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《第三軍團》讀后感
看完一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編收集整理的《第三軍團》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《第三軍團》讀后感1
在心中久久回蕩，少年的志氣豪情，一張小卡片運載著(zhù)真摯、正義�！暗谌妶F”赫然印入心中。細讀下去，心底深處被撩起，是青春的吶喊，是飛翔的季節，少年的情懷袒露胸襟。
五個(gè)神秘的中學(xué)生，一只奇特的“第三軍團”。中學(xué)校長(cháng)派臥底潛伏于高二中。當一個(gè)個(gè)不為人知的真相浮出水面時(shí)。隱藏在里面的是幾位少年正義、真摯的心靈。在當時(shí)的`社會(huì )環(huán)境，干部蒲樂(lè )章代表的是什么？校長(cháng)怎樣破獲“第三軍團”……
做老師是為了什么？是為了教好學(xué)生，但有多少人不知道教師的辛苦，特別是青春期的那些孩兒……胡老師在澡堂的那幕，‘不知是誰(shuí)說(shuō)了一句：“她是輔民中學(xué)的，做老師不容易，放了她吧……”’感覺(jué)做老師的不被人尊重，甚至是被人可憐的職業(yè)。校長(cháng)顧永泰的只注重學(xué)習，忘記了學(xué)生的思想行為的教育�！暗谌妶F”的出現，被校長(cháng)誤認為“流氓幫派”，學(xué)生在思想上，老師們有真正的關(guān)注過(guò)嗎？學(xué)習成績(jì)才是唯一嗎？學(xué)習固然重要，思想品德更重要，青少年缺乏關(guān)愛(ài)，如同羽翼即將豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo)迷失在旅途中，卻沒(méi)有人真正的去幫助他們，他們只好學(xué)會(huì )自己成長(cháng)，然后封閉自己。華曉說(shuō)過(guò)：“為什么有那么多青少年，寧愿打電話(huà)與一個(gè)完全陌生的人交談，而不愿意把他們的痛苦和隱私講給與他們朝夕相處的父母、老師和同學(xué)聽(tīng)呢？”陌生人，彼此互不知誰(shuí)，互不了解，是沒(méi)有顧慮的，分擔一下心情，要是我，我也愿意。
中學(xué)生撒謊？在當今社會(huì )中誰(shuí)沒(méi)撒過(guò)謊，大人們每天都說(shuō)實(shí)話(huà)嗎？當在為撒謊而生氣時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)別人為什么會(huì )對你撒謊，多聽(tīng)聽(tīng)別人內心真正的想法吧。
我很支持洛強的想法，弱小不是障礙，只要有信心，擔當起一切，挑戰一切，于是，在天將泛白的黑夜里，他們會(huì )從泥土坑中爬起，談一談身上的泥土，征途依舊。
有一種體驗叫做感動(dòng)，銘記于心……孫老師離世了，她在走之前還堅守在自己的崗位上，安慰著(zhù)別人——宋小雪，宋小雪也對孫老師很愧疚，但她從孫老師這里體會(huì )到了真情，我也被深深感動(dòng)了，只感覺(jué)疼了心中的某個(gè)地方，卻深深地溫暖了另一個(gè)地方。
發(fā)生了很多……
當有人真正明白青春這個(gè)東西，一顆顆熾熱的心，正值青春年少，行動(dòng)著(zhù)什么……
合上書(shū)，我覺(jué)得青春似白色，總要為它添上點(diǎn)什么，才那么絢麗。
《第三軍團》讀后感2
《第三軍團》里面有五個(gè)人。分別是駱強、陸文虎、魯湘舟、常振家、劉天人。冷峻而少言寡語(yǔ)的駱強;知恩圖報的陸文虎;孤身奮戰游斗歹徒的魯湘舟;溫文爾雅，不溫不火的常振家;愛(ài)憎分明，“蒼白的臉上時(shí)時(shí)因為激動(dòng)而涌出紅暈”的劉天人。在這里面，每一個(gè)人都賦予不同的個(gè)性。而校長(cháng)顧永泰認為“第三軍團”是個(gè)流氓軍團，干不學(xué)好的事。因此派華曉去偷偷以學(xué)生的身份監視他們。接著(zhù)又會(huì )發(fā)生怎樣的故事呢?
讓我記憶深刻的是魯湘舟孤身奮戰勇斗歹徒的故事。一位青年的作家在上公交車(chē)時(shí)，發(fā)現有小偷想偷他東西。他以前也遇到過(guò)類(lèi)似的`事情，小偷用刀片劃破皮包不過(guò)值得慶幸的是里面的東西沒(méi)掉出。畢竟作家見(jiàn)多識廣嘛。緊接著(zhù)作家有被流氓侮辱，便大聲罵道;“流氓!”三個(gè)流氓一聽(tīng)氣急敗壞。上去就給了作家一拳�，F在作家心想他寧愿用這智慧的大腦換取那一身的武藝。到了下一站全部的人都下了車(chē)，他們并沒(méi)有匆匆離去，而是再下面看熱鬧。司機的樣子是人不犯我我不犯人。人若犯我，我必誅人。顯然他不喜歡多管閑事。就在這時(shí)一位“眼睛男”進(jìn)入了大家的視線(xiàn)，只見(jiàn)他一躍而起抓住了扶手，幾個(gè)流氓見(jiàn)機沖了過(guò)來(lái)。正好“眼睛男”雙腿踢，哈。三位流氓一下倒在了地上。這時(shí)人們才反應過(guò)來(lái)。每一個(gè)人都上了車(chē)把這三個(gè)壞蛋打的落花流水。都打出了血呢!
最后，那位作家問(wèn)他叫什么名字。他答而不語(yǔ)，遞了一張卡片過(guò)去。上面的字讓在場(chǎng)的人都震撼了，上面寫(xiě)著(zhù):七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在。路見(jiàn)不平有須眉
讀后明白了，1、路上碰到需要幫助的人，要熱情幫助。2、如果有人為科學(xué)表現了不畏強權，甚至不怕被活活燒死的精神。這樣的人，活著(zhù)是一個(gè)偉大的人，死了也是一個(gè)永遠被人們紀念的靈魂。
我一定會(huì )把這些道理銘記于心，派上用場(chǎng)。做一個(gè)好學(xué)生。
《第三軍團》讀后感3
在八十年代末九十年代初的時(shí)候，剛畢業(yè)的大學(xué)生華曉來(lái)到輔民中學(xué)教書(shū)，卻被校長(cháng)顧永泰派去當學(xué)生——高二（5）班的一名學(xué)生，只是為了調查第三軍團在不在輔民中學(xué)。在這里，華曉接觸到了五個(gè)似乎跟第三軍團絲毫無(wú)關(guān)的青年，又因為他們而有了深深的感悟，校長(cháng)知道了第三軍團是那五個(gè)孩子，知道了他們的善良、正直、智慧，他保護了那五位英雄，因此明白了很多……
最喜歡那首詩(shī)："七尺男兒不為民，愧對父母枉為人，人間自有正氣在，路見(jiàn)不平有須眉。"如果這首詩(shī)放在古代，是很激動(dòng)人心的，但是放在八十年代末九十年代初，卻是讓人涕淚俱下。在那個(gè)時(shí)代，老奶奶落水，旁觀(guān)者無(wú)數，救人者卻像恐龍一樣，滅絕了！于是輔民中學(xué)的教導主任，流下了激動(dòng)的眼淚。我只是在想，在那樣的年代，如何誕生出‘第三軍團’?
駱強的出身，注定了他的命運，他的父親被蒲樂(lè )章殘害為雙腿殘廢，于是父親的仇恨也讓他仇恨，他的親人都被邪惡而侵害，于是他的`外表冷漠，實(shí)際上他卻是一身正氣，有勇有謀，找出蒲樂(lè )章犯罪的證據，以第三軍團的名義交給警察，真正的為父親復了仇，也為被蒲樂(lè )章殘害的人復了仇。我敬佩他，因為他的父親即使是一名瘸子鞋匠，也高高昂起頭，不卑不亢，也讓他遇事冷靜，也有因為家庭的許多變故的原因。
劉天人會(huì )刻章，雖然劉天人的家庭雖然貧困，但他為同學(xué)們刻章，卻從不收一分錢(qián)。敬佩他，因為他有著(zhù)一身傲骨，打斷卻無(wú)法折彎，即使在成年人中，也很少見(jiàn)。就是這些五個(gè)人，成立了第三軍團，真是青出于藍而勝于藍！
第三軍團在我心目中，我以為是幾個(gè)為民除害的英雄至少是威風(fēng)凜凜，偉岸偉大，但書(shū)看到最后，卻發(fā)現第三軍團是五個(gè)高中生，雖然有些失望，卻讓我也對他們充滿(mǎn)了好奇。再看一遍時(shí)，卻發(fā)現第三軍團的成立不是偶然，而是必然……
《第三軍團》讀后感4
《第三軍團》是中國著(zhù)名兒童作家張之路寫(xiě)的，這本書(shū)的主要內容是：
第三軍團是由5個(gè)中學(xué)生組成的軍團。他們各有所長(cháng)，陸文虎勇猛，常振家沉穩，魯湘舟膽大，劉天人才華橫溢，駱強文文靜靜……里面的故事也讓我深受感動(dòng)、深受啟發(fā)。他們謀騙抱打不平、助人為樂(lè )，救公交車(chē)上的作家，討回司機的200元錢(qián)，制止浦樂(lè )章賣(mài)黃書(shū)、賣(mài)假煙假酒和假藥……他們雖然出身貧寒，但卻個(gè)個(gè)身手不凡，正應了“自古英雄出少年”這句話(huà).
所以，他們每一次行動(dòng)的代號都是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單28個(gè)字——七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間須有正氣在，路見(jiàn)不平有須眉！這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的28個(gè)字卻蘊藏著(zhù)極其深厚的道理。
其中，令我印象深刻的一個(gè)故事是：星期天，劉天人、魯湘舟、常振家、陸文虎、駱強和華曉去南郊糧庫參加勤工儉學(xué)活動(dòng)。到了南郊糧庫，大家穿上勞動(dòng)布的圍裙，手套著(zhù)一副套袖，來(lái)到了一個(gè)很大的車(chē)間里。車(chē)間里的傳送帶在緩緩運行，上面都是白花花的大米。車(chē)間里到處飛揚著(zhù)白色的糧食粉末。從碩大的屋頂縫隙里射進(jìn)的陽(yáng)光照在白色的粉灰上，形成一道道耀眼的光柱。今天，華曉和劉天人擔任“阿姨”，駱強、常振家、陸文虎和魯湘舟擔任“搬運工”。劉天人將機器旁的一個(gè)綠色按鍵往下一按，這臺機器運轉起來(lái)。駱強用他那瘦小的身軀將百十來(lái)斤的`麻袋從跳板上扛上來(lái)。華曉和劉天人解開(kāi)袋子上的麻繩，一起抬著(zhù)倒進(jìn)了碾米機。只見(jiàn)谷皮從半腰的吹風(fēng)口中飛出。白花花的米從傳送帶上出現了。最后，這六個(gè)人在糧庫的浴室里痛痛快快地洗了個(gè)澡，又在職工食堂里吃了紅燒肉，拿了5元的勞動(dòng)費，就打道回府了。這里讓我感受到了這六名中學(xué)生不怕吃苦、勤工儉學(xué)，十分愛(ài)自己的家庭，艱難掙錢(qián)的精神。
看完這本書(shū)之后，我想：這真是一本好書(shū)，我要把它珍藏下來(lái)，到老的時(shí)候再回味回味。
《第三軍團》讀后感5
自從讀了《第三軍團》，我明白就算在混亂的年代，也會(huì )有正義的存在。
《第三軍團》主要講述了80年代初，社會(huì )比較混亂，到處都有壞人的存在。而本書(shū)主人公就是正義的青年——駱強，魯湘州，常振家，陸飛虎，劉天人。他們在鋪民公中學(xué)自稱(chēng)“第三軍團”，打擊壞人，懲惡揚善，他們不求回報，只求付出。而他們的校長(cháng)蒲樂(lè )章以為他們是流氓組織，便派出一名叫華曉的新來(lái)教員，假扮學(xué)生，前去調查。校園太亂，華曉經(jīng)常被一些學(xué)生欺負，被第三軍團救助后，得知他們就是“第三軍團”，幫其隱瞞真相。第三軍團因為在最后一次行動(dòng)中暴露了，被校長(cháng)發(fā)現了。校長(cháng)得知第三軍團的'情況后，被他們的行動(dòng)所感染，主動(dòng)承擔了責任。
我決定創(chuàng )立“第四軍團”，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，多多學(xué)習第三軍團，為國為民，發(fā)現社會(huì )中的不足，并去彌補。
最近，我發(fā)現一些人經(jīng)常將共享單車(chē)損壞，私自上鎖，亂放。共享單車(chē)是給人帶來(lái)方便，而不是用來(lái)破壞的，這種行為顯得中國人是多么沒(méi)素質(zhì)！今天，我——“第四軍團”出擊，在我家小區“巡視”共享單車(chē)的情況�；▔�，走道旁……我在小區隨便走走，就發(fā)現了好多共享單車(chē)停在小區里，真正需要的人沒(méi)有辦法及時(shí)使用。我便叫來(lái)朋友，把單車(chē)抬起來(lái)，移到路邊，擺成一排……對于大人來(lái)說(shuō)這并不難，我們可是費了老勁了，兩個(gè)人抬，三個(gè)人搬，一個(gè)上午過(guò)去了，大家滿(mǎn)頭大汗。其中有個(gè)小孩，不允許我把推走，他想私自占有這輛車(chē)。我便好好地和他說(shuō)明道理，講清共享的意義，最后他同意把單車(chē)搬走。搬車(chē)過(guò)程中，我還發(fā)現有的車(chē)坐墊上有幾個(gè)小針，有的車(chē)把損壞，有的車(chē)輪變形，有的被垃圾包圍�？吹竭@些現象，我心里特別難受，感覺(jué)無(wú)能為力，但我還是要大聲呼吁：大家增加社會(huì )公德心。共享給我們帶來(lái)的不僅僅是一種方便，更多的是一種節儉，減少資源的浪費。不能因為一個(gè)人的行為，就影響大家的利益，這是一種道德犯罪。
從《第三軍團》這本書(shū)里，我學(xué)會(huì )了用善意的方法去解決生活中的不良問(wèn)題；在“第四軍團”誕生中，我體驗著(zhù)智慧的形成，社會(huì )的進(jìn)步。
《第三軍團》讀后感6
冬日的早晨，寒風(fēng)凜冽，雪花盤(pán)旋著(zhù)落下，我捧著(zhù)那本書(shū)角有些卷起的《第三軍團》，心潮澎湃。
《第三軍團》的作者是張之路，是百年百部中國兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系中的一本。這本書(shū)是幾個(gè)喜歡打抱不平的中學(xué)生組成一個(gè)自稱(chēng)“第三軍團”的組織，為民除害。
其中最精彩的莫過(guò)于作家讀詩(shī)的那一段了�！白骷夷弥�(zhù)卡片走到路燈底下，仔細觀(guān)看起來(lái)�？粗�(zhù)看著(zhù)，他的眼睛濕了，兩滴熱淚奪眶而出。他的周?chē)锶龑油馊龑拥貒?zhù)許多不肯走的人。外圍的人不滿(mǎn)地喊著(zhù)：‘該大伙念念！’作家竭力克制著(zhù)自己的激動(dòng)說(shuō)：‘這是一首詩(shī)，七尺男兒不為民，愧對父母枉為人，世間自有正氣在，路見(jiàn)不平有須眉......第三軍團�！良牌讨�，周?chē)懥藰O其熱烈的掌聲，那掌聲傳遞出人們心靈的呼喚�！倍嗝达柡星榈脑�(shī)��！充滿(mǎn)了對祖國，對人民、對父母無(wú)限的`愛(ài)！讀到這里，我和那作家一樣，眼睛也濕了。
看到著(zhù)里，我羞愧地低下了頭。相比他們，我是多么的怯懦��！其實(shí)，我也碰到過(guò)像第三軍團那樣的人。記得那次，一個(gè)騎車(chē)的中年人把一個(gè)老爺爺撞到在地，自行車(chē)也倒在旁邊的大樹(shù)上。那中年人并不管老人的痛楚，而是盯著(zhù)自己車(chē)的一塊破損，用紙擦了又擦。然后指著(zhù)老人怒罵道：快點(diǎn)給我道歉，還要陪我車(chē)子的錢(qián)！不然你的自行車(chē)就別想要了！死老頭！”那一刻我是那么憤怒，周?chē)娜巳阂擦髀冻鰵鈶嵉谋砬�。老人可憐的望著(zhù)人群，我看那中年人身材魁梧，所以我沒(méi)有去幫助。這時(shí)一個(gè)戴著(zhù)眼鏡的男子站出來(lái)，為老人說(shuō)話(huà)。他說(shuō)：“你撞倒了別人不道歉，還對長(cháng)輩那么不尊重！你這樣難道對嗎？對嗎？”“就是，他是老人�！薄罢f(shuō)的太對了，他自己不好�！比巳阂沧h論紛紛。那中年男子被說(shuō)的臉紅一陣白一陣，扶起老人后賠禮道歉。生活中像這樣的人還有許多，他們是值得我們贊頌的，是值得我們學(xué)習的。他們是那么有正義感，讓我想到了“路見(jiàn)不平，拔刀相助�！边@句話(huà)。
雖然這本書(shū)已經(jīng)泛黃，邊角也早已開(kāi)裂，但我一直珍藏著(zhù)它，因為它讓我明白了許多：團結的力量、友情的強大......
《第三軍團》讀后感7
“第三軍團”是由駱強、陸文虎、魯湘舟、常振家、劉天人組成的學(xué)生團體。他們懲惡揚善，路見(jiàn)不平拔刀相助，“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見(jiàn)不平有須眉”，第三軍團行俠仗義，令壞人聞之喪膽，讓好人拍手稱(chēng)快。
然而，他們所就讀的輔民中學(xué)的校長(cháng)顧永泰卻將第三軍團視為流氓團體，這位校長(cháng)讓華曉老師假扮學(xué)生，去高二（5）班“一探究竟”，華曉多次接近可能是第三軍團的成員，但是最終都是徒勞無(wú)功，一無(wú)所獲。在這期間，第三軍團在公交車(chē)上嚴懲流氓，調查制作假藥酒的公司，還懲治了火車(chē)站騙取乘客錢(qián)財的不法分子……當我閱讀這些精彩的情節時(shí)，我感受到了正義的力量，我被這些勇敢、善良的`威武好男兒所鼓舞，明白了作為一個(gè)青少年更應該明辨是非并且勇敢擔當。
嫉惡如仇、愛(ài)憎分明卻又為人低調的駱強，沉著(zhù)冷靜的常振家，聰明又勇敢的陸文虎，熱心助人的劉天人，行俠仗義的魯湘舟，每一個(gè)人物都被作者張之路刻畫(huà)得性格鮮明，充滿(mǎn)力量。胸懷正義、敢作敢當的精神無(wú)論在哪一個(gè)時(shí)代都是最鼓舞人心的存在，也是我們現實(shí)生活的寫(xiě)照。
與書(shū)中的情節類(lèi)似，我們的生活中也有非常多這樣的英雄人物：他們可能是奮不顧身跳入冰冷的江水中救人的老漢；也可能是在公交車(chē)上挺身而出教訓流氓的退伍軍人；還可能是省吃?xún)�用數十載默默為貧困山區捐贈的退休老人；還有最讓我印象深刻的是在2020年我們國家疫情肆虐的時(shí)候沖鋒在一線(xiàn)的白衣天使、社區工作者等，正是他們日日夜夜堅守崗位的辛勤付出才保障了我們的健康和幸福生活……他們都是平凡生活中的英雄，帶給我們無(wú)數的感動(dòng)。
俗話(huà)說(shuō)，“自古英雄出少年”。我們是祖國的希望，我們的未來(lái)就是祖國的未來(lái)。我們在父母和老師的關(guān)懷下長(cháng)大，他們也教給我們做人的道理，我們要樹(shù)立正確的人生觀(guān)和榮辱觀(guān)。我們是正義勇敢的戰士，在努力學(xué)習科學(xué)文化知識的同時(shí)，我們也需鍛煉自己的精神和體魄，共同攜手為祖國更強大更美好的明天而奮斗。
《第三軍團》讀后感8
在心中久久回蕩，少年的志氣豪情，一張小卡片運載著(zhù)真摯、正義�！暗谌妶F”赫然印入心中。細讀下去，心底深處被撩起，是青春的吶喊，是飛翔的季節，少年的情懷袒露胸襟。
星期五的閱讀課后，我又從新讀了《第三軍團》這本書(shū)，又有了一次新的感受。五個(gè)神秘的中學(xué)生，一只奇特的`“第三軍團”。正義的真摯的心靈中學(xué)校長(cháng)派臥底潛伏于輔民中學(xué)�！捌叱吣袃翰粸槊�，愧對父母枉為人，世間自有正義在，路見(jiàn)不平有須眉”這就是第三軍團的口號何其存在的意義。瞧!多壯氣，多豪爽，真是一支路見(jiàn)不平，拔刀相助的部隊，真使人振奮精神!
做老師是為了什么?是為了教好學(xué)生，但有多少人不知道教師的辛苦，胡老師在澡堂的那幕，‘不知是誰(shuí)說(shuō)了一句：“她是輔民中學(xué)的，做老師不容易，放了她吧……”’感覺(jué)做老師的不被人尊重，甚至是被人可憐的職業(yè)。校長(cháng)顧永泰的只注重學(xué)習，忘記了學(xué)生的教育�！暗谌妶F”的出現，被校長(cháng)誤認為“流氓幫派”，學(xué)生在思想上，學(xué)習固然重要，思想品德更重要，青少年缺乏關(guān)愛(ài)，如同羽翼即將豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo)迷失在旅途中，卻沒(méi)有人真正的去幫助他們，他們只好學(xué)會(huì )自己成長(cháng)，然后封閉自己。華曉說(shuō)過(guò)：“為什么有那么多青少年，寧愿打電話(huà)與一個(gè)完全陌生的人交談，而不愿意把他們的痛苦和隱私講給與他們朝夕相處的父母、老師和同學(xué)聽(tīng)呢?”陌生人，彼此互不知誰(shuí)，互不了解，是沒(méi)有顧慮的。
我很支持駱強的想法：弱小不是障礙，只要有信心，擔當起一切，挑戰一切。于是，在天將泛白的黑夜里，他們會(huì )從泥土坑中爬起，談一談身上的泥土，征途依舊。
孫老師離世了，她在走之前還堅守在自己的崗位上，安慰著(zhù)別人——宋小雪，宋小雪也對孫老師很愧疚，但她從孫老師這里體會(huì )到了真情，我也被深深感動(dòng)了。
讀了這本書(shū)后，我的心情久久不能平靜，現在的社會(huì )，幾乎已經(jīng)沒(méi)有正氣了，“路見(jiàn)不平，拔刀相助”這句話(huà)用在我們現在的人身上簡(jiǎn)直是一句廢話(huà)，我認為書(shū)里的“第三軍團”、顧永泰都是好樣的，處處想著(zhù)別人。 讓我們也學(xué)習他們的精神、永記他們的精神吧!
《第三軍團》讀后感9
《第三軍團》？這是要去打仗還是？剛從書(shū)店拿到這本書(shū)，我十分疑惑。封面上畫(huà)著(zhù)五個(gè)高中生樣子的男孩就更令我猜不透了�？僧斘易x他的第一章，我就知道了。就愛(ài)不釋手的讀起來(lái)了。
這本書(shū)主要講了輔民中學(xué)高中的一群男生為了打擊社會(huì )上的流氓痞子和奸商壞蛋，組織了一個(gè)叫“第三軍團”的團伙，而且每一次都警告一個(gè)壞蛋，并且還留一張卡片。令我留下深刻印象的.一首詩(shī)是這樣的：七尺男兒不為民愧對父母枉為人世間自有正氣在路見(jiàn)不平有須眉。這是他們宣誓，一定要這樣做，“第三軍團”中是由：駱強、劉天人、陸文虎、常振家、魯湘舟五英勇的少年人組成的。他們懲惡揚善，使壞人恨之入骨，聞風(fēng)喪膽；而好人則揚眉吐氣，拍手稱(chēng)快。校長(cháng)顧永泰不明真相，為了追查“第三軍團”指派新分配來(lái)的大學(xué)畢業(yè)生華曉扮成學(xué)生打入他們中間……
讀了這些故事，我知道了在那個(gè)時(shí)候富有正義感的人很少，中國很混亂人們個(gè)個(gè)也對社會(huì )上的種種做法視而不見(jiàn)，而幾個(gè)高中生卻熱血沸騰，他們雖然還沒(méi)有懂得世間的是是非非，但在社會(huì )上卻是功不可沒(méi)。作者在寫(xiě)的時(shí)候或許就想象成自己是當中的一位人物，在書(shū)中我們可以體會(huì )到。讀完這本書(shū)，我還想到了另一個(gè)連“第三軍團”都萬(wàn)分尊敬的可老師。事情是這樣的，有一個(gè)叫王彧的插班生，他的名字從小到大被叫錯了很多遍，他自己都習以為常了！可是，可老師準確無(wú)誤地說(shuō)：“王彧！”“到�！蓖鯊幌伦佑米畲蟮穆曇粽f(shuō)到�？衫蠋熯�把“彧”字寫(xiě)在黑板上，“這個(gè)字讀‘彧’，與玉字同音，是有文才的意思。祝你作文考第一名！”于是王彧逢人就說(shuō)：“可老師，有水平！”所以我們也要成為一個(gè)像可老師這樣的人有學(xué)問(wèn)的人。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得我應該多多接觸社會(huì )，將自己的一腔熱血奉獻給祖國，從點(diǎn)滴做起，做一個(gè)富有正義感的人。
《第三軍團》讀后感10
張之路是一位偉大的作家，他撰寫(xiě)過(guò)無(wú)數文章。深受讀者喜愛(ài)的《第三軍團》就是其中之一。
《第三軍團》被稱(chēng)為“百年百部中國兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系”。書(shū)中的主人公“第三軍團”是一個(gè)除惡揚善，路見(jiàn)不平拔刀相助的英雄集體。而建立這個(gè)集體的高二學(xué)生：孝順的駱強、年輕有為的常振家、武藝不凡的陸文虎、藝術(shù)感強烈的劉天人和英勇無(wú)畏的魯湘舟更是受到了人們的尊敬�？刹⒉皇敲總�(gè)人都那么想。他們行事太魯莽，導致警察局和輔民中學(xué)的“4727”校長(cháng)——顧永泰翻箱倒柜般地四處搜查。最后誕生出了“間諜華曉”。
到了這里，我就在想：為什么他們做了好事卻要被人責怪呢？也許不是每個(gè)人都知道好壞，漸漸地就被人誤會(huì )，產(chǎn)生了別樣的想法。
華曉大學(xué)畢業(yè)，是一個(gè)全能的優(yōu)等生。卻因為沒(méi)有“路子”最后失去了走向社會(huì )的`機會(huì )，屈服于輔民中學(xué)之下。這一點(diǎn)立馬就反映出了當時(shí)社會(huì )上自私的手段比比皆是。就在他灰心喪意的時(shí)候，顧永泰校長(cháng)讓華曉插入高二年級，找出“第三軍團”的廬山真面目。
可是，為了找出“第三軍團”讓一個(gè)大學(xué)生插班上高二，這么荒唐的理由誰(shuí)信��！在不在他的學(xué)校都不知道！如果這個(gè)身份被老師同學(xué)知道了，他們會(huì )怎么想？說(shuō)顧永泰荒唐可笑，說(shuō)華曉辜負了大家的關(guān)心和信任，還會(huì )弄的“第三軍團”打草驚蛇。這些事情更是說(shuō)明了顧永泰考慮不周全。
但顧永泰又不完全是那種人。
面對宋小雪和孫秀敏老師體現了他對別人的關(guān)心和細心，面對最后的“第三軍團”體現了他的寬容，面對結束“間諜”身份的華曉體現了他的誠信，面對于科長(cháng)體現了他的正直，對于他半夜三更工作的勤勉更體現了他對學(xué)校的重視，……所以，《第三軍團》讀完了，我感觸最深的就是顧永泰。
《第三軍團》講述了一個(gè)時(shí)代帶點(diǎn)故事，那正義的精神值得我們所有人學(xué)習。
《第三軍團》讀后感11
“七尺男兒不為民,愧對父母枉為人。世間自有正氣在,路見(jiàn)不平有須眉�！谌妶F�！泵慨斚肫疬@一句話(huà)，腦海里不禁浮現出五個(gè)兄弟勾肩搭背的走在一起，心中不禁感慨萬(wàn)分。
在這本小說(shuō)的主人公“第三軍團”是由劉天人、魯湘舟、常振家、陸文虎和駱強五名輔民中學(xué)高二的學(xué)生組成。他們使壞人聞風(fēng)喪膽；老百姓們拍手稱(chēng)快！但他們的校長(cháng)顧永泰卻以為“第三軍團”是一個(gè)流氓團伙，并派一個(gè)新來(lái)的教師華曉作為“插班生”轉入高二班級，刺探“第三軍團”的行蹤。在校長(cháng)安排的偵查任務(wù)中，慢慢地為我們揭曉了學(xué)生們背后不可告人的秘密和正義，也讓我們看到某些學(xué)生曾經(jīng)盡力過(guò)的悲傷。。。。。。
“第三軍團”---五個(gè)少年組成的自稱(chēng)“路見(jiàn)不平，拔刀相助”的團體，他們朝氣蓬勃，有著(zhù)武俠般的心。少言寡語(yǔ)的駱強，知恩圖報的陸文虎，孤身一人勇斗歹徒的魯湘舟，溫文爾雅的常振家，愛(ài)憎分明的劉天人五人組成了一個(gè)神秘的團體“第三軍團”。他們堅持正義，打擊邪惡的心讓我感慨萬(wàn)分。但書(shū)中最我感動(dòng)的還有孫秀敏老師，用一句話(huà)形容她的話(huà)，那就是刀子嘴，豆腐心。校長(cháng)顧永泰一上任，因為一些小問(wèn)題，她被校長(cháng)撤了班主任的職務(wù)，而她并不沮喪，依然任勞任怨地做每一件事。為了追查“第三軍團”蛛絲馬跡而設為的“郝老師電話(huà)”，居然為她提供了一個(gè)播灑愛(ài)的.種子的園地，她拯救了沉浸在悲傷中的宋小雪，自己卻倒在了愛(ài)的花壇里。
第三軍團見(jiàn)義勇為的精神，讓我心里十分敬佩。他們在困難中互相幫助，懲惡揚善。不求回報，只求付出。如今的社會(huì )還有多少人擁有這樣的品質(zhì)？寥寥無(wú)幾，所以我覺(jué)得我們應該向他們學(xué)習，學(xué)習這種見(jiàn)義勇為的精神！
《第三軍團》這本書(shū)中，又讓我感動(dòng)，又讓我興奮。真是一本名副其實(shí)的好書(shū)��！
《第三軍團》讀后感12
莎士比亞說(shuō)過(guò)一句很有道理的話(huà)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。沒(méi)錯，我就是一個(gè)小書(shū)迷，特別是對小說(shuō)書(shū)籍愛(ài)不釋手。在一次偶然的機會(huì )中，我翻到了一本姐姐買(mǎi)的書(shū)《第三軍團》。它，便是我的最?lèi)?ài)。
這本書(shū)里的“第三軍團”是由劉天人、駱強、魯湘舟、常振家、陸文虎五名“輔民中學(xué)”的學(xué)生。他們使為非作歹的壞人聞風(fēng)喪膽，使無(wú)奈的百姓們稱(chēng)贊。他們每到一個(gè)地方，都會(huì )留下一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見(jiàn)不平有須眉 。第三軍團宣 ”可是“輔民中學(xué)”的顧校長(cháng)卻以為“第三軍團”是他校的一個(gè)流氓團伙，并讓新來(lái)的老師——華曉，裝成學(xué)生，轉到高二（5）班去，讓他調查有關(guān)“第三軍團”的一切消息。在華曉當學(xué)生的這段日子里，發(fā)生了許多好玩、驚險的事情。比如，第三軍團在公交車(chē)上懲治流氓；追查制造假酒假藥的公司；嚴懲在火車(chē)站騙取乘客錢(qián)的個(gè)體運輸戶(hù)……通過(guò)這些事情，我改變了對他們的看法，我覺(jué)得他們比戰士更勇敢，比警察更威武，比好漢還要講義氣。
常振家的冷靜，駱強的低調，陸文虎的黑白分明，劉天人的熱心，魯湘舟的`俠義，這些都是我們要學(xué)習的。雖然校長(cháng)是一個(gè)老頑童，但是他也有真摯、敦厚、長(cháng)者風(fēng)范的時(shí)候：當他知道第三
軍團的“真面目”時(shí)，他也對自己的學(xué)生感到敬佩與欣慰。我們應該向第三軍團 學(xué)習他們這種助人為樂(lè )，路見(jiàn)不平，拔刀相助的精神。
合上書(shū)，我覺(jué)得青春似白色，總要為它添上點(diǎn)什么，才那么絢麗�！捌叱吣袃翰粸槊�，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見(jiàn)不平有須眉 �！痹谛闹芯镁没厥�，少年的志氣豪情，一張小卡片運載著(zhù)真摯、正義�！暗谌妶F”赫然印入心中。細讀下去，心底深處被撩起，是青春的吶喊，是飛翔的季節，少年的情懷袒露胸襟！
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