讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感12篇
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感1
這一篇的主要內容是一只會(huì )笑的笑貓的家來(lái)了一只不知活了多少萬(wàn)年的大烏龜。他有一個(gè)神奇的本領(lǐng)——能聞出孩子味兒。我一看到這里，就很好奇，孩子味兒是什么味兒？看到后來(lái)，才知道，孩子味兒就是一個(gè)字——純！這個(gè)烏龜為什么會(huì )來(lái)到笑貓的`家呢？就因為現在孩子味兒越來(lái)越少了，烏龜就是靠孩子味兒活了好幾萬(wàn)年，所以烏龜千里迢迢來(lái)到這里。為什么孩子味兒越來(lái)越少？因為大人們都是以“一切都是為孩子好”為借口，理直氣壯地不尊重孩子，肆無(wú)忌憚都去做傷害孩子的事情。
比如說(shuō)：孩子在津津有味地讀書(shū)，大人卻要孩子讀他們規定說(shuō)要讀的書(shū)，說(shuō)那些小孩讀的書(shū)是閑書(shū)。我就想不通為什么孩子喜歡讀的書(shū)就一定是“沒(méi)用的閑書(shū)”，這是什么邏輯呀？還有就是孩子們想出去玩，大人們卻把它們關(guān)在房間里學(xué)習，難道他們忘了大自然也是孩子們的好老師嗎？
把這本書(shū)讀完，我深深的崇拜著(zhù)烏龜。我真希望大人們不要忘了小時(shí)候自己是怎么長(cháng)大的。
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感2
在暑假里，我讀了一本楊紅櫻寫(xiě)的書(shū)《能聞出孩子味兒的烏龜》，這本書(shū)讓人讀起來(lái)發(fā)人深思。
這本書(shū)寫(xiě)的是：在一個(gè)百年一遇的夏天，一只神秘的烏龜闖進(jìn)笑貓的山洞里。后來(lái)烏龜馱著(zhù)笑貓和老老鼠到馬小跳的家，度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的暑假。
書(shū)中的兩個(gè)人物：杜真子的媽媽和安琪兒的媽媽?zhuān)紝ψ约旱暮⒆右筇珖栏�，令孩子們沒(méi)有了自己的自由空間。就像在書(shū)中烏龜說(shuō)的一句話(huà)：“關(guān)于孩子，先哲們最重要的觀(guān)點(diǎn)是，大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子，如果我們打亂了這個(gè)次序，就會(huì )造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿(mǎn)，也不甜美，而且很快就會(huì )腐爛�！蔽沂仲澩瑸觚數挠^(guān)點(diǎn)。
大人們約束孩子更多的空間，讓他們學(xué)習，反而得不到好的效果。只有在適當的時(shí)間里玩，在適當的時(shí)間里學(xué)習，才能讓孩子有一個(gè)屬于自己的'天地。還有一些家長(cháng)不給孩子看閑書(shū)，只給孩子看規定的必讀書(shū)，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是不好的，不一定是必讀的書(shū)才能增長(cháng)知識。
這本書(shū)讓我感受到孩子的童年是多么的重要，我希望現實(shí)中的父母可以像書(shū)中馬小跳的爸爸媽媽一樣，懂得孩子的內心，給予他們一個(gè)幸福，快樂(lè )的童年。
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感3
星期六的下午，我重溫了我以前的一本書(shū)籍——《笑貓日記之能聞出孩子味兒的烏龜》。我越看越入迷，里面的內容讓我難以忘懷。
這本書(shū)講述的是在一個(gè)夏天里，一只能聞出孩子味兒的烏龜突然闖進(jìn)了笑貓的秘密山洞。之后因為下了暴雨，雨水把山洞淹了，烏龜只好馱著(zhù)笑貓，一路聞著(zhù)孩子味兒來(lái)到了馬小跳家。正巧，馬小跳的表妹杜真子和她媽媽來(lái)到了馬小跳家。但杜真子媽媽經(jīng)常強迫他們每天做許多作業(yè)和看許多作文書(shū)，使他們心中憤憤不平。最后，笑貓離開(kāi)了烏龜的故事。
讀完了這本書(shū)，讓我真正地知道了有童心的`孩子是快樂(lè )的。是呀，現在的孩子大多數都不快樂(lè )。因為他們的父母都像杜真子媽媽那樣，都以愛(ài)的名義去強迫自己的孩子去上補習班，每天看許多作文書(shū)，所以使他們的心不快樂(lè )。漸漸的，孩子的心變老了，不再像以前那樣了。一個(gè)有童心的孩子，他的心是善良的、純潔的，并帶有想象力的。
是的，就拿我表姐來(lái)說(shuō)吧。她每天除了完成自己的作業(yè)，還要上補習班，做大量的習題。周末也不能休息，還要看大量的作文書(shū)。我每次去看望她，她都向我訴苦。
一句話(huà)，有童心的孩子才是真正有孩子味兒的孩子。
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感4
一只千萬(wàn)年的烏龜活在世上，他只在有孩子味的地方生活，才不會(huì )變老。而現在孩子味越來(lái)越少了，烏龜聞著(zhù)氣味找到了嗎？小跳唐飛他們的秘密山洞。在大雨滂沱的深夜，一路聞著(zhù)孩子味兒的烏龜來(lái)到了馬小跳的家。一個(gè)不同尋常的暑假就這樣開(kāi)始了……
當烏龜來(lái)到馬小跳家的時(shí)候，正好馬小跳的爸爸媽媽去海島度他們的結婚紀念日去了。馬小跳一個(gè)人在家，這時(shí)，馬小跳的表妹杜真子和她的媽媽來(lái)了，杜真子的媽媽給他倆安排了一周的學(xué)習計劃。要求他倆每天6個(gè)小時(shí)的睡覺(jué)時(shí)間，3個(gè)小時(shí)的吃飯時(shí)間，其余的時(shí)間就是寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)，并準備了一箱子的'書(shū)讓他們讀。烏龜看到了，把自己存放在肚子里一千年的一口氣吐了出來(lái)，這時(shí)，杜真子的***嘴腫了起來(lái)。烏龜說(shuō)：“每當杜真子的媽媽來(lái)到馬小跳家時(shí)，她的嘴就會(huì )腫起來(lái)，離開(kāi)他家時(shí)嘴就好了�！�
讀了這個(gè)故事，我不禁感慨萬(wàn)千，究竟什么是“孩子味兒”？為什么烏龜說(shuō)“孩子味兒”越來(lái)越少了？這些問(wèn)題困擾了我很長(cháng)時(shí)間。直到讀到烏龜說(shuō)：“有些家長(cháng)以愛(ài)的名義讓孩子天天學(xué)習，這樣孩子會(huì )失去許多童年的快樂(lè )�！蔽倚闹械闹i團才被揭開(kāi)，原來(lái)，“孩子味兒”就是孩子們本來(lái)的味道，是一種天真、快樂(lè )、沒(méi)有雜質(zhì)的味道；而“孩子味”越來(lái)越少的緣由竟然是家長(cháng)們，現在的家長(cháng)不給孩子留一點(diǎn)兒自己的時(shí)間，不管孩子愿不愿意就給他們報許多班，就像書(shū)中安琪兒的媽媽?zhuān)商彀阉P(guān)在家里，連難得一見(jiàn)的彩虹也不讓他看。杜真子的媽媽管得她更嚴，不但把她的時(shí)間安排的密不透風(fēng)，而且看的書(shū)也必須是她規定的“必讀書(shū)”杜真子在馬小跳家時(shí)的時(shí)候，她就用電話(huà)“控制”他們。
烏龜說(shuō)的好：現在的大人們的心都“老”了他們把孩子們也弄“老“了，只有像馬小跳的爸爸媽媽一樣，心才永遠不會(huì )老�，F在“不老”的人越來(lái)越少，孩子味也越來(lái)越少了。哎，靠聞“孩子味兒”才能長(cháng)生不老的烏龜又將何去何從……
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感5
今天我讀了《能聞出孩子味兒的烏龜》有了很深的感觸。
在書(shū)中的那個(gè)百年一遇的盛夏，一只背上刻滿(mǎn)了甲骨文的萬(wàn)年龜，突然闖入了笑貓的秘密山洞。萬(wàn)年龜和笑貓一起目睹了一大群自以為是的大人們時(shí)時(shí)刻刻地看好自己的孩子，以愛(ài)的名義封鎖孩子們的想象空間。最后，萬(wàn)年龜遺憾地說(shuō)，只有生活在有孩子味兒的地方，心才能永遠不會(huì )變老，不過(guò)，現在有孩子味兒的孩子，越來(lái)越少……
我反復讀著(zhù)萬(wàn)年龜的這句話(huà)，心里有點(diǎn)難受，也有點(diǎn)談?wù)劦谋�。哎，真是一種說(shuō)不出的滋味啊。合上書(shū)本，我不禁問(wèn)自己：什么才是孩子味兒呢？我想，孩子味兒就是心最純的孩子發(fā)出的味道。我不喜歡沒(méi)有孩子味兒的孩子�？吹剿麄冄b出一副小大人的樣子，一本正經(jīng)地說(shuō)些冠冕堂皇的話(huà)，我覺(jué)得他很虛偽�？吹剿麄儽患议L(cháng)領(lǐng)著(zhù)穿梭在各色各樣的培訓班、特長(cháng)班，我甚至會(huì )覺(jué)得他很可悲。小孩子嘛，就應該會(huì )玩，可他們卻被家長(cháng)們束縛，我可不喜歡那些大人和孩子，因為和他們實(shí)在太難相處了。
可生活中，有孩子味兒的孩子，為什么會(huì )越來(lái)越少呢？書(shū)中說(shuō)，因為大人們不讓孩子們有自己的空間。其實(shí)，想把孩子束縛的爸爸媽媽也不少。他們有的不讓孩子出去家門(mén)，有的不讓孩子玩耍，就連我的爸爸媽媽也會(huì )讓我做無(wú)聊的題目。大人一般會(huì )讓做完作業(yè)的孩子們繼續做題，特別是優(yōu)等生。他們說(shuō)：“這是為了你好，不做以后當個(gè)乞丐！” 真的是這樣嗎？其實(shí)，許多教輔書(shū)上的都是些學(xué)校做過(guò)的題，再做一遍有什么必要嗎？就算是做錯的題，訂正過(guò)了也會(huì )懂了。他們這樣管著(zhù)我，這樣在我耳邊嘮叨著(zhù)，我哪有時(shí)間盡情玩耍，我哪有心情激動(dòng)地奔放，我哪里還能像個(gè)孩子有一個(gè)自己的秘密，我身上的孩子味兒當然一點(diǎn)兒也不剩了。為什么大人們都這樣教育？難道他們都忘了他們自己是如何長(cháng)大的嗎？就算他的孩子學(xué)習很差，無(wú)論怎樣勸他他都不聽(tīng)，只想著(zhù)玩，真的`是這樣嗎？那家長(cháng)就更應該帶孩子出去見(jiàn)見(jiàn)市面，長(cháng)點(diǎn)知識，這樣孩子就完全可能變一個(gè)樣，不是嗎？
我認為，大人應該讓孩子有足夠的空間去想象，去感受，去思考。正像萬(wàn)年龜說(shuō)的，如果不讓孩子能有感受，有一個(gè)屬于自己的空間，有一個(gè)能讓他們自由的通行證，才能不讓他們像早熟的果子，不香甜，還極容易腐爛。我以后一定不能讓我的孩子變成那早熟的果子，我會(huì )讓他感受 大自然的樂(lè )趣，感受失敗的滋味兒，感受成功的愉悅，有一個(gè)屬于自己的空間，他能在那里盡情地想象，盡情地玩�！覜Q不會(huì )整天把孩子關(guān)在家里，只要他完成了校內作業(yè)做完，就會(huì )讓他成為自由的天使，想到公園去玩耍就去玩個(gè)夠，到朋友家去做客就去盡興地玩一天，到超市去 買(mǎi)東西就去享受一下購物的快感……只要不搗亂，他想干什么就干什么，充分享受無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，并讓他像我對他一樣對待后代，絕不更改。
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感6
在這大千世界里，孩子們遍布世界的每一個(gè)角落，可擁有“孩子味兒”的孩子又有多少個(gè)呢？“孩子味兒”，很多人都以為是孩子身上的味道，那可就錯了！孩子味兒用一個(gè)字來(lái)形容純。調皮、天真、活潑、大方、好奇心強、有責任心、樂(lè )于助人，這就是孩子，真正的孩子。
“笑貓日記”系列中的《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書(shū)講的是這樣的：笑貓與老鼠進(jìn)餐時(shí)，發(fā)現了一張“餐桌”---一只背上刻有甲骨文，能聞出孩子味兒的萬(wàn)年烏龜！烏龜說(shuō)馬小跳是很有孩子味兒的，還有他的還朋友也是真正的孩子。烏龜還說(shuō)，只要在有孩子味兒的地方，童心就會(huì )永遠不老，人也不會(huì )老，可是現在有孩子味兒的'孩子已經(jīng)很少很少。烏龜從千里之外聞到了濃濃的孩子味兒，就千里迢迢的趕出來(lái)了。他們看到許多家長(cháng)總是逼孩子上補習班、做堆積如山的家庭作業(yè)……
讀完了這本書(shū)，我不由自主地想起來(lái)一個(gè)故事：一個(gè)可愛(ài)天真的女孩，她本來(lái)是很快樂(lè )的，但是她的家長(cháng)不讓她讀課外書(shū)，星期天做無(wú)數作業(yè)，不讓她制作自己喜歡的手工，給她請補習老師……簡(jiǎn)直成了學(xué)習的機器，到上了初一的一天，這個(gè)痛苦可憐的女孩留下一封信并從十幾層高樓跳下來(lái)自盡！她真是生不如死��！
難道那些家長(cháng)們沒(méi)想過(guò)，如果你是一個(gè)孩子，被家長(cháng)無(wú)情地關(guān)在家里學(xué)習，像關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)一樣，本該在天空中快樂(lè )地飛翔啊，可被關(guān)在籠子里。如果是你，你能忍受嗎？我堅信你們的回答肯定是：不！可是那些家長(cháng)怎么就不能將心比心！他們以愛(ài)的名義，常常會(huì )以“一切都是為了孩子好”為借口，肆無(wú)忌憚地去傷害孩子，讓世界上的孩子味兒越來(lái)越少，孩子們失去了能使人活得久的孩子味兒，這些自以為是的大人��！
作為一個(gè)孩子，我們明白，父母這么做，是對孩子適得其反，如果再這樣下去的話(huà)，有孩子味兒的孩子將會(huì )越來(lái)越少，孩子們活潑還奇，富于想象的天性將被“愛(ài)心殺手”扼殺殆盡，這是多么可怕呀！
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感7
一次，我去書(shū)店看書(shū)，無(wú)意間閱讀了一本叫《笑貓日記——能聞出孩子味兒的烏龜》的書(shū)，讓我深受啟發(fā)文。
故事主要講的是笑貓在老老鼠的“夏宮”里發(fā)現了一只能聞出孩子味兒的烏龜。這只烏龜已經(jīng)活了很久，身上有許多甲古文。馬小跳的父母要離開(kāi)一陣子，由脾氣暴躁的姨媽帶馬小跳和杜真子。姨媽望子心切，給馬小跳的杜真子安排一個(gè)日程表，表上只有六個(gè)小時(shí)睡覺(jué)時(shí)間和三個(gè)小時(shí)的吃飯時(shí)間，其余的.都是學(xué)習時(shí)間。這總時(shí)間不長(cháng)，因為神龜看不貫馬小跳姨媽那總教育方法，所以，神龜略失小計，將姨媽趕走了。最后，神龜感慨，隨著(zhù)世界的變化，望子成龍的家長(cháng)越來(lái)越多了，世上便沒(méi)有多少的孩子擁有童年了。
讀完故事，我深受啟發(fā)，比我大兩歲的表姐不是這樣嗎？她的父母總要她學(xué)這學(xué)那，還把表姐喜歡看的《十萬(wàn)個(gè)為什么》《神秘偵探》等一些書(shū)做為廢書(shū)，而她媽卻給她買(mǎi)好多好多表姐看不懂的書(shū)，讓她看�？傻筋^來(lái)什么也沒(méi)學(xué)到。
人的童年是美好的，是必不可少的。神龜說(shuō)的有句話(huà)挺有道理的：你的心就像一棵種子，被你的父母栽培，剛長(cháng)出一丁點(diǎn)幼苗時(shí)，父母就強迫你學(xué)這學(xué)那，而你的童年就被剝奪了。童年就像陽(yáng)光和水分，一棵幼苗缺少了陽(yáng)光水分，就會(huì )慢慢枯萎，老化。
你的心是否已經(jīng)老了呢？
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感8
在這大千世界里，孩子們遍布世界每一個(gè)角落�？墒�，擁有“孩子味兒”的孩子又有多少個(gè)呢？“孩子味兒”，從字面上來(lái)看，意思就是孩子身上特有的味兒，不過(guò)，我認為，他蘊含的意思既調皮、天真、活潑、大方，又誠實(shí)、好奇熱愛(ài)動(dòng)物、樂(lè )于助人。
《笑貓日記》這本書(shū)中的《能聞出孩子味兒的烏龜》這篇文章，就是圍繞這個(gè)主題寫(xiě)的。這本書(shū)主要寫(xiě)了笑貓再一次與老老鼠共進(jìn)晚餐時(shí)，發(fā)現他們的“餐桌”，原來(lái)是一只刻有甲骨文、能聞出孩子味兒的萬(wàn)年老龜，隨后過(guò)了幾天，下了一場(chǎng)百年一遇的大暴雨，笑貓只好騎著(zhù)烏龜，暫時(shí)搬到馬小跳家住，烏龜曾說(shuō)過(guò)，馬小跳是最有孩子味兒的孩子，可馬小跳的表妹和恐怖的姨媽來(lái)了，姨媽狂逼馬小跳他們復習復習再復習，烏龜只好吐出一口仙氣，讓馬小跳姨媽不能進(jìn)馬小跳家門(mén)……最后，笑貓和馬小跳他們一起去旅游，雖然笑貓和馬小跳不知他們去哪，可烏龜一定能找到他們，因為他們身上有濃濃的孩子味兒。
讀完這本書(shū)，我便不由自主的想起一篇文章，那篇文章述說(shuō)了作者他討厭星期天，因為他做完作業(yè)，還要做家長(cháng)布置的作業(yè)、練習題、日記、背書(shū)，而且還要上很多補習班，幾乎沒(méi)有一點(diǎn)空余時(shí)間。
讀完了這本書(shū)，我不免有些憂(yōu)慮。大人們將孩子們要不鎖在家里做堆積如山的家庭作業(yè)，要不是送補習班。難道他（她）們就沒(méi)想過(guò)，如果你是一個(gè)孩子，被家長(cháng)無(wú)情地關(guān)在家里做家庭作業(yè)，你會(huì )開(kāi)心嗎？如果你是一個(gè)孩子，你會(huì )心甘情愿地在家這個(gè)“籠子”里，度過(guò)一個(gè)悠長(cháng)快樂(lè )的假期嗎？對此，我相信你們的回答肯定與我們孩子們一樣：不會(huì )，絕對不會(huì )！是的，孩子們的天性是：向往大自然，向往著(zhù)快樂(lè )與自由，更向往無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活�，F在，家長(cháng)們拼命地給孩子補這課那課，報讀這補習班那補習班。哎！家長(cháng)們，你們難道沒(méi)有想一想：孩子們會(huì )有心思補習嗎？不，不會(huì )，永遠不會(huì )的'！他們不會(huì )甘心自己失去快樂(lè )，失去自由！他們有一千個(gè)不甘心，一萬(wàn)個(gè)不甘心！
作為一個(gè)孩子，我們知道，我們明白，父母這樣做，是對孩子適得其反呀！如果再這樣下去的話(huà)，有孩子味兒的孩子將會(huì )越來(lái)越少，孩子們活潑好奇、富于想象的天性將被“愛(ài)”孩子的父母親手扼殺殆盡！這是多么可怕的一個(gè)世界��！
懇請天下父母三思！
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感9
大家都看過(guò)楊紅櫻女士寫(xiě)的《笑貓日記》吧，也都能說(shuō)出一連串的故事名稱(chēng)：《保姆狗的陰謀》、《塔頂上的貓》、《幸福的鴨子》……在《笑貓日記》中不錯哦 不錯哦，最令你喜歡的是哪一本呢?我會(huì )毫不猶豫地告訴你，是《能聞出孩子味兒的烏龜》。
這本書(shū)主要講了一只不知存活了多少年的巨龜，被馬小跳發(fā)現，便與笑貓一起將它偷偷地搬回家中。在一個(gè)晚上，萬(wàn)年龜開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，說(shuō)了許多令笑貓聽(tīng)不明白的話(huà)。它說(shuō)，它是順著(zhù)一路的孩子味兒來(lái)的。
有一次，萬(wàn)年龜告訴笑貓：“現在的家長(cháng)啊，把孩子都變成了一臺臺學(xué)習的機器，失去了本身屬于孩子的味道�！弊x到這兒，我突然停了下來(lái)，似乎對萬(wàn)年龜的話(huà)有所感觸。
記得有一回，上海的萍萍姐來(lái)到我家玩，半夜我們就攀談起來(lái)。姐姐說(shuō)，她的媽媽給她報了很多補習班，一到周末，她就得去補習功課。尤其是寒暑假，她又得參加去很多的培訓班，什么書(shū)法、舞蹈、古箏……壓得她喘不過(guò)氣來(lái)，一點(diǎn)自由的空間都沒(méi)有，真是花錢(qián)買(mǎi)罪受啊!聽(tīng)到姐姐的埋怨，說(shuō)實(shí)話(huà)，我真的.很同情她。
我曾多次問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阌X(jué)得是女兒的自由重要呢，還是學(xué)習重要?”媽媽總是不假思索回答：“當然是學(xué)習重要啰!”每次聽(tīng)到媽媽這樣說(shuō)，我就感到無(wú)比失落�？吹綐窍履侨禾煺娴暮⒆踊顫妬y跳時(shí)，我好羨慕啊!
我想告訴所有家長(cháng)們：“孩子應該擁有自己的天性，一個(gè)擁有孩子味兒的孩子，多么純真。家里有一個(gè)有孩子味兒的孩子，家長(cháng)的心永遠是年輕的。一個(gè)有孩子味兒的孩子，會(huì )是個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )的孩子�！蔽乙蚕胱尭嗟耐閬�(lái)閱讀這本《能聞出孩子味兒的烏龜》，相信大家讀后也會(huì )和我有共同的感想。也希望家長(cháng)也來(lái)讀讀這本《能聞出孩子味兒的烏龜》，能讓他們在書(shū)中一點(diǎn)啟迪，還孩子一個(gè)自由、快樂(lè )的童年。
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感10
這幾天，我讀了一本楊紅櫻姐姐寫(xiě)的《能聞出孩子味兒的烏龜》，這里面寫(xiě)了：在一個(gè)百年一遇的盛夏，一只背上刻滿(mǎn)了甲骨文的烏龜，闖進(jìn)了笑貓的秘密山洞，后來(lái)，烏龜駝著(zhù)笑貓和老老鼠一路聞著(zhù)孩子味兒，找到了馬小跳的家，開(kāi)始了一個(gè)不同尋常的暑假。讀完這本書(shū)之后，我陷入了深深的沉思。
“為什么現在的孩子身上沒(méi)有孩子味兒”這個(gè)問(wèn)題使我獨自冥思苦想了好久。終于，我明白了：這一切的罪魁禍首就是八個(gè)字“望子成龍，望女成鳳”。許多家長(cháng)因為這幾個(gè)字，理直氣壯地不尊重孩子，肆無(wú)忌憚的傷害孩子�？墒�，家長(cháng)們，你們想過(guò)沒(méi)有：這樣做，會(huì )讓孩子怎么想？你們總是以“愛(ài)的名義”，從來(lái)不考慮孩子的'感受，總是逼迫孩子去做他們不喜歡做的事，逼迫他們與自己喜歡的事為敵，總是以為這一切都是為孩子好，卻不知道你們已經(jīng)深深傷害了孩子。
這本書(shū)讓我體會(huì )到童心是多么重要，失去童心的孩子，就像一臺學(xué)習的機器，整天為了成績(jì)而被逼迫著(zhù)學(xué)這學(xué)那，書(shū)桌上堆滿(mǎn)了練習卷，雙休日被各種補習班排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)自由分配的空間。當然，生活中也有很多像馬小跳的爸爸媽媽一樣的家長(cháng)，他們懂得孩子的內心，讓孩子的心永遠不老，也讓自己變得年輕，使孩子有一個(gè)快樂(lè )的童年�？墒�，這樣的父母還是很少。
“大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子，如果我們打亂了這個(gè)次序，就會(huì )造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿(mǎn)，也不甜美，而且很快就會(huì )腐爛�！边@句話(huà)說(shuō)得一針見(jiàn)血，那個(gè)比喻也很生動(dòng)，就算是對家長(cháng)們的忠告吧！
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感11
暑假里，我讀了一本書(shū)，題目是《能聞出孩子味兒的烏龜》。這本書(shū)很有趣。書(shū)里講了一只烏龜聞著(zhù)孩子味兒來(lái)到了一個(gè)叫馬小跳孩子的家里，那可是花了九牛二虎之力，不停的尋找、尋找……最后才找到的，這是為什么呢？因為現在有孩子味兒的孩子實(shí)在是太少了。
不是嗎？在當今社會(huì )里，有許多父母望子成龍，望女成鳳。他們以愛(ài)的名義，認為自己的子女不能輸在起跑線(xiàn)上，因此，從小就強迫自己的孩子學(xué)這學(xué)那。一到暑假，就逼著(zhù)孩子去上各種培訓班，上完了書(shū)法班，又去上鋼琴班，上完了鋼琴班，又去上作文班……有的父母唯恐自己的孩子學(xué)習比不過(guò)人家，買(mǎi)來(lái)了大量的學(xué)習資料及許多書(shū)籍，要求自己的子女天天做作業(yè)，天天看書(shū)，不讓孩子干一點(diǎn)力所能及的活，也不讓他們做一點(diǎn)自己想做的事兒，還以在地嘮叨:你只要把書(shū)讀好就好了，其他的事兒一概不用有你操心。這樣一來(lái)，很多喜歡讀書(shū)的人，也討厭讀書(shū)了，這些父母把孩子的業(yè)余時(shí)間排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，這些孩子沒(méi)有玩的時(shí)間，沒(méi)有自由，甚至也沒(méi)有足夠的休息時(shí)間。他們成了父母手中的機器，整天按照父母的安排，不停地轉動(dòng)著(zhù)、工作著(zhù)，還哪有點(diǎn)孩子味兒啊。
對照我的父母，似乎也與上面講的這些父母們差不多。
好不容易迎來(lái)了一個(gè)雙休日或節假日，自己真想輕松一下，可是一回到家里，媽媽就把一大堆作業(yè)交給了我，什么語(yǔ)文、數學(xué)的《一課三練》，什么英語(yǔ)的《同步練習》，什么科學(xué)的《每課一練》，而且還給我安排了手時(shí)間表，幾點(diǎn)至點(diǎn)做什么作業(yè)，幾點(diǎn)至及點(diǎn)看什么書(shū)�？傊�，一天到晚被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，幾乎沒(méi)有一點(diǎn)休息的時(shí)間，更別說(shuō)玩的時(shí)間了。唉，我真被媽媽所謂的“讀書(shū)”壓得喘不過(guò)氣來(lái)。我真討厭“讀書(shū)”。
父母對我的要求也非常嚴格。按理說(shuō)，嚴格是好事，可是父母的.是不近事理的嚴格。去年期末考試，我沒(méi)有達到他們給我確定的目標（每門(mén)功課95分以上），他們就當著(zhù)全班同學(xué)的面罵我，罵我笨，罵我不爭氣。其實(shí)，我已經(jīng)盡力了，而且每門(mén)功課都比上個(gè)學(xué)期有所進(jìn)步，但他們就是對我不滿(mǎn)意。這不是打擊了我的自信心嗎？我一到考試就有一種恐懼感，怕考不好被父母罵，怕得不了三好學(xué)生的獎狀，怕達不到父母的目標。這樣一來(lái)，還則能發(fā)揮正常水平呢？
讀了這本書(shū)，我感觸頗多：求求你們放過(guò)孩子。孩子畢竟是孩子，我們愛(ài)玩，我們會(huì )犯點(diǎn)小錯誤，我們也有自己的愛(ài)好……你們大人再不要在愛(ài)的名義下卻干著(zhù)傷害孩子的事，清你們可憐可憐孩子吧，讓我們充滿(mǎn)孩子味兒，還我們一個(gè)快樂(lè )、幸福、自由的真正童年！
讀《能聞出孩子味兒的烏龜》有感12
讀了《能聞出孩子味兒的烏龜》之后，我突然覺(jué)得現在的孩子沒(méi)有孩子樣兒！
有一只活過(guò)許多年的烏龜能聞出孩子味兒，他發(fā)現現在有孩子味兒的'人太少了�，F在的孩子沒(méi)有童真是因為大人自私了，雖然他們都是以愛(ài)的名義。
讀了這本書(shū)，無(wú)不讓我感受到：這個(gè)時(shí)代的孩子沒(méi)有快樂(lè )，都是因為爸爸媽媽不懂我們的心。我們喜歡看課外書(shū)，父母說(shuō)這是閑書(shū)；我們喜歡接觸大自然，父母很擔心；我們……其實(shí)，大自然就是孩子最好的課堂。
但這不就說(shuō)明大人一定是錯的。不過(guò)，要給孩子適宜的私人空間，讓孩子有一個(gè)孩子樣兒，否則，孩子就像提前在鍋里炒來(lái)炒去了。
在實(shí)際生活中，媽媽常會(huì )帶我去公園，和大自然來(lái)個(gè)親密接觸。我在那兒看到了茂盛的大樹(shù)，看到了依依多情的楊柳，看到了小巧的五顏六色的花朵。媽媽也給我講了她小時(shí)候在田野里玩耍的故事，還了解了許多植物的名稱(chēng)。大自然真神奇！
孩子是祖國的花朵，父母就像護花使者。讓我們互相尊重，互相理解，真正做到爸爸媽媽和我們孩子做好朋友，也要體會(huì )到父母對我們的操勞、擔心才好��！
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