：
今天是教師節，祝您教師節快樂(lè )!您曾幾何時(shí)教過(guò)我認字，您曾幾何時(shí)教過(guò)我做人。您，是我最離不開(kāi)的人。
四年了，在這說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短的四年里您兢兢業(yè)業(yè)，您把講臺當成舞臺，執著(zhù)一根粉筆，在黑板上寫(xiě)出您生命的.旋律。您把我們當成您的孩子來(lái)照顧，如小苗一樣呵護，您把您的知識像陽(yáng)光一樣給我們，讓我們茁壯成長(cháng)。
有一次，我在課上吐了，同學(xué)們都嫌棄起來(lái)，但您卻和大家不同，迅速地跑到廁所拿拖把上來(lái)，甚至有手把我吐的食物扒下來(lái)。老師，不知您手上有多少細菌呀!
還有一次，您正站在講臺上上課，突然，您咳了起來(lái)，同學(xué)們都投來(lái)關(guān)注的目光，但您卻說(shuō)：“沒(méi)事，有什么大不了的，不就是咳了點(diǎn)嗽嗎，多喝點(diǎn)水就好了，我們繼續上課!”老師，不知您站在講臺上吸入了多少粉筆掉下來(lái)的粉末呀!
還有一次，我沒(méi)有帶作業(yè)，但您卻沒(méi)有罵我，只是輕言細語(yǔ)地問(wèn)我：“作業(yè)真的寫(xiě)了嗎?作業(yè)真的寫(xiě)完了嗎?”老師，您是我見(jiàn)過(guò)最溫柔的老師，我想，您應該已經(jīng)快被我氣炸了吧! 感謝記憶，感謝生命，感謝有您，雖然我已經(jīng)換了一所學(xué)校，但我永遠記得您對我的教誨。
衷心地祝您節日快樂(lè )，您是最好的老師!
寫(xiě)信人：xx
日期：20xx年x月x日
初一給老師的一封信5
尊敬的老師：
您好！在這個(gè)寒假中，相信您一定很開(kāi)心吧！而我在這個(gè)假期中，覺(jué)得時(shí)間眨眼間就過(guò)去了。特別在過(guò)年期間，收利是，親戚朋友團聚在一起等都讓人開(kāi)心，其中年初五從化旅游讓我特別高興。
廿十八一連幾天都是陰沉沉的，到了年初發(fā)五天公作美，太陽(yáng)公公一大是就把溫暖的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地。而就在這一天，我們一家選擇了出游。聽(tīng)說(shuō)這次旅游可以吃上盆菜，我早就聽(tīng)聞過(guò)盆菜起出地和由來(lái)了，所以這次真是令我興奮不已。
上午參觀(guān)了廣裕詞等幾個(gè)景點(diǎn)后，就到中午吃飯時(shí)間了。
我們進(jìn)入了酒樓，里面很大很熱鬧。坐下不久，一盆熱乎乎的、大大的盆菜就擺在桌子中間。也許大家都初次見(jiàn)盆菜，就沒(méi)馬上品嘗，而是拿出照相機、手機拍下盆菜，等大家欣賞完后才開(kāi)始起筷。我們吃的盆菜是由十幾種材料煮沸成的.，有：木耳、連藕、雞、菜心、豬肉、土豆等傾放在一個(gè)大木盆上。盆菜一般分成幾層，濃味多汁的會(huì )放在上層，淡味食物放在下層吸味。它們堆起來(lái)就象座小山，看著(zhù)讓人的口水“飛流直下三千尺”。于是我迫不及待地夾了一塊雞，輕輕地咬了一口。哇！好香��！試試其他也是味道香濃，真是色香味俱全，真令人回味無(wú)窮。盆菜真是太好吃了！
老師，這次嘗試美味的盆菜真是太令我開(kāi)心了。您吃過(guò)盆菜嗎？如果沒(méi)吃過(guò)，有機會(huì )我帶你去試試吧！
祝你身體健康！
寫(xiě)信人：xx
日期：20xx年x月x日
初一給老師的一封信6
親愛(ài)的老師：
您好！
幾載寒暑，桃李芬芳。有人說(shuō)，師恩如山。高山仰止，但更催發(fā)了后來(lái)之人奮發(fā)不已的精神。正所謂“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”。全班同學(xué)的成長(cháng)和進(jìn)步，都凝聚了您的心血和汗水。
記得三年級的時(shí)候，我轉學(xué)到這里，把我領(lǐng)進(jìn)班級的是您——吳老師。初來(lái)乍到，一切對我來(lái)說(shuō)都是那么陌生，是您向同學(xué)們介紹我，讓我漸漸融入了班級這個(gè)大家庭中，您有著(zhù)如春雨般溫和的脾氣，使我感到您是那么親切。以后我最?lèi)?ài)上語(yǔ)文課，因為您總能把那些難懂的詩(shī)講解得通俗易懂，那生動(dòng)的語(yǔ)言，優(yōu)美的文字，令我們仿佛身臨其境，詩(shī)人在寫(xiě)詩(shī)時(shí)的感受，通過(guò)您的描述，一一呈現在了我們的面前；也總能和我們一起理解一些類(lèi)似于《匆匆》這樣的課文，品位文中那些含義深刻的句子，咀嚼文中的每一個(gè)細節，分析作者內心的感受，提高我們的閱讀能力。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，班里的同學(xué)們都喜歡上了公開(kāi)課，這不僅是因為公開(kāi)課對于我們來(lái)說(shuō)很有趣，公開(kāi)課還能讓我們更加形象地通過(guò)幻燈片了解課文內容。記得學(xué)《頤和園》這篇課文時(shí)的那堂公開(kāi)課，在我們通過(guò)幻燈片觀(guān)賞頤和園那美麗風(fēng)景時(shí)，大家仿佛已經(jīng)來(lái)到了這美麗的地方，長(cháng)廊、十七孔橋……這些在課文中曾經(jīng)看到的.描寫(xiě)都出現在了我們的眼前，隨著(zhù)舒緩的音樂(lè )，我們似乎漫步在公園里，在山水間穿梭。
老師，也許這一切對您來(lái)說(shuō)算不了什么，但對于我來(lái)說(shuō)，這些都是極其美好的回憶，花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報，我就以學(xué)習上的進(jìn)步作為對您的感謝把吧！
祝您青春永駐！
寫(xiě)信人：xx
日期：20xx年x月x日
初一給老師的一封信7
親愛(ài)的同學(xué)：
你們好！
我是你們的心理老師。一轉眼，我們在一起已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)多學(xué)期的時(shí)光。雖然我們的心理課不多，每?jì)芍芤淮�，但絲毫沒(méi)有影響我和你們的感情連結、以及我對你們每一個(gè)孩子的關(guān)注！在心理老師眼里，所有的孩子都是一樣的好孩子，你們都一樣是爸媽手中的寶，都一樣深?lèi)?ài)著(zhù)父母，都一樣想讓自己更好、想天天向上、想活得像個(gè)樣！你們來(lái)到69中，在這里要度過(guò)人生中重要的四年青春關(guān)鍵期，心理老師滿(mǎn)心的祝福你們每一個(gè)孩子都能順暢、豐碩、成功、美好的走過(guò)這四年，走向高中，走向未來(lái)。
你們欣欣然來(lái)到學(xué)校，最初誰(shuí)都滿(mǎn)懷希望的想讓自己在這里各方面都表現得好，尤其學(xué)習好！可是，殘酷的現實(shí)讓你看到，自己和同學(xué)之間差距好大呀！自己在年級大榜的位置遠不是想象的！同學(xué)們，我課上講過(guò)，如果一個(gè)孩子智力沒(méi)有問(wèn)題，那么他成績(jì)不理想，就一定是心理問(wèn)題！世上無(wú)難事只怕有心人，學(xué)習，是一項腦力活動(dòng)，但要想成績(jì)好，就一定得需要用“心”才有效果。如果你的心，具備這樣一些素質(zhì)和能力：心定而靜，心里有數，不輕易受誘惑，寬容、淡定，知道自己要什么、該干什么，做事有始有終，嚴謹細心，知識掌握靈活透徹，虛心、肯接受意見(jiàn)，求知欲強，堅持力強，自信，鎮定，有進(jìn)取心，等等。如果你具備這些，你就一定各方面都好，當然包括學(xué)習！
相反，如果一個(gè)孩子出現下面某種狀況：
一、學(xué)習不在狀態(tài)。注意力不能長(cháng)時(shí)間集中、總無(wú)意識走神、鼓搗東西、或者發(fā)呆。想專(zhuān)心，但不能自控，心像長(cháng)草，煩躁、不安、心定不下來(lái)，總感覺(jué)心累，沒(méi)學(xué)習積極性，沒(méi)動(dòng)力……
二、沒(méi)有歸屬感�？偢杏X(jué)自己不被理解、不被接納、不被認可，有被排斥、落單感；常和人發(fā)生沖突、不和群，有脆弱感，有時(shí)有戰戰兢兢的感覺(jué)。
三、叛逆、抗拒�？偢杏X(jué)父母不滿(mǎn)意自己，看不上、挑剔、嫌棄自己�？傢斪哺改�，不關(guān)心、不尊重父母，無(wú)視父母的辛苦�？傋尭改甘�，經(jīng)常引發(fā)父母情緒失控。很情緒化、脾氣大。有時(shí)有離家出走的想法和沖動(dòng)，甚至想過(guò)死。
四、有心里空虛和恐懼感�？偢杏X(jué)心里空，好像什么也無(wú)法填滿(mǎn)的感覺(jué)；有很多擔心、害怕，怕黑、怕鬼、怕一個(gè)人呆著(zhù)，過(guò)分依賴(lài)父母；希望房間里東西塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，總感覺(jué)想吃東西，總怕自己或父母發(fā)生什么事兒，總有莫名其妙的怕……。
五、考試緊張�？偢杏X(jué)平時(shí)學(xué)得挺好的，一到考試就發(fā)揮不出來(lái)�？荚嚲o張、害怕。一到考試就莫名其妙鬧毛�。焊忻�、咳嗽、拉肚、頭痛、肚子痛，或發(fā)生其他什么小意外。
六、有拒絕、厭煩周遭一切感。有很多不愿意、不喜歡、看不慣、不感興趣，總想一些不好的事，怕死，怕聽(tīng)到哪個(gè)親人去世，心慌，睡眠不好，打不起精神。
七、有明顯弱科，或者成績(jì)不穩。弱科怎么下功夫學(xué)也上不來(lái)；成績(jì)波動(dòng)大，總因馬虎、粗心丟分，很難避免。
同學(xué)們，父母老師常叮囑我們：學(xué)習要用心，把心穩��！我們何嘗不想用心、不想把心穩住啊!可是，當我們的心里存在上面的某種狀況，我怎么能用得上心？我做不到！是的，親愛(ài)的同學(xué)，心理老師知道，你不是不想用心學(xué)習，不是故意要讓爸媽失望，不是故意要放棄自己，更不想讓人看不起自己。你所有的心理難受和狀況表現，都不是故意的，是你做不到！
同學(xué)們，我在69中做心理工作15年了，接觸諸多的孩子，面對諸多孩子的種種狀況表現，我完全了解你們的心理，也非常清楚導致你們發(fā)生某種狀況是什么原因。你不是經(jīng)常覺(jué)得：其實(shí)你很想注意聽(tīng)講、專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)，但不知為什么就是坐不住凳子、無(wú)意識走神？其實(shí)你多次自己下決心一定要努力學(xué)習，多次跟父母保證一定要堅持好好做，可沒(méi)幾天就回去了，就是做不到？很多時(shí)候，自己明明記住了的東西，怎么過(guò)后就忘了？自己明明會(huì )的題，怎么一考試就不會(huì )了？自己明明覺(jué)得考得挺好的，怎么成績(jì)一出來(lái)分數就不高？明明下了很多功夫，奔波各個(gè)補習班，可成績(jì)就是上不來(lái)？以前學(xué)習挺好的，一直都可在狀態(tài)了，不知怎么自己就變了，再也找不到以前的感覺(jué)了，那股勁頭再也出不來(lái)了？……。
親愛(ài)的同學(xué)，你知道這都是為什么嗎？你想過(guò)到底問(wèn)題出在哪兒?jiǎn)�？一個(gè)人始終在一種狀態(tài)中持續很長(cháng)時(shí)間，無(wú)論怎么努力都很難有什么起色和變化，那么是時(shí)候該讓自己反思、讓自己跳脫出來(lái)回頭重新審視自己了。問(wèn)問(wèn)自己的感覺(jué)吧，同學(xué)們，不知有沒(méi)有過(guò)這種感覺(jué)：就好像有一個(gè)“什么不可抗拒的外在力量”存在，在攪擾著(zhù)、牽引著(zhù)、束縛著(zhù)、障礙著(zhù)自己，就是它讓自己有勁兒使不出來(lái)、心神定不下來(lái)、無(wú)法全心投入、無(wú)法正常發(fā)揮？那個(gè)“不可抗拒的外在力量”太大了，你自己完全掙脫不了、擺脫不掉？如果你有這樣的感覺(jué)，那么你感覺(jué)對了！心理老師知道，確實(shí)有一個(gè)“不可抗拒的什么外在力量”存在你身上，它很神秘，而且它隱藏的位置很深，你自己想不明白也抓不到。因為它不在你的意識層面，它在你的`潛意識里。就是潛意識里這個(gè)“它”存在，在支配著(zhù)你的所有思想、言行和外在表現，決定你成現在這個(gè)樣子！心理老師更知道，如果不把“它”找到并拔除，你很難改變。而一旦幫助你把那個(gè)“不可抗拒的外在什么力量”找到并且拔除掉，你一下子就解脫了，你自然就變化了，學(xué)習也變好！因為你自由了，你不再被“它”鉗制了！心理老師之所以說(shuō)得這樣肯定，是因為我這些年來(lái)看到過(guò)多少這樣的學(xué)生，也幫助和解救過(guò)多少像這樣的學(xué)生，我親眼目睹了解脫之后的他們發(fā)生的驚人變化！我自己兒子就是典型一例！我是親眼看著(zhù)我兒子從初一年級到現在初四年級,不僅學(xué)習成績(jì)飛越性前進(jìn)，他整個(gè)人各方面都在發(fā)生著(zhù)悄悄的驚人的大轉變，我是他懂心理學(xué)的媽媽?zhuān)耶斎惶宄@些變化是怎么發(fā)生的了！
同學(xué)們，如果你存在前面我列出的七條當中某一條，或者其它的狀況，如果你真的感覺(jué)自己就像被“某種什么外在力量”束縛，你很想擺脫它，但你自己無(wú)力改變。那么，建議你首先取得家長(cháng)的重視和支持，因為解決你的問(wèn)題，一定需要家長(cháng)配合。在你們確實(shí)準備好了的時(shí)候，和我取得聯(lián)系。心理老師愿意伸出援助之手幫助你的爸爸媽媽?zhuān)湍惆謰屢黄鹋�，一起引導、帶領(lǐng)你走出困惑，扶持你走向輕松、明媚的明天，也好讓你爸媽安心，放心，欣慰！
心理老師xxx
20xx年5月6日
初一給老師的一封信8
親愛(ài)的老師：
您們好！首先祝您教師節快樂(lè )！
親愛(ài)的老師們，在這個(gè)充滿(mǎn)敬意的氣氛中，我作為您的學(xué)生，要祝最親愛(ài)的老師們教師節快樂(lè )！
在我們剛上初中之際，因為我們對新學(xué)校還不熟悉。腦海中會(huì )浮現出關(guān)于這樣那樣的許多問(wèn)號：班主任怎么樣？?jì)疵�？能不能像我們母親一樣的'照顧我們呢？而當我們見(jiàn)到您那和藹可親的面容時(shí)，所有的問(wèn)題都迎刃而解。我們從有點(diǎn)害怕到徹底敬重您，這都因為您對我們溫柔體貼，您簡(jiǎn)直就像是我們的母親，而學(xué)校就像是我們的家，同學(xué)們就像是我們的兄弟姐妹。有人說(shuō)，老師像園丁，培養美麗的花朵；有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮他人；可我卻認為，老師像磁鐵，把他的學(xué)生展示出來(lái)，自己卻做學(xué)生們背后的導演。老師，謝謝您。
最后，在這神圣的時(shí)刻中，祝各位老師教師節快樂(lè )！
寫(xiě)信人：xx
日期：20xx年x月x日
初一給老師的一封信9
尊敬的xx老師：
您好！
我是709班代表xx，我想申請創(chuàng )建一個(gè)新的社團“書(shū)法社團”。我的理由如下：
一、書(shū)法分為兩種，一種是硬筆書(shū)法，一種是軟筆書(shū)法。硬筆書(shū)法主要用，鉛筆、水筆、鋼筆等，而軟筆書(shū)法主要用毛筆等。書(shū)法一直在中國人的心里占領(lǐng)很大的地位，“字如其人”，見(jiàn)人先見(jiàn)字，如果你的字寫(xiě)得好，別人對你的第一印象就會(huì )好。如果你的字寫(xiě)得差，那么別人對你的印象就會(huì )差，所以我想要創(chuàng )建“書(shū)法社團”。
二、書(shū)法是一項特別需要靜心的“愛(ài)好”。只有你靜得下心來(lái)才能達到了“自律”兩個(gè)字。能夠自律才能好好學(xué)習。所以練好字很重要，我才會(huì )下決心創(chuàng )辦“書(shū)法社團”。
三、現在的中考、高考都是有卷面分的，而卷面分很大一部分都是靠書(shū)寫(xiě)。如果你的字寫(xiě)得丑，就很有可能連卷面分都拿不到了；只要書(shū)法好，又不破壞試卷整潔度，那這個(gè)卷面分不是就能輕輕松松得到了嗎？而加入“書(shū)法社團”認真學(xué)習的同學(xué)，這卷面分一定可以通通拿到手，所以我要讓學(xué)校創(chuàng )建這個(gè)“書(shū)法社團”。
四、現在的老師常�！按虮Р黄健钡卣f(shuō)：“這個(gè)同學(xué)的字怎么這么難看！”如果有了書(shū)法社團，那么就可以讓寫(xiě)字丑的.人來(lái)我們社團，由名師講解，讓他們的字寫(xiě)得好起來(lái)，就不怕老師再批評學(xué)生寫(xiě)的字，所以書(shū)法社團的存在是有必要的。
五、硬筆寫(xiě)的好的同學(xué)，還可以練習軟筆，提升自己，所以書(shū)法社團也是一個(gè)提升自己的好去處。
特此，我誠懇的希望學(xué)校能給我們書(shū)法社團一個(gè)成立的機會(huì )。
此致
敬禮！
寫(xiě)信人：xx
日期：20xx年x月x日
初一給老師的一封信10
親愛(ài)的老師：
您好！
您是一位優(yōu)秀的班主任，更是一個(gè)有責任心的教導主任。您希望我們什么事都拿到第一，我們也很努力地去做。一直以來(lái)，從一年級開(kāi)始，誰(shuí)都知道我們（二）班比（一）班強。您以我們?yōu)闃s，我們也為有您這樣一位好老師而感到驕傲。您對我們的要求也非常嚴格，從來(lái)都沒(méi)有敷衍過(guò)。在課堂上，您是一個(gè)老師，在課下，您更像是我們的大朋友。春游秋游的時(shí)候，別的班都是排著(zhù)隊，只有我們班，所有同學(xué)不用排隊，我們都圍著(zhù)您一起走。別人看著(zhù)羨慕，我們自己更開(kāi)心！
當然，人不可能是完美無(wú)缺的，您也有缺點(diǎn)。如果您能把這些缺點(diǎn)改掉，您就真的是完美了。
老師，您還記的那期關(guān)于國慶節的黑板報嗎？那次，您滿(mǎn)懷信心的把任務(wù)交給了我、王嘉和耿志誠。但是，黑板報評比下來(lái)，我們班卻是最后一名，您非常生氣，把我和王嘉叫出去問(wèn)話(huà)。您說(shuō)我們太不負責任了，還叫我們去看看一班的.。我和王嘉看了一會(huì )，只見(jiàn)她們的黑板上隨便寫(xiě)了幾首和國慶無(wú)關(guān)的詩(shī)。您問(wèn)我們她們班出得好不好，雖然她們出得很差，但是在您面前，他們出得再難看我們也得說(shuō)好。您知道嗎？為了收集到材料，我把家里所有的書(shū)都翻遍了；為了畫(huà)出好畫(huà)，我們把黑板擦了多少次都記不清了。但是時(shí)間太緊了，還沒(méi)等我們出完，檢查的人就來(lái)了�？次覀儧](méi)有出完，他們就給我們班評了最后一名。您叫我們把黑板擦了，我們邊擦邊抱怨，老師，我們是很認真地在出這期黑板報的呀！如果我們像一班一樣，隨便出出，您會(huì )作何感想？
老師，我們真的很委屈。但是在您嚴厲的目光下，我們真的是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出��！
老師，多么希望您能夠想到我們的難處，您能理解我們嗎？
初一給老師的一封信11
尊敬的李老師：
你好！
和您在一起的日子令我們終身難忘，和您在一起我們很快樂(lè )，我們和愿意和您一起分享音樂(lè )給我們帶來(lái)的快樂(lè )，是您默默的教導我們，我們從入門(mén)到學(xué)會(huì )吹長(cháng)號，哪一次沒(méi)有您的精心教導，那一次給我們上課你沒(méi)有流汗，這么熱的天氣您還來(lái)給我們上課，我們很受感動(dòng)。
您是我見(jiàn)過(guò)最好的老師，您是大樹(shù)的根，默默地汲取大地的營(yíng)養，傳遞給我們，您是云中最美麗的天使，您是我們心中的“神圣”。
是您，給我們幼小的心靈帶來(lái)了自信的陽(yáng)光，我們吹不好的時(shí)候，您不但你批評我們，而是鼓勵我們，讓我們相信自己能吹好。在我們演出的時(shí)候，老師在臺下給我們攝影，當我們演出完了得了第一名以后，老師的臉上露出了欣慰的笑容，老師，您的笑容很慈祥，我永遠也忘不了您的那一張天真的`笑臉。
小草有了土壤的營(yíng)養，雨水的灌溉才能長(cháng)大，不管多大的石頭，也不會(huì )將它壓垮，而您就是那滴雨水，滋潤了我們幼小的心靈，以前來(lái)的第一位老師讓我覺(jué)得他很恐怖，我特別后悔報名來(lái)學(xué)長(cháng)號，自從您來(lái)了以后，我慢慢喜歡上了長(cháng)號，因為只要把把位拉準了，口型控制好了，基本功打好了，吹好一首曲子，沒(méi)有問(wèn)題。長(cháng)號吹出曲子來(lái)很好聽(tīng)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我都不敢相信自己竟然可以吹出曲子來(lái)。
雖然我不能做您最優(yōu)秀的學(xué)生，但是我還是要進(jìn)我自己的力量，做個(gè)讓您滿(mǎn)意的學(xué)生。
李老師，我還是那句話(huà)：太陽(yáng)從東邊溜到西邊，教鞭點(diǎn)亮一雙雙慧眼，我們不想跟您說(shuō)再見(jiàn)。
李老師，千萬(wàn)不要忘記我這個(gè)讓您操心的學(xué)生呀。
最后祝老師福如東海，壽比南山。
寫(xiě)信人：xx
日期：20xx年x月x日
初一給老師的一封信12
尊敬的翁老師：
您好！
大家都說(shuō)，一位好老師的恩情可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。是��！我是您親手栽種的桃李中的一棵。我的萌芽、生長(cháng)無(wú)不沐浴著(zhù)您的陽(yáng)光、雨露。
在我三年級時(shí)，剛進(jìn)入這個(gè)學(xué)校。那時(shí)的我才八歲，什么也不懂。校園的'一切都是這么的陌生。茲茲—下課鈴響了，同學(xué)們都去吃飯，而我卻著(zhù)不到地方，等我找到了地方。同學(xué)們都把飯打光了。自己沒(méi)飯吃，要餓肚子。想到這里，我哇哇大哭了起來(lái)�？删驮谶@時(shí)，您來(lái)了，您輕聲的對我說(shuō)：：吳航，你怎么了？我把事情的起因、經(jīng)過(guò)都告訴了您。您溫柔的對我說(shuō)：不要哭了，以后你就在十八席，知道了嗎？說(shuō)著(zhù)，您就把您的飯分給我了一大半。此時(shí)，校園已不再陌生，我好像回到了家一樣。
在四年前的一個(gè)夏天，我走在操場(chǎng)上。忽然，眼前一片漆黑，我暈了過(guò)去。醒來(lái)時(shí)，我正躺在醫院里，打著(zhù)點(diǎn)滴，而您就在我的身旁。您見(jiàn)我醒了，輕聲的對我說(shuō)：你中暑了，你現在醫院，你媽媽有事不能趕來(lái)，由我來(lái)照顧你，好嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭。您又問(wèn)我餓嗎？此時(shí)，一股暖流從我心頭流過(guò)，我仿佛回到了媽媽的身邊。
老師這些或許您已經(jīng)忘了，而我卻清清楚楚的記得。因為你為學(xué)生做的太多太多，多少年來(lái)，誰(shuí)也數不清您為國家培養了多少人才？誰(shuí)也說(shuō)不清您為學(xué)生付出了多少心血？只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見(jiàn)證！
老師，您的四海恩情我將永遠銘記于心�；▋阂运ビ舻姆枷阕鳛椴赣拇笞匀坏幕貓�，我就以我學(xué)習上的進(jìn)步向您表示感謝吧！
此致
敬禮！
寫(xiě)信人：xx
日期：20xx年x月x日
初一給老師的一封信13
尊敬的老師：
您好！
在我的心目中，有著(zhù)許許多多的心里話(huà)要對您說(shuō)�？墒且坏阶爝�，又不知道從何說(shuō)起。所以，在這一次寫(xiě)作，慢慢的跟您說(shuō)一說(shuō)。
老師，您總是一位勤勞的園丁，照顧我們成長(cháng)。有一次，您發(fā)燒了，可能是來(lái)不了學(xué)校上課了，我們全班同學(xué)都很難過(guò)，因為，您上課是很有趣的。當上課鈴一響，您拿著(zhù)書(shū)本，慢慢的'走上了講臺。當我們看到您紅彤彤的臉是，就知道您發(fā)燒了�？墒�，您一直跟我們說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事！”我們真擔心您承受不了那么大的負擔，所以，那一天我們上課都很認真，但您有不會(huì )因發(fā)燒而沒(méi)了樂(lè )趣。老師，您真像位勤勞的園丁，像一支無(wú)私奉獻的蠟燭。
老師，您總是最后一個(gè)人離開(kāi)學(xué)校。有一次，因為我是在學(xué)校訓練籃球的。訓練完了以后，已經(jīng)是六時(shí)三十二分了。我本以為我是最后一個(gè)人離開(kāi)學(xué)校，但是，我抬頭一看，隱隱約約的看到六樓辦公室有一個(gè)人影在寫(xiě)些什么。我好奇地跑上去，在門(mén)縫里偷偷一看，嚇了一跳，心里吃驚的說(shuō)：“這不是我的班主任羅老師嗎？”我看了看手表，已經(jīng)是七點(diǎn)了�？墒蔷驮谶@時(shí)，媽媽來(lái)接我回家了，我只好跟媽媽回家了。當每天早上看著(zhù)您批改的作業(yè)，我感到很欣慰。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您就像這一句話(huà)一樣，讓我們從幼稚變得成熟。老師，我想對您說(shuō)：“老師，謝謝您！”
祝您：身體健康萬(wàn)事吉祥！
此致
敬禮！
寫(xiě)信人：xx
日期：20xx年x月x日
初一給老師的一封信14
尊敬的老師:
以前我女兒的成績(jì)只是中等，而且對于一些事情看的太偏激，經(jīng)過(guò)您這一段時(shí)間的引導，如今它對任何事情保持了一個(gè)良好、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。這也是我希望能得到的。我和同齡人在一起議論各自的.孩子時(shí)候，他們總是或多或少的對自己子女學(xué)校不滿(mǎn)，而我很慶幸，我的女兒接受了良好的教育。
她有了良好的學(xué)習習慣，老師和家長(cháng)沒(méi)有給她太多是壓力，她發(fā)揮空間很大，她能夠有時(shí)間有精力做自己喜歡做的事情。而且現在她愿意和我講心里話(huà)，只要遇到什么事情后，她第一個(gè)告訴的就是我，這也是您告訴我的要和孩子做朋友。
謝謝您，趙老師，真的很感謝您，謝謝您幫助我家孩子，讓她現在獲得了一個(gè)良好的性格，有了自己的人生目標。衷心的祝福您家庭和睦、萬(wàn)事如意、心想事成，桃李滿(mǎn)天下。
寫(xiě)信人
日期
初一給老師的一封信15
敬愛(ài)的張老師：
您好！
升上初一后，我就不是您的學(xué)生了，但是您永遠是我心中最好的老師。一轉眼就要小學(xué)畢業(yè)了，我想把自己的心里話(huà)告訴您。
您可能不知道，六年級前我的作文很差，但您卻改變了我。
六年級時(shí)，有一次您讓我們寫(xiě)一個(gè)自己難忘的老師。我亂寫(xiě)了一通，草草應付，所以寫(xiě)得很差。我實(shí)在不好意思交上去，在您來(lái)檢查的時(shí)候，我決定重寫(xiě)。您得知我的打算后，微微皺了皺眉，我以為您要生氣了，心中不由得一緊，但是您隨即又親切的拍了拍我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你今天好好寫(xiě)，我明天再看�！卑�，您的眼中分明閃爍著(zhù)信任的光呀！我感動(dòng)極了，重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭�；氐郊液笳J真的重新構思，仔細的打草稿，還用心的修改……我從沒(méi)有如此認真的寫(xiě)過(guò)一篇作文。第二天，我充滿(mǎn)自信的把作文交了上去。您看了以后，把我叫到身邊。我心里惴惴不安，努力回憶著(zhù)最近有沒(méi)有做錯什么惹老師生氣，可越想越急，越急越是什么也想不起來(lái)。難道是昨天的作文有問(wèn)題？可我分明……我局促不安的低著(zhù)頭，站在您面前。您慈愛(ài)的看了我一眼，溫和的說(shuō)：“劉烘宇，你這篇作文寫(xiě)得很棒！只是有些地方還有缺陷……”您輕聲細語(yǔ)的為我指導著(zhù)，不時(shí)用筆在本子上指點(diǎn)著(zhù)。我心中激動(dòng)萬(wàn)分，這可是老師第一次這么夸獎我呀！而這也是老師第一次單獨為我指導。您滔滔不絕的說(shuō)著(zhù)，那精辟的言語(yǔ)像一盞明燈，引領(lǐng)我在大霧中前行；似一個(gè)路標，讓我在迷茫中找到方向；若一絲清風(fēng)，讓我撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。話(huà)說(shuō)完了，您把本子遞給我，微笑著(zhù)沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭。那明媚燦爛的笑容讓我心中一動(dòng)，仿佛一片陽(yáng)光，照亮了我的整個(gè)世界。
從那以后，我更加努力閱讀著(zhù)課外書(shū)，一絲不茍的看作文書(shū)，用心去寫(xiě)作文、改作文，所以我的寫(xiě)作水平有了大幅度的提升，也經(jīng)常得到老師的表?yè)P，我開(kāi)心極了。
親愛(ài)的馬老師，是您，帶領(lǐng)我們在只是的`海洋里盡情的遨游，讓我們領(lǐng)略到了敦煌莫高窟的宏偉瑰麗，黃山奇松的千姿百態(tài)，西湖洞庭的美景秀色……多少次，我們在下課時(shí)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的盡情的玩耍，而您“身居鬧市”卻仍然不為所動(dòng)，專(zhuān)心致志的批改著(zhù)作業(yè)；多少次，萬(wàn)籟俱寂的夜晚，您仍然在等下查閱資料，認真備課；多少次，您的雙眼已布滿(mǎn)血絲，疲憊不堪，但仍然緊緊盯著(zhù)電腦，為我們尋找資料……老師啊，老師，您對我們的愛(ài)深似大海，高如藍天！
此致
敬禮！
您曾經(jīng)的學(xué)生：xxx20xx.02.13
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